教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《小学体育课教案全套》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：小学体育课教案全套
全套体育备课教案集(含课后小结)下解析
2011-2012学年度第二学期 体育教案 (下 教师姓名: 张店区文苑学校
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
、教师提出练习的方法及要求要求:各自选择感兴趣的项目进行练习,自觉参与,并注意
、教师参与学生的练习,并加鼓励学生积极参加活动,充分学生参加自选活动项目
1、根据自己的兴趣爱好选 择活动项目 抢绳游戏(两人一组 1 1 2
一、教师向学生宣布素质练习
一、学生了解素质考核的
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
文苑学校体育课教案
、闭好双眼,展开丰富想象、能自评互评 、师生再见 10根
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
文苑学校体育教案
第二篇：小学电脑绘画社团全套教案
“明日之星”电脑绘画社团活动教案
新筑中心小学
石超 2017年9月
“明日之星”电脑绘画社团活动教案
1课 画图 教学目标：
1、知识与技能：
(1)学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。 (2)在信息的收集与整理过程中，培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。
2、过程与方法：学生自主探究协作学习。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。
课时安排： 1课时。
教学重点：画图工具和菜单命令的使用。
教学难点：“复制”和“粘贴”命令的操作。 教学手段：多媒体教学网络，Flash 课件。
教法与学法：情境教学，课件演示，示范讲解，任务驱动，交流评价 教学过程：
一、谈话导入
1、教师谈话：上节课我们学习了画图的有关知识，熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧，今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗?你们都知道哪些小动物?) 那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢，同学们可以通过老师的描述来猜一猜?……
生回答：大熊猫
(教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息，一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息，另一方面来调动学生的学习兴趣。)
2、课件展示导入新课(教师：好，今天我们就来学画大熊猫。)
二、自主探究、协作学习
(一)了解大熊猫
1、启示补充，适时教育 (1)教师：大家可能还记得，2006年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心，你们知道它们叫什么吗?
生：团团、圆圆
(2)(教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片) 教师：对，不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾，团团圆圆，多好听的名字呀，与其说这是两个名字还不如说是一个愿望，这是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。
(补充知识，并适时对学生进行爱国主义情感教育。)
2、任务驱动，增强了解
(1)教师：看来同学们对大熊猫还是有一些了解，但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识，我们还需要通过互联网来了解一下。
(展示课件：了解大熊猫出示三个问题：一大熊猫长的什么样;二大熊猫生活在哪些;三大熊猫喜欢吃什么。)
(2)教师：结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流，好现在开始。(学生查阅，教师巡视、指导)。
(3)教师：好同学们就查到这里，下面我找同学来说一下，通过查阅，你了解到了大熊猫哪些方面的知识?(学生汇报：(1)大熊猫是一种非常可爱的动物，数量很少(2)大熊猫是我国的国宝;(3)大熊猫被称为“活化石”，它原来是食肉的动物;(4)大熊猫喜欢吃竹子，生活在深山老林里)
(4)教师肯定：好，回答的都非常好，看来同学们都进行了认真仔细的查阅。 (总结：通过刚才同学们的回答，我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物，主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只，所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物，后来为适应环境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢吃竹子一类的植物，生活在深山竹林里。) (通过对大熊猫相关的知识的收集和整理，培养学生的信息处理能力。)
(二)观察大熊猫
1、教师：好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况，下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察(打开课件：观察大熊猫)
2、展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢?(学生回答是由头、躯干和四肢来组成的)
②它身体的颜色有哪些?(学生一起回答有黑色和白色)
③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢?(学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的)
④教师肯定：嗯，答的非常棒，观察的也非常仔细，同学们来点掌声鼓励一下好不好?(学生鼓掌)
⑤观察：大熊猫的体形是什么样的?(学生回答胖胖的壮壮的) (三) 绘画大熊猫
1、教师：好了，现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识，接下来我们就可以绘画大熊猫了。
2、画前准备：课件展示，在画的时候，可能会用到哪些工具?(学生根据观察，思考后回答)
3、教师：嗯，观察的非常仔细，回答的也很好，同学们来点掌声鼓励一下。
4、教师：我们应该按照什么样的顺序来画呢?(学生回答可以由上到下，也可以先主后次。
5、教师演示，并提出问题。(好，下面就由老师来演示一下大熊猫的画法，在教师画的过程中同学们思考一个问题，计算机绘画和手工画画有什么不同?)
6、重点演示大熊猫头部的画法，特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。
7、教师总结，并向学生提出要求。(计算机画画与手工绘画相比，使用会更加方便，但由于是用鼠标间接控制，不易操作，所心同学们在画的时候一定要仔细、认真，要有耐心。)
8、学生操作，教师巡视指导。
9、展示学生作品，教师评价作品。
10、先由学生自评，互评，教师再做评议和肯定。
11、保存作品，演示操作。
三、总结回顾，谈谈收获
1、教师：好，通过我们今天的学习，你都得到了哪些收获?
