下面是小编为大家整理的《会计就业前景论文(精选3篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。【摘要】文章以九江学院会计学院为例，对会计专业的就业情况及就业观念的现状进行了分析，并从政策引导、道德技能教育、就业服务等方面对加强会计专业就业观念教育提出了建议。
第一篇：会计就业前景论文
浅析会计专业毕业生的就业前景及措施
摘 要：随着我国经济的高速发展，企业对于会计人才的需求也在不断的增大，会计对于企业的作用也越发重要。正因为如此，越来越多的人投入到会计行业，这就导致会计市场人员的剧增。然而高素质、高技能的专业人才却是少之又少。对于会计专业的毕业生而言，正是面临了这样一个尴尬的局面：企业需要专业人才，市场竞争大，而自己本身又缺乏经验和优质技能。于是，在财会行业出现了“会计热，就业难”的局面，越来越多的会计毕业生“进退两难”所以，我就会计专业毕业生的就业前景进行浅析并提出相应的解决措施。
关键词：会计;毕业生;就业;解决措施
一、引言
会计工作社会经济管理中扮演着重要角色，如今的市场早已离不开会计管理，“经济越发展，会计越重要”也已被经济活动所证实，会计着实“火热”了一把，无论是高考毕业生报考的专业还是日常的培训广告中都可以看出会计的热门。然而在近几年中，会计专业毕业生的就业形势却大不如前，一次性就业率在大幅的降低，会计市场一度陷入了低迷状态。会计人员基数大，企业对会计人员的要求也越来越高，会计专业毕业生的质量也在下降等等因素都导致了会计毕业生的就业难。所以，我们有必要对这个现状作出调整以保证会计毕业生的就业。
二、当前的会计就业形势
(一)会计人员基数大，会计市场人员供过于求
会计专业在国内甚至是国际上都非常火爆，开设会计专业的大学更是数不胜数。据统计，2015年的会计毕业生高达285540，在校生更是直逼百万，其中新增在校生305902，报考人数的剧增导致了庞大的会计毕业生群体。但是会计市场的会计人才并不仅仅是来自高校校毕业生，还有其他专业甚至社会层面的人员报考了会计从业资格考试，在过去的2014年中，全国会计从业资格考试报名人数达到214万人，比2013年度增长了3.88%。如此大的会计供给者无疑又给会计专业毕业生雪上加霜。
(二)低端会计泛滥，高端会计奇缺
会计专业是一门实践性很强的学科，随着经济的发展，对于会计人员的要求也越来越高。未来将会需要高智能的会计，只会算账、记账是不能满足企业和社会需要的，还需要了解税务，经济法以及法务等。目前我国会计行业处于低层次人员极度饱和而中高级人才匮乏的尴尬局面。对于刚入会计行业的会计毕业生而言，能拥有高智能以及高素质是很困难的，而企业恰恰有关注的是会计人员自身的资历。企业在招聘时会更加青睐于那些专业技能较强的从业者，尤其是那些对专业背景要求较高的财会职位，企业在招聘时会有更严格的专业限定，以保证从业者的专业技能够符合企业的岗位要求。
(三)薪酬市场值远远低于期望值
据统计，2015年毕业生预期的工资在4000-5999元，而2015年会计毕业生的实际工资仅在3000元左右，与毕业生的预期相差甚远。在就业压力的迫使下，大学生的工资预期尤其是对于首份工作的预期值不降反升，他们渴望于那些高待遇轻工作的职位，这就导致了毕业生对于那些工资远不及自己预期的工作不屑一顾，宁愿没有工作也不愿屈身于低工资岗位。之所以会造成这样的局面，主要原因是由于物价上涨及其衍生问题造成成本的增加;其次是当代大学生普遍存在的“薪”病也是主要原因，对自我价值的认同更加强烈，因此他们希望通过高薪来体现自我价值，这也是导致预期薪酬逐年高涨的原因之一。就业成本逐渐增长和过高的自我价值认同的驱使，造成大学生在找工作时一味地追求高薪资。
(四)大学毕业生的就业竞争力不足
