第一篇：走向成功阅读文章
成功的文章
阳光总在风雨后
生活的道路布江了荆棘与杂草，人生的道路充满着崎岖与坎坷。我们曾拥有，也曾失去;曾成功，也曾失败。风雨中，我们艰难地走过泥泞，迎来了这雨后的阳光。
一次考试失利，你沉迷于痛苦之中，你伤心，你自卑，你气馁。是啊!我们的“上帝”永远是分数，它能给我们带来一切，尽管如此，但我们曾经努力过：曾经，你雄心勃勃，努力拼搏，灯光总有你的身影，有夜陪伴你，你未曾孤独，心中坚定的信念让你在夜晚和月亮赛跑，和星星追逐。课间，在书堆中总能找到你，或许吮吸知识，你未曾感到饥饿……但这一切都不尽人意。“为何有付出没有收获?”你曾这样问自己。可能这就是生活，只有饱尝生活的酸、甜、苦、辣，才表明我们已经长大，成熟。面对挫折，我们要有勇气站起，敢于战胜挫折。
当你在班长竞争中落选，急需安慰与鼓励的时候，父母却偏偏不理解，雪上加霜，使你已冰冷的心更加凄凉。你懊悔，你沮丧，你自责：为何屋漏偏逢连阴雨?为何成功的不是我?难道是上苍不公?不，我要说：天生我才必有用，即使眼前的挫折深深地打击了你，你也要坚信：没有人人能随便成功，失败也只是暂时的。失败之后，不要气馁，需要继续奋斗。即使路途遥远，坎坷，相信自己民，成功属于你。
朋友，我们还很年轻，人生的道路还很长，它似乎不会因为失败、痛苦或不幸的来临黯然失色。相反，当我们用汗水挥洒出前进的力量时，那藏在痛苦或不幸背后的宝贝就在不远处向我们招手，那就是风雨后的阳光—成功的希望。
朋友，不经历风雨怎么见彩虹，走吧!唤醒你那沉睡的心灵，勇敢地走出失败、痛苦的阴影。为了风雨后的阳光，为了那久违的成功，去拼搏，去奋斗吧!
成功需要顽强的意志
鹰从生下来就向往蓝天，于是它每天苦练飞行的本领，凭着顽强的意志力，日复一日的艰苦锻炼，它终于能翱翔空中，同样有翅膀的鸡，却满足于躲在屋檐下过安适的生活，没有对天空的向往，没有顽强的意志，它再也飞不起来，只有在被恶狗追赶时，才勉强跳上低墙。
战国的商鞅实行变法改革时，不顾官僚大贵族的反对，凭着顽强的意志，坚决进行改革，尽管他最后死于自己所定的刑罚之下，但他的变法却使秦国从此走上强盛的道路，实现了自己的理想，同样进行改革的范仲淹却因为遭到官僚贵族的强烈反对而妥协，最终被排挤出中央政府，北宋仍陷于“三冗”、“两积”的泥潭中无法拔起。
我们会被鹰的执着，商鞅的顽强意志所折服，会鄙视鸡的懦弱，会扼腕叹息范仲淹改革的失败。但我们是否想过，正处于青春时代的我们，是否拥有像商鞅一样，为了理想，不顾一切，披荆斩棘的勇气和力量呢?
