论文题目：拉萨市小学锅庄舞开展现状及推广策略研究
摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出:“广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设”。“双减”政策出台以来,学生空闲时间增多,体育活动在学校被重视并得以迅速开展起来。锅庄舞是藏民族特色体育项目,也是他们茶余饭后的精神乐园,锅庄舞在西藏有不同的表现形式,有农区锅庄、牧区锅庄、康巴锅庄等,俗称“十里不同风,百里不同俗”。这些表现形式,都是依据当地的地域特征而编排的,满足了高原上群众精神需求,是健体魄、塑人格、提审美的有效途径。锅庄舞在西藏小学的开展,不但增强了学生的体质,增进身心健康,还能提高学生的审美意识、增强凝聚力。本文以拉萨市6所小学的18名锅庄舞教师和170名学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对拉萨市各小学的开展现状进行了全面深层的调查分析。认为:（1）拉萨市小学锅庄舞的发展趋势较好,整体平稳,学生喜欢程度较高;开展形式主要是以大课间和比赛表演队的形式开展;每周开展频率适中;锅庄舞的推广策略较为单一,应拓宽推广渠道,加强媒体参与性。（2）锅庄舞教练员队伍偏年轻化,男女比例不均衡,女性居多;执教年限较短,带队经验较为缺乏;锅庄舞专业的教练少,师资力量薄弱。（3）参加锅庄舞活动的学生性别比例不平衡,女生居多;多数学生对锅庄舞还只是初步了解,主要是通过教师教授和校内表演得知;学生参与锻炼频率较好,参与动机多样化。（4）拉萨市小学锅庄舞的教学训练内容多样化,参加锅庄舞活动对学生文化课影响不大;参加表演训练主要是以赛前集中训练的形式进行;学校的场地设施基本能够满足日常教学训练的需求。（5）拉萨市各小学锅庄舞队伍参赛机会较少,参赛级别较低,以校园比赛为主;各校参赛经费来源以学生自费为主,学校补贴为辅,每个学校的奖励方式也各不相同。推广策略:（1）以藏民族文化为基石,推进锅庄舞的内涵式发展。（2）以传统节日为契机,推进锅庄舞的社会化、校园化。（3）以体育竞赛为抓手,提升锅庄舞的教学质量。（4）以舆论引导为手段,促进锅庄舞的社会认同感。（5）以“互联网+”为驱动,引导锅庄舞在课外创新创编。（6）以非遗传承人进校园为抓手,推进锅庄舞在校园的传承与发展。
关键词：拉萨市;小学;锅庄舞;开展现状;推广策略
学科专业：体育硕士（运动训练）（专业学位）
摘要
Abstract
第1章 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
2.1 关于锅庄舞的概述
2.1.1 锅庄舞起源
2.1.2 锅庄舞项目特征
2.2 锅庄研究现状
2.2.1 文化艺术角度
2.2.2 健身娱乐角度
2.2.3 文化传承角度
第3章 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 逻辑分析法
第4章 研究结果与分析
4.1 拉萨市小学锅庄舞学校基本情况分析
4.1.1 锅庄舞开展形式分析
4.1.2 锅庄舞开展频率和开展年限分析
4.1.3 锅庄舞场地设施分析
4.2 拉萨市小学锅庄舞的教师基本状况分析
4.2.1 锅庄舞教师的性别、年龄、执教年限分析
4.2.2 锅庄舞教师的学历等级和类别分析
4.2.3 校内配备锅庄舞专职教师分析
4.2.4 锅庄舞教师参加培训状况分析
4.2.5 锅庄舞教师对锅庄舞认知情况分析
4.3 拉萨市小学锅庄舞学生基本情况分析
4.3.1 学生的年级、性别比例分析
4.3.2 学生对锅庄舞的了解程度和了解途径分析
4.3.3 学生对锅庄舞的喜爱程度分析
4.3.4 学生参与锅庄舞锻炼频率和目的分析
4.4 拉萨市小学锅庄舞教学现状分析
4.4.1 体育课增设锅庄舞教学内容分析
4.4.2 锅庄舞的教学内容分析
4.4.3 学生对锅庄舞教学内容和教学方法的满意度分析
4.4.4 锅庄舞教师在教学过程中需要提高的地方分析
4.5 拉萨市小学锅庄舞训练情况分析
4.5.1 锅庄舞训练表演队训练方式分析
4.5.2 锅庄舞训练场地设施状况分析
4.5.3 学生参与锅庄舞锻炼效果分析
4.6 拉萨市小学锅庄舞表演比赛情况分析
4.6.1 学生参与锅庄舞表演比赛的级别和次数分析
4.6.2 校园锅庄舞表演训练队的训练和参赛经费来源分析
4.6.3 校园锅庄舞奖励制度分析
4.7 拉萨市小学锅庄舞发展过程中存在问题分析
4.7.1 学校在开展过程中存在的问题
4.7.2 锅庄舞教师队伍建设方面存在的问题
4.7.3 学生在参与锅庄舞过程中存在的问题
4.7.4 教学、训练和表演比赛方面存在的问题
4.8 拉萨市小学锅庄舞推广策略研究
4.8.1 以藏文化为基石,推进锅庄舞内涵式发展
4.8.2 以传统节日为契机,推进锅庄舞的社会化、校园化
4.8.3 以体育竞赛为平台,提升锅庄舞的教学质量
4.8.4 以舆论引导为手段,促进锅庄舞的社会认同感
4.8.5 以“互联网+”为驱动,引导锅庄舞在课外的创新创编
4.8.6 以非遗传承人进校园为抓手,推进锅庄舞在校园的传承与发展
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附件一 拉萨市小学锅庄舞开展现状的问卷调查（学生问卷）
附件二 拉萨市小学锅庄舞开展现状的问卷调查（教师问卷）
附件三 专家评定表
附件四 访谈提纲
致谢