第一篇：苏教版语文五年级期末
苏教版五年级上册期末语文试卷
苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末测试卷
班级 姓名 成绩 名次:
一、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）
xǐnɡ yǐn xiàn duàn liàn zāo zāi jiē chǎnɡ bì zhǎn fēn bīn miǎn lì xié biān cè yì 互相品□睡按时， □食□制， □□身体， 不□病□； □道宽□， 墙□□新， 花草□芳， 热情迎□；
□□， □手同行， □□自己， 友□长存；
dé shànɡ mào bó dé zūn □ 高 □， 礼□待人， 知识广□， 值□□敬；
二、选择题。 (4分) 1.加点字注音正确的一个是____ ⑴教诲（huì） ⑵抡起（lún） ⑶给予（ɡěi） ⑷钥匙（chí） ．．．．2.词语中没有错别字的一个是___⑴情有独忠 ⑵风雨雷爆 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露 3.加点字解释不恰当的是____ ⑴ 锲而不舍（丢开，放弃） ⑵ 徒有虚名（仅仅，空） ．．⑶ 依草附木（靠近） ⑷ 奋笔疾书（疾病） ．．4.加点字用得不准确的是____ ⑴ 瀑布泻下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡 ．．．．
三、根据课文内容答题。(38分) 1. 先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上序号。（3分） （ ）明代李时珍 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （ ）北宋施耐庵 《水浒传》 （ ）唐代李白 《本草纲目》 2. 读一读，在□里填上课文题目。（3分）
“案前常备工具书，□□□□□□□；用词造句要斟酌，写诗作文须□□。”老师的教导我一直铭记着，真是时光易逝，□□□□啊！ 3. 根据提示填写课文中的诗句。（7分）
“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔， 。用绚丽的色彩去描绘 ，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉， ”，“最喜小儿无赖，
” 表现的是童真童趣；“海内存知己，
”，“ ， ” 表现了朋友间的深厚情意。 4．分别用两个4字词语形容下列事物。（4分）
黄山迎客松： 莫高窟彩塑： 5．分别用两个四字词语介绍下列人物身份和品质。（4分）
法布尔： 谈 迁： 6.人生短暂，但精神长存。 的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为她 ；邓小平爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他， 他，他的崇高品格必将在大海中 ；法布尔等科学家早已辞世，但他们“目标专一而不 ， 而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。（6分）
7．本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有_________、_________、 ；寓言故事有__________、____ ____„„其中给你启发最大的是_________，从中你明白了_______ ___________________。（7分）
8、为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是 啊！（填写谚语）（1分）
四、阅读短文，完成答题。（30分）
短文1 （12分） 林冲棒打洪教头（片段）
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” „„
1.“厚待”的意思，可用短文中的 这个短语来解释。（1分）
2.这个片段让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个
，一个 ，一个无礼。（2分）
3.这个片段为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。（1分） （1） 从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点（ ） （2） 多处运用打比方、拟人的手法作生动描写（ ） （3） 人物相互对比，更突出各自的性格特征（ ） 4．用一句话写出这个片段的大概意思。（1分）
短文2 滴水穿石的启示（节选） 在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
1.这段话主要介绍的是“滴水穿石”奇观 。（1分 ） A.形成的时间 B.形成的过程 C.形成的原因
2.从作者介绍“滴水穿石”的奇观，引出文章的观点： （1分） A.万事开头难 B.只要有恒心，最后一定会成功 C.美好的事情需要奋斗 3. 与“滴水穿石”意思相近的词语有：________ ________ _______ （1分） 4.这段话是围绕哪个句子写的，用“ ”画出。（1分）
短文3 绿色宝石
在云南境内有颗耀眼的“绿色宝石”，它是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达
七、八十米，只有仰起头才能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出鲜艳的花朵，红的、黄的、白的、紫的„„争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍， 不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
1．作者把“扁担藤”比作“天然饮料厂”,这是因为 （1分） 2．“独木不成林”，可文中说“在西双版纳，一棵树往往就是一片森林”，这是为什么呢？请举一例说明： （1分）
3．下列说法不符合短文内容的是 （1分）
⑴ 油棕的含油量最大 ⑵ 箭毒木是有毒的 ⑶ 黑心树寿命很长 4．第2自然段主要是围绕哪个词语写的 （1分）
⑴ 奇花异树 ⑵ 古木参天 ⑶ 名副其实 5. 第2自然段的结构方式是 (1分) 6．文中有一句话，既联接了上下文，又点明了题意，这句话是：
（1分）
五、请你完成几道有关对联的题目（10分）。
1、对联分为上联和下联，请你用线把相对应的上、下联连起来。
此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟 但愿世间人俱健 理人间万缕青丝 一人巧作千人食 何必再问杏花村 书山有路勤为径 五味调和百味香 操世上头等大事 不惜架上药生尘
2、请在上面的对联中——
为书房选一副对联：_______ __ _____，_________________________。 为理发店选一副对联：___________________，__________________________。 为酒店选一副对联： ____________________，__________________________。 剩下的两副对联，你觉得一副可以送给______________，另一副应贴在_________。
六、口语交际。（3分）
人间的真情无处不在。如甘肃舟曲特大泥石流灾害来临之际，全国上下纷纷援助，灾区人民也擦干眼泪自救。一幕幕感人的镜头出现在媒体，令我们动容。回忆其中的一个场景，清楚地叙述，表达你的真情。
七、作文。（14分）
有人说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献„„请你围绕“快乐”这个话题，选择一件事情写一篇习作。
第二篇：苏教版五年级下册语文期末试卷
小学语文期终测试卷五年级下册
2、本学期我们学习的课文中，有宇航员----------- ，航海家---------------，史
