李杰个人简历范文

第一篇：李杰个人简历范文

李杰校园安全先进个人”事迹材料

道真自治县忠信小学

2015年“安全文明校园” 创建先进个人申报材料

李杰

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为忠信小学安全分管员，我深刻认识到安全工作责任重于泰山，始终把学校安全工作放在十分重要的位置。在各级领导的高度重视和直接领导下，我对学校安全防范工作的落实始终放在心上，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作，确保了校园的安全与稳定，为创建“平安校园、和谐校园”做出了应有的贡献。今予以总结，旨在抛砖引玉，以便在今后的工作中学到更多的经验。

一、以政治的高度认识校园安全

把创建“平安校园、和谐校园”上升到政治的高度，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。在工作中，我认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任心强，工作态度端正，不断提高工作理论水平和工作能力。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校平安建设工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。做到以校为家，爱校如家;乐于吃苦，乐于奉献;真正做到一心为校。

二、加强师生教育，狠抓安全工作落实

根据不同阶段和年级特点，组织学生利用课堂教学、班会、升旗、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全、防地震、拒绝毒品等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。进一步明确了督值周教师、班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使本班任课教师共同承担起班级安全管理和教育责任，让校园平安建设更具保障。

三、科学安排，采取安全无缝隙工作措施

制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。在今年初，学校行政会审议通过了《忠信小学开展创建安全文明校园活动的实施方案》。随后召开了创建工作调度会，结合我校创建活动开展的实际情况，进一步将创建任务细化分解，规定了各处室的具体任务、职责，签订责任状，明确责任人，落实“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。

建立健全工作制度，深化学校内部安全管理。几年来，我们相继制定和完善了：《安全工作制度》、《门卫制度》、《督值周制度》《实验室管理制度》《教师考勤制度》、《学生考勤制度》、《班主任工作考核细则》、《实验室安全管理制度》、《值班制度》、《学生请假制度》、《学生管理条例》、《学生一日行为规范》、《宿舍管理条例》、《用电安全规章制度》、《财务管理制度》等创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。 在方案的制定中，我针对学生人数众多这一实际，早谋划，早动手，做到严密防范，全体师生总动员，群防群控，排除隐患，确保安全，扎实做好学校安全工作，力争“让学生舒心，让家长安心，让社会放心”。

(一)加强安全意识的全覆盖。

我从未忽视过安全管理工作，从领导班子安全专题会到党建民主生活会，从班主任周例会到全体教职工会议，从班级晨会到每周班队会，逢会必谈，谈必先谈，使“安全第一”的意识深刻烙印在了每位领导干部、党员教师和全体师生的脑海中。

(三)加强安全排查的力度，确保安全工作防范于未然

1、加强校园内安全排查的力度。

每一天学校由专门的安全检查员对校园的建筑、水电、食堂、围墙、消防等各方面进行认真排查。以认真负责的态度，逐项落实“中小学校安全隐患排查表”中的每一项内容。仔细丈量每一处建筑物的尺寸，严格查对每一件原始材料，不放过每一个插座、每一根电线、每一堵墙体等所有的可能存在安全隐患的物品、建筑、设施并作详细记载，然后采取有效措施，派专人及时修补。

2、定期进行刀具收缴。

班主任必须在班组织配合保卫室对寝室、和教室的检查，正确有效地引导学生主动配合或参与对危禁管制刀具的检查收缴。对有抵触情绪的学生晓之以理，耐心劝导，让他们认识到学校收缴刀具的目的是为了保障全校师生的安全。

3、加强学生之间矛盾纠纷的心理疏导。 学校要求各班主任要定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。特别要关注“学困生”、“双差生”、“家庭缺陷生”。 做到早发现，早预防，通过平时观察、私下谈话、学生报告、班级小助手汇报等方式，了解学生间可能存在的矛盾隐患，再根据矛盾产生原因及学生的身心特点，采取行之有效的方式，化解学生之间的矛盾，从而避免因矛盾激化而引起的校园安全问题。坚持教育疏导、防止激化的原则。采取适当的方法和策略，综合各种有效手段，加强对学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。为此，学校还专门成立了心理咨询室，对心理有障碍的学生进行心理疏导，动之以情，晓之以理。

