第一篇：懂你歌词范文
读懂你
读懂你——“血水圣灵”
——学院路街道识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣传总结
根据区610办公室统一安排部署，从9月20日起，学院路街道各社区开展了一场轰轰烈烈的识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣传教育活动。活动形式多样，主题内容鲜明，宣传深入人心，效果生动明显，达到了预期目的。现将宣传教育情况总结如下：
一、主要工作
(一)制定完善方案，做好宣讲部署。学院路街道610办公室接到相关文件和资料后，迅速向街道工委和办事处领导分别进行了传阅，并向主管领导进行了专题汇报。根据领导指示，研究、部署识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣传教育活动，拟定具体的工作计划和宣传教育方案，明确了指导思想和工作目标，对重点内容、活动方式提出了具体要求。街道610办公室具体负责指导、组织宣传教育各项活动，形成了街道社区上下联动、齐抓共办的宣传教育格局。
(二)精心安排部署,做好宣讲培训。为做好此次宣传教育工作，9月20日下午，学院路街道防范和处理邪教领导小组召集街道有关科室领导和29个社区主任、书记召开了识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣传教育部署动员大会，李东风主任首先分析了地区安全稳定形势,组织学习了区
1 610办公室下发的《关于转发<关于识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲题纲>的通知》精神和《关于识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲题纲》，街道办事处张之放副主任针对地区高等院校多,外国人多,流动人口多，思想比较活跃的特点，就如何做好识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲教育提出了具体要求，为此次宣讲教育活动做好了人员和方法上的准备。
二、几点体会
(一)领导重视，指导有力，确保宣传教育顺利开展。学院路街道工委、办事处政府领导高度重视“无邪教社区”的创建工作，把 “无邪教社区创建”活动列入工作重点。针对识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲教育活动，街道领导高度重视，要求把反邪教工作上升到政治层面来认识，统一思想，提高认识，作为重点工作来抓。“血水圣灵”邪教组织在我国大陆出现，要发挥领导小组的职能，统筹兼顾，按工作部署，抓好落实，真正让广大群众充分认清其邪教组织的真实面目，认识其严重危害，防患于未然。
(二)广泛宣传，形式多样，确保宣传教育取得效果。各社区居委会结合社区实际，按照街道统一部署，精心组织开展了《关于识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲题纲》宣讲教育活动。在社区居干和志愿者真正了解“血水圣灵”邪教组织的真实面目后，借鉴以往反邪教宣讲教育的经验，
2 进一步创新了宣传形式，利用集中宣讲、板报、标语、宣传窗、发放资料等多种形式，深入开展宣讲教育活动。一是利用社区集中活动时间，向社区居民宣讲“血水圣灵”邪教组织真实面目，宣传党和国家有关防范和处理邪教组织的政策方针，大大提高了广大群众的防范邪教的意识。二是从“血水圣灵”邪教组织活动对人民群众生活带来的严重影响，以商养教，非法敛财，毒害青少年，侵蚀基层组织等方面向社区居民讲解“血水圣灵”的危害，使识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的重要性和必要性深入人心，做到人人皆知，提高了广大群众反邪教的意识。三是利用板报、标语、宣传窗等多种宣传形式，在各社区开展宣传教育，使邪教组织的危害深入人心，家喻户晓，从而形成了良好的防范邪教的宣传氛围。