单位在招聘相关会计人员时，不仅要求他们具备扎实的专业理论基础，而且还要有丰富的实践经验，方便毕业生能尽快的融入工作。但是对于大多数的在校会计大学生而言，能有一个在会计单位实习学习的机会并不多，更别说能拥有丰富的实践经验。在调查中显示将近有 50%的会计专业毕业生认为自己的实践经验比较缺乏，缺少实习的经验和机会，这就导致了 毕业生在就业之际很难以达到用人单位的要求，进而导致求职的失败。
(五)新会计准则下大学毕业生的“落后”
06年2月15日，财政部在北京举行了会计准则体系和审计准则体系发布会，发布了39项新的企业会计准则，会计人员对新会计准则的适应与否，直接关系到了新会计准则的实施，所以许多企业都更加倾向于新会计人才。而对于高校的会计人才大多数都是学习的旧版教材上的会计准则，与新会计准则有所出入。因此，毕业生的供应无法满足企业的需求条件。
三、高校财会专业毕业生就业难的解决对策
(一)更多获得专业证书
会计专业大学生应有效分配利用时间，尽快取得会计从业资格证，然后取得初级会计师资格证书，然后可以考取银行从业资格证书。越来越多的在校生选择考取会计从业资格证来增强个人能力，以此来扩宽自己的就业面。对于财会专业的大学生，就更应该尽快取得入门证书，并获得更高层次的证书来提高自己的竞争力，使自己在众多竞争者中胜出。
(二)全面提高自身的综合素质
用人单位对于毕业生的招聘要求越来越高，财会专业大学生应尽量完善自我综合素质，要不断增强计算机应用能力，掌握excel的应用和学习熟练掌握财务软件。应用财务软件进行工作是一种趋势，随着企业经营规模的增长和经营领域的扩张，企业的经济业务容日趋复杂，财务核算也越加繁重，这时就需要金蝶、用友等自行研发的财务软件的应用。这些软件不仅可以减轻财会人员的负担，同时也能提高业务核算的准确率。正如“不患无位，患所以立”，只有满足了用人单位的需求，毕业生才能在激烈的就业形势下胜出。
(三)正确地认识和评价自己，改变就业观念
毕业生在就业时，不可好高骛远，不可自恃清高，也不能贬低自己，应树立的观念是：选择适合自己的岗位，踏实工作，一步一个脚印，不断提高自己的能力水平，不断实现自己的目标。大学生不能碌碌无为，做好时刻步入社会的思想和精神准备，制定一个合理的职业生涯规划，在激烈工作竞争中展示自己的优势。证券、保险、金融等许多行业均需要会计专业的人才，故毕业生不必只盯住会计岗位，作为初次就业者，应以学习和积累经验为主，从底层做起，无论工资高低，逐渐转入正式的高薪酬会计岗位。
(四)高校要注重大学生的技能培养
高校应以培养 “应用型会计人才”为目标，而不仅是“理论型人才”，注重会计实训实践教学，提高会计实践课的比重，加强学生的实践能力，提高学生的职业技能。高校可以广泛开展 “校企合作”，与企业加强实践沟通联系，为学生提高实习的机会，让学生真正参与到企业的财务处理过程，如此毕业生在毕业时就可以获得一定的工作和实践经验，从而提高就业竞争力。
(五)加强新会计准则的学习
首先学生应主动学习新的会计准则，可以通过网上搜寻或者图书馆资料了解新准则，拓宽自己的知识面和专业面，从而主动适应企业的需求。其次高校应该为学生提供适应社会和国际发展趋势的新型教材，灵活安排培训内容，适应不同行业会计核算的需要。
四、结语
21世纪是一个信息高速发展时代，会计作为经济发展中不可或缺的一部分，在企业中发挥着至关重要的作用。而会计专业毕业生作为新一代会计人才的中坚力量，解决他们的就业问题将会对经济社会有着无法估计的影响力。会计专业大学生自己要找准岗位，做足准备，积极迎接前进道路中的各种挑战，争取早日获得自己满意的工作岗位，实现自我价值。(作者单位：重庆工商大学)
参考文献：
[1] 成茜.论会计专业毕业生就业前景分析[J].中国商论，2015(14).
[2] 利雅.浅析高校财会专业毕业生就业问题及对策[J].成都航空职业技术学院学报，2015.
