今天小编为大家推荐《机械学院毕业论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。鲁迅美术学院成立于1938年，前身是建于延安的鲁迅艺术学院，由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。经过80年的发展壮大，整体实力居全国同类院校前列，是有着鲜明办学特色、在海内外有着重要影响力的知名艺术学府。
第一篇：机械学院毕业论文
技工学院机械制造专业毕业生就业情况浅析
[摘 要] 在技工学院，应当提高学生的就业能力与意识，让他们通过自身努力做好相关的学习工作，通过相关任务使学生能够加强其团队意识，这样有利于其在公司当中加强与别人的合作，使得公司的核心竞争力得到进一步提升，对其就业情况进行分析与探讨，为其进一步发展打下坚实的基础。
[关 键 词] 机械制造;就业情况;调研报告
为了使人本管理的理念深入人心，就必须让学生自己做好学习与安排等工作，主动掌握自身的工作技能以及工作态度方面的技巧，让学生得到充分锻炼，提升对培训的认识，这对他们以后的发展有着极为重要的意义。因此应该让学生自觉自愿地学习，从自身入手，打败消极的理念，珍惜公司提供的学习机会。学习型企业的这些特点，就能够使学生在就业过程当中得到进一步发展。
一、技工学院机械制造专业毕业生就业现状分析
专业的满意程度和就业方向的满意程度对学生就业态度有着很大的影响，在就业岗位的选择中，58.47%的学生在工厂制造部门就业，38.98%的学生选择了设计部门，其是一个重要的方向。对未来的跳槽等意向，有33.05%的学生选择了世界500强企业，25.42%的学生选择了继续留在原单位，所以更大的平台正在逐渐成为学生就业的热门选择。57.63%的学生以后就业方向会与所学专业相关，但仍有8.47%的学生认为专业不重要。很多人希望在毕业之后能够留在一些较大的城市或者沿海城市，但是目前需要毕业生最多的只是一些中小城市。目前，这些地方的公司人才比较少，希望可以接收到较为优质的大学生，每一年都招人但是很难招到合适的学生，因为这些地方没有很多毕业生想去，分配的毕业生容易失去，所以有着较多的问题。
目前对我校的就业安排只有一次，都是集中在工厂，是否应该多样化?就业培训周期为半年或者一年是否合理?大部分学生都给出了自己的看法，93.7%的学生认为就业应该多样化，不该只拘泥于工厂，大部分该专业的学生都想去企业从事顶岗工作，他们觉得工厂就业方式单一，一般都是从事基础工作，能学到的东西很少，而且工资待遇太差。对就业周期来说，大部分学生都觉得合理，有少数学生建议学校提供的就业机会可以适当增加，他们认为通过就业可以提高自己的实践能力，获得更多的工作经验。
二、改进技工学院的就业指导策略
(一)采纳学生的合理建议
学校可以在合适的周期内适当调整已有的就业计划，积极采纳学生的合理建议，目前的培训手段是较为枯燥的，那么应当从各个角度对其进行扩展，可以邀请一些内部的专业人员或者相关学者对其进行有针对性的培训，尽量创造条件，建立图书馆等设施，让学生在工作之余可以有效增加自己的知识学习广度，和当地的高校进行联合，安排企业的学生到高校学习，让高校的一些老师进行企业方面的指导和培训。对公司的相关管理人员，不仅要加强其工作能力的培训，也要对其综合能力进行提升，安排一些工作经验较强的学生招收新学生，并对其进行一对一指导，这样就可以使老学生和新学生共同进步。其有着不同的学习方式，我们应当根据其学习内容的难度和学习的情况因地制宜地进行进一步的计划制订，要对不同学生的学习状态进行调整，使得其能够提起对学习的兴趣，让他们以自身的个性学会更多的知识。
(二)加强与企业的沟通
在企业的发展过程当中，企业的培训方向也应该有所变化，企业运行的制度应该越来越趋向于现代企业制度，因此应当对培训机制进行进一步的改革与创新，使其能够适应现代企业的发展，从更广阔的方面进行探索，对培训机制进行完善。慎重选择就业基地，应当加强对地点的选择，因为这样才能够使学生的各个方面得到进步。培训主要是通过学生的工作能力以及工作态度使其能够更好地适应公司的工作，在该公司当前的培训中，主要是对学生目前的工作技能进行培训，而没有从长期来考虑，让其成为公司发展的有效后备军，应该对公司的人才和将来的一些需求进行分析。
三、总结
在技工学院，由于学生自身的工作还是比较多的，同时有着大量的社会活动，其在高强度的学习之后容易造成疲劳，应该对其实际的状态进行学习计划的调整，使其能够更好地适应自身的学习能力，也许能让其在更为放松的環境下学习与就业。
参考文献：
[1]王元.浅谈我国机械制造行业发展及机械类专业就业前景[J].亚太教育，2015(23)：52.
