时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《工会工作经验总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：工会工作经验总结
个人工作经验总结
2013年7月
本人自工作以来，一向坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策。
本人本着“爱一行，干好一行”的思想与实事求是的态度，和严谨的工作作风，尊敬领导、团结同事、热爱学生，把集体的利益与个人的利益相结合，甚至集体利益高于个人利益。比如没有因为接送孩子耽误过工作，孩子上学选择就近入学，连一年级家长给值日，我都不能到场，因为那个时间正是课外活动同学们问问题的时间，如果同学们问问题有一天隔开，也许同学们的学习兴致会受到影响。就连看望父母、兄弟姐妹都没时间，虽然在他们名下我不够称职，但是我相信他们会理解的。因为我的认真也是从他们身上学下来的。每当有人夸赞我孝顺公婆时，我说这是很正常不过的，那是从妈妈身上学习的，每当有人夸赞我工作敬业与认真时，我说没办法，这是从父亲与老师那里学来的。为了不耽误工作，甚至连同学聚会、学生请客或参加他人的宴会都取消，误不起啊!即使是背个‘不走人门’的罪名，我也在学生名下很值。丈夫常说一句话，教师播种的是希望，收获的是学生十年或二十年的成就。只有不合格的老师，没有不合格的学生，只有不合格的家长，没有不合格的孩子。也就是说每一个问题学生背后必定有一个问题家长，每一个问题学生背后一定有一个问题老师。所以我努力探索、实践，要求自己成为每位学生的那个称职的教师。所以“教好书，育好人”是我一生的追求，不求为人师表，无上光荣，但求尽职尽责，无怨无悔。至少让家长放心，让学校相信，让社会肯定。在认真工作的每一过程中，既不辜负父母、老师、党和国家对自己的辛勤培育，又能真正实现自己梦寐以求的人生观与价值观或是儿时的梦想——当一名合格称职的人民教师。
本人自工作以来，先后从事过思品、数学、化学、再数学、地理、数学、历史等学科的教学。有人说，宁愿专教一门课，也不从事好几门功课的教学。但是我不这样认为，因为他们仅仅考虑到备课、写教案的啰嗦与不便，而没有考虑知识间横向与纵向的联系，也就体会不到教语文、英语、历史、生物等学科时有点儿地理知识是多么的游刃有余，导课方式多种多样，激发学生的兴趣多种渠道，也许学生对语文学习不感兴趣或没过了阅读关，但是他们对地理知识的认真探究会牵涉到对语文的兴趣培养，“小马过河”的寓言故事告诉我们要学会亲自尝试，还得有自己的想法与判断能力。“龟兔赛跑”的故事告诉我们，一个人的成功来源于坚持不懈的努力，功到自然成吗!“小白兔和小灰兔”的故事告诉我们只有自己不断探索，自主学习，会有学不完的知识在等着自己去学习、去开拓，是主动学习式的享受过程快乐的滋味，而不是被动的受煎熬的学习苦难，等等等等。所以我很轻松地接过学校安排来的班主任、数学、历史、地理的教学任务。同学们问我累不累，能忙过来时?我说只要心不累，身体就不累。相反，多数不愿意多带课的老师或不愿意学习的学生，都是被任务吓晕了。到底也没去验证自己的潜能有多大，太遗憾了!?