(三)拓宽思路，巩固成果，确保无邪教创建。识别和抵制各种邪教组织宣传教育是前提，巩固深化宣传教育成果是关键。学院路街道各社区把识别和抵制“血水圣灵”邪教组织的宣讲教育与社区“无邪教创建”活动有机结合起来，把普法与普及反邪教知识有机结合起来，把区610办公室组织开展的“以史为鉴，治理邪教”巡展内容与“血水圣灵”邪教组织宣讲有机结合起来，发挥长效机制作用。在倡导社区居民知法、讲法、守法的同时，提高反邪教知识，引导社区群众关注和参与反邪教活动，认清邪教本质，增强识别和
3 抵制邪教的能力，努力营造“崇尚科学，反对邪教”的氛围。引导社区居民积极加入到“无邪教创建”活动中来，真正建设一个文明、和谐、健康的幸福家园。
第二篇：懂你的孩子
《懂你的孩子：唤起潜能的秘密》读后感
柯晓燕
《懂你的孩子：唤起潜能的秘密》是台湾苏明进老师的大作。看完五十篇故事，觉得文章很有特点，插图很多，而且书里面的插图全是老师和孩子们的，能够真实地再现当时的情景，透过这些场景，你会觉得文字未达之处可以在图画中浮想联翩。书中的每一个字都是最最平常的，没有一点渲染，而有的是丰富的情感浸于其中——就是对学生满满的爱!我是一名小学教师，我深深体会到爱一个好学生容易，爱一个问题学生真是好难好难。我总是有这样的困惑，为什么有的学生怎么都教不会。如果所有的学生都像某某某聪明、懂事、让人省心多好啊!于是对这些不听话、不开窍的学生，常常用会觉得不知所措，甚至有时会产生想放弃的念头。可是拜读了苏明进老师的《懂你的孩子：唤起潜能的秘密》后，我似乎明白了什么，也得到了许多。我想我得到是一盏明灯，一盏如何用爱心去点燃孩子的心灯。
热爱学生是教师职业道德中一条。许许多多叫“老师”的人都做得非常好。我自认为也是一位热爱学生的好老师。但是这种爱被学生懂了吗?特别是问题学生懂了吗?看完苏老师写的“不厌其烦的提醒，鼓励孩子”这个小故事后，我对照一下自己面对这种情况，这种学生我是怎么处理的。我班上的付珠琴同学简直就苏老师文中的小瑞的翻版：上课话多，情绪易激动，常跟同学起争执，作业乱写又欠交，嘴里还常用冒出一些脏话„„现在说说我的教育过程：我也像苏老师那样总是每三分钟要提醒她一次，每五分钟要严格地提醒她一次。但是我觉得这种絮絮叨叨的方法跟本就不行，因为她好像没什么变化。读完苏老师的这故事后，我明白了我少问了一句“从开学到现在，你觉得自己有没有进步”。我开始留心她的变化，虽然她还有许多问题，但有一次我发现她在做值日时，打扫好自己那一组后，还帮助其他同
学打扫。以前轮到她做值日，老逃跑。最恶劣的是有一次被我抓回来做值日，她等大家都做好值日后，居然把自己那组的垃圾全都扫别的组。看到这，想到这些。我连忙叫过付珠琴对她说：“孩子从开学到现在，你觉得自己有没有进步。”她说：“有啊”我又继续追问：“是什么啊?”她不好意思说：“字写得比以前工整了，没带零食了，还有„„”老师帮你说吧：“很少说脏话了，会帮助同学了，讲卫生„„”听我说了这么多优点，她红着脸说：“老师，谢谢您!”之后在广播操比赛时她表现的非常棒。广播操比赛结束后有位同学因生病没法搬凳子，她二话没说把搬凳子回教室。没有一个孩子是坏的，他们只是需要被“懂”!在苏老师的指导下我要重新认识这个孩子!因为他让我懂得作为老师，在教育孩子的时候，正如苏老师所说的那样：“每个孩子对我而言都是独一无二而珍贵的，每个孩子也都有他自己最优秀的地方，我们大人最需要做的，就是帮助孩子，看见他们自己的优秀，并且激励他们好好发挥，让他们走出属于自己的美丽未来!”即先发现孩子的闪光点，并当他们的“放大镜”，将他们的优点放大再放大，善于“机会教育”，激发出孩子的潜能!
当我对问题学生束手无策时，他使出“爱的小叮咛”绝招，真是让我拍手叫好!孩子们的桌头贴着苏老师用心书写的各种激励、期待、唤醒、。例如：“我知道你并不坏，拜托让我多爱你一点好吗?”“功课都交出来，老师就会爱你啊!”“把课外书都收起来，培养事事都专注的态度吧!”“喜欢大呼小叫的女孩，如果期许自己当个气质美女，那该多好哇!”„„每个收到“爱的小叮咛”小卡片的孩子，脸上都会带着一抹不好意思的笑容。我常对孩子们说：“如果老师有分身术，我要把自己分成52份，陪在每个孩子身边，好时常提醒你们什么事该做，什么事不该做。”可是我现在找到了，不用魔法也能变身的方法了。那就是“爱的小叮咛”小卡片，他就像是一个个的苏老
师，他如影随行的跟着孩子们，在他会犯错的时候随时叮咛。让一个个孩子变得好可爱、好乖巧。对问题学生不是无计可施，而是少了是苏老师那种“功力”真可称为神师也。我想如果我也把“爱的小叮咛”运用到我班级管理中，会不会也能收意想不到的效果呢?