[2]刘罡，宋海峰，吴晓红.本科机械制造及其自动化专业女生就业力研究[J].现代经济信息，2015(1)：457-458.
[3]李从权，李永刚，范超毅.独立学院机械制造专业毕业生就业情况的调研报告[J].大学教育，2013(9)：70-73.
[4]赖澳澳，杨腾智.金融危机下高职院校机械制造类专业毕业生就业形势分析[J].模具制造，2009，9(7)：92-95.
作者：覃承艺
第二篇：2018美术学院毕业季工业设计作品——鲁迅美术学院
鲁迅美术学院成立于1938年，前身是建于延安的鲁迅艺术学院，由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。经过80年的发展壮大，整体实力居全国同类院校前列，是有着鲜明办学特色、在海内外有着重要影响力的知名艺术学府。
鲁迅美术学院工业设计学院始建于1979年，其前身是工业造型设计专业，1988年扩建为工业设计系，2015年正式更名工业设计学院，是我国高等院校中最早成立工业设计专业的院系之一。历经40年的发展，积淀了深厚的教学内涵，积累了丰富的办学经验，教学、科研、学术水平处于国内同类院校的领先地位。鲁迅美术学院工业设计专业以设计服务市场，以创新提升产业价值，以国际化视野对接专业教学，以知识、能力、素质全面协调发展为人才培养目标。
鲁迅美术学院工业设计学院先后被授予“辽宁省教育系统先进集体”、“辽宁省优秀教学团队”、“辽宁省普通高校综合改革试点专业”、“辽宁省普通高校优势特色专业”、“辽宁省普高校向应用型转变示范专业”、“辽宁省艺术类人才培养基地”、“辽宁省家具行业产学研基地”、“辽宁省工业设计快速成型研究生创新与学术交流中心”、“沈阳市科普教育基地”等荣誉。2012年底鲁迅美术学院工业设计实验教学中心被教育部评为“国家级实验教学示范中心”、2015年工业设计学院在辽宁省普通高校本科专业综合评价中排名第一。具不完全统计从1979年至2018年共培养毕业生2000余人，为国家和社会培养了一大批优秀的工业设计人才，今后工业设计学院将继续努力，进一步提高办学质量，再创佳绩。
蔡诗轩《小型急救车设计》 指导老师：胡海权
这款小型救护车是针对城市路面交通拥堵问题进行设计的。在早晚高峰时期，路面交通拥堵甚至会持续12个小时，这对救援任务带来极大的影响，病情严重的患者也有可能会因此失去宝贵的生命。因此这车的设计理念以及特点就是在交通拥堵的路面如何能安全、快速地通过。
常希瑶《户外自清洁系统》 指导教师：胡海权
本设计为户外清洁系统设计，设计初衷是解决户外找垃圾桶难、地面有垃圾未能及时清理等问题。在结合创新性思维与人工智能技术的相关数据使此设备外形在可行性前提下适应使用者的操作习惯，设计分为补给站与清洁设备两部分，太阳能充电补给站为清洁设备自动返航充电，清洁设备具有自动扫描垃圾，识别垃圾投掷者等功能，为市民打造更便捷智能的生活环境。配色使用白色、深蓝配色，适于量产。
张松涛《45min工作灯》 指导教师：岳广鹏
45min并不是一个固定的时间，而是一个休息时间的概念，最科学的学习工作时间是45min-60min，超过这个时间后，就应该让紧张工作的大脑休息一下，有助于接下来的学习效果。学习固然需要勤奋刻苦，但是劳逸结合会事半功倍。作品希望人们能够在快节奏生活中，能够体会时间带来的变化，就如自然的四季变化一般，只有经历了时间的变化才能欣赏到不同的风景，通过把握产品变化的过程，让人们能够感觉到时间的存在与变换，此一时刻与彼一时刻的不同，让生活富有乐趣，不会单调无味，让人们体会到休息的重要。
姜美含《可移动融雪设施设计》 指导教师：薛文凯 孙健
本设计希望能够探究一种除雪的合理方式，达到在一定条件下效率最大化，耗能最小化，环保最优化进而能够做到在保证在不影响人们出行的状态下更好的清理道路积雪。经过研究将电力融雪与地下管道除雪相结合，做到随融随清。
张雨萌《MINION》 指导教师：杜海滨 赵妍