著名的教育专家至圣先生孔子的教育理论，《圣贤教育，改变命运》知识里都谈到，舍得舍得，肯舍才肯得。别以为我带的课多亏大了，不是的。多舍——得多，少舍——得少，不舍——什么也得不上(一无所有)。当然我肯舍也不是为肯得，主要是找到一种实现人生价值的做法，不枉来世上走一遭。所以我能真正体会到奉献的乐趣、身体的健康、心灵的陶冶、心理的年轻、成就的分享、学生的尊重、领导的信任、家长的认可，等等等等。唯一遗憾的是自己没时间与父母、兄弟姐妹相处，相信老天会对我安排好的。人有善念，天必助之。
本人在工作过程中，不管带哪一门功课，首先思想先进，理念超前，非常相信每个学生都是很有发展潜能的被开发对象，而且哪个最不好管理的学生在我名下也相当乖巧，以情感人，以理服人吗!教学方法的设计就像一日三餐的饮食食谱调剂一样，不断去探寻适合学生能发展好的学习方法，同时通过生动的真实事例或文章的赏析调动学生的学习积极性，引导学生注重享受每门功课的学习过程，不断培养每位学生阅读、观察、口答、心算、画草图、识图、用图、表达、逻辑推理、动手操作等能力，给学生提供自主尝试学习时间，互助合作探究时间，课堂上师生产生共鸣，碰撞出智慧的火花点燃师生共同提高的热情。真正达到由工人出身的教育专家周弘同志的理念——“只问播种，不问收
获;只要播种，就有收获”。也就是处理好应试教育与素质教育的关系，为学生的终身教育打下良好的基础。
我带数学是带差班出身的教师，对于所谓的“差生”的学习，我是最有发言权的了。因为我找寻过多少能启发他们思维，激发他们学习兴趣，给他们增加自信的办法。所以我得出一个结论：没有教不会的学生，只要他肯听老师的话，肯按老师的要求去做，谁都能学会，只是快慢与时间占用多少不一样罢了。著名的由工人出身的教育专家周弘同志说，也许迟开的花会更美。当教师的需要更加善待反应慢，表达能力弱的学生，他们的成长像火箭升空一样是需要我们去助燃、推一把的，所以我带数学、化学在转化后进生方面比较优先。基本上每年的教育教学计划，我都要把“转化后进生”当成本学期研究的项目。带地理时，由于不涉及数学的计算呀、证明过程的推理呀，口算、心算等，所以只要激发起学生的学习兴趣，给他们自主学习的权利，语数外成绩差的学生也容易拿地理高分。这不仅仅是我的学生，在山大附中培训时，我的指导老师的学生也是这样的表现。因为我的指导老师就只注重课堂上学生的提高，给学生减轻学习压力与繁琐负担，让他们课下玩得时候痛痛快快地玩，课上学习的时候高高兴兴地学习，那么我们理念下培养的学生相当尊重老师，已经上了高中的同学们还时不时回来与老师交流。所以说教师的引领方法与先进的理念与对学生的爱心与耐心是教书育人的前提，也是最关键的地方。山东杜郎口中学的起步与翻身就是典型的例证，崔其升校长及夫人带头工作在第一线，直到现在。当然教师有高超的教育教学技能、精湛的教育教学艺术、敏锐的教育教学机智、娴熟的驾驭课堂的能力等也是激发学生主动学习的外在因素。
总之，我本人首先给学生做起好带头学习的榜样作用，不管是做人方面，还是求知方面，而且不断寻找充满人文性地、符合学生身心发展规律的因材施教方法，与学生共成长、同发展。虽然目前感到自己一直都在进步，都有太多感想去回味，但是“活到老，学到老”的思想在告诉我，继续努力，总结经验，接受教训，取他人之长，补自己之短。继续尊敬领导，团结同事，爱戴学生，努力奉献，为平鲁三中、平鲁教育、中国教育乃至整个世界教育添砖加瓦。
第二篇：个人工作经验总结
工作总结
小河，男，1980年参加工作，一直工作在教育的第一线，任班主任，执教小学语文学科。十多年来，我忠诚于党的教育事业，为人师表，谦虚谨慎，诚实正直;精研业务，严谨治学;改革求实，一丝不苟。我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年，把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业，都献给了我所热爱的学生。作为学校的一名班主任，我是学生的贴心人，关爱每个学生;作为教师我勤奋好学是学校的教学骨干、科研骨干，被评为县级骨干教师。在平凡的岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生，赢得家长的爱戴。
从我参加工作以来，我一直担任小学语文课的教学工作，它虽然是一门小学科，但我从来都是认真对待教学，每一节课都做到充分准备，认真研究教材，分析学生，充分调动学生的学习积极性，以前教学条件有限，我就自制教具，自己绘图，自己制作投影片，充分发挥挂图和投影片的直观性的特点进行教学。现在我校配备了多媒体教室，又给我们语文教学提供了有利的教学条件，每节课我充分搜集网上资源，尽可能制作课件，让学生更快、更多地了解文学信息，更直观地看图片、动画，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学生正确的人生观、价值观、资源观。