一、看拼音写汉字：8分 学家-------，将军--------，音乐家-----------，其中 --------------- 给你的印lún kuòdào suìluǒ lùgē bó 象最深。因为：------------------- ()()()()
3、本学期我们还学习了许多文字优美、内容感人的课文，如：《二泉映月》《望月》mián xùjǐng cháquán tóuyōu xiāng 《月光启蒙》《爱如茉莉》等，请写几句你觉得最美、感受最深的句子。(至少两句)()()() ()(2分)
二、按要求填空，并为词语分类。8分 ------------风流( )( )神采( )( )万里无( )大雨( )盆 --( )( )大方风( )交加秋高气( )满( )红光请问下海大款打的楼盘拜托打扰久违
1、仪表神态的：---------------------
2、日常交往中常用的词：--------------
3、描写天气的词语--------------------
4、现代生活新词语：--------------------
三、选词填空：6分眺望仰望俯视
1、小伙伴们()星空，陷入了深思。
2、我和哥哥登山顶，()远方
3、坐在飞机上()下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。
四、按要求写句子14分
1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。“这次考试你一定认真做题目，不要马虎!”老师__-----------------__说。
2、设计一条公益广告(关于保护环境的)-----------------------
3、雪山不是已经走过来了吗?(改成陈述句)--------------------
4、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。(1) (空气)经常流通，不含杂类气体---- (2) 没有变质，也没有经过腌制、干制等
5、关于儿童的诗句------------ 关于西湖的诗句-----------
6、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。(改病句)
7、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
----
五、根据课文内容填空：15分
1“---------逶迤腾细浪，----------磅礴走泥丸。---------水拍云崖暖，---------桥横铁索寒。”这几句诗选自-------的《------------》。
(一)先回来的鸟在林内不停地鸣叫○好像互相()着一天的见闻和收获○又像在呼唤未归的同伴和女儿○后到的鸟儿与林中的鸟互相()○边飞边鸣○很快找到自己()的处所，与熟悉的伙伴会合。 1在这段话中的○中加上合适的标点。2分 2按课文内容填空。3分 3解释词语。2分 见闻-------------------------- 会合------------------------------ 4用—画出写作者看到听到的内容的句子，用()画出写作者联想的句子。2分 5 读了这段话，你用哪些词来形容灰椋鸟归林的壮观场面。2分------------
(二)-----------------一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。“啊!”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊!”我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和(huohe)了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵(yànyán)席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。
1、给短文加一个题目。2分
2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。2分()--()()--()
3、划去短文括号中不正确的读音。2分
4、用“——”画出作者的感受。2分
5、读了这篇短文，你最想说什么?2分 ------- 习作。25分 童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人"种豆得豆"，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看，你做过哪些傻得有趣的事?写出来试试，说不定让你感到有趣呢? 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。
第三篇：苏教版五年级上册语文期末复习教案
五 年 级 上 册 语 文 期 末 复 习 教 案
姓名：李丽华
时间：2015年12月
1
第一单元
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。 复习重点：字词 复习难点：背默写课文 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听
身临其境
3、多音字： 正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情?
3、你知道这两首诗中的名句吗?
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
第二课时
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。
4、选择恰当的解释，把序号写在括号里。
(1) 漫 A 水过满，向外流
B 到处都是 C 不受约束，随便
2
① 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。
(
)
② 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
(
)
③ 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。
(
)
④ 漫步街头，你会被也景之美陶醉。
(
)
(2 )足
A 脚
B 满，充分
C 值得
①
我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。
(
)
②
哪怕只看一眼，我也就心满意足了。
(
)
③ 这件事对我无足轻重。
(
)
5、用斜线划去括号里的错别字。
有几(棵、颗)含羞草，那(矫、骄、娇)嫩(的、地)(区、躯)干上长着一对对小叶子，顶(喘、端、瑞)开着淡红色(的、地)小花，它虽然(挺、庭、廷、停)美，但与周围这仙(境、镜)般的花的海洋相比，(
十、实、时)在太平常了。
6、仿写词语。
娓娓动听 (AABC)
恭恭敬敬(AABB)
歇歇脚 (AAB)
深情厚谊
此起彼伏
7、修改病句。(在原句上改)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(2)“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
(3)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
(4)周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
第三课时 做试卷
3 小结：本单元你有什么收获 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第二单元
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。 复习重点：字词 复习难点：单元课后思考 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、朗读第四课。
1、 练习背诵。
2、 回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”?你喜欢这绿色的课本吗?为什么?
