第一篇：规划人生感悟成长
规划人生，感悟成长
几年前，著名导演张艺谋在陕北拍摄电影时，遇到一个牧童，他问：“娃，放牛累吗?”牧童回答道：“肯定累啊”“那你还放牛干嘛?”“放牛挣钱呗。”“挣钱干嘛?“娶老婆生娃啊!”“生娃干嘛?”“再去放牛!”这一段简单的对话引起我们无限的遐想、同情和思考：牛，得放!小时候放，长大后还放吗?试问如果祖祖辈辈亦如此，我们，我们的民族，我们的国家将何去何从?
往事如风，轻轻摇响我耳边那串青春的风铃，才发现岁月的沙滩上留下了一片深浅不一的足迹，原来成长就在不经意之间。时间稍纵即逝，将我推到了时代的前沿，人生的驿站，身处大学的你我也应在此时，规划一下自己的人生方向，倘若像牧童那般没有人生目标，岂不太过悲哀?
国际经济与贸易，是我主修的专业。其名称之大，无可厚非;接触面广，知识丰富是其本质。这一名称吸引了我，鼓舞了我，但同时我也能感知兴奋背后所要完成的任务与承担的责任。国际贸易大多数接触的是国际社会各商业人物，需要从业人员具备各方面的高素质。面对国际日益频繁的贸易，我们眼红;面对日益复杂的贸易争端，我们心惊;面对业务特殊、复杂和贸易量的巨大性，我们谨慎。从事有关外贸之类的工作，其胆之大，其心之细，自然不言而喻。既然选择了这个专业，就应培养自己必须具备的知识、性格和素质，这也恰好吻合了自己所追求的目标，在职业中求生存，在生存中谋发展，在发展中创辉煌。既然选择了天空，就不要渴望风和日丽，既然选择了大地，就不要渴望道路平坦，既然选择了国贸这个专业，就不要乞求庸庸碌碌的人生。
选定自己的人生目标，规划好自己的职业生涯是事业成功的开始，而事业的成功是成长价值的直接体现。我知道，人生没有平坦的大道，理想的航程不可能一帆风顺，前方永远充满了未知与挑战，而我已做好充分的心理准备。无论多么坎坷，我将会勇敢地去面对。巴金说：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。”面对我们的人生，我们要用智慧，用理智去规划。面对成长，我们要用激情，用奋进去描绘。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求与抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、成功、拼搏与磨砺。规划人生，感悟成长，在这最宝贵的大学四年时间里，我们要制定一个科学合理的规划来促进自身更好更快的成长。并用坚毅与果敢践行人生的规划，用知识与技能描绘成长的画卷，用拼搏与奋斗谱写青春的乐章!
看槛外长江空自流，叹物换星移几度秋。成长的岁月如同手中的一盘流沙，在指缝间轻轻地滑过。昨天的故事，已不必再细细地咀嚼，未来的生活，应当热情地迎接。成长，从来都是一条永不停歇的河流，与其在岸边看它流逝，不如随它快步前行。奔跑吧，青年们!跳跃吧，青年们!灿烂的阳光正散发着无比巨大的能量，未来的天空正投影着青春的梦想。让我们一同点燃青春的火种，让我们一同去追逐梦想的脚步，让我们用切实的行动，用坚实的足音，将人生的规划演变成成长的足迹!让我们将心中蕴藏着的巨大能量爆发出来吧，青春将为之喝彩，世界也将为之震撼!
