第一篇：教育机构工作职责
教育机构校长职责
分校主管或校长工作职责及考核指标
分校日常行政管理
① 分校校长或主管综述 a：分校主管或校长工作职责
一、 行政：
1、 全面领导分校员工做好日常接待、管理工作;
2、 对总校下达的招生任务量，进行分解安排;
3、 围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营;
4、 及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、 熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况;
6、 校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护(如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕);
7、 做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、 积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作;
9、 和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况(50-80人左右).
10、 指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、 对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正;
12、 做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性;
13、 组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境;
二、 教务：
1、 做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课; 1) 每周一主管会议时上报上周开班及结课班级;
2) 根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。 3) 每一次开课前和任课老师详细沟通;
2、 做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。
1) 任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表; 2) 对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。
3、 做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。
4、 全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。并做好开课班级的班级档案;
5、 经常和老师谈心,了解他们每一个的动态 , 防患于未然 ( 发展方向 个人情况 特长爱好 住址等)
6、 对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。及时做好班级学员调查
工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况;
7、 做好监督,督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;
三、 财务：
指定负责财务的前台工作人员。监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。
1) 每日早班工作人员，应在9：00—9：15分之间电话上报前日营业额; 2) 当日收入超过100元，应于当日存入学校帐户;
3) 每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐 单一起，结算上交上周所有收入。
4) 于每月2日前上交上月分校工资报表。
四、宣传：
1、 带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;
2、 同区域内竞争对手调查;
3、 根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作 (谈社区, 联系小学等 );
4、 根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录 , 反馈给总部 , 调整学校战略方针 .
五、 其它:
1、 搞好与外围关系 ( 房东 、 社区 、 行政执法等);
2、 做好对员工管理和教育. b：分校主管的作用
1、分校主管代表整个分校的形象
分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系;就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。
分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。
