第一篇：关注社会热点范文
社会热点关注
社会热点回眸
《 人民论坛 》(2012年第1期)
扶起跌倒老人成了一个法律难题、一个叫悦悦的小女孩离我们而去、“郭美美”事件引起的连锁反应还在继续……2011年在诸多社会热点的交织中，已经远去。回眸2011年备受关注的社会热点，人们能清楚地感触到质疑、批评、困惑和思考等诸多元素，以及一个虽纠结却很给力走向进步的中国社会
热词：谣盐
2011年3月11日，日本东北部地区突发9.0级大地震后，位于本州岛福岛的核电站发生爆炸并出现核泄露;由于外界盛传服用碘盐可以抵抗核辐射，从而引发民众大量抢购、囤积碘盐。一时间“谣盐”惑众，国内爆发“抢盐潮”，“盐荒子孙”、“无盐以对”竞相出炉。
热词：看海
入夏以来，我国频频遭遇城市内涝的窘境。强降雨过后，街道成河、住宅进水、汽车没顶……城市瞬间变成“水城”，网民戏称带你去“看海”的背后是公众对城市建设和管理的拷问。
热词：郭美美
郭美玲，微博昵称“郭美美baby”，湖南人。2011年6月20日，郭美玲在网上公然炫耀其奢华生活，并称自己是中国红十字会商业总经理而在网络上引起轩然大波。郭美美事件让中国红十字会陷入信任危机。有人说一个郭美美毁掉了中国红十字会的百年老店。
热词：电梯
2011年7月5日，由京港地铁公司运营的北京地铁4号线，发生重大电梯故障事件，造成1死、3重伤、27人轻伤的结果。2011年，频频上演的“电梯惊魂”让人们开始对城市生活中亲密接触的电梯产生了各种担忧。
热词：动车
2011年7月23日，甬温线北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生追尾事故，造成40人死亡、200人受伤。外加那句“至于你信不信，反正我是信了”的名言彻底引发民众对于公众安全问题的深思。
热词：跌倒
9月2日，湖北省武汉市88岁的李大爷在离家不到100米的菜市场门口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把，终因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。2011年此类新闻频出，社会舆论中“人心不古、道德滑坡”成为最热词汇。
热词：名爹
2011年9月，李双江的儿子驾车打人，这一惹眼的“星二代”，只因多了李双江这一明星元素，令舆论爆棚，赚足了全国人民的目光。有网友将李双江与此前新闻事件中的李刚、王军、卢俊卿一起列为“四大名爹”。
热词：小悦悦
2011年10月13日，2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
热词：跑路
2011年，温州老板“跑路”躲债事件频发，其主要原因在于“中小企业融资难，民间借贷资金链断裂”，最终政府出手、企业携手，局势有所缓解。不过，“跑路”事件背后，折射出中小企业融资与转型之困。
热词：校车
2011年12月12日，就在《校车安全条例(征求意见稿)》公布仅一天后，校车又出事了。江苏省徐州市丰县首羡镇张后屯村一辆校车发生侧翻，目前已致15人死亡，舆论一片哗然。
第二篇：关注基层 关注民生社会实践报告
带着满腔的热情，我同另外两个同学来到了我们镇的几个留守儿童家中，来到这里我们首先是了解他们的生活情况，给他们一些力所能及的帮助。希望我们的帮助能让他们感到开心，能给他们生活与奋斗的力量，让他们不再感到孤独。
这次的实践活动让我了解到留守儿童父母双方外出务工为主，也有父母亲一方外出务工，另一方留守家中。这些留手儿童平日相互来访较少，直接造成留守儿童的封闭心理。
留守儿童以隔代监护为主。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主，有一小部分跟近亲住在一起，还有极个别的留守儿童由其他人担当监护人。
由于留守儿童长期没能与自己的父母生活在一起，这些留守儿童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下问题：