2、学生回答：我学会了……。我知道了……。我知道……。
3、播放世界濒危动物资料课件。
3、教师总结，深化主题内涵，对学生进行环境保护意识的教育。
四、课后延伸
1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活;
2、充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品，下次我们来个熊猫形象设计的大比拼，好吗?
第2 填充颜色 教学内容：
1、复习用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。 教学目标：
1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。教学重点：学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
课时安排： 1课时
教学难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。 教学过程：
一、新课导入：
师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀?为什么?(生回答)
师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。
二、教学过程：
1、(师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有)师：老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。(生回答：
画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有)师问：你们喜欢哪一幅画呀?为什么?(生回答：有颜色的)
2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。 ⑴、师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀?(师出示图1) (生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。) ⑵、师：大家还认识我们的“颜色填充”工具吗?请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。(生上台演示)
⑶、师：孩子们，你们能使用“颜色填充”工具吗?(生回答：能)请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
⑷、(在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师巡视。)师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。
3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗?(师出示图2)
4、师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢?请大家相互讨论后回答。(生回答可能是因为角上的线没有合拢。)
5、师：我又怎样检查是哪一个角呢?请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。(生尝试各种工具的作用。)
6、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。(师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。)
7、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。
8、游戏：比比谁仔细师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。(生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。)
9、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去掉呢?(生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。)师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗?(师生比赛)
10、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗?我能把以前学习的知识进行综合运用，由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我先用了菜
单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项，就把刚填充的颜色都去掉了，再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。
11、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。
12、师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。(生在轻快的音乐声中作画)
13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。
14、结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。
第3课 画矩形 教学目的和要求
1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件 课时安排：1课时 教学过程：
一、复习
提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形?
出示：其实许多规则的图形
都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?
今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题)
三、 教学新课
1、教学“矩形” 画图工具 (1)教学画长方形 ①选择矩形工具单击;
②将鼠标指针指向画图区合适的位臵，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形;
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 (2)教学画正方形 ①选择矩形工具单击 ②按下Shift 键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位臵，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画图工具 (1)教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤
(2)教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?
4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：(师生讨论得出) 教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现?
(1)画房子的主体，用矩形工具 (2)画房子的门，用矩形工具
(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具 (4)画房顶，用多边形工具 (5)画烟囱，用椭圆工具
6、练一练 画出下面的图形 全课总结
这节课我们学习了哪些画图工具? 第5课 画线 教学目标：
1、学习“直线”、“曲线”等工具的使用。
2、学会在图形中需要的地方画出线条。
3、通过画洗衣机，让学生了解整体图形的完成步骤。
4、让学生在画洗衣机的的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。 教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。 课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入。
我们家里都有洗衣机，你能在“画图”中画出洗衣机吗?
二、画机身。
下面就请跟着老师一步一步地画出洗衣机。 我们先画机身。
1、教师示范。
(1)单击“直线”工具。 (2)选择合适的线宽。
(3)拖动，画出长短合适的线条。
(4)重复步骤，画出机身的其他部分。
2、学生自己练习。
3、展示部分学生作品。
4、请学生试试在画线的时候，按住shift 键会有什么效果。
5、如何画粗一些的圆或矩形。
三、画波浪线和排水管。
下面我们来画洗衣机的排水管。
1、教师示范。
(1)单击“曲线”工具，画出一条直线。 (2)按住左键向上拖动，形成第一个弧度。 (3)按住左键向下拖动，形成第二个弧度。
2、学生自己练习。提示：画得不好的同学，可以使用撤消的方法重画。
3、展示学生的作品。
四、画开关和把手。
1、下面请同学们使用“矩形、椭圆、圆角矩形”等工具画洗衣机的开关和把手。
2、展示学生作品。
3、让学生着色。
4、展示学生完成的作品，让学生评价，说出好的理由和不好的理由。
5、完成“实践园”。 教师相机指导。
学生可以同桌帮助。 展示教师的示范作品。
展示部分学生中好的作品，并让学生评价。
五、总结全课。 第5课 修改图形 [教学目的与要求]
(1)学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。
(2)能合理的对图形进行一些修改。
(3)在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。
(4)通过画“太阳、月亮和星星”，让学生感受修改图形的多种方法，培养学生创新思维能力。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
1、掌握“橡皮 / 颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。
2、学会使用“撤消”命令。
3、学会设臵背景色。 [教学过程]
一、组织教学。
二、导入激趣。
1、 同学们，平常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办?