(四)、加强教育，提高自我保护能力 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。 学校一如既往地加强宣传，提高师生安全意识，在每学期初向全体师生进行法制教育，每两场消防安全知识讲座;每学期请交警来校作交通安全知识讲座一次;播放交通安全教育录像一次;每学期组织各班进行以安全和法制教育为主要内容的主题班会两次;每学期请县禁毒办、省幼教所来校作禁毒知识讲座，同时通过宣传窗、黑板报、警示标牌等形式进行宣传教育。

利用班会、队会活动、活动课、国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

(五)加强安全管理，确保事事有人管，时时有人管。 我们强化安全管理，做到了“事事有人管，时时有人管”，切实构筑起校园安全防护网。

1.实行“安全值班分级”负责制。

学校值班由中层干部、内保人员和校警保安负责，职责是负责学生上、放学时段校门口安全、双休日学校财产安全。课间休息及课间操或学校统一活动时，各楼道口及活动区域均安排督值周教师和班主任负责学生秩序，杜绝拥挤、踩踏等事故的发生。为确保值班效果，学校分层了召开值班人员会议，要求人到心到，切实负责，确保学生安全。

2.设立各责任科室“安全重点”责任制。

第一，学校保卫科的安全重点——“环境秩序安全”：

包括学校大门人员进出管理、校园安全巡逻、学校周边安全环境、处理学校突发事件等。

第二，班主任的安全重点——“常规教育安全”：

具体包括加强对学生安全教育，普及安全知识;加强对学生的心理健康教育、法制教育，定期进行安全隐患检查;负责校内外大型活动、集会等学生安全监督、管理工作。

第三，任课教师的安全重点——“课堂教学安全”：

主要包括任课教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，防止因管理失当造成学生误伤及其他意外安全事故，以及严禁侮辱、体罚和变相体罚学生等。

第四，督值周教师的安全重点——“重点部位安全”：

一是“楼梯间安全岗”。教学楼的每个楼梯间、每个楼层、每个拐弯处均设置固定的教师执勤岗，负责学生课间十分钟的楼道、上下楼梯的安全管理、监督。 三是“校园活动场地安全岗”。学校校园活动场地，分区域设置固定的值周教师执勤，负责学生课间游戏、活动的安全管理、监督。 第五，增设学生课间、上放学安全管理监督岗。

每班教室门口、楼道和校门口都安排两名“安全检查员”和“文明礼仪小使者”。每到课间及上放学，佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学将会在教室内外、楼道间和校门口进行安全巡视，对于在课间和上放学进行无序奔跑、做危险动作、大声叫喊，滑楼梯、爬栏杆等不文明行为的同学，他们将自主进行友情提醒或严厉制止。校园内，学校设立多个执勤点，有大队干部负责监督、巡视。

(五)加强安全时空全覆盖管理。

首先，学校实现了“安全时段全覆盖”。对学生入校时间作了明确规定，要求值班人员提前半小时到岗值班，做好学校和家庭的交接工作。在校期间，上课时间由任课教师负责学生安全;课间学生安全由督值周教师负责;大课间由班主任和副班主任负责。学生放学后，值周教师提前到学校大门口及接送学生的地点疏导车辆和学生家长，班主任和任课教师护送学生到指定地点再返回学校。学校的这一举措，使学生入校、上课、课间到放学路队等环节都安排专人值班，把孩子在校的所有活动时间全部纳入管理者的视线之内，认真贯彻落实了《中小学幼儿园安全管理办法》，真正确保了校园安全管理无缝隙。

其次，实行“安全空间全覆盖”。学校将校园划分为若干个安全责任区，责任人明确，实行一岗双责，不留管理死角，做到空间上无缝隙管理。

另外，实施了“安全监控全覆盖”。学校建立监控室，在校园周边、校门口、校园、食堂、楼梯间、厕所等重点部位安装 多个摄像头，实现人防与技防相结合，实施校园无缝隙全覆盖、全方位监控，确保时时、事事、处处不留管理真空，实现了安全监控无缝隙全覆盖。