二、复习第五课
1、 有感情地朗读课文
2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复习第七课。
1、背诵课文
4、5自然段。
2、回答课后第四题。
四、复习“练习2”
1、积累并学会使用歇后语。
2、诵读有关观察的名言。。
第二课时
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
5
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
(1)(
)美好的感情是珍贵的，(
)请你加倍的珍惜我们的友谊。
(2)(
)他上课专心听讲，(
(3)(
)这几天大雨不停地下着，(准时到校。
(4)(
)我国地大物博，(
历史和灿烂的文化。
(5)(
)太阳离我们很远，(
密切。
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获? 作业布置：抄写本单元基础知识 板书设计：
复习反思：
6
)他学习成绩一向很好。
)全班同学都能
)有永远都值得自豪的悠久的
)太阳和我们的关系很
第三单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第八课
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
张口结舌
张牙舞爪
惊叹不已
3、造句：
„„总是„„
不要„„而要„„
二、复习第九课。
1、有感情地朗读课文。
2、回答：理解推敲的意思?
3、字、词语。
二、复习第十课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥?找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处?
3、多音字：逢
济
4、造句： 犹如---- 像„„一样„„
三、复习第十一课。 了解课文大致内容。
7
四、复习“练习三”
1、积累跟戏曲有关的谚语。
2、诵读《幸福》并仿写。
3、学会拒绝。
第二课时
1、听写词语。
2、默写本组要求背诵的课文篇段。
3、词语搭配：
维持
家务
艰苦地
学习 主持
工作
刻苦地
挣扎 保持
锻炼
辛苦地
创业 操持
秩序
痛苦地
干活 坚持
卫生
苦苦地
追求
4、修改病句：
(1)我国的人口是世界上最多的国家。 (2)我估计这道题目肯定错了。
(3)在老师的帮助下，小明终于克服了错误。 (4)要搞好学校工作，首先要发挥教师。
(5)邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识题 板书设计：
复习反思：
8
第四单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第十三课。
1、能有感情地朗读课文，复述课文。
2、你觉得文中那里写的最精彩?读一读。
3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
二、复习第十四课。
1、背诵课文。
2、了解高尔基和相关作品。
3、懂得“给永远比那愉快”的道理。
四、复习第十五课
1、读课文，了解课文大意。
2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
五、复习“练习四”
1、学习改错别字。
2、背诵成语。
第二课时
1、听写词语。
2、默写“练习四”第六题的两句名言。
3、填上合适的提示语：
(1)妈妈(
)说“你学习得自觉啊!”
9 (2)读了《滴水穿石的启示》一课，王华(
)说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”
(3)柴进(
)说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。” (4)听着听着，我(
)说：“他俩的情谊真深啊!”
4、改错训练，细心的人，一定会找出所有的错误。
(1)、为下列词语找出错字，并改正。
金壁辉煌(
)
卧心尝胆(
)
手屈一指(
(
)
凶相必露(
)
终身难忘(
)
迫不急待(
(
)
(2)、找出下列句子中的错别字，并改正。(4分)
A、我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。(
B、我的这只圆珠笔是篮颜色的。(
)
C、琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。(
)
D、大家都说他的长像和他爸爸非常相象。(
)
5、成语积累，相信你一定行。 (10分)
(1)、写出来自寓言故事的四个成语，如“刻舟求剑”：(4分)
_____________
______________
______________
(2)、写出来自历史故事的四个成语，如“纸上谈兵”：(2分)
_____________
______________
______________
(3)、试着写出下列成语的近义词：(4分)
不自量力(
)以次充好(
)东施效颦( 人(
)
10
穿流不息
名幅其实
) ___________ ___________
)自欺欺
)
)
6、将关联词语分别用到下面的句子里。(3分)
虽然......但是......
因为......所以......
即使......也......
无论......都......
(1)、(
)什么时候，我们(
)要记住“给”永远比“拿”愉快。
(2)、(
)邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，(
)他永远活在人们心中。
(3)、(
)恩科西随时面临着死亡的威胁，(
)他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。
7、按要求完成下面的题目。(8分)
(1)、仿照例句用加点的词造句。
A、邓小平爷爷深受人民的爱戴，他一直活在人们的心中。
B、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋...... (2)、可以把带点的词换成括号中的词吗?谈谈你的看法。
A、他竟然一直挺(坚持)到了上学的年龄。
B、南非前总统曼德拉痛切(悲痛)地说：“又一条年轻的生命离我们去了......”
