第一篇：猫和老鼠做朋友作文
猫和老鼠做朋友
王丽轩
有一只猫认识了一只老鼠，她大谈自己多么喜欢老鼠，于是他们就成了朋友，住在了一起。
快到冬天的时候，他们凑钱买了一罐猪油。但是猪油不能放在家里，因为它的香气太馋人了，没准儿冬天没到，就被他们吃完了。猫出主意说，应该把猪油放在教堂的祭坛下，以便过冬吃。老鼠同意了。可是没过多久，猫想吃猪油了，她对老鼠说：“我大姐生了个儿子，请我去当教母。”添去了最上面的一层猪油。
猫一直到天黑才回家，还对老鼠说过得真愉快老鼠问她给孩子起了什么名字，她说“没了顶层!”
老鼠觉得这名字怪怪的。过了几天，猫又馋了，她对老鼠说：“我二姐生了个大胖小子，请我去当教母。”于是猫又出门了。这次，它溜进教堂，一口气吃掉了半罐猪油。
到家时，老鼠又问她给孩子起得什么名字，她说：“吃了一半。”老鼠觉得这名字也怪怪的。不久，猫又馋了，她对老鼠说：“我三姐生了个丫头，请我去当教母。”猫又出门了。
这次，她把剩下的猪油吃得一干二净。老鼠见猫回来，就问起孩子的名字，她说：“吃得精光!”老鼠觉得这名字太让人费解了。他摇摇头，睡觉去了。以后，再没有谁请猫去当教母。
冬天，外面找不到吃的，老鼠想起那罐猪油，便对猫说：“咱们去把那罐猪油取回来吧，味道一定很好。”他们来到教堂，油罐里空空的。“天哪!”老鼠明白了，“你可真够朋友!先吃了顶层，又吃了一半那，然后……”没等老鼠把话说完，猫就把他吞进了肚子。
第二篇：离职创业去了，还能不能和老东家好好做朋友？｜创业话题
点击广告，了解更多近几年互联网行业兴起，许多大公司开始进行内部的架构调整，随之裂变出越来越多新的创业公司。他们应该如何处理与老东家之间的关系，充分利用资源而尽可能弱化冲突?这一问题令许多创业者心有戚戚，辗转反侧。而近日网易对唐岩发出的“追缉令”，则更是夜半一记响雷，惊起N多创业者在我们后台提问。问吴老师，我和两个同事看到一个创业机会，最近正在准备阶段，原本打算过年后就办理离职。我现在在公司也算是管理阶层，做到现在也不容易，但是还是想趁年轻的时候拼一把。我的两个合伙人都是部门的技术人员，其中一个本来对创业就不太坚定，打算先兼职。但是最近丁磊和唐岩的新闻出来，他好像更退却了，因为我们的创业方向也算是在现在公司业务范畴内的，只不过暂时还不是重点战略目标，所以害怕到时候起冲突。请问吴老师有没有什么好的建议，怎么样可以避免被老东家追杀啊?答
说起网易和唐岩，不由回想起十年前另一场声势浩大的战争，新瓶装旧酒，或可给予创业者一些启示。2000年4月，被视为任正非接班人的李一男离职，任正非携华为数十位高管骨干为其举办了一场欢送会。其情谊深笃可见一斑。另一方面，也证明当时的华为对于内部创业是支持的。李一男深获华为上下赏识，拥有一大批“李粉”，连任正非都待其如亲子，倾囊相授。创业者往往会继承老东家的一些特征，包括行事风格、知识体系、领域制度。短期内，这种相似性或许不会和老东家有正面冲突，甚至可以利用上下势差，获得先天资源。早期的李一男正是利用华为的资源一路高歌猛进。但是，随着创业公司的发展，其战线拓展导致领域的重叠面积增大，就容易引发冲突。无法处理好与老东家的微妙关系，最终就如李一男所创办的港湾，不得不面对与华为火并的结局。或许，对于离职创业者而言，成功并不是一个难题，因为他们往往站在巨人的肩膀上，看见更辽远的世界，握有更丰沛的资源。对他们而言，难的往往是如何清晰地定位自我，制定因时制宜的战略，从而在冲突中顺势借力，在巨人的势力中得以瓦全。第一计：专注自己等合作或被收购代表：阿里创业帮陈琪 蘑菇街创始人“用从马云那里学到的战术，分析对付淘宝的战略。”
