基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学探赜,摘 要：“有目的地阅读”是一种阅读策略，就是要根据自己的阅读目的去选择阅读材料，减少无关材料和不重要材 料对本次阅读的干扰，在确定阅读内容后，要选用恰当的阅读方法展开阅读活动，达成阅读目标。文章从“有目的地阅读”的含义入手，分析“有目的地阅读”的应用价值，并从培养学生阅读习惯、明确阅读目的、剖析文本结构、基于任务自主阅 读、运用各种阅读方法等方面对基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学策略进行探究在开始写论文之前，大家对关于有目的地阅读的论文题目特别关注。下面是小编精心推荐的《有目的地阅读论文题目》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有目的地阅读论文题目 篇1：
1、小学生『作文难』的破解路径
2、浅谈小学中高年级培养阅读能力的策略
3、探究初中语文阅读教学的有效策略
4、巧设三种支架 实现四地互动
5、高效阅读从“有目的地阅读”开始
6、浅谈小学英语教学的生活化
7、高中语文阅读教学分析之我见
8、谈语文教学中的德育渗透
9、因“略”施“法”，作好阅读衔接
10、为远去的阅读 拼贴出的年轮剪影
11、改善学生数学学习中厌学状况的策略
12、论图像辅助在语文阅读教学中的应用
13、农村语文有效性阅读教学策略
14、浅谈小学语文教学与学生自主学习的融合
15、聚焦小学语文核心素养，强化课外阅读
16、如何提高小学生语文阅读能力
17、跨文化意识在高中英语教学中的培养
18、浅谈融媒体出版时代的编辑素养
19、如何选用文献资料开展阅读教学
20、例谈培养学生语感的教学策略
21、大班早期阅读集体活动中教师言语行为的研究
22、加强小学语文课外阅读能力培养的策略研究
23、如何培养学生经常有目的地阅读名著的习惯
24、基于核心素养的初中语文课堂阅读教学策略
25、落细点·显思维·强实践
26、小学语文六年级“有目的地阅读”单元的教学策略
27、高中语文教学课外阅读指导方法初探
28、基于单元阅读教学的实践与思考
29、整本书阅读背景下，名著导读策略探究
30、语文教学中培养学生的阅读能力
31、小学语文六年级阅读策略单元教学实践
32、在多方对话中提高初中阅读教学有效性
33、高中语文课内外读写结合的策略与方法
34、小学语文课外阅读点滴谈
35、建构主义任务型教学法在高职医学英语教学中的应用
36、指导学生有效阅读，提高学生语文素养
37、明晰与落实：教会学生“有目的地阅读”
38、对中学生语文阅读能力培养的思考
39、浅谈如何培养小学生的阅读能力
40、基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学探赜
41、提高小学生课外阅读能力的有效途径
42、落实统编教材理念，优化语文课堂教学
43、五个“结合”构建探究平台
44、注重读图方法引导，助力学生学习深入
45、浅谈关于小学语文写作教学的几点思考
46、巧用上下文线索解答完形填空
47、中班有效开展前阅读活动的实践与思考
48、如何提高小学生课外阅读能力
49、统编版小学语文教材中华优秀传统文化类课文的活动化教学策略
50、激发兴趣，让学生爱上课外阅读
有目的地阅读论文题目 篇2：
1、浅谈初中生语文阅读能力的培养
2、谈谈农村英语教学中的阅读教学
3、幼儿园早期阅读中家园共育的策略
4、浅谈高中语文群文阅读高效课堂的构建策略
5、苏教版与统编教材阅读选文的比对分析与补学建议
6、小学生独立阅读兴趣的培养研究
7、小学语文阅读教学中的“杰克现象”与指导策略
8、如何指导小学生进行有效课外阅读
9、“有目的地阅读”教学研究
10、低年级阅读指导课方法初探
11、《玩镜子》亲子科学阅读课教学设计
12、五步阅读教学法在中职英语课中的实践研究
13、从《老王》看阅读教学的文本切入
14、落实有目的地阅读，梳理非连续性文本阅读方法