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
11
第五单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第16课
1、有感情地朗读课文。
2、说说文中的“三种松树”都有什么特点?
3、造句：
二、复习第17课
1、有感情地朗读课文。
2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。
3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。
三、复习第18课
1、背诵课文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特点。
3、体会作者的写作手法。
四、复习“练习5”
1、学习把句子写具体。
2、诵读《边疆小夜曲》。
3、学习设计公益用语。
第二课时
一、听写词语。
二、词语搭配
12 记录
形象
精美的
语言
描绘
故事
精彩的
计算
反映
生活
精炼的
壁画 描摹
生活
精确的
演出
四、按课文填空。
1、迎客松
，枝干遒劲，虽然
，却仍然
，充满生机。
2、这些彩塑
，神态各异。有
的菩萨，有
的天王，还有
的力士。
3、壁画的
，有记录佛教故事的，有
，有反映民间生活的，还有
。
4、壁画上的飞天，
，采摘鲜花;
，轻拨银弦;
，自天而降;
，漫天遨游;
，翩翩起舞„„
五、造句。
1、屹立
2、饱经风霜
六、理解填空。
1、填上准确、生动的词语：
(1)壶口瀑布从高处(
)下来，声如雷鸣，动人心魄。 (2)泉水咕嘟咕嘟往外(
) (3)一辆汽车疾驶而过，(
)了我一身泥水。 (4)丝丝春雨(
)落在草地上。
2、把句子写具体：
13 (1)上海的金茂大厦可真高哇，
(2)早晨的雾可真大呀，
(3)小溪里的水清得很，
(4)教室里静悄悄的，
3、“佛”是个多音字，在“仿佛”中念
(拼音)，在“卧佛”中念
(拼音)。
4、黄山奇松的“奇”在哪里?
5、请你设计一条公益用语，提醒同学们爱护绿化：
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获? 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
14
第六单元
复习目标：
能有感情地朗读课文;回答课后的问题;掌握本单元的生字词及“练习6”中的练习题 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、复习第19课
1、有感情地朗读课文。
2、课文第
2、
3、4自然段写了哪两个方面的内容?课文是怎样将它们联结在一起的?
3、造句：
4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。
二、复习第20课
1、了解课文内容。
2、回答课后第三题。
3、感受谈迁厄运打不垮的信念。
三、复习第21课
1、学习字词。
2、体会诺贝尔的精神。
四、复习第22课。
1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。
2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
3、多音字：给
五、复习“练习6” 诵读《浪花与礁石》。
第二课时
一、听写词语。
二、把下列句子写具体：
(1)漓江的水多清啊，(
)。
15 (2)这座大楼真高啊，(
)。 (3)校园里盛开着(
)花朵。
(4)我一直(
)参加班级各项活动。
三、造句。
1、不足为奇
2、欣喜若狂
四、先把词语补充完整，再写出所填字的意思。 ( )览群书
家( )四壁
一( )袭破衫
奋笔( )书
安然无( )
欣喜( )狂
半途而( )
五、填空。
1、“足”在字典里的意思有：①脚;②器物下面形状像脚样的东西;③充足;④够得上;⑤足以。在“微不足道”中应选
;在“劲头很足”中应选
;在“画蛇添足”中应选
。
2、学了这一单元课文，许多可敬的人物走进了我们的视野，有
的富兰克林，
的谈迁，
的诺贝尔，
的爱迪生、齐白石„„
3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是
(填歇后语)啊!
4、查任盛单
和强盖解
过翟区朴
夏侯诸葛
16 尉迟司马
东方皇甫
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获? 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第七单元
复习目标：
能有感情的朗读课文;回答课后的问题;掌握本单元的生字词及“练习7”的练习题
复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、复习第23课。
1、朗读课文，复述课文
2、解释下列词语：
发配
八十万禁军教头
流配
依草附木
3、多音字：
解
禁
还
二、复习第24课
1、背诵文中第5自然段。
2、学习字词。
3、回答课后习题
4、5。
三、复习第25课
1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。
3、造句：暂时
凝视
四、复习第26课
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、解释带点的词语，再说说句子的意思。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、想象这首词所描绘的情景，说一说。
18
五、复习“练习7”
1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。
2、背诵第5题的12个成语。
第二课时
一、听写词语。
二、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
三、给带点字选择正确的意思：
纯：纯净，不含杂质
纯粹，单纯
纯熟 (1)泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。 (2)他说的是纯正的普通话。
(3)你的工夫不纯，还得好好练。
四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。(4分)
豫(
) 苏(
) 皖(
) 沪(
)
闽(
) 渝(
) 晋(
) 赣(
)
五、按要求写词语。(每小题最少写四个)(6分)
1. 形容气势大的： 2. 形容心情高兴的： 3. 形容天气炎热的：
六、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。(6分)
“私” ( ) ( )
“病” ( ) ( )
“端” ( ) ( )
七、读例句，再仿照它改写下面的句子。(6分)
例句：信赖，能创造出美好的境界。
信赖，不就能创造出美好的境界吗?