四、以身作则，努力做一名勤奋的安全教育工作者

我不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做学生的表率，积极开展创造性的工作，为打开学校安全工作的新局面而积极努力。每天都能坚持早到校园中察看校园情况，发现问题能够及时制止和处理。我常在教育教学工作之余，深入学生中间进行一些调查研究工作，一方面对学生进行耐心细致的思想工作，解决好学生间的矛盾，防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，保障学生心理健康。另一方面，通过调查和询问，了解新时代学生的思想动态，从而为做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到管理工作的与时俱进。

“安全在于防范，责任重于泰山”，这句话让我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，一名安全教育工作者，我深知自己的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。在新的一年里，我决心在上级政府和教育行政部门的领导支持下，在学校领导的带领下，勤奋工作，开拓创新，将创建““平安校园、文明校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、文明校园。

第二篇：李杰听课体会

走近名师感悟名师

前几天，我们有幸听了全国优秀课获得者冯永老师的一堂语文

课-----《草船借箭》。这堂课让我们耳目一新，眼前一亮，他真不愧为名师，名师就是名师。教材的新颖大胆处理，课堂环节的巧妙精当设计，适时的点拨启发引导，让我们感受到冯老师对教材的深刻解读和冯老师厚重的文化底蕴。他的成功，在于他对自己人生的执著追求;他的成功，在于他在平常教学工作中不断思考;他的成功，在于他在课堂实践中的大胆探索和创新。

“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为老师可能曾经都有过

美好的理想，有过雄心壮志，只是我们的理想更多的昙花一现，只是我们的壮志未酬心已甘。除了自身素质的差距，更多的是我们甘于平凡,甘于平庸。冯老师的成功是他不懈追求的成功，冯老师的成功是他课堂之中和课堂之外辛苦付出的成功。他说“十年磨一课”，如果我们都有着“十年磨一课”的执著，是否也会有一份成功的希望呢?

冯老师说，他感谢命运 ，我想说，除了要感谢他人给予的帮

助之外，他更多的是要感谢自己。如果没有他自身的不懈努力，一些外部因素不会成就他的今天。人往高处走，至于能走多高可能不是自己所能预期的，人要有所追求，我们不能成为名师，但是作为人师，作为语文老师，还要不断学习，不断追求，以不辱社会赋予我们的责任和使命。

第三篇：李杰老师考卷

1. 判断下面的序列是否是周期的,若是周期的,确定其周期.

31(1)x(n)Acos(n) 78

(2)

解: x(n)e1j(n)8

3214(1)  ,这是有理数,因此是周期序列,周期T=14 73

(2) 1216,这是无理数,因此不是周期序列.8

2. 设系统分别用下面的差分方程描述, x(n)与y(n)分别表示系统的输入和输出,判断系统是否是线性时不变的?

(1) y

(n)x(n)2x(n1)3x(n2)

(2) y(n)

x(n)sin(m)

3. 给定下述系统的差分方程,试判断系统是否是因果稳定系统,并说明理由. 1(1) y(n)Nx(nk)

k0N1

(2)y

(n)x(n)x(n1)

4. 有一连续信号xa(t)cos(2ft),式中,f20Hz,/2

(1) 求出xa(t)的周期

(2) 用采样间隔T=0.02s对xa(t)进行采样,试写出采样信号xa(t)的表达式.

(3) 画出对应xa(t)的时域离散信号x(n)的波形,并求出x(n)的周期.

解

:

3z1

5. 已知X(z),分别求: (1)收敛域0.5z2对应的原序列25z12z2

x(n);(2)收敛域z2对应的原序列x

(n).

6. 用微处理机对实数序列做谱分析,要求谱分辨率F50Hz,信号最高频率为1KHz,试确定以下各参数:

(1) 最小记录时间Tpmin

(2) 最大取样间隔Tmax

(3) 最少采样点数Nmin

(4) 在频带宽度不变的情况下,将频率分辨率提高一倍

7. 设数字滤波器的差分方程为

y(n)(ab)y(n1)aby(n2)x(n2)(ab)x(n1)ab试画出该滤波器的直接型和级联型结构.

