小编精心整理了《中专计算机教育论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【摘要】中专计算机教育注重学生创新素质培养和推进教学方法改革是以人为本教育理念、时代人才需求和中专学校科学发展的必然要求，应全面提高相关师资水平，深入了解学生和就业市场，真正做到因材施教，提高学生的理论水平和计算机操作技能，从而在教学方法改革中不断促进学生创新素质的提高。
中专计算机教育论文 篇1：
软件教育在中专计算机教育中的现状与对策分析
摘要：随着经济的不断发展，计算机的发展与普及已经不仅仅是高科技的代表，更成为现代人们生活的重要标志，市场化的发展要求对于计算机人才需求结构的变化也给中专学校的教育提出了新的要求，本文就主要分析软件教育在中专的计算机教育中存在的问题，并根据这些存在的问题提出具体的解决措施，旨在不断提升软件教育在中专计算机教育中的比重与效率。关键词：软件教育；中专计算机教育；现状；对策
作者：杨爽
中专计算机教育论文 篇2：
中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革
【摘要】中专计算机教育注重学生创新素质培养和推进教学方法改革是以人为本教育理念、时代人才需求和中专学校科学发展的必然要求，应全面提高相关师资水平，深入了解学生和就业市场，真正做到因材施教，提高学生的理论水平和计算机操作技能，从而在教学方法改革中不断促进学生创新素质的提高。
【关键词】中专计算机教育；创新素质； 教学方法
一、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的必要性
1.是以人为本教育理念的必然要求。以人为本教育理念要求教育教学把人的发展、人的尊严、人的需要和人的价值等等放在第一位，以人的天然禀赋为基点，不断开发和提升人的内在潜能，全面促进人的综合素质的提高，促进人的全面发展。中专计算机教学是国民教育体系的一个重要组成部分，它的教育对象就是活生生的一个个中专学生。这就要求它不能忽视人的发展，不能只关注学生的分数，而应该在全面了解学生学习需求的基础上，通过积极而全面的教学改革，开发学生的内在潜能进而不断提高学生的创新素质，以实现学生的全面发展，为学生步入社会走向工作岗位实现自我价值奠定良好的基础。
2.是时代人才需求的客观要求。社会人才需求是随着时代的发展而不断变化的，不同的时代就会有不同的人才标准。在信息技术和网络技术飞速发展的现时代里，社会对人才更加突出地关注人的创新素质。实践表明，那些缺乏创新素质或者创新素质不高的人往往会在求职中碰壁，难以在职业岗位上胜任本职工作。而那些具有较高创新素质和善于创新与勇于创新的人则往往能取得较大的成功。那么，如何才能使得学生具有较高的创新素质呢？只能加强教学改革，在教学中更加重视培养学生创新素质。
3.是中专可持续发展的基本要求。中专学校是为社会输送人才的专门教育机构，它的生命就在于学校的教育教学质量和就业质量，而学校的教育教学质量和就业质量要通过学生创新素质的高低表现出来。那些具有较强创新意识和创新能力的学生往往能比较顺利地实现就业。可以说，学生的顺利就业在很大程度上促进了中专学校的可持续发展。这是一个方面。另一方面，中专学校可持续发展不是某一方面的发展，而是全面的发展。
二、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的具体途径
1.深入了解学生的学习状况。学生是学习的主体。计算机教学方法的改革必须建立在了解学生的基础上。只有深入了解学生，才能针对不同层次的学生实施不同的教学方法。深入了解学生，一要了解学生的计算机知识基础，了解他们对计算机课程的学习兴趣、学习动机、学习需求、学习能力和学习习惯等等。二要了解学生的学习困惑、学习兴奋点和学习盲点。三要了解学生的实践操作能力。