2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作
分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的报名欲望，提升业绩，
实现分校销售的
既定目标。
3、分校主管必须执行学校总部的经营目标
4、分校主管需要协调分校中出现的各种问题
分校中的全体员工是一个有机协作的工作团队，而作为这个团队的带头人，分校主管的使命不仅在于全面落实贯彻学校的营运规则，创造优异的业绩，提供良好的学员服务，还在于如何领导、布置分校各部门的日常工作，在日常工作中深刻理解、把握和弘扬学校的企业文化，最大限度地激发员工的积极性和创造性，从而不但营造一个令全体同事心情愉快的工作环境，而且使自己成为一名学校企业文化最基层的执行者和捍卫者，最大可能地为学校的集体和长远利益服务。
分校主管应具有处理各种矛盾和问题的耐心与技巧，如与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面，是分校主管万万不能忽视的。如分校主管对上级的报告、对下属的指令传达都毫无瑕疵，但是对与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面却做得不够好，无形中就会恶化人际关系。因此，分校主管在上情下达、下情上达、内外沟通过程中，应尽量注意运用技巧和方法，以协调好各种关系。
5、分校主管应激励员工的士气并需对员工进行培训
关于工作欲望方面，有句话说：欲望是一股无形的巨大力量。因此，下属工作欲望的高低是一件不可忽视的事，它将直接影响到员工工作的质量。所以，分校主管应时时激励全校员工保持高昂的工作热情，形成良好的工作状态，让全校员工人人都具有强烈的使命感、责任心和进取心。
员工整体的业务水平高低与否，是关系到分校经营好坏的重要因素之一。所以分校主管不仅要时时充实自己的实务经验及相关技能，更要不断地对所属员工进行岗位训练，以促进分校整体经营水平的提高。同时，分校主管工作繁忙，并且常有会务活动，当其不在校内时，各部门的主管及全体员工就应及时独立处理分校内事务，以免延误工作。为此，分校主管还应适当授权，以此培养下属的独立工作能力，训练下属的工作技能，并在工作过程中及时、耐心地予以指导、指正与帮助。全体员工的各方面素质提高了，分校的营运与管理自然会越来越得心应手。由此可见，培育下属，就是提高工作效率，也是间接促成学校顺利发展的保证。
6、分校主管是工作成果的分析员
分校主管应具有统计、计算与理解分校营运各项数据的能力，
以便及时掌握分校的业绩，
进行合理的目标管理;同时分校主管应始终保持着理性，善于观察和收集与分校营运管理有关的情报，并进行有效分析，以对可能发生的情况进行预估。
7、分校主管是分校营运与管理的控制者
为了保证分校的实际作业与学校总部的规范、标准、分校营运和外部环境相统一，分校主管必须对分校日常营运与管理业务进行有力的、实质性的控制。其控制的重点是：人员控制、书籍控制、现金控制、信息控制以及地域环境的控制等。 c：分校主管应具备的基本条件
一、基本条件
分校主管是具有特殊性质的管理者，它需要处理很多具体繁杂的事务，既是分校的全面负责者，但又不是一个具有个方面决定权的决策者，因此，分校主管这一特殊职务必须具备的资质如下：
1、身体素质
分校主管最好是年轻者，它必须能承受得住长期疲劳的考验，能够承受满负荷的紧张工作所带来的压力。
2、 个人品格
一个有效的管理者一定是一个好的领导者。领导者的品格主要包括道德、品行、人格、 作风等，优秀的品行会给领导带来巨大的影响力。俗话说：“榜样的力量是无穷的”‘好的品格可成为模范，能使下属对领导者产生敬重感，从而吸引下属模仿。因此，诚实的品格是分校主管最基本的素质要求，是一切能力的基础，分校主管必须注意自身的品格与修养。
分校主管使整个分校、整个团队的领导。有什么样的分校主管就有什么样的员工。遇事 要不推委、划清责任、勇于承担。有良好情操和高尚的道德才能显示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。
3、 性格
(1)拥有积极的性格
(2)拥有忍耐力
(3)拥有开朗的性格
(4)拥有包容力
(5)拥有平和的心态
二、基本知识
1、具有能观察出消费者变化的知识;
2、具有关与本学校的变化及今后演变知识
3、具有关与学校经营及管理技术的知识
4、具有关与学校的历史、制度组织、理念的知识
5、具有关与业界的变化及今后演变知识
6、具有关于教育的方法、技术之知识
7、据有关于分校的计划制定方法的知识
8、具有计算机理解分校内所统计的树枝之知识
9、具有一些相关法律基础知识
三、基本能力
1、 拥有优良的咨询报名推销技巧和正确的判断能力
2、 拥有实干的技能和资讯、数据的驾驭能力
3、 分校主管应能整理分析讯息资料的数据，并使数据运用到实践中去。
4、 分校主管应具备扬长避短、查漏补缺，加强管理，提升业绩的能力。
5、 拥有能量好地处理人际关系的能力
6、 具有自我成长的能力
7、 具有组织领导并指导下属的能力
8、 必须具备多分校管理的七种能力
(1)人事组织能力。
(2)沟通能力。
d：分校主管的作业流程
学校分校主管工作流程时间表 篇二：学校校长岗位职责说明书
