第一篇：外来务工人员的现状
外来务工人员子女现状
做饭、扫地、洗衣、刷碗,当许多城市小学生还在父母怀里撒娇,过着“衣来伸手、饭来张口”日子的时候,这些外来我市读书的孩子,却已经在帮父母撑起这个家了。
由于家庭贫困,这些孩子都非常成熟、懂事。他们很少向父母提要求,书包破了,笔袋坏了,补补再接着用;过冬的衣服不暖和了,就在里面多穿几层。帮父母做家务,甚至在假期里和父母一起外出打工,在许多孩子看来,并不是什么大不了的事。
“家长在身边的孩子,一旦成绩下降,老师可以找家长,可是这些孩子课后作业往往没人辅导,家里也买不起学习用具。”没有良好的学习习惯也是外来务工人员子女面临的一大问题。
这些孩子的父母大多文化程度低,又忙于打工,根本没有时间和能力辅导孩子们的功课。而照顾孩子们的老人,大多来自农村,没有文化。由于家庭贫困,许多孩子也没有条件到课外辅导班或特长班参加学习,甚至连书本以外的课外读物都很少能看到。
学习机、MP
3、布娃娃、篮球„„这些在城里孩子看来再普通不过的东西,却被许多外来务工人员子女视为新年梦想。
由于家庭贫困,许多孩子在生活、学习方面都非常俭朴。除了学习课本外,他们没有更多的课外图书;从没用过MP3,许多孩子把这叫做“PM3”或是“AP3”。没有一张学习的课桌,许多孩子就趴在炕上写作业。在问他们新年的心愿时,书包、笔袋、童话书、布娃娃、学习桌、台灯、自行车等在城里孩子看来是最平常的东西,却是外来务工人员子女最渴望得到的东西。
可是,知道自己家庭贫困,知道父母打工辛苦,这些孩子大多把心愿埋藏在心底,生怕这小小要求,会增加父母身上的重担。
狼山街道陆洪社区2011年7月11日
第二篇：外来务工人员子女家庭教育现状分析
外来务工人员子女家庭教育现状分析 外来务工人员子女特指那些城市工作和居住但未取得城市户口，处于义务教育阶段的在城市务工的农民的子女。近几年，大量外来务工人员不断涌入奎屯，他们的子女在奎屯市的各所学校插班就读的比例也在逐年提升。以奎管处中学为例，全校总学生数800多人，外来民工子女占学校学生数近90%。这些外来民工子女的家庭教育问题，引起了老师们的关注。
一、外来务工人员子女的家庭教育现状分析
这些孩子的父母往往忙于生计，很容易无意中就忽视了对孩子心理的关注和教育。所以家庭教育出问题，主观因素是由外来务工人员自身的原因导致的，主要有以下几个方面：
一是家庭的流动性大,社会交往面窄。一方面,随同父母一起流动给适龄儿童少年的正常读书带来困难,使孩子学习缺乏系统性和稳定性,不利于他们接受完整的学校教育。而且,农民工居住条件较差,居住空间狭窄,孩子不太可能获得安静的学习空间。另一方面,农民工家庭生活与交往范围的局限性也影响其子女。农民工子女尽管生活在广阔的城市空间,他们实际却只拥有狭隘的生活空间。
二是繁重的劳动使得他们没有精力过问孩子的学习。外来务工人员的劳动时间都比较长，劳动强度也较重，这样每天回到家里后几乎很少再有精力去过问孩子的学习情况，对孩子的学习方面的情况也就不甚了解，与孩子进行沟通和辅导的机会几乎没有。还有一些家长把孩子寄宿在学校附近的幼儿园或者家教老师家，这些老师一般一次性带了很多孩子，顾不过来，也就疏于管理，有的孩子早上经常性没饭吃，有的孩子的作业竟由老师或大些的孩子代写，这对孩子的身体和心理的成长都带来很大的困扰，也给老师的管理带来困扰。
三是滞后的思想观念使得他们忽视孩子的关注和教育，较低的文化素质使得他们轻视孩子的成长。大部分外来务工人员家长，其自身
