第一篇:幼儿园庆六一中班舞蹈
庆六一幼儿园舞蹈节目主持人串词
甲:各位领导、各位来宾
乙:亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们
甲乙:你们好!庆六一文艺演出现在开始!
甲:温暖的阳光, 诱人的花香,
乙:喜悦的笑脸, 激动的胸膛
甲:这一切都在提醒着我们:
甲乙:六一国际儿童节——来到了
甲:六一的鲜花绚丽多彩!
乙:六一的阳光灿烂夺目!
甲:踏着五月的鲜花,迎着初生的朝阳,我们欢聚一堂,共渡这美好的时光!
甲:让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,
乙:让时光停驻,我们是那样依依不舍,
甲:亲爱的爸爸妈妈,
乙:亲爱的老师、亲爱的伙伴,
甲:感谢您,陪伴我们的快乐童年,感谢您,为我们付出的辛勤劳动,感谢您,与我们共同庆祝节日,
甲乙:庆六一文艺演出节目到此结束!祝小朋友们节日快乐!
第二篇:幼儿园小班舞蹈特色班计划
时间:2005-09-08 09:35:28来源:幼儿教师之家作者:cicihong
一、情况分析:本班幼儿34人,男生20人,女生14人,由于本班幼儿比较活泼、好动且对音乐和舞蹈活动很感兴趣,由于本班的两位教师都比较擅长舞蹈,故我班定为舞蹈特色班。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态
一、情况分析:
本班幼儿34人,男生20人,女生14人,由于本班幼儿比较活泼、好动且对音乐和舞蹈活动很感兴趣,由于本班的两位教师都比较擅长舞蹈,故我班定为舞蹈特色班。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童真,是幼儿喜闻爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受和表现美的情趣与能力,开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想象创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高幼儿动作的协调性、灵活性等有重要意义。因此以下为特色班小班阶段将实行的计划:
二、具体措施和要求:
让小班幼儿学会听音乐,学会欣赏音乐,初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。
1、选择适合小班幼儿的音乐,由于小班幼儿年龄较小,对音乐的理解有限,因此在小班阶段,选择的音乐比较肤浅易懂,节奏明快,内容清楚简单的音乐。如:《我的朋友在哪里?》、《亲亲我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间,让幼儿听音乐,熟悉音乐,潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。能够随着音乐哼唱,在音乐游戏活动时,可让会唱的小朋友上台有表情的演唱,鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。
2、初步让幼儿尝试练习打四分之二拍节奏的歌曲,基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学习此类节奏。在期末时可适当让幼儿拍钱鼓学打节拍,初步让幼儿学习合作打节拍。
3、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。如《小鸡出壳》、《丑小鸭》、《两只小象》等等,要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如,小鸡的小嘴尖尖的,可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴:用手臂当小象的鼻子,等等。(这些部分允许幼儿模仿老师做动作.)
4、对于基本功动作练习方面,不要求幼儿上把杆做练习,让幼儿在地面进行系列规范的基本训练,以锻炼身体各部分肌内的力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练,因此把基本功动作恰当有序地组织起来,编成儿歌、故事、游戏等形式,让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如,通过自编的故事《小青蛙》,练习双旁分腿,脚尖碰头、小鱼出水等基本动作,让幼儿在没有负担的情况下,锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌《数星星》,练习眼手一致,有表情地数,懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。
4、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。
