第一篇：经济生活第七课测试
《文化生活》 第七课
中华民族精神
热点话题·评说
热点概览
1、关注2013感动中国人物事迹，中国潜艇之父黄旭华——感受中华民族精神的爱国主义核心
2.2014年2月18日，习近平在会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调，希望两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念，顺势而为，齐心协力，推动两岸关系和平发展取得更多成果，造福两岸民众，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。——中华民族精神的团结统一的基本内涵
3.2014年2月27日，全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。——中华民族精神的爱国主义核心和和爱好和平、自强不息的基本内涵。
4.关注我国在各个领域取得的巨大成就，特别是航天科技领域的成就。——思考弘扬和培育中华民族精神的重要性。
5.关注目前社会上出现的各种精神颓废的情况——分析如何弘扬和培育中华民族精神。 择要解读
材料
一、2014年3月2日，“第十一届中国公民道德论坛”北京召开，素有“京城活雷锋”美誉的孙茂芳老人，获得“当代雷锋”光荣称号，成为继郭明义、庄仕华之后全国第三位获此殊荣的道德楷模。对于新时代的雷锋精神，孙茂芳的理解就是爱党、爱祖国、爱人民。他说，雷锋精神就是要坚定信仰一辈子，服务奉献一辈子，艰苦奋斗一辈子。
材料
二、2014年感动中国人物-黄旭华，是我国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，也是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。为了我国的核潜艇事业，黄旭华从1958年至1988年，30年间没回过广东老家一次。黄旭华在采访中说：“思想里没有更多复杂的东西，很简单。党和国家需要我一次把血流光，我愿意一次把血流光，需要我血一天一天慢慢流，我愿意一天一天慢慢流。我没有离开过这个岗位(核潜艇设计工作)，我献出了一生，我无怨无悔。”
命题角度1黄旭华、孙茂芳共同体现了怎样的中华民族精神?
以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中华民族精神。 命题角度2愿意为祖国把血流干，集中体现了黄旭华的什么情怀，你怎么理解这种情怀?
(1)体现了黄旭华的爱国主义情怀
(2)爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿名族精神的各个方面
(3)爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义既有共同的要求，也有不同的具体内涵。
(4)在当代中国，爱祖国与爱社会主义在本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题
命题角度3结合文化生活的有关知识，说明当代青年应如何弘扬中华民族精神? ⑴立足于改革开放和现代化建设的实践，弘扬以爱国主义为核心，团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。
⑵继承和发扬中华民族的优良传统。
⑶以中国特色社会主义理论体系为引导，坚持与时俱进、开拓创新，自觉树立社会主义荣辱观，促进社会主义文化的大发展大繁荣。
⑷脚踏实地，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力加强科学文化修养与思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
创新设计
1.在当代，人们弘扬雷锋精神常常将雷锋精神与爱岗敬业、团队合作、人生规划等职场概念巧妙结合起来，以实现理想和发展。这反映了雷锋精神具有( )
A.民族性 B.时代性 C.相对稳定性 D.阶级性
解析：选B。人们把雷锋精神与时代特征相结合，体现了雷锋精神鲜明的时代性，应选B，ACD不符合题意，排除。
2. 黄旭华说：“党和国家需要我一次把血流光，我愿意一次把血流光，需要我血一天一天慢慢流，我愿意一天一天慢慢流。”，这充分体现了中华民族精神的( )
A.爱国主义核心 B.团结统一的基本内涵 C.自强不息的基本内涵 D.爱好和平的基本内涵
解析：选A。本题考查中华民族精神的基本内涵，黄旭华的话充分体现了他深沉的爱国主义情怀，故选A。
3.关于弘扬爱国主义精神，下列观点错误的是
A.爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面 B.爱国主义是具体的，不同历史时期有不同的具体内涵
C.发展中国特色社会主义，拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题 D.爱国主义是抽象的，在不同历史时期爱国主义有共同的要求
解析：选D。爱国主义不是抽象的，而是具体的，故D符合题设选错项的要求。
第二篇：第七课关注经济发展
1. 我国为实现共同富裕，制定的“三步走”战略是什么?