作者：陈楠楠 曹兰之 顾佳晨
第二篇：会计专业就业观念教育探讨
【摘 要】 文章以九江学院会计学院为例，对会计专业的就业情况及就业观念的现状进行了分析，并从政策引导、道德技能教育、就业服务等方面对加强会计专业就业观念教育提出了建议。
【关键词】 会计专业; 就业观念; 就业观念教育
一、引言
大众化高等教育背景下，我国高等教育规模的迅速扩大成为我国社会、经济可持续发展的保障，但随之而来也带来了大学生就业难的问题，现阶段的大学毕业生不得不面对由过去的社会精英成为普通的社会劳动者这一身份转变的事实。自1999年扩招以来，我国普通高校每年的毕业生人数一直呈上升趋势：2000年我国普通高校的毕业生人数为107万人，而这一数据在2007—2011年五年间分别达到了495万人、559万人、611万人、630万人和660万人，十年间高校毕业生人数扩大了6倍①;根据《教育部关于做好2012年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》所披露的数据，2012年高校毕业生人数将达到680万人;另据预测，“十二五”期间我国高校毕业生的年均人数规模将达到700万人②。由此可见，大众化高等教育背景下，当前及今后高校都将面临严峻的就业形势，就业工作将成为高校学生工作中的常规性工作，同时也是各项常规工作中的重点和难点。自改革开放以来，特别是20世纪90年代以来，随着我国经济社会的飞速发展，社会对会计人才需求的急剧增加，国内各层次的高校大多开设了会计及相关的专业，在校学生中会计专业学生的比例较大，虽然会计类专业人员在各类企事业单位中的需求较为普遍，在当前经济形势较好的环境下，我国各高校会计专业的就业形势相对较好，但是会计专业学生在就业中存在的就业观念偏差也较为严重，需要加以正确的引导。
二、会计专业学生就业观念的现状分析——以九江学院会计学院为例
(一)开展就业观念调研的基本情况
九江学院会计学院目前有在校生
4 600余人，为九江学院最大的二级学院，也是江西省内最大的会计学院，本专科学生的比例大约为1：1，开设有会计学和财务管理两个本科专业，有注册会计师、会计电算化、税务、财务管理四个专科专业。近几年来，九江学院会计学院综合就业率(包含考取研究生、专升本、考录国家公务员的学生)均在90%以上，就业势头良好，但是在实际就业工作中也发现会计专业学生在就业过程中出现“工作好找，好工作难找”、实际就业状况与期望落差很大、就业知识和技能难以与社会需求接轨等情况非常普遍，学生在校期间的就业观念误区也普遍存在，为了了解当前会计专业学生就业观念的实际状况，采取有效措施来引导学生树立正确的就业观念，课题组在会计学院开展了相关的调研活动，调研的对象包括会计学院在校的所有学生。由于九江学院会计学院的毕业生在最后一个学期均安排到企事业单位去实习，大部分学生在实习阶段均可以确定下来就业工作岗位，因此对毕业班的学生进行两个时间段的调研。第一个时间段为就业实习前，第二个时间为就业实习返校之后，以便于观测毕业生通过就业实习后在就业观念上发生的变化。调研主要采用问卷调查的方式，同时辅之以访谈形式，并对已经毕业的学生、用人单位和授课老师进行访谈，听取他们的意见和建议。
(二)会计专业学生就业的总体情况分析
当前我国会计专业学生的就业主要呈现出以下特点。第一，会计专业学生的就业单位较为宽泛，包括：到企事业单位从事财务会计相关工作，到会计师事务所从事审计相关工作，到行政机关从事财务会计相关工作等等。第二，会计专业学生能够从事的岗位相对较多。由于会计岗位本身具有一定的专业技术门槛和从业资格门槛，层次越高对专业技能的要求就越高，因此对非会计专业的学生来说要从事财务会计相关专业的工作非常困难，但是对于会计专业的同学来说，跳出会计岗位从事其他工作，例如营销、人力资源管理、文员等其他管理工作所遇到的专业门槛相对较低。第三，会计专业学生在校期间要通过考试来获取的专业证书相对较多，而且这些证书都对就业产生较大影响。