文化素质较低，对子女的教育也不是很重视,在子女的教育问题上容易走极端，教育方法单一。对子女的教育期望也较低，“教育无用论”、“上学不如打工”之类的思想严重限制了其子女受教育的权利和机会。父母对子女教育的漠视和落后的教育观念对其子女产生非常大的负面影响。这些原因使得很多孩子初中毕业后便辍学混迹社会，也给社会治安管理带来不稳定因素。
二 原因分析
在现实中，我国在教育行政执法方面仍存在执法不严的现象，一方面由于不少教育法规没有明确法律责任，没有明确的法则;另一方面已明确法律责任的，对国家机关的违法行为制约不够。
近年来，国家、各地方在政策法规上对外来务工人员有了一定的保障，本地人与外地人之间也有了更多的理解、融合与交流。但不容怀疑的是，因诸多原因，对外来务工人员的排弃现象在社会上还是存在的。
年青力壮的父母多半在外打工，最初的时候，他们往往把自己的子女交由自己的父母代为看护。这些监护者由于年龄、观念问题，对孩子不是娇宠过分，就是撒手不管，任其生长，处在这种教育环境中的孩子，容易产生依赖、懒惰、任性、霸道的习惯，心中只有自我，不考虑别人的情感和需要;不愿意受约束;对学习生活不感兴趣，没有上进要求。这种隔代教育在情感与理智的把握上，往往是重感情而轻理智;在物质与精神的把握上，往往是重物质而轻精神。久而久之，即使父母意识到，带在身边，有些习惯也是难以改变的。
三 加强外来务工人员子女家庭教育的对策探索
1、首先帮助家长端正家庭教育的思想并改进家庭教育的方法。通过举办家长大课堂，发挥家长学校的积极作用，给家长讲解儿童教育心理学，提高家长们教育理论水平和能力。其次，家长要正确对待孩子。教导家长决不能将孩子放任自由，任其所为;也不能盲信“不
打不成材”的旧观念。要遵照儿童身心发展规律，尊重小孩子的好奇心，激发其求知欲，尊重自尊心，培养良好品德并养成良好行为习惯.
2、指导家长要以身作则，为孩子健康成长创造良好的家庭育人环境。家庭环境是否和谐，对子女的健康发展具有巨大的影响作用。和谐、融洽、民主的家庭，能促进儿童身心的健康发展;而经常吵闹、离异的家庭，会阻碍儿童身心发健康发展。有句俗话说：“有其父必有其子”，就说明我们家长言传身教的重要性。因此，家长要为孩子树立一个好榜样，说到做到，遵纪守法，勤俭节约，创造一个良好的、融洽的、和谐的家庭氛围，让孩子无忧无虑、专心致志地学习和从事自己喜欢的活动。
3、家长学校积极与家长沟通，密切配合。让家长明白与老师的沟通联系、协调配合会对小孩子形成巨大的教育推动力。具体做到以下几点：
(1)、定期召开家长会，发挥家长中积极分子的作用。定期开家长会，属于集体沟通，是老师与学生家长直接相互交流的形式。目的是使家长了解、认识老师和确认发生在子女身上的事并咨询更好的教育方式。老师则利用家长会更多的了解学生在家表现。通过家长的介绍，其余家长会对比分析自己的教育方法，从中吸取成功的育子经验。同时，家长和老师可以互相提意见，这样既改进了老师的教育方法，也让家长有正确的方法教育孩子。
(2)、适时对外来人员子女进行家访。这是老师与家长间的个体沟通。通过家访能较详细地了解学生家庭教育的情况，了解家长的个性特点，找出原因，分析原因，再对症下药。同时，可以鼓励家长多访问老师，互相分析教育学生的方法。此时，教师可向家长提出一些合理建议，如：对孩子提供学习环境，必要的智力投资，学习时间和劳动。
第三篇：农村小学外来务工子女教育现状及应对策略
【内容摘要】随着温州经济的发展，一批批外来务工人员来到瑞安务工。而这几年越来越多的打工者都携妻带子，由此带来的子女就学问题得到了政府和教育主管部门的重视，瑞安教育局在今年的义务教育工作会议上明确提出要关爱弱势群体，其中就包括外来务工子女。那么外来务工子女的现状如何;他们有没有很快地融入新的集体;学习条件又如何;家长对孩子学习的关心吗;以及他们和家长的安全意识强吗?