1、父母关爱不够。我们了解到他们的父母亲常年累月在外打工，甚至一年才回一次家，不能很好地和留守儿童维系亲情，沟通思想，鼓舞上进。有的留守儿童还会因为长期与老人住在一起，产生“隔代亲”现象，导致父母和孩子感情不深，彼此之间产生隔膜。
2、教育问题日趋明显。一是监护人教育难有实效。留守儿童多是隔代监护，祖辈与孙辈之间年龄相差在40岁以上，思想观念不一样，文化背景不一样，加祖辈多数受教育的不多，甚至有文盲的，因此是物质关心多，精神关注少，难以引导孙辈进行正常的学习。二是学校教育无法到位。留守儿童上学的地方离家里都比较远，上下学要在路上占相当多的时间，在学校学习的时间不多，老师很少对学生进行家访。
3、人格发展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独，言语少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。
4、监护人精力能力不够。父母委托的监护人往往是女性或者是祖父、祖母等年纪较大的人，这部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同时监护几个小孩或者是年龄较大而精力不够，投在留守儿童的时间和精力不多。其次，不少监护人的文化素质比较低。
针对以上问题，我们和留守儿童家庭进行零距离接触，和留守儿童进行了心连心的交流，鼓励他们勇敢面对生活，努力学习，帮助他们走出生活的“阴影” 。力争帮助留守儿童树立正确的生活观、道德观和价值观;用真爱抚慰留守儿童脆弱的心，用真情为他们指明前进的道路。但是对于广大的留守儿童来说，知心哥哥、知心姐姐的关爱仅是一种弥补，是对留守儿童亲情缺失的一种弥补而已。我们也觉得在家庭功能缺失的情况下，强有力的综合性社会支持体系的建立非常必要。建立起一个以基层政府、学校、社区、家庭、邻里为中心的留守儿童的监护体系，特别是加强农村的社区建设，是有效填补留守儿童内心对爱、对亲情缺失的一种方式。只有家庭、学校、社会共同努力，才能为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天。政府要有所作为，强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学的“绿色通道”，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育与管理的新路子，在社会上采取切实有效的措施结对帮扶，也可以建立家长代管制度，教师要真心实意地走进学生心灵，从心灵上关心关爱留守儿童的健康成长，驱除他们由于父母不在而积压在心头的阴影，让留守儿童学会做人，学会生活，学会求知，学会追求。家长要转变观念，增强自身发展的能力，多渠道寻找就业门路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子，树立“知识改变命运”的观念。如果条件允许夫妻最好留一个在家与孩子一起生活。因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题及时纠正。相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注，引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留守儿童健康成长。
这次社会实践让我收获颇多。
1、锻炼品质，历练人生，大力弘扬奉献精神。短短的七天里，我们和孩子们进行了零距离的内心交流，我们将爱带进了这个美丽的小山村，我们让爱在青山绿水，蓝天白云中得以传承。我们更多的是体验到了做为一名志愿者的感动和快乐，难忘的经历是人生一笔财富。
2、此次活动，我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢他人。我们收获了信任，收获了果实，也收获了快乐!
3、收获成果，再接再厉，将爱进行到底我们坚信，爱心事业不会因为实践活动的结束而结束，我们会继续努力，将爱传承!