目前会计专业学生在校期间能够取得的证书主要包括会计电算化证书、会计从业资格证书、助理会计师证书等，相关的考试还包括注册会计师、资产评估师、注册税务师等等，因此会计专业学生在校期间的学习压力相对较大，参加工作后也需要具备较强的学习能力。第四，用人单位对会计专业学生的专业知识技能的要求越来越高。会计专业学生除了需要具备较为深厚的专业知识技能外，还需要具备足够的动手操作技能，有的用人单位还需要财务人员具备一定的从业经验，对于很多中小企业而言，还希望招聘的毕业生一走上工作岗位就能够独当一面，这也为会计专业学生在校期间全方位的发展自己提出了挑战。第五，不同层次的会计人员的就业需求各不相同，会计专业中各细分专业的就业需求也不尽相同。目前开设会计专业的高校较多，会计专业成为当前高校开设较为普遍的专业之一，同时在社会上开办的各类会计专业的培训机构也非常多，因此在整个人才市场上当前学习会计专业和准备从事会计工作的人员相对较多，使得初级会计的人才出现了供大于需的局面，但是另一方面我国的高级会计人才相对较为缺乏，亟需一批懂得国际会计准则，具备高水平专业知识技能的复合型人才。另外，在会计专业的各个分支专业中，其就业状况也不尽相同③。
(三)会计专业学生就业观念的现状
1.总体上对当前高校毕业生的就业现状有比较清醒的认识，但仍有一部分学生较为悲观。在关于“你怎样认识当前会计专业毕业生的就业现状”中设置了“非常严峻，感到焦虑”、“难，但通过努力找到工作不成问题”、“并不难，但找到称心如意的工作难”、“很容易，不必操心”、“说不清楚”五个选项，统计结果显示的比例分别是14.5%、39.7%、38.4%、4.1%、3.8%，这表明对大多数学生而言，对当前的就业形势有比较清醒的认识，但同时也有一部分学生特别是学习成绩较差、缺乏自信的学生更容易产生夸大的恐惧及畏难情绪，择业时不敢大胆自荐，不敢面对竞争，在面试和竞争中无法发挥正常水平。有些毕业生由于本身在某些方面存在缺陷，担心难以得到用人单位的青睐，在遭遇过求职挫折后更是觉得自己什么都不如别人，从此退缩不前。因此高校在就业工作中应充分关注这部分学生，特别要关注这部分学生中属于特殊群体的学生，采用适当的策略去引导和鼓励他们。
2.在对职业选择的认识上更加多元并能结合自身实际去从事有挑战性的工作，但也有部分同学呈现出一种缺乏实干的浮躁感。在关于“希望所从事的工作的性质”的调查中，共设置了“追求稳定”、“无固定倾向，先就业、再择业”、“与专业对口”、“希望从事有挑战性的工作”、“自主创业”、“其他”六个选项，统计结果显示的比例分别是16.3%、39.2%、21.1%、11.2%、11.9%、0.3%。这表明对大多数毕业生而言，已经能够从希望“一步到位”、“稳定舒适”的想法中摆脱出来，接受了“先就业、再择业”的理念。随着学校创业教育的不断推进及创业政策、创业平台和创业服务的不断完善，近年来九江学院不断涌现出了毕业生创业取得巨大成功的先例，使很多毕业生对自主创业产生了浓厚的兴趣，希望能够从事更具挑战性的工作，在奋斗中去实现人生价值。在对“就业岗位”的定位中，76%的毕业生选择了当“白领”，在涉及“预期薪酬”的调查中，只有18.2%的毕业生选择的薪酬区间低于或者与实习就业后的实际薪酬相当，而且其中有31.4%的毕业生选择的预期薪酬达到了实际薪酬的两倍以上。由此可见，当前高校毕业生还缺乏实干的精神，部分大学生希望一毕业就能立即成为单位领导或企业老板。现在大部分用人单位在录用高校毕业生时也采用了新的标准，无论任何学历的毕业生都要从基层做起，熟悉一线工作，在基层取得了进步和成绩后才有提升空间，因此大学生必须抛弃浮躁心理，扎扎实实，从基层做起，提高真本领。在课题组的调研中也发现了部分毕业生创业失败的案例，其失败的主要原因可以归结为缺乏实干、缺少耐心、急功近利，当创业热情逐渐被创业过程中所必须面对的各种问题消磨完以后，面对失败缺乏从头再来的勇气。
