第一篇：工程社会与经济效益
《国家林业重点工程社会经济效益监测报告》
2006年，国家林业局经济发展研究中心会同局计划与资金管理司，通过对分层抽样选定的200个样本县(森工企业)、181个样本村(林场)、1464个样本农户(职工家庭)进行跟踪监测，继续开展三大工程社会经济效益监测与评价工作。监测指标2002个，获取监测数据53万个。
监测结果显示，2005年天然林资源保护、退耕还林和京津风沙源治理三大工程发挥了积极的社会、经济和生态效益，林业产业有了较快发展，工程区农民收入水平有所提高，贫困状况有所缓解，工程区森林资源逐步增加。另一方面，工程区社会经济发展滞后，对工程的支撑能力不强;政策走向不清晰，实现工程目标面临严峻挑战;政策缺项或不协调，配套措施难落实;工程成果巩固压力较大等问题仍然比较突出，需要采取得力措施予以解决。
资源优势转化为经济优势，经济社会效益显著
随着林业重点工程的实施，工程区森林资源总量得到恢复和扩大，这种资源优势正逐步转化为产业优势和经济优势，在缓解工程区贫困、改善农村和林区生产生活条件、拓宽就业渠道、促进剩余劳动力转移等方面发挥着积极作用。
资源利用方式改善，多种利用格局初步形成。天保工程区依托森林资源优势，大力发展花卉、茶、桑、果、中药材种植业及林产品采集业，产值不断增加，森林旅游业也在快速发展。退耕还林工程区干鲜果品等产出开始增加，森林旅游等相关产业得到发展。京津风沙源治理工程区后续产业发展势头良好，部分样本县集农产品采集、运输、加工、贸易为一体的综合性龙头企业表现出较为良好的发展势头
Transforming Resources Advantages into Economic Advantage to Achieve Remarkable Economic and Social Benefits
With the implementation of the key forestry projects, the total amount of forest resources has been recovered and increased in the area. The resources advantage is gradually transformed into industrial and economic advantages, which plays an important role in alleviating poverty, improving the production and living conditions in rural and forest regions, increasing employment opportunities and promoting the transfer of surplus labor.
Improving the way of resource utilization to form initially a variety of use patterns. Relying on the forest resource advantage, Tiaobao Area vigorously develops floriculture, tea, mulberry, fruit, herb planting and forest products collecting, which increases the output value constantly and promotes the rapid development of forest tourism. In addition, the output of fresh and dried fruits has begun to increase in the regions of returning farmland to forestry. Forest tourism and its relevant industries have been developed. The replacement industries has a good momentum in the regions of Project of Controlling Sandstorm Sources around Beijing and Tianjin. There is a good momentum in the leading comprehensive enterprises in some of the sample counties, which combine the agricultural products harvesting, transportation, processing and trade.
第二篇：经济政治与社会
2011年11月份蔬菜价格趋势分析
11月，乐平市场蔬菜行情稳定，菜源充足，品种齐全，供需两旺，市场交易异常活跃，蔬菜价格继续稳中有降，但有些菜品下滑太低，随之可有上扬之趋。其交易量仍渐上升，本月交易量为27.10万吨，环比增长2.19%。
据统计数据分析：本月选取的16个主要蔬菜品种为5升11降，其平均价为每公斤1.43元，比上月的1.59元每公斤减少了0.16元，环比下降10.06%。上升品种数黄瓜、莴笋为最大，分别陡升84.62%和51.94%，其次是茄子、小幅上涨14.19%，青椒和马铃薯涨幅分别是1.44%和0.74%;下降品种数大白菜最大，骤降53.40%，其次是洋白菜、白萝卜和油菜，分别大幅下降42.70%、40.74%和32.18%，菜花和西红柿小幅下降18.48%和13.33%，冬瓜、芹菜、胡萝卜、莲藕和豆角行情稳定，下降幅度较小，降幅在8.60—4.13%之间。
受气候和温度影响，一些地产菜生长迅速，加快了上市量，故有些菜价急剧下降，随着天气的变化，预计这种现象不会延续太久。进入12月，价格也许逐渐上扬。最近，交易量仍在逐日上升，给市场带来了繁荣，其价格将会相对稳定。
16种平均菜价与上月对比趋势图
新闻录入：jxy 更新时间：2011年12月9日
本周末即将迎来国庆节，三季度也将结束，但CPI的“暑热”似乎仍凉不下来，市场预期9月的数据仍将处于高位。
“目前菜价还是没便宜下来，猪肉又回到了16块钱一斤，中秋节过后刚见价格有点儿往下掉就又涨回去了。”正在北京蒲安里菜市场买菜的李大妈告诉《每日经济新闻(微博)》记者。
市场分析人士表示，随着秋季深入，很多蔬菜产品产季已过，蔬菜市场供应会有所减少，价格有可能进一步上行。
从多家机构给出的预测来看，一致预期9月CPI不可能低于6%，但在会不会超过8月份6.2%的问题上则存有分歧。包括兴业银行和中金公司在内的一些机构认为，9月CPI将可能达到6.2%~6.3%。
9月食品周涨幅节节走高
与前几个月一样，令9月CPI不容乐观最显著的原因依然是食品价格涨势。 根据商务部统计数据，8月29日至9月4日，18种蔬菜平均批发价格比前一周涨1.5%;9月5日至9月11日上涨2.6%;9月12日至18日上涨3.7%;9月19日至25日上涨4.2%，环比涨幅有逐步扩大之势。其中，西红柿、大白菜和圆白菜价格涨幅达到两位数，分别上涨13.6%、12.7%和10%。