Minion是一款宠物辅助类产品，是一款产品设计与交互设计系统结合的设计产品，该产品有三大主要功能，即喂食、清洁、视频功能，同日寸还兼有两款辅助功能，健康监测和宠物交友功能。这五个功能很大程度上帮助饲养者解决了—些饲养中存在的问题，同时也让主人们通过App可以远程操控产品，在主人不在家时，可以通过五种功能使宠物可以更好地被喂养。同时，得到更卫生健康的环境，叉能够无时无刻与主人互动，与主人保持亲密关系的同时，宠物自身与主人都能够结识到新朋友，通过这些进而更好的照顾宠物。
张依《CARE》 指导教师：杜海滨 赵妍
CARE是为第三龄人群设计的卫浴如厕系统，进行个人卫生活动的场所，具有便溺和清洗双重功能。因他们身体机能减退，站立时间久容易发生晕倒等危险，特此将坐便器与淋浴器结合，给人以舒适、安全、一体化的情感化体验。整体的排水孔不会让淋浴间存储过量的水。遥控器操作使得他们能够容易控制淋浴开关，蒸汽烘干，坐便器坐垫加温、冲水清洗等功能，花洒可根据老人的身高或需求左右上下调节，另外还有自动恒温、脚下防滑按摩点，给不便老人在淋浴时起到应有的安全保护。整套系统营造了良好的卫浴环境同时为小户型节省了空间，很大程度的提高了第三龄人群的幸福感。
荣雪婷《多功能灭火应急灯设计》 指导教师：孙兵
面对突发灾害和事故人类无法抵抗和预测，能做的只有及时救援来把灾害损失降到最低。该产品力求在功能性的基础上加入更人性化的设计元素。汽车必备的安全锤、灭火器和应急灯的结合，使该产品最大限度地发挥它的功能性。灭火器上方有便携式手电筒，在光线不充足的条件下更好地保证人身安全。瓶身設有安全警示灯，在户外紧急状况下能保证安全。现如今的大量救援产品设计还都处于原始的功能为主的设计风格，本产品结合产品语意学的理论对救援产品进行改良再设计。融入了产品语意学的救援产品将会更加便捷、高效、实用，为紧急救援争取更多的时间和机会。
梁琪《“可编制”儿童木马设计》 指导教师：田野
本设计适合5-12岁儿童，其设计初衷是希望孩子在玩耍木马的同时培养其动手能力。在设计中，考虑用户需求并结合人机工程学使木马不仅外形美观，且使用舒适。本设计灵感来源于中国对于“虚实相生”的传统审美，希望在形态与空间的转化中展现传统木马的形态美与手工编织的艺术美。
商锶源《NO SR》 指导教师：陈江波
“NO.SR”智能家居台灯设计与传统灯具相比可实现更多智能操作，连接其他智能设备以实现更加智慧化的家居生活，台灯的上方为多色变频夜灯和闹钟设计，台灯可通过手势感应并且根据个人喜爱调节多色的灯光模式，下方为智能音箱的设计，蓝牙连接App可以与音响产生联动效果，也可以链接WiFi，利用WiFi与手机进行实时传输，整个产品设计一体化，除了内部自身功能联动设计外也可与其他智能家居产品或智能管家联动。
刘俊杰《G-Mover》 指导教师：杜海滨 赵妍
移动采摘车G-MOVER设计目标在于：让城市人口在城市中能够享受到在乡间采摘的乐趣，不受城市或者田间等地域空间限制，在城市的各处随时随地，每日不限量的被提供新鲜的蔬果。设计者使得在G-MOVER的后侧车节能够自由打开，贮存来自田间的蔬果，与此同时车头也具有单独的运送货物到家的功，让不论在哪里，是否方便出门都能够得到每日新鲜蔬果。整体设计配色理念遵从简单明快原则，让受众尽情享受采摘乐趣。
李金瞳《STEAM拼搭轨道车设计》 指导教师：田野
这套自由拼接的积木轨道车玩具是综合了科学、技术、工程、艺术数学五大领域的STEAM理论设计，突破常规的造型与固有的玩法，孩子用仅有的几种固定零件可以自由发挥，儿童按自己的想法拼接出想要的车体造型和行走路线，培养创意思维、解锁多样玩法。
陈居东《CLEAN&CO》 指导老师：陈江波