3.在择业中注重自我价值的实现及人生目标的追求，但也有部分同学缺少主见，在择业上有很强的依赖性。在“择业时首要考虑的因素”中，共设置了“经济收入及福利待遇”、“个人发展机会”、“工作岗位与专业对口”、“工作环境”、“职业稳定性”、“其他”六个选项，统计结果显示的比例分别是24.3%、54.6%、6.2%、7.4%、5.1%、2.4%，有一半多的毕业生面对择业时选择了个人发展机会，只有两成多的学生对经济收入比较看重，其他因素均只有较少比例的毕业生选择，表明学生在择业中一方面重视依靠自我的努力去追求生活的富裕;另一方面更具有较为长远的目光，关注自身能力的施展和职业发展的前景。这种对个人发展机会的关注为高校引导毕业生树立就业观念、培养就业技能、发掘创业禀赋、提供就业创业服务提供了着力点。课题组的调查显示，2011年九江学院在校生中的独生子女比例为54%，2011年在校生中“90后”学生的比例达到73%，对于“90后”的大学生而言，其成长过程是中国改革开放已见成效，经济社会飞速发展的时期，大部分学生在成长中并未经历过较多的困难，家庭和社会都给予了他们很多的关爱，这就在某种程度形成了他们缺乏独立生活、独立判断的能力。一部分毕业生在面对激烈的就业竞争时，不是选择去积极地面对，通过各种途径来提升和锻炼自己，而是把希望寄托于学校和家长身上，甚至干脆不去就业，当“啃老族”。有的同学在面临就业机会时，缺乏独立的自我判断能力，没有主见和立场，关键时刻需要家长和其他人来帮其决定，从而失去良机。
另外，高校毕业生在就业观念中存在的另外一些消极方面也值得我们去认真关注并加以教育和引导。例如就业诚信的缺失，随意违约;有的毕业生法律意识淡薄，当出现纠纷时又缺乏利用法律武器维护自身权益的意识;有的毕业生在择业时比较盲目，价值取向扭曲，一味追求“北上广”、沿海地区、大城市、三资企业等等，没有考虑到自身的实际，看到哪里热门就往哪里挤，结果很可能在多次碰壁后丧失信心。
三、对开展会计专业学生就业观念教育的思考
(一)加强对国家就业政策和当前就业形势的正确引导
大学生就业观念是国家就业政策、当前经济社会发展状况、高校就业观念教育状况与毕业生个体身心实际状况相结合后形成的一种价值取向。自改革开放以来，我国大学生的就业观念大致经历了服从分配、走向开放、自主择业三个阶段，这种观念的发展是伴随着国家在不同阶段的宏观就业政策及经济社会状况和思想观念的变迁而发展的，因此高校就业观念教育的首要工作就是要引导学生正确了解国家的就业政策和当前经济社会发展形势，由此选择合适的就业方式和就业方向。首先，要引导学生正确认识当前的就业政策。“双向选择”的就业政策是经济社会发展的必然趋势，在“双向选择”的就业政策下，高校毕业生有了更多的选择机会和面临更广阔的发展空间，但不可避免地会让所有毕业生不得不去面对人才市场的竞争。其次，要引导学生认清当前的就业形势。就业难是一种客观的社会现实，也是社会发展的必然趋势，现阶段的就业难是相对于以往阶段分配模式上的就业难，是相对于高期望之下的就业难，是相对于社会发展不均衡下的就业难，高校毕业生必须接受这种客观现实，去迎接就业市场上的竞争。最后，要引导学生树立正确的就业观念。要引导当代大学生要树立“新”的就业观念，正确理解就业的含义，打破传统思维上的铁饭碗，认识到只要是通过自己的智慧和劳动获取合法收入进而服务社会求得生存发展的都是就业，树立“进国家机关、企事业单位是就业，在自由市场卖猪肉也是就业，在理发店理发也是就业”的观念;要引导当代大学生树立“现实”的就业观念，树立先生存再发展、进基层求发展的理念，不能好高骛远，只做大事不做小事，只盯住大城市、大企业、好机关，而眼睛不向下看;要引导当代大学生树立“发展”的就业观念，理解就业不仅仅是为了生存，而是为了发展，以良好的就业心理去面对就业难的问题。
(二)加强对会计专业学生的职业道德教育和职业技能教育
职业道德观念是就业观念形成的基础，在当前我国的经济发展水平下，造成就业难的原因是多方面的。高校毕业生面临的就业困境在很大程度上归因于社会对各层次各专业人才需求的不平衡以及大学生本身在期望与技能上与社会的脱节，许多毕业生在应聘和实习过程中，不能正确面对用人单位工作环境及工作技能要求，在产生心理落差时又不能正确处理。在这种情况下，职业道德教育显得尤为重要，引导毕业生在工作中要真正做到爱岗敬业、诚实守信，要有高度的责任感，有踏实工作的自觉性，有较强的服务意识，在工作中边干边学，善于总结，不断提升自身的业务胜任能力。在当前形势下，虽然就业形势严峻，但是并不代表社会能够吸纳的劳动力已经达到饱和，高校毕业生由于缺乏就业技能和就业经验，在就业竞争中不可避免在某些方面处于劣势，但其后发优势相对较强。如果毕业生注重自身知识和技能的培养，从而达到在工作胜任能力上与社会接轨，其就业前景并不悲观。
