作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《大庆精神铁人精神教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：大庆精神铁人精神教案
大庆精神铁人精神教案
课 题：九万里测温 课 时：1课时
教学目标：
1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。
2.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。 重点、难点：做事认真严谨、求是的科学态度。 呈现形式：视频故事
教学准备：多媒体课件 教学过程
一、创设问题情境
1、同学们，你们认识油罐列车吗?你们听说过给油罐列车测体温的事吗?这节课我们就来学习第九课《万里测温》。板书课题
2、齐读课题
3、看到课题你有什么问题吗?
二、教师简介万里测温的原因：
在六十年代，大庆是高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。大庆会战初期，是靠鉄路用油罐车往外运油。如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的?请同学们看视频。
三、在看视频的同时思考：
1、本故事主要讲了一件什么事?
2、指名讲述故事的大概内容。
3、视频中出现了哪些人物?叫什么名字?
4、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?
四、合作交流：
1、汇报: 蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?
2、谈感受：你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的? 板书：做事认真、一丝不苟的好习惯。
四、当年像蔡升这样的这样的科技工作者还有很多。列举实例。
五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
六、感情升华：半个多世纪以来，几代石油科技工作者，以忘我的工作精神和丰硕的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大厦”大庆油田开发建设以来，获国家级奖励120多项，省部级890多项，国际专利2500多项，累计取得了1万多项科技成果，令人赞叹。
1.通过刚才的视频你感受到了什么?
2“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么?
四、当年像蔡升这样的这样的科技工作者还有很多。列举实例。
五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
六、感情升华：半个多世纪以来，几代石油科技工作者，以忘我的工作精神和丰硕的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大厦”大庆油田开发建设以来，获国家级奖励120多项，省部级890多项，国际专利2500多项，累计取得了1万多项科技成果，令人赞叹。 板书设计：
九 万里测温
做事认真、一丝不苟的好习惯。
第二篇：大庆精神铁人精神教案(五年)
第一课
“五讲五不忘”
教学目标：
1.通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
2.培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。 呈现形式：音频故事
教学重点：通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
教学难点：培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们，提起大庆油田，你会想到那个人的名字?——铁人王进喜。王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。
二、整体感知
1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：
(1)讲述的是什么期间的故事? (2)谁和铁人亲切的交谈? (3)那个人提了哪两个问题? (4)签字留念的内容是什么?
(5)通过听录音参照前几个问题复述这个故事。
2、播放音频故事，学生带着问题认真听。
3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。 引导学生：学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。
4、欣赏铁人的名言。
三、课堂小结：
“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
四、板书设计
第一课
“五讲五不忘”
善于总结
勤于思考
五、教学反思
第二课
中七路旁见总理
教学目标：
1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。 呈现形式：音频故事
教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
教学难点：培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们你们知道“中七路”在哪吗?它是大庆历史悠久的一条主要街道。今天老师就带领你们学习“中七路旁见总理”这节课。
二、整体感知
1、在听音频之前，带着“故事中最能打动你的情节或语句。”这个问题认真的听
2、引导学生：让学生抓住王进喜两次向上级请求让许毓茹去见总理的过程以及人物语言：“工作也有你们干的，出头老是我们，多不好啊!”“‘有难同当易，有福同享难’，可铁人王进喜却做到了与大家同甘与共，幸福同享。”深入体会王进喜讲成绩不忘大多数，在荣誉面前想到别人的崇高境界。
3、鼓励学生用自己的话讲述这个故事，切切实实的理解铁人精神的内涵。
三、拓展和补充
结合资料袋的内容，以幻灯片的形式呈现。帮助学生进一步理解本课的精神实质，使学生在故事情节的描述中，潜移默化地受到教育和感染。
四、课堂小结：
1.指名谈感受。 2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
五、板书设计
第二课
中七路旁见总理
讲成绩
不忘大多数人 能够客观认识自己 在成绩面前多想他人
六、教学反思
第三课
大庆新铁人——李新民
教学目标：
1.通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大家”的思想境界。 2.培养学生从小立志，报效国家。 呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大家”的思想境界。
教学难点：培养学生从小立志，报效国家。 课 时：1课时 教学流程：
二、 创设问题情境：
同学们，一说到“铁人”你们就会想到是王进喜爷爷。那新铁人是谁你们知道吗?那么本节课老师就带着你们认识一下这个人，本节课我们就来学习“大庆新铁人——李新民”。
二、教师简介故事发生的背景(以ppt的形式呈现) 先让学生对李新民这个人有所认识，在简单的介绍一下故事的背景。
三、播放视频故事
1、分两段播放视频，“圆梦火炉国”和“天涯赤子心”。
2、在观看第一个视频之前，我们带着“1205队在苏丹打井时都遇到了哪些困难，李新民又是怎样带领队友们克服的?”这个问题认真看视频。
3、观看第一个视频后，组织学生交流。感受李新民舍小家为大家的思想境界。观看第二个视频后，让学生深刻体会李新民为国奉献、无怨无悔的高尚情怀。
4、欣赏小故事(结合资料袋的内容以ppt呈现)
四、课堂小结：
本节课学完了，写一写《观后感》，鼓励学生大胆表述自己内心涌动的情感，将李新民作为自己勤奋学习、努力上进的榜样，从小立志，报效祖国。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
五、板书设计
第三课
大庆新铁人——李新民 李新民“舍小家为大家” 从小立志，报效国家
六、教学反思
第四课 一公分见精神
教学目标：通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。
呈现形式：三维动画
教学重点：通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。
教学难点：培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。 课 时：1课时 教学流程：
二、 创设问题情境：
同学们，老师给你们讲一个“千里之堤毁于蚁穴”的小故事。听完故事你有什么感受啊?同学们，你们知道一公分有多大啊?可这小小的一公分却让我们看到了一个人的高大。出示课题。
二、故事背景
1963年6月14日凌晨，射孔中队值夜班的共青团员、助理技术员金世英接到大队转来的一份射孔测井图。经过认真查对，发现上面标的井口四通高度是43公分，比惯常的四通高度少了1公分……
三、播放动画
1、播放动画片，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
我们带着“动画片中讲述了一个什么故事?”这一问题观看动画片。引导学生边看边留心，对故事内容有一个整体感知，为接下来走进人物内心世界做好铺垫。
3、深化知识
再次播放动画片，让学生思考“当金世英发现了射孔测井图上标示的井口四通高度少了1公分时，他是怎么想的，怎么做的?”这个问题，用心体会故事的含义。 通过汇报的成果，让学生感受金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。
4、知识拓展
结合资料袋“铁钉、战马与王朝的故事”，让学生深刻体会这种精神。
四、联系生活实际：
在生活中，说一说你知道的以小见大的小故事。
五、课堂小结：
本节课你有什么收获?