岗位职责说明书篇三：培训学校校长岗位职责
校长岗位职责
长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。
1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校
2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务;负责制定学期、年度工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。
3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。
4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。
5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。
6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。
7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的原则。规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。
8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。
9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。以身作则，言传身教。
第二篇：教育机构工作计划
2018年一月份工作计划
1. 本月教学服务提升计划 项目：教学服务 具体计划：开展“爱上每一位学生，心同每一位家长”教育教学座谈会，通过视频连线方式，向家长展示学生在2017年的学习情况，同时针对性的听取每位家长的意见，结合学生个人情况，进行总结与整理。旨在增强与家长的联系，增加家长的信任度，提升教学服务质量。 效果：增强与家长的联系，增加家长的信任度，提升教学服务质量。 2. 本月LMT提升计划 (1)项目：兼职团队
具体计划：1.开展2017工作总结会，选出拉单率高的兼职人员进行表彰，做好表率
2.进行周技能培训，增强专业素质和带单上门能力
预计投入：18000
产出人头：15 (2)项目：校内活动
具体计划：持续稳定线上合作，通过每周的校内活动，针对非在读学生开展家长讲座+儿童测评的活动形式。针对在读学生开展周末校外活动游戏，让cc品牌与家长面对面，通过游戏提升儿童心中品牌的趣味性，提升家长上门签单的几率。
预计投入：300
产出人头：4 (3)项目：异业合作
具体计划：1.1月初校内稳定巩固戈果-英语面试的环节，创造成熟的戈果-英语成熟的面试流程和环节。
2.其他异业以讲座形式为首，同时配合校内的趣味性活动迎合家长对于学生全面发展的需求，增加订单量。
预计投入：1000
产出人头：2 (4)项目：渠道推广
具体计划：继续延伸短信投放活动，拓展开通电话服务，每周投放3-4次，电话试营阶段每周电联2-3次，以免费试听和上门签单送礼吸引家长上门签单。
预计投入：3000
产出人头：5 3. 本月推荐提升计划
(1)项目：新生报名优惠
具体计划：采取免费试听活动，对来听课的家长和儿童进行电话回访，根据学校不同，罗列本学校内在我机构培训的优秀学员，进而提出团报优惠活动和之后的课时赠送，增强品牌在家长之间的流通性，提升家长签单报名的兴趣。
产出人头：6个每月 (2)项目：教学
具体计划：从一月第一周开始，选出2017年的明星学员，以家长微信投票为主要评选方式，设置相应的奖项，并张贴明星学员在本机构的成绩对比，在微信及各小区进行宣传。
产出人头：至少13个 4. 本月续费计划 (1)幼升小续费
行动方案：利用学生在校期间学习情况，在跟家长联系并分析试卷的同时，给出家长学生之后规划的意见，铺垫学生需要全方位、多层次发展的理念，刺激续费。 (2)扩科续费
行动方案：1.每周1-2场数学讲座，针对k段学员，为跨科发展做铺垫
2.针对要求多方发展的学生，开展多兴趣班、课外活动实践等消耗课时。 (3)20次课以内学员续费
行动方案：针对低于20次课的学员，在家长会时展现学生20节课的成绩，吸引家长续费。 5. 本月校区活动计划 (1)幼升小测评
具体内容：预计招募十组异业家庭，小朋友进行测试(tr+cc)，结束之后，将测试结果及小朋友的表现进行沟通。 (2)培训教育讲座
具体内容：发放传单，开展免费教育教学讲座的方式，以ppt形式分析学生幼升小阶段需要哪些准备，并在结尾进行本机构的教育成果展示和教育宣传。 (3)模拟考试
具体内容：针对讲座和测评的家长的孩子，进行模拟测试，将结果给家长进行分析，并将过程录音、录像，展示机构教育成果，提醒孩子的不足之处。 6. 呼入迁出率的提升 (1)呼入签约率的提升
具体计划：要求咨询部每一位cc对本周末来咨询但未签约的学生进行分析
每周定时培训、定量分析，与家长及时沟通
每周设置奖励和惩罚措施，增强工作人员签约的动力 (2)呼入引导率的上升
具体计划：cc针对未签约的学员做好分析，电话回访。
做好针对不同学员要求的宣传、课程引领企划案，满足家长的不同需求。
