第一篇：小乌龟开店范文
教学反思 小乌龟开店
《小乌龟开店》的教后反思
2017年11月23日，我有我们大华公园世家幼儿园大一班上了一堂公开课，选取的是《小乌龟开店》一课，整堂课因为我提前做了大量准备，加之幼儿参与积极性很高，取得很好的效果，得到园领导和同仁的好评。课后，我对自己本节课进行了反思。
《小乌龟开店》是一个游戏性很强，角色语言比较鲜明的故事。故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要冷静、动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按角色的特点模仿对话。
本堂课中，在叙述故事这一环节，我主要运用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就能很快地理解故事内容，孩子的学习积极性非常高。一些情节中，我用夸张的表情和声音表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性，效果比较好。在但由于时间关系，在第二次复述故事中我只是看图复述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”，效果可能会更好。由于自己计算机水平有限，课件制作素材不是很丰富，感染力不够强，今后在这些方面应该下功夫努力。
第二篇：大班语言：小乌龟开店
大班语言活动设计方案：《小乌龟开店》
一、活动目标：
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
二、活动准备： 课件
三、活动过程：
(一)逛动物街
1、导入：动物街上开了许多商店，有一只小乌龟它也想开一家店(点击课件)可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店吧?(点击课件)
2、这是谁呀?(点击课件)大象开的是什么店?你们说大象开花店好不好?为什么呢?为什么它开花店好呢?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?
3、河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢?(点击课件)你觉得河马开气球店好不好?为什么?听听河马是怎么想的。
4、袋鼠妈妈开的是什么店呢?(点击课件)不管走到什么地方都能把面包卖给别人，很方便，你们说袋鼠妈妈聪不聪明阿?
(二)帮小乌龟开店
1、我们和小乌龟一起逛了三家店了，小乌龟说话了，我们来听听小乌龟说了什么?(点击课件) 听了小乌龟的话，你觉得它心里怎么样?小乌龟很难过，你看他都流眼泪了，怎么办，我们赶快来安慰安慰它，好不好?嗯，老师相信小乌龟听了你们的话阿，一定会开心起来的。可是小乌龟没有长鼻子、没有大嘴巴、没有大口袋，难道它真的一点用都没有了吗?它的什么地方长得是跟别人不一样的?它可以开什么店呢?让我们一起来看看，小乌龟最后到底开了什么店?看看它想得和我们是不是一样。
2、你看明白了吗?小乌龟开了个什么店?(点击课件)小乌龟自己对开烧饼店有什么想法?
小乌龟的店开好了，它现在开不开心了啊?他利用了自己跟别人不一样的背壳开了店。其实，我们每个人都跟别人不一样，都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情 就一定会成功的。
(三)完整欣赏一遍故事
这个故事好听吗?小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。
(四)、找“老板”(活动延伸)
1、哇!小乌龟的烧饼店终于开张了，来了很多的好朋友，它的朋友看到它开了店，它们也想开店，可不知道开什么店?想请我们的小朋友来帮它们出出主意呢?我们一起来帮帮它们吧!(点击课件)幼儿回答。
2、街上的商店越来越多了，我们一起去逛一逛吧!(活动结束)
附故事：小乌龟开店 小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢?他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。" 他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球!" 袋鼠妈妈在开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们："我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。" 小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢?" 后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说："我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。" 于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。
第三篇：半日活动教案《小乌龟开店》
大班社会教案《小乌龟开店》
活动目标
1、理解故事情节，学说故事中的短句。
2、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。
3、通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。 活动准备 电脑多媒体课件，乌龟头饰。 活动过程
一、 创设情景，激发幼儿学习兴趣。
师：我听说今天森林里特别的热闹，咱们一起去看看吧。
提问：小朋友，听，这是什么声音?(鞭炮的声音) 听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢?让幼儿用：“我想„„可能是„„的句式”来说一段完整的话。
师：“森林中到底发生了什么事?”我们一起去看看吧! PPT1：原来森林里的许多小动物都在动物步行街开店了，什么是开店?
