第一篇：网络相关的调查问卷
秸秆相关问题的调查问卷1
关于秸秆燃烧问题与秸秆利用的调查问卷(空白问卷)
您好，我是佳木斯第二十中学的学生，现要做一个关于市民对秸秆燃烧问题与秸秆综合利用的调查。本次问卷最多花费您2分钟的时间。您的回答对我们非常重要，感谢您的合作!(问题可以多选，您只需在选项上面打√ ) 1.您的性别是(
)
A.男
B.女 2.您的学历(
)
A.小学
B.初中
C.高中
D.本科及上 3.您或您所在地区的秸秆的主要利用方式(
)
A.田间焚烧
B.秸秆还田
C.秸秆发电
D.秸秆气化
E.做柴火
F.秸秆制饲料
G.秸秆制建材
H.其他 4.您觉得秸秆田间焚烧对吗?(
)
A.对
B.不对
C.无所谓 5.将秸秆田间焚烧的主要原因是(
)
A.处理起来方便
B.燃烧产物是很好的肥料
C.农忙，抢时间 D.节省成本
E.其他
6.您知道秸秆燃烧会造成什么样的环境问题吗(
)
A.不会
B.易引发火灾
C.污染空气
D.导致空气能见度低，影响交通 E.其他
7.您认为将秸秆堆放于某处的主要原因是什么(
)
A.没时间处理
B.处理麻烦
C.处理成本高，收益少
D.留作柴火
E.其他 8.如果有条件可以进行秸秆的资源化利用，您会选择将其资源化利用吗?(
) A.会
B.不会
C.根据具体方式与收益而定 9.您认为那种资源化利用最有前途(
)
A.秸秆还田
B.秸秆发电
C.秸秆气化
D.秸秆制乙醇
D.秸秆制饲料
E.秸秆制建材
F.其他 10.您认为限制秸秆资源化利用的主要原因什么(
)
A.收益低
B.政策宣传不到位
C.资源化技术不成熟
D.缺乏政策扶持
E.从事资源化利用企业少
F.企业利润低
G.农民缺乏积极性
H.其他 关于秸秆燃烧问题与秸秆利用的调查报告分析
秸秆焚烧是指将农作物秸秆用火烧从而销毁的一种行为。秸秆焚烧造成雾霾天气，并产生大量有毒有害物质，对人与其他生物健康形成威胁。每年冬季东北地区的秸秆焚烧更是屡禁不止，对市民的健康和出行安全都带来了极大的隐患。 1.您的性别是(
)
A.男
B.女 2.您的学历(
)
A.小学
B.初中
C.高中
D.本科及上 3.您或您所在地区的秸秆的主要利用方式(
)
A.田间焚烧
B.秸秆还田
C.秸秆发电
D.秸秆气化
E.做柴火
F.秸秆制饲料
G.秸秆制建材
H.其他 4.您觉得秸秆田间焚烧对吗?(
)
A.对
B.不对
C.无所谓 5.将秸秆田间焚烧的主要原因是(
)
A.处理起来方便
B.燃烧产物是很好的肥料
C.农忙，抢时间 D.节省成本
E.其他
6.您知道秸秆燃烧会造成什么样的环境问题吗(
)
A.不会
B.易引发火灾
C.污染空气
D.导致空气能见度低，影响交通 E.其他
7.您认为将秸秆堆放于某处的主要原因是什么(
)
A.没时间处理
B.处理麻烦
C.处理成本高，收益少
D.留作柴火
E.其他 8.如果有条件可以进行秸秆的资源化利用，您会选择将其资源化利用吗?(
) A.会
B.不会
C.根据具体方式与收益而定 9.您认为那种资源化利用最有前途(
)
A.秸秆还田
B.秸秆发电
C.秸秆气化
D.秸秆制乙醇
D.秸秆制饲料
E.秸秆制建材
F.其他 10.您认为限制秸秆资源化利用的主要原因什么(
)
A.收益低
B.政策宣传不到位
C.资源化技术不成熟
D.缺乏政策扶持
E.从事资源化利用企业少
F.企业利润低
G.农民缺乏积极性
H.其他
本次秸秆燃烧问题与秸秆利用的社会调查，为了让市民对秸秆焚烧的危害有更进一步的认识，同时对秸秆可以变废为宝进行宣传，让市民们重视秸秆资源的综合利用。本次主要采用了问卷调查的形式，本次调查回收有效问卷共有(46)份，其中男性(25)名，女性(21)名。学历层次为小学，初中，高中及大学，其中高中以上学历占据份额较大。
第3题的问卷结果统计，答案涉及了选项的A，B，C，D，E，F，G多个，说明大部分市民对秸秆的利用是有认识的。
第4题的问卷结果统计，100%的被调查者认为秸秆田间焚烧是不对的。 第5题的问卷结果统计，答案集中在A，B， D，说明大部分市民对秸秆的直接焚烧处理是简单的图省事心理，导致了秸秆资源的浪费，并产生污染环境的后果。
其中问卷的第6题的选择，也集中在了B，C,D三个答案，证明了市民们清楚的了解了秸秆燃烧的危害。