2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”，同学们能在工具箱中找到它吗?利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。
3、提示课题。
三、新授。
1、使用“橡皮”工具进行图形修改。
⑴画几条直线，然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法：
先单击工具箱中的“橡皮”，再观察背景色和画图区内的背景色是否一致，如果不一致，那么应该先改变背景色，使其画图区内背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具状态选择器”中，选择橡皮的大小。接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。
⑵学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮”进行修改。
⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。
2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。 ⑴教师引入。
使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢，如果要删除大片区域，要用“裁剪”或“选定”工具进行图形修改。
⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形，以“选定”为例讲解删除的步骤。 ①单击选定工具。
②在画图区拖动出需要的矩形区域。
③单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。
④学生任意画一些简单的几何图形，分别使用“裁剪”或“选定”工具来进行删除。
⑤请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。 ⑶使用“放大镜”工具进行图形修改。 以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进行细微修改的方法。
⑷让学生独立完成“试一试”，先画好一条直线，然后用放大镜把它修改成一条虚线。
三、布臵作业。
完成课后“练一练”。
四、结束教学。 第6课 画多边形 [教学目的与要求] 知识与技能：
(1)学习“多边形”工具的使用方法。 (2)能运用“多边形”工具作多边形。 过程与方法：
在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。
情感、态度与价值观：
在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
“多边形”工具的使用方法。 [教学准备]
多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材 [教学过程]
一、创设情境，激趣导入
1、春天来了，请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息。
2、展示一组春天花儿竞相开放的图片。
3、老师提问：哪些同学们的家里养过花?在家里养花需要准备哪些物品?(花盆)想一想花盆是什么形状的?(多边形) 揭示课题(板书课题)
【教学设想】春天花儿竞相开放是学生身边常见的景象，学生对它有着亲切感和丰富的感性经验，让学生描述自己生活的优美环境，可以激发他们动脑思考，发掘身边的美，激发他们的学习愿望，使学生主动参与到学习中来。
二、投入情境，尝试操作
老师点出本课的主题是：用多边形工具画图形。
(一)主题一：画花盆。
1、展示一组花盆的图片，请同学们仔细观察花盆的外形，怎样画花盆最简便(用“多边形”工具)。
自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会“多边形”工具作多边形。
【教学设想】每个个体最关心的是跟自己有关的信息。创建的这个情境，可吸引学生全神贯注地投入到学习活动中来，激发起学生的操作欲望，进入学习探究的角色
2、请同学上教师机操作演示，共同点评。
这个环节主要渗透一个知识点让学生掌握：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点;然后在多边形新线段开始的每个位臵单击，“画图”程序会自动与前一点相连接;最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。这是本课的一个重点也是难点，学生不容易在操作中发现这个规律，教师应注意多指导。
【教学设想】在学生自主探究学习的过程中，老师尽量少指导，不去计较学生的低效操作，让学生在走弯路中学会思考，学会寻求帮助，得到更多的启发，从而培养学生与人合作，互相学习的协作精神。
(二)主题二：画鲜花。
1、老师引导：花盆准备好了，在花盆里栽一束美丽的鲜花就更漂亮了?
2、全班讨论，如何画鲜花? (老师注意适当引导除了以前学过的椭圆工具，我们还可以用今天所学的“多边形”工具来画鲜花，特别注意多边形与其他图形的组合以及结合其他工具来绘画。)
3、指名学生讲解自己的绘画意图，其它同学发表评价和建议。
【教学设想】在动手操作前，教师先引导学生思考如何设计，这样可让学生作好精心的设计，带着思考去进行探究操作活动，避免了盲目的乱操作现象，提高学习效率。
4、学生自主操作，探究学习。(教师巡视，个别辅导。) 【教学设想】因为教师没有统一指导，所以每个学生都有不同的创意，教师这时要注意鼓励学生进行相互交流，不仅是小组内交流，组与组也要进行交流。学生看到同伴创意很漂亮，他们都会想学一学，创意好的学生也会很乐意地充当小老师，这些是学生与学生的互动，是课堂中生成的宝贵资源。
5、交流展示：(让学生把自己的作品展示并介绍给大家，说出自己的设计意图和实现方法，下面的同学可以补充和完善。)
这里可渗透两个知识点：
(1)多边形的组合：多边形本身是一种很好看的图形，将许多个多边形加以组合可以产生一个新的图形。
(2)“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等工具的组合：生活中许多图形千奇百怪、形状各异。“多边形”工具是对“椭圆”、“矩形”工具的补充，但是“多边形”无法替代其他工具，通过与其他工具有机地结合能画出更多更好的图形。
【教学设想】教师可充分发挥教学评价在教学中的导向作用，重视自评与互评等多元评价，使评价成为学生反思自我，发现自我，发展自我的过程。
6、学生再操作，补充完善自己的图形。
7、作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并点评。 【教学设想】让学生感受自己的劳动成果，促进以后探究学习的兴趣。这儿也体现了新课程标准中的评价主体多元化，让学生对自身的认识过程进行自我反省、自我监控、自我调节，这是一个互动的过程，使教师和学生相互影响、相互促进。
三、拓展练习，自主创新 主题三：装修自己的房间。
1、(出示同学们以前画的小房子图画)为迎接好朋友的到来，需要将小房子装修一下。接下来，我们就来看看自己的家吧，自己的房子可以自己来装修。
2、学生操作。
3、生演示并讲解方法，共同评价补充。
【教学设想】这儿是分层次的练习，不同水平和能力的学生，在装修美化自己的房子时，会达到不同的效果，如颜色的搭配，甚至可以添画一些他认为应该有的东西。这样的拓展练习，可激发每个学生的求知欲，使每个学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展。
四、交流心得，鼓励继续探究。
1、学生交流学习心得。
2、教师帮助学生梳理知识，归纳总结，并要求课后继续探究。
第8课 复制与粘贴 [教学目的与要求] 知识与技能：