我相信每个人心中都有自己的梦想，我们都渴望能够将它实现，可当困难出现在眼前时，有许多人一下子就妥协了，他们会想着：我现在还年轻，来自方长，何必让自己碰一鼻子灰呢?他们把青春当作炫耀的资本，为了自己的懦弱找借口，可是他们不知道这种懦弱会让自己错过什么，放弃奔跑，就错过了奔跑后大汗淋漓，全身舒畅的享受;放弃登山，就错过“一览众山小”的豪迈;放弃潜水，就错过了海水温柔的洗礼;放弃奋斗的机会，你就只能眼睁睁看着时间的流逝而后悔不已，同样因为“文化大革命”耽误了上学的机会，有的人坚持自学，成为恢复高考后的第一批大学生，也有的人仍只有小学文化水平，机遇对于每个人都是公平的，能否抓得住要靠你的努力和意志，只有顽强的意志才能促使我们不断地追求、奋斗，一步一步走向成功，否则，一切都只是空话。
当坚船利炮撞开天朝的大门时，曾叱诧风云的中国陷入极度的混乱，于是一场场救国存亡的爱国运动开始了，但不论是太平天国运动还是辛亥革命都无法彻底挽救中国，就因为他们无法坚持到底，他们在取得一点成就之后就开始出现满足心态，失去坚持不懈的耐心，最终被恶势力打倒，但以毛泽东为主的革命党人却用“****加小米”解放了中国，最主要的是因为红军那一股“不怕远征难”的意志，为了祖国的解放，他们咬紧牙关，坚持奋斗，粉身碎骨也在所不辞。
没有顽强的意志力，人生就像在沙漠中失去罗盘，没有了方向;就像鸟儿失去了翅膀，永不能飞翔;就像水上浮萍，只能摇摇晃晃地过完自己的一生。
站在新时代的起跑线上，我们要以历史人物为鉴，以顽强的意志，做草原上奔跑的雄狮，做一个把生命抛洒在无尽路道上的勇士，在生命的海洋里，只要我们奋力划起意志的船浆，希望之光就会照亮前程，我们的人生将会变得充实、有意义!
成功，需要坚强
生活，仿佛一座山。它巍峨，它高耸，它壮丽，但它也危险。我们便是这座奇山的匆匆游人，正向着那辉煌的吞吐日月的峰顶攀爬。
正是缺乏那人生磨砺出的智慧和聪敏，一眼看去陡壁上那嶙峋巨石，往往难辨它是否坚固。正当我们兴冲冲地一脚踏上时，松动的泥土便拽着巨石和我们一摇直下。
我们往往被摔得头破血流，一汪泪眼渴望着明日，继续攀爬。
挫折不过是一块奇妙的垫脚石，迷离的色彩隐藏着无限玄机。踏破它，眼前便有豁然开朗的境界，便是一种最佳成功;畏惧它，它就是绊脚石，便是无可逾越的悬崖。
闻讯突至的往往是我们的母亲。她们心痛，关切，自责的目光中闪动着泪光。来自她们的惊恐反倒吓坏了我们，她们开始小心翼翼地呵护着我们。整日胆战心惊地将我们掩在她们背后。我们便痴痴地顺着她们踩过的固石，向前懒散地前行。
紧接着，便是老师来了。有时，他们太苦心，严厉的表情反而禁锢了我们，我们只有无望地盯着眼前的攀山之石。劳，还是松?一脸茫然的我们，猛地想起那责备的目光……罢了，原地不动，或许最安全。
殊不知，这是思想的禁锢，这是灵魂的囚笼，我们不愿，更不敢可曾想，那些花儿明丽的色泽在一块块脱落!
而人生奇山却始终静默着，它叹息着那些被宠被束的孩子们，凝望着那些独自站起来继续前行的背影。对于那些刚刚被摔下的孩子，只不过是淡淡一笑，然后期待着爬起的身影能多积分坚毅。
挫折，是奠基石，使人生走向辉煌，使生命感悟真谛，这需要一种博爱和默默的支持;痛斥和溺爱，反而使挫折苦海无涯，再难跨越。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这不仅是一种坚韧，更需一股动的大气;“世上无难事，只怕有心人。”这不仅是一种坚强，更需一种默许和宽松。正是它们，林肯在困难中磨出了“最伟大的美国总统之一”，爱迪生跨出了世间永恒不落的日!
成功，需要坚强，更需要这样一种爱：博大，豁达，默许和支持。摔倒后，所有人都会淡淡笑笑，却赐予你追寻灿烂阳光的希望与勇气!
