第一篇：新疆棉花种植技术指导
水稻种植技术员岗位职责
水稻种植技术员
岗位职责：
1、负责水稻种植、生产管理和生产技术工作;
2、负责农田病、虫、草害监控和防治，提高农作物的产量及质量;
3、对种植基地员工进行技术指导及检查;
4、对农作物生长及田间管理中的各类数据进行统计、分析，提出专业性的指导方案;
4、负责建立和完善农田种植的流程和技术标准;
5、及时准确的向经理汇报农事相关工作;
6、大专以上学历，园艺、水肥、植保等相关专业。
任职资格：
1、一年以上水稻实际种植管理经验，具有扎实的专业技术知识;
2、掌握农作物栽培的相关技术，具有一定的田间种植实践操作技能及病虫害防治的专业知识;
3、熟悉农作物作物栽培、育种、农产品质量检测、农业综合服务等方面的工作，并具有农业产品改良和新品开发的能力者优先。
4、对工作充满激情，具有强列的创新精神，富于责任心，能吃苦耐劳;
5、有意愿从事农业的其他人才，公司愿意培养。
基地办主任 岗位职责：
1 负责所在种植基地的全面管理工作;
2 负责制定完善基地生产管理相关制度及工作流程，并贯彻执行; 3 负责将基地日常管理情况向上沟通和汇报;
5 负责与基地外部相关部门及人员的工作对接及日常沟通协调; 任职资格：
1 、28-45岁，身体健康，能吃苦耐劳并适应基地生活;
2、 较强的沟通协调能力、承压能力，有很强的口头及文字表达能力; 3 、3年以上农业基地管理相关工作经验(1000亩以上); 4 、掌握水稻管理技术知识，熟悉水稻病虫防治方法，了解现代农业相关政策、要求和标准; 5 、有驾照，有两年以上实际驾龄。
第二篇：花种评课
【教学背景分析】
《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
课堂教学中，教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价，就能够保持、激励学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心。实践证明，课堂效果不错。今后我还会不断探索，使评价的语言再丰富一些，形式再多样一些。
回顾这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生,我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。
花钟》反思
《花钟》这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。植物学家有意把不同时间的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。人们只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真是奇妙啊!可是，对于三年级的学生而言，“为什么不同的花开放的时间不同”是难以理解的。拿到教材后，我把握编辑意图，加强整合意识，落实教材要求，最后将第一课时教学重、难点定为“在理解课文内容的基础上，学习用同的说法表达同样意思”。
反思本堂课，认为在下几方面做的还比较好的：
一、教学过程始终关注了学生的发展。
学生是学习和发展的主体，语文课程要充分激发学生的主动意识。因此，我在课的各个环节，始终关注学生的发展需要。无论是初读时认读生字，还认识九种花，了解花儿开放的时间，以及体会课文中鲜花开放的多种说法，能够以学生的需求为根基，由浅入深，一步一步地引导学生学习。
二、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同的教学也有各自的规律，应该根据不同的学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。在导入时，介绍瑞士的“大花钟”，激发学生的学习兴趣。在识字环节中通过指名读、开火车读、小组赛读等形式，充分激发学生学习的主观能动性，学习中培养学生的自信心。而对于鲜花开放的不同表达方法，这是学生理解的难点，教学时采用以读为主线，在个性化的读书实践中突破难点，在朗朗的读书实践中积累语言。
三、营造师生平等对话的氛围，努力实现教学的最优化。
语文学习应在师生平等对话的过程中进行。因此，教师要创设良好的自主学习情境，教师始终以亲切平和的形象，教师话语给学生以激励，给学生个性张扬的空间，给学生学习方法的指导，努力使学生在40分钟的时间能够汲取最多的营养，进行听说读写等多种形式的语文实践，有效达成教与学的目标。
《花钟》教学反思 在《花钟》这课的教学中，第一课时我着重进行了课文的熟悉和生字的教学，在时间允许的范围内我尽可能地通过多种方式的朗读让学生加深对课文的熟悉和了解。第二课时我才重点进行课文的分析。通过这节课的教学，我有以下收获和不足。
由于是献课，在课前我做了充分的准备，特别是用和课文有关的鲜花的图片资料制作了课件，而本课所提到的鲜花基本上学生都没见过，甚至没听说过，所以这个课件对学生理解第一自然段的内容具有很大的作用，帮助他们形象地了解了构成花钟的各种鲜花的形态颜色，进而比较具体的在脑海中形成花钟的形象，成功地体验到课文描述的情形。但综合看来本节课还有许多遗憾。首先课文采用拟人的手法形象介绍各种鲜花，对学生来说是一个很好的丰富写作技巧的机会，如果抓住这几句话进行分析，并引导他们开动脑筋用同样的方法介绍自己熟悉的鲜花或者植物，对学生的写作会有很大的帮助。但是我在教学时由于太过于注重教学环节的完整，以至与没有放手让学生发挥，对拟人的方法也没有强调，引导不够，在课堂上学生就表现出想象的匮乏，即使说了也是干巴巴的，没有起到课文内容示范的作用，我想课后再进行这个训练效果肯定也不会比在现在好。其次，在时间的安排上，我过多地把时间用在对各种花粉传播的媒介和条件的介绍上，有点上成了科学课的倾向，反而对语文知识的积累和语文能力的培养上安排还较为薄弱，整个感觉好象是在表面上跑，没有深入到课文内容中去挖掘语文素材，在提高学生的语文素养方面有待加强。
