活动操作手册范文

第一篇：活动操作手册范文

调研活动接待手册

行 程 安 排

11月18日行程

1.下午4:00—4:40，视察 所。

2.下午5:00—5:50，在 三楼会议室召开座谈会议。

3.晚上6:30,在 晚宴。

11月19日行程

1.早上7:30，在 早餐。

2.上午8:30-9:30，赴 公司调研，视察 办税服务厅。

3.上午10:00-12:00,在 召开座谈会议。 4.中午12：00，在 午餐。

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调研组成员名单

姓 名 职 务 1605 ######

##办公室主任 1435

#专职副书记 1303

####中心主任 1309

#

#####调研员 1310 司 机 1316 — 2 —

房间号

姓 名##### ##### ##### ##### ##### #####

市局陪同人员名单

职 务 市局###、#### 市局####长、#### 市局####、# ### 市局###、#### 市局####、### 市局

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迎接##调研活动接待手册

##### 二〇一#年##月

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温 馨 提 示

1 月1 日-1 日， 市天气以晴朗为主，最低气温零下 度，最高气温 度，微风，无持续风向。运动指数：较适宜室内轻度运动;穿衣指数：白天晴好，夜晚偏凉，午后舒适。昼夜温差大，易感冒，建议着棉衣加羊毛衫等冬季服装;紫外线强度：中等;旅游指数：适宜。

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第二篇：大班学具操作活动

大班学具操作活动：奇妙的游戏棒

学具现场观摩活动活动内容;奇妙的游戏棒活动目标;

1、学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。

2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。

3、培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。

活动准备：

1、教具;范图若干张

2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，儿歌引入：游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我

们大家都爱玩。

二、教师出示范图

一、二，要求幼儿仔细观察，提问：“图上有些什么?这些图形分别在纸的什么方向?这两幅图有什么区别?”(上下位置变换，左右位置变换)幼儿观察后回答。

三、出示图三，观察后提问：

1、图上有什么图形?(幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象)

2、幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。

教师说

出顺序：排在第二的，第四的等。(幼儿集体练习，分组练习.)

四、出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体?(按左、中、右顺序说出)

1、 幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其

他可自由发挥。

2、 幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。

五、小结：幼儿讲述拼插画内容

六、活动延伸：可进行小组合作拼画。

第三篇：《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动，书中对每个活动都做出了一个概述，以及保教基本常识，同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。

给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动，看了这本书以后我才知道，“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中，引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机，可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项，久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的，幼儿可以在体育活动中累积安全知识。

幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示，分别有活动前、活动中、活动后，我觉得体育活动中特别要注重的是安全;其次是幼儿的护理，在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动，然后选择合适的场地，准备好材料;然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况，引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作，教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感，幼儿解决问题的能力，能让幼儿在多方面得到发展。 幼儿园的游戏活动时很重要的，幼儿能在游戏中得到多方面的发展。幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料，组织丰富的游戏活动，同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。

游戏活动分为两个板块，室内游戏和户外游戏。我觉得室内游戏分为：区角游戏、集教游戏、手指游戏等。室外游戏则分为：晨间游戏、户外区角游戏。在开展这些活动前教师应该根据室内实际情况、幼儿实际情况设计合适的活动，然后在与幼儿一同制定游戏规则。同时很多游戏都会借助材料来完成，就需要准备多样化的材料供幼儿玩耍。在活动中教师应该多角度观察幼儿，材料是否感兴趣?关注幼儿能否在活动中的需求，及时进行相应的调整;游戏后对于游戏的情况进行分享交流、提升经验。

书中特别强调的是对于游戏在游戏中的护理，例如：幼儿在户外游戏的安全、幼儿在玩沙水时的安全和卫生、游戏材料的安全、游戏材料的卫生、等，而我以前在开展游戏活动的时候都特别在意幼儿在游戏中有没有遵守规则，幼儿会不会玩游戏。幼儿在玩游戏时最应该注重的应该是幼儿的安全和健康，有了安全和健康才能开展有趣的游戏。

第四篇：学生手册学习活动总结

《学生手册》学习及考核活动总结

一、《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。

二、我们印刷工程系于2012年11月3号下午进行了《学生手册》学习及考核活动，地点是第六教学楼，到场的除了印刷工程系2012级大一学生之外，还有各班代理班主任。

三、本次活动的意义

1.“无规矩不成方圆”，纪律和规则是大家平时工作、学习和生活中不可缺少

的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队;上课要遵守课堂纪律;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。