(1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
(2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 15 过程与方法：
通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 情感、态度与价值观：
培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展;培养学生发现美、创造美的能力。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
[教学准备]
多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、自学记录表 [教学过程]
一、复习旧知，激趣导入
1、春天万物复苏，公园里的花儿都露出了笑脸，同学们相约去赏花，发现花儿还引来许多蝴蝶哦。展示蝴蝶的实物图片，请同学们运用所学的画图知识画蝴蝶。
2、学生画蝴蝶。
3、老师提问：花园里只有一只蝴蝶显得太单调，再添上几只蝴蝶就更漂亮了，请同学们动起手来再添几只蝴蝶吧。
【教学设想】上课伊始，教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固“画图”软件各种工具的使用方法，对学生的操作给予表扬，让学生以愉悦的心情进入本课的学习。
二、自主探究，蝴蝶飞飞
(一)主题一：添加蝴蝶。
1、请同学们用刚才的方法使用“椭圆”、“曲线”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。
2、全班讨论：用这样的方法添加蝴蝶有哪些不足?(既烦琐、又费时间)
3、提问：如果需要添加相同的图形，你打算用这种方法吗?那又该如何操作呢?(提示：复制/粘贴的方法) 自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。
4、从同学们脸上喜悦的表情可以看出大家都圆满地完成了任务。
请同学们思考下列问题：(可以独立思考也可以邻座或小组讨论)
A ：你认为在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么? (让学生学会总结) B ：复制一次可粘贴几次?(学生必须通过操作才能得出结论，让学生学会学习，体验获取知识过程并享受其乐趣，而不是教师教给他们的现成结论。通过讨论达成共识则更能加深印象。学生第二次探究。)
C ：怎样做可以一次粘贴两只、三只、或更多只蝴蝶?(深化复制、粘贴命令，激发学生动脑思考，寻求解决问题办法。学生第三次探究。)
[通过以上动手操作和讨论的几个问题，学生对“复制”、“粘贴”命令不仅透彻地理解了而且还有了具体操作的体验过程，达成了教学目标。]
请同学上教师机操作演示，共同点评。
【教学设想】学生是学习的主人。将被动的知识传授改为引导学生自主探究，精心设计自学记录表，使学生在完成记录表的同时感性认识复制粘贴的基本操作，进而进行有效学习。学生交流后，设计展示环节，引导学生将所学知识进行再加工，实现了知识的迁移和传递。
(二)主题二：移动蝴蝶。
1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品，并请学生做演示操作。
刚才巡视的时候，老师发现有几位同学的蝴蝶的位臵很特别，我们一起来看一下。 出示图1，看着这幅画，你有什么想说的。(蝴蝶飞到了花丛中)那么该如何操作呢(移动蝴蝶至花丛中)你愿意上来示范一下吗?(生演示操作并讲解具体的操作步骤)
17 好的，老师发现你是个认真观察，爱动脑筋的好孩子，我们一起来夸奖他。
2、组织学生练习移动蝴蝶。
请同学们选择画面中一只蝴蝶，将它移动至花丛中。如果有不清楚的地方，可以小组内互相帮助，或者向老师请教。
3、作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并点评。
【教学设想】突破书本上移动蝴蝶的操作方法，通过观察、思考、讨论，点燃学生创新思维的火花，达到一图多画、培养学生创新能力的目的。通过小组协作，发挥集体的智慧，学生通过一次次探究成功所带来的快乐让他们充分享受创新的乐趣和成就感!既提高了技能，又增强了自信。
三、拓展提高，综合实践
主题三：课本实践园——七巧板、蜜蜂舞蹈。 七巧板 蜜蜂舞蹈
1、通过画蝴蝶，老师发现同学们对复制、粘贴;移动有了更深的了解。下面请拿出练习题，看清要求，自由选择其中的一题来完成。
2、学生操作。
【教学设想】综合实践让学生根据自己的喜好和基础有选择地进行。七巧板只要用选取、移动图形即可完成，相对讲比较简单，蜜蜂舞蹈需要选取、复制、粘贴、移动一系列的操作，具有一定的难度。通过比较学生可以发现把这几个命令综合使用，可以使画面更漂亮更合理。从而实现更好的绘画效果，提高学生审美能力。
3、展示作品，交流评价
通过综合实践操作，教师对绘画速度快，有创意、质量高的作品适时进行激励、评价并予以展示，对速度慢质量不高者进行个别指导。学生可以下座位参观其它同学作品，互相交流学习心得，取长补短。
【教学设想】给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台，通过点评进一步增强学生审美意识，提高自信心。
四、全课小结
第三篇：人美版小学五年级美术下册全套教案
第1课
人民艺术家——齐白石
一、教学内容与目标
1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、在教师的指导下，学生通过对书是提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。
5、通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
二、教学重点与难点
重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程
一、课前准备
收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
二、引入
以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。
教师有意识地进行分类，归纳和总结。
三、讲授新课
通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。
四、自主学习解决教学重点
(介绍页面的使用方法。分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面)
在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。然后我们比一比，哪位同学获得的樗最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。
五、教学反馈 竞赛规则：
1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。回答不
全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学腐倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。
竞赛开始
评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。
六、解决教学难点
集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业
对自己最喜欢的一幅作品进行评述。 教后记：
第2课
20世纪的艺术大师——马蒂斯
一、教学内容与目标
1、通过本课学习初步了解马蒂斯生平。
2、通过作品欣赏，以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。