总之，通过《花钟》这课的教学，我收获颇丰，不管是优点还是不足，都对我以后的教学有很大的帮助。
第三篇：【新疆体育职业技术学院专业】新疆体育职业技术学院招生网站-新疆体育职业技术学院分数线
高考派—高考志愿填报专家
【新疆体育职业技术学院专业】新疆体育职业技术学院招生网站-新疆体育职业技术学院分数线
一、学校名称：新疆体育职业技术学院
二、学校代码：14416
三、校址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市明华街41号
四、总则：第一条 为进一步规范招生工作程序，依法治招，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和新疆维吾尔自治区教育厅的有关规定，制定本章程。 第二条 学院是一所面向竞技体育、群众体育和体育产业管理、服务第一线培养高等技术应用型专门人才的全日制普通高等职业学院。 第三条 学院是隶属于新疆维吾尔自治区体育局，为非营利性事业组织，学院由自治区体育局主办、自治区教育厅进行业务指导，在学院党委的领导下开展学院的各项工作。 第四条 学院具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。 第五条 学院全面贯彻国家教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为新疆体育文化事业培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才，为自治区全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
五、基本情况：学院占地面积184.3亩，建筑面积已达到67531.34平方米，生均教学行政用房达到了22平方米;现有教学训练科研仪器设备3000多万元;藏书量25万多册;学院现有教师134人，其中专任教师116人，大学本科以上学历的教师125人，具有研究生学历的19人。 学校现有高级职称教师41人，占教师总数的30.6%;学院开设5个专业(运动训练、竞技体育、社会体育、体育服务与管理、体育保健)，筹建2个专业(民族传统体育、运动休闲服务与管理);有5个省级实训基地，校内有6个国家级后备人才培训基地。
六、组织机构：学院招生录取工作在院党委统一领导下，由招生就业办公室组织实施。 根据国家教育部有关规定，学院成立由院长和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责本院招生工作。 招生就业办公室是学院常设机构，负责处理学院招生日常事务，工作职责主要是：执行国家教育部有关招生工作的规章，以及主管部门和有关自治区招生办的补充规定或实施细则;制定并向社会公布本校招生章程;开展招生宣传工作;编制并报送分专业招生计划;组织实施本校录取工作，负责协调和处理录取工作中的有关问题;高考派—高考志愿填报专家
对录取的新生进行复查等。 学院纪检部门对招生工作实施监督和检查，调查处理有关招生违纪事件。
七、科研与社会效益：学校重视科研工作，目前三项科研课题均已结题。 其中，(1)课题《体育职业院校学分制的构建与实施》于2010年1月获得由“中国教师发展基金会”颁发的课题成果二等奖;学校获得“国家教师科研专项基金科研先进单位 ” ; (2)课题《新疆体育职业院校学生心理健康现状及对策研究》于2010年12月获得中国职教学会德育工作委员会颁发的课题成果三等奖;(3)课题《新疆体育职业院校学生文化课学习现状与对策研究》于2011年3月获得新疆职业教育学会颁发的课题成果优秀A级奖。 在学校“训学结合、以训为主、协调发展、服务社会”的办学指导思想引领下，学校输送的优秀体育后备人才在2008年北京奥运会上参加奥运会中国体育代表团的运动员有王洁、薛海峰、哈那提、尼加提、刘丽娜、杜峰等，其中王洁获得了奥运会女子沙滩排球银牌，薛海峰获得了射箭男子团体铜牌，哈那提获得了拳击69公斤级铜牌，在北京奥运会上获得“一银两铜”的优异成绩，为祖国争了光，实现了新疆人在奥运会上奖牌零的突破，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献;在2009年全国第十一届运动会上，学校输送的优秀体育后备人才刘丽娜、哈那提等为新疆夺得了两块金牌、四块银牌、两块铜牌的优异成绩。 为新疆各族人民争得了荣誉;在2010年的广州亚运会上，获得了一金、一银、一铜的好成绩，并取得了新疆在亚运历史上的最好成绩。 在2013年我院共输送13名国字号队员，包括为国家集训队输送了2名队员：沙滩排球项目夏欣怡、射击项目谢江。 为国家青年队集训输送了5名队员：速滑项目达斯吐、徐成龙、曾薇薇、田芮宁，拳击项目吾扎木，为国家少年集训队输送了5名队员：男子足球项目3人，女子足球项目黄楠、古丽尼格。 他们为新疆各族人民争得了荣誉，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献。 并在2013年第十二届全运会上，学院输送的运动员取得了两金三银一铜的好成绩。