六、板书设计
第四课 一公分见精神
金世英 工作严细认真
严谨科学的求实精神
七、教学反思
第五课 “刮蜡片”的故事
日
期： 教学目标：通过观看视频故事，感受辛玉和带领的中四队“三老四严”的工作作风。培养学生养成严谨、认真的好品质。
呈现形式：视频故事 教学重点：通过观看视频故事，感受辛玉和带领的中四队“三老四严”的工作作风。
教学难点：培养学生养成严谨、认真的好品质。 课 时：1课时 教学流程：
三、 创设问题情境： 首先结合资料袋内容，简单的介绍刮蜡片的小知识。刮蜡片是一种清除油管积蜡的专门用具。用注模机把它注塑在抽油杆上,刮蜡片的四个刀片都能起到刮蜡的作用,并且可使抽油杆保持在油管的正中心。随着抽油杆上下运动,刮蜡片由抽油杆旋转器带动旋转,从而不断地刮去油管内的积蜡。出示课题。
二、播放视频
1、分段播放视频，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
播放视频前一部分时，看完后让学生复述这个故事，再谈谈自己的感受。通过“小孙受到教育后是怎样转变的呢?”这句话过渡，播放下一段视频。
3、深化知识
视频分两部分组成，前一部分是小孙未受教育之前，后一部分时受教育后小孙雪夜守护边缘井。通过交流讨论让学生明白，小孙之所以有如此大的转变，是队长辛玉和的以身作则和言传身教感化了他，是中四队严细成风的工作氛围影响了他。
4、知识拓展
中四队当时作为“严细成风”的典型，它的工作作风时后来逐步发展完善的“三老四严”的雏形，中四队本身也成为“三老四严”的发源地。
三、联系生活实际：
在生活中，打扫班级卫生的时候，有人说不用干得那么细致，差不多就行了，你是怎么看的?
四、课堂小结：
本节课你有什么收获?
五、板书设计
第五课 “刮蜡片”的故事
“三老四严”
六、教学反思
第六课 心系人民的好法官——顾双彦 日
期：
教学目标：通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。教育学生要做一个正直善良的人。 呈现形式：视频、音频故事
教学重点：通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。
教学难点：教育学生要做一个正直善良的人。 课 时：1课时 教学流程：
四、 创设问题情境：
同学们，这节课老师给你们介绍一个人顾双彦，她是一个心系人民的好法官。那你们想不想认识一下她啊?本节课我们就来认识一下这个人。出示课题。
二、播放视频、音频
1、播放视频，让学生对顾双彦有初步的了解，激发学生想要进一步学习的兴趣。再播放音频故事
2、小组交流并汇报
让学生们带着“故事中主要讲了什么内容，体现了顾双彦哪些方面的品质，从中你感受到了什么?”这一问题认真的听音频。
3、深化知识
通过音频和视频的了解，让学生探讨音频故事中，从哪些方面可以看出顾双彦的公正廉洁、心系人民的优秀品质?从而引导学生体会顾双彦这种秉公执法、人文执法的职业精神。
4、知识拓展
结合资料袋中的“公正廉洁的顾双彦”这个故事，让学生深刻感受这种优秀的品质。
三、联系生活实际：
小型辩论会：在我们的学习和生活中，常常会遇到情与法的冲突。比方说“你最好的朋友，想借你的作业抄一抄，你借还是不借?”“考试时，你身后的同学，想看你的试卷上的答案，你给是不给?”“你是班级的纪律委员，在班级管理时，你同桌违反了纪律，他求你不要将情况反映给老师，你要怎么做?”围绕着这些问题展开一个小型的辩论赛。
四、课堂小结：
本节课你有什么收获?
五、板书设计
第六课 心系人民的好法官——顾双彦 顾双彦 公正廉洁
心系人民
六、教学反思
第七课 临危不惧的奚华亭
日
期：
教学目标：通过观看视频故事，感受奚华亭在危急关头挺身而出，将生死置之度外的献身精神。培养学生自觉维护集体利益的意识。 呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受奚华亭在危急关头挺身而出，将生死置之度外的献身精神。
教学难点：培养学生自觉维护集体利益的意识。 课 时：1课时 教学流程：
五、 创设问题情境：
同学们，说一说自己知道的英雄都有哪些?老师也有自己敬佩的英雄，除了王进喜爷爷之外，老师还敬佩一个人就是奚华亭。那你们想不想知道老师为什么敬佩他啊?本节课老师就带领你们一起认识这个人。出示课题。
二、播放视频
1、播放视频，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
我们带着“视频中讲述了一个什么样的故事?”这一问题观看视频。
引导学生：从奚华亭堵灌口时的举动及事故消除后奚华亭的语言等内容，让学生体会当时事故发生的危险程度，从而感受奚华亭临危不惧、挺身而出、勇于奉献的崇高精神。
3、深化知识
播放部分视频，让学生回想奚华亭在生死关头时的表现。引导学生要有集体主义观，自觉维护集体利益。
4、知识拓展
结合资料袋中的“用身体连通线路”这个故事，告诉学生会战时期，石油工人不怕苦累、不畏牺牲的事迹还有很多，他们虽然都是默默无闻的普通人，却在最危险的关头都经受住了考验，谱写了一曲曲最壮美的人生之歌。
三、联系生活实际：
在生活中，我们应该怎样维护我们的集体利益呢?
四、课堂小结：
本节课你有什么收获?
五、板书设计
第七课 临危不惧的奚华亭
奚华亭 在危急关头挺身而出
将生死置之度外的献身精神
六、教学反思
第八课 美丽大庆我的家——多元的文化
日
期：
教学目标：通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。 呈现形式：视频专题
教学重点：通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。
教学难点：促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。 课 时：1课时 教学流程：
六、 创设问题情境：
大庆从一座荒原变成了一个魅力之城，是什么力量促使这个城市华丽转身的呢?探寻这一答案，可以有很多角度，我们这节课就从大家最容易忽视的文化这一角度谈起。出示课题。
二、播放视频
1、播放视频，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报 我们带着“大庆的城市文化名片有几张，主要的代表人物都有谁，他们的代表作品分别是什么?”这几个问题观看视频。
3、深化知识
通过视频中一些著名的作品，引导学生大庆有着丰富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、军旅文化、移民文化等，这些文化产生的根基是大庆精神、铁人精神，而版画、舞蹈、话剧等艺术形式是传递这种文化和精神的独特载体。
4、知识拓展
结合资料袋的内容
(一)王举及其舞蹈
(二)大庆的版画
(三)杨利民和他的话剧
三、联系生活实际：
我们现在拥有这么美丽的家乡，那我们应该怎么爱护我们的家乡呢?
四、课堂小结：
本节课你有什么收获?
五、板书设计
第八课 美丽大庆我的家——多元的文化
大庆城市文化之魂 大庆精神
铁人精神是
六、教学反思
第九课
猛如老虎，细如绣花
日
期： 教学目标：
1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。
2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。 呈现形式：音频故事
教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得
起子孙万代检查”的认真负责精神。
教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。 教学课时：1课时 教学流程：
一、情境导入
你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊?谈谈自己的想法。
二、知识回顾
1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。
2、简单的介绍本节课的故事背景。
3、播放音频让学生深入了解
4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思?谈谈自己的看法?
三、合作探究
我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。
请你谈一谈听完故事之后的感受?结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”?