除蔬菜外，上周粮油零售价格也出现小幅上涨，其中花生油、菜籽油、豆油分别上涨0.3%、0.2%和0.2%;大米、面粉分别上涨0.3%和0.2%，鸡蛋零售价格上涨0.1%。8种水产品平均批发价格也小幅反弹。
肉类价格走势略显乐观，除猪肉价格下降0.6%外，其他涨势也趋弱。但也有分析人士指出，牛羊肉消费开始进入旺季，猪肉消费也相对较旺，主要缘于北方地区有“贴秋膘”一说。作为衔接双节的9月，强劲的需求将使得食品价格环比上涨的趋势难以停止。
“综合来看，农业部9月前4周价格较8月均值环比上升1.7%，商务部前3周食品价格较8月均值环比上升1.9%，统计局9月中上旬食品价格较8月均值环比上升2.2%。预计9月CPI中食品类价格环比涨幅为1%，同比涨幅为13.2%。”国泰君安首席经济学家李迅雷(微博)表示。
另外，非食品价格涨价步伐也没见放缓。以房租为例，北京中原地产发布的数据显示，9月北京市中高档住宅的租赁指数为145.91，单位平均租金为53.35元/平方米/月，环比上涨了0.57%，同比上涨了3.80%。
9月CPI仍将处于高位
自7月创下CPI同比上涨6.5%的今年高点之后，大家普遍认为8~12月CPI涨幅将逐步回落。但9月不断上涨的物价又使之前的判断遭受质疑，不少机构认为，9月CPI将超过8月6.2%的水平。
兴业银行首席经济学家鲁政委告诉《每日经济新闻》记者，8月食品价格环比上涨可能在1.2%附近，非食品类价格环比涨幅约为0.4%，进而推算9月CPI环比增长0.5%至0.8%之间，中值为0.65%。他认为，由于9月翘尾因素与上月相比有望下降0.5至0.6
个百分点，所以预计9月CPI同比涨幅将落入6.2%至6.4%的区间内，中值为6.3%，较上月上行0.1个百分点。
中金公司的判断与鲁政委如出一辙。该公司报告也称，9月CPI同比涨幅可能回升至6.2%至6.4%。
报告称，9月前三周食品价格的上涨具有季节性，主要反映中秋节和国庆节前夕对食品需求的拉动效应。预计到9月底前食品价格难见显著回落，环比涨幅可能高达1.5%至2.0%。
不过，李迅雷仍坚持认为，9月CPI的同比涨幅约为6%，其中食品价格同比增长13.2%，非食品价格同比增长2.9%。他称，7月物价或已达到年内峰值，未来通胀回落趋势基本确定。短期内通胀降速会慢于预期，9月CPI或仍在6%的高位，10月很可能会降至5.4%，而11月以后则有望进一步回落至5%以下。
“在劳动力成本长期看涨、国际大宗商品价格仍然高位徘徊、政府调控长效机制有待完善以及国内通胀预期依然较强等因素的影响下，年内物价回落幅度可能有限，”交银中心分析师唐建伟表示，目前通胀压力减轻主要是因为翘尾因素回落，11~12月的CPI同比涨幅可能仍居4%左右，预计全年CPI平均涨幅为5.2%。
秋雨绵绵菜价上涨 雨过天晴菜价回稳
作者：袁琳 刘… 文章来源：本站原创 点击数：159 更新时间：2011-9-23 16:04:47
近期，我市受连续20多天阴雨天气的影响，不仅给人们的出行带来了许多不便，也给蔬菜的生产和供应造成了不小的影响，部分蔬菜不能及时运出菜田，出现销售断档，上市量明显减少，造成鲜菜旺季不降反涨。在调查的25种鲜菜品种中，香菜、菠菜、油麦菜等叶类蔬菜价格上涨明显，土豆、洋葱等价格未出现较大波动。上涨幅度达两位数的有油菜、黄瓜、茄子、青椒、四季豆、油麦菜，上涨幅度分别为10.4%、65.7%、20.2%、22.2%、20.5%、17.5%。
据监测结果显示：今年8月18日到9月20日每周蔬菜加权平均价依次为每公斤2.15元、2.39元、2.23元、2.41元和2.43元，城区整体菜价在市场价格波动的正常范围内呈平稳上升趋势。9月城区菜价与8月相比上涨12.98%，与去年9月同期相比涨幅仅为0.62%，表明当前菜价仍处于较稳定的状态。
连日阴雨，我市城区不少蔬菜基地受灾。9月以来，城区露地蔬菜同比减产10%—20%。其中，以黄瓜、苦瓜、丝瓜、豇豆、四季豆、茄子、西红柿、青椒为代表的瓜果类蔬菜减产10%，而以大白菜、小白菜、空心菜为主的叶类蔬菜则减产15%—20%，设施蔬菜损失较小。此外，“倒茬”也是导致蔬菜产量低的季节性原因。由于“倒茬”，秋季蔬菜在国庆前后才开始种植，因此市场出现青黄不接的情况。本地蔬菜减产、外地蔬菜进入十堰的难度和运输成本增加，城区蔬菜出现供不应求的局面，大部分蔬菜价格出现持续上涨，在蔬菜价格普涨的情况下，也有部分蔬菜出现降价的情况，出现降价的蔬菜主要有芹菜、莲藕、毛豆等。这可能与前期存货较多，后期雨水天气影响储存，菜商急于出货有关。
为确保我市“菜篮子”供应不断档，市政府蔬菜办采取各种措施，保障市场供应。市政府蔬菜办组织各县市区安排多批技术人员深入各受灾区，积极组织和引导农民加强田间管理与病虫害防治、清沟排水、补苗改种、抢收受灾瓜菜，同时，抓好新辟蔬菜基地建设，提前做好秋种准备工作，搞好救灾菜种供应调剂和种源信息发布等，同时协调神定河蔬菜批发市场，已紧急从山东、河南、陕西等地调运蔬菜，保障蔬菜供应充足，价格平稳。
根据气象部门预报，9月21日后连续的雨水天气将正式结束，蔬菜生产、加工、流通等各环节均逐渐恢复正常，与前几日相比，大部分蔬菜价格的增长幅度已开始下降，预计蔬菜市场价格在近两周内可以恢复到降雨之前。
附：城区蔬菜加权平均价变化趋势图
广州规范平价商店管理 蔬菜至少便宜15%
作者：未知 文章来源：新浪 点击数：131 更新时间：2011-9-23 15:42:27 为稳定食品价格，广州力争年内建设200家产销对接的平价商店。昨天上午，广州市物价局等部门联合发布平价商店管理规范，要求独立设立的农副产品平价商店面积不少于100平方米，平价商店平时以低于市场价格销售农副产品，蔬菜类单个品种价格应低于当地平均价格15%以上等。
据了解，凡在广州市行政区域内登记注册、具有合法经营资格者，均可申请认定农超对接平价商店。对于平价商店的监督和管理，价格主管部门要定期和不定期考核，如果被发现不按照规定经营平价农副产品、不履行或不完全履行稳价惠民义务、没有做到明码标价或者标价不规范的，先责令整改，逾期仍未整改的则撤销平价商店资格。如果被发现伪造申报材料恶意骗取补贴或其他政策优惠、补贴资金挪作他用、农副产品质量不符合相关质量安全规定，或者其他违反法律法规的行为，直接撤销平价商店资格和摘牌。
关键词：面积
平价商店必须有相对独立且具备一定规模的经营场所，原则上应达到以下要求：独立设立的“农副产品平价商店”，不少于100平方米;农民专业合作社、农副产品生产企业以直销门店设立的“农副产品平价商店”，不少于20平方米;在商场、超市等零售网点内设立的“平价农副产品专营区”，不少于50平方米，在农副产品批发市场内设立的“平价蔬菜交易区”不少于300平方米。
关键词：品种
平价商店主要面向普通消费者及低收入人群，因此，商店内经营的品种也有所要求，一般以粮、油、肉、菜、禽、蛋等基本生活必须的农产品为主。除农民专业合作社、农副产品生产企业直接设立的平价商店外，均应签订农超(产销)对接合同或协议，且以农超(产销)对接的形式供货的农副产品数量不少于农副产品总量得50%。
关键词：价格
平价商店内所售的平价农副产品在价格上也有明确规范，暂定为：蔬菜类单个平价品种价格低于当地同品种、同规格、同等级农副产品市场平均价15%以上，粮、油、肉、禽、蛋类单个评价品种价格低于5%以上(以广州市物价局价菜篮子价格为参考标准)。