Cc挖掘潜在签单客户人员，给自己设置目标，并有效完成。 7. 本月社渠、校渠、司渠计划 (1)学校 具体计划：增加校内派单人员，发放电话统计单，对电话核实的有需求的人员进行派单奖励。
与学校打好招呼，在大型展示区内张贴海报，海报突出宣传亮点。
实行五人团报减免费用的活动，在学校内部推广上课送好礼的活动。
与学校老师进行及时沟通，可以的话在教师内部张贴宣传单页。 (2)社区
具体计划：针对中老龄家长进行留电话回访等方式，推出试听免费的活动，吸进家长上门听课
继续推广共享单车KT广告牌张贴 (3)公司
具体计划：周边商户拜访，寻求合作。 8. 培训内容 (1)教师 具体计划：开展连锁机构间明星教师的讲座活动，针对全体教学老师进行教学中出现难题的讲解，提升教师应对问题的能力。
提升专业素养，教师培训常态化。对于反馈良好的教学老师进行奖励 (2)兼职人员
具体计划：兼职人员入职培训，明确兼职禁忌。 (3)派单人员
具体计划：在校内派发传单的人员，进行机构内基本咨询事项的培训，挖掘潜在客户
培训明确对于有意向签单的家长进行留存电话，达到数量进行奖励
(4)咨询人员
具体计划：开展咨询人员交流会，各个机构内的咨询人员进行面对面交流，集中解决反馈的中心问题
核心咨询人员专业咨询素质培训，提高宣传能力和应变能力
第三篇：教育机构工作总结
5 2015 年工作总结
时光飞逝，转眼间我在 X XX 写作担任晚托班和五年级 X XX 写作教师一职已有半年之久。我热爱这份阳光底下最光辉的事业，更喜爱孩童世界那片赤诚的净土，这也是我选择教师这份职业的初衷。由于个人原因等诸多因素，这半年来不仅是我教学历程的转折点更是我的心路成长旅程。在迷茫和失落中我感谢这群一直默默帮助与陪伴的姐妹，在教学困域中感谢周老师和陈老师的倾囊相授和支持。更感谢 X XX 写作给予我成长的平台。教学反思是教师的基本技能之一，同时也是教师成长的必备手段。回顾半年心中感慨诸多，为了更好的工作和反思自己，我将半 年来工作总结为以下几点：
一、晚托班教学方面
(1 1 )
树立良好的教师形象
欲要育其人，必先树其身。教师是学生模仿和崇拜的榜样，一位好的教师能不靠权威像块吸铁石把学生牢牢地吸引在身边，让学生乐于受教。教师形象不仅包括个人的气质、人格魅力更重要的是学识和心态。“身正为范，学高为师”作为托管教师我们不仅要关注学生，更要增加自身的学识满足孩子求知的欲望。
(2 2 )
做好生活上的长者
学生不仅是我们工作的对象，更是我们关心的主体。作为教师，我们应当充当孩子学习和生活上的有心人。急人所急，痛人所痛。把自己融入孩子中才能更好地取 得孩子的信任和服从。
(3 3 )
建立合理、公正的班级制度
班级制度是班集体全体师生应共同遵守的公约，是班级运转的制度。首先，我们应与学生共同商议班级制度。同时应公正、公平的对待每一位学生。再次，让学生管理学生。通过集体选举方式产生班干，并制定考核制度。同时应有相应的礼品按度进行奖励。
目前存在不足之处：
1 1 、班级管理松散，班级制度空有其名，在执行中慢慢弱化。孩子出现抵抗敷衍状态。
2 2 、个人情绪偶有带到课堂中影响孩子。
3 3 、班级管理缺乏技巧，对孩子的学习规划执行度较低。
二、X XX 教学方面
(一)
建立专业化的教师队伍
教 师为教育之本，专业化的师资力量也是各同类机构竞争的根本。而专业化的写作教师的培养需要定期的专业试讲交流，指导等。作为专业化写作教师应自身钻研教材，学情。做到各类习作，心中有法。
(二)
培养孩子观察思考能力
兴趣是习作最好的动力。而习作俨然已经成为孩子语文学习中的头痛问题。习作技能的提高更是一个长期的过程。现代孩子之所以惧怕作文，大部分为缺乏习作素材，只能瞎编乱造敷衍了事，到最后自己都觉得空洞虚假。生活为创作的根本。习作中不妨分享一些实例，慢慢打开孩子对生活的观察的双眼。用心生活，细心观察，耐心思考。慢 慢培养孩子写作的欲望。
不足之处：
1 1 、对各年级各类习作教学技巧不够专业化。教师语言不成熟。
2 2 、课堂控制引导能力较弱。
下面是我对机构发展的建议：
一、完善考核管理制度
半年来，通过观察发现机构管理存在一些细微的问题。比如每次会议难以确定可行性执行方案，执行效力较弱。完善的管理制度包括，考勤、奖惩、工薪等等。
二、加大对专业教师培养
教师为教学之本。也是一个机构的竞争力所在。说实话，作为教师我们也渴望自身专业化的成长。但现实中学习的机会实在少的可怜 X XX 专业化的培训机会更是少得可怜。周六除了上课外精力全被分配在一些学生的琐 事中。听课、讲练为基本成长手段之一。每次周六上午，我很想去教学经验丰富的周老师班上听听课。但每次刚坐下就被叫回去做一些学生的琐事。说实话很无奈。
我建议，周六闲散学生可以集中起来让一两个教师专门管理相互调配。让相应的课程教师多听课学习。
三、提高员工幸福感
半年来，具初步观察，发现机构的教师流动性很大。造成孩子缺乏对教师的认同和归属感，以及班级管理带来一些困难。而离职大部分原因因为工薪问题。我相信培养留住好教师远远胜于源源不断去招聘新手合理划算。人力资本，专业教师是一个企业竞争力所在。其实，我们也理解这年头 生意难做，企业要发展要开源节支承受很大的风险。但我们大部分为外来人员，也承受租房生活等压力，也希望企业能从薪金福利和精神方面让员工找到归属感和幸福感。我相信大家一起奋斗的效果会胜于分散式的奋斗。
以上为我个人一些见解和总结。不足之处还请多多指导!