第7题的问卷结果统计，其中秸秆堆放的主要原因的选择结果如下：
证明人们对于秸秆的利用有各种不同的理由。
第8题的问卷结果统计，关于是否选择秸秆资源化利用的答题统计如下：
证明了更多的人群是希望秸秆资源得以合理利用的。
第9个调查问题是：关于秸秆利用和限制秸秆资源化利用的原因，问题的答案是多项选择，其中秸秆发电，秸秆还田和秸秆饲料被认可。
第10个调查问题是：分析限制秸秆资源化利用的原因中，收益低以及农民缺乏积极性等因素成为了占比多的选项，让我们为秸秆资源化利用的推进产生了忧虑，同时也为有的放矢的解决问题提供依据。
秸秆利用，利国利民
--调查心得
通过调查报告的设计，我了解到秸秆焚烧产生的主要危害有:
1、 引发交通事故，影响道路交通和航空安全。焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，容易引发交通事故，影响人身安全。
2、 引发火灾。秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，导致"火烧连营"，一旦引发
麦田大火，往往很难控制，造成经济损失。尤其是在山林附近，后果更是不堪设想。
3、 破坏土壤结构，造成农田质量下降。田间焚烧秸秆破坏了这套生物系统的平衡，改变了土壤的物理性状，加重了土壤板结，破坏了地力，加剧了干旱，农作物的生长因而受到影响。
4.产生大量有毒有害物质，威胁人与其他生物体的健康。
在进行调查问卷填写的过程中，调查者还对佳木斯大学生物质综合利用研究所的叔叔阿姨们进行了采访调查，了解到研究所对于秸秆从收集到综合利用进行了研究，设计研发了秸秆打捆机，进行了秸秆有机肥料的制作研究，并把秸秆与乳酸及进行发酵制作适合动物们食用的营养饲料。
调查问卷及采访过程
鉴于以上的危害，秸秆资源的综合利用亟待推广，目前秸秆综合利用可以归纳为：
1、机械化秸秆还田。秸秆还田的方法有两种:一是用机械将秸秆打碎，耕作时深翻严埋，利用土壤中的微生物将秸秆腐化分解。另一种秸秆回田的有效方法是将秸秆粉碎后，掺进适量石灰和人畜粪便，让其发酵，在半氧化半还原的环境里变质腐烂，再取出肥田使用。
2、 过腹还田。过腹还田是将秸秆通过青贮、微贮、氨化、热喷等技术处理，可有效改变秸秆的组织结构，使秸秆成为易于家畜消化、口感性好的优质饲料。
3、 培育食用菌。将秸秆粉碎后，与其他配料科学配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、银耳等食用菌，能有效地解决近几年食用菌生产迅猛发展与棉籽壳供应不足的矛盾。育菌后的基料经处理后，仍可作为家畜饲料或作肥料还田。
4、制取沼气。稻草秸秆等属于有机物质，是制取沼气的好材料。我国的北方、南方都能利用，尤其是南方地区，气温高，利用沼气的季节长。制取沼气可采用厌氧发酵的方法。此方法是将种植业、养殖业和沼气池有机结合起来，利用秸秆产生的沼气进行做饭和照明，沼渣喂猪，猪粪和沼液作为肥料还田。此种方式是生态农业良性循环的良好模式，它适应了现代化农村发展的需求，受到农民群众的热烈欢迎。
5、 用作工业原料。农作物秸秆可用作造纸的原料，还可以用作压制纤维木材，能弥补木材资源的不足，减少木材的砍伐量，使生态环境向良性发展。
6、用于生物质发电。将秸秆直接焚烧和将秸秆同垃圾等混合焚烧发电，还可以汽化发电。秸秆是一种很好的清洁可再生能源，每两吨秸秆的热值就相当于一吨标准煤，而且其平均含硫量只有3.8‰，生物质的再生利用过程中，排放的CO2与生物质再生时吸收的CO2达到碳平衡，具有CO2零排放的作用，对缓解和最终解决温室效应问题将具有重要贡献。
7、用于生物降解材料。将秸秆将超细粉碎后在反应釜中与添加剂一起进行一系列的化学反应，使得秸秆中的纤维具有热塑性。这种材料可以应用于薄膜、片材和注塑级的产品制造，这类产品可替代石油基产品(塑料)，并具有完全生物可降解性(180天后失重率达到90%)，是一种健康环保材料。
LJ6636型自走式中型秸秆打捆机
乳酸菌发酵制取秸秆饲料
秸秆收获 秸秆粉碎还田
通过这次调查，我觉得大自然给予人类的资源是不可浪费的，让秸秆变废为宝，是我们应该倡导的，同时，保护生态环境人人有责，让我们一起爱护我们的地球，我们的家园吧!