平价商店的经营者须自愿服从政府价格调控管理，所销售的平价农副产品实行明码标价，在市场价格发生异常波动时，按照与政府的协议履行稳价惠民义务。
关键词：笑脸
市民如何识别平价商品?
广州市物价局相关负责人介绍称，平价商店使用全市统一的标识，店内的平价商品在标签上都会有一个笑脸，市民只要寻找笑脸就能买到平价肉菜。“这也意味着，并非平价商店内的所有商品都便宜过外面，一些没有‘笑脸’的、不属于平价品种的，就遵循市场规律自由定价”。
摘要：2010年以来，北京市蔬菜价格出现了持续上涨的趋势。引起蔬菜价格上涨的因素是多方面的，主要受到宏观经济、生产成本、流通成本等方面的影响。通过分析，得出平稳蔬菜价格的对策建议。
关键词：蔬菜CPI物流价格
一、北京市蔬菜供应的构成
北京市是一个大型的蔬菜消费城市，常住人口2000多万，按照人均日鲜菜消耗量1千克计算，北京每天的鲜菜需求量为2000万千克，一年是730万吨。北京市所需求的蔬菜由于种类上和数量上的繁多，京郊所生产的蔬菜很难满足，因此外地蔬菜供应是北京蔬菜供应一个重要的环节。
截止2010年底，本市基本菜田面积为58万亩，其中芹菜、生菜、菠菜等叶菜类占到总量的60%左右，番茄、黄瓜等果类蔬菜约占18%，蔬菜全年平均自给率为28%左右。预计到“十二五”末，本市蔬菜总面积可达到70万亩，蔬菜年总产量达到450万吨，蔬菜自给率由28%提高到35%。目前北京72%左右的蔬菜依赖河北、山东、辽宁等其他省市的供应。
外地供应的蔬菜包括了70多个品种，其中销售量排行前几的是白菜、生菜、黄瓜、油麦菜、西红柿等。
第三篇：经济政治与社会教案
昌 吉 职 业 技 术 学 院
科目：经济政治与社会教师：王军义班级：时间：
教 案 本
2015中医康复保健 中职检验1 中职检验2 中职口腔修复工艺 2016.9——12月
2015 2015 2015
1
第一单元 透视经济现象
第一课 (第一讲) 商品的交换
周次：2 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 、讨论、师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 商品与货币的发展;商品的价格
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：货币;货币的基本职能;影响价格变动的因素;通货膨胀;供求关系对价格变动的影响;
2.能力目标：、纸币不是货币;解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力;
3.素质目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途;何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力
二、教学难点和重点
(一)商品、货币的含义、产生
(二)商品价格变动
三、教学步骤及方法
导入：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
(一)货币的神奇力量
1、什么是商品
2、货币的产生过程
3、货币的基本职能
(二)商品价格变动的因素
1、供求直接影响价格
2、气候、时间等因素间接影响价格
四、学习思考题：
从你喜欢购买的商品的价格变动认识商品
五、教师参考资料：
(一)邢思等《共话时政社会热点通俗读物》人民出版社2008年版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
2
第一单元 透视经济现象
第一课(第二讲) 商品的消费
周次： 3 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 价值规律;树立正确的消费观
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：价值规律的作用;影响消费的因素。
2.能力目标：价值规律的表现形式;健康的消费观、认识正确的消费观念。 3.素质目标：通过学习，使学生懂得培养合理的消费观念
二、教学难点和重点
(一)健康的消费观念
(二)价值规律的表现形式;如何树立合理的消费观念。
三、教学步骤及方法 导入：春节压岁钱大比拼
(三)价值规律的作用
1、价值规律的内容及表现形式
2、价值规律对人们生活影响
3、价值规律对生产经营的影响
三、丰富多彩的消费
(一)常见的消费方式
(二)影响消费的因素
(三)树立正确的消费观念 [活动平台] 聚焦学生名牌消费
目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。
步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为;分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析;每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观;自由发言，教师总结评价。
四、学习思考题：
班级春节压岁钱消费调查
五、教师参考资料：
(一)中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
3
第一单元 透视经济现象
第二课 企业的生产与经营 周次： 4 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 、讨论法
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 了解企业及企业经济效益;劳动者在企业中作用
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：企业的含义;提高经济效益的途径;企业成功的主要因素;如何提高劳动者的素质。 2.能力目标：公司的含义;企业怎样才能提高经济效益;企业的经营发展，企业的优胜劣汰;劳动者的就业观和提高素质的途径。
3.素质目标：通过学习，使学生明白企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。
二、教学难点和重点
1.提高经济效益的途径;企业成功的因素;全面提高劳动者素质。 2.如何提高企业的经济效益;如何树立正确的就业观。
三、教学步骤及方法 导入：青岛海尔股份有限公司
一、企业的生产发展
利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么? 1.企业的类型、
2.提高经济效益的主要途径
二、企业的经营发展
教师活动：多媒体列举几种知名品牌手机，让学生选择。
三、新时代的劳动者
四、学习思考题：
对假期见习打工企业的经营状况进行一次分析
五、教师参考资料：
(一)洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
4
第一单元 透视经济现象
第三课 个人的收入与理财
周次：5 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 、案例法
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 我国的分配制度;收入公平问题;国家税收;个人投资