我们应该做自己喜欢的、擅长的事情，让他进到你擅长的场地来跟你竞争。如果你还玩不过别人，那别玩儿了。就像马云形容淘宝和eBay的关系，“我们是长江里的鳄鱼，eBay是大海里的鲨鱼，反正我也不出去，你要到长江里来跟我打，你肯定是打不过我的。”李研珠 蘑菇街联合创始人“我们要给它(阿里)创造更多的价值，但是不要过分依赖它。”(合作的时候)阿里的数据接口会有调用上限，如果我们不靠谱，就关掉;如果我们太火爆，它的服务器扛不住，也会关掉。万一阿里不给我接口，我这边业务就挂了。在其他公司那儿，类似的案例发生过。李治国 口碑网创始人“在生态圈里创业就是踩钢丝……永远是竞合关系，你拦不住它。”也许它做着做着，不知道核心战略在哪儿，或者做不过来就放手了，但是也有可能上升到战略高度。大公司都是这样，先选中它的第一块蛋糕，然后找第二个、第三个。白鸦 口袋通创始人
我们是阿里这棵树上长出的苗。但现在看来，他们要时不时面临我们自家树苗的竞争，因为万一哪一天，阿里看树苗品种不错，就要努力把自家的苗扶持成大树，我们必定会处于劣势。【阿里如何说】“在这个‘后危机’时代，创富最好的解决方案是创业。希望二三十年以后，中国500强中有200位CEO是从阿里出去的。”
许多从阿里离职的创业者做的事与阿里生态圈密切相关，“从内心讲，我们特别希望校友(阿里人)在各个领域百花齐放，但阿里的生态系统非常复杂。我们遇到过一些不那么令人愉快的事，比如离开的同事创业，通过走捷径，拿到本来拿不到的资源。平台上有很多界限好像要划清，但无法划清，所以我们干脆采取了相对保守的态度。前些年我们说过，在一段时间内对离开的同事不会投资。不过，未来可能会改变。”第二计：避而远之代表：腾讯创业帮曾李青 原腾讯创始人“要么做腾讯不屑于顾及的业务，要么投靠大公司。”
曾李青离开腾讯COO的位置后，无论是他投资的公司还是自己创办的公司，在常人眼里都是做偏门生意。李华 原腾讯18号“从腾讯出来再创业的人，几乎回避了跟腾讯直接冲突。”陈应魁 王星 “卖座网”创始人一开始做的是用户入口整合的易野网。但后来意识到，如果腾讯做这个东西，用户群的拓展会很容易，单枪匹马的易野网很快会被挤掉。于是，立即转方向去做了相对“狭窄”的卖电影票的“卖座网”。这样就不担心偌大的腾讯会来抢饭碗。【腾讯如何说】“希望所有腾讯人能够在公司平台上获得最好的发展”。
员工离职创业对腾讯也有很多正面影响，“因为相当多的创业公司仍然在腾讯的生态当中，这种价值是双向的……这是互联网行业新现象，在全球特别是在硅谷，这都是常见的，我们也会有选择地参与一些活动。”第三计：充分信任相互学习，各领风骚代表：搜狐创业帮古永锵 优酷网创始人“我的离职是天时地利人和。”
“天时”在于当时的搜狐已经看到宽带的普及带来的视频的广泛应用;“地利”则是在搜狐几年的工作经验，学会了如何经营一家互联网公司;“人和”则是个人喜欢看视频，喜欢拍摄、旅游。搜狐在文化方面有很多良好的、人文的东西，比如人与人之间的尊重、东西方文化的结合，还有人际关系的简单等，现在创业了，好东西都会学过来。李善友 酷6网创始人“我们怀念张老板。”凡是他(张朝阳)直接管的部门很少有成功的，但离开搜狐的人都很怀念张老板，再也遇不到像他那样给予下属宽松信任空间(的老板)，否则，搜狐也不会出产如此多的成功创业者。所以其内部创业也是非常成功的。【搜狐如何说】“搜狐成为中国互联网的‘黄埔军校’，我还是很骄傲的。”