希望设计一款智能的家居产品设计，让居室环境的问题得到一站式的解决。在选取整体的大造型时，选择了简约的胶囊型，使整体具备现代感的外观效果。作品借鉴了具有中国传统元素的“灯笼”造型，灯笼是中国极具代表性的文化符号，与中国人生活息息相连，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵，被寄予“如意吉祥”“薪火相传”等文化内涵。考虑到耐用性，选择保留竹编灯笼“扭转”的造型特性，采用3D打印技术实现了cNC洗模技术无法实现的外壳造型。顶部出气口用花的造型元素，以不同大小的孔阵列出旋转的视觉效果。在给底座选材时，坚持使用整木进行雕刻，以保障木纹的连续性。
陈文磊《儿童感统训练设施设计》 指导教师：田野
采用模块集成式设计方式，运用在儿童幼教类感统训练设施设计和创意玩具设计中。每个单体模块之间均有联系，将“一生二，二生三，三生万象“的理念赋予设计中，由简洁的单体构建形成复杂、磅礴的集成体，在搭建过程中让想象力得到全面释放。不设限的组合形式，让设计充满创作力，从而达到玩具对儿童的感统训练及智力开发的作用。
王诗雨《WORKING MONSTERS》 指导教师：岳广鹏
设计Making Monsters来实践概念创意的可行性，雕塑感的创意形态，传动机构运动中应用3D打印技术将创意形态与运动机构相结合，通过反复测试，得到最终成熟设计，3D打印给普通人提供了制造力，释放了使用者个体创造冲动，实现了用户自主创意，自主创造，使得文创产品更加多元化，自由化。
周桐《HOBIA-S竞速双体帆船》 指导教师：李雪松
HOBIA-S竞速双体帆船采用一体化、流线型的速度体设计语言，突出对竞技比赛中安全的重视程度，为竞速帆船加装动力装置、桅杆收缩结构以及帆面自动脱落装置，危险时刻及时返航。动力装置融合绿色设计理念，注重可持续发展，筒状螺旋桨在正常航行时蓄电，紧急时刻蓄电池带动推进返航。加入水翼结构这一最新科技成果，使水翼與船身融和一体，加装后航行时速最高可达每小时60节。更安全的航行体验，将提升大众参与竞速帆船运动的热情，提升水上运动的参与度，从而提升全民身体素质。
王海滨《LEXUS -TTFORE》 指导教师：张安
灵感源自于手风琴的伸缩结构，以此结构为主要设计点，在电动方程式赛车的车身和车轮加上此结构，此结构可实现伸缩功能，参考宝马VISION NEXT 100的转向概念，设计一款全包裹、伸缩式转向的车轮，另外伸展开时，可形成一条条的凹槽，正好起到导流的作用，从而实现了车身空气动力学性能的优化。另外，选择轮毂电机作为动力系统，这样在功能上轮毂电机可使汽车的机械结构得到很大程度的简化，降低了车身重量，同时在PACKAGE布局上也有更多的设计可能。
王荙《五十度·黑》指导老师：魏靖野
《五十度·黑》休闲躺椅的设计采用了金属与皮的结合，以金属为框架，皮子为椅面，把两种材料巧妙的融合在了一起，既有金属材料的坚硬光泽，叉包含了皮子柔软舒适。通过不断测量和实际体验选取最舒适的角度，根据现代人的审美造型要求设计更简约时尚的造型。躺椅的整体色调以黑色为主，曲线造型，轻便且承重，不仅充满现代气息，又有复古韵律之美。整张皮子的曲线都是按照人机工程学严谨设计的，既不影响使用者的正常谈话。还可以小憩。弧形皮面舒适贴合，坐的部分和靠背自然连接，外型张扬，充满个性。
代士淇《过街天桥扣板设计》
指导教师：薛文凯 孙健
设计与新工艺的结合，可根据不同城市的不同区域进行定点式的设计，进行独立的生产装配。设计造型更加符合城市文化，使得城市语言更加丰富。
设计采取3D打印为主体的制作方式。以3D软件作为制作前段准备，3D软件中制作出每块扣板之间的连接限位，而后利用3D打印的方式来制作成型，可使得扣板与扣板之间形成完美链接，整体扣板一体化。
王凤娟《TRAVEL VEHICLE》 指导教师：张安
这个设计是针对热爱自驾旅行这个群体展开的，以这个群体在未来的社会中会随着生活水平和精神追求的提高，人数将会越来越庞大为切入点，提出为了满足这个群体的旅游出行，而进行交通工具设计是很有必要的。为此，针对这个群体设计了一款全自动驾驶的概念旅行汽车。采用全自动驾驶和对称设计理念，使汽车可以前后行驶。展示了新颖的、独特的、先进的汽车外观设计。
解肖晗《谷物收割suv概念机设计》
指导教师：胡海权