3、通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。知道二至三幅代表作品。
4、在教师的指导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点。
5、通过本课学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。
6、能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
二、教学重点与难点
重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学过程
一、课前准备
二、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯 出示马蒂斯的肖像。
三、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。 组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受?
四、欣赏剪纸作品
(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作? 《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?
欣赏马蒂斯《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
五、评价
1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么? 色块的组合对比() 夸张的装饰色彩() 细腻的写实色彩()
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么? 马蒂斯的绘画() 马蒂斯的剪纸() 马蒂斯一生不懈的追求() 马蒂斯与野兽派() 其他()
六、小结
你们知道吗?他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
教后记：
第3课
精细的描写
一、教学内容与目标
1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
二、教学重点与难点
重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 难点：如何用线精细地表现物象的特征 教学过程
一、欣赏导入
课前布置学生带旅游鞋。
教师展示一双旅游鞋，提问：旅游鞋由几部分组成?教师将旅游鞋的这几部分轮廓画出来。
提问：看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同?学生边观察、边发言。
出示课题
二、自己动手，尝试体验
提问：鞋上有哪些细节?如何画出鞋的细节?
结合旅游鞋的实物及课本上的学生作品。学生观察、思考并小组讨论。 引导学生观察课本上画给你什么感受?你从这幅画中看到了什么?为什么能看得这样仔细?小组讨论、反馈。
板书：构图丰满线条丰满刻画精细
我们今天也来用这样的方法进行精细的描写。 教师演示
三、学生作业，教师指导。
辅导学生作画。画面的构图、特征的描写、线的组织等。
四、作品展示，评价组织学生评价。
五、小结教师总结 教后记：
第4课
色彩的对比
一、教学内容与目标
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点与难点
重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学准备
图画纸、水粉工具材料或彩笔等。 教学过程
一、欣赏导入
1、图片、观察两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同?你是怎么看出来的?
2、你还知道生活中有哪些对比现象?
3、明确对比概念。
4、比较两张美术作品。
5、生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
6、出示课题
二、自己动手，尝试体验
1、哪些色彩是对比色?
2、引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
3、总结：色相环中互为150度—180度的色彩为强烈对比。
4、出示色卡，请学生挑出几组对比色。
5、生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色?
6、观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感受?
7、分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?
三、学生作业，教师指导。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1、为学生提供民间工艺品设计图。
2、分析如何用对比色设计颜色。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。 教后记：
第5课
让色彩动起来
一、教学内容与目标
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点与难点
重点：如何用色彩的对比关系表现动感。 难点：对比色的运用及画面动感的表现。 教学准备
图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。 教学过程
一、欣赏导入
展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。提问：这些作品有什么相同的地方?
出示课题
二、自己动手，尝试体验
1、欣赏课本上法国安德烈·德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。
(1)介绍画家
(2)组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感?
2、分析课本第11页左上角第
三、
四、五幅作品。
3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?
我们用对比作贴画可以怎样利用彩纸? 学生讨论
4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系? 教师示范。
三、学生作业，教师指导。
学生明确作画方法。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。 教后记：
第6课
台历、挂历的设计
一、教学内容与目标
1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
二、教学重点与难点
重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。 教学准备
教具：课件、电脑、电视机。 学具：彩纸、各种工具和材料。 教学过程
一、欣赏导入
展示一款挂历，提出问题：这是什么?它的作用是什么? 出示课题
二、自己动手，尝试体验
1、小组探究学习。对比新旧日历。讨论：通过新旧台历、挂历的对比，
你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同?小节。
2、深入研究。以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。
3、提出问题：
(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些?