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：个人收入的分配方式;效率与公平的辩证关系;税收的种类和特征;储蓄存款和商业银行;识别股票、 债券与商业保险的区别和含义。
2.能力目标，正确认识现实生活中的收入分配差距;辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾;概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，;提高综合分析问题的能力。
3.素质目标：通过学习，培养学生良好的投资观念。培养学生全面系统地看问题能力。
二、教学难点和重点
(一)按劳分配是我国个人收入分配的主体 ;正确处理效率与公平的辩证关系
(二)存款储蓄 ;我国的商业银行;股票、债券、保险。
三、教学步骤及方法
导入：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程
1、我国的分配制度
(1)个人收入分配方式： 按劳分配为主体 多种分配方式并存
(2)兼顾效率与公平：公平含义 收入公平问题 效率与公平的辩证关系
2、取之于民、用之于民的税收
(1)收税的特征及种类 (2)税收的性质(3)税收的三个基本特征(4)税收的种类
四、学习思考题：
从父母处了解家庭近几年的收入，父母进行了那些投资
五、教师参考资料：
(一)中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2009年版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
5
第二单元 投身经济建设
第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济
周次： 6 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 社会主义基本经济制度;坚持社会主义基本经济制度
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：掌握社会主义经济关系的实质和基本特征，了解中国市场经济。
2.能力目标：加深对社会主义经济制度的认识;认识和体会中国处社会主义初级阶段的原因、特点 3.素质目标：培养学生理论联系实际能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。
二、教学难点和重点
(一)公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度
(二)公有制是社会主义生产关系的实质特征
三、教学步骤及方法 导入：视频《新闻》 1.我国的基本经济制度
思考：
1、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就是要看非公有制经济成分在国民经济中所占比重的大小。这里，教师简单介绍国有经济。可通过列举大量的实例，说明这一点。 2坚持和完善社会主义基本经济制度3.在我国现阶段非公有制经济存在和发展的依据是什么?
二、把握社会主义市场经济的特征
作为市场经济一般性，不管哪种社会制度，只要有市场经济存在，这种一般的特征也就必然存在。
三、走进社会主义市场经济
(1)市场配置资源、(2)把握社会主义市场经济的特征 2.国家的宏观调控
思考：
1、加强宏观调控的必要性?
2、“看不见的手”，“看得见的手”是什么意思。
四、学习思考题：
1.有人认为，在现阶段，所有非劳动收入都属于剥削收入。这种看法正确吗? 2.我国水价的思考
五、教师参考资料：
(一)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
6
第二单元 投身经济建设
第五课全面建成小康社会
周次： 7 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，讨论法
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 小康社会含义、全面建设小康社会;科学发展观;
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解科学发展观的内涵，走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。 2.能力目标：理解我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。 3.素质目标：培养学生语言表达能力，思考问题的能力。
二、教学难点和重点
(一)全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。
(二)科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。
三、教学步骤及方法
导入：资料一：过去五年我国各项事业取得新成就。
资料二：2013年我国经济平稳较快发展 经济效益较好
(一)全面建设小康社会
资料三：2006年中国全面建设小康社会实现程度。 资料四：2005年全国农村全面建设小康社会实现程度
(二)全面建设小康社会的目标和意义 播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：
要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
(三)坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展
海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢?
经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观
四、学习思考题： 网上学习了解中国小康社会发展
五、教师参考资料：
(一)洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
7
第二单元 投身经济建设
第六课 对外开放的基本国策
周次： 8 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 经济全球化;我国对外开放
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解对外开放的意义，我国对外开放的渠道。 2.能力目标：理解经济全球化和对外开放基本国策的关系。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)我国对外开放的的基本国策
(二)经济全球化
三、教学步骤及方法 导入：
(一)案例聚焦：
资料一：过去三十年我国对外开放取得新成就。 资料二：海尔的国际化之路。 思考园地：
1. 我国对外开放的伟大成就说明了什么问题?
2. 我国对外开放的主要渠道是什么?你了解世界贸易组织吗? 3. 请查找资料，看看我国还有那些“走出去”的知名企业?
