第一篇：我的母亲资料范文
我的资料上传
校本课程纲要撰写的一般模式
2009年12月30日 15:30:18来源:临洮县洮阳初级中学
一、一般项目
1、课程标题
2、主讲教师
3、教学材料(改编、创编、选编)
4、课程类型
5、授课时间
6、授课对象
二、具体内容
1、课程目标
课程目标决定课程的性质。课程目标一旦确定，课程内容、课程实施和课程评价就有了依据。在确定课程目标时，校本课程开发者必须认真、全面地考虑特定的学生群体在未来社会中的社会角色和发展方向，并明确回答下列问题：这一特定的学生群体究竟需要哪种课程?对这个问题作出圆满回答后，才能开始确定课程目标。
目标是有层次的，通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。它们还可以继续分解成若干层次，如单元目标和课程目标。一般而言，校本课程开发者对有关社会、学生和知识的信息掌握的越全面，教育目标就越全面、越恰当、越细化。
2、课程内容
课程内容包括：课程结构、教学内容、呈现方式及活动安排。课程内容的成果通常包括教学大纲、教材、练习等。课程内容必须重点明确、从易到难、并具有针对性，要避免不加选择地采用外来课程内容及方案。
3、课程实施建议
校本课程实施是校本课程付诸实践和走进课堂的过程，它是校本课程开发过程中的重要阶段。校本课程实施包括：教学方法、组织形式、课时安排(具体时间)、场地、设备、班级规模等。
4、课程评价建议
课程评价包括两方面的评价，一是学生学业的评价，二是课程本身的评价。课程评价包括形成性评价和终结性评价。形成性评价是校本课程开发过程中实施的评价，终结性评价是校本课程开发后实施的评价。课程评价所获得的信息可以成为下一轮校本课程开发的决策基础。在课程评价建议中要指明评价方式，建议采用多元评价(定性、定量或两者相结合)。
校本课程“中国象棋”教学纲要
2009年12月30日 15:32:23来源:临洮县洮阳初级中学
校本课程-《中国象棋》教学纲要
一、一般项目
1、课程标题: 《中国象棋》基础课程
2、主讲教师
3、教学材料(改编、创编、选编)
4、课程类型: 活动课
5、授课时间：二十课时
6、授课对象:
七、八年级部分学生
二、具体内容
1、课程目标: (1)通过教学，让学生了解中国象棋的基础知识和基本技术; (2)通过教学，培养和锻炼学生的思维能力，培养学生丰富的想象力和艺 术创造力;
(3)通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力，锻炼和培养学生养成坚强的意志品质及耐力;
(4)通过教学，普及和提高学生象棋的水平，了解中国传统文化，激发学生的爱国主义情感。
为了丰富校园文化生活，增强学生记忆和理解能力、思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养，特开设《中国象棋》基础课程。
2、课程内容
象棋是集文化、艺术、竞技于一体的智力运动，是人类智慧的结晶。象棋陶冶人的高雅情操，有助于意志、品质及耐力的锻炼与养成，对增强记忆和理解能力及思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养，均大有益处。它还能培养人们战术技术思想意识和全局观点。贾题韬先生在《象棋随笔》中曾就有过一段颇为精彩的论述：“„„象棋的美在什么地方呢?一句话，唯在于组形与展形。车的冲杀，炮的遥控，马的盘曲，兵的摆动，士相的错落有致，将帅的运筹帷幄等等在阵形的联合行动中得到充分发挥，„„隐约处如细雨碎花，闲逸处如春风杨柳，壮丽处有如为拿破仑喝彩的巴黎战鼓。无战线的战场，无声音的音乐，都会呈现在方寸江山之中，活跃在人们的面前„„”。罗列再多的溢美之辞，对于解释这项博大精深的智力运动都是苍白的，而象棋带给人生的乐趣也是难以详尽的，唯有你投入到象棋的怀抱，身临其境的去感受，才能更深刻的体会其中的种种奥妙﹗象棋是文化的一部分，不仅能够娱乐休闲，更是一门开发人的智慧、锻炼人的思维、提高心智水平的综合艺术，具有很高的文化价值和社会价值。
本课程简要地阐述了中国象棋的基础知识，内容包括：象棋基础知识、象棋各兵种的运用、象棋开局与排局艺术、象棋杀法的产生和运用、象棋中局战术、象
棋残局的运用技巧以及怎样提高象棋技艺等。本课程尚在探索阶段，还需在实践中不断充实、完善。
三、课程内容
《中国象棋》校本课程内容共分七个章节： 第一章节 中国象棋的发展简介与象棋基础知识 1.教学目标：让学生了解中国象棋的发展和象棋基础知识 2. 教学重点：①认识棋盘、棋子;②了解象棋的基本技术
3. 教学过程: ①教师介绍中国象棋的发展;②教师通过教具指导学生认识棋盘、棋子; ③教师通过教具教会学生象棋的各个棋子的走法;④学生互相交流学习。
4.教学时数：一课时
第二章节 象棋各兵种的运用
1.教学目标：①让学生了解车、马、炮、兵(卒)的基本杀法，象、士、将的助攻作用;②让学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵的联合作战用法等。 2. 教学重点：①让学生了解车、马、炮、兵(卒)的基本杀法，象、士、将的助攻作用;②让学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵的联合作战用法等。 3. 教学过程: ①教师介绍车、马、炮、兵(卒)的基本杀法，象、士、将的助攻作用;②教师通过教具指导学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵等各兵种的联合作战用法; ③教师通过教具演示、指导学生了解象棋的基本技术;④师、生互相交流学习。 4.教学时数：一课时
第三章节 象棋开局与排局艺术