教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎;讲细劲，要细如绣花。
四、组织交流、汇报。
1、小组汇报
2、问题补充
五、总结
在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。
六、板书设计
猛如老虎，细如绣花
做事讲干劲
还要有细劲
七、教学反思
第十课
干一看三想五
日
期： 教学目标：
1、通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。
2、培养学生勤于动脑，有计划性地做事。 呈现形式：教学光盘
教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。
教学难点：培养学生勤于动脑，有计划性地做事。 教学课时：1课时 教学流程：
一、创设情境：
同学们，我们已经学过了不少铁人的故事，谁能来讲一讲有关铁人的故事。铁人有这么多优秀的品质，今天我们再来学习一个铁人的故事：“ 干一看三想五”
二、看动画，讲故事。
1、师明确看动画的要求 A、看后说说故事的内容
B、将故事中人物的语言作为重点内容进行复述。
2、播放故事
3、说说故事的内容
4、复述故事的内容
三、拓展：
讨论：铁人王进喜的“干一看三想五”在学习上带给你怎样的启发?
四、作业：
制定一份近期学习计划
五、小结
六、板书设计
第十课
干一看三想五
王进喜 做事考虑周全
有预见能力
七、教学反思
第十一课、“填满式”钻具组合
日
期：
教学目标：
1、通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。
2、培养学生细心观察、认真钻研的品质。 呈现形式：动画光盘
教学重点：通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。
教学难点：培养学生细心观察、认真钻研的品质。 教学时数：1课时 教学流程：
一、创设情境：
师讲述“故事再现”的第一段内容。他们会想出什么办法呢?
二、看动画讲故事：
1、播放动画
2、师引导学生回忆总结研制过程
发现问题-----反复研究------初次实验-------反复改进-------获得成功-------应用推广
3、王进喜文化程度不高，也不是专业技术人员。能研制出“填满式”钻具组合凭的是什么?(勤于动脑、勇于实践、不怕失败的韧劲)
三、拓展：
找一找自己身边勤于动脑、勇于创新的人和事
四、小结
五、板书设计
第十一课、“填满式”钻具组合 细心观察 认真钻研
六、教学反思
第十二课、“螺丝钉”式的好工人-------朴凤元 日
期： 教学目标：
1、通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。
2、培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。 呈现形式：故事光盘
教学重点：通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。 教学难点：培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。 教学时数：1课时 教学流程：
一、创设情境：
你们见过螺丝钉吗?它有什么作用?
师：螺丝钉虽然看起来普普通通，但是却在很多地方发挥着巨大的作用，在生活中，就有很多像螺丝钉一样的人，今天我们来认识一位“螺丝钉”式的好工人-----朴凤元。
二、看动画讲故事。
1、明确要求：
A、朴凤元是一个怎样的人? B、他有那些绝活?
C、他的绝活是怎样炼成的?
2、播放故事
3、学生交流汇报
4、复述故事
三、拓展
1、你有哪些爱好?
2、看了故事你有哪些感想?
四、学习小结。
五、板书设计
第十二课、“螺丝钉”式的好工人-------朴凤元
做一个 兴趣广泛
素质全面的人
六、教学反思
第十三课 敢打硬仗的铁人式队长——赵传利 日
期： 教学目标：
1、通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的优良传统，勇闯难关的精神。
2、 教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。 呈现形式：连环画
教学重点：通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的 优良传统，勇闯难关的精神。
教学难点：教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。 教学时数：1课时 教学流程： 一.激趣导入：
向学生介绍资料袋中的“新时期的‘五星红旗’”，导入新课。
二、合作探究：
1、从课题出发，提出问题。点拨学生思考：说赵传利是“敢打硬仗的铁人式队长”，那么。他的“硬”体现在那些方面?他在工作中又是如何敢打硬仗，做铁人式队长的?
2、学生带着上述问题观看连环画，看后组织学生讨论汇报。
3、教师引导学生认真挖掘人物语言及相关描述。梳理出赵传利的“硬”体现在：一是思想过硬，二是技术过硬。
4、请学生完整观看本课，用自己的语言概括说出故事讲了赵传利的哪几件事。
5、教师根据学生的回答，帮助梳理总结。
6、再次出示连环画，体会赵传利思想和技术的过硬，感悟大庆精神，铁人精神。 三.拓展延伸：
在新时期，还有许多像赵传利一样的英雄人物，他们都是继承铁人精神的典范，例如，执着创新的三采勇士——王宝江。 四.小结：
我们也要从小传承大庆精神、铁人精神，遇到困难不要畏惧，努力掌握解决困难的本领。
五、板书设计
第十三课 敢打硬仗的铁人式队长——赵传利
困难不要回避 要想办法解决
六、教学反思
第十四课 父女井场相会
日
期： 教学目标：
1、通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。
2、教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。 呈现形式：音频故事
教学重点：通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。
教学难点：教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。 教学时数： 1课时 教学流程：
一、激趣导入：
质疑课题，激发学生学习的兴趣，结合资料袋中“一把大火烧出岗位责任制”的内容，介绍故事背景。
二、合作探究：
1、听音频故事，引导学生抓住故事中人物内心的矛盾，体会王淑芳工作时严格遵守岗位责任制度的工作作风。
2、再次播放音频故事，组织学生讨论：当老父亲来到王淑芳的值班房时，王淑芳为了遵守制度，并没用停下手中的工作，你觉不觉得她这样做不近人情?
3、引导学生明白：在工作时，责任大于一切，王淑芳的做法是正确的。
4、拓展：铁姑娘的由来
5、请学生来演一演王淑芳作完工作后与父亲相聚的场面，感受父女之间浓浓的亲情。
三、拓展延伸：
1、联系生活实际，想一想对于不同场合的规章制度，应该怎样去遵守?例如：学校、班级、医院、游乐场、饭店等。
2、写一写关于某个场合遵守规章制度的倡议书。
四、小结：
王淑芳对待工作认真负责，严格遵守岗位责任制度，让我们向她学习，做一个自觉自律的人。
五、板书设计
第十四课 父女井场相会
遵守规章制度
做一个自觉自律的人
六、教学反思
第十五课 大庆的歌者———杨利民
日
期： 教学目标：
1、通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。
2、引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。 呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。
教学难点：引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。
教学时数：1课时 教学流程：
一、激趣导入：
请学生说一说自己知道的大庆的著名人物，然后借助资料袋内容第一段，以颁奖词的方式深情地介绍杨立民，引出课题。
二、合作探究：
1、观看关于杨立民的一个专访视频。
2、想一想：在这段专访中，杨利民的个人经历是怎样的?获得了哪些荣誉?他创作了哪些话剧?
3、小组讨论：杨立民的文学创作的灵感来自于哪里呢?他笔耕不辍地讴歌大庆的主要原因是什么?
4、请学生说一说并引导学生着重体会杨立民对大庆的爱、对石油文化的爱。
三、拓展延伸：
师生一同欣赏多媒体话剧 «地质师»片段。
四、小结：
我们要热爱我们的家乡，我们深化对大庆精神铁人精神的认识，并做到为守护和传承这种宝贵的精神财富，尽自己的一份力量。
五、板书设计
第十五课 大庆的歌者———杨利民
六、教学反思
第十六课 踏着铁人脚步走
日
期： 教学目标：
1、通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。
2、教育学生践行并传承铁人精神。 呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。
教学难点：教育学生践行并传承铁人精神。 教学时数：1课时 教学流程：
一、激趣导入：
同学们，五年来，我们学习了铁人王进喜许许多多感人的事迹，他的丰功伟绩感动、激励了一代又一代中国人，现住就让我们重温一下铁人曾经走过的创业之路。
二、合作探究：
1、播放视频故事，让学生整体感知铁人一生的成就。
2、请学生说一说：视频中讲了几个小故事，唤起了自己哪些回忆?