搜狐股权激励比较好，高层有钱去创业。另外，搜狐的“松散式”管理方式，要求每个人都能独当一面，因此每个人都得到很好锻炼。当然，他们有创业梦想的部分人会出去，出自搜狐融资也比较容易，也还有其他很多因素造成出去的。第四计：让旧主投资成为利益共生体聂帅 爱特惊喜定制创始人像江南春一样，鼓励员工的创业不失为上策。既然对方已经下定决心，而且具备一定的能成功的条件，何不顺势转为自己的另一个发动机呢?如果一个优秀的员工能为企业创造1000万的价值，当他创立自己的项目，老东家能够参股利用老平台的力量帮助其做成过亿价值的企业，那么又何尝不是在从他身上获得回报的另一种方式呢?
当然，不见得每一个想创业的员工都能成功，那么作为行业大佬，其拥有的经验，应该能够判断出什么样的人，什么样的项目可能成功。既然你们经常去电视台在屏幕前指导年轻人怎么创业，为什么不在自家门口给自己最最熟悉的战友一些指导呢?既然你们经常到处撒钱做LP，为什么不留一些给熟悉的觉得靠谱的年轻人一些天使资金呢?这样的方式，连尽职调查都可以省了，岂不效率更高?这难道不是大佬们应有的格局吗?这难道不是留住人才留住财路的最有效的方式吗?________________________【网易如何说】……如果你很好奇更多国内外的巨头们是如何看待员工离职创业问题，可点击阅读《网易vs唐岩，看这些企业如何对待前员工》
如果你也有创业烦恼或问题，请告诉我们。方法：在微信平台留言#创业#+你的问题。(越详细越有可能被对症下药哦)
第三篇：《小老鼠找朋友》教案
中班歌唱活动《小老鼠找朋友》
郭
婷
洛阳市伊川县直机关幼儿园
中班歌唱活动《小老鼠找朋友》
设计意图：
我设计的是一节中班艺术领域的音乐教学活动，在《指南》中明确指出：让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，教师创造机会和条件，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技巧技能给予适时、适当的指导。
《小老鼠找朋友》这首歌曲歌词浅显易懂，旋律优美，游戏性很强。根据中班幼儿年龄特点，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标。我以“邀请舞”的游戏贯穿整节教学，最后的“反卧底”角色让幼儿在享受自由重复的“看看看”和听听听”中体验最后唱“它在哪”的过程中的紧张刺激情绪。在游戏中通过教师的反复清唱，幼儿在玩的过程中，通过反复的倾听、感受，从而自然学唱歌曲。
活动目标：
一、熟悉歌曲旋律，自然的学唱歌曲《小老鼠找朋友》，尝试跟老师边唱歌边做游戏。
二、在小老鼠找朋友的情景中，初步知道在唱“来来来”的时候邀请朋友和听到猫叫声后迅速回“家”。
三、在游戏情景中，感受邀请同伴共同游戏的快乐。
活动重点：熟悉歌词旋律，自然学唱歌曲《小老鼠找朋友》，尝试跟老师边唱歌边做游戏。
活动难点：在小老鼠找朋友的情景中，初步知道在唱“来来来”的时候邀请朋友和听到猫叫声后迅速回“家”。
活动准备：
1.《小老鼠找朋友》的音乐 2.小老鼠、老猫图片。 活动过程：
一、出示小老鼠图片，谈话导入教学。
师：“小朋友们好!看今天谁来做客了?小老鼠住在一个有四层楼的大房子里，它住在一楼，他没有朋友一起玩，感到很孤单。所以，想找个朋友一起玩，它坐电梯来到二楼，又来到了三楼，最后来到了四楼，他“看呀看”“听啊听”他要找的朋友在哪里呢?最后出来的朋友是谁呢?你们猜一猜?(幼儿猜测)那到底和你们猜的一样吗?我们一起来听一听吧!