2.尽管学校在管理学生上下足了工夫，可是仍然有一部分学生对手册里的规定

视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架„„这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以《学生手册》学习活动十分有必要。

3.学生手册中有些规定对于广大学生，有非常重要的价值，需要在日后的学习

生活中反复学习、思考以及实践。

4.手册中规定的“大学学生日常行为规范”，这是学校对学生进行日常教育和

日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为学生，同学们这些现象的体会是很深刻的，因此我们需要更加积极的端正自己的学习态度。

5.关于学生综合素质的测评办法同样是很多同学都很关注的，因为这关系到奖

学金和各种先进荣誉的的评定。广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。

六、通过这次学习及考核活动，同学们更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。相信同学们会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。

第五篇：乐高科技活动手册

介绍：

为什么创建乐高科技活动手册?

这本材料根据科技老师的需要而创建，这些老师已经意识到中学科创实验教材中科技教育的潜在力。创建这些新教材的目的是对早期的课程内容进行补充和延伸。

我们为学生提供了一些简单的工具并要求他们解决一些实际问题。在解决这些问题的过程中，我们预计学生将自学到一定的基础科学概念和设想。我们希望本手册中提供的练习同样为学生提供了一个进步的台阶，是他们在许多其他的问题上继续进行发现和实践。

本手册适合的对象：

本手册中的活动适合11到16岁的学生。

本手册需要科创实验课程的经验吗?

无疑，这份材料对于那些玩过quickstart cards(《快速入门卡片》)或者看过科创实验软件提供的录象的学生和老师来说，是非常有益处的。如果没有接触过，你需要花三个小时的时间使学生熟悉《快速入门卡片》的内容。卡片上的活动内容与温控风扇模型有关，这个模型同样在本手册的Wind Chill 实验中使用。

《快速入门卡片》学习之后„

实验不是很难，所以可以根据你的课程顺序安排活动。

实验除了要求学生记录数据还要求学生有其他能力吗?

是的，远远不止这一要求。许多实验项目不仅涉及到电脑控制传感器，还将利用马达和光线。这就是说学生也要培养搭建和工程技术。

乐高Dacta界面不是为了对样品的数据采集及精确度的测量而设计的，这些由精确的采集仪器就可以完成了，正相反，乐高Dacta的用途是非常广泛的，通过学生们开动脑筋可以将它适用于许多用途。

课程目的：科学

学生们将会理解：

 一些材料在一定的温度会改变状态。           状态的变化与能量的转化有关。

一些材料会随着温度的变化膨胀和收缩。 能量是能转化的，而且可以被控制和利用。 隔离可以减少能量的转化。

怎样测定力和功，以及怎样计算功率。

怎样确定速度、距离和时间之间的关系，怎样用图表将这些关系表示出来。 摩擦力是怎样影响运动的。

力可以使某一物体绕某一固定点(支点)转动。 光在某一种介质中以一定的速度传播。 光是怎样反射和折射的。       滤色片是怎样影响白光的。

不同的生态环境适合不同的生物群体。

一些生物体是怎样适应生态环境的改变的。 太阳是地球上大多数能量资源的来源。 心脏的作用就像一个泵。 运动和休息影响机体功能。

课程目的：IT(信息技术) 学生将会理解：           怎样选择合适的设备，并且有效地利用它来完成特定的任务。 怎样阐明、分析、显示信息。 怎样评价信息的准确度。

怎样创建如果有必要的话改进控制某一事件的过程。 怎样使用一个由传感器获取数据的系统。

怎样使用计算机来处理和记录数据。

怎样使用一个实验模型来研究不同变量之间的关系。

怎样修改模型并对这些修改产生的结果进行预测。

怎样将由模型获取的数据与通过其他渠道获取的数据进行比较。 某些模型技术中的固有限制。

课程目的：设计技术

学生将会理解：

 怎样独立工作和成为团体的一份子。

 怎样利用科学及其他学科中的技巧和知识。  怎样利用搭建卡片来工作。        工具和设备的用途是什么?