XXXX
6 2016 年 1 1 月 3 23 日
012 年 6 月教师个人工作总结范文】
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
第四篇：“三结合”教育网络机构及工作职责
腰站中学
学校、家庭、社会“三结合”教育网络机构
及工作职责
学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，特制订如下工作计划：
一、指导思想：
完善机构建设，进一步拓宽三结合教育网络的各种途径，通过形式多样的教育形式，更加贴近学生的心灵，走进学生的生活，结合“责任教育”形成学校、家庭、社会三结合的教育氛围，特别是让全体学生做在学校和在家庭、在社会表现中都表里如一的人，将责任教育落到实处。
二、领导机构：
组长：高凤山(德育副校长) 成员：德育处主任：王文龙
团总支书记：于春华 心理健康教育：于春华
德育处干事：王希贵
家长委员会成员：每班一名家长
各班班主任
三、职责：
(一)、德育副校长职责
1.在校长的领导下，具体组织开展学校日常的德育工作。根据校长的工作思路，制订德育处的工作计划，送交校长室审批后组织实施。
2.协助校长选配班主任，指导制订并审核班主任工作计划，具体布置、指导、检查和帮助班主任抓好工作，组织安排班主任业余学习和研讨。
3.经常了解学生的思想品德状况，定期召开班主任会议，针对学生的思想问题，及时提出建议和要求。
4.指导和帮助各科教师通过教学加强思想政治教育工作;指导和帮助教师配合班主任做好学生的思想教育工作。 5.支持和配合校团委会和学生会开展工作。组织培训学生干部和各方面的积极分子。
6.组织全校性德育活动及其他由德育处负责的校内外活动，处理学生中的偶发事件。
7.组织教育学生贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和其他德育方面的规章制度，进行检查评比。
8.培养和发现学生中的优秀个人和先进集体，整理材料，上报领导并推荐表彰;做好优秀学生、优秀学生干部和先进集体的评选工作，并负责报批建档工作;教育一般违纪学生，对严重违纪学生除采取教育措施外，提出处理意见报校长室或德育工作委员会。
(二)、德育主任职责
1.管理学生思想品德考核及其他学生档案，管理有关德育工作的文书档案和资料，负责各种报表统计工作，将有关数字、情况及时报告校长或德育工作委员会。
2.在校长领导下，联系校外教育活动，负责指导家长有关学生德育方面的工作。
3.抓好体育课、课间操、眼保健操和群众性体育活动，抓好各个校级运动队的工作;对学生进行卫生常识教育，培养良好的卫生习惯，帮助卫生室建立卫生保健制度，建立学生健康卡片，检查卫生室工作，督促卫生室对体育课的监督工作。
4，组织每学期的运动会，安排校级运动队参加各种体育竞赛。
5、领导住校生生活指导师和住校生自我管理委员会切实做好住校生的日常管理工作，定期召开住校生寝室长和自管会成员会议，研究、解决住校生中存在的问题。
6、协助校长做好其他工作。
(三)团委书记职责
1.在党支部和上级团委领导下，负责主持学校团委的日常工作。根据中学生特点组织全团教育活动。
2.制定团的工作计划，定期上好团课，积极慎重地做好新团员的培养和发展工作。
3.加强班级团支部建设，抓好团干部的培训工作。 4.组织、督促团支部开展组织活动。同班主任联系，了解团支部工作情况及团员表现，并做好个别团员的思想工作。
5.指导和支持学生会工作。
6.配合德育处进行学生思想政治教育工作，协助做好全校性重大活动的准备、组织工作。
7.负责做好团的校外联络、收交团费、团的文件管理和团员档案管理工作。
8.完成党组织或学校领导委托交办的其他临时性工作任务。
(四)、班主任职责
班级是基层领导单位，班主任在德育处领导下，是负责班级工作的具体组织者、领导者和教育者。
1.关怀爱护学生，面向全体，负责全班的思想政治教育工作，培养“四有”新人， 将形成文明班集体作为班主任工作的目标和方向。
2.经常和科任教师联系，了解和研究学生思想、学习情况，教育学生明确学习目的， 端正学习态度，改进学习方法，发展自学能力，学好各门功课，不断提高学习成绩，向任课教师反映学生正当要求，平衡和控制各科作业负担。