1.我们不会把你老人家忘怀。 __________________________________ ___ 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
3. 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
八、根据课文内容填空。(18分)
1.汪伦和大诗人 是好朋友。一次，他请那位诗人去他家乡做客。那位诗人在那尝尽了美酒，饱览了桃花美景。可惜，诗人有事须走。在他登船欲行之时，汪伦唱着歌来送他了。诗人不禁吟出了一首诗： ， 。 ， 。这首诗饱含了诗人 的思想感情。
2.李白的《黄鹤楼送别》一诗中，送的是老朋友 。这位朋友也是 代的一位大诗人。他的作品主要是描写 的。我们本学期学他写出的一首诗是《 》。诗中对仗的诗句是 。 ， ， 。
3.郑和是我国 代的航海家，他总共 次下西洋。前后到达过 国家。他的这次出使，表现了 ，开阔了 ，促进了 。
4、《三借芭蕉扇》一文中你认为孙悟空是个 的人，这个故事选自我国古代 写的神话小说《 》，还有很多其它的故事：如 、 、 。另外的三大名著分别是 写的《 》; 写的《 》; 写的《 》。
19 小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识题 板书设计：
复习反思：
第三课时 做试卷
20
生字复习
复习目标
1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。
2、会写生字表
(二)中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思;认识生字表一)中的生字。
3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时
复习方法：归纳法
复习时间：2课时
第一课时
一、复习书183页生字表
(二)中我会写的字
1、易写错的字 方法：(1)同桌合作找一找容易写错的字 (2)全班汇报交流、并写在小报 (3)师重点听写以下字 酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字
2、形近字
方法(1)四人小组合作找出本册形近字 (2)小组合作出题写在小报上 (3)小组交换做题 (4)重点引导以下几组 瞻很眺瑰拂燥娇 檐恨跳魂佛噪骄
(5)学生在本子上写一写
3、多音字
方法(1)分单元总结多音字、小组合作 (2)小组合作练说
(3)出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、 第二课时
一.听写易错的生字。同桌互批 二.、书179表(一中我会认的字 读音易错的字
方法(1)同桌合作读生字、相打分 (2)出示辩音题读一读
擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫 (3)合作注音同桌互出
三、复习字谜
21 1.复习书上78页字谜学生读一读 2.小组交流课外收集到的字谜 3.同桌合作互猜字谜
四、复习一字多义 完成练习
为加点的字选择正确的解释. 临 A.靠近 B.到,来 C.对看 D. 将要,快要
1. 五壮士居高临下地打击敌人.( ) 2. 今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.( ) 3. 面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.( ) 4. 临考的几天,小明发高烧.( ) 好 A 使人满意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示赞许 G.爱,喜欢 1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。() 2.小东连连点着说：“这件事，好办!”() 3.今天好热啊!() 4.叶公好龙是一个成语故事。() 5.“好，你真行!”老师表扬了我。()
却 A.表示转折 B 再 C.推辞 1.草色遥看近却无。()2.小溪泛尽却山行。() 3.一位先生却以为我住在那里不相宜。()4. 好意难却我只得另寻相宜的住处了。
绝 A.断绝 B.完全没有了;穷尽 C.走不通的;没有出路的 D用力完成 E.全，所有的 1. 竭尽全力() 2. 山穷水尽() 3.无穷无尽()4.尽量帮忙() 望 A.向远处看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.对看;着
1. 一望无际() 2. 喜出望外() 3.德高望重()4.看望病人()
透 A渗透、穿透 B 暗地里告诉 C.透彻 D.达到饱满、充分的程度 E.稍稍喘一口气 1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。() 2. 一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。()3.果园里的苹果熟透了。()
生词复习 复习目标
1.会认语盘点中的读读记记的词。
2. 对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些
3、四字词语归类 复习时间：3课时 第一课时
复习词语盘点中读读写写的词语 教师听写难写的词
嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告戒、诱惑 同桌互相说一说平时易写错的词 四字词语归类复习练习 四字词语归类
(1)AABC AABB ABB ABCC (2)含数字的词 (3)含反义的词
22 (4)带不的词语
(5)描写人物心情、外貌、神态。 (6)描写英雄人物的词 学生互考词义，练习 练习词语褒义、贬义 教师出示词语辨析
临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解 用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句 复习词语盘点中读读记记中的词 同桌互读一读词语 出示补充词语填空 ( )匆匆
( )( )绿绿
( )盆大雨
饥肠( )( ) ( )( )不舍
( )林好汉
毫不( )( ) ( )( )有味 ( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( )
句的复习
复习要求：
1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展
一、
四、六中的名言，回顾拓展
二、
三、八中的诗句，
要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。
2、能正确运用一些常见关联词，如：“是„„也是”“虽然„„可是”“不论„„总”“„„总是„„”这些就要求学生
3、用词说话。(用一个或几个四字词语写话)
4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。
4、理解课文中含义深刻的句子。
复习重点：
复习难点：理解课文中含义深刻的句子 课时计划：3课时
复习方法：师生共同梳理书上的句子
指名说句子的意思
师重点引导以下几个句子
(1)你们是吃饭长大的,也是读书长大的. (2)我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味
(3)而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。 2.复习日积月累中的名句
方法：师生共同梳理日积月累中的名句 有关读书的名言警句
23 表现思乡之情的诗句 歇后语 谚语
有关孝敬的名言警句 同桌互背
教师抽背，抽查默写 做以下练习 1.一日无书，。 2.读书破万卷，。 3.书犹药也，。
4. ，白首方悔读书迟。 5.读书有三到，谓、、。 6.浮云天宇旷，。 7.浮云终日行，。 8.落叶他乡权，
9. ，年年相见在他乡。 10.家在梦中何日到，。 11.江南几度，鬓已斑。 12. 敦和睦，笃诚信。 13. ，不在于饰貌。 14.爱亲者， ;敬亲者，。 15非淡泊，非宁静。