教师这个职业意味着牺牲和奉献，教师是无私的，所以他是天底下最崇高的职业。为了爱的事业，爱的传递，我作为一名农村小学教师，为适应现代化教育教学的要求，注重了自身素质的提高，我除了参加学校统一组织的业务培训外，还精心钻研各种教育书籍，及时了
解教育的新动态，教学新思想。在教育教学实践中，我大胆进行新教材新教法的实验，创设情境，让学生在动口、动手、动脑中培养自己的求知欲和创新实践能力。学生在愉快的氛围中自然求得新知，经过长期的探索，我逐步形成了自己的一套教学风格。作为教师，这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。在教学中我总感觉到自己知识不够用，迫使我不断进行紧张的理论和业务学习来充实自己。
注重“言传身教”对教师来说是搞好工作的关键所在。因为教师是学生众目睽睽的焦点，其行为有表率性、示范性和道义性。作为教师既要重视言传，又要重视身教。身教重于言教，教师的主阵地在课堂，课堂是实施教学目标的主渠道，教学方法是实现教学目标的主要手段，教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态，对学生有潜移默化的身教作用。遵循教学规律，依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法，又可使学生耳濡目染产生兴趣，由被动学习转为主动学习，由“要我学”变为“我要学”。为此，我苦练教学基本功，勤学教育前辈的教学理论，取其精华，为我所用。实现内强素质，外塑形象。在课堂教学时，我利用学校丰富的电教资源，适时恰当地运用多媒体，激发学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。
俗话说得好，不想当将军的士兵不是好士兵，那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。1980年刚参加工作，学校任命我为五年级班班主任，我既兴奋又害怕，在许多老师的帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作，顺利地做好学校安排的各项任务。在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们，是你们使我的工作越做越好。为
了更快地熟悉和了解每一个学生，真正走进他们的心灵，作他们的知心朋友。我让学生准备了一个日记本，每周收一次，让学生把自己的喜悦，痛苦，矛盾，烦恼，困惑都写在这里。在这里，我和学生分享喜悦，为他们分担忧愁，出谋划策解决一些矛盾和困惑，传授和交流学习经验，指导学习方法，给每个学生提出合理化建议，更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的进步。在日记本里，我和学生很快的熟悉了，他们把我当成了无话不谈的知心朋友，我也把他们当成了自己的孩子，时时刻刻的为他们的一切操心牵挂。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。我把“爱”作为贯穿教学和管理的一条主线，让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞，始终为学生营造一种民主、宽松、充满爱的教育教学氛围。我知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。”我对那些学习有困难的学生坚持“多激励，少指责;多帮助，少埋怨;宽容学生的错误，允许学生犯错误”。尤其面对那些特殊的学生，我班一名女生个性鲜明，敢说敢做，但有时容易走极端，表现任性，一次班会上，她当着全班学生的面顶撞我，我压下火气，只说了一句：“我俩的问题下课来解决，先上课不要影响大家学习。”结果她课后给了我一封信：“老师，感谢你给了我默默的宽容，无言的关爱，如果你当时毫不留情，当众训斥我一顿，我一定会无地自容，但我也不会怪罪于你，因为我的确错了。可是你的含而不露，更令我信服。同学们也批评我，我应该做自我批评„„”我的宽容不仅保护了她率真的个性，又使她学会了自我教育。
我所做的都是微不足道的事，但我认为在细节处见真情，于细微处现功夫。人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人
的奋斗永无止境。不管我付出多少，我都义无反顾。我将用我最真诚的心，去换取至善至美的情;我将把自己的青春与所有，倾注于我所钟爱的教育事业，倾注到每一个学生身上;我将用一生去追求，去挑战，去创造!
第三篇：个人工作经验总结
转眼间从事幼教工作已十年了，生活中就这样多了一道风景，每天都有孩子们陪着，我喜欢这样的生活，喜欢看着孩子们在你身边一点一点长大、懂事、用崇拜的眼神看着你，用好听的声音喊你：老师早!