(二)视频：中国2002年加入WTO的现场录像 1.经济全球化的概念?金融危机和全球化的关系? 2.我们是否应该坚持开放的政策?
四、学习思考题：
为何说加入WTO是柄“双刃剑”?
五、教师参考资料：
(一)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
8
第三单元 拥护社会主义政治制度
第七课我国社会主义政治制度
周次：9 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 人民代表大会制度;政党制度;民族区域自治制度;基层群众自治制度
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：我国的人民代表大会制度;中国特色的政党制度;我国的民族区域自治制度 2.能力目标：为了确保人民当家作主，认识我国政治制度。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)我国的人民代表大会制度
(二)中国特色的政党制度
(三)我国的民族区域自治制度
三、教学步骤及方法
导入：请同学们讲一讲国徽的含义?
(一)我国的人民代表到大会制度 视频：“人大的会议”
(二)我国的政党制度
案例：第一次政协会议的图片会议讲解：多党合作的内容 这是具有中国特色的政党制度，要区别一党专政和西方的多党制。
(三)民族区域自治制度
视频：“魅力新疆”讲解：制度的基本内容。
根据我国的历史，文化特点，民族关系，民族分布情况做出的制度选择。
四、学习思考题：
了解2014年中国两会理解人大制度为何是中国最基本的政治制度
五、教师参考资料：
(一)魏晓文、杨慧民《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》高等教育出版社2010年版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
9
第三单元 拥护社会主义政治制度
第八课 我国民主政治的发展道路
周次： 10 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 、讨论法
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 人民民主、政治文明
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：发展社会主义民主政治;建设社会主义政治文明;人民民主是社会主义的生命, 2.能力目标：党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)如何完善我国的民主制度
(二)如何完善民主制度与依法治国有机统一
三、教学步骤及方法 导入：农民工当选人大代表”
(一)人民民主是社会主义的生命
资料二：视频“关注民生” 资料三：了解婚姻法向社会公布征求意见的过程
(二)我国政治体制改革的方向
社会主义民主政治的发展，一定会使中国特色社会主义充满生机、永葆活力。
(三)发展社会主义民主政治
材料四;视频“草根民主”谈一谈感受?活动
党的领导与人民党家做主、依法治国有机统一。党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。
四、学习思考题：
以四人一组编制一份法制小报
五、教师参考资料：
(一)2014年中国两会相关报道
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
10
第四单元 参与政治生活
第九课依法行使民主权利
周次： 11 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 公民有序参与政治生活 维护国家利益
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解民主权利的相关知识，关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。
2.能力目标：提高自身政治素养，更好地融入社会政治生活 3. 素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)了解民主权利的相关知识
(二)有序参与政治生活
三、教学步骤及方法
导入： 依法行使民主权利是每一个公民的光荣职责。 事例一：广西高中生发现的雅虎网站地图问题。 事例二：奥运志愿者
事例三：中学生在荷兰参加国际活动时要求会场悬挂中国国旗
(一)公民享有民主权利
问题：以上的案例公民在行使什么权利?你知道我国公民还享有哪些政治权利和自由吗? 行使民主权利的主要形式?
(二)人民政府服务人民
视频：《温家宝总理：努力建设人民满意政府》我国政府的主要职能? 华南虎事件：监督政府权利的使用。
四、学习思考题：
试从当今信息社会下谈公民对政府监督的意义
五、教师参考资料：
(一)张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
11
第四单元 参与政治生活
第十课 履行义务 承担责任
周次：12 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策;了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题
能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。
素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(1)了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活 (2)自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。
三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》
一、公民的政治性义务
1.公民的政治性义务有哪些? 2.金晶的行为给我们什么启示? 3.履行政治性义务的意义是什么?
二、自觉参与政治生活 案例：高考听证会问题：你对公民参与政治生活有什么看法?我们身边的政治生活都有哪些?作为一名中职生你曾经通过哪些方式参与政治生活?
三、我国的政府
(一)政府的涵义及性质
1、政府的涵义
政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。政府是一个国家的中央和地方行政机关的总和。
2、我国政府的性质
我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、是透明的政府。
(二)政府的职能
1、经济调节。
2、市场监管
工商在全国各地严查查三鹿奶粉/打击走私贩私/卫生下乡服务农村百姓/服务下乡支持农业/政府服务热线12345
四、学习思考题：
说出自己曾经行使过得一项权利。
五、教师参考资料：
(一)张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
12
第四单元 参与政治生活
第十一课 关注国际社会 维护国家利益
周次：13 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策;了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题
能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。
素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(1)了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活 (2)自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。
三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》
一、中国在国际事务中的作用
1、积极参与国际事务
国际社会就是一个大家庭，这个家庭由许多成员组成，有众多国家和国际组织，其中主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2、主权国家的含义 主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
3、中国与联合国
中国是联合国的创始国之一，也是安理会常任理事国之一。新中国成立后的20多年，中国在联合国的合法席位长期被台湾当局窃据。在中国政府和世界许多主持正义的国家的努力下，联合国大会于1971年10月25日恢复了中国在联合国的合法席位，新中国以崭新的姿态出现在联合国的舞台上。
二、谱写和平发展新篇章
1、我国外交政策的基本内容2.出当今世界面临哪些问题?当今世界面临的难题：和平 中国在国际事务中发挥着积极的作用，是维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。 3.中国在国际事务中的作用?六方会谈的视频
四、学习思考题：
关注一个有关国际利益的事件，并发表你的看法
五、教师参考资料：
(一)张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
(二)网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
13
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十二课 关注改善民生
周次：14 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 十八大以来我国的惠民举措 社会保障体系
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解我国政府的惠民措施，我国的的社会保障体系的主要内容。 2.能力目标：培养学生感恩社会，立足本职工作奉献社会的道德目标
3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)我国的医疗卫生制度改革。
(二)医疗卫生体制改革
三、教学步骤及方法 导入：视频《希望工程》《暴利药价之芦笋片》《许仙买房》
(一)聚焦生活
1、以上的视频反映出我们的社会哪些现象?
