第一篇：热爱劳动热爱生活
热爱劳动的名言-关于热爱劳动的名
言
导语：用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。下面是cnfla小编为您收集整理的关于热爱劳动的名言，希望对您有帮助!
关于热爱劳动的名言(一)
1、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。热爱劳动的名言——高尔基
2、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉
3、脱离劳动就是犯罪。——列
夫·托尔斯泰
4、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚
5、要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。——吴耕民
6、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
7、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
8、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
9、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣
服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭
10、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊
11、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维
12、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
13、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉非悄四岚吕?
14、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
15、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
16、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林
17、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。——歌德
18、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
19、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
20、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
21、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭
22、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
23、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，
才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉
24、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
25、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
26、科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
27、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
28、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉放涞?
29、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基
30、人生在勤，不索何获?——张衡
关于热爱劳动的名言(二)
1、劳动教养了身体，学习教养了
心灵。——史密斯
2、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯
3、劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。——法国谚语
4、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
5、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
6、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
第二篇：热爱生活从热爱劳动开始演讲稿
热爱生活不是说口头上说，我怎么样热爱生活，更多时候这是表现在行为上，平时在学习中，积极进取，积极探索，热爱集体活动，热爱劳动，享受在这种奉献的集体生活所得到的快乐。在生活中，热爱大自然，热爱社会，为社会做自己力所能及的事，简单到让一个坐，拾一片纸，参加一些志愿活动，尊法守纪，就是这些小事，就会让自己充满价值感，慢慢不断实现自己的人生价值。热爱生活，其中去热爱劳动是个重要的方面。
热爱劳动，身体力行，不仅可以锻炼自己，也可以服务他人，只有劳动才会创造价值，才可以在得到别人的承认时，觉得满足，才会有幸福感。热爱劳动事件小事情，但同时也是件大事，中华民族自古就是个勤劳，智慧的民族，没有古人的劳动，就没有那长城，中华民族的象征，没有劳动，就不会有现有社会所有的物质财富和精神财富，个人在热爱劳动这件事上，独善其身后再兼济天下应该是最基本的准则。这样的去享受生活赐予我们的平台。 生活五彩缤纷，绚丽多姿，热爱这个世界，热爱生活，那些 三月的碧桃，六月的丁香，十月的银杏，那些风里的歌，歌理的梦。依然处处都充满着阳光与朝气，或许我们需要淡定的微笑，嘴角弯成美好的月牙，张开双臂，踮起脚尖，拥抱未来。
第三篇：热爱劳动，珍惜劳动成果
蒙自市水田乡中心学校四(2)班
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!我今天国旗下的讲话主题是：《热爱劳动、珍惜劳动成果》
你们知道昨天是什么节日吗?昨天是“五一”国际劳动节。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。从1890年5月1日第一个国际劳动节开始，到现在已经是123个节日了。我国国务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。是每一个劳动者的节日。
因为劳动，我们过上了今天美好的生活;因为劳动，我们的家园变得更加美丽;一尘不染的马路，拔地而起的高楼，学校里整洁的操场、干净的走廊，都源自于人们的劳动。总之，没有劳动，就没有我们的幸福生活，因此我们说劳动最光荣!周末回家后也可以从做简单家务开始，多参加劳动，养成爱劳动的好习惯。
同时，我们更要珍惜别人的劳动成果。看到星期日归校后，整洁的校园里被丢了满地的垃圾、吃饭时掉的到处都是的饭菜和骨头更有甚者，把满口缸的饭菜倒在阴沟里或者球场上的时候，你会怎样想呢?
我国有将近两千万到到四千万吃不饱饭 世界有8亿人处于挨饿之中 ， 当你把饭菜很随意的倒掉的时候，有没有想到我们在烈日下汗流浃背，成天劳作的父母?有没有想到为了我们能按 1
时开饭而辛勤工作的食堂工人?有没有看到同学们讨厌你的眼神?有没有想到那些忍饥挨饿的人们。唐朝诗人李绅就对每一粒粮食得来不易作出了深刻的总结“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”看看天上毒辣辣的太阳，想想汗流浃背的父母和关心我们的每一个人，请同学们和我一起在国旗下宣誓。
我宣誓
从今天起，从现在起，我坚决做到：
一、 珍惜每一粒粮食，不倒饭;
二、 节约纸张，不乱写乱撕乱画;
三、 爱护公物，不乱刻乱画;
四、 节约用水，把洗脸洗脚水浇在本班花区。
从今天起，从现在起，我坚决做到!