是啊!庄稼没了可以再种;东西丢了可以再买;春去了可以再来;可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中。相信爱会他们从些与众不同。一位教师应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，那就对任何一学生都不能放弃。一扇长开的窗——接纳之窗，用爱心去接纳所有问题学生。
第三篇：读懂你自己
MBTI是什么?
我的一个美国朋友，他本科时专业是经济学，现在工作是软件编程，以后他还想尝试一下化学。他说，无论是经济学世界里的模型和原理，还是编程中的语言和规则，抑或是化学中的元素和结构，它们都是我解构这个世界，认识这个世界的一种方式。我很喜欢他用的那个词——“认识世界的一种方式”。
很多人以为MBTI就只是一个性格类型测试，告诉你那四个代表你人格类型的字母，说明你有什么优缺点，分析你适合的工作领域和职位，以及预测什么样的性格类型的人可能会是你不错的伴侣。
可是，MBTI不仅仅如此。我想，任何一个人如果对这个世界和这个世界上的人有着极大的好奇和兴趣，MBTI就可以是他“理解人的一种方式，一个工具”。
MBTI能带给你什么?
MBTI让你成为一个更完善的人。
我是一个典型的INTJ。我曾经是一个刻薄好辩，不擅交际的人。后来我通过对MBTI的了解，开始正视自己性格的缺点和不足。对自身完美的追求激励我读了很多有关人际交往和沟通的书，不断抑制住自己好辩驳的本性，并不时提醒自己更多的赞美他人，学着去善解人意，更努力的融入集体。如果说脱胎换骨略显夸张的话，至少我是日臻完美了，也有更多的人变得喜爱我和欣赏我，我也开始更多的理解和宽容他人。
MBTI让你理解人和人之间的差异性。
我曾经在看了《苍蝇一分钟生命》这个短片之后，写了一篇影评《写下你的梦想，实践你的梦想》，分享实践梦想10000个小时的时间管理法。有两条这样的评论：“我觉得你的解读着实无趣，和《人人都应该拒绝生命中的To Do List》境界相去甚远。”“这篇评论就是扯淡，一生之中追求那么多梦想简直就是贪婪和讽刺。”以前，如果我看到这样的回复，我会觉得他们简直是不可理喻。可是，MBTI告诉我，人和人之间存在差异，没有任何强迫性的手段可以改变。这不意味着我有什么问题，也不意味着他人有什么问题。我们每个人都可以有自己看待这个世界和与这个世界相处的方式，而没有必要苛责自己或他人。正相反，世界因为有了差异性而更有趣。
MBTI让你知道如何在短时间内给一个人留下好印象。
我和一个朋友聊到如果有幸遇见王石可以和他聊些什么。我想了想，王石是一个很典型的理性者NT，而且很可能是INTJ(I-他说他从小就是个特立独行的人，N-他所有的访谈中都习惯用抽象性语言，T-“捐款门”中他的立场和态度，J-事业以及人生上强烈的计划性)。所以，以后如果我能见到他，我应该会聊
INTJ会感兴趣的话题，比如登山对登山家的人性以及世界观的影响，或者问他看人会比较注重那个人的哪些特质，选拔亲信和手下的时候有什么方法，等等。了解了对方的性格，就能在和他在交谈时“知己知彼，百战不殆”。 MBTI让你拥有一个美好的恋人。