3.关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱，卫生活动，做好“两操”， 开展体育达标训练，自觉搞好个人卫生和环境卫生。经常深入学生宿舍，加强对学生生活管理和指导。
4.教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，遵守学校规定的守则条例、政府政策法令、社会公共秩序和交通安全规则，处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件，做到“动之队情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格”，讲究教育效果。
5.组织领导班委会、团支部开展工作，注意培养学生干部的独立工作能力，认真上好主题班会，组织学生开展丰富多彩的活动，树立班集体观念。
6.组织领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动。指导课外活动， 配合科任教师开展第二课堂活动。
7.做好家访工作，开好家长会。 8.做好三好生评比工作，提出奖励、处分、升留级建议，做好学生困难补助的摸底工作。
9.做好操行评定工作，写好评语。
10.每学期写好班务工作总结，连同学籍，分别上交德育处和教务处。
(五)、家长委员会职责
1、每学期定期到学校和政教处合作制定出本学期的德育教育工作计划。
2、在每学期安排的学生德育活动的时候配合学校对学生进行有关方面的教育。
(六)、心理咨询室职责
1、创设良好的心理环境，培养健康人格，保障每一位学生身心健康发展，是我们工作的宗旨。
2、对个别学生给予必要的咨询与辅导，运用各种方法和技术进行服务干预，使有不同程度心理问题和心理障碍的学生获得正常的发展，提高学生的心理健康水平。
3、服务于教师的专业化成长，为促进教师专业化成长提供理论上的支持和技术方法上的服务，为学校其他教师参与维护学生心理健康的教育活动提供支持与建议。
4、为家庭教育指导服务，帮助家长转变教育观念，优化家庭教育氛围、人际氛围，提高家长教育孩子的能力，共同促进学生健康发展。
5、参与学校教育科研，成为学校教育科研策划和实施的得力助手。
(七)德育处干事职责：
1协助德育主任完成德育处的相应工作 2做好家长会的组织服务工作
3协助团委书记完成相应的学生会的工作 4其它工作
第五篇：教育局内设机构（科室）主要工作职责
办公室主要工作职责
承担局机关政务及日常事务工作，具体负责局办公会、全局综合性工作会议及重要活动的组织协调、筹备、会议通知的下发及局办公会等会议决定事项的督查、督办工作;负责机关安全保卫、值班、防汛、公务接待、局印章管理使用、车辆管理、食堂管理、办公用品供应、办公设施管理维护、报刊分发、固定资产管理等工作;负责人大代表建议和政协委员提案的答复、办理工作;负责教育系统人口和计划生育管理、保密等工作。
宣传信息科主要工作职责
负责教育宣传、教育信息工作，联系沟通宣传机构和新闻媒体，及时向市委、市政府和上级主管部门报送教育重点工作信息，指导全市教育系统新闻宣传、教育信息工作;负责领导讲话和向上级呈报文稿的审核把关工作，组织拟订全局工作计划、总结和其它综合性文字材料，负责教育重要决策和重点问题的调查研究;负责局门户网站信息稿件的审核、发布和管理，协助做好网站的运行、维护工作;牵头做好教育系统网络舆情的监控和管理工作，协调做好负面网络舆情的回应和处置工作;负责外来公文、信函的登记、拟办、流转、归档和局机关公文的编号、制发、存档工作;负责教育系统党员发展、党费收缴、党报党刊征订等党建和日常党务工作。
人事科主要工作职责
负责全市教师队伍和教育行政干部队伍建设工作，参与高级中学和职业学校领导班子的考察;负责机关和全系统的人事劳动工资管理和机构编制、教师调配、考核、职称评聘工作;指导师范类毕业生就业工作，配合人社部门做好教师招聘录用工作;负责学校内部人事与分配制度改革工作;负责文书、人事档案管理工作;协助有关部门办理机关人员和学校教职工退休审批手续;负责机关并指导镇街所属及市直学校离退休人员的管理服务工作。做好教育系统统战工作。