第二篇：规划我们的人生成长
人的成长阶段划分
人的成长阶段根据其生长特点，可分为发育、塑形、定形、整形等阶段，而且这几个阶段没有明显的界限。其中最为重要的是前两个阶段。1—3岁为发育阶段，其为一生奠定基础，具有先天因素的性质，其中家庭的作用至关重要，“三岁看老”即为此理。4—义务学习阶段为塑形阶段，是人生中关键的阶段，决定其一生，是后天因素起作用的阶段。定形阶段为不确定，某些东西可能定形早，但某些东西可能定形晚，有的东西可能一生也不能定形。但最基本的东西应在初中前后就应定形了，包括人的基本能力与应有的学习本能。而整形阶段则是最费力气，最吃力的，而且学生也是最痛苦的改造阶段，常常事倍功半，收不到较好的效果。
人的一生在很多方面可能都要经过这样几个阶段，其实质为量变质变的过程。
学生的本能
学生作为学习的主体，应包括以下几个本能：
一、 劳动的本能
二、 社交的本能
三、 学习的本能
四、 探索的本能
五、 创造的本能
六、 向往崇高的本能
人的最基本需求
人做为社会的存在，有最基本的要求。
一、 被赞美
二、 被尊重
三、 被关爱
人在社会好好存在的最低要求：有所立，有所依。
三自生
第三篇：我的大学生活成长与人生规划（最终版）
我的大学生活成长与人生规划
职业目标：
(1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。 (2)能力目标：掌握专业知识,了解其他方面对自己有用的 知识。 (3)经济目标：在校期间兼职，月收入300元左右;
一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。 目标分解与目标组合
(1) 目标分解：目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。
对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如有机化学);在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好„„.
对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己„„.
(2) 目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标(成为一个有一家公司的 生化方面的技术人员)有促进作用。 个人分析 (1)自身现状
英语水平可以，能流利沟通;管理专业扎实，略通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达较流畅;在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗. (2)成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了 .
八.对大学生就业规划的认识:
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。 对大学生活多样性的打算 1.社团活动
大学是一个"准社会",杜团为我们提供了一个良好的实践平台.大学阶段参加几个学术类和实践团体,或自己创建一个组织,在活动的组织,策划,参与过程中,不断提高自己的领导能力组织协调能力和社会交际能力,培养团队合作精神. 2.文化娱乐
充分利用课余的间参加一些有益身心的文娱活动,尽量培养自己的多种兴趣和爱好,增添生活情趣,使生活充实丰富,生机勃勃.此外,利用学校图书馆,互联网等资源,厂.泛阅读各类报刊书籍,特别是英文原著,学术期刊之类,聆听各种讲座,报告,掌握时代脉搏.学术前沿.博观约取,专博相济,拓宽知识面,优化知识结构,增长智慧,提高素养. 3.竞赛活动
刻苦训练,开发潜能,积极参加各种竞赛如英语演讲:,"蒲公英"创业设计大赛 等.通过大赛,展现实力.挖掘潜能提高自信心,增强创造力和表达力. 4.体育活动
强健的体魄是成功的基石,体自锻炼和体育活动是完美大学的必修课.大学期间,坚持每天锻炼包括跑步,骑车等基本运动和打乒乓,踢足球等课外活动,放松心情,增强体质,促进身心健康. 五.对个性发展的思考 1.自我认识与价值观
我们每个人都根优秀,也都很平常.进入大学后,同学之间竞争的领域也越来越广泛了,不仅是学习成绩,还有综合素质与舱力.我们需要积极调整心态,以一颗平常心面对一切,正确认识自己,努力认清现实,全面发展自我.