得知自己和另一个人的性格类型之后，你甚至可以在关系开始之前就预测到你们之间会有什么火花以及问题，你们彼此擅长的沟通方式和表达感情的方法是什么。有一个朋友是ENTJ，他和一个ISFP的女生刚开始谈恋爱，问我他们两个人是否适合。我和他说：第二个字母是沟通方式，一般来说最好一样。如果一方是S，一方是N，N的人会觉得S的人不能和自己探讨一些抽象富有想象力的话题，S的人会觉得N的人不切实际，而且时常把话题引入沉重繁杂和深刻严肃的话题倍感压力。但是中国男人多大男子主义情结，觉得不一定要和女人是精神伴侣或思想伴侣。其它字母的不同是吸引和火花，同时也是矛盾和冲突。比如你会觉得她太情绪化，他会觉得你太挑剔，你觉得她太孤僻，她觉得出去应酬周旋很疲乏。其实关键在于，你们怎么看待彼此的差异性，怎么去磨合。
最重要的是，MBTI让两个人承认并接受彼此的不完美，尊重彼此，珍爱彼此。(当然，MBTI不是塔罗牌，也不是水晶球，它不能预测的是你们未来会遇到怎么样的人生磨难和生活考验。它也不可能解释你们之间是否会对彼此的外貌和经历满意，感情是否会随着时间消逝。)
MBTI让你和家人理解彼此，亲近彼此。
我是INTJ，我的母亲是ESTJ。她从以前的埋怨我不谙世事、不喜社交到现在的赞美我的独立性和谋略能力。她也渐渐习惯了我常年不给家里打电话而是给他们发邮件或者用即时聊天工具留言。以前，我对她过问我生活的繁琐细节极其不耐烦，现在也会主动和她汇报吃喝拉撒的种种小事。同时我也慢慢认可她所坚信的社交礼仪和道德规范。我们两个都因为看到了我们性格类型的不同而更加包容和喜爱对方。
MBTI让你和“敌人”有针对性的斗智斗勇。
象棋界的天才乔希·维茨金少年时曾8次在全国象棋冠军赛中夺魁，13岁即获得象棋大师头衔。他说自己下象棋的主要目的不再是追求高超的棋艺，而是通过对象棋的学习研究来探索自我。因为，人如其棋风，心理上的微妙变化也会投射到棋盘上。他不放过任何机会在赛场之外仔细观察对手，看对手是否在等电梯的时候不耐烦的蹭脚，或者在用餐的时候仔细数着他盘子里的豌豆。如果对手在生活中喜欢把什么都计划妥当，面对这种人时，就故意把棋局设置得很混乱，让他无法计算，这样他就会从一种不安的感觉跳跃到无知的境地。这其实是针对J性格的人(他们喜欢井然有序的做事)，用P的风格(自由变通)来扰乱其心绪。再比如，有一个凭直觉来出棋的对手，他出棋的速度很快并喜欢精练的棋路，这种情况下他就会故意放慢下棋节奏，把自己的每一步棋都下得很精确，使得接下来这盘棋的惟一出路都淹没一场需要耐心的使人头脑麻木的数学计算之中。这其
实是针对N类型的人(喜好直觉和全局观来看待事物)采用S的风格(精细琐碎，注重细节)，让对方极度不耐烦。
MBTI让你看待一个群体有了新的视角。
一个沃顿的朋友告诉我，沃顿商学院的人普遍都是ISTJ，ISFJ(SJ类型的人适合做金融和会计)和INTJ(适合做Trader)，难怪那里Banking气氛浓重。而我发现，斯坦福这里的中国学生，无论是硕士生博士生还是MBA，几乎都是NT和NF类型的，只有绝少数人是S的。这里是创业和学术人才的摇篮也就不奇怪了。
有一次我参加一个设计活动，认识了一个瑞典的女生。她告诉我，她全家爸爸妈妈哥哥姐姐和她都是ENTP，ENTP之家。这真是非常有趣而且神奇的一件事。我脑海里立马出现了他们全家一起在餐桌上边吃边聊的场景，他们聊的话题我都能想象出一些来。
MBTI是怎么诞生的?
