论文题目：汉语国际教育专业本科留学生文学课程调研分析 ——以重庆大学为例
摘要：本文通过对汉语国际教育专业本科留学生的文学课程开展调研,发现其在课程设置、教材选用、教学与学习方面存在的问题与不足,进而提出了针对性的改进建议与具体的措施。首先,本文从相关权威教学大纲与课程大纲中对于文学课程的定位与其中对于中国文学教学内容的说明入手,阐明面向留学生开设中国文学课程的重要性。其次,本文通过查阅重庆市四所高校汉语国际教育专业本科留学生的人才培养方案,并从中分析出各校中国文学课程的设置情况,以此来考察各教学单位对于权威教学大纲与课程大纲中关于文学课程开设与内容教学的核心精神落实情况。从调查来看,重庆大学、西南大学、重庆师范大学、四川外国语大学都面向该专业的留学生开设了文学类课程,然而在课程门类、课程性质、开课时间、课时数量、学分数量方面都有较大的差别。然后,本文选取重庆大学作为个案开展了问卷调查,具体考察文学课程的设置、开设、教学与测试评估方面的情况,进而分析总结出其文学课程开设的现状与存在的问题。从问卷调查的结果来看,重庆大学面向汉语国际教育专业本科留学生开设的文学课程在教材选用、教师教学和学生学习方面存在一些不足。最后,本文提出优化教材编排结构、加强教材的时代性与现实感、尝试自编教材,合理与循序渐进安排教学内容、注重教学方法的多样性、兼顾学生的个性学习倾向,改进学生学习态度与习惯、培养与提高学生学习兴趣等建议,以期望能为文学课程在教材选用、教师教学和学生学习等方面提供助益。
关键词：汉语国际教育;本科留学生;文学课程
学科专业：汉语国际教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题缘由及目的
1.2 研究内容及意义
1.3 研究现状
1.3.1 文学作品与语言教学关系的研究
1.3.2 文学课程的开设与对外汉语教学的研究
1.4 研究思路和方法
2 汉语国际教育中文学课程开设的必要性与重要性分析
2.1 在《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)中的课程定位
2.2 在《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》中的课程定位
2.3 在《国际汉语教学通用课程大纲》中的说明与定位
2.4 本章小结
3 四所高校留学生文学课程设置情况分析
3.1 四所高校留学生培养方案概述
3.1.1 重庆大学
3.1.2 西南大学
3.1.3 重庆师范大学
3.1.4 四川外国语大学
3.2 四所高校文学课程设置情况分析
3.3 本章小结
4 文学课程教学现状调查统计及存在的问题分析
4.1 问卷调查的设计与实施
4.1.1 调查对象
4.1.2 设计依据
4.1.3 调查内容
4.1.4 发放与回收情况
4.2 教师教学情况分析
4.2.1 教师基本情况记录
4.2.2 教师在文学课程的教学情况分析
4.2.3 教师对于教材选用及自编教材的分析
4.2.4 教师对于文学课程的教学经验总结
4.3 学生学习情况分析
4.3.1 学生基本情况对比分析
4.3.2 学生对文学课程的学习情况分析
4.3.3 学生对文学课程开设的期望分析
4.4 文学课程存在的问题分析
4.4.1 课程设置存在不足
4.4.2 选用教材存在不足
4.4.3 教师教学有待改进
4.4.4 学生学习有待提高
4.5 本章小结
5 汉语国际教育专业留学生本科文学课程开设建议
5.1 文学教材的选用与编写建议
5.1.1 在体例上,优化教材的编排结构
5.1.2 在内容上,加强教材的时代性和现实感
5.1.3 在形式上,文学课程自编教材的分析
5.2 教师教学的改进与提升
5.2.1 教学内容的合理与循序渐进
5.2.2 教学方法的多样性改进
5.2.3 兼顾学生的个性学习倾向
5.3 学生学习的促进与提高
5.3.1 学生学习态度与习惯的改进
5.3.2 学生学习兴趣的培养与提高
5.4 本章小结
6 结论
6.1 本研究的主要工作
6.2 本研究的不足之处
6.3 研究展望
参考文献
A.汉语国际教育专业本科留学生中国文学课程学习情况调查问卷
B.汉语国际教育专业本科留学生中国文学课程教学情况调查问卷
C.访谈提纲
D.学位论文数据集
致谢