(三)加强就业服务，形成高校毕业生树立适当的就业观念的配套机制
高校学生就业观念的形成是受各种综合因素影响而形成的一种价值取向，因此要从根本层面来解决就业观念的问题就需要建立相应的综合配套机制。目前需要从高校、政府、企业、社会等层面来引导高校毕业生树立适当的就业观念的配套观念转变及配套机制。高校层面，需要建立毕业生就业观念的引导机制，加强对学生的思想教育及职业认知教育;改进专业设置，以会计专业学生的就业为导向来进行学科的设置;改进教育教学方式、使学生乐学知识并能活学活用，提升毕业生的就业竞争力;改进高校就业服务机制，多渠道开拓毕业生的就业面等。政府层面，需要建立有效和完善的大学生就业政策，并提供就业创业方向倾斜导向、就业创业优惠机制等等。企业层面，需要树立科学的用人观念，对毕业生缺乏就业经验的实际状况应予谅解，在用人过程中以人为本，并建立完善的人才引进、人才培养机制等。社会层面，需要形成科学的人才评价标准观念，建立主流的价值导向，以全社会的就业价值观念来引导大学生的就业取向。
【参考文献】
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[6] 金建江.会计专业学生就业调查及对人才培养的启示[J].浙江旅游职业学院学报，2010(2).
作者：肖国丰 王玉勤 廖康礼
第三篇：会计专业毕业生就业探讨
会计专业的学生在毕业的时候面临的问题是不知道如何为找工作做准备，或者是有做准备的思想，但是不知道如果下手准备，或者是准备的不得法。本文拟结合这些问题，并根据对桂林电子科技大学以往毕业学生的调查，从实务角度对于会计专业毕业生应如何为就业做准备进行探讨。
一、找工作前的准备
会计的两大职能包括核算职能和监督职能，但是由于我国进入市场经济的时间比西方发达国家晚的多，所以目前实务中从事会计的人员基本上都仅仅执行了核算职能，对于监督职能一般是由企业的管理人员或者企业内部审计部门做的，所以，应聘会计岗位工作之前要将与核算职能相关的知识进行系统的复习和回顾：
第一，是如何对信息进行加工的课程。这是会计专业的学生《基础会计》学的，告诉了人们会计账务处理的程序，在复习时，首先要明确在业务处理时，要先看懂支撑这个业务的原始凭证而进行对应的业务处理，而不是想当然的看业务在企业的实际情况，因为随后课程的学习对企业业务都采用文字叙述的方式来表述，而没有采用原始凭证的方式，从而导致很多学生在从事实务时仅凭想象进行业务入账，而忽略了原始凭证，甚至看不懂原始凭证;其次注意明细账作用和设置，这是因为总账有什么账户就设什么账，且都采用三栏式的格式，没有什么特殊的，而明细账则需要根据企业需要设置，某明细账到底应该反映哪些信息要结合企业实际来考虑，而不是全国有一个统一的格式，这一部分也要结合四年级学习的《会计制度设计》来考虑;最后关注一下企业应如何做到账实相符的，在这一部分的准备中，应该结合后面三年级学习的《审计学》来考虑，主要关注对不同的财产都采用什么方法来取得实存数，并且要考虑如果自己处在某企业的这个岗位的话，实务中该如何操作，例如，对于存货实存数一般采用实地盘点法，记入这几个字很容易，但是毕业后一旦被单位安排了这项工作，就不知道如何下手，这就需要结合审计学中的知识，为了盘点的结果准确，如何将企业动态变动的存货变为静止的，为了保证账上不多记存货，应该采用从账追查到实，为了保证存货不漏记，应该采用从实追查到账等。