3、学生互相交流。
4、引导学生概括提升与之相关的铁人精神，体会其中的含义。
5、教师总结：作为大庆人的杰出代表，中国石油工人的光辉典范，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党人的优秀楷模，中华民族的英雄，铁人王进喜在艰苦卓绝的创业实践中凝练而成的铁人精神，是我们宝贵的精神财富，作为即将成为中学生的我们，在用铁人精神激励我们不但前行的路上，有义务把这种宝贵的精神财富不断传承，发扬光大。
三、拓展延伸：
请学生谈一谈自己将怎样在学习、生活中践行铁人精神的? 四：小结：
我们要用实际行动践行铁人精神，着眼于当下，爱国，奉献，助人，努力，争做铁人式的学生。就让我们一同在《踏着铁人脚步走》的激昂旋律中结束这一节课吧!
五、板书设计
第十六课 踏着铁人脚步走
王进喜留下的宝贵精神财富——铁人精神
六、教学反思
第三篇：一年级铁人精神大庆精神进课堂教案
第一课
油娃识铁人
教学目标：
通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢?对铁人王进喜的了解又有多少?从而引入新课。(出示ppt课件)
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。 (一)油娃识铁人
(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画
1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。然后小组交流，谈谈自己的感受。 2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计
七、教学反思
第二课
千军万马来会战
教学目标：
通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。 呈现形式：视频故事
教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们你们对石油大会战的了解有多少呢?用简洁生动的语言，向学生深入浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。(出示ppt课件)
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。 (一)铁人的诗 (二)大庆石油会站
三、播放视频故事
1、欣赏完视频，说一说你都看到了什么?
引导学生：对大庆油田未开发前的状况，对全国人民积极支援石油大会战的人高涨热情与壮观场面有一个整体的感知，为以后进一步理解大庆石油人的艰苦创业精神做好认知和情感上的铺垫。 2.再次播放视频：都有哪些地方、那些人来支援“大会站”的问题。引导学生带着问题观看视频。
3.通过观看、思考和交流，了解全国人民、各行各业对石油会战的倾力支持，进一步感受全国人民齐心协力支援石油会战的团结合作经审核无私奉献精神。
四、联系生活实际：说一说在生活中，我们团结合作对我们有什么帮助?谈谈自己的想法。
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《千军万马来会战》这节课我们学完了，相信你们一定收获了很多，希望你们养成团结合作的精神和无私奉献的精神。
六、板书设计
七、教学反思
第三课 大家献物我献工
教学目标：
通过观看动画故事，让学生知道铁人王进喜是一个懂得感恩、倾尽所能去报效国家的人。 呈现形式：二维动画
教学重点：让学生知道铁人王进喜是一个懂得感恩、倾尽所能去报效国家的人。
教学难点：教育学生要懂得感恩。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
首先对知识进行回顾，让学生知道新中国成立之前是什么状况。那么新中国成立之后怎么样呢?引入新课。(ppt课件)
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。
通过资料袋有感情的朗读，让学生感受情景再现。对本节课的内容有所了解。
三、播放视频故事
1、我们带着“为了尽快恢复油矿生产，大家都积极献物，可是王进喜爷爷没有什么东西可献，他是怎么做的呢?”这一问题看视频。同学们看完视频相互之间交流一下。引导学生体会铁人王进喜心系国家。
2.再次播放视频：让学生充分融入故事情境，感受人物的内心世界。 3. 领读“你们原来干钻井的手里有东西可献，我原来是干苦力的，啥都没有，只有一身好力气，所以你们献物我献工。“透过这朴实无华的语言，引导学生体会王进喜对新生活的珍惜，对祖国的感激和热爱。
4、欣赏音乐
四、联系生活实际：让学生学会感恩。说一说想为父母做一件什么事?
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
六、板书设计
七、教学反思
第四课 识字搬山
教学目标：
1、通过观看动画故事，感受铁人王进喜勇于克服困难、坚持学习的精神。
2、培养学生不怕困难、持之以恒的做事态度。 呈现形式：二维动画
教学重点：感受铁人王进喜勇于克服困难、坚持学习的精神。 教学难点：培养学生不怕困难、持之以恒的做事态度。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
依照前置作业，让学生叙述“愚公移山”的故事。愚公的精神值得我们来学习，那么老师还知道有一个人也有这样的精神。这个人就是王进喜爷爷，那么本节课我们就来学习“识字搬山”，看看王进喜爷爷是不是有这种精神?
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。 通过资料袋有感情的朗读，让学生感受情景再现。对本节课的内容有所了解。(ppt展示)
三、播放二维动画
1、我们带着“铁人爷爷是怎么学习文化知识的?”这一问题观看动画。同学们看完动画后小组之间交流一下。引导学生知道，王进喜学习文化知识时，都克服了哪些困难，想了哪些办法。
2、再次播放动画：重点强调王进说的话：“认识一个字就搬掉一座山，我要翻山越岭去见毛主席”。以此突出王进喜学习文化知识的难度，而面对这样的困难，王进喜确立下了愚公志，坚持学习文化知识。
3、读一读：让学生读铁人写的诗。
引导学生感受铁人王进喜做事不怕困难，有恒心、有毅力的精神。
四、联系生活实际：让学生联系生活，自己遇到学习上的困难时，应该怎么做?(结合前置作业)
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
六、教学反思
第五课 铁人上井三件宝
教学目标：
通过听音频故事，让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝，初步感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。 呈现形式：音频故事
教学重点：让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝。
教学难点：感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学今天老师带一个自己的宝贝，这个宝贝是什么呢?一个小优盘。那么你们有没有自己的宝贝啊?你们的宝贝是什么啊?那么王进喜爷爷有什么宝贝呢?本节课我们就来学习“铁人上井三件宝”。学完这节课，就知道铁人爷爷有什么宝贝了。
二、播放音频故事
1、我们带着“铁人爷爷有那三件宝贝 ”这一问题听故事。同学们听完后小组之间交流一下。引导学生对故事整体有一个的感知。
2、分三段播放音频故事：让学生进一步熟悉三件宝，并了解三件宝的具体用处。
“笔记本”主要是用来记录工作中需要解决的问题;
“炒面袋”这一小故事，让学生感受王进喜不怕吃苦、为他人着想的高尚品格;
“羊皮袄”的故事，让学生了解羊皮袄的用途以及铁人对羊皮袄的情感，感受铁人创业的艰辛和生活的艰苦。
三、小游戏：拍手歌谣
四、联系生活实际：在生活中找到属于你的宝贝?
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
六、板书设计
七、教学反思
第六课 “假小子”卢菊
教学目标：
通过观看动画故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。 呈现形式：三维动画
教学重点：感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
教学难点：培养学生一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
观看ppt上的照片，我们看照片上的女生是短头发，我们通常把短头发的女生叫做“假小子”。今天老师就要领着大家认识一个假小子，这个人是谁呢?本节课我们就来学习“假小子”卢菊。想一想为什么别人都叫她假小子呢?