八、招生计划及专业：2014年招生计划及专业以自治区招办公布的《招生与考试》为准。
九、录取原则：
(一)严格执行国家教育部有关招生工作的规定和自治区招生办的补充规定及实施细则。
(二)在录取过程中严格执行招生工作有关规定，自觉接受纪检、监察和社会舆论的监督，杜绝徇私舞弊等腐败行为。
(三)高考派—高考志愿填报专家
在招生工作中坚持公平竞争，公正选拔，择优录取的原则。
(四)我校调阅考生档案的比例控制在本批次招生计划的120%。
(五)凡符合新疆维吾尔自治区招生办公室工作规定的加分条件的考生，我校在录取时均按规定执行。
(六)优先录取获得自治区级(含自治区级)以上奖励的进档考生。
十、入学资格及有关说明：
(一)我校录取的新生必须在规定报到时间内报到，如有特殊情况可以请假，但不得超过两周。 不按时报到者，取消入学资格。
(二)新生入校后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。 复查合格者取得学籍。 复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。
(三)我校学生宿舍全部实行公寓化管理，并为学生配备全套卧具，保证学生生活、学习环境的安全和卫生。 公寓化收费标准严格按新疆维吾尔自治区物价局规定的收费标准收取。 十
一、收费标准：学费与住宿费按新疆维吾尔自治区物价局规定的标准收取。 学费每生每学年：运动训练专业3100元;竞技体育专业3100元;社会体育专业3100元;体育服务与管理专业3100元;体育保健专业3100元;体育教育专业3100元。 住宿费每生每学年1000元。 十
二、附 则：本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。 本章程的解释权属新疆体育职业技术学院招生工作领导小组联系方式：新疆体育职业技术学院招生就业办公室地 址：新疆乌鲁木齐市明华街41号邮 编：830001电话：0991-2574567传真：0991-2557491电子邮箱：690591278@QQ.com学校网
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第四篇：新疆红枣栽培技术介绍
[发布日期：2013年07月11日] 本文已被浏览过 次 新疆是生产红枣的大省，因为新疆大枣独特的生存地理环境，给大枣的生长提供了德天独厚的优越性，但是新建大枣在栽培的过程中也会产生问题，下面我们就介绍一下新疆红枣栽培的几点关键技术。
一、品种选择：由于原产地栽培灰枣、骏枣等品种的历史很长，品种的变异很大。品种、品系多而乱，良莠不齐。新栽种时、灰枣品种建议选用河南省林木良种审定委员会审定的新郑红1号、新郑红2号等;骏枣品种建议选用山西省林科院(原省林科所)从交城县骏枣中选出的优良株系骏枣1号 (2003年通过山西省林木良种审定委员会审定，综合性状优于普通骏枣)，与骏枣同系的还有壶瓶枣、金昌一号等。在苗木资源缺乏的区域也可以在新疆当地已经栽植的灰枣、骏枣、壶瓶枣、金昌一号等品种的枣园、选择符合该品种性状特点的株系进行嫁接。
二、栽植密度
枣树的栽植密度与农户的经济实力(生产投入)与管理水平有直接关：第
一、密度越大，生产投入越高;管理水平决定园地的收益，密度越大，生产管理必须跟得上才能达到预期目的。这些枣品种虽然结果早，但早期产量的形成也是在一定枝量基础上的，也就是早期产量的形成与枝量的多少呈正相关。因而生产中应注意密植建园，走群体增产道路。一般可按株行距2～3m或2～4m的标准定植，亩栽84～111株。盲目加大定植密度(如亩栽在222株)不仅在以后树体修剪
管理上增加相当大的工作量，而且生产投入也要大幅度增加。据测算，亩栽111株，中等管理水平，以3年亩均目标产量300kg(干枣)左右的投入， 2500元左右才能达到。
三、枣树的整形修剪技术
由于大规模发展红枣的时间较短，单户栽培面积大，在枣树的整形修剪方面主要存在二个问题：
1、整形修剪不合理或不进行整形修剪;许多枣树长期放任生长，树形紊乱，枝条密集，通风透光不良，结果部位外移;
2、新建枣园不及时进行定干和整形，枣树单轴(枝)向上延伸，结果面积小，需要重新修前整形。
另外，新疆比较重视早春或冬季修前，忽视夏季生长期的修剪，也必须给予高度重视。
合理的整形修剪，培养良好的丰产树形，可改善通风透光条件，调节树体营养，减轻病虫危害，并且可以提高枣果的质量，从而达到高产、稳产和持续丰产的目的，与此同时，这样做也便于枣园内的树体管理，降低生产费用，充分发挥枣树的生产能力，提高枣园的生产效益经济和生态效益。
新疆的光热条件好，枣树的树形可以选择小寇疏层形、自由方锤形，在稀植枣园，也可考虑选择二枝开心形。
整形修剪应本着均衡树势的原则进行：打开树体光路，层次清楚，立体结果。
第一，不一定按照书上说的要求死搬硬套，强求树形。要因树修剪、随枝作形，特别是过去没不及时进行定干和整形，枣树单轴生长的枣
园。
第二、长短兼顾，轻重结合。既要考虑整个枣园长期树形。也要兼顾当年的产量。不一定要求一步到位、一次完成树形的修剪。
枣树整形修剪的方法主要有短截、疏剪、回缩更新、改变枝条角度(包括拉枝、撑枝、顶枝、吊枝、扭枝、捋枝等)、促芽补空、抹芽、摘心和清除萌蘖等。由于这些技术为常规技术，多数枣农已经掌握，故不多叙。