怎样将机械部件与电力及其他类型的系统紧密的联系起来。 怎样使用传感器。

含有输入处理及输出功能的系统。 反馈对于一个系统来说是多么重要。

怎样将产品的功能与它的预期功能联系起来。 系统中运用科学原理。

呼吸监测器

目的：

 将不同人的呼吸速率及呼吸深度作比较。    讨论及研究影响呼吸速率及深度的因素。 学会怎样解释图表。

学会怎样画标准的图表。

活动步骤：    打开“Breath”文件

注意：先要按on-screen键使程序开始运行，然后由学生来按触碰传感器来激活图表。 提醒学生在病人呼吸到一半时开始绘制图表。按触碰传感器开始，再按一次则结束绘图。  注意：结果在项目页面上显示的速度取决于计算机的运行速度，在停止触碰传感器之后可能要等待几秒才能见到结果。

补充测试内容：

比较同一学生在运动之前、之中和之后的呼吸速率，要求同学们对这些变化进行预测，结果是否与这些预测相吻合呢?

 学生必须检查他们的模型是否按照安装的向导进行连接。

起重机 目的：     研究齿轮系统在提重物上的效果。 使用计算机来收集处理及显示信息。 研究能量、功和输出功率之间的关系。 研究机械系统中效率的概念。

活动步骤：

 目标是无论重物的重量为多少，利用最小的马达功率产生斜率最大的曲线。  学生可能会对马达的运转方向产生疑惑，如果他们在下降的过程中放掉了过多的线，同时线又紧紧地固定在了转轴上，马达将开始提起物体，而按钮则可能显示它仍在下降。所以要求仔细地搭建。     打开“Crane”文件。不同的变量是怎样影响马达的输出功率以及起重机所作的功的。 起重机可以按照学生们的要求建得复杂或简单。建设开始时在马达上使用3：1的减速系统。

在起重机上挂一个100克的物体来校准系统。马达功率调至6档，单击，然后测量提起的高度，在Page2上的Distance Box中选择这个高度值。 单击Start，实验将自动开始并结束。

补充测试内容：

 改变物体是怎样影响所做的功及输出功率的。   改变齿轮怎样影响所做的功及输出功率的。

改变马达功率设置怎样影响所做的有用功及输出功率。

 滑轮系统怎样影响起重机的工作?为什么要用这些系统?

注意：

如果马达被卡住，乐高马达和乐高Dacta界面不会被损坏，马达满档时使用的是9伏特直流电，空载时需要约50毫安电流，可住时约500毫安电流。

纤维和光

目的：

 学习光的传播和测量

 测量一系列材料光的性质。  学习校准测准测量设备的意义。

活动步骤：

 乐高光敏传感器有自己的光线发射器来探测近距物体。注意确保纤维物不能靠得太近，否则将导致读到的光值当中包含了反射及透射的光线。套管起到了两个作用：增加距离以及减少室内光线的干扰。在光敏传感器前面放置一个两节的棒，同样可以遮掩光发射器的干扰。      打开“Fabrics”文件。

用不受干扰的光线和被一张黑纸阻挡的光线来校准测试设备。这就设置了100%和0%的光值。适用于任何背景光的情况。有多少光通过不同的纤维物被传送过来了呢? 学生们可以带来他们自己的纤维物，一些应是弹性纤维物。光的传输会受到纤维物弹性程度的影响吗?

在弹性纤维物未被拉伸、轻微拉伸及完全拉伸的情况下进行测试。颜色对光的传输有影响吗?

将一种纤维物染成不同的颜色并对其进行光传输实验。

补充测试内容：

 预测并实验看湿的纤维物通过的光更多还是更少。  预测并实验，看锌是否能阻挡所有的光。将一种阻光性能很好的防晒油与一种阻光性能较差的进行比较。(注意：乐高光敏传感器对于光谱最后的紫外线不产生效应)单面镜真的仅有一面让光通过。

暖房 目的：    

研究光照和温度之间的关系 处理条件反射、体内平衡及控制 同时控制两条曲线

做一些时间较长的实验

活动步骤：

暖房保持恒温的性能如何?有没有超过设定的高、低温度?  搭建一个暖房，包括加热灯和光敏传感器。(注意：为了得到最理想的效果，暖房应置于温度适中或偏低的室内使用，LEGO加热灯需要约5分钟的时间将暖房内的温度提升5摄氏度)   打开“Greenhouse”文件

输入温度和时间值，然后按Start键，实验在设定时间到时停止，暖房内的温度由灯的开关，窗口的开关来调整。

补充实验的内容：   LEGO的暖房确实能加快种子和秧苗、发苗成长的速度吗?