在中国新农村建设的新时代下，更多的关注农民的生活和工作是主要任务。为了更好地提高农机在农民生活和工作中的使用效率，提高农民的生活质量和水平，本次设计研究更新了农机的收纳方式，达到了一个新的创新高度。同时将农机与乘用车结合，车头部分为收割机的收纳部分，既节省了费用节约了资源，又同时解决了农机农闲时的浪费问题。此次设计研究，还着力解决了农机的收纳问题和造型外观问题。经过大量的社会调研、通过社会实践，采用产品设计中的逆向思维和发散性思维，情感学等对产品外观、功能进行了设计。最终得到了一款农闲时可以载人载物的乘用车，农忙时可以收割谷物的农用机器。
作者：白杨
第三篇：独立学院毕业生就业状况分析
摘要:引入SWOT分析法,对影响独立学院毕业生就业的内部环境和外部条件进行较为全面的分析,查找独立学院毕业生就业所面临的困难,提出了增强独立学院毕业生就业能力的途径。
关键词:独立学院;SWOT分析法;就业
作者简介:张西平(1977-),男,湖北赤壁人,武汉工业学院工商学院土木工程系,讲师,工学硕士,主要研究方向:土木工程教学与管理;陈素红(1967-),女,湖北通山人,武汉工业学院工商学院教务处处长,副教授,主要研究方向:高校教学与管理。(湖北 武汉 430065)
基金项目:本文系湖北省教育科学“十一五”规划2009年度课题“独立学院毕业生就业问题研究”(课题编号:2009B193)的研究成果。
就业是人生的一次重要选择,也是对大学毕业生综合素质的一次检验。在我国高校毕业生总量急剧增加以及就业形势日益严峻的大背景下,直面“招生计划与生源和就业率挂钩”的现实,研究分析独立学院毕业生的就业问题,对于加强和改进独立学院的就业工作、提高毕业生的就业率以及推进学校健康协调发展乃至对促进和谐社会建设都具有重大而深远的意义。[1]为此,笔者结合在独立学院工作的实际情况,借助SWOT分析法,对影响独立学院毕业生就业的内部环境和外部条件进行较为全面的分析,研究独立学院毕业生就业所面临的困难,指出了增强独立学院毕业生就业能力的途径。
一、SWOT分析法
SWOT分析法又称为态势分析法,它是由美国旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的,SWOT四个英文字母分别代表优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。SWOT分析是将与研究对象密切相关的主要内部优势、劣势、外部环境的机会和威胁等通过调查列举出来,并依照矩阵形式排列,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,而结论通常带有一定的决策性。[2]SWOT分析法一般可以分为两大部分,即SW和OP。SW分析主要是针对内部环境所进行的研究,明确自身的优势(S)与劣势(W);OP分析主要是着眼于外部条件所进行的讨论,查找外界的机会(O)与威胁(P)。进行SWOT分析的基本思路可以用如图1所示的框图来描述。
二、独立学院毕业生就业内部环境分析
1.优势(Strength)分析
优势是个体身心素质发展过程中逐渐生成并有所变化和发展的相对优越的长处、强项或势能。独立学院毕业生就业的优势主要体现在三个方面。
(1)培养目标定位合理,专业设置紧盯市场。当前,独立学院的人才培养目标大都定位在“应用型”的层次上,与老牌本科院校错位发展。区别于“学术型”人才,“应用型”人才具备“知识结构合理、动手能力强”的“高素质技能型”特点。独立学院的专业设置一般都是市场上需求量比较大的热门专业,而且可以根据市场需求变化调整各专业的招生人数比例。例如,武汉工业学院工商学院土木工程系从最初的土木工程专业、工程管理专业起步,逐步增加了工程造价专业、建筑工程技术专业;2009年计划招生260人,实际招生403人。主要是依托国家全面建设小康社会的发展战略背景,城乡建设步伐不断加快,社会主义新农村建设日新月异。土建类专业成为朝阳专业,招生人数剧增。