(2)仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样? (3)如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新?
4、如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来?
三、学生作业，教师指导。
根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。 辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。 教后记：
第7课
衣架的联想
一、教学内容与目标
1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、培养学生丰富的想象力和创新能力。
3、让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创作热情。
二、教学重点与难点
重点：根据衣架的形状特征进行设计，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
难点：巧妙利用衣架形状设计制作。 教学准备
教具：课件、电脑、电视机、材料。 学具：制作材料、衣架、材料等。 教学过程
一、欣赏导入
摆放整理用具，展示各种衣架。组织学生观看各种衣架。 出示课题：衣架的联想
二、自己动手，尝试体验
1、介绍生活中的衣架。说一说衣架的不同材料。评论：哪一件作品设计新颖、制作巧妙?
2、介绍衣架的联想。看书分析问题。
3、教师演示。师生共同演示完成。
三、学生作业，教师指导。
小组合作或独立完成“衣架的联想”辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、展示作品。 教后记：
第8课
拼贴添画
一、教学内容与目标
1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
二、教学重点与难点
重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。 难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。 教学准备
教具：挂历、广告纸、彩纸等。
学具：挂历、广告纸、彩纸、胶水、剪子等。 教学过程
一、欣赏导入，激发兴趣
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、剪纸作品(撕纸作品)、彩纸撕贴画。
你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点?
2、组织学生汇报。
3、出示课题。
二、自己动手，尝试体验
传授方法，师生互动撕：(边撕边示范边讲解)先把纸张撕成小块面，双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在桌面上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么?
贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现。 画：添画适当的环境。
三、学生作业，教师指导。
根据收集的纸材，利用撕纸添画的方法，合作完成一幅作品。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
四、作品展示，评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。 教后记：
第9课
我的牙刷
一、教学内容与目标
1、知识与技能：了解牙刷的基本构造，学习牙刷的设计理念，创造性地为自己设计一个新颖、好用又美观的牙刷。
2、过程与方法：通过对生活中牙刷的观察，分析和比较牙刷的设计原
理。设计一个自己喜爱的牙刷。
3、情感态度价值观：通过对牙刷的设计、创作，让学生更多的关心身边的事，从细微处入手，培养创新设计的大意识。
二、教学重点与难点
重点：分析、比较各种不同牙刷的每个局部的设计原理，就是为什么要这样设计。
难点：牙刷的设计要求既美观又实用，尽可能突出以人为本的意识和节约、环保的意识。
教学准备
一、提出话题：
1、小调查：“生活中你最离不开的是什么?牙刷、汽车还是电脑?”大多数人都选择牙刷。
2、小知识：人类拥有牙刷已经有几百年的历史了，德国考古学家近日挖掘出了欧洲最古老的牙刷，不仅设计精美，而且还“一刷两用”。
据美联社11月18日报道，在德国西部城市明登一家废旧的医院，考古学家们挖出了这位欧洲牙刷的“鼻祖”。科学家介绍说，这支牙刷至少已经有250年的历史了，虽然毛已不复存在，但依然能看出整个牙刷的精美和“人性化”：10厘米长的刷柄由动物骨头制成，另一端还雕刻成一个小巧的挖耳勺，独具匠心的设计令人赞叹。
二、欣赏、分析、比较
1、牙刷的设计处处为人着想看书上的三组牙刷：
a、你能比较我们三兄弟有哪些地方长得不一样吗?你找到()处? b、我俩的个头为什么相差这么大?哪支是大人用的?哪支是小孩用的?
c、数一数我有()个刷头?这样设计有什么作用吗?
(花纹)你知道这里是做什么用的吗?为什么牙刷的毛要这样设计?牙刷背面的这些部分有什么作用?
学生通过观察，分析、比较这些牙刷的局部设计，了解牙刷为什么要这样设计。
2、小结：牙刷虽小，学问却挺大。我们通过刚才的分析比较，知道牙刷还要根据不同的使用者的特点来设计。不仅如此，牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。
三、发现问题，提出看法
1、小组讨论：自己在使用牙刷时发现的问题。
2、围绕发现的问题，尝试解决问题的方案，试着画设计草图。
3、小组可选择比较典型的问题展开讨论和设计。
4、交流小组的设计初稿，其他同学献计献策，完善设计。
四、学习设计图的画法
1、欣赏课本中的牙刷设计图，了解设计图的基本环节。
2、仿照设计图的绘制方法，在小组内分工完成讨论稿中的牙刷设计。
五、展示、介绍、评价
1、分小组展示并且详细介绍自己的设计重点。
2、介绍每一个环节的设计创意。
3、教师和学生共同为作品的创造力、发现力、绘制能力打上评价分。 教后记：
第10课
便笺盒的设计
一、教学内容与目标
1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值。
2、学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。
3、通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
二、教学重点与难点
重点：纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
难点：作品的实用、美观、新颖、牢固。 教学准备
各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水 教学过程
一、导入新课展示一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别(外观、形状、色彩)。
二、讲授新课
1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品(说出喜欢的理由)小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别介绍喜欢的理由。
2、提问：便笺盒有哪些用途?放在何处?应有哪些设置?