调查人：初一十二班 韩宇瑶 2018.2.28
第二篇：网络对大学生的影响问卷调查
1 你的网龄大约是：··············································································()A几个月B一年C两年D三年或以上
2 你上网的地点主要是。··································································· ()A网吧B宿舍C学校机房D图书馆
3 你平均多久上一次网?···········································································()A每天B 2-3天C每周一次D两周一次E半个月以上
4 你认为自己上网的主要目的是________。·············································()A交朋友、联系同学 B查找信息、获取知识 C排解现实中的压抑与不满 D其他，请注明：__________________
5 你一般都在什么时间上网?(多项选择)················································ ()A晚上B周末C假期D只要有时间E偶尔上网没有规律 F偶尔逃课上网G时常逃课上网
6 你的个人Blog使用哪家网站提供的空间?【Blog通常是指一种可以由特殊网志程序维护的个
人网志，网上日志或手札】·································································()A博客网bokeeB QQ空间(Q-ZONE)C微软msnspace
D 其他：___________________E 我正打算建一个自己的BlogF 我知道blog是什么，但没有深入地了解
G 我现在还不了解什么是Blog，但我对它感兴趣
7你打算什么时候买电脑?····································································· ()A下学期B下个学年C我已经有电脑了D不打算购买E其他
8 你目前使用电脑的主要用途是······························································ ()A学习本专业的知识B拓展电脑应用知识C休闲娱乐D打发时间、寄托情感 9 你在学习、日常生活中遇到烦恼或不快时，向谁诉说?·································()A老师B家长C同学D网友E辅导员F其他
10 你认为网络游戏________·····························································()A刺激过瘾B可以展示自己的才能，满足成就感C无聊，浪费时间D没玩过，不好说
11你有过网络上瘾的经历吗?······························································()A有B没有
12 你喜欢使用网络进行心理咨询吗?···························································()A喜欢B不喜欢C可以尝试一下
13 你怎样看待网恋呢?···························································()A赞成B不赞
感谢你对本次问卷调查的支持!
第三篇：中学生与网络世界的调查问卷
1.性别()
A.男B.女
2.你父母对你上网持何态度?()
A.全凭自己做主B.有一定限制C.反对
3.是否曾经在家长不允许的情况下偷偷上网()
A.有B.没有C.有那么一两次
4.你平均每天上网时间是()
A.少于1小时B.1-2小时C.2 -3小时D.3小时以上
5.你平时的上网一般在什么时候()
A.放学后B.双休日C.节假日D.上学期间
6.你平时上网的途径()
A.家中的电脑B.同学及朋友家C.公共场所(网吧等)
7.你有没有去过网吧()
A.经常去B.偶尔去C.心情不好或父母不让在家上网时D.从未去过
8.是否有网购或者在玩游戏上面花过钱()
A.有B.偶尔C.没有
9.使用网络时，你通常做些什么()(多选题)
A.上网聊天B.玩游戏C.搜集学习方面的资料D.其他
10.你上网的主要目的是什么()(多选题)
A.为了学习，增进知识B.联系老朋友，结交新朋友C.娱乐，消遣D.其他
11.你觉得自己能否自觉有效控制上网()
A.能够控制，自觉性强B.不能够，需要有人督促C.看情况，偶尔能控制
12.你觉得经常上网对你的身体有影响大吗()
A.没多大影响B.对视力等有影响
13.你认为中学生上网的最大好处是什么()(多选题)
A.开阔视野 拓展知识
B.促进学业
C.方便快捷 不受时空控制
D.可以在虚拟的空间上抒发个人看法
14.你认为上网对中学生的主要坏处是什么()(多选题)
A.容易上网成瘾，特别沉迷于游戏聊天
B.容易受网上不良信息的影响
C.中学生缺少自控力，上网时间过长影响学习
D.中学生去网吧，容易受不良人群和信息影响
15.谈谈你对网络的看法：
第四篇：调查问卷——关于大学生网络求职的调查研究
大学生网络求职调查研究项目组
关于大学生网络求职的调查问卷
您好，我们是南航金城学院“大学生网络求职调查研究”项目小组，正在进行网络求职方面的调研，想请
教您一些看法。请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作。对于您的参与，我们致以诚挚的感谢!