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。 (一) 家属工卢菊 (二)当了干部的卢菊
三、播放三维动画
1、我们带着“为什么叫她假小子“这一问题听故事。同学们听完后小组之间交流一下。通过学生讲述和互相补充，感受卢菊坚强、勇敢、乐观的性格，还有对工作的极端负责的态度。
2、补充拓展
四、联系生活实际：你自己长大以后想做什么呢?
五、课堂小结： 1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获?谈谈自己的看法?
六、板书设计
七、教学反思
第七课 油城棋圣——柁嘉熹
教学目标：
通过观看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质，进而养成良好的学习习惯。 呈现形式：连环画
教学重点：引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。 教学难点：养成良好的学习习惯。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们，你们都有什么兴趣爱好啊?说一说在这方面有什么样的收获或者取得了哪些成就。引出课题。老师知道有一个人非常喜欢围棋，而且这方面取得了很大的成就。那么这节课老师就带着你们认识一下这个人。引出课题。
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。 (一) 柁嘉熹简介 (二)围棋小知识
三、播放连环画
1、教师声情并茂的讲述连环画，让学生概括地说一说看到了什么，想到了什么，对故事内容有一个初步的了解。
2、小组交流并汇报
我们带着“柁嘉熹小时候是怎样迷上并学习围棋的”这一问题来看连环画。结合学生交流中的困惑，教师将连环画分为“学棋”和“比赛”两大段进行讲解。
3、深化知识
继续讲解第二段连环画时，让学生带着“在‘农心杯’中日韩围棋擂台赛上，柁嘉熹战胜了几位对手，他们都是谁?”这一问题进行讨论交流意见。再由老师进行补充，引导学生体会柁嘉熹面对对手毫不示弱，在对手先占主动的情况下，沉着冷静，顽强作战，最终取得胜利，为国争光的可贵品质。
4、小表演
由学生自导自演，让学生在表演中体会柁嘉熹的可贵品质。
5、知识拓展
谈一谈，在你身边有没有这样的人，给大家讲一讲。
四、联系生活实际：
在生活中，作为小学生的你们怎么样对待课内外的学习啊? 引导学生：对自己的兴趣爱好要坚持不懈，养成良好的学习习惯。
五、课堂小结：
本节课你有什么收获?
六、板书设计
七、教学反思
第八课 美丽大庆我的家——多彩的地标
教学目标：通过观看二维动画，熟知能够体现大庆特色的城市地标，初步了解地标的特点及含义，培养学生对家乡的热爱之情。 呈现形式：二维动画
教学重点：通过观看二维动画，熟知能够体现大庆特色的城市地标，初步了解地标的特点及含义。
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情。 课 时：1课时 教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们，今天油博士就要带领油油、苗苗和小朋友们，一道游览我们的家乡——大庆，找一找家乡的地标。可能你们对地标这个概念不是很清楚，地标就是某地方具有独特地理特色的建筑物或着自然物。就像天安门代表着北京，东方明珠代表着上海，一看到龙塔就想到哈尔滨一样。那么同你们说一说自己知道的大建筑物或者自然景观。哪些成为我们家乡的地标呢?出示课题。
二、播放二维动画
1、播放动画片，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
我们带着“你看到了家乡哪些地标?”这一问题来看二维动画。让学生自由回答并适当回放动画片。
3、深化知识
本课的重点是“石油之光”，它是大庆最具代表性的城市标志。引导学生观察“石油之光”雕塑的组成，;了解雕塑所蕴含的意义。
4、知识拓展
谈一谈，你眼中的家乡地标，给大家讲一讲。
三、联系生活实际：
除了课堂上了解的地标，还有其他的地标。同学们可以利用假期让父母带着你们游览大庆的地标。
四、课堂小结：
本节课你有什么收获?
五、板书设计
六、教学反思
第九课
人拉肩扛
教学目标：
1、通过观看视频故事，初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
2、 培养学生不怕困难的品质。 呈现形式：故事视频。
教学重点：初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
教学难点：培养学生不怕困难的品质。 课
时：1课时
教学流程：
一、 创设问题情境：
同学们，你知道在生活中，人们都是通过什么来搬运大型货物的吗? ( 出示p p t幻灯片)
二、教师简介故事发生的背景(可结合资料袋的内容)。
(一)义务装卸队。
(二)钻机运到以后。
三、播放视频。
1.组织学生交流钻井工人们是怎样运走设备的?(引导学生体会工人们就是用“人拉肩扛”的办法克服困难。)
2.再次播放视频：引导学生观察王进喜是怎样组织工人卸钻机的?沉重的钻机，井架是怎样立起来的呢?
生答师补充：人心往一处想，劲儿往一块使，硬是靠人力来装卸运送沉重的钻机、井架。
3.领读“有条件要上，没有条件创造条件也要上”深入领会铁人这句豪言壮语。
四、联系生活实际：请说一说面对困难，自己是怎么做的?
五、课堂小结：
1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《人拉肩扛》这个故事学完了，大庆石油工人艰苦创业时不怕困难的精神值得我们学习，他们勇于克服困难，团结协作的精神更值得我们学习。
六、板书设计
七、教学反思
第十课 金疙瘩、宝贝蛋
教学目标：
1. 通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱 护以及对教育的重视。
2. 教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不的幸福生活。
呈现形式：动画视频
教学重点：通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱
护以及对教育的重视。
教学难点：教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不的幸福生活。
课 时：1课时 教学流程：
一、激趣导入：
铁人爷爷不仅为多采石油苦干实干，还特别重视油田孩子们的成长，他还创办了一所学校呢，你们想看看铁人爷爷创办的学校吗?
二、观看动画视频
看后说一说铁人王进喜创办的油田第一所学校是什么样子 的?
三、再次观看动画，讨论回答：
王进喜为什么要创办学校?他是怎样克服重重困难创办学校的?
四、相关链接：资料袋内容《铁人办学》。
五、联系学生生活实际，引导学生深入探讨：
拥有今天的幸福生活应该如何去珍惜?拥有这么好的学习条件应该怎样做?