回想刚从事这份职业时，那时的心情应该是心慌吧，虽然很兴奋，但自己不会组织孩子有序的搭小火车去上厕所;早晨必备的早操，孩子做的一板一眼，可我不会;韵律操好几张盘，好多块舞，孩子们跟着音乐有节奏地跳，可我不会;老师，他打我了，老师他抢我玩具了……遇到这种情况我只会说，以后不许这样，可这句毫无轻重的话，一点作用也没有，以后这类情况继续上演着，这就是刚来时得状况，虽然对这份工作充满这无限的希望，不就是教小孩吗?可一天班下来，发现自己要学的很多，自己还赶不上一个小班孩子会的多，也正因为这份压力，自己很快学会了作为教师你必须会的东西。工作中，处处都有让你学习、反思的东西。
一、爱的力量
对于刚来幼儿园的孩子，那些刚从父母的怀里出来的孩子，我们都知道越小的孩子越害怕独处，没有安全感，这时，需要我们做的是给孩子足够的爱，让他来适应幼儿园我们这个大家庭，对于这类孩子，我会抱一抱孩子，让孩子坐在我腿上，抚摸孩子的额头，轻轻拍拍孩子的肩膀，并进行简短的对话，慢慢消除孩子的紧张感，毕竟我们面对的是一个弱势群体，需要我们用心的关爱。我们班琪琪是个内向少言寡语的孩子，早晨来幼儿园时，她不像其他小朋友那样大声地和老师打着招呼，总是不好意思的低着头，双手扯着衣角，明显是个不自信的孩子，后来平日里每当和琪琪目光接触时，我总会给她投去赞许的微笑，现在佳琪看到老师，会远远地和老师打着招呼。微笑可以照亮所有看
到它的人，我会反思自己：我今天对孩子微笑了吗?
爱的力量是教育中不可缺少的重要支柱，对于幼儿工作者，对于爱也有着特殊的要求：对幼教事业这份工作的热爱;对孩子的热爱。作为教师一颗爱的心，可以最直接走进孩子的内心，用爱帮助幼儿建立安全感。
二、“老师，他抢我玩具了”
“老师，他抢我玩具了”，这句话，在每次孩子们玩玩具的时候，都会听到，以前，我总会，命令抢玩具的小朋友将玩具还给那个小朋友，再补充一句，玩具大家一起玩，可效果总不好，我举得在日常生活中我们应注意教给孩子主动交往的方法，比如，鼓励幼儿把自己的图书、碟片、玩具拿出来一起与朋友分享，跟小朋友和老师一起说说自己喜欢看的动画片，和小朋友们拉拉手，抱一抱，表示友好，和小朋友一起讨论这个玩具怎么玩。
对于打小报告，产生矛盾的孩子，我们应利用各种方法、故事、儿歌、情景表演，将孩子刚才产生的矛盾展现出来，让孩子们想想这样做对不对，这样既吸引孩子的注意，又有着更深远的教育意义。
通过具体事件主动形象地向孩子们讲，什么是友爱互助、什么是分享合作、老师喜欢什么样的小朋友，另外针对孩子们在交往中可能出现的一些矛盾，像孩子们提出一些问题，如：只有一个玩具，两个朋友都想玩怎么办?小朋友打你时，怎么办?引导幼儿归纳总结出结局矛盾的正确方法。这样比我们一遍遍的说教要好的多。
三、将教育构建在游戏之上
我们都想让我们的课，生动有趣，孩子们都沉浸在你所创设的课堂环境中，都希望我们的课会让孩子们意犹未尽，所以我们会煞费苦心的想些孩子们感兴趣的问题，找大量关于这节课的图片、卡片、歌曲等等，希望来引起孩子们的
注意，我以前给孩子们上课，孩子们的注意力，只能维持很短的时间，孩子们的兴趣只停留在我刚开始上课时的那几分钟，后来维持课堂秩序，只能靠一会一个，“小眼睛，看老师”“小小脚并并拢”“小嘴巴，闭紧了”，靠这些来维持我的课堂，这样不免有些失败，于是我就想：如何在教育活动中调动孩子们愉快积极的情绪呢?