第二，企业的一般业务什么条件下可以确认以及如何确认、什么时间确认、怎么合理的估计，则是《中级财务会计》或者《财务会计》解决的，但是在这些知识的准备方面就不能像当初学习时仅仅关注实务操作，而应更关注相关的理论，例如对于销售，不能仅仅像学习时仅仅知道不同的销售方式下，其会计分录是如何编制的，而应该注意要确认收入必须满足的条件，并且要思考一下在实务中这些条件都需要如何做出判断，甚至要结合大四学习的《会计制度设计》课程，来考虑都需要取得什么样的原始凭证等。甚至在最后应该总结一下，哪些业务是在会计期间做的，哪些业务需要在会计期末做的，这样就不容易将期末待摊预提的业务漏记。
第三，对于制造业的企业，会计中最难的也是最重要的便是产品成本的核算，也是三年级的《成本会计》课程解决的，在这门课的复习时，不再仅仅是注意不同方面是如何核算的，而应该在学习每种方面的核算时，这种方法适用于什么情况，适应于什么样的企业等。并且能够将所知道的某产品生产的企业结合起来思考，这样一方面便于理解，另一方面也不易忘记。
第四，对于会计除了要处理《中级财务会计》和《成本会计》所讲的常见业务外，也会遇到不常见的业务，这是三年级学习的《高级财务会计》来解决的，对于这门课程可以看一些对一般的企业可能遇到的业务进行复习，例如会计政策、会计估计变更和前期差错，是非常实用的，所以要注意复习。
第五，对于会计来讲，除了核算信息之外，企业还需要会计人员申报纳税，这是会计本科专业三年级课设的《税务会计》或者《税法》解决的问题，在上这门课时老师一般注重的是如何正确的计算每个税种交税的多少，而在找工作前的准备阶段，则应该不但关注每种税收的计算，而且还要注意每个税种所给予优惠政策，同时要注意每个税种申报时纳税申报表的填列要求和说明，让自己熟悉纳税申报表应如何填列，以及是在报税时需要提供的材料。
第六，因为作为会计面临着不同的结算方式等，这就需要去掌握银行账户的使用要求，和熟悉不同结算方式的流程，这则是《经济法》课程解决的问题，对于该课程不需要通篇复习准备，而应该是针对对会计影响大的银行账户使用、结算方式、合同法等进行复习。
二、应聘时的准备
准备应聘一个公司会计时，往往需要通过笔试或面试阶段，在这个阶段，一般不会问一些与本公司会计应该做的工作无关的知识，例如一个交营业税的公司在招聘会计职员时，一般不会问企业应该如何交增值税的问题。所以，应该针对企业的情况有目的的予以准备。笔者认为主要是通过各种方式取得该公司的营业执照，营业执照中给了人们很多会计方面的信息。但是要取得一个公司营业执照的正本是很难的，但是每个企业都会将营业执照副本挂出来，说明自己经营的合法性，所以为了应聘某公司比较容易取得营业执照副本，《营业执照》副本登记事项为：名称、法定代表人姓名、公司类型、经营范围、注册资金、实收资本等。
第一，公司类型。(1)可以知道企业交什么所得税，因为按照我国相关法律规定：个人独资企业和合伙制企业不交企业所得税，交个人所得税，对于除个人独资企业和合伙制企业之外其他企业交企业所得所得税，所以从公司的类型可以看出该企业交那个所得税，可以有针对性的准备。如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的企业类型为“有限责任公司”，那就是说这个企业应该交纳的是“企业所得税”。(2)可以知道该企业利润怎么分配，例如广州磬翔电脑有限公司则应按照《中华人民共和国公司法》的规定进行利润分配。
第二，经营范围。经营范围可以看出信息如下：(1)可以看出该企业所处的行业，如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的经营范围是“批发和零售：计算机软件、硬件及配件，计算机网络服务和计算机技术服务”，可以看出该公司即从事零售批发属于商贸企业经营的范围，从事的计算机网络服务、和计算机技术服务则属于服务业企业经营的范围，说明这个企业在从事批发零售的同时兼营服务业，所以会计涉及的核算包括商业企业会计和服务业会计。在准备时要注意这两个行业会计核算的特点。