六、教师总结：
同学们，你们也是铁人爷爷说的‘金疙瘩，宝贝蛋’，我们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，长大后做一个对社会有用的人。
七、板书设计
八、教学反思 第十一课
手捂焊口的朱洪昌
教学目标：
1.通过观看视频故事，初步感受朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍生忘我的精神。
2.引导学生做一个勇敢，坚强的人。 呈现形式：视频故事。
教学重点：通过观看视频故事，初步感受朱洪昌为抢修油田输水管线，不顾个人安危，舍生忘我的精神。
教学难点：引导学生做一个勇敢，坚强的人。 课 时：1课时 教学流程：
一、 导入课题：
“大庆油田是因为有千千万万像铁人王进喜一样的石油工人的努力付出，才建设得这样好，才有了大庆今天的美好生活，下面老师就带同学们去认识一位勇于‘手捂焊口’的石油老前辈。” 板书：手捂焊口的朱洪昌。
二、 播放视频故事
学生观看后，指名说一说故事的主要内容。
三、 再次播放视频
思考：输水管线焊口开裂，把水切断再焊接行不行? (1)让学生注意倾听视频中的解说，交流回答问题。 (2)师：当时情况紧急，如果把水切断再焊接就会给有天带来巨大的损失。
四、第三次播放视频
让学生认真观察在关键时刻朱洪昌是怎样做的?(表情、动作、语言)
五、拓展活动：
模拟情境，让学生与朱洪昌进行“对话”。
六、总 结： 1.请学生谈感受及打算。 2.教师小结： 朱洪昌为了抢修油田输水管线，保证油田生产，不顾个人安危，舍身忘我的精神值得我们学习，我们在现实的学习与生活中要做一个坚强、勇敢的人。
七、板书设计
八、教学反思
第十二课
一颗螺丝钉的故事
教学目标：
1.通过观看视频故事,初步感受李天照井组的工人们严细认真，高度负责的工作作风。
2.教育学生热爱集体，懂得为集体负责。 呈现形式：视频故事 教学重点： 教学难点： 课 时：1课时 教学流程：
一、激趣导入
“如果你课桌椅上的螺丝钉丢了，你会怎么办?”板书课题：一颗螺丝钉的故事。
二、播放视频故事。
(1)播放第一段视频前，提出问题：李天照井组收到的双挂号信里有什么?(一颗米粒大小的螺丝钉和八角钱邮票)学生回答后教师继续发问：“信中为什么会装这两样东西呢?请大家接着看视频。” (2)播放第二段视频。观看后让学生说一说：这颗小小螺丝钉到底是怎么回事?
(3)回放第二段视频，思考：螺丝钉丢了，张学玉都想了哪些补救的办法?学生交流回答。
(4)深入探讨：“一颗小小的螺丝钉真的那么重要吗?张学玉为什么要想尽办法补救?交流讨论达成共识，小小的螺丝钉关系着李天照井组的优良传统和集体荣誉。
三、联系实际，谈一谈在集体中的表现。
四、师生一起回顾入课时讨论的问题：
如果你课桌上的螺丝钉丢了，你会怎么办? 结合今天课上所学到的请学生谈一谈，纠正不当的处理方式，教育学生热爱集体，懂得为集体负责。
五、 板书设计
六、 教学反思
第十三课
白面留给母亲吃
教学目标：
1.通过观看动画故事，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。 2.培养学生做一个孝敬父母，关爱家人的好儿童。 呈现形式：光盘、电脑
教学重点：通过观看动画故事，感受铁人王进喜至亲至孝的满腹柔情。 教学难点：培养学生做一个孝敬父母，关爱家人的好儿童。 课 时：1课时 教学流程：
一、 激趣导入：
同学们，在前几课的学习中，我们知道了王进喜在工作上是个严肃认真，不怕苦不怕累，是一个对工作高度负责的人，那么，在生活中王进喜爷爷是一个什么样的人呢?老师告诉大家，王进喜爷爷是一个非常孝顺的人，他又是怎样孝敬自己的母亲的呢?
二、观看动画片 (1)王进喜做了什么事? (2)你的感受是什么? (3)师讲“千里带桃”的故事。
三、感悟思考
(1)回放动画片，半锅猫儿面，铁人一家老小是怎样吃的? (2)小组讨论。 (3)汇报。
四、联系生活实际：谈一谈生活中为长辈做哪些事情?、
五、作 业：“孝敬父母我能行”实践活动。
六、总 结：
让我们以生活中色实际行动，做一个孝敬父母关爱家人的好儿童。
七、板书设计
八、教学反思
第十四课
一把扫帚扫五省
教学目标：
1.通过观看视频故事，初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。 2.培养学生积极向上的学习和生活态度。 呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，初步感受大庆油建公司六大队五中队的二十勇士乐观豪迈的精神风貌。
教学难点：.培养学生积极向上的学习和生活态度。 课 时：1课时 教学流程：
一、 激趣导入：
同学们，假期我们的爸爸妈妈会带大家外出旅行，那么在乘火车外出旅行时，你会带些什么物品呢?(指生回答) 同学们，老师要告诉大家在石油会战时期，有二十名石油工人竟然把一把把扫帚作为行李带上火车，今天，老师就带大家去认识这些带着特殊行李的人。(板书课题)
二、观看视频： (1)说一说故事的内容。 (2)这些带扫帚上火车的人是谁? (3)他们一路上都做了什么?
再次观看视频 小组讨论：他们为什么那么做?
三、拓展延伸：
(1)二十勇士一边打扫一边唱着豪迈的石油歌曲，给人们留下了怎样的印象?(让学生展开想象) (2)谈一谈你的感受。
四、师讲述二十勇士扫管道的小故事。
五、教师小结：
通过今天这节课，同学们，你们不觉得这些石油工人是多么可亲可敬!那就让我们好好学习，将来以这种工作热情，为我国石油事业献出自己的一份力量! 六.板书设计 七.教学反思
第十五课
身残志坚的张秋银
教学目标：
1.通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
2.培养学生积极向上的学习和生活态度。 呈现形式：三维动画
教学重点：通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
教学难点：培养学生积极向上的学习和生活态度。 课 时：1课时 教学流程：
一、 激趣导入：
今天，老师要和大家做个实验，请大家用一只手从书包中把书拿出来，用一只手穿衣服，一只手值日，做完后大家谈谈自己的感受(一只手做事很困难，有些事情甚至是做不成。) 可是在我们生活中，就在我们身边的城市——大庆，有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不仅用一只手去生活，还能正常工作，甚至比普通人做得还好。(板书课题)
二、观看视频
(1)说说故事的内容。
(2)张秋银截肢后，用一只手做了哪些事?
三、再次观看视频，小组讨论。
面对危险，张秋银可以逃离现场，而她却选择了不，这是为什么呢?
四、 联系实际：
结合生活实际，谈一谈，当你遇到困难要怎样克服?
五、总 结：
在我们的生活中会遇到许多困难，但无论我们遇到什么困难都不要放弃，想办法去克服。
六、板书设计
七、教学反思
第十六课
保育员的故事
教学目标：
1.通过观看动画故事，了解铁人王进喜是一个勇于承认错误，知错必改的人。
2.培养学生勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。 呈现形式：二维动画
教学重点：通过观看动画故事，了解铁人王进喜是一个勇于承认错误，知错必改的人。
教学难点：培养学生勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。 课 时：1课时 教学流程：
一、 激趣导入：
同学们，我们在生活中难免会又做错事的时候，当你做错事时，你是怎么做的?(指生回答)王进喜爷爷在生活中也有犯错的时候，王进喜爷爷是怎么做的呢?(板书课题)
二、观看动画。 (1)师讲故事背景。
(2)铁人爷爷怎么知道他错怪了保育员的? (3)得知错怪了保育员，铁人爷爷是怎么做的?
三、再次观看动画。 1.铁人爷爷几次道歉? 2.他说了什么?
3.他怎么想得?又是怎么做得?
四、谈感受：
你觉得铁人爷爷和保育员是怎样的人?
五、拓展延伸：
生活中做错事后应该怎样做?