设计一个控制实验，在暖房内外分别培育种子，使其发芽。设计一个适合小盆植物，种在土里或营养液中的植物等等的暖房。  光对于发芽过程有什么作用，特别是在晚上?

 在整个实验过程中或在晚上，用厚的黑布将加热灯罩住。  一些园艺家认为音乐有助于植物生长。

 在实验中使用乐高发声装置或一台小收音机。 注意：

确保计算机设备、电线等一起不接触到液体。将实验装置安置在低盘上进行，不能在超过50摄氏度的情况下使用温度传感器，不要使用有机溶液。

光信息 目的：   

研究光作为一种传播媒介的性质

检查传输过程中影响信息质量的因素 看光信息是怎样有效绕过障碍物传播的。

活动步骤：

 光线昏暗的房间最适合做这个实验。主要目的是减少干扰。但学生们仍应将周围光线作为影响实验的一个因素来考虑。     打开“Message”文件

将光信息长距离传输的最好方法是什么?

若条件允许，可在米尺的一端装一只灯，在华东装置上装一个光敏传感器，这可以使测量更精确。

在灯放置或不放置抛物形反射片的情况下，使用黑或白的管子时，或在传感器上安装聚光镜的情况下分别实验。烟雾对信号接受有何影响?怎样最大程度地清除这些影响? 在灯上安置滤色片(记得防雾灯是黄色的)

补充实验内容：

 使光转角传输信息，使用前面深银和后面深银的镜子。

 光纤的使用。使用一种较粗型的(1.5-2.0mm)在灰色连接栓中放置光纤(使用Blu Tac保护)将栓放在乐高积木中，然后要在传感器前面。

钟摆 目的：    研究一个钟摆的运动。 研究重力的效果。 研究摩擦和阻尼。

活动步骤：      摆动装置的杆长在20cm左右时效果最佳。 打开“Pendulum”文件。

将实验时间设定在5-20秒内。

重新设定角度传感器，使用黑色轴干将摆托在水平位置。

单击Tesrt1键，释放摆锤。只有当摆锤在运动时，描绘才进行。使用原来2倍、3倍和4倍的摆锤重复实验。摆锤的质量对于摆动的周期有明显效果吗?摆动周期受杆长的影  响吗?

连接红色LEGO条搭建不同长度的杆。 减少摩擦的效果是什么?

在需要的地方使用水或稀释的清洁剂作润滑油。

补充实验内容：

光学钟。重新搭建一个可以自由摆动的摆挂在一个光敏传感器前，在安装页及界面上将光敏与6号输入口连接。在摆动实验中增加第三页程序代码。创建一个新的图表，在对话框内，将图表与light6相连，单击Plot图标，看系统能否记录振幅和周期。

拓展练习：

下面两个练习使用和乐高机械结构套件的部件来实现与上面不同的目的。

 风力强度计/流速计。用轮片代替摆锤。怎样用它来监测风力或液体流速呢?  风向标。重建一摆杆作为一个平衡的风向标。怎样用它来测定风向?

智能小车 目的：

 研究不同表面反射的光强。    研究传感器不同敏感度的效果。

利用并理解反馈控制来作为保持状态的方法。 研究趋光性的正、负面效应。

活动步骤：

 暗房能扩大实验结果的变动范围。要求学生用白、绿、红、蓝、黑纸包住障碍物分别实   验。由于反射率同样取决于表面的质地，所以要求他们用涂有不同深浅的纸分别实验。 常见问题是光敏传感器会受车前灯灯光的影响。充分保证传感器不收到直接由车前灯发出的光线。 注意：灵敏度滑条能控制计算机绘制出一条宽度不断增加的在保持车距值上下波动的曲线。

打开“Smart”文件。

怎样编程使小车在直线路程中避免撞上障碍物?

那种颜色和材料对光的反射效果最佳? 本实验中的LEGO小车模型的速度设为2。敏感度设为中等，车距值设为60。按键。小车停止时，按键。记录到使小车停止的障碍物的距离。障碍物由不同颜色及质地的纸包着。

将障碍物靠近或远离小车会发生什么?  小车会尽量保持原来的距离。设定敏感度为高等时，小车对于光线的细微变化也会有强烈的反应。控制技术专家将这种现象称为“震颤”。“震颤”是由于输出频繁超过期望值。敏感度越低“震颤”越不明显。

补充实验内容：

 如果障碍物的表面与小车的路程成一角度会发生什么情况?