Y(z)ab(ab)z1z2

解: 将差分方程进行z变换,可以得到H

(z) 12X(z)1(ab)zabz

Y(z)(az1)(bz1)(2) 将H(z)进行因式分解,可得: H(z)H1(z)H2(z) 11X(z)(1az)(1bz)

按照上式,可以有一下2种级联结构

:

8. 令H1(z)10.6z11.414z20.864z3H2(z)10.98z10.9z20.898z3H3(z)H1(z) H2(z)

试分别画出其直接型结构. 解: H1(z)H2(z)H3(z)的直接型结构分别如图(a)(b)(c)所示

:

第四篇：李杰老师培训心得

很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训，现在将培训心得与大家分享，如有什么地方分享不周，欢迎大家给出自己的见解。

记得那天早上的培训中，我印象最深的便是目标的分解与实施，现在想分享一下目标的重要意义。

个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件：第一，具体的;第二，可以量化的;第三，能够实现的;第四，注重结果的;第五，有时间期限的;第六，有奖励和惩罚。如果将上述六个条件再作简化，有效目标的核心条件只有两个：第一，量化;第二，时间限制。如果某一目标能用数字来描述，则尽可能的去用精确的数字来描述。而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成，可具体到某年某月，甚至是某日某时某分。只有这样子我们才会有为之奋斗的动力。在此想分享一个简单的事例。最近几天是秋季招生的旺季，每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生，当然我们七里河校区也不例外，大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作，在每次外出宣传的时候，我们都会分组和划分路线，并且给每个小组分配任务，即：每组每个人至少要收集到两个有效数据，包括姓名、学校、年级及家长的联系方式。这充分的说明了我们已经确定了目标，并且已经细化了任务，即把任务分配到了个人的身上，同时也有时间的限制。我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解，可是，与此同时，我注意到一个很小的细节，我们每次在完成任务后便很难超越任务量。仔细的想了想可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧!当然这只是我个人的见解。我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围，这样我们是不是会有更大的收获呢?或许，在后期的招生中，我们可以尝试一下!在这个目标的确定中，个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度，即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励，如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚。希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中，或许，这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大。而且，我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法，我们将目标分解到了个人身上。

当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标。

在下午的爱情和婚姻的培训中，相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧?作为全校唯一个男士的我，在刚刚开始的培训中，我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题。所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫，和不爱的人相忘于江湖。或许，由于我的年龄小以及社会经历还很浅，同时也是受了好多电视剧和电影的影响。认为所有的爱情都是美好的，在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活。目前个人觉得自己的年龄还小，不着急找女朋友，觉得单身的生活特别美好，至少在现阶段我属于一人吃饱，全家不饿的情况。

以上是我对于李杰老师为期一天培训中的心得，欢迎大家进行指导。

第五篇：李杰调研报告

关于初中科学学习方法的调查报告

物理101李杰 101020403122013年10月8日至12月20日，我在台州市玉环城关一中进行了为期近三个月的实习。在指导老师江秋的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。

我于10月8日到城关一中报到，正式开始了实习生活，实习年级为八年级。在近两个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对科学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了详细地获取材料，我在我实习所带班级进行调查。主要的调查形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。学习方法是学生能否取得好的成绩的一个重要因素。有一套好的学习方法是非常必要的，(1)、掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。学习活动具有共同特点和规律性，学习方法是对学习规律的总结，能够帮助我们解决在学习中遇到的各种问题，提高学习效率。(2)、掌握学习方法，可以提升自信心。掌握学习方法，就意味着在相同的时间里我们获得比别人更多的知识和技能，这不仅让我们在有关学习的领域中获得成功，而且还提升了我们应对竞争的自信心。

我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学科学教学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些帮助。