现仅对枣树回缩更新和单轴生长的枣树的修剪提出以下建议：
第一、衰弱枝冗长的缩剪：衰弱冗长枝多为单轴延伸枝组，3～4年后就会衰弱，必须进行缩剪才能复壮更新。缩剪时、如果花芽多，可一次缩剪到位，即一次缩剪到后边强壮分枝处，剪口宜小，留保护橛;如果花芽少，可“先养后缩，逐年缩剪”，即对于衰弱的下垂枝，应当先养一年，等第二年枝条长势增强了再缩剪。养枝方法可采用早疏花芽和抬高角度。
第
二、光腿枝缩剪：在多年生枝中，有的前端仅有少量分枝结果，但后边有很长一段光秃无分枝，对于此类枝条，分二种情况对待：如果被缩剪枝有分生弱枝，应在缩剪口下留平行枝或下垂枝，有利于后边光秃带上的潜伏芽萌发和生长。如果被缩剪枝没有分生枝，缩剪时剪口应离第一芽眼近，到可起“抑一促二”之效，即削弱剪口下第一芽的萌发力，大大增强第二芽、第三芽的萌发力。
第
三、单轴生长枣树的修剪：可采用冬剪夏剪相结合的方法处理。冬剪时不一定一步到位，可在离基部三分之二的部位适当落头。修剪时要在剪口下留一对小枝，其夹角越大越好，最好选保持在90°以上
的小枝的上方进行，这样可以防止剪口下几个芽眼冒大条，稳定树势。
春季当二次枝上的枣吊长全后进行夏剪。方法是在离基部三分之一的部位适当开甲。这样做一方面可以控制甲口上部树条的生长、促进当年更多坐果(不影响当年产量)，另一方面又促进了下部树条的生长发育，有利于培养树形。待下年甲口下的枝条发育成熟后再在原来离基部三分之一的部位短截，从而形成新的树冠。
四、提高枣树的坐果技术
枣树发芽晚，落叶早，在其全年的生长周期中，根系生长、叶芽萌动、枝条生长、花芽分化、开花坐果、幼果发育等一系列营养生长和生殖生长几乎同时进行。由于物候期重叠，使其各器官之间养分竞争激烈，特别是在春季枝叶生长高峰时营养生长和花芽分化、现蕾及开花之间营养消耗多、竞争更为激烈，这也是是造成花期坐果率低的重要原因。
花期干旱少雨，空气湿度相对偏低，影响枣树花芽分化，并极易造成焦花和严重的落花落果。因此，要采取多种技术措施，如枣头摘心、开甲、花期喷水或灌水、放蜂、喷施植物生长调节剂及硼锌等微量元素，最大限度地的提高坐果率。
另一方面，为提高红枣的品质和一级果率，必须在保证产量的前提下，实施疏花疏果，控制负载量，防止幼果过多脱落。在前期坐果正常的情况下，对6月底以后的花或幼果全部疏除。
枣为树属于喜欢高温的果树，生长期中对温度的反应敏感。坐果期间日平均气温越高、相对湿度越大，坐果率越高。坐果期间气温低、
湿度小，气温忽高忽低都会影响枣花的正常开放(花粉发芽、授粉、受精)和座果。
有关提高坐果率的技术，多数枣农已经掌握，现仅对以下三个方面的问题提出建议。
1、花蕾前期控制营养生长，促进花蕾发育
当树树二次枝上的枣吊、枣叶长全后(距离开花25d左右)使用枣丰灵四号可实现控制营养生长，促进花蕾发育目的。使用方法是1袋枣丰灵四号(300g)对水350kg左右全树喷施。五天后的效果是叶色发深绿、枣头生长渐缓，后期花蕾保满，为花期坐果奠定了基础。
2、始花期对枣头和枣头上的二次枝全部进行摘心
在枣树始花期，对当年萌生的枣头和枣头上的二次枝，要进行不同程度的摘心，可有效控制营养生长，调节树体营养分配，使更多的树体营养转移到开花座果上，可明显地提高座果率。
3、花期开甲(环状剥皮)技术
枣树开甲也叫环状剥皮。这是一项重要的促进坐果的一项技术措施。通过环剥，切断韧皮部，暂时中断地上有机营养向根部运输，相对地提高地上树体的营养水平，满足开花坐果及幼果早期生长发育的急需，从而提高坐果率和枣果品质。
环剥是一项技术要求高、操作性很强的措施。需要掌握好环剥时期，环剥部位、环剥宽度、具体的环剥操作技术、枷口保留的时间长短及枷口的保护等。
开甲要按照要求进行，主要操作要点是，初次开甲的枣树，应选树干距地面30 cm平滑处， 先用镰刀(或菜刀)将树干老皮刮掉一圈，
宽约1 cm左右， 扒至露出粉白色活树皮(即韧皮部)为止。然后用开甲刀或菜刀从扒皮部位的中上部刀面与树干垂直切入，深达木质部， 绕树干1周， 切断韧皮部， 但不损伤木质部。视树体情况， 下刀的刀刃向上偏斜。要求整个甲口宽窄一致，不出毛茬。最后将甲口内的一围韧皮组织剔除干净， 不留一丝残组织。
根据树龄大小、树势强弱、开甲时期雨水多少具体掌握， 不要强求一律。一般掌握在0.5～0.8mm范围内。 大树、壮树适当宽些， 弱树、幼树宜窄，过于衰弱的树则不宜开甲。多年经验表明，开枷宽度不是开枷技术的主要指标因素，主要因素是看控制枷口愈合期时间的长短。总结各地经验，枷口从环剥到枷口愈合的时间天数要超过幼果脱落期，低于这个天数往往引起幼果脱落，或枣果发育不良。另外，易受冻害区域的枣园、高寒区域的枣园，开甲时要慎重。
4、花期喷施植物生长调节剂技术
枣树花期喷施植物生长调节剂，可提高座果率。目前生产上常用的植物生长调节剂主要有以下几种：
① 赤霉素(指GA3)
赤霉素(指GA3)有促进枣树花粉萌发和剌激子房膨大的作用，并且能够剌激未受粉的枣花结实，使用得当，可提高最终坐果率50～100%，一般浓度15mg/L左右，浓度过高不仅浪费赤霉素，而且还会造成幼果期大量落果。生产实践表明，花期使用赤霉素，开始坐果可能较多，但是在幼果期脱落也很多。坐果可能较多主要原因：
第一是它能促进花的柱头伸长，有利于授粉;
第二，是它可以促进枣果形成无籽幼果。
幼果期脱落也有很多的因素：
第一，花期形成的无籽幼果，一旦树体激素水平降低、则不能继续发育而脱落;
第二，使用赤霉素的浓度太高，或次数过多，开始幼果坐的太多，超过了它的负载能力，等赤霉素激素水平降低后，就会造成幼果大量脱落!