我想到了游戏，每次当孩子们表现好的时候，我就会以领他们出去玩为奖励，这时孩子们都会非常的兴奋，我想游戏是最能够激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿情绪愉快。例如：我们可以通过“检玩具”“帮小熊分糖果”等游戏让幼儿练习数数，通过“娃娃家”进行情景表演游戏，让幼儿练习使用礼貌用于，学会与人交往等等，幼儿对这些游戏感兴趣，就能够积极主动地去玩，并在玩中掌握各种知识，不需要我们反复地督促提醒，幼儿可以自主的认真听、专心学，这样孩子们的兴趣，就不只是单单的那几分钟了，将教育架在游戏之上，在玩中学，在学中玩。
四、教师如何做好言传身教
幼儿从入园的那天起，老师就变成了孩子们的另一个“妈妈”，我们班孩子喜欢叫我们“妈妈”。在孩子们心中，老师既是神圣的也是亲切的，日常生活中他们总会观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的言行举止，记得欣言爷爷说：在家里，欣言是老师，我们要听欣言老师的话，吃饭时，欣言会说，吃饭的时候，不许说话，安静地吃饭，等到睡觉的时候，还让我们背儿歌，闭上小眼睛脸上带着笑。羽桐的妈妈说：有一次，她在家说脏话，被羽桐听到了，羽桐会立刻给妈妈指出来，妈妈你刚才说脏话了，这样不对。这就是老师带给孩子潜移默化的影响，所以，作为教师我们要时时刻刻注意自觉的言行举止，为孩子们做好榜样。
我们老师与老师之间的一个“请”字，和孩子的一句“谢谢”，“对不起”，都会深深地印在孩子的大脑中，在这种环境中孩子们会模仿老师的言行，学会谦让、学会尊重、学会使用礼貌用语，在生活中以文明礼貌的言行影响孩子，必定会使孩子受到好的熏陶，从而表现出良好的文明礼貌行为。
作为幼师的我们，我们的一天是属于孩子们的，一天的琐碎，是围着孩子转的，从孩子来园开始，从早晨入园，到傍晚孩子们安全离园，不仅包括孩子们入厕、喝水、吃饭、穿衣、叠被等一日常规，我们还要有目的的丰富幼儿的生活，增长孩子们的知识，开拓幼儿视野，加深对周围事物的认识和理解。在不断探索、不断自我反思中将这份职业当做一种事业，并将其做好。
幼儿教师所面对的是一个人人生起航阶段，重要性不言而喻，我们应用知识、用爱为孩子们编织一个美好的童年，将爱变成一种习惯，渗透到孩子的每一天。
李艳荣2013年7月
第四篇：课改工作经验总结
课改工作经验汇报
针对我校学生在中考过程中，升学率下降，成绩下降严重，我们开展了这一研究活动，主要目的就是要全面提高学生的学习成绩。现将课改工作做个汇报。
一、加强思想教育工作
我们所追求的最终目的就是要在中考中全面提高学生的升学率，提高学习成绩。在此种思想的指导下，日常教学工作中，我注重在教育教学工作的同时，加强学生的思想教育工作，使学生树立远大理想，进而提高学习兴趣。在新课程实验中，没有居高临下的教研。新的教研制度正逐步形成，平等、和谐的氛围，有助于学生良好思想品德的形成。领导、教师、学生，共同学习，共同进步，和谐发展。
二、加强课堂教学活动
课堂教学是提升教学质量的主渠道，也是课程改革的主经脉，课程改革要以课堂为出发点和落脚点。在开展“目标导学，问题引领、合作探究”主题教学模式进行课堂教学的同时，加强课堂教学管理，规范学生的学习行为。
1、依据新理念激活“老”课题。我本着遵循新课标要求的指导策略，实现由以教师为主体向学生为主体的方向转变，构建教与学的新模式。
2、细化课题，深入研究。在课改氛围的带动下，我们课题组成员确立了各自的子课题研究内容。在实践中开展组织形式多样的教学活动：如优秀英语板报设计、优质课、优秀日记、随笔等评比。促进学生爱说、能说、会写。
3、充分运用任务型课堂教学活动。课堂上大家都在尝试或积极准备尝试转变传统的教学方式，构建“小组合作”的学习方式，其中不乏许多成功的经验与案例，但更多的只
是“走过场”：形式简单易学，几个人分成一组，七嘴八舌，谓之“小组合作学习”，一些公开课用之者更甚，以博取大家的美言。但是明眼人一看便知其中的“奥秘”。究竟是学生问题，还是教师假以“小组合作学习”来搞“包装”?……就目前而言，许多课堂中“小组合作”搞得轰轰烈烈、五彩斑斓，但美丽的外表只是一种形式，实在无法掩饰其空虚的内心，不得不令人匪夷所思。