六、小结：
生活中我们难免会犯错，但犯错后我们有面对错误的勇气，知错就改，这样才是好孩子。
七、 板书设计
八、教学反思
第四篇：大庆精神铁人精神
大庆精神铁人精神——《端水打井》教学设计
《端水打井》教学设计
1、师： 大庆概况掠影。
1、大庆是中国最大的油田。
2、大庆原油产量全国第一，累计生产原油21亿吨。
3、大庆油田上缴利税全国第一，共为国家上缴利税并承担原油差价2万亿元。
4、大庆原油采收率第一，主力油田采收突破50%。
5、大庆拥有中国规模最大的城市湿地。
6、大庆拥有中国第一的原油产量。
7、大庆拥有全国规模最大的企业自备电厂。
听了以上的信息，同学们此时作何感想?(骄傲 自豪、幸福)
是啊，今天的大庆如此的美丽富饶，但我们不能忘记当年石油会战，艰苦创业的历史。 下面就让我们走进其中的一个小故事《端水打井》
板书：端水打井
齐读课题，再指名读。
2、读课题，质疑：读了课题，同学们有什么问题吗? 预设：谁端水打井? 端水打井要干什么? 为什么要端水打井? 端水打井成功了吗?
3、看录像片 《端水打井》
4、(大屏幕) 我们来解决刚才同学们提出的问题， 谁带领工人端水打井? 打井干什么?
为什么要端水打井?等到有水的时候在打井不行吗?
因为没有水，当初会战期间，没有水管线，人们吃饭、洗碗用水都很困难，别说是搅拌泥浆了。过一个段时间接上水管线，或者等来水灌车在打井不也行吗?
(不能等，因为王进喜着急，一心想打出油井，为国家分忧，脱去贫油的帽子，源于他在北京开会时看见的汽车没有汽油背个大燃气包时哭了、、、中国没有石油要进口非常的落后。所以他当初作为石油工人，就有了梦想为祖国献石油，板书献石油，这就是他的梦想，也是当时的中国梦(板书)。早一天开采出油，国家就早一天应用，他在抢时间，时间像金子一样，但时间比金子更宝贵，用我们学过的“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”，来形容他急切开采石油的心情，所以不能等，一刻也等不了。没有水打井，就想办法，端水打井，这也印证了他的“有条件上，没条件创造条件也要上的艰苦创业精神，指名同学说出这句话，板书，这就是铁人精神。你还知道，在他们打这口井时，没有条件，而是克服困难，创造条件也要上的故事吗?“人拉肩扛运钻机”“带伤勇跳泥浆池” (同学们自由讲了解到的铁人故事引出：有条件上，没有条件创造条件也要上的铁人精神。)
5、同学们知道的故事还真不少呢! 我们再仔细的看短片，王进喜带着工人们在什么条件下端水，都用什么工具?
有拿水盆端，有用桶拎，还有用帽盔端、、、、
想象一下，他们会遇到的困难：天气正是春寒料峭，就像上周，我们出去上间操，什么感觉?想象一下 ，他们手冻坏了，他们腿跑酸了，他们水撒了一身冻冰了、、、有没有人放弃?为什么?(大家都着急，心往一块想，快点打出石油来，快点为国家做贡献，)这就是他们的梦想，就是他们的中国梦。这种不怕苦，不怕累的精神就是铁人精神(板书)。他们就这样坚持了一天一夜，共端水50吨。
6、 看录像： 1960年4月14日清晨，王进喜快步登上钻台，握住刹把，推上离合器，随着钻杆的飞旋，铁人王进喜在大庆的第一口井—萨55开钻了!钻这口井只用了5天零4个小时，创造了当时钻井进尺的的最高纪录，质量达到了全优。为石油会战强的了时间。(图片)
7、故事讲到这里，同学们你们心情是怎么样的呢，想说点什么吗? 预设：很激动，很兴奋
1、你真伟大。
2、王进喜你真能干，我要向你学习。
3、王进喜你不愧是铁人，我们为您感到骄傲!
我想说：世上无难事，只怕有心人;有志者事竟成!
8、当时有人把“端水打井“这一幕写成诗歌，用你的朗读把你现在的心情读出来。(大屏幕)(多种方式读，体会工人们迎难而上的豪情，抒发对老一辈石油人的敬佩之情。) 自由读—— 指名读——赛读——开火车读
铁人王进喜带着他的队友们用百折不挠的精神，完成了他们的梦想，同时也实现了当时的 中国梦!
9、同学们， 想一想，生活中的你，遇到过困难吗，是怎么做的呢，通过今天的学习，你又有什么新的想法没有?请你谈一谈? 自由发言。(重点分析)在点评过程中提到铁人精神，遇到问题不等，不靠，自己想办法，这就具备了铁人精神!为实现自己的目标坚持努力，克服困难。这就是新时期的小铁人!未来的小铁人、、、、 预设：1)、在商场，我与妈妈走失，找到售货员阿姨借电话联系妈妈。 2)、写作文时，我有不会的字，我会查字典。 3)、做作业时，有不会的题，我先画上，第二天去问老师。 4)、学骑自行车摔倒过，受了伤，但是坚持下来了，我就学会了。
总结：
从同学们的讲述中，老师看到了一个个小铁人，更感到了铁人精神就在身边。让我们把铁人的故事讲下去，把铁人的精神传下去， 最后让我们大声诵读铁人留下的语录来结束这节课。
板书：端水打井——献石油——中国梦
一公分见精神
1.通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精
神。
2.培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。
体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神，培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。
三维动画。
一、设计悬念，导入。
1.问一问学生1公分有多大? 2.讲小故事：“千里之堤毁于蚁穴”和“蝴蝶效应”
二、介绍金世英。
1963年6月14日凌晨，射孔中队值夜班的共青团员、助理技术员金世英接到大队转来的一份射孔测井图。经过认真查对，发现上面标的井口四通高度是43公分，比惯常的四通高度少了1公分。这时他想：“射孔虽然允许有一定的误差，但那是在地下真正无法防止的情况下才允许的。而这1 公分可能的误差是在地面上，不能马虎，一定要搞清楚。”
金世英不顾工作了一天，又值一天夜班的疲劳，立即到大队高度室去查对井号和射孔时间。这时才得知作业队已经上井，这口井当天就要射孔。他心里更着急，赶紧又跑到地质室叫醒地质员，翻出射孔设计书和汇报记录本，查出测这口井是测井七队。但这个队了解情况的人也到井上去了。
跑完这几个单位，已经是清晨8点钟了。一天一夜没合眼的金世英肚子饿得咕咕叫。怎么办?他想，一定要负责到底，不能让差错从自己手里放过。他立刻带上图纸和卷尺，徒步赶到井场。这时射孔工作已经就绪。他说明了情况，立即在其他同志帮助下，对井口四通进行实地测量。实测结果是44公分。
就这样，金世英先后跑了6个单位，询问了9个人，往返奔波了40多公里，连续工作了30多个小时，终于消灭了这1公分射孔孔深深度的差错。
三、观看三维动画。
四、鼓励学生尝试用自己的语言讲述故事。
五、请学生思考问题：
当金世英发现了射孔测井图上标示的井口四通高度少了1公分时，他是怎么想的?怎么做的?
六、拓展交流：结合自己的生活实际，找一找自己是否有马虎凑合的毛病?