1.教学目标：①让学生了解当头炮与屏风马的开局和排局战术;②让学生了解当头炮与反宫马的开局和排局战术;③教师简要概述象棋的开局与排局要领。
2. 教学重点：①让学生了解当头炮与屏风马的开局中的攻防基本知识;②让学生了解当头炮与反宫马的开局中的攻防基本知识;③教师简要概述象棋的开局与排局要领。
3. 教学过程: ①教师通过教具指导学生了解当头炮与屏风马的开局中的攻防基本知识;②教师通过教具指导学生了解当头炮与反宫马的开局中的攻防基本知识; ③教师通过教具演示、指导学生了解象棋的开局与排局要领。④师、生互相交流学习。 4.教学时数：四课时
第四章节 象棋杀法的产生和运用
1.教学目标：①让学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等;②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用。
2. 教学重点：①让学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等;②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用。
3. 教学过程: ①教师通过教具指导学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等;②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用; ③教师通过教具演示，师、生互相交流学习。
4.教学时数：四课时
第五章节 象棋中局战术
象棋中局十分关键，它承上启下，既受布局延伸的影响，又对残局前景起着决定作用。由于中局子力较多，短兵相交，接触频繁，变化复杂，战况往往瞬息万变。所以，认识和掌握中局的基本战术技巧，势必成为一盘棋的成败关键。
中局战术技巧，大致可概括为：先、子、势、杀四个方面。抢先手，即掌握局面主动权;得子，是取得实实在在的物质力量;占势，比得先更进一层，意为已控制全盘，掌握优势;杀，无疑是采用相应战术，调集兵力，向对方展开致命一击。当然，上述的四种手段，往往是贯通的，并非独立存在，这需要棋手全面运筹，通盘把握。
1.教学目标：①让学生了解象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧; ②教师通过教具演示，介绍怎样学习象棋中局，提高象棋基本技术。
2. 教学重点：①让学生了解学习象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧;②教师通过教具演示、指导学生了解怎样学习象棋中局;
3. 教学过程: ①让学生欣赏并了解象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧; ②教师通过教具演示，介绍怎样学习象棋中局，提高象棋基本技术。
4.教学时数：四课时
第六章节 象棋残局的运用技巧以及怎样提高象棋技艺 古往今来的众多棋手都把残局作为必修功，因为残局具有子力少、局势简明、得用锻炼各种能力的特点。这里只介绍一些常见基本杀法,可提高象棋爱好者们的攻杀技巧。
1.教学目标：①让学生了解象棋的常见基本杀法: ②教师简要介绍怎样学习象棋残局. 2. 教学重点：①让学生了解学习象棋的常见基本杀法;②教师通过教具演示、指导学生了解怎样学习象棋残局. 3. 教学过程: ①让学生欣赏并了解象棋的常见基本杀法:
一、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;
二、双马、双马兵(卒)攻杀类;
三、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;
四、炮双马兵(卒)攻杀类;
五、马双炮兵(卒)攻杀类;
六、双马双炮兵(卒)攻杀类;
七、车马、车马兵(卒)攻杀类;
八、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;
九、车双马兵(卒)攻杀类;
十、车双炮兵(卒)攻杀类
十一、车马炮兵(卒)攻杀类;
②通过连接网上棋手实战比赛，师、生互相交流学习。
③通过学习，每位学员写一篇心得体会，分析如何提高象棋技术。 4.教学时数：四课时
第七章节 学生象棋学习考查 教学时数：二课时
四.课程实施建议
(一)学习方式：
课内外理论学习与实践相结合，即基础知识学习、小组研讨、现地实践、撰写体会等。
(二)教学方式：
课内外理论传授与实践相结合，即基础知识传授、实战演练、电教配合、小组研讨、课堂讲解、模拟训练、考查等。
五、课程评价
(一)指导思想：
1.通过学习，让学生了解中国象棋的基础知识和基本技术;
2.通过学习，培养和锻炼学生的思维能力，培养学生丰富的想象力和艺术创造力;
3.通过学习，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力，锻炼和培养学生养成坚强的意志品质及耐力;
4.通过学习，普及和提高学生象棋的水平，了解中国传统文化，激发学生的爱国主义情感。
5.通过学习，丰富校园文化生活，增强学生记忆和理解能力、思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养。
(二)评价方式：
1.学习评价指标
(一)：学生自评与互评相结合，即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况、团结协作情况;
2.学习评价指标
(二)：平时模拟训练与考查相结合; 3.学习评价指标
(三)：教师综合评定，给与相应等级。
上述评价等级为：优秀、良好、合格三档。