中国社会面对的问题：民生问题：教育，医疗，住房，劳动保障。(救护车一响，一头牲畜白养;住上一次院，一年农活白干;致富十年功，大病一日穷)
2、政府在解决民生问题中采取了那些措施? 学有所教：教育 病有所医：医疗 老有所养：社会保障
(二)提炼升华 视频：《新医改一年变化》《房地产市场改革》
问题：关注民生问题的意义，构建社会主义和谐社会我们可以做哪些工作?
(三)医疗卫生体制改革献计献策(学生活动)
四、学习思考题：
了解国家关于医疗保障方面的惠民举措。
五、教师参考资料：
(一)《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
(二)《两会词解：新型农村合作医疗》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
14
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十三课 建设和谐文化
周次： 15 时间： 节次： 授课时数：2 章节： 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 核心价值体系
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：社会主义核心价值体系的内容，如何看待不同文化;了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。
2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度;自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
(一)社会主义核心价值体系的内容
(二)正确对待不同文化
三、教学步骤及方法 导入：
(一)聚焦生活：视频《中国话》《孔子学院》《感动中国》
1、孔子代表着什么文化、什么是文化?
2、什么是和谐文化?
3、中国要立足于世界之林，需要具备什么样的实力?
(二)提炼升华 多媒体案例：《北大精神》《企业文化》 1.文化的类型?
2。你对网络文化的看法 3.感动中国任务评选的意义
(三)学生活动：校园文化
四、学习思考题：
你心中的班级校园是什么样的
五、教师参考资料：
(一)《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
(二)《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
15
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十四课 建设和谐社会人人有责
周次：16 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
(一)教学内容: 科学发展观
(二)培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度;自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
发展观的内涵和实质
三、教学步骤及方法 导入：
(一)聚焦生活：视频《感动中国》
(二)思考园地
1、我们应该怎样参加和谐社会建设?
2、什么是和谐社会?
3、科学发展观的内涵，什么是“以人为本”?
(三)提炼升华
1.社会主义和谐社会的总体要求? 2.感动中国任务评选的意义
(四)学生活动：我们的志愿者服务活动
四、学习思考题：
你心中的和谐社会是什么样的
五、教师参考资料：
(一)《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
(二)《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
第四篇：《经济与社会》读书笔记
07行管喻娟
第三章 统治的类型
韦伯谈到构成统治的可靠基础包括：一是习俗，即纯粹情绪合乎理性的动机。二是利害关系，即纯粹价值合乎理性的动机。三是对合法性的信仰。便以此把统治分成三种类型：合法型、传统型、魅力型。
二、三种类型的特征
韦伯进一步谈到合法型、传统型、魅力型三种统治类型。
1、合法型：指统治的合法性是建立在制订章程和规则或法律、法规的基础上的。而作为其中的成员是仅仅服从法，而不是统治者。统治者的号令也应是由以规章制度为取向的。统治者和被统治者是职务的不同，仅仅是在事务上服从官职。他还谈到这种合法型统治是建立在官僚体制的结构上的，因此也有很多的弊端，如职务的“升迁”只取决于上司的评价、造成规则制度的形式主义等。
2、传统型：指统治的合法性是建立在遗传下来的制度和统治权力的神圣的基础上的，并且也被人们相信就是这样的。统治者和被统治者是主和仆的关系，必须服从统治者而不是规章制度，而统治者也受到来自传统的一些约束。他们大多是世袭来得到统治者的权力力。
3、魅力型：指统治的合法性是建立在顷英雄的崇拜和对领袖的信赖的基础上的，是英雄或领袖的个人献身精神所经给予的。统治者和被统治者的关系可以解释成是领袖和追随者。他们之间没有薪金，没有规章，他们依据在同一共同体中的承认来获得统治，他们不存在有经济的关系，只受天职和使命的驱使。它不是理性的更多地可以理解为感性的。而魅力型的平凡化到最后也很容易转换成传统型的统治。
三、合议和权力分立
韦伯是由古至今来讲述合议与分权的，我认为他大致是从封建制(社会等级的权力分立——官僚制(权力受到机构的限制)——政党(合议原则让集权主义失去一个人的统治)——直接民主(非统治型和豪绅名士掌政)
机构限制，不同的机构具有不同的权力，因此在权力上会相互制衡。 政党合议，不同的党派之间的竞争其实也是不同利益者之间的角逐。