【关键词】外来务工子女关爱教育现状策略
瑞安市上望办事处小学共有3000多名学生，其中外来务工子女占了三分之一，而我们学校的外来务工子女将近四分之三。外来务工子女的教育问题已经成为我们新的课题。笔者通过对所在农村小学外来务工子女有关情况的调查与分析，尝试解决有关外来务工子女的教育问题。以下以本学校和笔者所带班级为例进行阐述。
一、帮助外来务工子女尽快融入班集体，让他们走出孤独。
1、现状
心理学家威廉姆斯认为：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”一个来自贵州的学生在日记中这样描述：“我今年十三岁，这个学校已经是我上过的第四个学校了，最短的那一次我只刚刚叫上同学们的名字就转学了。我在学校里感觉很孤独。”
在我们学校里，像这样频繁转学的外来务工子女不在少数。据调查，有62%的同学认为自己很孤独，没有好朋友。
2、应对策略
一个人到了一个陌生的环境，会把自己封闭起来，这是人的本能。外来务工子女大都来自经济相对落后的地区，他们的心理状况、接受能力、家庭背景、地域、语言、教学进度、教材内容、学科设臵、生活环境和习惯都与本地学生有明显的差别，所以一开始都会表现得沉默寡言。长此以往，势必会影响其身心的健康发展，还可能会导致“自我封闭”。因此，需要我们班主任对他们倾注更多的关爱和耐心，使他们更快地融入班集体，成为班级中的一员。
开学第一天学校给外来务工子女的印象特别重要，班主任应该用自己热情来消除他们的陌生感。比如这个学期，我们班又来了一个外来务工子女李小梅，第一天报到时，当她一出现在教室门口，我就迎上去，热情地表示对她的欢迎，并让她上讲台介绍自己，说自己的爱好，特长，也说说自己的家乡。同学们都投去友好的目光，使她感受到温暖.来注册时我已经了解到她成绩较差，就安排了一个比较好的位臵给她，让旁边的同学击关心她、帮助她。后来发现她画画画得不错，我就有意识地安排她担任美术课代表，增强她对班集体的责任感和荣誉感.经过一系列的措施，她终于变得合群了。
我还根据外来务工子女的兴趣特长，创造机会让他们在集体活动中崭露头角，在同学们的肯定和表扬中，燃起其乐于参与集体活动的
热情。每个学期，我们班都会举行不同主题的队会，孩子们通过朗诵、舞蹈、快板、小品等丰富多彩的文娱活动一展身手，彼此之间的关系也更加融洽了。一位来自安徽的学生开心地说：“来到这里念书后，我交了不少好朋友，也喜欢上了这里的老师。我希望自己能在这里好好学习，将来考上大学。”
二、帮助外来务王子女提高学习成绩，让他们树立信心。
1、现状
外来务工子女流动性强，并且他们的父母忙着打工赚钱，无暇顾及子女的学习，以至于外来务工子女学习成绩普遍较差。我们班的浊沈去年刚转进我们学校五年级，老师们对他的印象是“憨厚朴实，看上去十分可爱机灵”，学生母亲也说他在以前的学校里成绩是数一致二的。但经过一个月的观察，我开始发现小沈身上的一些缺点：作文不太会写，最好的一次也只写了不到200字;完成的作业质量也不高，总是有不少错误;上课听讲不认真，总是爱玩一些小东西。
在一次谈话中，我了解到小沈来自贵州的一个小村子，以前每天上学要走几里地。在原来的学校里，只要上课听了，考试考了，老师就觉得可以了，根本不会管什么学习习惯和方法。小沈还说，父母每天工作都很忙，根本无暇顾及他。我终于明白了其中的原委，从那一天起，给小沈建立了一个“小小档案袋”。
2、应对策略
“小小档案袋”记录了小沈成长的每一个细节。课堂上，我鼓励
小沈站起来朗读课文，一方面培养语感，一方面增强他的自信心;至于写作，我鼓励小沈多看课外书，还给他买了本硬面抄，让他摘抄美文佳句;小沈的父母基本上不给他买课外书，我就自己掏钱买一些童话书和作文书送给小沈;我还让其他同学多帮助小沈，让他们找出小沈文章中精彩的部分在班上进行学习交流……渐渐的，小沈的作文有了很大进步，有时还会写出一些精彩的片段，好几次都贴在了班里的“作文角”上。有一次他在作文中写道：刚来新学校时，我学习成绩不好，在班级里总抬不起头来。没想到，经过老师一个学期的辅导，再加上我的努力，学习成绩提高了不少，老师也常常表扬我，这让我更有信心了.