一、研究背景

现在提倡素质教育，不但要求教师的教学方法要灵活，学生的学习方法也是不可忽视的，不必一再强调传统的学习方式，向古人一样头悬梁、锥刺骨。今天是一个科学昌明的时代，科学观念已深入人心，学习这件事也不例外。于是一些学者开始进行提倡学习科学的研究，试图揭示学习的科学规律，以 使人的潜能发挥得淋漓尽致，由此可见，科学的学习方法不管是在现在还是在未来都是很重要的。它能使你的生活充满始料未及的乐趣，一生都受用无穷。 但是，在我们的教育工作中，学生学习不科学的现象却普遍存在，学生最大的苦恼就是学习的苦恼。为什么社会在发展，学生的学习仍然没有什么彻底的改变?一个重要的原因，就是没有在学习方法和技术上去下工夫，学习科学要在教育上发挥效力，需要把它转化成为学习的方法和技术，并且让学生掌握这些方法和技 术。不要把学习看作是一件苦差事，看作一件纯粹“花力气”的活儿。只要学习方法正确了，你就可以发现学习原来可以这么有趣、好玩。只要相信自己的潜能，并 且找到正确的方法，好的教师，学生一定会有优异的表现。

二、研究目的

作为一名即将走上岗位的初中科学老师，在这次实习生活中我积累了很多，也了解了很多。在实习期间，我发现，班级里同学的成绩好坏与他们的态度密切相关，大部分同学在上课之前都会做一定的预习的工作，但是大多数都是为了应付老师，完成老师布置的所谓预习的作业。预习在学习科学的过程中占有十分重要的位置，如果掌握正确的预习方法，那么老师上课的时候学生的理解和对知识的吸收能力就会提高很多，课后也就不用花很大的功夫在消化老师上课所讲的内容上，可以将更多的时间用于巩固和提高。因此，良好，有效的预习方法对于提高学生的科学成绩至关重要。本次研究的目的就是为了找出科学的预习的方法，来帮助更多的学生养成良好的预习的方法。

三、调查对象和方式

本次调查主要是对城关一中八年级一个班级进行整体问卷调查的形式。

四、调查结果

(一)预习情况及方法

从以上的调查结果可以看出，大部分的学生还是知道课前预习的重要性。但是大多数学生没有养成自觉预习的好习惯，调查显示“老师要求”和“课前看一下”占68%，“自觉预习”只占26%。大多数学生的预习方式只是简单的把书本看一遍而已，通过预习发现问题并找出课本中的中的重点和难点的学生则比较少。优等生中也有人经常预习，他们他们经常采用的预习方法是找重难点和解决问题，而中等生一般是看一遍新课内容，而差生很少或只完成老师课前布置的预习任务。从以上的调查结果我们会发现，预习是中学生学习中比较薄弱的一个环节。

(二)听课情况

听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不强，容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛。

调查结果显示，采用“先做后看书”的学生有一半，而“先看书后做”的比率相对来说低一些。中等生和差生基本采用后一种方法来完成作业。先看书能够对新

课进行复习并掌握知识点，再通过作业来对所学知识进行检测，加深对相关知识点的记忆，这样会有比较好的效果。也有部分优等生会采用先做作业后看书的方式，既能起到巩固知识点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的的看书查漏补缺，对问题理解得更透彻。

(四)复习情况和方法

应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。

接下来我从教师的角度来谈谈科学教学。

我调查发现，现在的科学课堂教学，老师所使用的教学方法是正确的，它符合现在教学的实际情况。很多科学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的科学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

在科学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为科学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的纪律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

五、根据调查结果提出的建议

1. 学生要有一套好的学习方法，掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率，可以提升自信心。掌握学习方法，就意味着在相同的时间里我们获得比别人更多的知识和技能。

2.老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是

当老师的话会不会也这样。我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。

3.老师应经常鼓励学生。调查中，大部分学生对科学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，科学好难啊!”

4.大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。

5.培养学生学习科学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些科学活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学科学的重要性。

通过这次深入的调查和研究，让我更加深刻的了解到了学习方法的重要性。在相同的时间里你比别人获得的知识越多你就比别人有优势，就越具有竞争力，尤其在竞争激烈的时代里。一套完整的学习方法，不但能提升自信，并且可在有关学习的领域中获得成功。

以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。