3、布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计。
三、布置作业
1、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
2、要求：实用、新颖、美观、耐用。
3、按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。
4、教师巡视辅导。
四、展示作品同学之间互相欣赏，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出不足及修改建议。
五、小结
废旧材料还可以做什么?与其他的材料相比有哪些好处? 教后记：
第11课
在快乐的节日里
一、教学内容与目标
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
二、教学重点与难点
重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。 教学准备 油画棒、牙签 教学过程
一、导入新课
组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、讲授新课
1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗?
(1)看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象? (2)这个节日中最典型的装扮和活动是什么? (3)有哪些有趣的事情发生? (4)你们小组能为同学们表演一下吗?
(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?
2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的?
3、绘画时应注意什么?
4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、布置作业
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品
五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法? 教后记：
第12课
卡通——动起来的漫画
一、教学内容与目标
1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。
2、学习绘制有特点的卡通造型。
3、培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。
二、教学重点与难点
重点：本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画|、“动漫””、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
难点：运用卡通造型手法进行创作。 教学准备
铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。 教学过程
一、导入新课
上课了，教师请一位同学帮忙关一门。
假想一：同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了。
假想二：同学很高兴的站起来，跑过去关上了门。
二、讲授新课
1、快速示范两幅小品卡通。作品一：学生高兴的站起来。作品二：跑过去关门。
2、引导学生分析：
(1)卡通为什么叫动起来的漫画? (2)都在哪些方面可表现“动”?
3、引导学生分析“表情之动”，教师及时归纳学生分析整理的造型信息。
4、查找资料，小组归纳： (1)你找到多少种卡通的表情? (2)这些表情都代表了人物的什么神态?
(3)表情为什么这样夸张?不画得这么夸张可以吗? (4)我们在画夸张的表情时应注意什么?试着画一下
5、引导学生分析“动态之动”，教师结合实例分析并示范几个卡通作品，例如：孙悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、《花木兰》中的小蟋蟀奔跑逃命等。
6、卡通与漫画有什么区别?教材中向我们展示了不同时代、不同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色?
三、布置作业
选择一个自己最喜欢的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化。
四、展示作品
组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动。
五、小结欣赏用不同材料制作的卡通作品。 教后记：
第13课
电脑美术——巧用卡通形象
一、教学内容与目标
1、学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。
2、注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。
3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
二、教学重点与难点
重点：让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
难点：对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
教学准备
多媒体教室、电脑课件等。 教学过程
一、引入
展示各种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分。
二、讲授新课
“同学们，你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗?”学生回答原因。 “那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢?下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。
教师讲授如何制作电子贺卡。 (1)明确设计主题
(2)选择合适的制作电子贺卡的动画软件 (3)灵活运用卡通形象和艺术字
(4)根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐 (5)将电子贺卡放到局域网或互联网上
三、课堂讨论与实践
请学生们以组为电位，利用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。
四、作业展示与评价 在局域网上展示创作成果。
五、小结：
指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用。 教后记：
第14课
山水画
一、教学内容与目标
1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
二、教学重点与难点
重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。 教学准备
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸 教学过程
一、引入
展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。 说说两古作品有什么不同?
二、讲授新课
对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：
(1)这两古作品表现的是什么季节的景色?有什么相同点和不同点? (2)这两副作品中哪些地方是中锋表现的?哪些地方用的是侧锋? (3)这两副作品你喜欢哪一副?说说喜欢的理由。
(4)作品中描绘的景色在你生活中是否见到过?说说自己旅游时见到过的美景。
布置学生分组讨论后，选代表总结发言。
三、实践
(1)强调在浓墨中加水。
(2)强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。 (3)强调笔上水分要少，才会控制自如。
(4)布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
(5)把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。
六、学生创作
七、展示作品：组织学生展示交流
八、小结 教后记：
第15课
花鸟画
一、教学内容与目标
1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
二、教学重点与难点
重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 难点：用笔和用墨的表现方法。 教学准备
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸 教学过程
一、引入
(1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
(2)在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
(3)出示课题——花鸟画。
二、讲授新课
欣赏吴昌硕的作品《菊花》。
面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。
三、小组研究
(1)对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的?