2.借助现代信息技术激发学习兴趣。学生的学习进步和创新素质的提高，直接来源于他们对知识的掌握与理解，而这与他们的学习兴趣紧密联系在一起。只有有了浓厚的学习兴趣，才能增强他们学习的主动性，进而掌握系统的理论知识和计算机操作技能。一要借助现代信息技术开展多媒体教学，充分发挥文字、图片和影像元素的作用，在直观形象、生动活泼的课堂氛围里实施计算机教学，激发学生学习兴趣，让他们在学习兴趣的驱使下，主动学习理论知识，主动提高计算机操作技能，主动去创新。
3.建立合作学习小组，借助合作学习提高学生创新素质。借助合作学习小组开展合作学习，让学生在合作学习中发现计算机课程的魅力，分享学习计算机课程的乐趣，解决计算机课程的难题，增强学习的信心，进而形成良好的兴趣与显著的主动性，进而不断提高创新素质。
4.增加计算机实践课程，让学生在动手中提高创新素质。计算机课程是一门实践性非常强的课程，仅仅靠学习理论知识，是很难全面计算机知识的，另外，计算机技术更新快，而教材的理论知识往往跟不上节奏，这就要求增加计算机实践课程，让学生在实际操作中学习和掌握计算机知识，掌握计算机操作技术，揣摩计算机技术，领会计算机技术的奥妙。
5.改变只讲授理论而轻实践的课堂教学。计算机的实践课程并不是说让学生自己去操作就万事大吉了，而是要在教师的演示、操作和讲解的前提下，让学生发挥学习主观能动性有目的地去操作，去实践。同时，计算机的实践操作不能局限于课堂学习，而通过教学设计一定的课程作业，把实践操作贯穿在学生的作业中，让学生在实践操作中完成作业，实现计算机操作技能的提高，进而为创新素质的提高建立良好的基础。
6.因材施教。在对学生情况进行充分了解的基础上，教师要把学生划分为不同层次，并在教学中设置难易程度不同的问题引导他们进入计算机知识和技能领域，让他们能在已有的知识基础上取得进步，为他们真正做出创新打下良好的学习基础。
三、结语
中专学生的创新素质不是三两天就能培养出来的，必须要有一个长期的过程。他们在校学习期间，对他们影响最大的就是教师，因此，教师应在教学实践中大胆从改进教育教学方法入手，着力于学生创新意识和创新能力的培养，鼓励并尊重学生大胆创新，让他们的创新素质得到不断提高，为他们走向工作岗位，适应经济社会发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]金亚伦.如何搞好中等职业学校的计算机教学[J].教育教学论坛，2010（18）：61-62.
[2]李林.中专计算机教学创新能力的培养[J].新课程学习（综合），2010（11）：41.
作者：张佳琪
中专计算机教育论文 篇3：
中专学校计算机教育模式革新探讨
摘要：近年来，中专学校的数量逐渐减少，很多中专学校读已经逐渐被取消或转为高职等，但是存在的中专学校却依然发挥着其重大的作用，它们作为一个实体形教育机构，为社会计算机输送了大量的使用型人才。本文通过对当前中专学校计算机教育模式的现状进行简要的分析，针对性的提出几点对中专学校计算机教学模式革新的几点建议，希望能做为计算机教育模式的革新提供一些帮助。
关键词：中专学校；计算机教育模式；革新
Secondary School Computer Education Model Innovation
Zhao Chao
(Shandong Light Industry Engineering School,Qingdao266112,China)
随着信息化时代的到来，计算机互联网等技术在很短的实践内得到了大规模的发展，为人们的生活提供了很大的方面。但是计算机技术的快速发展也给人们带来了很大的压力，很多工作已经由计算机自动化代替，导致众多的人员职业，传统的计算机教学模式培养的人才已经不被社会接受，很多中专计算机毕业的学生也面临着找不到工作。因此中专学校计算机教学跟上时代发展相当重要。
一、中专学校计算机教育模式的现状
中专学校的培养目标是培养具有高素质的劳动者和技能实用型人才，从而满足当前社会中高素质实用型人才缺乏的现状。中专学校计算机教学就是为了向社会提供大量的具有高级计算机技能的计算机人才。然而，在当前中专学校计算机教育模式却存在着以下两个特点：