(2)注重实践能力培养,学生动手能力较强。独立学院课程设计体系一般都包含理论教学和实践教学两大块。而且随着课程改革的不断深入,理论教学课时数占总学时(即理论教学课时与实践教学课时的总和)的比例在逐步下降,实践教学课时数占总学时的比例在逐步上升。例如,武汉工业学院工商学院在修订2009版人才培养方案的原则意见中明确指出:“理工科类各专业实践教学环节累计学时学分不低于总学时的25%;文、经、管科类各专业实践教学环节累计学时不低于总学时的15%”;明确指出要坚持“强化实践训练,突显应用特色”的基本原则;同时强调 “培养独立学院应用型人才,一是要强化实践训练,增加训练的时间和内容;二是要加强考核,注重实际效果;三是要积极鼓励学生参加职业资格证书考试”。在诸多的实践教学环节中,每一位独立学院的毕业生将参加不少于8周左右的毕业顶岗实习(生产实习)。参加毕业实习,可以较为全面地培养与提高毕业生综合运用大学所学理论知识解决工程中遇到的实际问题的基本能力,有利于毕业生提前了解就业岗位对知识水平、操作技能、人际协调能力等综合素质的总体要求,为毕业生成功就业提供有利条件。
(3)求职心理日趋理性,就业择业更加务实。一些老牌本科院校,特别是重点大学的毕业生,心理期望值都比较高,不愿“下嫁”到“企业以及基层单位”。相比之下,独立学院的毕业生比较理性,对待就业和择业的态度比较务实,期望值相对较低。他们一般抱着先就业再择业的想法,更注重在实际工作中培养实践能力、积累经验,以更快地适应社会发展的需要,因此,往往更容易受到用人单位的欢迎。
2.劣势(Weakness)分析
劣势是指相对于竞争对手在资源或能力上的限制或缺陷。独立学院毕业生就业的劣势主要体现在三个方面。
(1)学历文凭劣势。在高等教育大众化的今天,有本科学历的人越来越多。据2008年统计显示,2008年全国招收研究生44.64万人,比上年增加2.78万人;其中博士生5.98万人,硕士生38.67万人。在学研究生128.30万人,比上年增加8.80万人;其中博士生23.66万人,硕士生104.64万人。毕业研究生34.48万人,比上年增加3.3万人;其中博士生4.37万人,硕士生30.11万人。普通高等教育本专科共招生607.66万人,比上年增加41.74万人;在校生2021.02万人,比上年增加136.12万人,增长7.22%;毕业生511.95万人,比上年增加64.16万人。[3]随着高等教育规模的不断扩大,是否受过高等教育已经不再像以前那样在就业中起决定性作用。用人单位更加看重毕业生接受的是什么类型和什么层次的高等教育。因此,无论是从质和量的角度来考察独立学院毕业生的学历文凭,在社会上都处于劣势地位。这自然而然地就会影响到他们的就业。
(2)文化素质薄弱。在高等教育大众化的今天,用人单位已经越来越看重毕业生的文化素质,这恰恰是独立学院毕业生的不足。缘由是独立学院的生源素质,尤其是科学文化素质,不但总体上比一本、二本院校差,而且个体差异也较大。如何培养不在同一起跑线上的学生对独立学院来说是一个巨大的挑战。同时,在独立学院就读的部分学生对未来抱有较高的期望值,这无形中就给学校和毕业生带来很大的压力。
(3)不良就业心理。部分毕业生不能正确评价自我、面对现实主观意识较强,导致出现不良就业心理。一方面,受陈旧观念的影响,部分毕业生常常自己定位为“天之骄子”,总认为高人一等,过高估计自己的知识和能力水平,期望值过高,脱离实际,眼高手低,招聘时易给用人单位留下浮躁、不踏实的印象。怕吃苦、讲实惠,不愿到基层和艰苦地区去的这部分毕业生往往会因就业目标与现实之间的巨大反差导致焦虑、烦躁不安。另一方面,功利色彩偏重,社会价值淡漠。部分毕业生在选择单位时过多考虑个人价值的发挥、个人职业上的发展前景,而忽视自己的性格特点和素质的优势,较少考虑职业的社会评价。
三、独立学院毕业生就业外部条件分析
1.机会(Opportunity)分析
机会是指在外部条件发生变化的过程中出现的对独立学院毕业生就业有利的时机。独立学院毕业生就业的机会主要体现在三个方面。