2、师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。那你还见过什么店呢?
3、小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢?小乌龟也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去动物步行街看看动物朋友都开了什么店吧。
二、观看图片，分段理解讲述故事内容。
1、PPT2：:小乌龟在动物步行街逛呀逛，第一个碰到的朋友是谁啊?(河马)
(1)河马开的是什么店?你是怎么看出来的?河马为什么可以开气球店?是不是和我们小朋友想得一样呢?我们一起来问问河马吧!(听录音)
(2)学说句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。
2、PPT3：接下来小乌龟继续往前逛，又碰到了他的第二个朋友，这个朋友有长长的鼻子„„会是谁呢?(大象)
(1)大象开的是什么店?它为什么可以开花店呢? 我们看着图片一起说一说。 (2)学说短句：我有长鼻子，可以给花浇水，所以我开花店。
3、小乌龟接着往前走，又遇到了一位朋友，这个朋友有一个大口袋„„小朋友猜猜看是谁? (1)袋鼠会开什么店?它又会怎么说呢?
(2)学说短句：我有大口袋，可以把书装进大口袋里，走到哪里都能卖，所以我开书店。
三、根据角色特点，大胆编述故事情节。
PPT4：原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。河马有大嘴巴，可以吹出最大的气球，大象有长鼻子，可以给花浇水，袋鼠有大口袋，可以把面包装进大口袋里。
可是小乌龟没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，它有什么? (背壳)可以开什么店呢? (幼儿相互猜测、讨论)后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。
四、完整感知，了解动物特征。
1、这个故事主要讲了一件什么事情?故事的名字就叫做“小乌龟开店”。
2、小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。(完整欣赏)
3、师：森林里还有许多动物想开店，瞧!有哪些动物?想想它们会开些什么店? 小结：小动物们都用自己的特点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢?你的特长是什么? 故事：小乌龟开店
小乌龟想开一家小店，开什么店好呢?他们去问大象。
大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马。 河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。”
袋鼠妈妈开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。”
小乌龟很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，怎么办呢?”后来，大家一起帮小乌龟想了个好主意：开一家烧饼店。
小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。
第四篇：幼儿园中班语言说课稿 小乌龟开店
一、设计意图
随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。而”小乌龟“这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“中班语言活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
二、目标及重难点定位
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标为：
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此把“能根据动物的不同特征大胆想象，并能用语言大胆地表达出来。”作为本次教学活动的难点。
解决策略：从幼儿的心理角度出发采用：A.成就激励法;B.榜样示范法
从幼儿的认知特点出发采用：A.观察法;B.言语提示法
三、活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、制作电脑多媒体课件;
2、操作图片、动物卡片若干。
四、活动流程及目标达成策略
根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节：
1、提出疑问、激发兴趣。
“小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢?”“小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店?”兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。