基教科主要工作职责
负责全市基础教育(包括义务教育、高中教育和特殊教育、民族教育)管理工作;制定并实施全市基础教育发展规划，负责抓好全市中小学布局调整;做好中小学学生综合素质评价工作和初中学业水平考试;负责普通高中、义务教育段学校招生工作;负责全市中小学学生学籍管理、毕业证书发放工作;统筹普通中小学学生、班集体表彰奖励工作;负责全市中小学素质教育实践基地建设管理工作;负责全市中小学课程设置及教材征订工作;协助勤俭办做好教辅材料的征订工作;规范办学行为，配合抓好乱办班行为的查处工作，抓好规范化学校创建工作，控制义务教育段学生辍学。
职成教科主要工作职责
负责全市职业教育、成人教育、民办教育工作;抓好职业学校、成人学校的招生、专业设置、学籍管理、教学教研;指导镇街职成教中心建设、教育培训、社区教育工作;负责文化教育类民办短期培训机构的审批管理;规范民办学校、培训机构的办学行为，牵头抓好教师有偿家教及乱办班行为的查处工作;负责民办学校、培训机构招生广告的审批备案;做好教育系统行政审批工作。
计财科主要工作职责
负责协调财政、税务部门落实好各项教育投入政策;会同有关部门编制教育经费预算;协调有关部门做好教师工资的发放工作;抓好中小学校舍建设工作，协调有关部门办理建设手续，组织教委办、学校抓好学校建设工程，协调安排与拨付工程建设资金;负责局机关的会计核算工作;负责中小学财务和校产校舍管理工作;负责教育内部审计工作，对中小学校财务、食堂财务监督管理;做好教育事业统计、经费统计、劳资统计、国内生产总值统计和财务决算工作，监测教育经费的“三个增长、两个比例”及其他政策性教育资金到位情况。
思政科主要工作职责
指导教育系统的思想政治工作、德育工作和精神文明建设;配合抓好教师有偿家教及乱办班行为的查处工作;负责全市教师职业道德教育、考核工作;负责全市教育系统普法教育、反邪教、禁毒教育;指导管理学校的工会、共青团、少先队工作;负责教育系统关工委、慈善救助工作;负责教育系统家委会、家庭教育工作，配合开展心理健康教育活动;协助做好违反师德师风案件的查处工作。
安监中队主要工作职责
负责协调做好全市学校幼儿园的安全工作;指导各镇街教委办及各学校安全管理机构的建设、各项安全工作规章制度的建立和落实;组织教育系统安全知识宣传和培训工作;指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，参与学校重大安全事故的调查处理工作;指导学校制定突发公共安全事件应急预案和组织对预案的演练;负责校车监督管理工作;负责学校安全保卫、消防、反恐怖等工作的监督指导;协调做好对学校及周边秩序的综合治理;负责学校师生外出及大型活动的审批以及假期值班情况的监督检查。
招生办主要工作职责
制定招生考试相关实施细则并组织实施;组织管理普通高校招生考试、中等专业学校招生考试及高中学业水平考试工作，负责组织成人高考、自学考试及教师资格证报名的现场确认工作;负责试卷的安全、保密工作;抓好标准化考点建设和考试培训工作;配合上级纪检、监察部门查处考试中的违规违纪行为，负责协调和处理本地区招生考试工作中发生的有关问题;负责招生政策的宣传解释工作。
教研室主要工作职责
统筹中小学教育理论、课程方案、课程内容、教学组织形式、教学手段、教学方法及课程资源的研究与开发，指导学校的教学管理与教学研究工作;对全市教学活动、教学评价、考试评价进行管理;制定教学计划、教学常规与评价标准，组织开展质量监测、教学评优活动，管理各种考试、竞赛活动;普及推广教育教研成果;参与教师培训，指导教师提高专业能力和教育教学水平。
结算中心主要工作职责
代理学校及有关单位进行会计核算;审核原始凭证，准确填制记账凭证，及时拨付资金，登记会计账簿，编制会计报表;指导中小学做好预算编制工作，协助中小学做好财务分析;做好学校及有关单位的会计资料和会计档案的整理、归档、保管工作。
师训科主要工作职责
统筹制订全市中小学幼儿园教师培训、干部培训计划并组织实施;牵头做好教师资格认定工作;指导教师进修学校的教学管理;指导全市语言文字工作和“语言文字规范化示范学校”创建工作;负责全市中小学教师继续教育学分审验工作;负责枣庄骨干教师、名师、名校长和齐鲁名师、名校长的评审推荐工作。