社会实践活动也给了我启示。社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。社会实践活动也磨练了青年大学生的意志，也培养了大学生理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。
第三篇：关注社会热点教案-黄曙光
《关注社会热点》教案设计
敬请批评指正 作文序列化研究专题之三 黄曙光 监利县三闾学校 iamshuguang@163.com
《关注社会热点》教案
教学目标：
引导学生述写事情，抒写情感，提炼思想，整合思路。
引导学生把关注的目光投向他人，投向周边，投向广阔的社会。
教学重点
引导学生选材立意，学习提高学生抒写热点的能力。
教学难点
分块分层，板块推进，培养学生整合素材形成思路的能力
教学创意
通过丰富有效的活动，结合视频和文字等媒体，通过观赏、评析和体悟，循序渐进，层层叠加，连段成文，注重面向全体学生，注重激发学生写作兴趣，注重启发学生感性认识，逐步学会从社会热点中梳理材料，同时让学生反刍已知文本，在鉴赏阅读中提炼写作的思路，并从实例的演绎中提高探究事物的能力，掌握运用社会热点写作的技法，增强学生对生活和社会问题的关注度。
教学过程
一、续句导入，揭示课题。
【活动一：大家一起晒积累】通过调动学生积累，补写古今读书的名人名言。(出示课件1)
1、读万卷书， 行万里路。
2、两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书。
3、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。
导入语：钱钟书先生说过人生是一本大书，那么我们每天的生活也可以当着是一篇习作。家事国事天下事，每时每刻每一秒，都在不断地发生，两耳不闻窗外事的时代已经过去，作为现代中学生，应该关注生活，关注世界，关注人生，关注社会中的热点，尤其是近段时间发生的国内外重大事件。
同学们，让我们记住：我们正在见证历史，我们也要记录历史参与历史。这节课就让我们扣住社会热点问题，学习用我们手中的笔写下我们搜集、探究和思考。
【活动二：大家一起搜热点】
热点是指比较受广大群众关注或者欢迎的新闻或者信息。当今的世界，国际形势瞬息万变，国内更是日新月异，战争与和平、国计与民生，环境问题等等国际时事和国家大事不乏热点，同样学校也有热点，班级也有热点，还有更多的身边的事情更值得关注，尤其是关系到中学生切身利益的问题和现象等，我们都要做有心人，这些都是习作中鲜活的素材。请大家列举出几个问题，每点用一句话概括，看看够不够热?
备选热点：新农村建设、改革开放三十年、伊朗朝鲜核问题、五一二汶川
地震、2008年北京奥运会、“神七”飞天、美国金融风暴、甲型H1N1流感、建国六十周年国庆庆典、高房价问题、就业压力问题、当今教育现状以及新教育实施的情况等。
【活动三：大家一起拟题目】
(出示课件2)选择一个热点事件，谈谈你的感受、认识或思考。或选择一个热点事件，谈谈激发了你怎样的写作动机，自拟一道作文题并简述理由。
二、视频深入，举例探究
前面我们共同探究的问题有两个：什么是热点?有哪些热点?接下来我们要进行大家最关心的环节：怎样写热点?请大家跟着这些雄健的步伐来感受我们内心的澎湃。
【活动四：大家一起看阅兵】
播放建国六十周年阅兵式视频资料，让学生在直接的视听中重温盛典，感受震撼，为后面的写作训练张本。分三步展开。
第一步是叙情景。学生根据自己的记忆和理解，对阅兵这一热点事情进行叙写，引导学生完整地记录阅兵过程，将影像转化成文字。提示学生注意详略的处理。
第二步是加批注。在文字中穿插几句自己的感受或映象，让“我”作为一个承载丰富情感的形象融入到这种激动人心的场景中去。提示学生情景交融。
第三步是写影评。指导学生从不同的角度来发表自己观后感，跳出影片内容的圈子，客观理性地评价影片，全班交流。提倡争鸣。
【活动五：大家一起理脉络】
好的作文都有好的思路，或者行云流水，或者惊若矫龙，或者无中生有，或者反弹琵琶，手段多多，打造好的文章首要的是要打造文章的清晰脉络。歌德曾说过：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”这告诉我们要懂得善于思考。
回顾所学课文，对比思考下列诗歌的构思脉络：(出示课件3)
《我爱这土地》
领起一笔：假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
描写几笔：这被暴风雨打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
叙述一笔：——然后，我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
深化一笔：为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
《乡愁》
交待时间：小时候
联想比喻：乡愁是一枚小小的邮票
描写情态：我在这头/母亲在那头
《黑人谈河流》
赞美形象，总写几句：我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流，
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
引出思绪，过渡一句：我的灵魂变得像河流一般深邃。
放飞想象，描述几句：晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
画龙点睛，深化几句：我了解河流
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
《蝈蝈与蛐蛐》
总领一句：大地的诗歌从来不会死亡：
衬托几句：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
点示一句：那就是蝈蝈的乐音啊!