另外，使用赤霉素，特别是幼果期再使用赤霉素会使枣果质量变差，这也是很多地区不提倡使用赤霉素的原因之一。
② 枣丰灵五号，枣丰灵2号
为克服单独使用赤霉素出现的缺点，花期用过1次赤霉素后，可以配合使用枣丰灵来保驾护航，最后保住已坐住的大部分枣果。用枣丰灵1号、2号或5号均可，目前在新疆主要使用的是枣丰灵5号(也叫赤霉素伴侣)和枣丰灵2号
将两种或两种以上制剂混合使用，或其他物质混用，效果大大高于其他单用某一种调节剂。将赤霉素和枣丰灵混用，可以取长补短，做到优势互补!赤霉素和枣丰灵混用，主要在花期和幼果期：花期可促进坐果和防落:方法是用枣丰灵5号1袋 (5g)加赤霉素5g对水550kg左右，全树喷施到树叶滴水为限;7d左右坐果不理想的可再重复用1 次;幼果期使用可防止落果，促进幼果膨大：当幼果发育到黄豆粒大小时，仍按上述对水量单独喷施，以后每7～10d 1次，一般2次即可。
这种方法在当地花期气温正常、按期开甲的基础上使用，一般枣农都能得到比较满意的结果。
五、幼果期及中、后期化控技术
枣树座果后，不仅要保证所坐的幼果不脱落，而且还需要幼果快速膨大，为提高后期大果率奠定基础。幼果期使用枣丰灵5号，或枣丰灵2号效果比较理想。方法是用枣丰灵2号(枣丰灵5号)5g对水250kg左右全树喷洒;连用2次，中间间隔1周左右。这二次主要是防止促进幼果快速发育膨大，防止幼果脱落。
为提高后期红枣的大果率，若中后期枣果太小时、在枣的白熟期前20d用枣丰灵2号，效果也比较好。每5g枣丰灵2号对水200kg左右可促进膨大。雨水大的年份及南方枣区易裂果，慎用
另外，花期喷0.2%左右的硼酸溶液能刺激花粉发芽和花粉管生长。对提高座果率也有一定效果，土壤缺硼的枣园效果更加明显;花期喷施0.3%的尿素、0.3%的磷酸二氢钾溶液以及单纯喷清水都有一定的效果。新疆春季干旱少雨，空气湿度相对偏低，极易造成焦花和严重的落花落果，近年生产实践表明，喷清水也是促进坐果的一项重要技术措施。
新疆枣树矮化密植栽培技术
时间：2010-06-21 1 生物学特性
1.1 枣树喜光、喜温，根深、叶稀，抗旱、耐瘠薄，属落叶小乔木。在无霜期160天、年均气温8℃以上，极端低温-28℃、极端高温47.6℃，空气相对湿度30%和有灌溉条件的地区，树木生长良好。沙土、沙壤土和轻粘壤土均能栽培。
1.2 枣树有5大特性：(1)三种枝(枣头、枣股和枣吊)、两种芽(主芽和副芽)，作用各不同。(2)开花多坐果少，随果枝伸长不断分化花芽。(3)开花坐果要求较高气温。(4)发芽晚、落叶早，树冠枝叶稀疏。(5)根系稀疏，水平根易生根蘖。
2 新疆红枣种植技术
2.1 主栽红枣种类
(1)灰枣(2)冬枣(3)哈密大枣(4)赞皇大枣(5)梨枣(6)骏枣。
2.2 栽植时间 以春季定植为主。因枣树发芽较晚，且对气温要求较高，过早栽植会影响成活。一般情况下，和田、喀什地区以4月5日～15日栽植为宜。阿克苏、巴州地区以4月5日～25日栽植为好。再往北移，可再推迟1周栽植。
2.3 栽植模式 枣树栽培宜采用密植模式。生态枣园(枣草间作)株行距以1m×4m，1.35m×4m，2m×4m为宜。纯枣园株行距以2m×3m为宜。
3 树型整形
3.1 自由纺锤形 栽植50株/667m2以上，宜采用此树形。主枝8～10个，主枝上不配置侧枝。主枝分枝呈水平状，均匀排列在中心干上。主枝长1m左右，主枝间距20～40cm。树高2.2～2.5m，干高35～40cm。此树形适合于矮化密植整形。
3.2 小冠疏层形 栽植50株/667m2以上，宜采用小冠疏层形。树高2.5m，干高30～40cm，全树有主枝5～6个，分3层着生在中心干上。第1层主枝3个，主枝水平夹角120°，主枝与中心干夹角70°。第2层主枝2个，层间距80cm。第3层主枝1个，层间距70cm。主枝上培养1～2个侧枝，其余枝条培养成辅养枝或结果枝组。此树形适合于矮化密植整形。
3.3 开心形 开心形树高2.5m，干高40～60cm。主干上着生3个主枝，主枝间水平夹角120°，主枝开张角40～50°。没有中心领导干。每个主枝上配置2～4个侧枝，其余枝条培养成辅养枝。此树形树体较小，结构简单，容易整形，通风透光良好，便于管理。
4 枣树修剪
4.1 夏季修剪 在展叶至盛花期进行，以疏梢、摘心为主。改善通风透光条件，减少枣头营养消耗，促进坐果。
4.1.1 摘心 萌芽展叶后到6月份，对枣头一次枝、二次枝、枣吊进行摘心，阻止其加长生长。这样有利于当年结果和培养健壮的结果枝组。枣头一次枝，摘心程度依空间大小和长势而定，一般弱枝重摘心(留2～4个二次枝)，壮枝轻摘心(留3～5个二次枝)。矮密枣园，可对二次枝和专吊进行摘心。二次枝摘心一般在长出3～5节时进行，也叫摘边心。枣吊摘心一般在6～8月进行。当枣吊坐果2～4个
时，对枣吊适当摘心。
4.1.2 开张角度对角度小、生长直立或较直立的枝条，用撑、拉、吊等方法，把枝条角度调整到适当程度，以缓和树势，改善通风透光条件。
4.1.3 抹芽 各类枝条上的萌芽，需要的保留，多余的抹除，以减少营养无效消耗。
4.1.4 清除根蘖 枣树水平根上萌生的根蘖苗，大量消耗母株营养，应及时清除。
4.2 冬季修剪 落叶后至萌芽前均可进行。一般在枣树萌芽前修剪为宜。主要是对定干后的枣树进行短截、衰老骨干枝回缩，调节通风透光条件，调节根冠养分，恢复树势，增加产量。
4.2.1 短截 指对当年生枣头和二次枝的修剪保留2～3个二次枝称中短截，适用于发展空间不大的枣头。只保留基都潜伏芽的修剪称重短截，适用于枣头生长势弱、有发展空间的枣头和二次枝。
4.2.2 回缩 是把生长衰弱、枝条下垂和影响骨干枝生长的结果枝条， 在适当部位短截回缩。抬高角度，复壮树势。
4.2.3 疏枝 是将密挤枝、交叉枝、竞争枝、枯死枝、病虫枝、细弱枝及没有发展空间的各种枝条从基部剪除。要求剪口平滑，不留残桩，以利愈合。
5 病虫害防治 枣树病虫害种类较多。新疆主要有枣大球蚧、梨笠园盾蚧、枣壁虱、枣粉蚧、红蜘蛛等。
5.1 加强植物检疫，防止危险性病虫害传入。
5.2 枣树萌芽前(4月上旬)喷5波美度人工熬制的石硫合剂(1
份石灰、2份硫磺、12份水，大火煮50分钟，取上部红褐色原液，按比例对水配成4～5波美度)。
5.3 结合冬季修剪，刮除老树皮，涂白树干，剪除枝条深埋或烧毁。
5.4 加强肥水管理，增强抗虫能力。
6 冻害防治
6.1 必须在11月5日前灌完越冬水。
6.2 12月20日前完成树干涂白(生石灰10kg，豆渣或面粉、食盐各1kg，植物油100g，水10kg，混合拌匀后涂抹在树干上)冬季降雪，立即清除树干周围积雪。
6.3做好冬季管护，防止野兔、牲畜、人为破坏。
枣树的施肥技术
时间：2010-07-28 枣树的生长周期分为萌芽期、展叶期、开花期、结果期、落叶期。 枣树的施肥分为基肥和追肥：
1、基肥。在果实采收前进行，其目的在于增加树体的贮藏营养，以满足翌年萌芽、花芽分化、开花坐果的需要，在施足有机肥的基础上，一般每株施“天脊”牌硝酸磷肥0.8千克;