15、“有目的地阅读”：理解、梳理与运用
16、任务驱动：促进有目的地阅读
17、探究如何打造小学语文高效课堂
18、运用作文教学体系理念,切实提高学生作文能力
19、浅谈学生数学阅读能力的培养
20、“有目的地阅读”教学策略
21、激发阅读兴趣 养成读书习惯
22、掌握阅读策略 培养优秀的阅读者
23、让我们一同走进孩子的课外阅读
24、实践新课程，优化小学语文阅读教学
25、学生科学阅读指导策略
26、据标·定段·得法·延拓
27、适时渗透作文常识，提高写作水平
28、提高小学生阅读能力的思考与实践
29、品味书香,让学生在阅读中成长
30、探究小学语文“有目的地阅读”教学的有效策略
31、扬帆课外阅读 提升语文素养
32、境脉学习：重建语文教学活动范式
33、在阅读教学中培养学生良好的语感
34、数字化背景下小学阅读教学优化路径研究
35、基于建构主义的应用写作课程实训教学分析
36、“厚积”则言之有物，“百炼”则落笔生花
37、语文教学中如何培养小学生的阅读习惯
38、农村中学生有效课外阅读谈略
39、聚力数学阅读 提升核心素养
40、“读想说写一体化”新课堂教学模式初探
41、小学语文阅读策略单元教学之我见
42、培养学生的生物阅读习惯,提高学生的自学能力
43、浅谈对学生阅读兴趣的培养
44、文本、生活，习作教学的根源
45、“名著导读”的教学策略浅探
46、基于话题与功能的初中英语阅读课有效教学设计的策略
47、让学生掌握有效的阅读方法
48、小学高年级学生语文课外阅读探究能力培养分析
49、高中学生课外阅读指导策略
50、分析高职学生阅读心理做好阅读指导工作
有目的地阅读论文题目 篇3：
1、谈商务俄语教学的基本训练
2、论大学英语阅读能力的培养
3、谈高中现代文阅读教学之阅读延伸
4、浅析小学语文“有目的地阅读”教学策略
5、新课程下英语课堂有效性教学
6、英语阅读教学中的学习策略培养
7、语文教材阅读策略单元“七问”
8、小学英语阅读课教学探讨
9、高中语文阅读教学的问题及有效性提升策略
10、高中语文教学要体现语文的核心价值
11、加强课外阅读方法的指导，提高小学生的阅读能力
12、利用情境提高语言教学效率
13、浅议初中英语的阅读教学策略
14、加强课外阅读 提高语文素养
15、让学生在阅读中快乐成长
16、指向学生阅读能力提升的阅读策略单元教学初探
17、阅读策略单元教学初探
18、综合运用阅读策略?实现“有目的地阅读”
19、初中数学教材中“阅读材料”的教学策略探析
20、浅谈阅读在数学课堂中的运用
21、初中生语文自主阅读能力的层级训练
22、高中英语课外阅读质量提升策略
23、预习单，“生本高效”课堂的助推器
24、基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨
25、浅谈引领学生有效阅读的策略
26、职校学生如何在阅读训练中学习英语词汇
27、课堂教学应以读为本等
28、《竹节人》（六上）教学设计
29、巧妙使用教学方法 提升化学课堂效率
30、自然拼读法在初高中英语衔接阶段词汇拼读训练中的应用
31、抓阅读有效积累 促语文素养扎根
32、浅谈在阅读中培养学生的语感
33、儿童有效阅读的指导方法与策略
34、提高初中生语文写作兴趣的研究
35、提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
36、小学语文教育应抓实四个环节
37、实践活动，让单元主题教学更高效
38、数学阅读：助力数学理解
39、高校英语词汇教学新启示
40、让小学数学课堂充满文化气息
41、语文阅读策略单元的教学实施
42、《宇宙生命之谜》（统编本六上）教学设计
43、小学生课外阅读指导对策
44、浅谈语文教学中的拓展延伸
45、落实监控阅读策略教学的方法
46、为瑶族孩子点亮语文学习的灯
47、阅读素养提升下小学语文有目的地阅读分析
48、创新名著阅读形式 激发学生阅读兴趣
49、初中英语课内外阅读一体化模式构建研究
50、“有目的地阅读”：思考与实践