第二篇：感恩母亲节手抄报资料
XX感恩母亲节手抄报资料
1.母亲节感恩英语祝福语：
Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.
今天是您休息的日子,让我们来照顾您.母亲节快乐.
On this day we honor you, dear mother.
亲爱的妈妈,我们向您致敬.
Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.
今天是您休息的日子,让我们来照顾您.母亲节快乐.
We will try to make this your best Mother’s Day ever.
我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节.
On this day we honor you, dear mother.
亲爱的妈妈,我们向您致敬.
Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.
谢谢您不断地扶持我.祝您母亲节快乐.
Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.
今天是您休息的日子,让我们来照顾您.母亲节快乐.
You are the best mom that a son ever had.
您是儿子心中最好的妈妈。
Here’s a little token of my appreciation for all that you have done for me over the years.
这是我一点小小的心意，感谢您这么多年来所付出的一切。
There may be moms all over the world, but you’re the only one that matters to me.
全世界也许到处都有妈妈，但您是我惟一最在意的。
2.孟母三迁的故事
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢!有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行!我不能让我的孩子住在这里了!」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住!」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀!」 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯
3.感谢母亲
感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐的成长。
记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子，看 这妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉的时候，我得眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。
还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热。自己不在意。在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。冲着我慌忙地说，“走，我带你去看病。”我连忙拉着妈妈说;“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还要上学呢。”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐车上学去了。到了学校感觉好难受。头又热又重脸上火辣辣的，浑身没力气，感觉好像快瘫到那了。在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有一个熟悉的身影正急忙得从校门口跑来，一眨眼的功夫，那个人出现在我得眼前。妈妈，是妈妈。妈妈一边向老师解释，一边用急切的眼光看着我。一会妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。和小时候一样看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉，我同样的含着泪水扑向了妈妈的怀抱。那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你，我爱你”但是话到嘴边又咽了下去。
我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了一条真正的小溪。
你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。
你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。
无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢， 说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。
天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献，让作为子女的我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!”