二、引导幼儿倾听歌曲感知歌曲旋律。 1. 播放音乐，引导幼儿完整欣赏。
师：小老鼠找到好朋友了吗?他的朋友都住在几层?四楼住的是他的好朋友吗?为什么?那它在哪呢?
⑴.师提出问题，幼儿回答。 ⑵.师小结。
我们一起再来听一听，它的好朋友到底在哪里吧。 2.再次完整欣赏音乐。
师：“你听到音乐里有什么不一样的地方?它的好朋友到底在几层呢?它是怎么邀请好朋友的呢?谁来学一学?〔来，来，来好朋友〕，最后它怎样找到老猫了呢?〔看看看，听听听〕。
3.师清唱结合图片，引导幼儿理解歌词内容。
三、用邀请舞的方式带领幼儿在游戏中学唱歌曲。
(师幼共同表演，最后找到老猫老师在四段突然反转角色，变为“老猫”，幼儿听到猫叫声后，回到座位。
师：刚才老师唱到哪里去邀请朋友的?谁来学一学(来、来、来好朋友)我们一起来邀请吧! (老师和幼儿共同演唱)
四、请一个自己认为会唱会做的幼儿带头邀请。
师：小老鼠找朋友可高兴了，他想找一个唱的最好的小朋友来邀请好朋友，最后，听见猫叫小老鼠迅速回到自己的座位上，不能和其他小老鼠相撞哦! (配班老师做老猫)
六、指定一名幼儿作为老猫反复进行游戏。
七、总结教学结束课堂。
第四篇：中班音乐游戏：小老鼠找朋友
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中班音乐游戏：小老鼠找朋友
活动目标：
1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架
活动过程：
一、复习歌曲：《小黑猪》
二、教师边唱边示范游戏玩法
提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样?
你们听到在什么地方要找到朋友?
教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)
五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字
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我是一片树叶(音乐)
目标
1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。
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第五篇：大班音乐游戏《小老鼠找朋友》
2011白下区市青优开放活动教案
大班音乐游戏——《变变变，变沙发》
执教：南京市游府西街幼儿园
吴艳
地点：太幼
2011，11，15(周二0)
活动目标：
1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《变变变，变沙发》。 2.尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。 3.体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。 活动准备：幼儿会做律动《变变变，变沙发》。 活动过程：
一、幼儿复习律动《变变变，变沙发》。
1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。
指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。
2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。
二、教师引导幼儿两人互相挠痒痒，合作玩游戏。
指导语：刚才，小猴哥和小猴妹一直都是自己给自己挠痒痒，要是能有人帮忙那就太好了，你们会互相帮忙挠痒痒吗?
三、教师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。
1、教师讲述故事情节——小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮流用自己的小屁股变成小沙发，这样就可以让好朋友在沙发上休息了。
2、教师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。
指导语：谁愿意来试一试用小屁股变沙发?
3、幼儿集体随A’段音乐玩变沙发游戏。
4、幼儿完整游戏一次。
四、教师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。
指导语：刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的，除了屁股还可以用身体的哪些地方来变小沙发呢?谁来试一试?
五.教师引导幼儿交换舞伴，再次游戏。
指导语：现在我要增加难度了，在走走走的地方请大家去找新朋友玩，你们行不行?
六.邀请客人老师加入，再次游戏1——2遍。