① 第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题; ② 第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;
③ 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家的水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2. 我国已经实现了“三步走”战略的第一步、第二步目标。20世纪末，人民生活总体上
达到小康水平。
3. 建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。(1921—2021)
4. 建国100周年，人均国内生产总值达到中等发达国家的水平，基本实现现代化。
(1949---2049)
5. 公有制的地位：我国社会主义经济制度的基础。
6. 公有制经济的组成：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
7. 国有经济的地位：国民经济的主导力量。
8. 集体经济的地位：公有制经济的重要组成部分。
9. 非公有制经济组成：个体经济、私营经济、外资经济等。
10. 非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
11. 非公有制经济的作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动
社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
12. 国家对非公有制经济的态度：国家保护非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和
引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
13. 我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
14. 我国基本经济制度由什么决定：社会主义性质和初级阶段国情。
15. 与基本经济制度相适应的分配制度：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存
的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
16. 分配中应注意什么问题(怎样防止贫富差距变大、分配时应怎样做)?
既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
17. 共同富裕是社会主义的根本原则。
18. 如何理解共同富裕(怎样实现共同富裕)?
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
19. 对共同富裕的理解：实现共同富裕是一个过程;共同富裕，不是同时、同步富裕;
共同富裕，不是平均富裕;在不同的发展阶段，共同富裕有着不同的内容。
20. 我们社会的“四个尊重”的方针：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
21. 作为中学生，我们应该如何做到合理消费(如何树立正确的消费观念)?
① 在消费时更应多一些理性，少一些盲目;
② 在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方;
③ 避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品; ④ 不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
⑤ 在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。
⑥ 物质生活水平提高，应该有适度的消费，但仍要节俭。
⑦ 在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求。
第三篇：第七课《关注经济发展》备课教案
知识目标：“三步走”的发展战略。国有经济、集体经济的含义及作用，非公有制经济的作用，我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
能力目标：体会“三步走”发展战略即鼓舞人心，又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。
情感态度、价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。
教学重点：社会主义初级阶段的基本经济制度;国有经济的作用。
教学难点：感受社会主义制度的优越性。
教学方法：自主探究、合作交流。
教学用具：小黑板、。
教学过程：
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导入
一滴水能够折射出七彩阳光。杨妈妈和她的女儿所记帐本的变化，从一个侧面反映出改革开放前后我国人民生活的变化。由此生活情景入手，直接引出“改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就”，开启下文。
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讲授新课21世纪，给我们提供了前所未有的历史机遇和挑战。国家的富强，人民的幸福，都要靠经济的发展，经济建设是我国社会主义现代化建设的中心。感受经济生活的巨大变化，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩负的使命，也有利于我们更好地融人社会。
造福人民的经济制度
感受身边的变化
活动一：
在中国革命博物馆，有一件收藏格外引人注目，那就是杨妈妈的账本。从1965年起，杨妈妈开始记账。小到几分钱，大到几百元，无一遗漏，一记就是37年。在20册账本上，1965年记载的所有支出都是柴米油盐，如凭油票购买700克食用油花费l元1角等，2元5角已经算是大额支出了。到了1980年，账本上出现了一笔天文数字：电视机456元2角。
杨妈妈的账本(图)
杨妈妈的大女儿继承了妈妈记账的习惯。与妈妈厚厚的一摞账本相比，女儿的账本只有薄薄的数页。“我的账本不记录每天的流水账，记的是一些大事情，如添置大件的费用、儿子结婚的费用等。”在女儿的账本上，我们可以看到大年初二晚上全家人花200元吃饭的记录、用XX元请律师的费用等。
○杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
○从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别。这些差别说明了什么?
