论文题目：东北三省农业高校大学生创业教育需求研究
摘要：创业对于我国经济发展具有重要作用。经济全球化背景下创业项目更具竞争力,且能在一定程度缓解就业压力。而大学生已经成为创业的主力军,大学生具备较为活跃的思维以及专业知识,创业的可行性也相对较高。为此,我国诸多高校也针对大学生创业开展大学生创业教育,用以扶持和引导大学生创业。有针对性的开展大学生创业教育对于大学生的创业具有重要的作用,为此本研究就对大学生创业教育开展研究。本研究采用文献综述法、比较分析法以及问卷调查法对东北三省四所农业高校大学生创业教育需求状况开展分析研究。通过描述性分析、相关性分析、差异性分析、均值和方差分析,对东北三省农业高校大学生创业教育需求进行了实证研究。本研究首先设计东北三省农业高校大学生创业教育需求的指标体系,然后对农业高校大学生创业教育现状和创业教育需求展开了调查,分析了农业高校创业教育的实际需求以及农业高校大学生对创业教育的个体差异。最后,本研究就如何有效开展农业高校创业教育,切实提高农业高校创业实践的基本素质提出了一些建议,旨在加强高校创业教育,提升就业质量。为东北三省乃至全国其他高等农业院校提供参考价值和实践,旨在促进大学生更好的就业。通过调查研究发现,东北地区农业高校学生对于创业普遍具有较高的热情以及兴趣。学生对于创业的专业知识普遍掌握程度较高,对于经济、管理类方面的知识也较为全面。多数高校创业教育相对较为传统,且授课教师多为院校经济、管理类老师,学生在创业能力方面都有所欠缺,如创业协调能力、领导能力、决策能力等。通过分析发现部分学生之间还存在着一定的差异,如在创业意识和创业知识方面,部分学校之间也存在着较大的差距。除此之外,性别、年级、专业以及不同学校之间都会对学生的创业意识、能力等造成影响。为此,高校在开展创业教育的过程中应当注意基于学生的实际需求以及不同学生之间的差异开展有针对性的创业教育,建立完备的课程体系,创造校园文化创业氛围。实现创业教育供需上的最大平衡。
关键词：农业高校;创业教育;创业教育需求
学科专业：教育经济与管理
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容与方法
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.2.3 技术路线
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内外创业教育兴起与发展
1.3.2 国内外创业教育需求的研究
1.3.3 国内外创业教育供给的研究
1.3.4 研究述评
1.4 创新点与不足之处
1.4.1 研究创新之处
1.4.2 研究不足
第二章 概念界定与理论基础
2.1 基本概念界定
2.1.1 农业高校
2.1.2 创业教育
2.1.3 创业教育需求和创业教育供给
2.2 理论基础
2.2.1 马斯洛需求层次理论
2.2.2 成就需要理论
2.2.3 劳动力市场供求理论
第三章 指标体系建立和问卷设计
3.1 指标体系建立
3.1.1 指标体系建立依据
3.1.2 指标的内涵
3.2 调研问卷设计
3.2.1 调研对象的选取和调查方法的选择
3.2.2 问卷设计的过程
3.3 预调研
3.3.1 样本的收集与描述
3.3.2 问卷的信度分析
3.4 本章小结
第四章 东北三省农业高校大学生创业教育现状及需求分析
4.1 描述性统计分析
4.1.1 样本的数据描述分析
4.1.2 样本的构成情况
4.1.3 样本的描述性分析
4.2 东北三省农业高校大学生创业教育现状
4.2.1 农业高校大学生创业意识现状
4.2.2 农业高校大学生心理品质现状
4.2.3 农业高校大学生创业知识现状
4.2.4 农业高校大学生创业能力现状
4.3 东北三省农业高校大学生对创业教育的需求分析
4.3.1 农业高校大学生创业意识的需求
4.3.2 农业高校大学生创业心理品质的需求
4.3.3 农业高校大学生创业知识的需求
4.3.4 农业高校大学生创业能力的需求
4.4 研究结果与讨论
4.5 本章小结
第五章 东北三省农业高校创业教育需求的个体属性差异分析
5.1 院校间创业教育需求的差异分析
5.1.1 院校间创业意识的差异
5.1.2 院校间创业心理品质的差异
5.1.3 院校间创业能力的差异分析
5.2 年级间创业教育需求的差异分析
5.2.1 年级间创业意识的差异
5.2.2 年级间创业知识的差异
5.3 性别间创业教育需求的差异分析
5.3.1 性别间创业意识的差异
5.3.2 性别间创业能力的差异
5.4 不同专业创业教育需求的差异分析
5.4.1 专业间创业能力的差异
5.4.2 专业间创业知识的差异
5.5 研究结果与讨论
5.6 本章小结
第六章 问题与对策建议
6.1 农业高校大学生在创业教育上存在的问题
6.1.1 在创业意识上存在问题
6.1.2 在创业心理品质上存在问题
6.1.3 在创业知识上存在问题
6.1.4 在创业能力上存在问题
6.2 加强东北三省农业高校创业教育的对策建议
6.2.1 农业高校结合大学生需求提供创业教育
6.2.2 针对农业高校大学生个体差异提供创业教育供给
6.2.3 建立完备的课程体系,创造校园文化创业氛围
6.2.4 加强企业与学校间创业教育的合作
6.3 本章小结
参考文献
致谢