宣誓完毕。我的讲话完了，谢谢大家!
第四篇：热爱劳动
热爱劳动，珍惜他人劳动成果
——五一国庆节国旗下讲话
再过三天，我们将迎来又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——“五一”国际劳动节。
1889年7月14日 ，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。这次大会上，法国代表拉文提议：把 1886年5月1日 美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。从此，“五一”国际劳动节诞生了。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。这一年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1
日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市，举行了声势浩大的游行、集会，这就是中国历史上的第一个五一劳动节。解放后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，这一天全国放假一天。每逢这个节日，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
每次过“五一”的时候我们都会想起初中学到的那篇杨朔的《荔枝蜜》，文中写道：“多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!”
我们讴歌劳动,是为了记取过去,我们崇尚劳动,是为了开创未来。放歌新世纪和美好的春天,我们讴歌劳动,歌唱祖国的美丽河山,展示劳动者的风采。祖国的大花园中到处都是我们辛勤的劳动者。
环顾自己身边，到处都是劳动者的劳动成果：整洁的街道是环卫工人的劳动成果;美观的绿化带是园林工人的劳动成果;安全有序的交通秩序是交警的劳动成果;我们文化素养和道德素养的提升是老师教育的劳动成果;洁净的教室是值日生认真清扫的劳动成果，还有商场里的售货员、理发厅的理发师、公交司机等，他们用自己的劳动为我们的生活增添了光彩，用自己的汗水给我们的生活带来方便和温馨。我们不能一味地享受他们带给我们的洁净、温馨和高雅，我们更应该学会尊重他们，尊重这些平凡岗位上的劳动者，尊重他们日复一日的平凡而伟大的劳动，尊重他们的劳动成果，就是对劳动者的真正尊重。对别人劳动成果的尊重程度，反映出一个人素质的高低、品格的优劣。
然而近年来“劳动光荣”的价值观却受到了严峻的挑战。在我们周围随处可见不尊重别人劳动成果的现象存在。
校园角落里可见我们随手丢弃的垃圾，饭厅里吃剩的饭菜被抛弃在餐桌上，课堂上老师在讲台耐心讲解，个别学生却趴在课桌上呼呼大睡;考场上在同学们奋笔答题时，个别学生却在东张西望;对家长给我们的零用钱，从不知道俭省，对父母为我们的付出却很少说声“谢谢”„„所有这些行为都折射出我们还没有认识到尊重别人劳动的重要性，它反映出在我们身上以自我为中心的思想还非常普遍。
当然我们当中绝大多数同学对这些不劳而获，不珍惜他人劳动成果的现象还是深恶痛绝的，我们有很多同学在家里能够帮父母做一些力所能及的家务;为减轻家庭负担，我们有很多同学舍不得多花一分钱;校园里随手捡起别人丢弃的垃圾;课堂上同学们专心听讲、刻苦攻读，凭借自己的劳动争得自己应得的荣誉„„
我们鄙弃不劳而获的剽窃者，我们鄙弃攀比享乐的寄生虫;我们要用自己的双手美化
我们的学习环境，凭自己的奋斗考上理想的大学，回报父母的养育之恩。我们要用自己的行动证明90后的一代并不是温室里的花朵，而是思想上和行动上的巨人，我们要告诉世人我们也同样拥有灵巧的双手、高尚的道德，我们要让世人知道我们也同样可以创造出精彩的世界。
第五篇：《热爱劳动》教案
14 热爱劳动
屯庄小学
李笑梅
教学目标
(一)知识目标
知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。
(二)能力目标
初步养成良好的劳动习惯。
(三)情感态度与价值观目标
激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。
教学重点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 教学难点
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
教学过程
一、导入
老师：同学们，老师看老师这里。
(出示多媒体前三张图片，边播放边让学生各抒己见。) 老师：你们愿意生活在这样的环境中吗? (学生举手回答，其他学生点评。)
二、新授：
1、观察我们的教室
老师：小组合作，共同商量如何才能让班里干净整洁起来。 板书：热爱劳动
老师：这是我们昨天下午打扫完后的教室，你觉得怎么样? (允许学生小声讨论，点名说) 观察教室，根据情况，点评教室卫生。 情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢?