2、观看动画、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。
这一环节通过边观看动画边思考问题“大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?”等等，再完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来，提高口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。
3、活动迁移、找“老板”。
主体升华，以幼儿为主体，创造条件让幼儿为商店找“老板”，参与活动，在前面活动的经验上幼儿会更有主见地作出选择。
五、设计亮点
1、讲述在前，故事在后。
我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
2、开放式教学情境：本次活动采用了开放式提问、开放式情境。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性，不有利于锻炼实际解决问题的能力。
《纲要解读》明确指出：“发展幼儿语言的关键就是要为幼儿提供相互交往、交谈的机会和条件，并加以指导”。在请幼儿为商店选择老板这个环节中，我给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。
而整个教学活动贯穿了开放式提问，尽量让幼儿在答题时跳一跳，都能摘到果子，体验到成功的喜悦。如：小螃蟹每碰到一个朋友，我就提出问题：“大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?”等，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增加了他们讲述的机会。
第五篇：小乌龟吃什么小乌龟怎么养经验详解
首先需要介绍一下的是，我们平时从市面上买来的小乌龟，其品种大部分是巴西龟，下面我们就从以下几个方面来介绍一下，小巴西龟的养殖经验。
巴西龟的生活环境 小乌龟生活的水质要求 小乌龟对日照的要求 小乌龟的进食
我们先来说一下小乌龟的生活环境，幼小的巴西龟饲养环境没有很严格的要求，你可以用任何一个平底容器，例如盆子，盒子，水族箱等均可。但是切记水不能太深，每只幼龟最好能有5公升水的活动空间，但是水深不能超过小龟的长度，以免小龟窒息死亡。龟是用肺来呼吸的动物，不可能长久的呆在水下，所以养龟箱的设计必须有水有陆，最好是水陆各一半，水陆间要设置一个坡度为20°左右的斜坡，方便龟轻便上下。
巴西龟虽然最容易养，但是有一个缺点，他们的排泄物周期太快，而且量也不少，就是能吃也能拉。。。所以经成以看到，我们刚给小龟换的水，可能两天甚至一天，水就变脏，浑浊不堪。再加上巴西龟生活的水温度适宜(幼龟一般25°左右)，水里养料丰富，很容易滋生单细胞藻类的繁殖，但这不是最可怕的。由于水质的污染，容易滋生细菌，给小龟的健康带来威胁。所以我们要经常性而且规律性的给龟完全换水。但需注意一点，完全换水可能会诱使龟加速排泄，所以换水后注意观察，把龟的排泄物捞出。
另外注意的问题是所换的水不能直接用自来水，因为自来水中含有氯气，会对龟
a0k9c WWW.sdhengyun.COM 的健康造成影响。所以最好将自来水放在太阳下晒三天后再使用。另外就是用冷的白开水来养龟，因为龟不是在水里呼吸，冷的白开水对龟没有影响。野外的龟都是栖息在适合自己的环境里，水质，营养，太阳什么都不缺当然会比家养的好，将自来水晒过后主要是清除水中的氯气及各种细菌等。
绝大部分的龟，是每天需要长时间的阳光照射，才可健康成长，因为龟是一种冷血动物，晒太阳可以取暖，还可杀灭龟壳上的一些细菌，也可防止壳软脆。阳光中的紫外绿对龟类而言是很重要的。因此当您要让龟龟享受这温暖的阳光时，不要只让它待在水裏晒，也尽量不要隔著玻璃，因为紫外绿很容易被阻隔。若怕晒太久忘了收回而乾死，可设置半水处让它们可以完全暴露在阳光下亦可泡在水裏的环境。最好每日让它晒一个小时到二个小时，并定时用软牙刷刷洗龟背，以去除寄生虫寄生。给龟晒太阳的时间最好是每天的早晨跟午后3点，如果室外温度低于20°就不要带小龟外出了，尤其是幼龟。<我家的龟龟晒太阳的时候最爱爬到纱网上，好萌的有木有
乌龟属于半水龟，一般需要在水中进食。当温度低于18℃，就会停食，低于15摄氏度就会进入冬眠期了，直到来年3.4月份，气温在20℃左右，它才会开食。幼龟喂食可以用龟粮，但是建议长期喂，因为龟粮没有营养。也可以为小虾仁，小红虫也是可以的，小的瘦肉，鱼的内脏，都可以切成小块来喂养。需要注意的一点是，给龟喂食的时候一定要规律。当龟长大到一定尺寸的时候，要给龟喂货物，比如泥鳅等，也可以到花鸟鱼市场买一两块钱的小鱼苗，喂食的时候捞几条喂养就可以了。养龟的时候不要经常用手来触碰，尤其是龟小的时候，因为手上有细菌，容易给小龟感染。当龟长大的时候可以用软毛刷给龟刷一下外壳，清洁的同时，龟也会很享受的哦。
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