三、加强课后管理
我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
同时，加强对学生进行课后辅导，在提高优生的前提下，着力培养边缘学生，提高他们的学习成绩，以增加中考进线生数。并努力处理好教学活动与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用所学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
第三、认真做好作业批改工作。及时、细致、准确地对学生按层次留作业。作业批改有原则：有批有改，错的重要内容让学生改写到改错本上，以便记录易的习题，以免再犯。
四、做好试后分析
1、加大对学困生的转化力度。介于我校特殊的生源：打工子女多，留守儿童多。大多数家长疏于管理和关心。无形之中学困生也多。老师的教学管理也加大了困难。我们本着绝不放弃一个学生，不仅帮助学生解决学习上的困难，而且思想上关爱他们。A、制定学困生工作计划。B、以鼓励为主，树立学困生的信心。C、分层次教学，把补困加在课后。
D、加强家校联系。
2、今后改进和努力方向。以有序的教学质量评价，促进教学质量的提升。根据每月对学生进行的摸底考试、期中考试等形式考察学生对知识的达成度，以便调整自己的教学。每次考试过后，都要结合学生试卷各部分的得失分情况，对考试情况进行分析，并进行自我剖析，做好质量分析。及时弥补教学中的不足，随时根据学生的实际情况提出改进措施。
行走在路上，我们收获着并快乐着;行走在路上，我们与课改共前进，行走在路上，我们自信迎接每一轮红日，用坚持不懈的努力诉说一个不变的真理：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。我们将在不断地探索中将课改之路延伸。
第五篇：中学工会工作经验总结
发挥桥梁纽带作用构建和谐育人环境
bobo741007
一年来，我校教育工会在市教育工会的正确指导下，以“三个代表”重要思想、科学发展观和“十七大”精神为指针，以“办人民满意教育”为目标，以全心全意为人民服务为宗旨，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，从而取得了系列骄人的业绩，同时也促进了学校的迅猛发展：本年度，我校先后被上级部门授予“某某区教育教学工作先进单位”、“某某区初中教学质量先进单位”、“某某区首届教职工运动会一等奖”等一系列荣誉称号。
这些成绩的取得，除了全校教职工的共同努力外，更和我校教育工会主题创建活动的扎实有效的开展是分不开的。
一、以“学习科学发展观”为契机，加强教职工思想政治修养。一年来，我们根据区教育局的统一布置和要求，进一步加强了教职工思想政治修养。我们以“学习科学发展观”为契机，以工会小组为单位，组织教职工再次系统地学习了科学发展观、“十七大报告”、“三个代表”等重要思想，重新学习了教育局制定的有关教师师德规范的具体要求。此外，我们还由学校领导就“科学发展观”有关内容作了专题辅导讲座，并通过办宣传栏、拉横幅、印发学习资料等形式大造声势，从而营造了良好的学习氛围。我们还通过家访、学生座谈等形式，广泛征求社会各界的意见，随时掌握我校教师的师德状况，明确存在的问题，有针对性地集中整改。我们要求广大教职工以工会 1
小组或年级小组为单位，深入开展“三讲三议”活动，即讲自己对师德的感悟、自己教学中的师德表现、师德还存在哪些不足，以及议议身边有哪些师德榜样，存在哪些师德现象以及对师德有哪些感悟。通过上述诸多形式，让广大教师在学习、交流、反思中不断提升自己的思想政治修养。
二、以“分层拓展”为抓手，进一步提升教职工的业务素质。一年来，我校工会配合区教育局进一步扎实开展了“分层拓展”读书活动。我们给教职工购买了近10000元的中外名著及专业书籍，进一步充实了学校图书室，为教师的学习和交流提供了便利的条件。在组织上，我们通过采取集中学习和自觉学习相结合的方式，引导教师潜心研读了课改有关理论书籍以及名著名篇，要求每位教师每学期的读书笔记不少于5000字、读书心得不少于4篇。对读书活动中表现突出的教师，我们给予了适当的物质和精神奖励，引导和督促全校教职工参加读书活动。现在，我校教师学风浓郁，教研科研能力显著增强。读书活动促进了教职工专业化成长，本年度以来，我校教师撰写的教学论文又有30余篇获国家级、省市级奖或在各级报刊登载。读书活动也促进了教学质量的提升，本年度，被评为“某某市初中教学质量先进单位”。