三、建立家校联系，促进外来务工子女全面发展。
1、现状
外来务工人员大多为生计而奔波，没有时间管孩子，文化水平低，没有正确的方法管理孩子，而且对学校的教育教学活动和教师的教育教学方法有许多不理解甚至误解。这些现象都影响了学校的教育教学效果，甚至出现了“5+2=0”(五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零)的尴尬局面。笔者通过对学校100名外来务工子女的调查发现：他们做作业时，10.8%的家长外出工作不在家，20.2%的家长在看电视、打牌或做家务;有3.7%的学生无固定地点做作业，9.6%的家庭没有书桌供孩子学习，43.1%的家庭无独立学习的房问……因此，加大家庭教育的力度，提高家长教育素养是解决问题的关键所在。
2、应对策略
我们学校通过开外来务工子女家长会、请教育专家讲座、家访、建立家校联系本等方式，使家长获得一些具体、科学、实用的教育方法，让家庭教育与学校教育同步、配套，促进外来务工者子女全面发展。
池某上个学期中途转进我们班级，个子比同龄人要小得多，上课从来不举手发言，平时作业不是忘在家里了，就是没做，学习上有问题从来不请教老师或同学。我问他父母知不知道他回家不写作业的事情，他说爸爸妈妈每天都很晚才回来，没时间管他，也从来不看他的作业。在接下来的日子里，我除了对他进行疏导之外，还通过电话、家访等各种途径积极和他家长联系，相互交流他在学校和家里的情况。通过教育家长，让家长知道，孩子需要的不只是衣服、食物等物质，也需要关心、关注、关爱和鼓励等精神食粮。让父母用正确的方法，正确的思想来教育孩子。
四、重视安全教育，提高外来务工子女和家长的安全意识。
1、现状
近几年外来务工子女的安全问题日趋严重。据有关部门统计，每年的未成人意外伤害事故中有80%是外来务工子女，其中大部分都是死于溺水和交通意外。瑞安市每年因溺水和交通意外而死亡的外来务工子女都不在少数，在去年暑假，某小学就有一例溺水身亡事件。据调查，外来务工人员子女多数来自中西部山区农村地区，缺乏必要的预
防溺水事故的安全知识和交通安全意识，90%以上的学生上学和放学又都无大人接送。因为缺少了家长的看管，他们往往喜欢结伴在路上和河边玩耍，这样就很容易出事故。
2、应对策略
针对以上问题，我们学校要建立了预防溺水事故和交通事故的安全教育制度，做到平进教育和专门教育相结合。每年4月至5月，学校要开展预防溺水事故的安全教育专题活动。学期初和学期末，学校都把外来务工子女和家长集中起来，请交警对他们进行交通安全教育，并要求家长对学生往返学校的路上尽量接送。
农村小学外来务工子女的教育任重道远，以上只是笔者肤浅的做法。我们应该努力地去解决外来务工子女的教育问题，让他们和我们共享一片蓝天!
【参考文献】
中小学班级管理集粹周鸿辉马甫波主编浙江教育出版社 班主任兵法万玮著华东师范大学出版社
第四篇：外来务工人员的教育工作
浙江XXXXXXXXX有限公司
外来务工人员进司时工作前教育
为了预防、杜绝和减少外来施工人员的安全事故,保障施工人员的生命健康和财产安全,凡外来施工人员在进司时上岗前都必须接受教育。学习国家有关法律、法规，和本公司的有关规章制度及相关的安全作业规定。坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针;坚持文明施工，坚定“作业必须安全、不安全不得作业”的理念，安全施工应居安思危，有备无患，切实做到“三不伤害“(不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害)，自始至终做到高高兴兴来工作，平平安安回家去。
1、本公司是以化工原料为主，生产岗位有使用危化品，大部分作业区是有易燃易爆化学品，可能存在的危险、有害因素是：火灾、爆炸、窒息、中毒、腐蚀、触电、机械伤害、烫伤、冻伤以及高空坠落危险等危险。
2、重大危险源的岗位是我公司的XX区，那里主要是易燃易爆的XXXX和XXXX。如在此区域动火和施工，必须经过安环部门的特殊处理和认可方可施工。
3、有腐蚀灼伤的作业区是XX车间，那里是盐酸。盐酸是腐蚀性强的危化品，在此区域施工必须要有防酸的自我保护措施。如防酸衣、裤、鞋、手套、面罩等防护保护。否则不准施工。
4、其他作业区要求必须严格遵守我公司的安全规程。没有措施和允许不准随意去摸、擦、靠、按和搬动等动作和行为，否则后果自
负。
5、在我公司各个作业区均有行车吊物，在施工中必须时刻注意头顶、四周的吊钩，物件的移动，以防碰撞。自身不精心而造成的一切事故均由自己负责。
6、外来施工人员进、出门卫时必须限速慢行，自觉接受检查并登记。