2、追肥。
(1)萌芽前追肥：一般在4月上旬进行，每株追“天脊”牌硝酸磷钾肥1.5千克。
(2)坐果期追肥：一般在6月上旬进行，每株追“天脊”牌硝酸磷钾肥0.8千克。
(3)果实膨大期追肥：一般在8月中上旬进行，每株追“天脊”牌硝酸磷肥1.2千克。 另外，在4月中下旬至8月中旬，可用0.3%磷酸二氢钾叶面喷施2-3次。
枣树施肥管理技术
基肥施用量应根据枣树树体大小、有机肥料的种类等因素来确定。一般生长结果期树每株施有机肥30～80千克;盛果期树每株施有机肥100～250千克。对纯枣园，每666.7平方米施有机肥5000～6000千克。养分含量高的优质有机肥可少施一些，养分含量低的土杂肥可多施一些。
基肥中加入速效氮磷肥的量因枣树大小而定。生长结果期树每株加入尿素0.2～0.4千克，过磷酸钙0.5～1.0千克盛果期大树每株加入尿素0.4～0.8千克，过磷酸钙1.0～1.5千克。 基肥
主要是指能较长期供给作物各种必要元素的肥料。基肥主要为有机肥。枣树基肥自秋季至翌春均可施用，但以秋季施用好。这是因为秋季枣树根系活动仍较旺盛，地温也较高，施肥时所伤根的伤口易愈合，并能发出新根，促进根系对养分的吸收。秋季一般天气睛朗，气温适宜，秋施基肥时，加入一些速效氮、磷、钾肥料，有利于增强叶片光合作用，延长树体光合时间，增加树体贮藏营养。再者，秋季施入的有机肥经秋、冬、早春的进一步分解，使有机养分不断转化为有效养分，在翌春的进一步分解，使有机养分不断转化为有效养分，在翌春能充分发挥作用，及时供萌芽及开花坐果之用。因种种原因在秋后没有来得及施用的，应在春季土壤解冰后及早施入。
有机肥料必须经过腐熟后才能使用。这是因为：，有机肥料所含养分主要为有机态，而根系能吸收的养分主要为无机态，只有当有机肥在腐熟过程中，将有机态养分转化为无机态的速效养分，才能被枣树根系吸收;第二，有机肥如不经腐熟过程直接施入枣树根部，可以烧伤根系，严重时导致枣树死亡。这是由于有机肥料在土壤中进行腐熟，产生大量热量，灼伤了枣树根系;第三，有机肥在施用前经过腐熟，可利用腐熟过程中产生的大量热量，将有机肥料中的草杆、病菌、寄生虫卵杀死，防止杂草和病菌的传播。
有机肥是农家肥料的总称，常用的有机肥为圈肥、厩肥、人粪尿、绿肥、土杂肥、饼肥等。有机肥是一种完全肥料，它含有枣树必需的各种营养土壤结构，提高土壤的保肥保水能力。有机肥是土壤微生物能量和养分的主要来源，施用有机肥，可以促进土壤微生物的活动，微生物的活动加速有机肥料的分解矿化，释放养分。有机肥在分解过程中，产生多种有机酸，有利于土壤中难溶性养分溶解释放，提高养分的有效性，充分发挥土壤的潜在肥力。有机肥料在分解过程中可产生二氧化碳，促进枣树的光合作用。总之，有机肥的作用是多方面的，它具有化肥所没有的优越性。
枣树基肥的施用方法
主要有：环状沟施、放射状沟施，条状沟施、点状穴施、全国或树盘撒施等。选择何种施肥方法好因树龄、栽植密度、土壤类型、肥料多少不同而异。
(1) 环状沟施 即围绕树冠外围挖一条环状沟，沟深、宽各30～50厘米。将表土与有机肥混合后填入沟内然后用底土填平。该施肥方法适于枣幼树，施肥沟逐年向外移，诱导根系向外扩展。
(2) 放射状沟施 即在距枣树主干30～50厘米处向外挖4～6条入射状沟，沟长至树冠外0.5米左右，沟深、宽各为30～50厘米，距树干近处沟浅些，远树干入沟深一些。把表土与基肥混匀后施入，再用底土将沟填平，此施肥方法伤根少，根与肥料接触面积较大，适用于成龄大树。
(3) 条状沟施 即顺枣树行沿树冠一侧外围挖一条通沟，可在枣树株间树冠外围挖一条短沟。沟深、宽各为30～50厘米。条状沟施要在树冠两侧轮换位置。此法节省劳力和肥料，非常适用于平地枣园，山地丘陵枣园亦可采用。
(4) 全园和树盘撒施 方法是把基肥均匀地撒在枣园或树冠下，然后深翻20～30厘米，将肥料翻入土中。
以上几种施肥方法可以轮换使用。在挖施肥沟时，要注间少伤根系，尤其是直径大于0.5厘米的根要小心保护，以免切断。
枣树追肥的施用方法
追肥是根据枣树生长发育的需肥特点，利用速效性肥料，为枣树提供养分的施肥方法。追肥使用的是速效性肥料，以化肥为主。如尿素、碳酸氢铵、磷酸二铵、过磷酸钙、硝酸钾、氯化钾等。
追肥与基肥不同，追肥一般仅含枣树必需的一种或少数几种营养元素，属于不完全肥料，而基肥以有机肥为主，含有枣树所需的各种养分，属于完全肥料。基肥肥效发挥慢，肥效长，不易被淋失;追肥效快，肥效短，易随水流失。追肥和基肥对枣树的正常生长发育、高产稳产都具有重在作用，都应得到重视，不可偏废。
追肥必须在生长季枣树需要养分之时施用。追肥时期不正确，便达不到追肥的目的，有时还起反作用降低枣树产量和品质，造成人工和肥料的浪费。
根据枣树物候期的特点，枣树追肥主要分4个时期。
(1) 萌芽前(4个月上中旬)此次追肥以氮肥为主，适当配合磷肥。其作用是使枣树萌芽整齐、枝叶生长健壮，有利花芽分化。对于基肥施用不足或树势衰弱的枣园，这次追肥尤显重要。
(2) 花期 在开花前(5月下旬)追肥，配以磷肥。此次追肥的作用是促进开花坐果，提高坐果率。避免因物候期重叠养分竞争剧烈导致大量落花落果。
(3) 幼查期 于幼果发育期(6月下旬至7月上旬)，追施氮、磷、钾肥，作用是促进幼果生长，防止大量落果，增大果个。
(4) 果实迅速生长期 在果实生长期(8月上、中旬)，追肥以氮、磷、钾肥配合施用，适当提高钾肥施用量，作用是有利果个增大和光合作用，提高果实含糖量，增加果实品质，有利提高树体贮藏养分。
追肥施用方法主要采用穴施。
即在树冠下挖10余个小坑或数条小沟，施入肥料，然后覆盖上土。对于尿素等速溶性氮肥，还可将其撒入树盘，马上浇水，肥料可借水逐渐下渗，被根系吸收。追肥的施用深度应依化肥性质而定，在土壤中易移动的肥料如氮肥和钾肥，可以浅施，施肥坑深度为5～10厘米。
对于过磷酸钙等在土壤中不易移动的肥料，应集中施在根系分布区，增加根系与肥料的接触，减少土壤对养分的固定。枣树追多少肥合适应根据树龄、树势、产量、土壤肥力、土壤类型等因素来综合考虑。目前，在枣树上关于施肥量的研究进行的很少。追肥的施用量主要是靠各地丰产园的施肥经验确定的，对于成龄大树，萌芽前每株施尿素0.5～1.0千克;过磷酸钙1.0～1.5千克，硫酸钾0.5～0.75千克;幼果发育期施磷酸二铵0.5～1.0千克，硫酸钾 0.5～1.0千克;果实迅速膨大期施磷酸二铵0.5～1.0千克，硫酸钾0.75～1.0千克。
第五篇：新疆双语版汉语3年级信息技术教案
萨依巴格乡小学2014-2015年第一学期三年级信息技术课程计划表(双语版)