描绘几句：它争先沉醉于盛夏的繁华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱
得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
【活动六：大家一起来找碴】
第一找别人的碴。美文不厌百回改。引导学生修改下面的例作，鼓励学生大胆修改。(出示课件4)
观国庆盛典
千家盼望一个日十月一日
万户齐看一个台中央台
亿人翘首一个门天安门
举世瞩目一个点上午九点
我告诉远方的爸妈别忘了那个点
我叮嘱下地的爷爷别忘了准时回家
我催促做作业的弟弟干脆提前打开电视
我呼唤奶奶就到电视机前拨棉花
太阳的脸红彤彤
迎客松轻盈舞动
金黄的稻子似仪仗队庄严肃立
雪白的棉花像繁星点缀天空
公鸡伸长脖子使劲地唱
母鸡在一旁得意地和
兴奋的鸭群嬉起阵阵水花
扯起嗓门齐声高歌
爷爷忘了弹积了大半截的烟灰
奶奶误把棉壳放进棉花堆
我逗动画迷的弟换台看动画片
他瞪着怒火的眼舞着拳头将我捶
机群像雄鹰飞翔在蓝天
方队像一道道铜墙铁壁
祖国的江山牢又牢
人民的生活安居乐业
童年的爷蹲茅棚
童年的爸住平房
而今的我
站在楼上赏月亮
一群鸽子在蓝天飞翔
无数的鲜花闪闪发亮
我要树立远大理想
把祖国建设得更加美丽富强
第二找自己的碴。指导学生从结构的角度朗读这几首诗歌，并模仿以上提示的喜欢的思路，也可以不受提示的思路左右，对其所写的阅兵式的思路精心完善。
三、方法融入，真题演练
【活动七：大家一起练一笔】
总结方法，归纳流程。回顾第三个活动时拟定的题目，写一篇600字左右的作文。
课堂小结：正如同学们所知，现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，抓住感情的触发点，抓住事理的感悟点，抓住生活的情趣点，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，那就是一种极富生命力的作文。
附板书设计：
关注社会热点
揭示热点
(记叙是基石)探讨热点(思想是标杆)
运用热点
选热点——绘情景——补感受——改思路——重整合
第四篇：关注时事热点
关注时事热点，寓德于教，实现思想品德课德育目标生活化
一、 案例背景
受应试教育的影响，长期以来思想品德课教学过分强调知识目标，以知识为本位，忽略了学生能力的培养和情感、态度、价值观的形成，从而使思想品德课程失去了生命和活力，丧失了对教育主体发展的整体关怀，致使德育目标难以实现。新课改倡导思想品德课程要将德育建立在学生的生活中，让学生通过活动、体验和感悟，达到培养能力和形成情感、态度、价值观的目的。
二、案例描述
《思想品德课程标准》指出：初中生逐步拓展的生活是品德课构建的基础。构建主义学说强调：教育应该在真实而富有意义的生活情境中进行，每一个教育对象不应等待知识的传递，而应基于自己与生活世界互相作用的独特经验去构建自己的思想并赋予经验与意义。思想品德课若把课程局限于校园的围墙内，把学生规定在刻板的课堂中，会使学生的课程空间过于狭窄，思想品德课也会因此丧失生命的活力，就会成为脱离生活的乌托邦教育。这样的“围城教育”难以培养学生的综合实践能力和社会责任感，难以发挥思想品德课的德育实效。