1、您的年级?A、大二B、大三C、大四D、其他
2、您的性别?A、男B、女
3、您的专业?(填写所属院系即可)
4、在求职时，您更倾向于何种应聘方式：(可选两项)
A、人才市场招聘B、网络招聘C、内部推荐D、公司专投
5、您是否利用网络进行过求职活动?A、是B、否
6、您在求职过程中倾向于使用网络进行求职的原因是?(可多选)
A、招聘职位信息丰富B、省时省力、成本低C、可获得较多面试机会
D、便于异地求职E、求职时对比参照性更强
7、关于一般的招聘网站，你会如何去投递简历?
A、看到自己满足职位要求就投简历B、即使自身条件不足，也会试着去投简历
C、对公司有兴趣就投D、上传简历，让招聘网站投递
8、您在投递简历时依赖自己所学的专业吗?
A、依赖度较高B、基本依据自身专业投递简历
C、涉及到与专业有关的都会投递D、与自身专业契合度不高
9、网路信息繁杂，在您看来，网络求职招聘的信息可信度高吗?
A、较高B、一般C、较低D、很低
10、当前的大学生更倾向于直接招聘，基于这样的情况，您认为网络求职的未来发展会是怎样?(可多选)
A、大家以后可以在家就能找工作了B、慢慢淡出人们的视线
C、如果它再加改进的话，也许会发展下去吧D、不了解，不关心E、其他(请注明)
11、利用网络搜寻招聘信息时您认为存在的最大问题是?(可多选)
A、职位信息不够准确可靠B、职位分类不明确
C、职位搜索不够便捷D、与用人单位互动差E、其他(请注明)
12、那您认为网络招聘需要改进的地方有哪些?
A、部分公司回应不及时，容易石沉大海B、隐私泄露，容易接到各种骚扰电话
C、招聘信息更新不及时D、没有及时关闭已过期的招聘E、其他
13、您最希望招聘网站为你提供的功能服务有：(可多选)
□提供求职建议□人力资源咨询服务□显示同职位投递人数□开设专场网上招聘会
□开设明星企业招聘专题□求职交流论坛□提供定制需求信息□组织用户聚会
其他__________________
14、对于大学生网络求职，您有哪些好的建议吗?
告诉我们您最真实的想法!谢谢大家参与这次问卷调查!
第五篇：网络对大学生英语学习的影响(调查问卷)
《网络对大学生英语学习的影响》问卷调查
尊敬的同学：
您好!为了理解大学生网络学习英语的情况，特此进行有关此项的调查。非常感谢您能够参加调查，提供您的看法与意见。本调查不记名，感谢您的配合，谢谢! 性别：____ 年级：____ 专业：____
1、 您使用网络学习英语的频率
○ 经常 ○ 偶尔 ○ 很少 ○ 不使用
2、您经常访问哪些英语相关网站(多选)
□ 爱词霸
□ 点点英语
□ 直接使用百度找资源
□ 其它，如____________________
○ 不使用
3、您上网都搜索或使用哪类英语学习资源(多选)
□ 翻译工具
□ 听力资源、英文音乐 □ 英文原著 □ 英文原声电影 □ 英语学习网站 □ 英语试题获取
□ 其它，如____________________ ○ 不使用
4、您认为多媒体网络学习(多选)
□ 资源丰富，有足够的学习内容可供选择
□ 学习内容生动有趣，引发学习兴趣
□ 能有效的提高英语能力，尤其在听说方面 □ 与传统的学习没有区别，只是用网络教学取代了传统的书本
□ 听力的训练很好，可是口语不够
5、在网络学习方面，你主要进行哪些方面的学习(多选)
□ 利用计算机网络完成听力任务
□ 口语训练
□ 在线浏览各类英语文章
□ 与老师同学在线讨论
□ 利用各种聊天工具和朋友用英语聊天
□ 其它，如____________________
6、在采取网络学习后，你的自主学习能力
○ 有显著的提高 ○ 有提高，但是不明显 ○ 没变化 ○ 下降 ○ 大幅度下降
7、您通过了下列哪些英语等级考试(多选)
□ 四级 □ 六级 □ 专四 □ 雅思 ○ 无 □ 其它，如____________________
8、您每天花在英语学习上的时间为 ___ 小时 您每天在网上学习英语的时间为 ___ 小时
9、网络对您以下哪些方面的英语能力提高有帮助(多选)
□ 听力 □ 口语 □ 阅读 □ 写作
10、谈谈您的网络英语教学的看法及意见。
__________________________________________________________
再次感谢您的配合!