（一）计算机教学方法比较常规。随着全球信息化时代的到来，计算机技术的运用技术的要求已经越来越高，中专学校计算机教育作为向社会输送高素质计算机人才的摇篮，其担任的责任是重大的，但是当前中专学校计算机教学中存在的一个很普遍的现象确实计算机的教学方法比较常规，中专学校计算机教学随着计算机技术的发展基本上没有什么改变，任然采用常规教学方法，教师讲、学生听，然后让学生在计算机上联系，计算机课堂出现了严重的两极分化的现象，学生学习兴趣也较低，导致学生计算机能力得不到培养，更加的不能进行眼神学习和探索学习。
（二）学生运用所学软件解决实际问题能力较差。中专学校计算机教学中存在的另一个现象就是学生运用所学的软件解决实际问题的能力较差。计算机在理论上的运用往往比较少，然而当前中专学校的计算机教学却将重点放在了理论的教学，学生的动手能力极差，造成这种现状的原因主要有以下几个方面：首先，中专学校还没有清醒意识到当前计计算机技术发展在当前社会中的具体运用方式和价值，很多学校还粗浅的认为计算机只用于简单的办公处理；其次，中专学校的教师专业素质较差，很多计算机教师都是聘请的某些不出名的学校的大学生或者某些知识懂得很少计算机知识的社会人士，无法给学生专业的计算机教学；再次，计算机教学中只用书本教学，再叫学生上机操作，运用多媒体教学的较少，让学生没有很强的意思意识；最后，计算机实验教学设备落后，实践教学质量较差，很多计算机技术学生都无法学到。
二、中专学校计算机教育模式革新的几点建议
（一）改变当前中专学校计算机教学观念授课方法。作为一个教育机构，中专学校在计算机教学过程中，首先要重视的是对教学观念的改变。计算机教学要跟上时代发展，中专学校负责人要随时分析当前计算机技术的发展动态极其发展趋势，将最新的计算机技术运用在课堂教学中，让任课教师明白他们的教学责任，让学生清楚的意识到他们的学习在实际中的应用，激发他们在计算机学习中的积极性。中专学校计算机教学的另一个重要方面就是在计算机授课中应该注重计算机教学的方法，传统的教师讲，学生听的教学模式已经不能满足当前教学的需求，计算机教师在课前应该对教学内容进行有效的讨论，课堂上鼓励学生发问并组织学生一起讨论，运用计算机和多媒体相结合的教学方式，边讲解边给学生演示，为学生的理解和日后的实践操作打下基础。
（二）增强当前中专学校计算机教育实践技能。如前所述，中专学校的计算机的教学主要负责的是教给学生的实际的计算机操作和运用能力，因此在计算机教学过程中，中专学校应该分清孰轻孰重，计算机理论上的教学不能放弃，但重点应该放在计算机实践教学中，培养学生在计算机技术方面的动手能力。因此，中专学校在对计算机教学模式进行革新的过程中就应该高度重视学生的实践教学和训练。首先，中专学校要建立专业化的计算机机房，购买相关的计算机教学软件，为学生提供良好的硬件环境，方便中专学校的学生能够接触到当前的计算机技术，多安排计算机实验课程，让学生在实验中更加深入的理解理论；其次，加强对实验课程。计算机实验教学中往往存在着很多问题，学生不能够得到及时的解决，浪费大量实践，因此在实验教学中还应有教师进行辅导，帮助学生解决困难。
（三）提高中专学校计算机教学教师的素质。由于很多中专学校属于民办学校，为了节省学校的开支，很多学校聘请的教师都是不合格的，因此当前中专学校在计算机教育中所作的另外一项革新局势改变计算机教师的素质。中专学校应该制定新的教师聘请条件，聘请专业的计算机人员作为教师，为学生提供具有一定权威的教学辅助。与此同时，设立计算机考核方式，对计算机教师的个人计算机知识和他们的教学业绩通过合理的手段进行考核，督促计算机教师的努力工作和积极创新，为中专学校的计算机教学的发展做出更多的贡献。
三、总结
中专学校相关负责人应该高度重视当前计算机发展给计算机教学带来的重大任务，清醒的认识当前计算机教育模式中存在的不足，积极的对其进行革新，从而再次为社会输送更多的实用型的计算机人才，为社会的发展做更多的贡献。
参考文献：
[1]王庭之.构建计算机“自学-探究”教学模式的新视点[J].卫生职业教育,2006,7
[2]颜琳.浅议计算机专业教学模式创新[J].硅谷,2010,12
[3]孙有才.“建构主义”与计算机实践教学[J].职业技术教育研究,2004,6
作者：赵超