论文题目：初中美术社团“翻转”教学实践研究 ——以杭州市采荷中学陶艺社团为例
摘要：翻转教学调整了课堂内外的教学方式,课堂不再是教师讲授知识的场所,而是师生、生生互动的场所。课堂中囊括答疑解惑、合作探究、完成作业等环节,通过一系列学习活动充分调动学生学习的积极性,以达到更好的教学效果。该教学模式以转变与探索为形式来构建教学方式与学习方式,其教学思路适用于唤醒深度学习,促进知识内化吸收,符合课程改革中所提及的有关美术教学方式与教学理念的改变。美术教学开展形式多样,社团教学为其中之一。我国美术社团的开展主要分布在中小学阶段,旨在通过社团为学生提供美术课以外获取美术知识的途径,但现下社团教学模式比较单一,多为授受关系。翻转教学打破了传统的教学模式,通过课内外教学方式的转变能够为美术社团带来多样化的教学。将翻转教学引入初中美术社团,有利于调动学生学习主动性,拉近学习与生活的距离,使学生更真切的体会美术知识在生活中的运用,逐渐提高综合素质能力。本文将采用从理论到实践的方式推进初中美术社团翻转教学的实践研究。首先,从研究起源与背景、目的与意义、难点与创新点等方面出发对本研究内容做出解释说明。其次,通过前期的文献知识储备,从理论方面着手探究定义、研究现状及理论基础,为本研究提供理论支撑。然后,多角度进行可行性分析,为翻转课堂在初中美术社团的开展提供可能性依据。接着,将理论付诸实践,通过前期调研选取杭州市采荷中学陶艺社团的学生为实践对象进行课程设计,开展翻转教学实践。最后,依据陶艺社团开展情况进行问题分析和教学反馈总结,为翻转教学在初中美术社团的开展提供参考意见,响应以美育人的教育理念。
关键词：翻转教学;教学模式;教学理念;初中美术社团;陶艺社团
学科专业：学科教学（美术）（专业学位）
摘要
Abstracts
第一章 绪论
第一节 研究起源与背景
第二节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 研究难点与创新点
一、研究重难点剖析
二、研究创新点
第四节 研究框架与方法
一、研究框架
二、研究方法
第二章 研究综述
第一节 概念界定
一、翻转课堂
二、美术社团
第二节 国内外研究现状
一、国外相关研究综述
二、国内相关研究综述
第三节 翻转教学理论基础
一、掌握学习理论
二、合作学习理论
三、最近发展区理论
第三章 翻转教学在初中美术社团运用的可行性分析及教育价值
第一节 翻转教学在初中美术社团运用的可行性分析
一、初中美术社团教学现状
二、传统美术社团与翻转教学美术社团对比
三、相关政策解读
四、青少年心理发展特征
五、当下时代背景
第二节 翻转教学在初中美术社团运用的教育价值
一、顺应时代,融合发展
二、激发活力,深度发展
三、提升技能,全面发展
第四章 翻转教学在初中陶艺社团中的实践应用探究
第一节 陶艺社团活动翻转教学课程前期准备
一、对学生进行问卷调查
二、与陶艺教师进行访谈
第二节 陶艺社团翻转教学课程教学设计
一、学情分析
二、教学策略
三、教学方案
第三节 陶艺社团翻转教学课程实践案例
一、教学实践案例一《陶情史韵》
二、教学实践案例二《陶韵杭州》
第五章 陶艺社团翻转教学实践总结与反思
第一节 翻转教学实践遇到的问题与建议
第二节 翻转教学实践课后反馈
第三节 翻转教学实践总结与反思
第六章 结语
参考文献
致谢