陶行知先生说：“生活即教育”。思想品德教材来源于生活、高于生活、又回归于生活。生活永远是最好的教育素材，生活的每时每刻、每一件事、每一环节都具有教育意义，生活处处是课堂，思想品德课教学如果割断了学生与社会生活的联系，不关心真实的生活问题，它将变得空洞、抽象、苍白无力。因此，思想品德课教师应从现实生活出发，以学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的话题，按学生的身心特点和教学时间的安排，进行一定的加工、改造，使之与学生的思想品德形成规律相符合，与学生的身心发展规律相符合，引导学生对他所面对的生活世界进行感悟、理解，积极关注学生态度的生成、情感的培养、信念的形成，构建学生的精神世界、从思想走向行动、从理解走向实践，在生活中学习，从而达到正确认识自我，处理好自己与他人、集体、国家和社会的关系的教育目的，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高适应社会的能力，促进他们健康发展。为此品德课教师要积极探索、敢于实践、勇于创新，努力将课本知识和社会生活中的时事热点、学生普遍关注的问题结合起来，把大社会融入小课堂，把课本的抽象概念、观点和原理还原于具体生动的社会生活，并使用理论分析说明复杂多样的社会现象，以此来激发学生的学习兴趣。例如：在讲授“党的三个代表重要思想”这一知识点时，本人列举大量的革命史实，运用比较法说明国民党无法完成的任务，需要中国共产党来完成，以事实说明“革命战争年代需要中国共产党的领导”，得出“没有共产党就没有新中国”的结论;接着又出示了新中国建立后，经济、政治、文化取得巨大成就的数据，表明“和平年代也需要中国共产党的领导”。但这时，有个大胆的学生提出：某某党员干部因贪污受贿、权钱交易被拉下马，一时间引起课堂的议论纷纷。此时，本人适时“对症下药”，摆出近年来党内反腐败斗争中清理的几个典型案例，并引导学生分析：第一腐败想象的存在有其自身原因，但这严重违背党的宗旨、违背“三个代表”的重要思想;第
二、腐败分子得到严惩，充分显示党和国家惩治腐败的决心和力度;第
三、联系中国共产党开展的“保持共产党先进性教育活动”，列举我镇优秀共产党员农民的好支书李元龙的先进事迹教育学生，以实例引起学生的共鸣，以生活教育感染学生;第
四、讲清楚党内腐败问题是少数、是支流，中国共产党的主流是好的，优秀党员的先进事迹不胜枚举，让学生坚定党的领导的信念从而更加热爱中国共产党。
通过时事热点的引用，引导学生关注时事，提出了想了解的问题，采用分析归纳，培养了学生关心时事的习惯、学以致用的精神和解决问题的能力，激发了学生的求知欲，促使学生集中注意力，投身于教学活动中，培养了学会的质疑能力，唤起了学生的认知冲突，扩大了学生的知识面，让学生在社会环境及其周围事件的互动中获得完善和发展，在走进社会、走进生活的过程中，学会明辨是非，明白真假善恶，树立正确的人生观、世界观、价值观，从而学会做人，做事。
事实证明，品德课教师只要善于利用时事热点与教材结合，不断挖掘教材，进行导学、导疑，启发学生发现问题、自主探究、共同讨论、合作学习，做到深入浅出，实现“从简单到复杂，从具体到抽象，从感性材料到理性认识”的过程。就能落实思想品德课的德育目标，实现德育目标生活化。
三、案例反思与分析
第一、要注意时事热点选择的正面性
品德课教师在运用时事热点时，应把握正确方向，多用正面、积极的实例激励学生。如果教师上课时总是大谈消极现象，这对于是非判断、分析能力尚有欠缺的初中学生容易产生错觉，不利于品德课德育目标的实现，也不利于学生的健康发展。因此课堂教学中，消极事例应当少用、慎用、有技巧地使用。
第二、要注意热点选择的贴近性
心理学研究表明，每个人都非常喜欢了解与自己周围有关的人和事。因此品德课教师若想使自己所举例有亲近感，真实可信，除运用国内外重大事件外，要积极挖掘贴近学生生活的素材、身边的素材，这样可以使学生倍感亲近，有感染力，说服力。
第三、要注意热点选择的时效性