(1)国家提供政策支持。国家政策明确了独立学院为三本院校,学生的文凭也是国家承认的本科学历,为独立学院的学生就业提供了保障。与此同时,国家不断拉动内需,千方百计增加就业岗位,例如西部大开发战略、振兴东北老工业基地、中部崛起、滨海新区开发等一些举措极大地促进了毕业生就业。此外,近年来,国家不断鼓励和引导高校毕业生到基层就业、自主创业和灵活就业,为独立学院毕业生提供了施展才华的舞台。
(2)学校提供就业服务。当前,独立学院毕业生大多数接受过专门的就业指导教育,对职业生涯有了一定的规划;几乎所有的独立学院都建立了专门的就业网站,及时向毕业生发布招聘信息;大多数独立学院为每届毕业生至少举办一场专门的校园招聘会;这些日臻完善的就业服务体系为独立学院毕业生成功就业提供了机会。
(3)学生重视考研深造。硕士研究生招生比例不断扩大,招生人数总量增加,如今已有相当数量的独立学院毕业生报考硕士研究生,并且考上的人数呈现上升的良好态势。
2.威胁(Threat)分析
威胁是指在外部条件发生变化的过程中出现的对独立学院毕业生就业不利的因素。独立学院毕业生就业的威胁主要体现在两个方面。
(1)就业形势严峻。人保部门的最新统计数据显示,2010年全国高校毕业生为630万人,比2009年的611万多19万人。就业人数在增加,而就业市场容量并没有增加,就业形势非常严峻。此外,“人才高消费”现象也给独立学院毕业生的就业带来“雪上加霜”的威胁。
(2)社会偏见存在。由于大多数独立学院办学时间不长,在发展过程中存在一些不规范的办学行为,导致独立学院毕业生的社会认可度不高。一些用人单位对独立学院的毕业生存在偏见,认为他们入学成绩较差,能力素质欠佳,文凭含金量不高,缺乏吃苦耐劳精神,等等。这些偏见在独立学院毕业生求职时更加凸现。
四、结论与建议
通过SWOT分析,在严峻的就业形势下,独立学院毕业生可以通过三个途径增强就业能力。
1.提高教育质量,扩大社会认可度
以培养应用型人才为己任的独立学院应注重本科学历教育与职业素质培养一体化,培养适应区域经济发展的人才,在稳步提高教学质量的同时,不断形成自己的办学特色。通过加强学校与社会的接触和交流,提高学校的品牌知名度。一方面加强学校在各级各类媒体上的宣传报道,多种方式、多种渠道宣传学校工作取得的成效、创新点和亮点;另一方面要加强学校与政府、企事业单位的交流与合作,努力争取官方、社会的资源。
2.规范就业指导,健全就业服务体系
独立学院应成立由学校“一把手”为组长的毕业生就业工作领导小组,定期组织召开专题会议研究就业工作;充分发挥“一把手亲自抓、分管领导专门抓、招生就业工作处综合协调、各相关职能部门密切配合、以学院(系部)为主体、层层落实” 的工作机制,构建“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的就业工作服务体系,保障就业工作高效运作,进一步加强就业指导课程建设,充分发挥就业指导课的主渠道作用;不断引导学生树立正确的就业观、择业观;充分利用技术手段,加强毕业生就业信息化建设,健全就业指导体系。
3.转变就业观念,提高综合素质
努力使独立学院毕业生树立正确的就业观念,摒弃一切不合实际的想法。要让他们更新就业观念,本着“先就业、后择业,先生存、后发展”的心态,使自己从陈旧的思想观念束缚中解放出来,勤奋务实,正确对待择业就业。要求毕业生不断提高自身的综合素质,鼓励他们在学好书本知识的同时多参与社会活动、实习实训,提升职业道德素养,提高实际工作能力。
参考文献:
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[2]焦亚冰.基于SWOT分析的高职院校就业竞争力研究[J].高等职业教育—天津职业大学学报,2009,8(5):9-11.
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(责任编辑:王祝萍)
作者：张西平 陈素红 许立强