星期时间月123456789日课时教学内容教学方式演示工具作业818-22825-29991-58-12111111信息和信息技术计算机使用鼠标使用键盘形状与填充工具国节演示课计算机P7-活动演示课计算机演示课鼠标演示课键盘多媒体计算机P28-活动P16-活动915-19922-26929-3106-101013-171铅笔，橡皮工具和移动多媒体计算机111111旅转和复制粘贴刷子 工具英文输入期中考试汉字输入词组和整句输入多媒体计算机多媒体计算机P58-活动多媒体计算机P41-活动多媒体计算机多媒体计算机P52-活动101020-24111027-3112113-7131110-14141117-21151124-2816121-51字型，手写，语音输入多媒体计算机1111输入，设置文字复制和粘载图片粘贴和旅转图片图形组合多媒体计算机P70-活动多媒体计算机多媒体计算机P83-活动多媒体计算机期末考试期末考试本学学期工作总结并上报17128-12181215-19191222-26201229-2212215-9112-16
认识好朋友计算机
教学目的：
认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统，了解鼠标的基本 操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。了解电脑在生活中的用途
教学准备：
1、计算机
2、打开计算机并由教师机控制
教学过程：
教师提问：谁能告诉我，电脑能帮我们做什么?
1、学生自由发言;可行的话教师可在电脑上演示操作;
2、教师补充说明绍电脑的常规用途;
3、教师演示电脑的用途：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分;
教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?
1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分? 注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快;
教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：
1、学生站起枪答。
2、开小火车回答。
1、
学生自由讨论。
2、
学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。教师一旁点拔，补充。
3、
教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。
3、有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)
1、学生依据电视机的开关猜测。
2、教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。
4、开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。要求相互监督、提醒。
5、接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢?
A：桌面上我的电脑、我的文档、
网上邻居等我们可统
称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用
6、关机： 教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢?怎么做呢?
1、学生指出应关闭电脑。
2、板书：
单击开始按钮—关闭系统—选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。
3、学生熟悉，关机步骤。
四、
教师课堂小结：
A：学生回答今天学到了什么?有什么用? B;教师补充回顾。思：
五、作业：
六、课后反鼠标
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：
鼠标的各个操作方法。 教学难点 ：
鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络
教学过程 :
1、新课导入同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢? 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像? 那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学
(一)教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?
1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动;你把箭头往前移动，箭头就会往上移动;你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会?现在请同学们试一试。 单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 双击左键
5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
(二)学生自由练习 教师巡视指导。
全课总结
六、课后反思：
【教研组长意见：】
认识键盘
教学目标 ：
1、了解键盘的分区，主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符;
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点 ：双字符键，Shift和Backspace。
教学过程 ：
一、谈话激趣，揭示课题;
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：认识键盘(板书)
二、演示观察，认识四区 出示键盘
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗?四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗?师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。(指名说)
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
让生根据师指导步骤操作，(单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。)
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 师让生根据汇报结果,让生练习操作:
(1)、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完;
2、光标控制区.