2.学习和思维方式的转变
大学学习是一种自主的探索式学习,学习的终极目标并不明矾,所以我们一开始就要有主动学习的自觉性和自己的学习规划与目标.同时,还要尽快转变思维方式,培养批判性,创造性和系统化的思考能力,大量查阅相关文献资料,积极与老师,同学交流沟通.发散思维,灵活主动,表现多维性,研究性,高效率的学习. 3.独立面对生活 大学是真正意义上的独立生活的开始,刚入大学的我们首先应学会日常生活的料理, 自己照顾好自己.在此基础上,培养良好的生活习惯,合理安排时间此外,还应调整生活方式,注意与来自各个地方,各个学院的同学交流与沟通,学会相互帮助,以适应大学新环境. 4.人际交往
人际关系是个人生存与发展的必要条件,我们要有所作为,必须要有一个良好的人际环境.在大学里,我们首先要承认每个人性格习惯和价值体系的差异性,学会以广阔的胸怀包容万象.然后以恰当的方式处理各种人际间的纠纷,坦诚待人,严于律己. 5.英语能力
英语是21世纪最重要的交流工具,英语水平直接影响个人的人生道路所能达到的高度.特别是英语听力和口语表达能力,对我们日常交流,学习,应聘,出国都至关重要.因此要从一进入大学开始,就勤奋记诵单词,坚持大量的口语,听力,写作训练,积极与外籍人土进行英语交流,J"泛阅读英文报刊和学术著作,访问国外名牌大 学和世界500强公司网站,以此不断提高英语水平. 6.国际视野
当今中国正在以空前的速度提升自己的国际化度,而其中的核心问题正是人才的国际化,这就要求我们必须在大学里拓宽视野,以加重自己适应经济全球化的砝码,在激烈社会竞争中立于不败之地.
要树立国际化视野,提高国际竞争力,我们不但要在外语,计算机,专业等方面有很高的水平,更要具备相当的领导决策能力,市场开拓意识和创新能力.为此.我们需要充分利用大学在学术科研中的国际化交流机会,多聆听国内外专家的讲学授课,主动到科研企业单位实践,调研,努力争取出国访问交流的机会!
人生即竞争,人生规划就是一个人的竞争策略规划.人生要规划.更要经营!作为新一代的"交大人",在学校迈向世界—流大学之时,我们将秉承西南交大"求实创新"的优良作风 ,抓住大四这段韶光,充分利用学校为我们构建的广阔的成长空间,按照未来的要求塑造,培养和发展自己,从求是走向明天,走向世界!
(二)探寻心灵的地图 做到最好的自己
题记:"自古以来,世界上很少有这样的例子:年轻时没有大下根基的人到了后来竟能做成大事业.一般获得成功地大人物之所有能够收获一生的美满果实,大体是因为他们在年轻时就播下了成功的种子."——奥里森·马登
不知不觉间来到求实园已经近百天丁,褪却了初次踏上这片土地的新鲜与迷茫,潜移默化中感悟着成长的力量,我也一直在探寻着属于我的生命轨迹,思考规划着我的大学我的路. 大学是什么借用北大一位学长的话,大学是人生的实验室.不错,我们可以犯错误,可以失败,在这里,或许成长比成功更重要.但这并不意味着我们可以混沌,可以肆无忌惮的把university说成"由你玩四年".相信每个求是学子都熟悉校长的两句话,是的,我们应该自己问问,应该有一番深彻的思考,对我们自己的路,对于未来的人生,我们贵无旁贷.
第四篇：感悟人生 体会成长
尊敬的各位领导、各位同事，大家好!今天我为大家演讲的题目是《感悟人生 体会成长》。
(韩健)
人生总在不断的经历感悟，人生其实就是在感悟中成长。人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。不知不觉间，我踏入职场已三年有余。读书时想工作，工作之后才发现，原来读书才是世界上最好的工作。读书时代的关键性选择决定了我现在的生活。
这也是我曾经纠结的一个问题，我当初的选择是对是错呢?人生总是会面临选择，选择不同，结果也会不同。人生是一次单向旅行，没有回头路，既然选择了某条路，就得走下去。
那是2004年报考高中填志愿的时候的时候，我有一个一同长大的朋友，当时我们成绩都很好，我们一起读书，一起学习计算机，有一种年少轻狂的自信，于是我们都把第一志愿填成本市最好的一所高中：毕节一中;然后第二志愿就填成本市最差一所高中：师专附中;其实就是抱着一种娱乐心态，附中我想根本没人填吧，因为考不上都会分配进去的，或许还可以分配得比它好!