(2)游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶)。 分别尝试以下几种笔法：
侧锋画麻雀头——点、抹中锋画翅、尾——短线
四、分析
麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
五、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。
六、展示选出你最喜欢的作品，说说哪里好。
七、小结 教后记：
第16课
雕塑之美
一、教学内容与目标
1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。
2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。
3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。
二、教学重点与难点
重点：分析雕塑作品的艺术成就。
难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。 教学准备
图片、雕塑作品、课件 教学过程
一、引入
出示课题——雕塑之美
二、讲授新课
(1)看书，提出问题：
书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类?为什么?
(2)分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类。你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢?
(3)整理收集的资料。请学生将自己收集的资料按要求分类。 (4)提出问题：怎样欣赏一件雕塑作品?雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么?雕塑作品可以分成几大类?你能在展板上或书上区别出这几类吗?
(5)欣赏：采用讨论的方式，请学生依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受。
(6)欣赏书中作品：引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。引
导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。
三、作业
学生整理自己的收获和体会，以组为单位进行交流。
四、小结。 教后记：
第17课
给艺术插上科学的翅膀
一、教学内容与目标
1、通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。
2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。
3、培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。
二、教学重点与难点
重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。
难点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。
教学准备
图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等 教学过程
一、引入
出示《大碗岛的星期天下午》，并与普通画法的作品进行对比。 介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。
二、讲授新课
用刚大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。 提问：
怎样表现出有秩序的美?
在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗? 能找到表现方法吗?
素材：宏观世界：城市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。
微观世界：病毒与人类抗衡的演变图，不同的细胞切片，有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。
三、创作交流
引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现。
四、展示交流：组织学生在校园或社区中考察，并举行小型科学与艺术报告会。
五、小结。 教后记：
第18课
昨天、今天和明天
一、教学内容与目标
1、通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。
2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。
3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。
二、教学重点与难点
重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。 难点：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。 教学准备
课件、图片、文字材料及绘画工具。 教学过程
一、引入
艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。 试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范畴?
二、讲授新课
想一想老师为什么要给大家看这些图片呢? 分小组讨论、汇报：
一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。唐三彩的烧制需要1100度的高温。比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。
三、你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例?
四、分析作品 请同学们按老师的方法分析《三彩骆驼载舞俑》、《古根海姆博物馆》等，建议以自己的掌握的知识，利用美术语言分析自己喜欢的作品。
五、创作
展开想象，完成一副“22世纪的……”为命题的创作设计图。
六、展示作品
将学生作业利用实物投影进行展示。
七、小结 教后记：
第19课
科学创造新生活
一、教学内容与目标
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点
重点：探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
难点：思考与体会科学对人类发展的影响。 教学准备
绘画材料或制作材料、资料 教学过程
一、引入
(1)乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。
(2)想一想现在人们的生活有了哪些变化?
(3)是什么力量改变了我们的生活?学生讨论并回答。
二、讲授新课
(1)学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。
(2)学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。
三、启发创作
(1)引导学生看书中的学生作品，了解体现学科功能的表现方法。 (2)欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。
四、作业要求
用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。
五、展示作品
科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。
六、小结。
第四篇：冀教版小学数学六年级上册全套教案 圆的认识
教学内容：冀教版六年级数学上册第一单元第一课时 教学目标：
知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称， 理解在同一个圆内直径与半径的关系。
能力目标：让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。
转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。 教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。
教学难点：通过动手操作体会圆的特征。 教学过程：
（一） 情景引入
出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。 学生回答
师：你想过没有，车轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？又是为什么？ 生答。
师：这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆（板书：圆的认识）
（二）探索新知
1、师：说说在生活中哪些地方能看到圆。
生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球（球是立体图形，把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。）
师：圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。
2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆，并剪下来。 学生独立完成。
3按照书上的方法折一折，思考你有什么发现？ 小组同学讨论，说出自己的看法。
教师进行总结。明确圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，同时介绍直径和半径。 4思考下面几个问题。
（1） 在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ （2） 在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ （3） 同一个圆的直径和半径有什么关系？ （4） 你还有什么发现？ 师：说说你们小组的发现？ 生汇报：
（1） 同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。 师：有没有谁有不同意见？ 生：没有。
（师板书：半径 无数条 直径 无数条） （2） 师：你们还发现了什么？ 生：半径都相等，直径都相等。
师：你量出你画的圆的半径是多少？其他同学呢？量直径的同学呢，有没有不同的意见。 师：怎么不相等？要使半径都相等，必须加上一个前提条件。（板书：在同一个圆里与等圆中） （板书：都相等） （3）你还有什么发现？
学生汇报，教师适时引导并小结。
（同一个圆的直径是半径的2倍，半径是直径的一半。谈话：你能用字母表示它们之间的关系吗？（板书：d=2r，r=d÷2）
第五篇：小学体育课教案教案
小学体育课教案教案(转载) 教学目标：
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一二年级体育教学进度表
一二年级体育课教案