7、在进入生产区域时必须佩戴好安全帽，严禁烟火。
8、施工人员的任何车辆禁止驶入或停放在车间、仓库或消防通道上。
9、未经公司主管部门批准允许，严禁擅自动用司内的任何设备、设施。
10、施工中使用的工器具必须符合有关安全技术要求。
11、服从本公司相关职能的人员正常管理，发现异常及时报告。
12、特种作业人员必须持证上岗。
13、对动火作业、高空作业、进入有限空间作业，都必须按公司安全制度的要求，办理审批手续，在得到批准后，应采取相应的安全措施(佩戴安全帽、护目镜，系上安全带，切断电源等安全措施)后方可进行相关作业。
14、在作业过程中应及时清理现场，保持现场安全和环境整洁。
15、此教育内容如果是外包工头或外包公司代表签字，教育内容由代表自行给所属外包人员传达。如因未传达或不清楚的由此造成的后果由外包工头或外包公司自行负责。
若违反公司有关制度的施工和外来务工人员，公司将按有关规定
进行处罚。
受教育人或代表：
浙江XXXX有限公司
年月日
第五篇：外来务工人员子女就学的工作总结
“民工潮”作为现代社会城市化进程不可避免的趋势，已渐渐为人们所接受。目前流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势，从而使得流动子女的教育问题已成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。我荥阳市的近郊，随着城市化进程的不断加快，随着经济的快速发展，大量的外来务工人员不断涌入我县，他们的子女就学问题也日益突出。
我校为了积极贯彻落实党中央、国务院、省市各级政府和教育主管部门关于做好外来务工人员子女入学就读的意见精神，解决外来务工人员子女就学上存在的困难与问题，努力探索外来务工人员子女就学工作的新途径、新办法，几年来，我们主要做了以下几个方面的工作：
一是召开会议，统一认识。无论是就解决外来务工人员子女就学的专题会议，还是平时的行政会议和教师会议，都经常讨论外来务工人员子女就学问题，目的是统一认识。目前，我校在以下几个方面达成了共识：解决外来务工人员子女就学是我校的应尽职责;挖掘潜力是我校解决外来务工员子女就学的基本途径;人文关怀是我校对待外来务工人员子女的基本要求;共同进步是我校教育外来务工人员子女的终极目标。这些共识为解决外来务工人员子女教育创造了良好的氛围。
二是暑假招生，开辟专道。早在2008年6月，我们便成立以一
把手校长为组长，以分管教学的副校长为副组长，以教学处主任等为成员的“外来务工人员子女入学招生小组”，为他们开辟专道。在每年将近两个月的暑假假期中，我校每天都安排专人负责接待外来务工人员的咨询，登记其子女的入学信息。新学期开学，凡是登记在册的外来务工人员子女，必须一一落实。有些曾经登记过但开学时却没有来入学的学生，我们也通过事先家长留给的电话，问清去向，方肯罢休。
三是活动跟进，加强融合。为了让外来务工人员子女尽快融入我校的大家庭，我们先后举办了一些利于他们成长的活动。如学校各年级的家委会都增添了外来务工人员为新成员，以倾听他们的心声，共同教育他们的子女。再如学校专门针对外来务工人员子女，设置“新主人”奖，表彰那些学习、品德优秀的外来务工人员子女，以增强他们的自信心。又如去年上学期期末，我们举办了“夸夸我家乡”的演讲比赛，一方面是为了锻炼他们的口头表达能力，激发热爱家乡的情感，另一方面是为了让他们与当地学生相互沟通交流，相互尊重，和睦共处。
四是学法指导，规范行为。与当地学生相比，外来务工人员子女由于各种原因，行为不够规范，学法不够科学。为了帮助他们掌握科学的学习方法，确立良好的行为规范，学校教学处、教科室采取师生结队、集体教育、个别辅导等措施，以期他们尽快步入优胜行列。各年级组、班主任和任课老师也都针对外来务工人员子女的特点，通过一系列活动的开展来规范他们的行为，通过讲座、课堂教学和个别谈
话来指导他们如何学习。
五是扶贫济困，给予关爱。外来务工人员子女，大多数家庭的经济条件不是很好，父母亲多数都是靠打工挣点微薄的收入来维持家庭的生活，有些家庭生活甚至很贫困。为了帮助这些外来务工人员子女能够上学，我校采取了以下措施：①凡是符合我校有关外来务工人员子女就读条件的，一律免收择校费;②对家庭比较困难的外来务工人员子女，学校减免作业本费、社会实践活动费;③对家庭特别困难的外来务工人员子女，学校除了减免一些应收的费用外，还给予一定的生活补助。
由于我校给予了外来务工人员子女以特别的关爱，从而使得他们能在我校安心的学习，愉快的生活，健康的成长。使他们享受到了与我们本地学生一样的待遇，较好的体现了教育的公平性，为稳定社会的安定、创建和谐社会作出了贡献。
豫龙镇第一小学
12.30