19世纪末20世纪初，许多研究学者都在探讨我们人类的本质是什么，我们的动机是什么。心理学家各自成派，都试图以自己的观点来回答这个问题。任何人都只是透过一个小小的钥匙孔来看待这个世界，有趣的是，心理学家也是如此。有丰富临床经验的弗洛伊德从神经与生物角度解释这个问题，提出人类是由其内在的本能性欲所驱使的。而他的学生对此有争议，与弗洛伊德分道扬镳。一个学生是天生患脊柱症的阿德勒。他体弱多病命途多舛，对自己身体上的自卑使得他提出人类的终极目标是自我完善。而还有一个学生，他智力早熟，性格孤僻，想象里丰富。他强调，人们有着不同的“原型”的本能。这些不同的本能从自身内部驾驭着每一个不同的人，没有哪一个是更重要的。重要的是我们的自然倾向——内在或外在。这两种倾向和他提出的“四个基本心理学功能”——“思想，体验，感觉，直觉”相联系，形成了人的“功能类型”。这个人就是荣格。
19世纪中叶，一对非心理学科班出身的母女迈尔斯和布里格斯对荣格理论发生了兴趣。二战期间，男人被送上战场，工厂车间的位置不得不由女人来顶替。这对母女希望找到一个性格类型的测试方法，让从未进入工厂的女人们能够从事和自己性格相匹配的工作，从而感到舒适而高效。但她们搜寻很久一无所获，于是她们自己根据荣格的功能类型学说设计出一套鉴别不同人格类型的问卷调查表。这个表就以她们两人的名字命名为MBTI(Myers Briggs Type Indicator——迈尔斯·布里格斯性格分类指标)。19世纪60年代的时候，MBTI就已经风靡欧美，每年都有超过百万的人参加测试。
MBTI的现今
经过长达五十年的研究和发展，MBTI已经成为全球最著名和权威的性格测试。无论是婚恋关系，职业选择，还是组织建设，团队沟通，这个工具都是有其建设
性的意义的。世界五百强的企业有80%都应用MBTI。在美国最顶尖的学校，只要是和团队合作以及创业创新相关的课程，都一定会让所有学生做MBTI测试。 在你做MBTI测试之前，你需要知道：
重要的是：
1. 性格无优劣。
无论你习惯和喜欢用那一种特定精神活动工具来感知和判断这个世界，都没有问题，那就像是你习惯用左手还是习惯用右手的差别。无论你的测试结果是十六种性格类型种的哪一种，你要知道的是，没有哪种性格比另一种性格更好。每一种性格都有自己的优缺点和接受处理信息的独特方式。
2. 请考虑倾向。
很多人反馈，在做测试的时候觉得两个选项似乎都是在描述自己，或者两个都不完全准确，或者那个场景自己并没有亲身经历过。这些都没有关系，当你做测试的时候，请选择一个你更可能作出的选择，或者更接近于你的描述。
3. 确定自己的类型也许不是一劳永逸的。
很多人做完测试只看结果的四个字母。其实更重要的是看每个维度的柱状图，你可以得知你是比较极端的偏向一种精神活动工具，还是你的偏向不那么明显。如果你的性格标签中有一个维度不确定，比较偏中间，比如你是ES?J，你可以参照ESTJ和ESFJ两种类型的性格分析报告，确定描述更适合你的那种。但是如果你有两个或多个维度不明显，或者你多次测试结果都不一样，你不要着急确定自己是十六种中的哪一种。你可以先判断你是NT(理性主义者)，NF(理想主义者)，SJ(护卫者)，还是SP(艺术创造者)这四个基本人格类型中的哪一个。这四个基本类型的人会有一些共性。(这在MBTI系列之后的文章中会再详细解释)最后，你需要认真看一看你的全报告书，确定你的性格类型。同时，你也可以看看完全相对的那种类型的报告书，你会发现，那描述的和你的性格差得十万八千里。
不重要的是：
1. 每种性格所占总人口的比例。
做完测试之后，很多人会希望得知自己那种性格在总人口中所占的比例大小，以判断自己性格是否是稀少的。其实每种性格平均下来是6.25%，无论占的比例大还是小，都不会差过2%。而且目前报告书中给出的比例的样本来自欧美，并不是中国人或者全球人的MBTI性格比例。物以类聚，人以群分，你会发现和你走得比较近的人很可能和你在某些维度上很相似，你的朋友中有一半的人都和你是同一种类型是完全可能的。
2. 报告书简略的告诉你的配对类型或者职业领域。