第五篇：大庆精神铁人精神体会
浅谈学习大庆精神和铁人精神的几点体会
根据开展“三严三实”专题教育的要求，今天，我们在一起以“大庆精神和铁人精神”为主题进行研讨，发言后大家要充分讨论、深入交流，互相启发。下面，谈几点认识和体会。
第一、要正确理解和把握大庆精神和铁人精神
准确把握大庆精神、铁人精神的深刻内涵，对于推动**事业发展，具有重要的指导意义。首先，大庆精神、铁人精神是时代精神的展现。大庆精神、铁人精神，概括起来就是八个字，“爱国、创业、求实、奉献”。“爱国”，决不是一句空洞的口号，不同的时代，有不同的内涵。大庆人用行动证明了什么才叫爱国，什么叫爱国主义，什么叫爱国精神;“创业”，不是简单的创造一项事业，完成一项工程，建设一个企业，大庆人把创业变成了一种精神，一种动力，一种享受，一种成就。大庆人的创业既有艰苦创业的要求，更有不断创新的内涵;“求实”，在大庆人的心里，是一面镜子，一面旗子，正是有了求实态度，才克服了一个又一个困难，解决了一个又一个问题，创造了一个又一个业绩，作出一个又一个贡献;“奉献”，是大庆人奉献给国人、奉献给时代最珍贵的财富，也是大庆人人格魅力、人文精神的象征。大庆人创
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造的“大庆精神”，不是一个企业的精神，而是一个时代精神的展现，是这个时代所有为社会进步、人民富裕、国家强大而努力的人们的集体精神。其次，大庆精神、铁人精神是民族精神的浓缩。如果把大庆精神仅仅理解为大庆人的精神，那是十分狭隘和教条的。中华民族五千年，留下了许多宝贵的精神财富，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“安得广厦千万间、大批天下寒士俱欢颜”等等，这一切，都是中华民族精神的象征。大庆精神是对中华民族精神的高度浓缩，是对中华民族精神的发扬光大。对大庆精神的理解，应当融入于中华民族精神之中，融入于五千年的辉煌历史之中。第三，大庆精神、铁人精神是智慧与力量的象征。有人认为，大庆人只会苦干、蛮干，不会巧干、灵干;大庆人只会用身体创造财富，而不会用智慧创造财富。这些人，真的是不了解大庆，不了解大庆人。大庆有今天，大庆能够为中国的繁荣富强作出如此巨大的贡献，除了不怕牺牲、艰苦创业之外，大庆人善于利用智慧、善于利用人类的文明成果是分不开的。大庆精神，不仅仅代表着力量，更代表着智慧，不仅仅代表一个人或几个人的智慧与力量，而是所有大庆人的智慧与力量，是整个中国人的智慧与力量的象征。
第二、要坚守大庆精神、铁人精神的精神高地
当前，学习弘扬大庆精神和铁人精神要澄清三种思想。一是克服无用论。过去，我们靠大庆精神、铁人精神一举拿下了大油田，为共和国和黑龙江的发展建设提供了强有力支持，为大庆的 — 2 — 繁荣发展提供了强大支撑。实践证明，无论在什么时候、什么情况下，大庆精神铁人精神永远是我们凝聚力量、鼓舞士气、应对挑战的法宝。二是克服过时论。学习和弘扬大庆精神、铁人精神有着重大意义，特别是随着经济成份和经济利益格局多样化、社会生活多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化，人们思想观念发生深刻变化，价值取向呈现多元多变趋势。为确保我们在复杂的社会环境中，思想不滑坡、精神不颓废、作风不飘浮、意志不懈怠，必须用大庆精神铁人精神的丰富内涵去教育人、引导人、激励人。三是克服无需论。当前，**事业正处于加快转型升级跨越发展新的历史起点上，发展任务繁重，面临形势严峻。要贯彻落实好市委提出“全民创业、万众创新”的要求，必须进一步弘扬大庆精神铁人精神，把全县干部群众的思想和行动统一到市委、市政府的要求上来，增强广大干部群众的发展意识和责任意识，激发勇创新业的豪情，千方百计保速度，全力以赴促发展。
第三、要认真学习大庆精神、铁人精神
大庆石油会战和长期的开发建设实践，不仅为国家创造了巨大的物质财富，而且培育了大庆精神和铁人精神，形成了一整套优良传统和作风。那么，新时期学习大庆精神、铁人精神到底要学什么?一是要学习爱国主义和科学求实精神。石油人就是靠着“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神，“干工作要经得起子孙万代检查”、“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精
— 3 — 神，建设了大庆油田，甩掉了贫油国的帽子。新的历史时期，学习爱国主义和科学求实精神，要把“爱国”情怀体现到立足本职、胸怀全局;把“求实”态度体现到严细认真、精益求精上。二是要学习自主创新、艰苦创业精神。大庆创业时期，靠的是大庆精神、铁人精神和“三老四严”作风，走的就是一条自力更生、艰苦创业、自主创新的路子。当前，学习自主创新、艰苦创业精神，就是要大力弘扬“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神。三是要学习不畏艰难、勇于奉献的精神。以“爱国、创业、求实、奉献”为基本内容的大庆精神、铁人精神，在新的历史条件下，更赋予了开拓创新，勇闯市场，开放发展，合作共进等新的内涵。我们要学习这种精神，进一步解放思想，实事求是，不断增强机遇意识、发展意识、忧患意识、责任意识。
第四、要弘扬大庆精神、铁人精神
大庆精神、铁人精神，是我们的立业之本、力量之源，也是我们推进**事业的政治优势。当前，**发展面临着新形势、新要求，学习大庆精神，参观铁人事迹，就是要引导广大干部职工自觉弘扬“爱国、创业、求实、奉献”精神，推动各项工作上台阶。
一是要在科学发展中发扬。大庆精神、铁人精神核心内涵之一就是“创业”。近几年来，我县的发展取得了令人瞩目的成绩，但我们的改革发展也面临着一些新机遇和新挑战。解决好这些问题，迫切要求我们拿出“创业”的激情和勇气，认真分析和总结工作的经验教训，找准不适应、不符合科学发展观的问题，找准 — 4 — 加快**发展的切入点，制定政策措施，创新体制机制，全面推进**建设。
二是要在工作作风上继承。“三老四严”、“四个一样”是大庆精神过硬作风的集中体现。学习铁人事迹，就要立足岗位，确立高水平的工作目标，制定高标准的工作措施，创造更加优秀的工作业绩。要坚持把工作作为第一职责，以埋头苦干的精神、一抓到底的韧劲，把大庆精神应用到实际中去。要坚持高标准、严要求，考虑问题更细致一些，做工作更严谨一些，精益求精地完成每一项工作任务，努力使各项工作提高到一个新的、更高水平。
三是要在加快落实中体现。铁人王进喜同志曾经说过“干就是马列主义，不干半点马列主义都没有”，即所谓空谈误国、实干兴邦。当前，**县经济发展遇到的困难和阻力较大，因此，主要的要求就是抓落实，要对确定的重点工作逐一细化分解，进行定期督办、跟踪问效，及时反馈推进落实情况。要坚持团结协作。团结出力量，团结出效率。各部门在重点工作推进中，要多协调，多沟通，特别急难险重任务，既要讲分工负责，更要讲协调配合，切实作到分工不分力、分工不分心、分工不分家，确保工作顺利推进。
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