三、含有修辞手法的句子
方法：师生共同梳理课文中的句子 自己读一读
说说这样写的好处
1、比喻句
2、拟人句
3、排比句
4、夸张句
5、反问句 仿写几句 完成练习 照样子写句子
1、改陈述句。
(1)这不是你最宝贵的画吗?这是你最宝贵的画。
(2)这清白的梅花，是玷污得的吗?这清白的梅花，是玷污不得的。 (3)一枝画梅，有什么稀罕的呢?一枝画梅，没有什么稀罕的
24
阅读的复习
课时目标：
a) 结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。 b) 熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。 c) 学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。 d) 通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。 复习重点： 复习难点： 课时计划：2课时 复习方法：归纳法
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。
1、梳理要求背诵的课文
检查方式：开火车背诵同位互背 背诵难点：《圆明园的毁灭》《窃读记》
2、体会还以深刻的句子的含义 《圆明园的毁灭》《长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》
复习方式：提问中下学生，鼓励表扬;优等生总结做题方法(抓重点词，联系上下文，引用相关资料)
3、引导概括文章主要内容
A、读补充阅读生自由概括文章内容
B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。 C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。
4、复习说明性文章的说明方法。 阅读《新型玻璃》查找说明方法 同位互说《鲸》《松鼠》说明方法
补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。
二、按内容做复习练习。(以复习试卷为主。)
第二课时
一、检查背诵课文
重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。 师生共同分析易写错的字。 检查古诗词的背诵默写
二、限时快读补充阅读，感知快读的方法。 用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。
三、做阅读分项测试阅读卷
25
习作的复习
课时目标：
a) 按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。 b) 能合理想象写出有创新的作文。 c) 能运用正确修改符号修改作文。 d) 能主动阅读欣赏他人优秀作文。 课时安排：一课时复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时
复习方法：归纳法
教学过程：
一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作，整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的作文类型。
二、指导写读后感和活动的文章。
1、再此阅读《开国大典》《难忘的一课》
2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。
3、以四人小组为单位，交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
国标本苏教版第九册课文内容复习
一、《师恩难忘》
1、课文通过写 ，抒发了__________________。课文中的田老师是一位 的老师。
2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。
二、《陶校长的演讲》
1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就
26 一定能在( )、( )、( )、( )各方面有长足的进步。
2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。
三、古诗两首：
1、牧童骑黄牛，____________。_____________，忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。
2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。诗的后两句是：______________,___________________。
四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是 。
2 为什么把大自然说成“绿色的课本”?
3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。
A， 这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。(答案:探索大自然的奥秘)
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么?你喜欢这绿色的课本吗?
____________________________________________________________________________
(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
五《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.(答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。)
2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了____________________________________________
3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? ____________________________________
六、《变色龙》
1、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。
3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。
27
4、写出几条带有动物的成语。
七、《金蝉脱壳》：未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得________________。
八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________
2 三个成语的意思分别是______________________________________________________
九、《推敲》
1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好?请说明理由：____________________________
十、 《嫦娥奔月》1本文是一篇 。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。
2、分别用一两句话介绍一下人物：
嫦娥: 后羿: 逢蒙:
3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 元宵节
正月十五 重阳节
五月初五 端午节
八月十五 中秋节
九月初九 新春佳节
我还知道这些节日：
4、写出两句与月亮有关的古诗。
28
，
。
，
。
十一、《读书莫放“拦路虎”》
“拦路虎”指的是()，在文中指的是()。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”?