爱我们的父母吧!因为父母给了我们无私的爱;感谢我们的父母吧!因为我们想要一片树叶，父母却给了我们整个蓝天!
第三篇：我的2012煤矿地质学复习资料
资料
1.地质构造：指地壳中的岩层地壳运动的作用发生变形与变位而留下来的状态;单斜构造：如果岩层在一定范围内其倾斜方向和倾角大体是一致的。
1. 褶曲构造：褶曲是褶皱中的单个弯曲，是组成褶曲的基本单位。
2. 断裂构造：地壳中的艳事受地应力作用所产生的断裂。
3. 岩石的产状要素：走向，倾向，倾角。
4. 褶曲分类：按横剖面分(直立褶曲，倾斜褶曲，倒转褶曲，平卧褶曲，翻转褶曲)
按转折端形状及两翼分(箱状褶曲，等斜褶曲，挠曲，构造阶)
按纵剖面分(水平褶曲，倾伏褶曲)
5. 节理按成因分类：构造节理，非构造节理。
6. 断层分类：按两盘相对位移分(正断层，逆断层)
按断层走向与两盘走向关系分(走向断层，倾向断层，斜交断层)按断层走向与褶曲轴向关系分类(纵断层，横断层，斜断层)
按断层组合分(阶梯状断层，地堑，地垒)
9.断层类型的确定方法：角度不整合法，穿插法，组合法。 10.煤是如何形成的? 煤炭是古代的有机物(主要是植物)的遗体，经过生物及化学的变质作用而形成的。 大体可分为两个阶段，第一阶段是泥煤炭化阶段，即由植物转变成泥炭阶段。第二阶段，由泥炭转变成褐煤，褐煤转变成烟煤，烟煤再转变成无烟煤阶段
11.成煤必须具备四个先决条件：(1)植物条件。(2)气候条件。(3)地理条件。(4)地壳运动条件。主要条件：温度，压力和煤化作用时间长短。
12.煤中的主要元素：碳、氢、氧、氮、硫。
13.腐植煤的宏观煤岩主分：有镜煤，丝煤，亮煤，暗煤;宏观煤岩类型：光亮煤、半亮煤、半暗煤和暗淡煤。
14,.煤的分类名称：褐煤、烟煤和无烟煤，在煤类的命名上，考虑到新旧分类的延续性，仍保留气煤、肥煤、焦煤、瘦煤、贫煤、弱粘煤、不粘煤和长焰煤八类;分类指标：表征煤的煤化程度的参数(Vdaf、Pm)和表征工艺性能的参数(G、Ymm、b);新分类的特点：
15.煤顶层：是赋存在煤层之上的邻近岩层;底板：是赋存在煤层之下的邻近岩层。
16.我国的主要聚煤区：东北，西北，华北，滇藏，华南五大聚煤区。
17.矿井断层的定量分类方案：断层面的产状(是平坦的、粗糙不平的还是舒缓波状的);断层面擦痕特征;断层破碎带的宽度及其变化;破碎带充填物特征(是断层角砾岩、糜棱岩还是断层);充填物的成分、大小、排列及胶结情况
。
第四篇：保护母亲河手抄报内容参考资料
2005年,共青团中央、全国绿化委员会、全国人大环境与资源保护委员会、全国政协人口资源环境委员会、水利部、农业部、国家环境保护总局、国家林业局下发了《关于开展“保护母亲河——建设节约型社会我先行”活动》的通知，决定于2005年8月——2006年12月在全国青少年中开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动。活动将在两年的时间里，动员青少年，影响带动全社会，从改变日常生活中不符合节约型社会要求的习惯做起，积极倡导，率先实践，养成良好、文明的生产生活习惯，为建设资源节约、环境友好型社会做贡献。
“保护母亲河——建设节约型社会我先行”活动的主要内容有三项。一是广泛开展“建设节约型社会我先行”主题宣传活动，形成强大的社会舆论声势。活动将利用“保护母亲河日”、全国节能宣传周、全国城市节水宣传周、世界水日、植树节、世界环境日等大力宣传节约水资源的方式方法，动员和组织全社会力量在农村、社区、企业、宾馆、学校等开展节水签名，节约生活用水，保护净化水源等活动，使全社会认识到水资源的宝贵，认识到节约用水的重要性，并确定2006年3月9日“保护母亲河日”的主题为“珍惜每一滴水，爱护每一条河”。