①、选择孩子们感兴趣的事物进行构思,选取幼儿易于理解、喜闻乐见又富教育意义充满鼓舞力量的题材。例如:《天线宝宝》、《奥特曼》、《孙悟空》等等,这些都是幼儿熟悉而且喜欢的,让幼儿根据这些动画片的音乐,编出自己喜欢的动作,例如,奥特曼的双手平举的飞翔的动作,孙悟空挠痒的动作等,并表演给小朋友们看。允许幼儿的动作内空散些,但要符合音乐的节奏。
②、联系幼儿的日常生活学习实际进行构思。例如:在区角活动中,看到几个孩子很认真地在下飞行棋,这样让孩子创编自己尝试过的事物,兴趣就会更加浓厚,让幼儿和老师一起创编《小小棋迷》,表现孩子们专注执着、机灵果断等优良品格;美术活动上,看孩子画自己的妈妈,有医生、老师、工程师等,这样让孩子创编《画妈妈》,表现孩子热爱妈妈的情感;还可以让幼儿创编生活场景,如:游戏、洗澡、吃饭、睡觉等等。
③、根据重大节日和时政大事中儿童的情趣进行构思。例如:“六一”儿童节,“八一”建军节等,让幼儿创编《快乐的节日》、《小海军》等,让幼儿在节日的气氛中感受舞蹈创编的乐趣。
5、让幼儿接触民族音乐和舞蹈。
民族音乐有它的独特之处,让幼儿接触其,不仅能他感受舞蹈的多样性、丰富性和多彩面,而且还能让幼儿认识我国的民间传统,从而培养热爱祖国的情感。例如,让幼儿在中秋节前听《爷爷为我打月饼》,感受东北民歌的欢愉。观看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等,让幼儿对我国的民间音乐和舞蹈有一定的印象。能力强的幼儿鼓励其模仿。
小班阶段幼儿对舞蹈的训练,都以培养兴趣与初步接触和尝试为主,不要求幼儿表演得多么出色,不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到舞蹈活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
第三篇:幼儿舞蹈启蒙班教学计划
教师:廖莎莎
一、 教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛。 第二部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿,弯腰等。
3、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位,唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反应能力,B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感,C、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物,跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力,E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。
地面练习:
1、压腿、劈叉(正压、侧压)
2、柔手组合
基训组合:
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞
通过这学期的学习,让学生掌握最基本的舞蹈知识,在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
第四篇:侯镇一中舞蹈社团章程
第一章总纲
第一条:侯镇一中舞蹈社团由共青团侯镇一中委员会管理,由同学自
由参加。
第二条:艺术社宗旨:提高艺术修养及水平,提高审美观,培养自信心,健身娱乐。
第三条:侯镇一中舞蹈社团的权力属于侯镇一中委员会。 第二章第四条:舞蹈队活动必须符合国家宪法和有关法律,符合学校教育教第五条:舞蹈队实行教师指导下的队长负责制,由学校团委教师任指第六条:舞蹈队队员经学生报名,学校选拔产生,并实行动态管理,每第三章第七条:舞蹈队建立考勤制度,请假填写请假单审批,三次以上无故缺第八条:定期召开队员会议,对排练和各项活动情况进行总结回顾。第四章第九条:舞蹈队加强对队员的考核,每学期总评,考核成绩由训练、演第十条:对考核优秀的队员给予一定的奖励,并在学校其他各类评比推
条件
学各项制度。学生应坚持四项基本原则,遵守校纪校规,有 舞蹈素质,热心于文化活动,并能较好地处理舞蹈队活动与 其他各项学习、工作的关系。
导,并选拔思想、学习、能力和舞蹈各方面表现突出的学生 担任队长。
年从新生中选拔后备力量。
管 理
勤者作自动退团处理。各位队员应严格遵守上课时间,努力克 服各类困难,确保训练正常进行。
奖 惩
出、考勤、纪律四方面组成,考核成绩为优、良、合格、不合 格。考核细则另定。
优和学生操行评分中适当从优。考核不合格的学生作退团处理。2010.3
第五篇:费县一中高一19班班规班约
第一章
基本思路
基本目标:打造高一年级优秀班集体
具体目标:学习自主有效,生活规律科学,学会学习,学会感恩 班
训:让进步成为常态,让优秀成为习惯
第二章
班级管理机构(班规监督组)