改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。这些成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
为保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，必须从我国国情出发，经过长期有步骤、分阶段的努力，最终实现共同富裕。我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
相关链接
987年4月，邓小平在会见西班牙客人时全面阐述了“三步走”的战略构想。1987年，中国提前三年实现了第一步翻一番的目标。1995年，又提前5年实现了再翻一番的目标。
经过党的十四大、十五大，“三步走”战略进一步丰富，形成了“两个100年”的目标：即到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善;到建国l00年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
活动二
○请搜集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据，绘制成图表。
充满生机与活力的经济制度
活动三：
上海宝钢工程打下第一根铜管桩(图)
上海宝钢集团公司是中国钢铁行业的“排头兵”。1978年12月23日，中共十一届三中全会闭幕的翌日，上海宝钢工程打下了第一根钢管桩。这个国家投资300亿元的工程，是“全套引进”,曾令许多人感到不可思议。当时，刚刚起步的中国现代化建设，急需钢材，而中国人均占有钢材25公斤，仅为世界平均水乎的。建设宝钢的投资可以建设数倍于宝钢产量的低水平钢铁厂。但邓小平预言：“历史将证明，建设宝钢是正确的!”20多年过去了，今日的宝钢年产钢能力1800多万吨，进出口量逐年增加。XX年出口钢材约280万吨，进出口贸易总额约15亿美元。
○如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响?
在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济，可以有多种实现形式。但是，无论表现为什么形式，它都是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
图：关系国民经济命脉的行业(略)
活动四：
位于北京郊区的韩村河，曾被当地老百姓称为“寒心河”。以前的景象是“臭水沟，烂泥塘，挖野菜的结成帮，几条鸿沟穿村过，墩台上面搭土窝，天灾人祸年年有，村破人穷常挨饿。”如今，村民住的是楼房，走的是水泥路，用的是各种现代化的生活用品。暖气、闭路电视、电话、邮政所等市政设施一应俱全。老百姓由衷地说：“集体经济的发展，使我们的生活得到根本改善。”
○你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?
○集体经济在我国的社会生活中有哪些作用?
集体经济，也可以有多种具体形式，但无论采取什么形式，它都是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。在我国，集体经济广泛存在于城乡各行各业中。作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
活动五
安徽省安庆市有一个建筑面积近40万平方米的光彩大市场。这个大型物资集散中心和加工基地，是由一家私营企业投资建设的。
从这个大市场的作用来看：
*解决了8000多人的就业问题;
*带动了当地加工工业的发展;
*……
○在你的周围有哪些私管企业?
○它们的作用如何?
在我国，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。同时，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。个体、私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展。这对满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展有重要作用。
——江泽民
活动六：
结合自己在生活中的观察，填写下表。
单位
所属经济成分
一位外商投资的皮鞋厂
陈雨自己开的杂货铺
李娅就职的中国石油化工总公司
孙跃就职的镇办饲料加工厂
小王自己投资创办的服装厂
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这是一项充满生机和活力的经济制度。它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
活动七：
一个远近闻名的富裕村吸引了记者前来采访。当记者问及他们致富的秘诀时，村民们你一言我一语地说开了。
采药的村民：咱们村子富起来多亏了这里盛产药材，乡里办的药材加工厂生意可红火了，我们还在网上和外国人做生意哩。
村委会主任：要想富，先修路。前几年国家投资把这里的路先修好了，还通了电，不然我们的药材再好也运不出去，更不要说把生意做大了。
村支书：我看啊，制度是关键。实行多种所有制经济共同发展的经济制度，外国人才能在这里投资兴建度假村，开发我们的旅游资源。
经营餐馆的村民：致富要头脑灵活，不怕吃苦。我在度假村旁边经营了一家小餐馆，虽然累点儿，但收入比处以前高多了。
○你如何评价这几位村民的话?
○记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?
坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中，不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
第四篇：第七课《关注经济发展》教案.doc
学 习 资 料
第七课《关注经济发展》教案
一、教学目标
1、知识目标
“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度;社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流;学会理财，学会合理消费。
2、能力目标
体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理;体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性;体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3、情感态度价值观目标
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济;从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
二、教学重点和难点
(1)毫不动摇地巩固和发展公有制经济
(2)毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展
(3)确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
(4)理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
三、教学方法和手段
可使用比较法;多联系学生的实际生活经验和感受
四、课前准备
⑴ 课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料;
⑵收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料
⑶收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。
五、设计依据 (1)课标要求
知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 (2)学情分析
①共同富裕是社会主义的根本原则，学生不能完全理解为什么会存在贫富差距，地区差距
②一些中学生不能正确理解生活水平提高，还要提倡节约
六、教学活动设计
导入：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制
以上资料均从网络收集而来
学 习 资 料
度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。 讲授新课：
第一框 造福人民的经济制度
㈠感受身边的变化 (活动)杨妈妈的帐本
(讨论)(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
(2)从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?
说明;改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
1、“三步走”战略 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。 出发点：我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)
具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化
2、“两个100年”的目标
到建党100年时(本世纪头20年)，国民经济更加发展，各项制度更加完善
到建国100年时(本世纪中叶)，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国。
3、人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)
注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平横的小康 ㈡充满生机与活力的经济制度
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础
公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分 国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
地位：积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务
作用：是国民经济的主导力量;对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用
集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济 地位：是公有制经济的重要组成部分
作用：体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义
2、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 非公有制经济的地位及作用：是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度 ——公有制为主体、多种所有制经济共同发展 经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体;社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济
4、各种所有制经济相互促进，共同发展
以上资料均从网络收集而来
学 习 资 料
第二框 走向共同富裕的道路
㈠先富带后富 共奔富裕路
1、我国的分配制度
——以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
2、分配制度的决定性应素：我国的经济制度
在分配中注意的问题：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊
3、共同富裕是社会主义的根本原则
A、实现共同富裕的途径：鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕 B、在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来 改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济 ㈡让创造财富的源泉涌流