 排列顺序。用两辆或以上的小车，为它们设定不同的趋光值，在一暗室中，打开一个手 电，看他们怎样调整自己的位置。]

登步健身练习 目的：

 理解运动与能量转换的关系。   理解能量与输出功率的关系。

用计算机处理数据，并用一种合理的方法记录结果。

活动步骤：

人运动时会消耗多少能量?        本实验最大的难度是建造一个“光门”。当脚挡住光线时能记录下光线的变化。如亮堂的房间，白色的包写都会造成影响。 确保触碰传感器上的导线足够长。 打开“Fitness”文件。

在相应的文本框中输入踏步的高度。人的重量及实验持续的时间。(程序会自动将以千克为单位的质量转换成以牛顿为单位的重量)

单击键，将光强测定值调至中间强度作为起始点。

把触碰传感器交给实验者，由他或她决定何时开始。听到蜂鸣声时监测器会停止记录。 程序计算步数时，将光敏传感器挡住的次数除以2。

注意：本实验计算克服重力的有用功，为了简化问题，下落时的无用功忽略不计。

补充实验内容：

 在2分钟的实验过程中，第1分钟的平均输出功率与第2分钟的相比有何不同?

 设计其他可以用光门记录次数的健身运动。例如：仰卧起坐和俯卧撑(必须在可以用距离乘以质量(kg)*9.8计算功的情况下进行)

温度 目的：

 研究日常物品混合时的温度变化。  监测温度变化，找到最高和最低温度。

活动步骤：

冰水中加入盐温度会怎样变化?       打开“Temp”文件。

在漏水盘上放置一玻璃杯或一小杯水，然后加4块冰。 放置温度传感器，使它的底部正好浸于水中。

监测温度，不停搅拌直到温度到达或非常接近零摄氏度。 单击激活温度图表。

等待几秒，然后往水中加入几茶匙盐，并搅拌，发生了什么变化?加入更多盐，搅拌又发生了什么?为什么?

补充实验内容

在糖水中加入酵母，温度会有何变化?    在最大值、最小值框中分别输入35和20，按。

在玻璃杯或烧杯中倒入一小杯温水(25摄氏度)放置温度传感器并激活图表。 加入一茶匙糖和一小袋干酵母，搅拌并监测温度，持续至少10分钟。

注意：确保计算机设备电线等仪器不接触液体，不能在超过50摄氏度的情况下使用温度传感器，不能用塑料仪器测量，会损害它的溶液的温度，例如：有机溶液。

风力制冷装置 目的：    观察风力制冷、红外发热和水对绝热纤维材料产生的效果。 探究和理解蒸发现象。

使用计算机处理数据，用含有意义的形式来计算和表示信息。

活动步骤：     打开“Wind”文件。

先对风扇进行调试，使风扇的转向正确。然后检查电线连接是否正确，调节风页的位置使风扇的风力达到最佳效果。 还要注意：学生们经常会发现温度在下降之前会先上升。这通常是由于他们手上的热量产生的效果。

通过Page2上对太阳光强和风力值的设定，用一些常用的布料纤维来模拟各种不同情况进行实验。温度传感器在实验中扮演了人的角色，它的记录就像是人体体温的升高或降低。

补充实验内容：

1. 油性表面测试。先对一普通棉制纤维进行测试，然后对另一相同材料纤维进行表面蜡化或油性化。油性的表面是否对阻挡风和雨的影响更为有效呢? 2. 动物皮毛表面测试。尝试将温度传感器用动物皮毛来包裹。先尝试将皮毛向外包裹，在试着向内包裹，看那种方式更有效? 3. 在下雨或刮风的天气条件下，救生毯真的比普通的毯子更加保暖吗?防锈塑钢联合材料的效果真的比只用单独材料制作的要好吗? 4. 制作一个简易的空调制冷机，使用风扇通过让纤维物上的水蒸发来达到制冷效果。并且使用它来冷却一间LEGO房屋。在房间的中央放置一个温度传感器，作出温度变化曲线。

注意：

学生可以将他们所要用到的灯都连接在输出端口B。