第一篇：美术风筝范文
大班美术：美丽的风筝
卢家巷幼儿园教研活动教案
大班美术活动：美丽的风筝
卢家巷幼儿园 孙菊香
设计意图：
风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。
本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。 活动目标：
1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。 2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。 3.感受风筝装饰的兴趣。 活动准备：
知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。
物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程：
一、谜语导入，引出风筝
师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
二、欣赏风筝，感受对称 1.幼儿自由欣赏
讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同? 2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。 师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论) 左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等) 师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。
小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。
三、交代要求，装饰风筝 要求对称，图案创新
师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
四、活动评价，展示风筝
1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种? 2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。
第二篇：美术教案《美丽的风筝》
美术教案：我为风筝穿花衣
王娟
活动目标 ：
1.了解认识农民画，并欣赏美丽的装饰图案。 2.能用自己喜欢的图案装饰风筝。
3.激发幼儿热爱民间艺术、热爱家乡的情感。 重点难点：
重点：引导幼儿观察农民画，了解农民画的特点。 难点：引导幼儿把春天的景色画出来装饰风筝。 活动准备：
1.农民画《风筝》、《春天》的PPT。 2.示范绘画微课 3. 彩色记号笔。 活动过程：
一、谜语导入：
教师：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”幼儿：“风筝。”
二、欣赏农民画PPT
1.引导孩子仔细观察风筝，提问：这个风筝和我们平时看到的有什么不一样?引出农民画的特点，画面丰富，造型夸张，颜色鲜艳。把人们对美好生活的向往画了出来。 2.引导幼儿仔细观察风筝身上美丽的图案，提问：这种花纹是什么样的?你在生活中见到过这种美丽的风筝吗?
3.教师讲故事：“一年一度的风筝选美开始了，风筝想要选美，可是它没有花花衣很不开心，这天，它看到了一个小村庄，被这美丽的春景深深的迷住了。”教师展示关于春天的农民画。引导幼儿仔细观察画面上有什么。
4.教师：“风筝想，如果小朋友能把这美丽的春景画出来，做成漂亮的花花衣，那我肯定比赛得第一。小朋友愿意帮忙吗?”
5.观看教师示范作画视频。
三、幼儿作画：给风筝穿花衣
教师巡回指导。
四、作品欣赏
教师评价一个幼儿作品，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
五、结束活动
教师：“风筝穿上小朋友们制作的花花衣，比赛得第一，真的好神气，它大声的说谢谢你，谢谢你。它希望小朋友能用眼睛多观察我们周围美丽的景色，用手中的画笔画出来。下面，我们陪着风筝领奖去吧!” 延伸活动：
建议家长在周末多带孩子去户外踏青，放风筝，欣赏美丽的风景。
第三篇：幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝
活动目标：
1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备：
剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线
活动过程：
一、导入活动。
1.以猜谜的方式引出风筝。
2.播放课件，观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1.幼儿自由发表意见。
屈老师专注提供优秀幼儿园教案!
2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1.出示并介绍操作材料。
2.感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。(来源：屈老师教案网)
屈老师专注提供优秀幼儿园教案!
屈老师
第四篇：幼儿园大班美术活动教案《美丽的风筝》及教学反思（大全）
大班美术活动教案《美丽的风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术活动《美丽的风筝》含反思教案吧。
活动目标
1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点与难点
1、用牙签刻出花纹。
2、控制手部动作的力度。
材料及环境创设
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
教学反思
今天的活动是民间美术活动《美丽的风筝》的一个延伸活动，让幼儿自己设计风筝的外形，自己设计图案，选择色彩。在让幼儿欣赏完我做的范品之后，我对幼儿提出了两个要求。一是造型要新颖，不和别人雷同，二是色彩搭配要鲜艳，图案设计要有特点。
因为此活动贴进幼儿生活，幼儿感兴趣，所以，幼儿创造的结果出人意料的，风筝的造型多样，有蝴蝶、长龙、燕子、房子、飞机、火箭、娃娃头、星星、太阳、三角形等，全班小朋友几乎没有一个是一样的，而且在整个创作的过程中，幼儿的情绪始终是积极的。反思这次活动的成功在于老师对幼儿的充分信任，给予了幼儿极大的创作空间，制作的要求比较开放。
从活动中可以看出，孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀。其实刚开始我让幼儿自己设计创作的时候，我很怀疑，不给幼儿多一些的提示和示范，他们能创造出形态各异的风筝吗?会不会千篇一律呢?当幼儿开始创作时，这位幼儿说：“我要做老鹰风筝，因为老鹰飞得高”，那位幼儿说：“我要做飞机风筝，飞机飞得快”，幼儿们相互说着自己的想法，兴奋极了。在整个活动中，我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想像给予一定技能上的帮助。由于幼儿兴趣学浓厚，所以创作时特别愉悦，气氛轻松，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有些孩子的设计我都没有想到。当孩子们拉着长线，放着自己的风筝，在院里追逐、嬉戏的时候，各色长长的风筝尾巴飘在空中，形成一道美丽的风景线，孩子们脸上也洋溢着灿烂的笑容，因为他们感受到了成功的喜悦。
作为一名教师，要善于让孩子独立思考，产生自己的思想，我们要让孩子在各种活动中充分已发挥自己的个性，允许幼儿大胆创作，标新立异。世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们教育的所在，相信用这样的观念教育孩子，孩子一定会成长得更棒的。
本文扩展阅读：风筝，放风筝是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。
第五篇：幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思
中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐，学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝，培养技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班优秀美术美工《美丽的风筝》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，
不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”。
(1)师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论，回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想亲手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒， 先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)
示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
本文扩展阅读：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。