纪委办主要工作职责
抓好教育系统党风廉政建设和行风建设;负责教育系统效能监察工作，牵头抓好教育系统工作纪律、工作作风等明查暗访工作;治理中小学乱收费;接待受理群众投诉和来信来访;受理查处教育系统违规违纪案件。
电教信息中心主要工作职责
负责全市现代教育技术工作;组织全市普通高中招生计算机操作技能考试;指导信息化校园及信息化示范校建设，组织各学校开展现代教育技术活动及课程研究;负责城域网建设及农村中小学现代远程教育工程及农村教学点数字资源全覆盖项目的实施;指导全市中小学现代教育技术设备的管理使用工作;负责全市中小学实验室的建设与管理工作;负责组织全市普通高中招生实验操作考试工作;负责组织实验管理人员的培训及发放岗位合格证书及实验业务评选工作;负责全市教育系统党政办公网络涉密信息的安全保密、公开资料的上传、公文流转及二级办公平台的维护工作;负责中国滕州内网综合资料库的上传维护管理工作;负责全市教育城域网网络安全的管理和教育局门户网站建设运维工作，协助做好网络舆情控制工作。
勤俭办主要工作职责
协调做好学校教育教学用品集中采购工作;负责全市各级各类学校校方责任保险及职业院校学生实习险工作;协调做好全市中小学学生装的定制工作;负责全市中小学后勤管理与服务工作;负责省教育厅制定《目录》范围内教育报刊管理发行工作;负责中小学教辅材料的征订和教育用品市场管理工作;负责全市中小学教育图书资料的配备工作，指导学校图书馆(室)的建设与管理工作。
督导室主要工作职责
负责对镇街人民政府及其有关行政部门、全市各级各类学校和其他教育机构贯彻执行教育法律法规情况进行监督、检查、评估、指导;对全市各级各类学校和其他教育机构的办学方向、办学水平、办学质量和效益等进行督导评估并表彰奖励;完成市政府和上级教育督导机构下达的专项督导任务，定期报告督导工作情况，及时反馈基层信息;对全市教育工作中的重大问题进行调查研究，向市人民政府作出报告，提出意见和建议。
资助中心主要工作职责
负责生源地信用助学贷款申请受理及贷后管理工作;负责普通高校国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、国家助学金管理工作;负责中等职业教育国家助学金和免学费发放管理工作;负责普通高中国家助学金发放管理工作;负责义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助发放管理工作;负责学前教育政府助学金发放管理工作;负责高校学生服义务兵役学费补偿助学贷款代偿审核备案工作;负责勤工助学、校内奖助学金、学费减免、特殊困难补助等其它资助管理工作;负责国家助学政策宣传解释工作。
体卫艺科主要工作职责
管理全市学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作;组织开展全市学校阳光体育运动;开展大课间体育锻炼、学生课余体育训练;指导学校开展丰富多彩的艺术教育活动;组织中小学体育竞赛与艺术展演活动;组织好普通高中段招生音乐、体育和美术考试工作;实施《国家学生体质健康标准》数据采集、监测及统计、分析、上报工作;组织教师及学生参加国家、山东省和枣庄市体育与艺术竞赛、培训、交流活动;指导学校开足开齐开好音体美课程;落实学校体育卫生与艺术教育设施和器材的配备标准，督查器材的管理和使用情况;配合卫生部门做好学生健康体检及常见病、传染病防控工作;协调指导学校国防教育和中学生军训工作。
学前办主要工作职责
负责制订有关幼儿教育行政法规、重要规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施;承担对幼儿园的业务领导，制定相关标准，实行分类定级管理，向有关部门提出对幼儿园收费标准的意见;建立幼儿教育督导和评估制度;培养和培训各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度;具体指导和推动家庭幼儿教育;与卫生部门合作，共同开展0一6岁儿童家长的科学育儿指导。