压力，通往成功之桥
世人渴望成功，但面临压力，许多人都会退避三舍，纷纷扬帆去寻找另一个“胜利”的渡口，殊不知这是“临渊驱鱼，向丛驱雀”，殊不知压力其实是一座架于成功与平庸之间的便桥啊!为什么?且听笔者的一番分析。
压力是什么?是蚂蚁身陷火境，但最终它们众蚁脱险;是羚羊面临悬崖，但最终它们斑羚飞渡;是白鹤鸟瞰深渊，但最终它们群鹤翔空。压力意味这什么呢?——苦。咖啡是苦的吧，但西方人赞不绝口。茶是苦的吧，但东方人视为己友。压力似乎并不是学生专有的怪圈，它俨然也能让人取悦一时。事实上压力的降临并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“动心忍性，曾益其所不能”的初衷。
压力催化人的意志，荡击了人的潜能，这道独好的风景只有智者才能洞悉到。试想一个人在黑暗中探索势必会有一股强劲的压力，在这股压力的刺激作用下定然会需要另一股内力与之抗衡，自然而然，人的毅力、韧性、各种内在尚未开发的潜在，有时充当了这一角色，自然而然，在长时间的磨砺中，一切能得以外现，个人的素质冲破了平庸的桎梏，因而孱头也能变作凶猛的闯将，庸者也能超凡脱俗。
游弋泱泱历史之海，侧耳聆听天下士之成功警言：曹雪芹说，是天堂地狱般的变故使他倍加努力的投心红楼，是压力之桥使得《红楼梦》诞生。司马迁说，是宫刑让他觉悟世事，激起他的创作心潮，是压力之桥使得“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世。严文井说，是四次落榜让他立志做一文学家，是压力之桥使他阔步走向成功。盲人埃里克说，是自身的缺陷让他创造了征服珠峰的奇迹，是压力之桥让他抵达了珠峰之颠。
压力使我们不断进步，不断成功，让我们直视压力，在压力这座桥上饱览世间成功的画卷。同学们，让我们把压力化作动力，打开成功的大门!
第二篇：成功学文章
人生与目标
这篇早就该写的文章，我迟迟未动笔，不是因为我忘记了它，而是他让我思考了好久，都未曾有所获，它像冰山一角一样，我自己无法看清它的真面目，就算是现在已经到了迫在眉急的时候，我不得不动笔的状况下也只能粗浅的表露一下我这几天的思考的结果。
我不想再说目标对于人生的重要意义，这些耳熟能详的废话，我自己都觉得无丝毫意义，我在想今天我把自己的目标规划与此，到底会对自己有多大的激励，其实我不是很看好的，你或者会想这仅仅是为了完成一个任务，可以不全是，因为这几天的深思的确在我心中掀起涟漪，我没有办法表达此时的激动心情，因为昨天我和一个非常积极的同学去爬栖霞山，我从他那学到了一点乐观的心态。
性格决定命运，细节决定成败，习惯影响终生。这一个在学校司空见惯的标语，我再一次拿出来，想给自己好好地定位。我是一个害羞胆怯的人，我是一个在陌生人面前不敢说话的人，我是一个喜欢在一个人的时候幻想各种各样的情景却有不切实际的人，我是一个曾经有博大的胸怀有远大目标的人(还记得考大学的时候给自己定的是南大的目标，我记得当时写这个目标，想了好久，我想给自己以激励，不想把自己定的很低，但是我会害怕些人会说我，性比天高，命比纸薄，耐不住别人的嘲笑，可我还是写上去了)，我是现在不知道自己的方向却整天忙忙碌碌其实一无所获的人，我是一个优柔寡断看重感情的人，我发现自己身上好多的缺点，即使有优点，也不知道被我埋葬在哪里了。
今天早上我问我姨一个问题，我是一个积极的人吗?她说，你是一个不太积极的人，但是很聪明。想我姨把我当亲生儿子一样疼我，爱护我也说我不是一个积极的人，我可以想象我是差劲到什么地步了.......我闭上眼睛，问问自己的心，我到底在想什么，为什么我做不到像朋友那样，难道说我是整个高中就形成了这样的思维，就是这样的懦弱......我现在明白老师为什么一定要我们完成积极地心态这样一任务，即使不能在各方面做到，当我想起时，其实还是没办法做到。昨天我同学和我说，有什么事拿得起，放不下的呢?太多太多的事情不需要放在心上，干吗还要为了它伤心花费精力呢?所以我打算从今天起遇到事情就摆正好心态，不把所有事情都放在心里，只是为了一个微笑的面对。我想能不能做到看到一个认识的人就向他微笑，我能不能抛开自己的身份和面子，忘记自我，在生活热闹的时候和你们一起开心?总觉得一直以来是我自己限制了自己的发展，我能打破自我设限吗?当我写到这个的时候我心跳的很厉害，我都不怎么能控制自己的情绪，这样的我还可以清醒的认识自我，在生活中，发现自己的乐趣，给自己好好定位，还能融入这个社会吗?我才不想做陶渊明的呢，我觉得那样也没什么意思了。呵呵，曾今我都是因为有所得，才会高兴，今天往后，我是因为高兴才会有所得。这样我才不会因为失误，而失去更多。