非统治型和豪绅名士掌政，这些统治是以服务为基本的理念，不以利益为基础，因此可以称为直接的民主服务。不过这种只适用于小团体之内，扩大到社会
上可能就会被实际的专业官员所操纵。
第四章 等级与阶级
作者详细地解释了阶级与等级的概念。阶级是指处于不同社会地位的所有群体，韦伯把阶级分为三种：一是有产阶级;二是职业阶级;三是社会阶级。
有产阶级是指占有财产支配权的阶级，他们一般是指靠吃租息者，包括出租土地地、矿山、设备、船只或具有牲畜、谷物、货币的债权人。他们损害的对象是无人身自由人、无产者、负债人、穷人。与有产阶级对立损害者往往会导致革命的斗争，这种斗争来源于一是土地出租者与无产者;二是债权人与负债人。这种斗争主要在于改变财富的拥有和分配。
职业阶级是指由货物或劳动效益决定的职业领导阶级。他们一般是指商人、海运、工业、农业企业家、银行和金融企业家、具有卓越才能和受过卓越教育的自由职业者(如律师、医生、艺术家)。他们损害的对象是工人、学徒、无技术的工人
社会阶级指所有阶级地位的总称。
注：韦伯讲到“从一种阶级地位向另一种阶级地位的过渡，是十分不同、而且是不稳定的。”从历史的进程中我们了解到每一次的过渡必然会出现革命斗争，也就出现战争，因此社会的不稳定性根本在于阶级矛盾的最大化和尖锐化，因此财富分配的不平衡是产生阶级矛盾的基础，而生产资源的占有方式是阶级矛盾的根源。
等级是在阶级社会上的不同阶级群体的细分，在不同的阶级地位中根据所占特权的程度不同分为不同的等级。
第八章 政治的共同体
一、政治团体的本质和“合法化”
政治团体的本质：作者解释政治共同体是在一片领土上生活的人准备使用暴力或武力来让生活在这片领土上的人们进行井然有序的统治，或者为了扩大自已的领土而形成的共同体。它不是纯粹的经济共同体，不是以经济为目的的。
合法化：我的理解就是生活在同一领土上的人为了不受到外来入侵者的侵略，能够有一个安定的生活环境，因此就组织了武力来保卫自己的领土，而又为了防止团体内部的背叛，因此共同制定了一些如今来说的法律规章来共同遵守，而掌握暴力的主要人物为了给自己的暴力组织获得存在的必要性就不断地加强民族意识和领土的完整，以唤起所有人的共鸣，从而达到所有人所共同认定的合法性，
这是一个历史进程的结果。这些暴力组织在今天以上升到国家的概念，因此它的合法性是从最初的暴力维护的共同利益基础上得来的。
二、政治的社会化发展阶段
第九章 统治社会学
第一节 统治的结构形式和动作方式
韦伯谈到了两种统治类型，一种是基础依赖利益上的统治，即利益垄断统治;一种是依赖权威的统治，即有命令的权力和听从的义务。前者是基于对财产的占有或精于市场的技巧;后者则是无条件的顺从。因此，韦伯把统治理解为“统治者”或“统治者们”的宣告了的意志想影响其他人(即“被统治者”或“被统治者们”)，事实上也正是影响着其他人的这样的一种行为。这种行为作为对社会重要程度来说，就是被统治者已把命令的内容作为他们的行为准则，也就是他们的理性选择。因此统治就成为了具有法律效力的行为准则。
民主的行政管理。之所以民主的主要是原则上所有人都有领导共同事务的资格和命令权力的范围在最低的程度上。
第五篇：民营经济社会主义经济与中国经济
民营经济从作为社会主义经济的有益的和必要的补充，到成为中国社会主义市场经济的重要组成部分再到今天的大力发展，其地位不断上升，也成为人们研究和探讨的一个热点。从战略上来看，民营经济是中国经济的进一步发展的希望之所在。但要注意，我这里的提法是“民营经济”，而不是“非公有经济”，也不是“私营经济”。因为这三个概念的区分具有重要意义。但是，在目前人们的讨论中，人们常常不对上述三个概念作严格区分的，似乎是各凭个人喜好或迎合某种需要来随意选择使用。我认为，这种状况是理论混乱的反映，并影响到我们对民营经济性质的科学界定，也不利于我们明确和正确的把握我国社会主义经济改革的方向和目标，是非常有害的。
一、公有制经济占主导地位的难题
无论是根据我国的宪法，还是从党和国家的根本制度来看，我们必须坚持公有制的主体地位。但是，随着改革的深化，国有企业从竞争性领域的退出和国有股权的转让出售，以及国有资产较低的积累率，必然是国有资产在整个社会中的比重迅速下降，最终是退居次要地位。这实际是我们目前所看到的发展趋势。在这种情况下，国有经济(更确切地说是公有经济，)的主导地位如何体现?有一种说法是，国有经济的主导地位并不取决于数量上占优势，而是体现在质量上、控制力上或发挥的作用上，典型的如国家作为股份公司的大股东可以控制超过自身数倍甚至数十倍的资产。应该承认 ，这种情况是存在的。但问题是，国家作为大股东如果能够控制股份公司，则这样的股份公司与传统的国有企业就没有什么区别，过去的弊端照样存在，这样做，不符合改革的初衷和要求。
所以，我认为，公有制占主导地位最基本的条件还是要在数量上占优势、保持优势，有了数量优势，作用上的优势也就有了保障，但又必须符合产权改革的方向和要求。这就是一个难题，破解这一难题关键则是要将国有制与公有制区分开来，并且不要将国有制当作公有制的基本形式。这一点，笔者在多篇文章中都有详细论述，这里仅作一个简单的说明。即：国有制在不同的社会经济形态中都存在，性质也大不相同，这说明，国有制本身并没有一个什么固有的内在性质，相反，它的性质是由它所服务的社会经济基础所决定的。它是为作为社会基础的私有制服务的，它本身就是一种私有制，如资本主义国有制;相反，如果它是为作为社会基础的公有制服务的，它也就是、也才是一种公有制形式。实际上，作为社会主义基础的公有制基本形式就存在于民营经济之中。
二、社会经济形式结构图中的社会主义公有制
国有、公有、私有、民营等等概念实际上是从不同的角度对社会经济形式所作的分类，不同的分类是相互交叉的，许多人搞不清这一关系，这是造成有关概念混的原因。所以，下面我对有关的社会经济形式作一个系统的分类，见下表。
基本社会经济形式分类表
按经济性质
公 混合 私
按经济主体 国家(官) 国家公有国营 国家混合国营 国家私有国营 所有权与经营权合一 按产权结构