3、小键盘区
四、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么? 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘(生齐说)，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
《认识键盘》教案(主键盘手指分工)
教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。
2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。
3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。
4.学会利用打字软件训练指法。 教学重点：
正确的击键姿势、方法和技巧
教学难点 ： 正确的运用指法
教学准备：组织学生在微机室上实习课
; 教学过程 ：
一、引入新课
同学们你想亲自动手操作计算机吗?那么如何进行操作呢?那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。
二、教学新课
1.计算机键盘的分布为四个区
2.介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区
(请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。) 3.八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、;(请同学们在自己的键盘上找到) 要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。 4.操作姿势(介绍)(提出任务2)
(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)(介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯)(任务3)
试一试：同学们你可以试着开机了(教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。)
5.提问回答有关功能键的名称与用途： ALT
CTRL BACKSPACE
CAPSLOCK SHIFT
试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板(任务4) 这样我们就可以进行打字练习了;
三、练习巩固 ：
练一练：请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。
(教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯)
提示同学们注意：操作键盘时手要做到 ①要点：轻、准、快
②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。
③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、;、作为手指的“根据地”
每击一键，手指要立即回到基本键上。
四、课堂总结
四、
课下作业
1、记住下面各功能键的作用：这四个键是键,按住他们，可以让
在屏幕内
自由地移动。
:向
翻页键。按一下它，可以向
翻一页。 ：向
翻页键。按一下它，可以向
翻一页。
：Home键。按一下它，可以使
快速移到本行的开头。 ：End键。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。 ：
键。用它可以
光标后面的字符。
2、指出下图中各部分的名称：
标点符号和数字的输入
教学目的：通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。 教学内容：数字键操作练习
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、 复习
师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢?
生：我来回答。 师：好，你来回答。 生：(略)
师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢?我们去问一下世纪博士，好吗?
生：好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。(略)
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
1. 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。 2. 利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。
五、 想一想
你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗? 你按键时，是否按键盘指法操作?
课后反思：
汉字输入法
教学目的 ：
使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。
教学准备：多媒体电脑一台，。教学思路创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识;在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。
教学过程
课前准备：开机进入WINXP界面。
导入
新课:同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开写字板，用最快的速度输入GOOD
MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢?我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。
二、汉字输入方法的概述和简介
1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士(点击)
2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧!大家只需认真听一听，了解即可。(点击输入法简介)教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。
23 1、“智能ABC输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能(图见课本，略)鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。
2、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键;其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。 3、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。 输入词组的四种方法：a.两个字的声母和韵母。 b.第一个字的声韵母，第二个字的声母 c.第一个字的声母，第二个字的声韵母 d.两个字的声母。
4、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。 讲练结合：1、学生看课本P43，自已学习启动“记事本” 2、用多种方法启动输入法：选择”智能ABC”
3、自己熟悉输入状态按钮的功能(边学边练)输入汉字或符号集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”上练习。注意：上档键的使用。 教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式
课堂练习：
中文输入法综合练习abcdabcd (输入提示：半角和全角的转换)强化输入法练习。 „课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内
1、智能“ABC”输入法是一种()码的编码方案。
2、在windowsXP下，按()来启动或关闭中文输入法。
3、在windowsXP下，按()在英文及各种输入法之间切换。
4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用()键来删除字母。
5、输入汉字时，出现重码，可以按()向后翻页?
6、拼音ü可以用英文字母()来代替
7、对词组的输入，最多有()方法输入。 课后反思：
认识画图
教学目标：
1、学会“画图”程序的启动与关闭;
2、认识画图程序的各部分名称;工具箱、颜料盒的隐藏与恢复;
3、掌握鼠标的拖曳操作;
4、学会铅笔和刷子的使用;
5、养成仔细观察的好习惯;
6、渗透“爱国主义教育”，为祖国“申奥”成功而高兴，努力学好知识报答祖国;
教学重点难点：
教学重点：
掌握鼠标的拖曳操作，学会铅笔和刷子的使用。教学难点：用铅笔与刷子画出线条。
教学准备：
搜集或准备一些用画图工具绘制的作品。
教学过程：
1、鼠标单击、双击的练习。
2、在桌面上练习图标的移动。单击选择“图标”后不放开鼠标移动图标至另外的位置，放开鼠标。
3、在空白处练习拖动的练习。
二、导入
同学们，我们在上美术课的时候要用到一些什么工具呢?(教师提问) 大家说的非常好!大家知道吗?电脑不用这些工具照样也能画出非常漂亮的图画来，不信，我们来看看大哥哥、大姐姐们用计算机设计的作品。出示以前学生的画图作品。
三、打开“画图”程序刚才看作品的时候，我发现很多同学开始心动了。其实， 只要你好好掌握计算机的知识，你可以比他们画得更好。
四、认识“画图”程序打开“画图”程序后，我们来认识它的窗口以及组成部分。 讲解“画图”的基本界面：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布、滚动条以及左右箭头、上下箭头。在“查看”菜单中，能显示或隐藏相应的的工具。
五、画一座山
1、巧用铅笔(1)单击工具箱里的“铅笔”按钮，选中铅笔工具。
(2)把鼠标指针移到画布上后，在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，画布上就出现一条线。
(3)如果对所画的线条不满意，可以用菜单栏“图像”菜单中的“清除图像”选项。教师示范。
2、用刷子写自己的名字如果你觉得铅笔太细，我们就用工具箱中的刷子来画不同的线。(1)单击工具箱中的“刷子”按钮。(2)把鼠标指针移到画布上时，指针变成一个十。就像用铅笔工具画线一样在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，就画出一条粗线来。
(3)提示：让学生自己体会工具栏最底下的各种形状有什么用。
六、教师巡回指导，观察学生的练习情况，及时反馈。(1)单击任务栏上的“开始”按钮，把鼠标指针依次指向“开始”菜单中的“程序”、“附件”选项。(2)单击“画图”选项以后，就把“画图”程序打开了。(3)学生观察“画图”的基本界面，对它的界面有一个基本的了解;能改变“画布”的大小、移动工具箱的位置、以及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏或者显示这些工具。(4)学生仔细观察选中“铅笔”之前与之后的区别。练习：在画布上用鼠标画出一条线，画出不同形状的线。注意鼠标的拖动过程。能够清除画错的图像。 课后反思：