十二、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、这三篇寓言故事分别告诉我们:
十三、《在大海中永生》
1、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语 、 、 ，意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗?说说你的理由。
十四、《高尔基和他的儿子》
1、高尔基是一位 ，他的作品有《 》、《 》、《 》等。
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的 ，以及高尔基 拳拳爱心。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的?
十五、《艾滋病小斗士》
1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。
2、为什么称他为“艾滋病小斗士”?____________________________________________
29
十七、《黄果树瀑布》
1、你知道我们国家有哪些瀑布___、___。你知道世界上有哪些著名的瀑布____、____、____、___。
2、课文按照_____的顺序，依次写了___、____、____。本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇______、____。
3、阅读课文片断回答问题：
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
(1)，课文第一句运用了__修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：
(2)，用“__”画出作者感受的句子。用“~~~~”引起感受原因的句子。
(3)，从这一段话中你体会到什么?______________________________________________
十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子___________________2 文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________
十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。他还发明了________________。
二
十、《厄运打不垮的信念》
1、“厄运”指的是__________________，在本文中“厄运”指的是_______________________。
2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的?给了你怎样的启示?
30
第四篇：苏教版小学五年级语文下册期末试卷
学校_________________ 班级____________ 姓名__________________ 学校_________________ 班级____________ 姓名__________________ „„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„
一、积累与运用(32分)
1、看拼音写词语(6分)
Zhí xíng bēi fân zhuāng shì qī xī tián jìng huà xiǎn wãi yí ( ) ( )( )( )( )( )
2、写出下面读音是“jù”的字。(2分)
家( ) 抗( ) 戏( ) 临危不( )
3、用“心”这个字分别组成三个不同的词语，填入句中的括号。(3分)
姚惠同学打扫卫生非常( )，连门后墙角落里的灰尘都不会漏掉;她也很有( )，地面上的钢笔水印迹很难处理，她就一遍一遍地用清洁球擦。经过( )准备，我班的卫生工作终于可以接受领导的检查了。
4、照样子写句子。(1分)
例：对我来说，一本好书就象一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。
对我来说，一本好书就象_________________________，_______________。
5、填空(17分)
(1)对，就是 !只要管理得好，给它 ，花儿 ，在春天的 ，以 ，舒展 ， 。本段内容选自《 》，此时，我的脑海中想到了许多描写春景的古诗句，特别“_____________________，_____________________。”这句我印象最深。
(2)半学期在语文课本的引领下，我们游览了被称为世界奇迹的__________;欣赏了_____________的秦兵马俑，认识了_____________的海伦凯勒、发愤写 的司马迁，聆听了优美的二胡曲 „„
(3)“哪里有 ，哪里就有 ;哪里有 ，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到 ，就像看到了他们的 。”这段话赞美的人物是 ;这段话中 、 、 等词语就是代指的他们
(4)五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。 云崖暖， 铁索寒。更喜岷山 ，三军过后 。这三句话分别从 和 这两个方面写出了红军战胜的困难。
6、按要求写句子(3分)
(1)看到那数不尽的枫树，谁能不向四面八方望一望呢?(用上关联词语“不管„„都„„”，句子意思不能变。)
_____________ _________ (2)明天下雨。活动照常进行。(用合适的关联词将两句话并成一句话)______________________________________________________ (3)举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。(缩句)
二、阅读理解
爱 的 力 量(12分)
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地( ① )医生：“救救我女儿，救救我女儿!”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的( ② )，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌„„直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来„„”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”
1、 联系上下文写出下列词语的近义词 。(2分)
手足无措( ) 拯救( )
2、 给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 (3分) ① A、恳求 B、哀求 C、要求 ② A、希望 B、期望 C、渴望 ③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着
3、这位女护士做了一件什么事呢? (1分)
4、“女孩苏醒是个奇迹”，我认为是 创造了这个奇迹。(1分)
5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。(1分)
6、“少顷”的意思是 ，请你再说出几个表示时间短的三字词： 、 、 。(2分)
7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?(2分)
伞 花(16分)
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校„„这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮 打扮)在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣 津津有味)地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。„„
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨
是这造就色彩的时代
1、把短文中括号里不正确的词划去。(3分)
2、 “饶”在字典里的解释：①丰富;多 ②另外添 ③饶恕;宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释(
)。(1分)
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。(2分) ⑴车来车往，像流水一样连续不断。(
) ⑵色彩鲜艳，繁多凌乱。
(
)
4、归纳文章第一自然段段意。(3%)