然而真是造化弄人啊，他顺利考上了，而我与录取线相差2.5分而落榜，记得当时母亲还带着我去咨询择校费的问题，当获知至少需要
6、7千时，我说：算了吧，反正读的课本都是一样的，没事。然后我就以高出附中平均分一百多分的成绩去报道了，领录取通知书的时候老师都感到惊讶：他说至少也可以考到四中啊，我无奈地说：附中是我填的志愿!
我最纠结的问题在于是否要复读，当时很不想读重复课程的我放弃了复读想法，就算是附中也要读，也要往前走，虽然看见有的师哥师姐通过复读取得了更好的成绩和学校，毕竟更加熟悉考试内容了。但当时的我就是很不想去读重复而枯燥的书。
其实我也倍感压力，我体会到一句话：成长的可怕之处在于，你有可能成为你曾经瞧不起的那种人，想着以前代表八中去参加全国中学生物理奥林匹克竞赛的时候，我们对其他学校的参赛者是不屑一顾的。而现在自己也成了其中一员了，那此时周围人的眼里又是如何看我的，我究竟又是如何的呢?就这样2006年的我感到很悲伤，心情鬼使神差的很不安分，只想着可不可以做点什么，以此来证明我是否还存有一丝当年的自信与聪明，我的业余爱好沉溺于学习理论物理和计算机，也获得了一些知识与成果。但这些与高考无关，三年高中读下来结果就不尽人意，高考之后，朋友顺利地考上重点大学读上自己喜欢的计算机专业，而我只获得了个本地大专，我知道，这在其他高校眼里是不屑一顾的。又一次纠结是否复读，同样的思想我决定继续往前，大专也要读!就像蝴蝶效应一样，我们最终相差甚远，我切身了解到，人生的差距就是在一个个细节和转折点上逐步形成的。记得面临毕业的我曾在街头，忙于寻找工作时，有一天收到了朋友发来的贺喜短信：虽然他还没有毕业，但已经提前获得了迅雷公司的录用通知书，我真心为他感到高兴，把忧愁留给自己。
2009年我毕业了，我离开学校踏入职场，在这1年里我尝试了很多工作，从最基础的发过传单、站过超市、推销过各种产品，在电脑学校实习过，在保险公司的培训过，在广告公司做过平面设计，最后在一家房地产公司相对稳定下来，工作是置业顾问，然而经过以上几次营销工作之后，总觉得自己的销售知识还是停留在理论上，实际操作起来业绩总是不太好，我想可能是自己的性格不适合做销售吧，最终决定改行，那几个月总是跟着主任往地区医药公司跑，因为当时的市房产办证服务厅就是当前黔西北生活馆的位置。也就看到了我们公司的招聘广告，所以两年前我就说过进入医药公司是一种缘分!最近两个月我调到了黔西北药房更是如此，走到楼梯间还有一种似曾相识的感觉。眨眼间在我公司工作已2年半，又与公司共同成长了2年多，不管是工作时间还是了解程度，都超过以前任何一份工作，估计是被公司独特而丰富的企业文化吸引住了。
心态决定命运，进取成就未来，世间万物都在变化，唯一不变的就是变化二字本身，站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。未来会是什么样的呢，我想最重要的还是靠自己的造化吧!
我的感悟完毕，谢谢大家!