1、班长:班级实行班长负责制,在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务,及时收集、反映学生生活中存在的问题,及时与班主任保持工作联系,上情下达,下情上达,维护班风、学风建设,重点负责教室课堂自习的纪律。
2、团支部书记(包括组织委员和宣传委员):负责团委的工作和团费的收缴,负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。
3、学习委员:学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作,协助教师搞好教学工作的开展,带领各科科代表做好工作,建立一个富有浓厚学习风气的班级。
4、体育委员:负责两操一课组织领队工作,负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等。
5、卫生委员:负责平日及大扫除的卫生工作,主要是检查、督促、把关工作,发现问题及时组织同学清扫。
6、文艺委员:负责每天两次课前一首歌的组织工作,协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。
7、舍长:负责宿舍内的卫生和纪律,确保有一个良好的卫生和休息环境。
8、课代表:各科代表负责完成各科教师布置的任务,要做到腿勤、手勤。
第三章
基本要求
1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度,努力做优秀学生。
2.树立大局观念,个人利益服从集体利益,维护班级荣誉,积极为班级荣誉增光添彩,敢于同违纪现象作斗争。
3.尊敬师长、团结同学,同学之间健康交往,不起外号、绰号,不背后非议他人,言行举止文明规范,做文明学生。
4.有事必须请假,未获批准,自动离开,按旷课处理;在家不能亲自请假者,必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。
5.培养良好的作息习惯,午晚休时不听录音机、收音机,不看与学习无关书籍,做其他与休息无关的事情。
6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。
7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定,养成良好饮食习惯,不在教室、宿舍内就餐,不把零食带入教室。
9.组长、及各班委成员认真负责,领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责;遇大扫除,绝对服从卫生委员安排调遣。
10.牢固树立时间观念,在规定时间内到教室,不迟到,不早退,不随便出入教室。
11.进入教室即保持安静,不喧哗,有事到教室外处理,教室内不东张西望及无故抬头,自习及正课时间不下位,不换位,不做传递纸条等影响他人学习的事情。
12.自习及正课时不喝水,不吃零食。
13.不把课外书、单放机、镜子、梳子等与学习无关物品带入教室;不把手机、呼机带入学校。
14.上课认真听讲,紧跟老师思路,不起哄,不做与学习无关的事,勤学善问好思;课后独立、认真、及时完成并交作业,巩固并加深对所学知识的理解。
15.自习时谈论问题,只限谈论者听到,不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。
16.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用,其他同学要支持班干部工作,有意见要以合适方式向老师或班干部提出。
17.爱护学校的一草一木及公私财物,如有损坏,及时报告修理,不随便动用他人物品,要有安全意识,及早发现安全隐患,及早处理。
18.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所,校内不抽烟、不喝酒,不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。
19.遇事忍让,和平处理,不打架斗殴,不协助打架,不拉帮结派。 20.不与校外闲杂人员交往。
21.学生文明行为“十必须”、“十不准”
①必须衣着整洁,不准奇装异服
②必须举止文明,不准打架骂人。
③必须遵纪守时,不准迟到早退 ④必须刻苦学习,不准考试作弊。 ⑤必须生活俭朴,不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长,不准傲慢无理。 ⑦必须孝敬父母,不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学,不准歧视欺侮。 ⑨必须热爱劳动,不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体,不准损坏公物。
22.教室的日光灯的开关、窗台、讲桌、卫生角采取就近原则,由距离该区域最近的同学负责其开关、卫生和摆放。
第四章
评优选先(团支书宣传委员)
一、评优选先:
每次月考,期中考试结束后评选下列先进个人和团队,课堂主人,自律之星,优秀班干部,优秀舍长,优秀宿舍,优秀小组。
二、评选标准:
1.课堂主人:上课回答问题积极,正确率较高。
2.自律之星:能很好的遵守课堂和自习纪律,小声和他人讨论交流,不影响他人,
3.优秀班干部:积极主动的干好本职工作,能够起到模范带头作用,没有较大的违纪现象,获得同学的一致好评。成绩在全班前二十五名,
4.优秀舍长:积极主动的做好本宿舍工作,能够起到模范带头作用,没有较大的违纪现象,获得同宿舍同学的一致好评。成绩在全班前三十名,或在全宿舍前列。
5.优秀宿舍:纪律良好,卫生干净整洁,无较大违纪现象,成绩在所以宿舍前二名,
6.优秀学习小组:无较大违纪现象,学习成绩为所有小组前三名,
7.优秀学习小组长:优秀学习小组的组长,无较大违纪现象,学习成绩为本小组第一名,
三、奖励与惩罚:具体商讨。
第五章
纪律(班长)
一、违纪等级:
1.一般违纪:指违反学校关于学习纪律卫生的一般要求。只影响到个人,如迟到,旷课,上课睡觉,不打扫卫生,上课做小动作等,
2.较大违纪:指违反学校关于学习纪律卫生的一般要求和零时规定,影响到了他人和班级荣誉,如被值周员老师和校领导抓住扣除班级积分,如中午晚上不按时休息,吵闹,买零食等,
3.重大违纪:指违反学校关于学习纪律卫生的特别要求和零时规定,影响到了自己他人安全,在班级外造成了较坏的影响,如打架,喝酒、吸烟、上网、离校出走、携带违禁物品等。
二、违纪处罚:
1.一般违纪:扣除个人积分,小组积分;
2.较大违纪:扣除个人积分,小组积分;写心理日志和反思(我的团队意识和团队精神在哪里)
3.重大违纪:扣除个人积分,小组积分;写心理日志再写三篇反思《我爱自己吗》《我对得起父母吗》《我的团队意识和团队精神在哪里》。
4.四篇书面材料,字数500字以上,主动上交班规执行组(班长),如等到班主任催要扣其个人-3分,要求书写工整,态度诚恳,认识明确,有改进行动,
5.违纪升级:一般违纪屡教不改者,按较大违纪处罚,以此类推,
三、违纪扣分:
一般违纪每人次扣3分,较大违纪每人次扣5分,重大违纪每人次扣8分,
四、加分:根据贡献大小分二个等级,分别+3分,+5分。
五、此积分将计入学籍档案,并作为评优选先的参考依据。
第六章 学习(学习委员和团支书)
一、学习小组
全班依据学习情况6人分为一组,由组长负责本小组学习。
小组长权利:
1.安排本小组成员的座位,
2.制定学习目标,依据成员、特点分配学习任务, 3.建立兵教兵和一帮一的学习互助模式, 4.监督小组成员完成学习任务
小组长义务:
组织本小组的学习,努力提高本组的学习能力和成绩。
二、小组积分
出勤(由班长负责)
1.小组成员早读,晚读、上课、自习迟到,每人次-3分,若是小组长本人或班干部-5分
2.小组成员不请假缺课,自习一人一节次-10分,若是小组长本人或班干部-15分,
3.小组成员早读,中午上课迟到,每人次-3分,舍长组-3分,
上课(由学习委员负责)
1.小组成员回答问题每人次+2分,小组长+1分,
2.小组成员起立后不回答问题每人次-3分,
3.小组成员上课睡觉、打盹每人次-3分,小组长-3分,若是小组长本人或班干部-5分, 4.小组成员上课做与学习无关的事被老师发现批评每人次-3分,小组长-3分,若是小组长本人或班干部-5分,
背诵(由语文、英语课代表负责)
语文、英语课文或单词背诵每缺一人次或不及格-5分。若是小组长本或班干人-7分, 作业(各科课代表负责)
1.作业被任课老师催要每一人次-3分。若是小组长本人-5分,
2.作业被任课老师批评书写差,态度不认真每人次-3分,若是小组长本人或班干部-5分,
三、1.其他学习任务,由任课老师临时考评。学习小组每周全班同学集体打分一次,分为三个等级分别为1-3分,4-7分,8-9分,班干部和监督员监督小组学习评价,小组长监督班干部并评价,
四、次积分和考试成绩各占50%,合计为小组得分。
五、1.学习小组积分表每天由小组长和班干部统计,
2.学习小组积分表每周由班干部统计排名。
3.每一次考试结束后评选优秀学习小组和落后小组(得分为最后一名)。
第七章 卫生(卫生委员)
1.卫生打扫不干净或不打扫,发起小组再打扫1天,被值周学校通报批评,再打扫三天,
2.破坏卫生者,本人代替发现者值日,并罚破坏者所在组打扫卫生1天,
3.打扫卫生不按时到岗的,组长组长有权利批评教育没有效果的,卫生委员课罚其一人担任卫生组长,组员值日一天,打扫不彻底再罚一天。
第八章
班规执行
一、通过与修改
班规应由全体五分之四以上同学的讨论通过方可有效执行,修改由个人提议,然后由全体五分之四以上同学讨论通过;
二、执行 班规由班干部具体执行
三、监督
1.班规由监督组做重点监督,全体同学都有监督的权利。
2.监督组成员:从非班干部同学中选任产生,共三名同学,
3.职责:主要是监督班干部是否按班规要求去执行,
四、班干部弹劾
班级成员有权利对班干部提出建议和意见,对于不负责的班干部可提议更换,但须全班半数以上同学通过。
本条例最终解释权归班委会和班主任。
高一19班
2015年10月16日