从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流 从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献
第三框 学会合理消费
㈠消费观念面面观
人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 人们消费观念也在发生变化
体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式 ㈡学会理财 合理消费
学会理财是我们必备的生活技能 学会合理消费
原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目
具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方;避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱
B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品 C、适度消费，提倡节俭
以上资料均从网络收集而来
第五篇：人教版思想品德七上第七课《品味生活》教案
第七课《品味生活》 《情趣与兴趣》教学设计
【课标要求】
依据课程标准“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，并形成良好行为习惯。” 【教学目标】
(一)情感、态度、价值观目标: 注重对学生兴趣、爱好的培养，引导学生积极参与，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生感受高雅情趣对生活的益处。
(二)能力目标
1.培养学生观察、感受、体验生活的能力。 2.培养学生自主探究、合作交流的能力
3.培养学生运用知识独立思考、解决问题的能力。
(三)知识目标
情趣与兴趣二者的关系如何? 【教学重点难点】
依据课程标准对本节课要求确定本节的教学重点为：对兴趣及情趣的认识。
依据课程标准对本节课要求确定本节的教学难点为：情趣与兴趣二者之间的关系如何? 【教学过程】 导入：播放古筝曲子
师：同学们听听这首美妙的曲子，你知道它是由什么乐器演奏的吗? 生：古筝
师：老师很喜欢听古筝弹奏的曲子，特别是在一个充满阳光的星期天，放上一首曲子，泡上一杯茶，捧上一本心爱的小说，这种感觉真地很惬意，我很喜欢看书，从书中我们可以获取知识，陶冶情操，滋养心灵，爱看书是我的兴趣爱好。那么同学们有些什么兴趣爱好呢?今天这堂就让我们先来做一个小调查。 (发放“兴趣爱好”调查表，讲明填写规则)
师：好了，现在让我们来举手示意，有多少同学爱看课外书的? (生举手)
师：有多少同学爱听音乐的? (生举手) ……
师：同学们的兴趣十分地丰富多彩，那么在做一件自已感兴趣的事时，你会以怎样的态度来对待呢? 生：认真的……
师：今天老师也带来了一位同学叫小玉，她也有自已的兴趣爱好，而且也很投入，可是她却得到了怎样的结果呢? 幻灯片：小玉的故事
师：看完了小玉的故事后，我们发现她也很喜欢看书，可是她爱看书却得到了怎样的结果呢? 生：成绩一落千丈
师：那么为什么小玉的成绩会一落千丈呢? 生：……
师：为什么看口袋书就会成绩一落千丈呢?口袋书到底是一种怎样的书呢? 生：……(附介绍)
师：难怪小玉的成绩会一落千丈了。其实回头想想小玉也挺可怜的，本来一个乖乖女却落到这步田地，那么就让我们来帮帮小玉吧!治病要治根，我们要找到晓玉之所以沉迷于“口袋”书的原因，让我们来换位思考一下，为什么小玉喜欢看口袋书呢? 生：畅所欲言
师引导出：原来小玉的学习生活十分紧张，她是为了轻松一下，而口袋书的内容又正好比较轻松，我们知道学习之余放松一下自已这是没有错的，而小玉错就错在选择了一个不良的兴趣爱好。可能开始的时候，小玉只是一时的兴趣，而长此以往，看口袋书已经成为了小玉生活的一部分，于是形成了一种情趣了。再加上小玉看的口袋书内容十分的庸俗和消极，于是小玉也就形成了一种低级、庸俗的情趣了。试想一下，如果再这样下去，是否有利于小玉的身心健康?
生：不利
师：是啊，低级、庸俗的情趣不利于我们青少年的身心健康。那么什么才是高雅的情呢?
小玉又应该如何选择呢?通过刚才的小调查我发现同学其实都有自已的兴趣爱好。相信我们的同学们从中也会有很多自已的体验，今天这堂课就让我们来交流一下，同时也告诉小玉怎样的才是良好的兴趣爱好和高雅的情趣。
开展课堂讨论，要求： 1. 你之所以这样建议，是因为你经历过，有切身感受;
2. 你在日常生活中是怎样做的?从中你收获到了什么? 3. 以小组讨论的形式
针对学生课堂生成的资源，适时进行点拨。根据几次试讲情况，特定几种预设进行点拨：
预设1：学生建议多看课外书
展示诗歌《假如生活欺骗了你》(详见附件)
师：感谢这位同学的朗读，请问大家从诗中读出了一种什么样的情感? 生：一种积极、乐观的精神。
师：的确这首诗的作者是俄国著名诗人普希金，当时被充军到边远地区，作者通过写这首诗来鼓励自已。
师：我说这是一首好诗，因为写诗的人通过它能鼓励自已度过难关，而读诗的我们也能从中体会到作者对美好生活的追求，体会到一种积极乐观的精神，试想如果我们能在平时的生活中，多看好诗和好书，从中去发现乐趣，体验情趣，一定就能形成一种高雅的情趣。 预设2：学生建议听听音乐 师：你为什么喜欢听音乐? 生：……
师：今天老师也带来了几首曲子，大家听听，从中你听出了什么?(推荐《黄河大合唱》、《天亮了》，过程中介绍歌曲背景)
师：于是我们会发现听音乐也是一种良好的情趣，从歌中我们的神经得以放松，疲劳得以解除，同时从歌中我们也可以了解到一段历史，体味一种情感，还能使我们感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 总结：
师：今天老师要感谢同学们提了这么多好的建议给小玉，同时我们也感受到了很多的高雅的情趣，高雅的情趣可以给我们带来很多的益处，那么怎样才能追寻一种高雅的生活情趣呢?这是我们下堂课要探讨的内容。谢谢!
我的兴趣爱好
看课外书( )
聊天( )
玩电脑 ( ) 画画( ) 看电影 ( ) 书法( ) 听音乐 ( ) 轮滑( ) 写文章 ( ) 跳舞(
) 弹奏乐器( ) 下棋( ) 各类体育运动( )
其他 规则：1.如果你有以上的兴趣爱好，请在括号内打
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1. 你平时喜欢做些什么事(兴趣爱好)?
2. 在做这些感兴趣的事时，从中你有哪些收获?
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