一种性格的人的确会比较吸引某几种性格类型的人，但如果做了MBTI测试之后就斩钉截铁的认为自己不应该和某一种性格类型的人有所发展或者某一种性格类型的人就一定适合你，那就太武断了。每种性格类型都有其优点和缺点，你和任何一个人相处都有幸福和矛盾。关键是看你如何根据自己和对方的性格类型去应对和妥协。
同时，MBTI报告也不是绝对的职业分析书，每个人过去的教育背景和职业背景不同，选择范围和机会也不同。而且，即便同一个行业内的职位也有很大差异。幼儿园的老师和大学老师这两种职位是适合不同人的，投行的高层和低层也有很大差异，即便都是称为市场专员的职位，每个公司每个部门需要做的具体事务也不同。这需要你对自己的MBTI有更多了解，具体问题具体分析。
提醒：
1. 没有必要在一个选项上纠结过久，跟着感觉走。也不要询问他人你是怎么样的性格类型的人，每个人的性格类型的判断的最终权在于自己。
2 . 如果你来自双语国家或者双语地区，请用你的第一母语或者做两次不同语种的MBTI测试题，双语人士在不同语言环境下的思维过程可能有区别。(更多了解请看理查德的《思维的版图》)
MBTI测试：
测试地址一(88道完整版)：http:///mbti/dati88.asp 测试地址二(28道简略版)：http:///mbti/fd.asp
十六种性格的全报告书地址：http:///note/25092309/
做完MBTI测试之后，你可能会情不自禁的说“哇，这就是我!”MBTI的报告书中所呈现的你的性格类型中的一些特点其实你以前便发现了，但是你从来没有把这种性格系统化，全面化。你也从来没有想过肯定还有一些人和你很相似，共同拥有这些特质。你也忽然明白了为什么周围很多人都和你不一样，而不一样的具体地方到底在哪里。
这就是读懂自己和读懂他人的第一步。
第四篇：其实我懂你
奶奶的腰又扭了，动弹不得，只是爷爷依然风轻云淡地拒绝我们让奶奶上医院的好意。劝说不成的我十分无奈，嘟囔着说：“爷爷您怎么一点都不关心奶奶啊!”爷爷却笑了，轻轻地叹了一声：“你不懂，孩子。”
爷爷的目光在那一瞬间变得温润而明亮，让我回想起当年的时光，禁不住微微摆头：爷爷，其实我懂你，一直都懂。
那年秋天，我和奶奶同时患了病，咳嗽声快掀翻了天花板，可我的病却一点也不见好。那天父母亲都去上班了，奶奶因为过于担心我的病，执意要拖着并提带我去看病，爷爷软硬兼施也拉不回决然的奶奶。于是，爷爷陪我们走到大院门口，看着奶奶拉着我向外走去，沉默不语。一件犹带体温的大衣骤然披在了奶奶的身上，她身子微微一僵，却没有回头，只是默默地抓住了外套，往下拉了拉。
我和奶奶继续前行，爷爷站在原地，默默叹息，旋即转身离去。还未走几步，奶奶回头望了他一眼，在爷爷的悲伤轻微停顿。恰巧此时，爷爷突然转过身来看向奶奶，奶奶却偏偏在此时转回了头。
一啄一饮，莫非前定。
我就那样愣愣地看着爷爷奶奶的几度回眸，连奶奶拉着我离去也不曾察觉。那时的我还小，还不懂为何他们要以如此特殊的方式相送。但我知道，爷爷的那一眼，温润而明亮，仿佛一眼望尽苍生，又如同大海深邃而宽广的蓝色，眸中浮动着万般情愁。那眼神，并非众里寻
他千百度的蓦然回首，更不是九寨沟般的清澈透明，宁静恬淡。那一刹那的目光，如同戴望舒的雨巷，笼住了绵绵缠绕的情思，那是夜色里的苍穹，幽深幽深。
从那时起，那双眼睛仿佛下了魔咒般深扎进我的脑海，挥之不去。在爷爷悠然笑着说起他和奶奶在火车上打地铺时，在爷爷气急败坏地怒斥奶奶不顾危险做家务时，在我指责奶奶却被爷爷三言两语弹回时，那双温润而明亮的眼睛一次次浮上心头，一点点助我读懂了你，爷爷。
我懂你，爷爷，一直都懂，那眼神触动着我，那种深沉的、安静的幸福也一直温暖着我年轻而敏感的心弦。同样，我也懂得，幸福，无须过多言语。
第五篇：懂你的杂文随笔
每一个人都是一个谜，这一生都在寻找谜底。有的人，永远都找不到谜底。因为藏的太过深沉，所以轻易不会有人找到。世界的另一个角落，遗失了太多的心酸，太多的故事里笑容背后的另一个表情早已化作一块僵石。轻易的坚强早已融化，背负的越多，越不会轻易露出难色。
如果有人能懂你，懂你这一刻所背负的一切。你会不会热泪盈眶？
不需要太多的言语，只需要你站在我身边，你就能懂我，懂我此刻的心情，懂我此刻烦恼的一切，该有多好。可是翘首期盼，缺只剩望穿秋水的无奈。能读懂自己的，永远都是自己。
可是，我们无法复制一个自己。总有太多的东西我们只愿自己背负。即使辛酸，却不曾想过分享。