说了这些，我心里舒服多了，我打算把自己这几天说的诳话写下来，你可以说我口出狂言，我不会在乎，因为我现在只想为自己，不是为了别人。十年也好，二十年也罢，我的奋斗都是为了那晚的难受的心情，“不会让认识的人站的比我高”，呵呵，是不是有点狂躁了。说到短期的目的，我的目标就是好多人给我的期望，我爸说能怎样就怎么样，有人告诉我说，现在大学生太多，没什么用了，我想考研，第一个对象就是东大的机械工程学院，还有南理工的机械工程学院，我学的是机械专业，其实我对机械不是很感兴趣，不过为了所谓的高学历，学什么都差不多了，毕业了也不一定搞机械这一行。但是我一定会追求高文凭，其实觉得都是社会现实，没办法，谁叫现在人才太多了呢?
我以后还会经常锻炼身体，要练武的啊!瘦弱的我的要点体质才行的，要不然以后混不下去的啊!真心的希望以后会在各方面有所长进，只要我对所有的事情都积极高兴的去面对，相信明天还是很好的。
2011年10月7日
季明东
现在我这一颗跳动的热烈的心还会有谁去浇灭气燃烧的熊熊烈火!!!!????
第三篇：句型改造成功的文章
Many people use distance-learning programmes (study material post ,TV, Internet….)to study at home, but others think it can not bring the benefits as much as attending college or university. Do you agree or disagree?
In contemporary society, it is universally acknowledged that distance-learning approach plays an increasingly critical role in our daily lives. But regarding whether it can replace traditional education, controversial standpoints are hold. Some individuals assume that people can entirely utilise TV or Internet to study at home while many others insist entering university is indispensable. From my personal perspective, I sympathise with the latter view.
Admittedly, distance-learning method is considerably useful and conceives numerous potential, for there are a vast amount of information on the Internet or TV including social science and natural science. Moreover, studying at home is of substantial convenience. Specifically, we can have a rest whenever we prefer to, which is definitely unwarranted in the classroom. Even so, it is effortless for us to access to violent and pornographic materials which are absolutely baneful. Besides, efficiency cannot be guaranteed when we study in our own houses.
On the other hand, gaining knowledge from college or university do have a host of advantages. To start with, universities cherish fabulous teaching and research facilities. What may serve as a good example to illustrate this point of view is that we can do a mass of experiments in the laboratory which really promote our practical capability. Furthermore, the universities are filled with wonderful learning atmosphere. We have the chance to exchange our ideas with classmates and ask teachers and tutors some approaches to tackle profound problems.