_______________________________________________________________
5、根据文章第二自然段内容填空。(5分) 在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。
6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2分)
三、习作
题目： 我真
提示：(1)在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后
悔等。把题目补充完整。
(2)围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。
第五篇：苏教版五年级上册语文期末试卷及答案
苏教版五年级上册语文期末试卷及答案 班级———— 姓名—————— 成绩————
一、根据要求写字词练习(30分) 1.看拼音写词。(8分)
hǎi jiāng
bǎo lǎn
xiã tiáo
duàn liàn (
)
(
)
(
)
(
) fâng xì
xiū cán
míng mâi
bào zhà (
)
(
)
(
)
(
) 2.用“ ”选择正确的答案。(8分) (1)下列字作为姓氏时的读音是：(3分)
华(huá huà) 应(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ ) (2)选择正确的汉字。(2分)
(暮 幕)春 云(绵 锦) (振 震)惊 迫不(急 及 级)待 (3)选择加点字正确的字义。(3分)
奋笔疾书(病 快 ) 凶相毕露(完结 完全) 不足为奇(值得 充足) 3.按要求写成语或四字词语。(6分) 寓言故事：自相矛盾、
、 神话故事：嫦娥奔月、
、 “滴水穿石”的近义词：
、
4.先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上。(8分)
(1)( )过海——各显神通 (2)千里送鹅毛——( ) (3)三个臭皮匠-——顶个( ) (4)台上三分钟，( ) (5)师傅领进门，
元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是 。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道 的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵„„正是 。
二、根据课文内容填空 (16分)
1.迎客松 ，枝干遒劲，虽然 ，却仍然郁郁苍苍， 。(3分) 2.富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 ;谈迁面对 的打击，毫不气馁，写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《 》，这些事例都给予我们启示：目标专一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能够实现我们美好的理想。(5分) 3.“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是 ，
。表达友情的诗句你知道的还有： ， 。(4分)
4.“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《 》。由这部小说你还想到的故事有 、 ，联想到的成语有 、 。(4分)
三、阅读短文，回答问题 (22分)
(一)推敲(片断)
贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1.贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是： 。(2分)
2.韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是 ;二是 。(3分)
3.本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》： (2分)
(二)那姐妹俩
去年春天，我去一个贫困山区采访。
那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。 小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”
我问：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去学校读书了。”
我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学?”
思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”
我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书?”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。
我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。
我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。
这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生„„
思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们„„”
我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。
1.文中的姐妹分别叫 和 ，请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。(3分)
2.文中的“奇特的妙计”具体指的是 ，
“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为 。(4分)
3.“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想 .(4分) 4.读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。(4分)
四、作文 (30分)
读了《那姐妹俩》，你一定被她俩深深地感动了。在你的身边也会有让你感动的人或事，请选择一个人或一件事，具体地写下来。题目自定。
面 试 部 分(20分)
五、口语交际。(10分)
学生准备《水浒传》或《三国演义》中的一个故事说给大家听。
六、背诵。(10分)
将本学期要背的课文做成签条，学生任抽其一，当场背诵。
国标本苏教版小学语文五年级(上册)期末水平测试卷参考答案
一、 根据要求写字词。
1、海疆 饱览 协调 锻炼 缝隙 羞惭 明媚 爆炸
2、①A 痛悼(diào dào) 机械(jiâ xiâ) 鸟栖(xī qī)虫居 B作姓氏时的读音：华(huá huà) 应(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )
②激(历 励 厉) 迫不(急 及 级)待
③奋笔疾书 (A病; B快; C恨 ) 凶相毕露(A完结; B完全; C星宿名)
3、①画龙点睛 滥竽充数②女娲补天 精卫填海 ③持之以恒 日雕月琢
此题答案不唯一
4、①八仙 ②礼轻情意重 ③诸葛亮 ④台下十年功 ⑤修行靠个人 填空： 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 台上三分钟，台下十年功 八仙过海——各显神通
二、根据课文内容填空。
1、姿态优美 饱经风霜 充满生机
2、天火之谜 厄运 本草纲目 三心二意半途而废
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 海内存知己，天涯若比邻(此题答案不唯一)
4、水浒传 杨志卖刀 武松打虎 官逼民反劫富济贫 答案不唯一
三、阅读短文，回答问题。
(一)
1、鸟宿池边树，僧敲月下门
2、“敲”表明你是个懂礼貌的人 “敲”更能衬托出月夜的宁静
3、略
(二)
1、程思爱 程思晴 破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个女孩忙着将各种废品分门别类地码整齐
2、姐妹俩轮流上学 奖状是两个人共同努力的结果，所以要补上另一个人的名字
3、略
4、略
三、 作文。
一类作文：写了一件具体的事情，能表达出对幸福的理解，语句通顺，错别字少，标点正确给30—27分;以此类推：二类作文给26—24分;三类作文给23—21分，四类作文给20—18分