利用文学艺术手段，设计制作公益广告、宣传挂图等，在媒体上广泛刊发，广泛宣传节约资源、发展循环经济的重要性和做法，传播建设资源节约型、环境友好型社会的理念。开展建设节约型社会最佳宣传语、最佳创意征集活动。以“节约的社会，和谐的家园”为主题，在全国范围内开展最佳宣传语、最佳创意征集活动。激起全社会对资源环境的关注，对资源节约的重视，营造全社会节约资源、人人争先的良好氛围。二是以“我为建设节约型社会做贡献”为主题，广泛开展节约资源、保护环境的实践活动。在各级党政机关的团员青年中广泛开展“争当节约标兵”活动。以科室为单位，以青年干部职工为主体，在各级党政机关广泛开展以节约用电、节约用水、节约用纸为主要内容的主题活动，推出一批党政机关节约标兵和一套行之有效的节约方法，带动党政机关的节约活动。在大、中、小学普遍开展“节约之星”活动。以“珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植绿护绿”为总体要求，在全国确定1000所学校，以垃圾分类回收、节约用水、节约用电、节约纸张、节约粮食等为主要内容，动员学生节约资源，净化美化校园，从身边小事做起，养成良好的生活习惯，为建设节约型社会做贡献。在社区开展“创节约社区，建和谐家园”活动。以家庭为单位，通过高校与社区结对的方式，组织大学生深入社区，开展节约知识宣传、节约技巧展示、节约方法推荐等活动，鼓励家庭参与节约型社会建设。在农村普遍开展“革除陋习，天天节约”活动。推荐秸秆还田、改水改厕、节水灌溉等节约技术，培养一批在农村生产生活带头实践节约技术、创造和谐优美环境的带头人，带动广大农村青年从日常生活生产的各个环节做起，节约资源。全国保护母亲河行动领导小组将适时推出农村建设节约型社会10件事，在全国广泛宣传推广。继续深化“青春在绿色生态工程中闪光”，“保护母亲河生态监护活动”，“保护母亲河号创建活动”等青少年生态环保实践主题活动，大力建设保护母亲河生态环保示范工程，带动广大青少年在参与国家生态环境建设中保护生态环境，节约资源。三是树立全国青少年节约型社会标志性样板——全国青少年节约之家。在全国选择、树立一批全国青少年节约型社会的样板园区，集中展示全国青少年开展节约型社会活动的成果。
保护母亲河行动是一项群众性生态公益活动，它以动员广大青少年乃至社会公众，从力所能及的身边小事做起，在日常生活中节约资源、保护生态、防治污染、美化环境，并通过简便易行的方式，在长江、黄河等江河流域植树种草、保持水土，在全社会倡树生态文明意识和可持续发展意识，使广大青少年在参与生态环境保护中接受爱国主义教育和社会主义教育，为母亲河更好地造福中华民族做贡献。6年来，保护母亲河行动吸引了3亿多人次青少年参与，面向海内外筹集资金2.5亿元人民币，在母亲河流域建设1109个面积达399万公顷的造林工程，与30多个国家和地区的青少年进行了生态环境保护方面的友好交流，有效地改善了中国大江大河流域的环境状况，在中国乃至世界各地产生了越来越广泛的影响。
第五篇：我的大学我做主资料演讲比赛决赛策划书
兰州理工大学首届
“我的大学我做主”主题演讲比赛决赛
策
划
书
共青团兰州理工大学委员会
兰州理工大学学生社团联合会
一、活动名称
兰州理工大学首届“我的大学我做主”主题演讲比赛决赛
二、活动背景
为提高我校大学生的人文素质，促进标准普通话在生活中的应用，丰富校园课余文化生活，是我校学生通过此次主题演讲比赛，思考并规划自己的大学生活。
三、活动意义
1. 提高同学们的语言表达能力，促进标准普通话在生活中的应用。
2. 丰富我校大学生的课余生活，在学生之间形成良好的规划大学生活的习惯，使我校
学生大学生活过得充实而有意义。
四、主办单位