三、以“民主治校”为手段，充分发挥教职工参政议政职能。“民主治校”、“校务公开”，是增强教职工凝聚力，增强学校办学透明度，提升学校办学品位的有效手段，也是教职工代表主人翁地位的集中体现。马斯洛的需要理论指出：尊重属于高层次的需要，当
这一需要得到满足时，就会产生强大的动力，表现出持久的干劲。因此，在日常工会及学校工作中，我们注重“以人为本”，充分发挥“教代会”的作用，进一步推进“民主治校”进程，让教职工了解学校的发展规划和重大规章制度，了解学校的工作目标和各项成绩，同时让全体教职工参与到学校的日常管理事物中来。每年，学校都要定期召开教职工代表大会，就学校财务、基建、评职、评先、考核、福利、教学、后勤等方面的工作，公布资料，倾听全校教职工对学校工作的意见和建议。设立校长意见箱，布置“校务公开”公布栏，从而受到了教职工的一致好评。
工会在协助学校进行内部管理的同时，始终组织教职工参与学校的民主管理，参与学校的决策。如在引进招聘教师方面，我们先公布招聘计划，号召全校对招聘人员进行全面考核，最后确定职位对象。此外，诸如资格认定、职称评定、骨干教师评选等工作，我们也充分体现民主，组织教职工或代表参与其中，并主动及时通报结果，提高透明度。
“校务公开”、“民主治校”增强了广大教职工参与学校管理的意识，突显了教职工的主人翁地位，加快了我校民主建设和谐发展的步伐。
四、以“活动之家”创建为载体，丰富教职工文化生活。
党的温暖，要在丰富多彩的教职工文体活动中体现。一年来，我校工会注重通过多种活动的开展，来愉悦教职工的身心，开阔他们的眼界，升华他们的精神境界，激起他们更大的工作热情，同时，也让
大家在活动的开展中感受到组织的关怀和“大家庭”的温暖。我们的做法是：一是通过聘请心理专家给全校教职工进行“心理健康”知识讲座，实施“健康工程”。二是专门设立“教职工活动之家”，并且还在办学资金十分有限的情况下，添置了不少体育健身器材，要求教职工常年坚持锻炼，不定期进行教职工文体竞技赛。同时，我们还注重通过活动来创建，如上半年组织教职工积极为灾区捐款，奉献一片爱心;组队参加“某某市教职工运动会”，夺得四个奖杯;元旦组织教职工参加“庆元旦，迎新年”长跑比赛……通过诸多集体活动的开展，进一步培养教职工的拼搏精神和团队精神。三是实施“活动工程”。每年我们都会组织全校教职工到各处去观光、散心。如今年暑期我们组织教职工到泰山游玩，愉悦了教职工身心。通过上述诸多活动的开展，让教职工在集体活动的开展中充分感受到组织的关怀，满足他们多样化、多层次的精神文化的需求，从而创造出崭新的业绩。
五、以“家长学校”创建为依托，搭建家校互动平台。
“办人民满意教育”，关键是人民满意，具体地说就是家长满意。基于上述认识，在学校工作中，我们由工会牵头，进一步加大了“家长学校”的办学力度，搭建家校互动平台，以实现“家校相互配合形成教育合力，促进学生素质提高”为目标来办好家长学校，做到了计划、制度、经费、师资、阵地五落实。一年来，我们不断总结经验，形成了“校级、年级、班级”三级办学新模式。此外，我们还通过讲座、座谈与家长共同交流家教经验。如本年以来，我们组织家长举办了四次家教知识讲座;组织家长听“奇记英语”专家来我校作专题讲
座;我们还请来有关家庭教育专家给家长们作报告，并与家长们就他们所关心的问题作了深入地探讨和交流……
通过上述诸多举措来进一步提升家长政策观念和教育子女的水平，从而充分发挥教育合力，促进学校教学质量迅猛提升。
一年来，我们通过理念的更新、特色的管理，激情的奉献，开创了学校工会工作的新局面，也给学校的发展插上了腾飞的翅膀。我校的办学理念与时俱进，教学质量逐年攀升，社会影响日益壮大……学校工会的职能及其作用由此可窥一斑。一年来，我校的工会工作虽然取得了一定的成绩，但与先进单位相比，与上级工会的要求，尚存在一定的差距。在今后的日子里，我们将再接再厉，锐意进取，不断开拓创新，书写某中工会工作新篇章。