国家公有民营 国家混合民营 国家私有民营 所有权与经营权分离
社会(民) 社会公有民营 社会混合民营 社会私有民营 所有权与经营权合一
社会公有国营 社会混合国营 社会私有民营 所有权与经营权分离
上表作出的分类一目了然。经济性质维度：公—混合—私;经济主体维度：国家(官)—社会(民);产权结构的维度：所有权与经营权合一的形态—所有权与经营权分离的形态。三个维度两互交叉，构成12种基本类型(应该是8种，考虑公、私混合经济性质，为12种)。 “国家公有国营”和“国家私有国营”就是我们常讲的“国有国营”，性质有公、私之分。同样，“国有民营”也有公、私之分。隶属不同部门或地区的国有资产股份结合以后，就成为“混合国有”，它有国营、民营及公、私之分。
类似地，民(社会)有也有公、私、混合及国营、民营之分。合作制就是一种典型的“社会公有民营”形式;而“股份合作制”则是一种“社会混合民营”形式;“社会私有民营”就是我们通常所讲的非公有经济，有两种类型，即所有权与经营权没有明显分离的小私有制(包括个体经济)和所有权与经营权发生分离的大私有制。“社会公有国营”、“社会混合国营”就是过去存在过的集体经济和集体国有的混合经济，实际上是国营的，故被称之为“二国营”。 从上表看，作为社会主义经济基础的基本公有制形式有哪些呢?它应该就是“社会混合民营” 、“社会公有民营”，在此基础上可作一些扩展，如国家混合民营。国有国营只是少数。少数国有国营企业的目标主要不是盈利，而是社会目标、政治目标，是为社会主义经济服务的。
至此，我们可以就标题中的“民营经营”作一说明了。最广义的“民营经济”与“国营经济”相对称，指“国营经济”之外的所有经济形式，既包括国有民营经济，也包括其他非国有(包括公有和私有)的民营经济形式。狭义的“民营经济”实际上是“民有民营经济”，既有私有性质的经济形式，也有公有性质的经济形式。而最狭义的“民营经济”则指私有制经济或非公有制经济。我们最好在第二种含义上使用“民营经济”这一概念，或者范围再小一点，仅指“民有民营经济”。
三、关于“中国经济”和“中国社会主义经济”
“中国社会主义经济”或“有中国特色的社会主义经济”等概念的形成有其历史原因，它们最初确实包含“社会主义经济等同于中国经济的观念”——当时谁敢说中国经济还可以甚至应该包括非社会主义的成份呢!于是我们又用强调“中国特色”撇开了一些抽象的无意义理论之争，特别是批判了纠缠于理论是非忽视实践和阻碍实践发展(中国社会生产力的进步和人民生活水平的提高等)的不良风气。可以说“有中国特色的社会主义经济”促进了思想解放。但它的实际含义却是有特色的社会主义中国经济，它强调中国经济的主体是公有制，是社会主义性质的，但并不意味着因此就可以将非公有制或非社会主义的经济成份也归到社会主义的经济范畴之中。
所以，现在看来，“有中国特色的社会主义经济”这一概念确实有它容易引起误解的地方，但它已约定俗成，我们不妨继续使用，只是要明确它的具体含义，即中国特色的社会主义经济如果指中国经济，它所强调的是中国经济以公有制为主体，本质上是社会主义性质的。这就是说，这一概念已内含着“非公有制不是社会主义性质的”的含义，如果再提出“非公有制经济”也是“中国特色的社会主义经济的重要组成部分”，无疑就是出尔反尔，并引起人们的误会了。
当然，从语法的角度来看，用“社会主义的中国经济”或“有特色的社会主义的中国经济”来指整个中国经济应该更好，而用“中国社会主义经济”和“有中国特色的社会主义经济”特指 “中国经济”中的社会主义部分的主体地位，或者用于强调中国经济的本质上是社会主义性质的。 与有中国特色的社会主义经济相关的另一个整体概念是“社会主义市场经济”，这一概念是从调节经济的手段的角度来说明中国经济的，首先，它以市场机制为基础，这区别于传统的计
划经济;其次，它是以公有制为基础的，所以本质上是社会主义性质的。十五大报告的提法是“非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分”，而没有使用“非公有制经济是社会主义经济的重要组成部份”的提法，我认为是非常慎重的。
公有制是中国经济的主体，非公有制是中国经济的重要组成部份，因而中国经济本质上是社会主义性质的(事物的性质是由矛盾的主要方面决定的)，它也是中国特色的特色所在，这些本来是明明白白的事情，为什么人们仍然喜欢将非公有制经济往“中国社会主义经济”或“中国特色的社会主义经济”的堆里归呢?我以为仍然是“恐私症或恐资症”在作怪，这又与社会实际经济生活中非公有制经济、非社会主义经济继续受到不公正的待遇有关。为了改变这种状况，除了要下决心切实纠正实际生活中的偏差之外，理论上的问题也应该搞清楚。但决不能为了使非公有制名正言顺而采取将它硬塞进社会主义经济的框框的办法，因为这样做，对实际问题的解决，对理论的进步都毫无补益，反而混淆了问题，使人们重新陷入姓公姓私、姓资姓社的无谓之争。
道理其实很简单，制度是为人服务的，是为发展生产力服务的。具体来说，公有制也好，非公有制也好;社会主义经济成份也好，非社会主义经济成份也好，都是为发展中国经济服务的，为中国人民服务的，我们最终选择了公有制为主体，选择了社会主义制度，同时将非公有制、将非社会主义的经济成份也作为不可缺少的重要组成部分，也是因为这样做有利于中国经济的发展、中国社会的进步和中国人民生活水平的提高。这个道理明白了，也就大可不必因为“恐私症”的阴影违背基本常识而牵强附会地将非公有制、非社会主义的经济成份归到社会主义的名下，大大方方宣称它们是发展中国经济不可或缺的重要组成部分好了，是建设有中国特色的社会主义题中应有之义。 参考文献
1 朱正国：产权结构重心转移和社会主义劳动股，学术研究，1996(6);
2 朱正国：国有资产保值增值新论，南方，1996(10);
3 朱正国：广东财政，国有制与市场经济，2001(1);
4方生：非公经济究竟是什么性质——关于有特色社会主义经济理论的几个认识问题，山西发展导报，2000年3月28日。