(2)可以看出企业取得收入应该计入何种收入，在《新企业会计准则》中，将企业的业务分为经营活动(企业经常发生的业务)、对外投资和企业不经常发行的营业外活动，对于经营活动其中主业的收入计入主营业务收入，与之直接配比的成本则为主营业务成本，主业之外的经营活动为企业取得收入计入其他业务收入，与之直接配比的成本则为其他业务成本，经营活动需要交纳的价内税费则计入营业税金及附加，对外投资活动损益均计入投资收益，营业外活动取得利得计入营业外收入，发生的损失计入“营业外支出”，由此看出，为了准确核算每种活动收入情况，难点是如何区分企业的经营活动那些是主业，那些是副业。这个难点可以通过营业执照上经营范围看出，例如广州磬翔电脑有限公司的主业是“批发和零售：计算机软件、硬件及配件，计算机网络服务和计算机技术服务”，企业从事这些活动就属于企业的主业，其他日常活动就应该是该企业的副业。(3)可以看出该公司交纳何种流转税。例如广州磬翔电脑有限公司，可以看出从事的“批发和零售：计算机软件、硬件及配件”经营活动，需要交纳增值税;从事的“计算机网络服务、和计算机技术服务”经营活动，则需要交纳营业税。这就需要应聘的人员要注意增值税是如何计算申报的，营业税是如何计算申报的，同时还要如何兼营情况下，如果企业不能准确核算这两种活动收入费用情况，税法又是如何规定的。
三、应聘时心态调整
毕业生应聘时应保持的心态包括：第一，乐观、阳光的心态。用人单位打算录用应届毕业生是看重应届毕业生在工作习惯、工作态度上的可培养性。在实际工作中，同样的工作应届毕业生很可能比有工作经验的会计处理的更好、效率更高。因为应届毕业生没有受到办公室负面文化的影响。工作起来会更加认真、仔细、谨慎。在面试的过程中给用人单位一个阳光开朗的第一印象是非常重要的。试想，谁愿意录用一个喜欢愁眉苦脸的人给本就琐碎繁琐的财务工作增加另外一道灰色。心态乐观的人会在遇到难题的时候积极主动的去思考问题的解决方法，不容易把对工作的不理解转化为对会计岗位的质疑。
第二，灵活而又不失真实的面对面试过程中的各种问题。在回答面试过程中的问题时，首先要抱着真实而又不失方向性的态度。要让面试你的人感觉到你想得到这份工作的意愿，能胜任这份工作的能力。在回答问题时可以有方向性和引导性的给面试官一个你想要达到的形象。真诚是用人单位对会计人员的重要要求，很多时候你真诚的态度可以让面试官从最心里层面的觉的你很适合他们招聘的那个岗位。面试官问的问题的次数就是你在短暂的面试过程中展现自我的机会的次数，通过灵活而又有方向性的应答可以引导面试官对你个人能力的全面认识和认同。
四、被录用后的准备
经过努力，可能被录用，但是此时并不是说你已经十拿九稳能够得到这个工作，因为被录用后还有一个试用期，如果这段时间表现不佳，可能再次面临找工作的命运。此时应做以下准备：第一，明确自己的岗位职责。通过这一步，明确在工作时，哪些该做哪些不该做，可以减少犯错误的频率。第二，了解企业业务流程。会计核算的起点，是取得业务发生和完成情况的原始凭证，会计人员首先就要具备判断取得原始凭证是否合法和完整的能力，因为按照规定，会计人员只能根据合法完整的原始凭证编制记账凭证。如何判断，这就需要该岗位的会计人员对企业该类业务的流程是如何规定的要非常熟悉，因为不同企业由于其所处的环境和特点不同，设计的业务流程也不一样，而在学习会计的过程中不管是使用的教材还是讲解，为了节约时间，对于企业业务都是采用文字叙述的形式表现出来，除了基础会计基本上没有其他的课程讲到原始凭证的问题，所以刚刚毕业的学生对此非常陌生，也摸不着头脑，这时候应该将该公司的制度拿出来，看看该公司对该业务的流程是如何规定的，该流程有哪些凭证，每张凭证上需要签字的地方企业是怎么授权的，这样有助于提高判断原始凭证是否合法完整的能力;同时由于票据的流转程序，谁开等都非常清楚，所以在期末如果业务已经发生和完成，但是票据不齐，该岗位的会计知道去问谁要票据，去催谁。第三，多观察，少发言。由于实务的复杂性，要多看看老会计是怎么做的，有哪些地方和理论有出入，是不是这样做更为合理，对于自己确定老会计确实做错了，可以委婉的提出来，但是不能太直接，以免让自己和同事的关系变得紧张。第四，时刻通过网站等渠道，了解会计的相关变化，提高自身业务能力。
[本文系新世纪广西高等教育教改工程项目(项目编号：2011JGB042)阶段性研究成果]
(编辑 余俊娟)
作者：谢海娟