In a nutshell, I am fully convinced that the drawbacks fat outweigh the benefits if we study at home. It is crucial for us to have high-quality education in university or college, owing to studying atmosphere and teaching facilities. 本文在全文的构思方面问题不大，但是由于衔接的不当使得第二段有点问题，你在运用常见句型时感觉不错，语法也较准确，用词较准确且有变化，但是有些用词不准确，需注意。通常我们要求用词必须注意规范性和正确性，也就是你要使用的表达必须是有把握的、见过的，用词尤其是要注意动词、动宾搭配正确和系表结构正确。
第四篇：英文文章阅读技巧
浅谈英语文章阅读
学习一门外语从来不是一件容易的事。很多学习英语的朋友，单词背了不少，口语也花了不少时间练习，但英语水平总是没有大的提高。一个很重要的原因就是——“阅读”的重要性被忽略了。通常，要熟练使用英语，每年至少要保证有200万字的输入(阅读)和4万字的输出(写作)。
参考：好的英语是“读”出来的
一、阅读英文文章的技巧
1、扩大阅读视野
所谓阅读视野是指眼睛在“凝视”的瞬间所能接收或覆盖的印刷符号。普通读者眼睛停顿时可接收两个英语单词，阅读能力强的读者一眼可以看四个左右的单词，但能力差的读者一眼只能接收一个或者不到一个的单词。因此，在相等的阅读时间里，视野狭窄的读者所看到的单词要少得多，如果再经常复视，读速肯定快不了。
我们阅读时应该特别注意词的整体性，要把注意力放在句子中较大的单位上，而不要放在一个个孤立的单词上。例如，下面的句子可以分成三个词群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我们不妨将它们作为三个相对独立的整体看待，阅读时，眼睛只要停顿三次而不是十次。
2、用英语思考
在阅读时，不必把英文翻译成中文，否则将大大地降低阅读速度，从而影响对阅读材料的全面理解。
3、注意预读
预读是每个读者必须掌握的一项基本阅读技巧。在我们正式阅读一本书之前，首先应该通过预读粗略地估计一下该书写的是什么内容。书籍预读主要包括以下七个方面(1)思考标题的含义(2)速读作者姓名与书籍出版日期(3)看看封面或书中的照片或插图(4)速读目录内容(5)浏览索引或附录(6)速读作者简介以及前言(7)浏览书尾的参考书目。
短篇文章预读要相对地简单一些。它主要包括阅读标题、作者姓名以及照片和插图。有些读者不知道预读的重要性，或者觉得它是浪费时间。特别是在做阅读与理解测试题时，时间一紧，他们就忽略预读，捧起文章就埋头看正文。由于跳过了预读这一重要环节，他们的阅读在相当长的时间内是在盲目的探索中进行的。
4、增强猜词能力
看文章经常会遇到一些生词。这时，我们不要急于查词典，许多生词的意义都可以猜出来。查词典不但会减慢读速，而且会打断读者的思路，降低阅读效率。 猜词义的方法多种多样。最常用的是根据上下文猜测生词的含义。另外我们还可以根据构词法(如前缀、后摄)，同义词、反义词等揣摸某些生词的意思。当然，有不少生词(特别是一些抽象名词)的意思是很难猜出来的。如果它们对理解文章内容无多大妨碍，我们完全可以跳过它，不要把精力过分地放在猜词义上。只见树木而不见树林的阅读方法是不可取的。
第五篇：写人文章阅读
怎样阅读写人类文章
写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人的文章时要注意：
1熟悉文章所写的事情
熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是不分开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
2分析人物的描写方法
写人文章， 是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3了解选材特点，抓关键字词语句
写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深能文章思想内容的理解，同时还能提高自己能文章的欣赏能力。
科学小品阅读
怎样阅读科学小品
科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗、篇幅短小，形式活泼，常运用丰富的想像和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，小学生阅读一些科学小品和浅显的科普文章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想像力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。
怎样阅读科学小品呢?
1要弄清文章的基本内容 科学小品的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清它介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害。弄明白了这些问题，也就基本读懂了这篇科学小品。
2抓住文章的条理
科学小品的表述具有一定的条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。一般来说，说明或介绍事物的顺序可分为空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等几种。
3了解文章的表达方式 科学小品的语言深入浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象概念具体化、人格化、生动化，使我们能事物的特点、作用有更清楚的认识。体会各种不同的表达方式，能我们全面了解事物、提高写作能力都有好处
诗歌阅读
诗歌是一种深受小学生喜爱的文学体裁。它高度集中地反映自然景色和社会生活，饱含着强烈的思想感想和丰富的想像，语言凝练而形象性强，具有一定的节奏和音韵，一般分行排列。怎样阅读诗歌呢?