第五篇：新教师成长感悟个人成长
我和孩子一起长大 ——新教师成长感悟
光阴似箭,我走上三尺讲台已经有一个月期了,在这段的时间里,在与学生接触中,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书育人的快乐。作为一个新教师,我在茁壮成长,有一些心得体会和成长感悟。我用以下三点来总结,愿和青年同行们一起分享。
一、对于学生———没有爱,就没有教育
一个学期前选择了一个让人“长不大”的职业———小学教师;一个学期里，我们共同经历，共同成长，我哭过、笑过、茫然过、气馁过、放弃过、失败过、成功过、幸福过;一个学期后的今天我用最朴实的语言来分享我的成长故事。
一个学期前，我怀揣着无限梦想和无限憧憬第一次走进校园，一切是那么的好奇和陌生。最初从学生惊恐的脸上和不安的眼神里，可以看出他们对我的怀疑和不信任,怎样才能让他们接受我呢?有经验的老师告诉我：“想要让孩子们接受你、喜欢你、爱你，那你就先要喜欢他们，爱他们。 ”我试着用爱去包容他们，用心去呵护他们。在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友，我成了他们的偶像，甚至成了他们家庭中的一员。和他们相处的这些日子里，无时无刻不让我感受到他们的纯洁和善良，无时无刻不让我感受到他们的爱。当我遇到烦心事时，他们会偎依在我身边安慰我;当我生病时，他们会不关心我帮我接热水。 爱人者才能被人爱，你有多爱孩子，孩子就有多爱你!
1.树立威信,才有执行力“学高为师”,学生最佩服的是知识渊博的教师。
“身正为范”,新教师要树立威信更要具备崇高的人格魅力。纵观古今中外的教育大家们,无一不是具备了完美的人格魅力。“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悦而诚服也。”身教重于言教,一个好的教师应有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染和影响学生,点燃学生心灵中那支待燃的火把。
2. 在教学实践中培养自己处理偶发事件的智慧和能力。
由于新教师教育教学经验不足,一些课堂偶发事件会让新教师陷于窘境。所以我们要在实践中培养自己处理教学中出现的偶发事件的智慧和能力。苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生不知不觉中作出相应的变动。”
课堂中学生的心理活动是千变万化的,随时都有可能发生难以预料的、但又必须特殊对待的问题,关键在于教师是否能准确迅速地判断其性质,细致地观察课堂中出现的任何变化,抓住教育契机,因势利导,则可以将之转化为有价值的课堂教学资源。
3. 放大学生优点,这个世界不缺乏美,只缺乏发现美的眼睛。
“诲人不难,不倦却难”,新教师进入工作岗位时间短,血气方刚,性格往往急躁,我们应培养自己对待学生的耐心和宽容之心。比如学生来请教问题,千万不能因题目太简单或是讲了许多遍学生还是不懂,有情绪上的不满或是语言上的刺激行为。这会伤害到学生的自尊心,挫伤其学习的积极性。
二、对于自己--阳光总在风雨后
相信每位家长都希望教育自己孩子的老师是位经验丰富的教师。我虚心学习着，因为我知道，我一没有教学经验，二没有管理班级的能力，没有任何值得骄傲的资本，每件事都得靠自己摸索着来。我一边去观看老教师的活动，去学习他们的经验，一边开始参考理论书籍，开始揣磨更好的教育方法和管理班级的方法。因为我知道只有自己教学水平和管理水平提高了，孩子们的发展才会更全面，只有孩子们进步了，家长才会充分信任你。
我努力做着，学会理解家长，学会尊重家长，与每位家长约谈，真诚地与他们沟通，让他们了解孩子的在校情况，并以专业的理论向他们提出合理的建议。终于，功夫不负有心人，慢慢的，有的家长开始向我投来了赞许的目光。家长会到了，借此机会，结合本班的实际情况，向家长展示良好的生活常规和学习习惯，只有努力学习专业理论，并抓住机会，运用到实际教学和管理中去，不断更新，不断创新，使自己变得更加专业，更加有实力，家长才会更信任你，才会更放心。 1. 磨砺良好的心理素质。