理论联系实际是品德课必须坚持的一项基本原则。因此，联系生活实际进行教学是品德课生命力所在。而我们的客观世界是时刻发展变化的，特别是当今社会瞬息万变，学生接触到的是日新月异的变化。所以，品德课教师在选材时，要力求在时间上接近学生;在情节上贴近生活;让学生感受到生活处处有活例、有新意，并借以增添教材的时代气息，激发学生的听课兴趣，加深学生对知识的感悟、理解。 第四，要注意热点选择的成长性
很多思想品德课，社会热点的引入自然而真切，不需要教师的准备，学生便将人们关注的时事热点非常自然、贴切地引进教学中。这时就需要教师在课堂教学中，时时关注课堂，及时把握学生的思想动态，抓住学生在课堂中及时生成的亮点，加以运用，让学生主动参与，成为课堂的主人。
第五篇：关注社会民生问题
敬爱的党组织：
本次社区党支部组织党员学习，主要探讨现阶段与我们息息相关的民生问题。通过学习和讨论，我将我的学习心得向组织汇报如下：
在我看来， 民生的问题涉及我国社会基层和广大老百姓的根本利益，而妥善解决民生问题的关键在于制度建设上。 众所周知， 制度建设是中国整体社会能够保障民生命题顺利地发展的一个基础。如果上述二者，能够通过我们两会这样一个参政议政和制度建设的平台，得以协调发展，相辅相成，我觉得这不仅仅对于我们的两会，同时对于我们的老百姓来说，都是一个双赢的好消息。
从民生的层面上来看， 历届政府包括全国人大与全国政协都在聚焦民生这个问题。 比如说我们的政协发言人赵启正先生就介绍说，在去年政协收到的提案中，有1900份提案是关于民生的问题，占了所有提案的三分之一，这说明民生的问题是我们人大代表和政协代表在两会上讨论的问题的重中之重。 而从制度建设的层面上来说，我们都知道，政协发挥了充分的参政议政的作用，那么全国人大又在立法、调研、决策等等各方面都有自己的影响力。但是这些立法、决策的力度和方向从哪里来?我认为， 从根本上说，应该从公众所关心的命题和他们所需要得到的力度上来进一步完善。比如说今年全国人大的第一提案，其实是关于低碳经济的提案，就低碳经济这个问题需要两方面来共同协作， 一方面，首当其冲地， 我们需要制度建设上来完善低碳经济发展的各个合理环节，另一方面，由于生活环境与老百姓的切身利益息息相关， 老百姓自己也非常关注自己的生活环境，非常关注身边的环境污染，因此如果二者能够协调一致开展工作，就能与民互动， 最大限度发挥参政议政功能。
说到民意交流， 我认为今年政协会议的一个特色就是不少政协委员通过各种渠道和民众来交流，有些政协委员直接把自己的提案草案放在博客上，来征集修改意见，这样能够最大限度地发挥政协委员参政议政的职能，达到政协委员为民请愿，为民谋福利的职责。
大家都知道，参政议政是全国政协的重要职能。全国政协委员来自三十多个界别，这三十多个界别其实辐射了全国大量的行业。 每一个群体都有自己的利益诉求，都有自己的期待，这些期待如果能够通过民意的途径，直接地和我们的委员们进行互动，有助于我们委员更好地调查民生，而且把民间的声音传递到我们两会上一个高层次的平台上。
另一方面我也注意到，其实这种与民互动，还可以通过其他形式来完成，比如我们可以通过网络的形式来完成，也应该同时充分发挥平面媒体、电视媒体等其他媒介的作用。 只有民意需要， 立法和参政议政良性互动，民意才有得到尊重的可能;也才能够保证立法和参政议政的舆论基础。因为民众的关注，本身就代表了这个社会，或者这个国家所有的人对于自身发展环境，对于整个制度建设的一种关注，这种关注是非常难能可贵的，而我们政协委员承载着这种关注，当他把这种关注通过参政议政的方式表达出来，把它变成一些具体的制度建设，把它变成具体化的建议，那么这些建议最后又能回馈到我们的民生，那么这种良性的互动一旦形成，两会将成为一个非常好的推动中国发展的一个前进动力。
汇报人：xiexiebang