这多亏了值日生认真做值日，同时同学们能够共同维持我们这个大家庭的卫生老师真高兴! 情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。
同学们打开课本第53页，第14课“热爱劳动”，我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗?它们的值日生做的真不错!
2、认真做值日(板书) (1)为什么要做值日
师：我们为什么要那么认真地做值日呢?同学们讨论一下，然后说一说。
(值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。) (2)怎样做值日
大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。
师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序(先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。)来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。 给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”。
师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做得?怎样使我们的教室整洁呢?
全班夸一夸今天的值日生。
采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢?
(同学们各抒己见，教师点评。)
师：现在，大家都知道了劳动的意义，你们今后打算怎么做呢?
(可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。)
师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧!看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。
3、热爱劳动(板书)
师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。(多媒体图片)
图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。 同学们一起说说，今后打算怎么做。
小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。
四、读儿歌(课件出示)
值日生 太阳出来眯眯笑， 值日生们来得早。 先把桌椅擦干净， 再把它们都摆好， 粉笔、图书放整齐， 还给花儿把水浇。 老师、同学齐称赞： “值日生们真是好!”板书设计 14 热爱劳动
认真做值日
热爱劳动
《热爱劳动》说课稿
屯庄小学
李笑梅
一、说教材
(一)教材分析
针对当前小学生绝大多数是独生子女的情况及他们年龄小的特点，《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好劳动习惯。根据这一基本要求，本次课程着重从学生的生活角度出发，主要设计了“活动1：观察我们的教室，活动2：访问今天值日生，说一说：你们怎么做值日，做一做：我们从小爱劳动”这4个方面的内容。本课教学重点是对学生进行热爱劳动的教育，使学生从小树立热爱劳动的意识。
“活动1”是由一幅精美的图画及简洁的文字展示给大家的。通过让学生观察“我们的教室”的漂亮与整洁，从中体会到劳动能够创造美，劳动的成果能使人产生愉快的心情，从而产生对劳动的热爱之情。
“活动2”是以小精灵的提问：“你们是怎么做的?”来导入正文的。接下来主要讲了几位同学对值日的热爱态度、值日的合理分工及认真做值日等几个方面。图文并茂、言简意赅。最后又以询问几位值日生地感受收尾，前后呼应，充分说明了同学们的喜悦心情与热爱劳动之间的必然联系。
“说一说”这部分内容是由小主人公自己怎样做好值日和做完值日后对自我的评价两方面组成的。通过对前面事例的了解，学生能够对照自己，有所感悟。他们懂得了做好值日，不仅能够创造良好的学习环境，还能使自己心情愉悦，从而更加端正了对值日、对劳动的热情态度，自觉合理地安排自己的值日，并争取做一名好样的值日生。自我评价的环节设计，是促进学生爱劳动、爱集体习惯养成的一种较好方式。评价表的设计给出了做值日的几个主要方面，教师还可以根据实际情况适当地补充内容。
“做一做”体现的是几位同学在家做自己力所能及的家务活的情景。这是对做好值日的补充，意在让学生明白在生活中爱劳动体现在很多方面。
(二)教学目标
知识目标：
知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。 能力目标： 初步养成良好的劳动习惯。 情感态度与价值观目标：
激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。
(三)重点难点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
二、说教法
从班级真实情况出发，采用多媒体导入，从实际生活出发，把教室里不干净的画面和干净的画面进行对比，在大家的讨论下让学生能够意识到值日的意义，体会到劳动最光荣，从而自发的热爱劳动，关心集体。同时扩展到生活当中去，鼓励孩子在生活中能做到自己的事情自己做，能够帮助家长分担家务，做力作能及的事情，成为家长的好帮手，不再是温室里的花朵。
三、教学反思
当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教育，而忽略了对孩子劳动方面技能的锻炼，致使一些孩子劳动意识淡薄。《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好习惯，本课正是基于此，让孩子们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发他们从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
这节课夸值日生这个环节很成功，学生知道了值日的方法，最后结尾读儿歌，加深印象，渗透爱劳动的意识。