具有良好心理素质的教师能够保持平静的情绪,敏锐的头脑,避免使学生心理上受到不良的刺激,同时能有效地组织教学,把教师优良的个性心理品质潜移默化地投射到学生身上。因此,我们应该带着轻松愉快的心情去上课,即使我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后,不应该把丝毫不满情绪带进课堂。因为那些事情和学生无关,我们要对他们的未来负责,给他们作榜样。
新教师在完成由学生向教师的角色转变过程中存在许多障碍,因而有不小的压力,面对压力,边教边学,教学相长。纳尔逊·曼德拉说过这样一句话:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足,而是没有看到自身所具有的巨大潜能。”
2.具有广博的兴趣爱好是创造性地完成教育工作的重要动力。
具有广博的兴趣是教师创造性地完成教育工作的重要动力。只有具备广泛而丰富的兴趣爱好,才能熟悉学生的身心发展特点、掌握学生的个性特征;才能了解学生的学习情况、兴趣爱好、生活习惯等;才能研究、探索并掌握先进的教育教学方法。有了自己的爱好就等于拥有了自己的一片精神领地,自己的精神就有了寄托,辅助自己专业的成长,使我们的业余时间在健康的快乐的环境中度过,是对教育教学的一种有益的补充。
3.上进心,让我们在成长路上走得更远。
上进心是教师工作的内驱动力,新教师要具有不断追求博学的信念,保持上进的心态。真正有发展前途的教师,是一年一个样、三年大变样的教师。学习就像逆水行舟,不进则退,不管现在的你看起来有多么优秀,如果不追求上进,也许十年、也许五年、甚至二到三年之后,你会成为井底之蛙,被学生抛弃、被学校抛弃、被社会抛弃。“学不难,不厌却难”,我们应在教学实践中不厌其烦、不断完善,踏踏实实走好每一步,并时刻做好准备迎接挑战,这样,才能由合格走向优秀,最终让优秀成为一种习惯。
三、对于工作———态度决定高度
伴随着时间的磨练，我已从一开始的羞涩、单纯、毫无工作经验逐渐走向成熟。有人说，做教师有三层境界，第一层是为了生存，第二层是出于“良心”，第三层是用心去享受这份职业带来的快乐，也就是最高的境界。我想：我会继续从事着这阳光底下最光辉的职业，会朝教师职业的最高境界迈进的，用心灵去感受这份纯真和善良，去享受这份平凡的快乐!
1.听课,他山之石可以攻玉。
当我们拿到一节教学内容,思路不明朗的时候,听了其他教师的课会让我们感到豁然开朗。新教师授课的内容可能前后联系不到位,知识点不够全面,重难点突破得不够好,那么,听课就是弥补这些缺点的最好的方法。但我们要注意的是:听课前自己应备好本节课,切忌不能自己先不分析教材,听了指导教师的课后,再整理听课记录制成教案。这样的话增加了对指导教师的依赖,其结果是自己没动脑筋,不能形成独立处理教材的能力。
还有,听课记录是潦草的,写下的随想或符号是模糊的,因此听课后要整理听课记录,而后将整个教学过程做一个完整的回顾,并反思授课教师的教学设计的优缺点,揣摩他设计的意图,换成自己该如何处理。
2.备课,给学生一研碗水,教师应当有一桶水。
备课是新教师最费劲的一个环节,那是因为我们肚子里的“墨水”还不够。所以备课时要参阅大量资料,写详案,听了其他教师的课后,对自己的教案做进一步的补充和修改。通常一节课,新教师需要花几个小时的时间去准备,平时时间紧,可以在寒暑假就把下学期的课备好,提前备课可以让我们在讲授新课内容之前进一步了解前后知识的联系。
3. 教学反思,用文字留住自己的教学足迹 美国教育心理学家波斯纳提出教师成长公式:“经验+反思=成长”。 写是一个过程,一个成长的过程,不追求什么,只是在不知不觉中你已经成长了。
四、小结
以上就是我的一些感悟,对于教学我们有很长的路要走,任重而道远。年轻是我们的优点,也是我们的缺点,因为年轻,我们拥有希望,因为年轻,我们缺乏经验,这就需要在时间、空间上不断地积累。这个过程我们须要认真地去对待,季羡林先生说过:“认真是一种可怕的力量”。