共青团兰州理工大学委员会
兰州理工大学学生社团联合会
五、比赛时间
12月3日(星期五)晚上七点正式开始
六、比赛地点
西区大学生活动中心
七、比赛流程
1. 前期准备(11月27日—12月3日)
⑴ 为确保决赛顺利展开，12月3日前做好决赛的宣传、PPT和个人短片的准备、评委嘉宾的邀请工作等。
① 准备宣传海报，在学校各宣传栏展开宣传。
② 制作通知，在各个宿舍楼下的布告栏及学校各宣传栏中张贴。
③ 12月1日，为参赛选手录制个人短片。
④ 12月2日，所有参赛选手上交PPT和背景音乐，并派专人负责制作总的PPT。 ⑤ 邀请评委、嘉宾以及观众。
⑥ 邀请广播站、校记者团对大赛及参赛选手进行宣传报道(建议宣传时间为中午等人
流高峰期)，并在校园网上发布赛事。在学校北村大屏幕上播放关于此次大赛的短片，进行宣传。
⑵ 硬件准备
① 两台电脑并且安装计时器软件以及电线插座等。
② 计分用手机或者计算器。
③ 长桌(评委用四张，计分处用一张)，配椅子15把(其中礼仪用4把)。
④ 选手所用演讲台——大活已有。
⑤ 桌签(评委和嘉宾)以及相应的座位贴纸。
⑥ 主持人用笔和评委用笔(比赛前需要调试，保证评委一拿笔就可以写字)。
⑦ 评分表 7*12=84，总分表2张。
⑧ 桌麦一个，胸麦一个，无线话筒四个。
⑨ 为嘉宾及评委准备的茶水。
⑶ 人员准备
① 计时员 1名
② 提分员 1名，记分员 2名。
③ 前台控制人员(主要应付跟选手有关的突发情况，比如比赛进行时话筒不稳，话筒
故障的处理)
④ 礼仪 4名
观众席维护人员 3名
拍照人员 1名(备2台照相机)
计算机技术人员(应付电子技术和软件技术问题)
评委 7名
主持人 2名(一男一女)
现场安排
现场布置
① 电脑调试(建议比赛开始前120分钟完成)
② 摆放桌椅，布置会场(建议比赛开始前90分钟完成)(气球、横幅)
③ 确认所有硬件到位，硬件总调试(建议开始前60分钟完成)
④ 观众入场(提前30分钟)
⑤ 所有工作人员到达指定位置(比赛开始前20分钟)
所有社联学生干部佩戴工作证
⑥ 参赛选手提前15分钟入场就坐
⑦ 嘉宾、评委入场
⑧ 发放评分表(调试评判用笔)
会场秩序维持
比赛进行
① 比赛开始
② 记录和计算分数
③ 比赛结束
④ 评委点评
⑤ 颁奖典礼
⑥ 嘉宾退场
⑦ 评委退场
⑧ 观众退场
⑨ 打扫会场
附：
一、比赛过程
1、 主持人开场白
2、 介绍评委及到场嘉宾
3、 播放选手视频
4、 比赛开始
5、 播放个人短片
6、 选手演讲
7、 评委点评
8、 统计分数
9、 颁奖典礼
二、比赛须知
1、 请各参赛选手及组织人员务必于比赛开始前30分钟到达比赛现场。
2、 请各参赛选手遵循赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与社联工作人员联系，以
便协调安排，保证赛事的顺利进行。
3、 比赛期间，各参赛选手请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与工作人员联系。
4、 各协会可组织会员参加比赛的观看，期间不得影响比赛现场的正常秩序。所有影响比赛⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 2.正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
三、奖项设置
1、 一等奖一名
2、 二等奖两名
3、 三等奖三名
四、经费预算
荣誉证书 12*4=48元;矿泉水2扎，1*2*12=24元;气球;
总计：100元
共青团兰州理工大学委员会
兰州理工大学学生社团联合会
2010年11月27日