1加强朗读吟诵
诗的语言是最简练的、最优美的，平时我们说的“诗一般的语言”，指的就是这个意思。同时，由于它的押韵和分行，读起来节奏感特别强，使诗具有音乐之美。因此阅读诗歌时，首先要通过反复朗读，读到琅琅上口，熟读吟诵，才能体会出诗的感情，从而进入到诗的意境。
2展开丰富的想象 诗歌的一大特点就是想像，没有想像就没有诗。诗人常常把互不相关的事物，通过想像，用一根线串联起来，形成了一个统一体。因此，阅读诗歌要展开想像的翅膀，使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅幅色彩鲜明的图画，这样一方面可以加深对诗歌的理解，另一方面可以提高和发展自己的想像力。
3抓住关键的词句，深刻领会诗歌表达的思想情感 诗歌是诗人感情的凝聚和结晶。没有感情就没有诗歌。因此读诗歌，首先要体会作者抒发的思想感情。有些诗歌包含的思想含义比较深刻，比如《登鹳鹊楼》，读这首诗就要抓住后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，通过揣摩、领会，来体验诗中表达的深刻的哲理。 故事阅读
故事是我们人人喜爱的一种文学样式，它往往运用通俗的语言来描写人物或事件，那波澜起伏的情节，那生动形象的叙述，那蕴含的深刻道理和丰富智慧，常常会使你禁不住拍案叫绝。故事一般有革命故事、童话故事、神话故事、科学故事、生活故事等等。对不同类的故事，阅读时要注意其不同的特点。小学中年级学生阅读和欣赏故事应掌握以下一些基本的阅读方法：
1首先要抓住故事的情节
故事大多是侧重于一件事情的叙述，是由一系列有因果联系的情节组成的。人们在阅读时，一环搞清楚了，我们才能理清故事的脉络，掌握故事的结构，懂得故事的写法。
2善于从故事的情节中“跳”出来
从故事情节中“跳”出来，就是说读完故事要想一想故事中蕴含的深刻思想或所渗透的科学知识、生活道理。一般来说，故事都是以现实生活中一些能给人以启发、教育的典型事例出其中所蕴含的思想和知识。只有这样，才能把故事读活。
3注意故事的表现手法 故事在写法上，不仅语言通俗，带有口语化，而且常常运用悬念的写法，有的则采用夸张、拟人、想像等手法来塑造形象，反映社会生活。我们在阅读时要细细地体味，学习这种引人入胜的写法。
总之，健康有益的故事，是我们不可缺少的精神食粮。它不但能给我们以智慧，而且能把我们的心灵塑造得更美好。本书限于篇幅，只根据不同年级阅读要求选择了少量故事，目的在于培养一种阅读技能。愿同学们进一步去读更多更好的故事，以丰富生活，充实自我。
怎样阅读童话、寓言
一、 童话阅读
童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话(科学童话)等。阅读童话时要从以下几个方面入手。
1理解童话中的幻想内容 童话的魅力来自于它的幻想和夸张。这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学样式的地方。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。
2把握童话中比拟特征 比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看作活生生的人。
3重视童话的现实意义
不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品;还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话的出现，无一不是对社会现实的反映。因此，我们随作者进入了一个个美妙的神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地，嬉笑怒骂的时候，决不能小视它的现实意义。
二、 寓言阅读
寓言，就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这个故事就叫寓言。一般来说，寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。寓言应该怎样阅读呢?
1了解寓言讲了一个什么故事 寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的，后人对寓言所要说明的道理的把握，也必什么故事。
2了解寓言告诉我们什么道理
寓言故事往往是明白如话的，又是比较含蓄的。明白如话，才能避免晦涩，让人们容易明白、体会;含蓄，才能避免浅陋，给人们留下广阔的思维空间。从结构上看，大多数寓言
3了解寓言采用了什么表现方法 寓言故事情节非常新奇，往往能唤起人们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中，因此，我们在阅读寓言时，不要忽视对其中的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。