第一篇：风波载荷范文
抽油机论文：抽油机载荷模拟装置的设计
【中文摘要】在当今社会的发展中,保护环境、节约能源越来越引起每个人的关注,并且已有很多国家上升到了政治的高度,如我国在“十一五”规划中已明确提出节能减排的目标。在此大环境下,耗能大户——油田机械纷纷身先士卒。本课题是为了通过对建立的游梁式抽油机载荷模拟装置的模拟,进而得到抽油机在近似实际工况下的各种数据,从而方便于游梁式抽油机节能方案的改进。本文采用了虚拟制造的方法,通过对设计的模型进行建模、装配、最后导入Adams虚拟环境中进行运动学和动力学仿真,利用现场采集数据的复现验证设计方案的可行性。本课题的研究内容如下：首先：简要分析了抽油机载荷模拟装置的与现状,重点分析了抽油机的悬点载荷(包括类型及其特性)和抽油机悬点的运动规律,并通过了Adams的运动学仿真,对其运动有更形象的了解;通过matlab进行计算,使其从理论上得到了验证。其次：分析现有的载荷模拟方案及其各模拟装置的优缺点,进而提出了自己的改进方案,并通过比较得出可行的最终方案：飞轮和磁粉离合器、磁粉制动器共同控制的载荷模拟方案。然后：根据确定的方案进行模型的设计、选型。包括拖动电动机、磁粉离合器、磁粉制动器... 【英文摘要】Along with the development of society, environment protection and energy saving,which have been risen to a political level in many countries, are attracting
everyone’s attention. For example, our government has made clear in the eleventh five-year development guidelines the goal of conserving energy and reducing emission. Under this condition, pumping unit used in oil-field, which consumes a lot of energy are innovating for less energy consumption.By simulating the load simulator of beam-pumping unit, t... 【关键词】抽油机 载荷模拟 选型 仿真
【英文关键词】Pumping Units Load Simulation Model Choosing Simulation 【目录】抽油机载荷模拟装置的设计4-5Abstract5-6
中文摘要
1.1 课题
第1章 引言9-14研究的背景9-1111-1
21.2 抽油机载荷模拟的研究现状
第2章 常规型游梁式2.2 抽油机示功图
2.3.1 抽油机1.3 主要研究内容12-1
42.1 概述14-15抽油机14-3015-172.3 抽油机悬点载荷分析17-20
2.3.2 抽油机悬点动载荷悬点静载荷17-1818-19规律20-2424-27结29-3030-382.3.3 摩擦载荷19-202.4 抽油机悬点的运动
2.5 基于ADAMS的运动学仿真分析2.6 抽油机悬点载荷的传递转换27-29第3章 抽油机载荷模拟原理与方案3.1 抽油机载荷模拟方案分析30-3
53.1.2 斜面重物加载31-32
3.1.1 吊3.1.3 2.7 小挂重物加载30-
31电阻尼加载32加载33(一)33-34(二)34-35
3.1.4 水井模拟加载32-333.1.5 液压3.1.6 磁粉制动器、磁粉离合器加载3.1.7 磁粉制动器、磁粉离合器加载3.2 抽油机载荷模拟方案35-37
3.2.1 载
3.3 荷模拟方案A35-36小结37-3838-61选择38-39
3.2.2 载荷模拟方案B36-37
第4章 载荷模拟装置部件的选型4.1 驱动装置的选型38-40
4.1.1 拖动电机的
4.2 加4.2.2
4.1.2 飞轮驱动电机的选择39-40
4.2.1 飞轮的选择40-42
4.2.3 磁粉离合器的选型载装置的选型40-46磁粉制动器的选型42-4444-464.3 扭矩传感器的选型46-484.4 其他传动部
4.4.2 件的选型48-59轴的设计55-5960-61
4.4.1 齿轮的设计与校核48-554.5 联轴器的选择59-60
4.6 小结5.1 建立仿第5章 载荷模拟装置的仿真61-72
5.2 模型在ADAMS中的仿真真所需模型61-6262-69结71-725.5 仿真数据和实测数据的对比69-71第6章 总结与展望72-73
5.6 小
致谢73-74参考文献74-76
第二篇：风波作文800字以风波为话题的作文
首页 >记叙文 原创作文 (感谢支持本站，欢迎对本文进行点评～) 洗碗风波作文800字洗碗风波又是一个快乐的周末，我们家三口围着餐桌热热闹闹地吃着晚饭。晚饭后，爸爸又开始和我逗乐起来，吃过饭了的爸爸笑话特多，连平时整天唠叨的妈妈都禁不住在桌子上哈哈大笑起来，爸爸一低那，故意板起脸来，一本正经地说：“孩子他妈，今天怎么还不去洗碗呀?”妈妈听了，忍住笑说：“天提那都是我洗碗，都是男女平等，那今天，应该你去洗!”爸爸乐了：“哟!想造**啦?哈哈!”洗碗大战即将开始!我伸长了脖子，竖起耳朵，决定主持一下公道。“嗯哼!”清了清嗓子，然后说：“前提那都是妈妈洗碗，的确挺辛苦。今天我们家就来一次公平竞争。”“怎么竞争?”妈妈见我站在她那一边，可高兴了，迫不及待地问起来。“是呀，你说呀!”爸爸也赞同了。我一脸严肃地扫视了他们，说：“为确保公平，石头剪子布，谁输了谁洗!”爸爸听了，瞧着我嘿嘿地笑了起来，说：“灏行，吃饭有你的份，洗碗该有你的份吧?”不好，中计了!我心中一惊，怪不得爸爸先前就一脸坏笑了。早知如此，刚才就不跟在后面瞎起哄了。为了避开劳动，我连忙声明：“嗨嗨!别搞错了，本人只是中立国，不参加战斗的!”看着我一脸的忏悔莫及，他们两个人笑得前俯后仰，妈妈说：“是啊，要真正公平的话，你也跑不了!”“大不了输了就洗碗而已，怕什么!”爸爸插话了。“谁说怕了啊?”我急了，忙说。没办法，我被逼无奈，只好硬着头皮“上阵”。忽然，一阵懊悔之意又油然而生。爸爸说：“快开始呀!我都等不及啦!快!”没想到我正等着我这句话呢!嗨!中了爸爸的激将法了……我们三个人围成一圈子，大家都捏紧拳头，将手藏在背后，眼睛都盯着对方，各个伸长了脖子像公鸡报晓，逗得我心里直笑。“
一、
二、三――”大家的手一齐亮了出来。“哈哈，都是石头，都想砸别人呢!”我大喊。“没分输赢，重来!”妈妈也大声嚷嚷。我想：“刚才我们都出石头，这次我出剪子，给他们来个出其不意”我心里暗暗打着好注意。“
一、
二、三――”再次响起，我们的手再次伸了出来。“啊!”我吓得连忙不敢相信自己的眼睛……他们又是出石头，完蛋了!哎，我刚想说不算，爸爸变先说：“这回好了吧?去洗碗吧!”“可是……”妈妈打断了我的话：“没什么可是了，快去洗碗吧!”没法子，只能垂头丧气地扛着一大堆的碗碟走进厨房。冰凉的清水哗哗地流和，我摸着油腻腻的碗儿，顿时感到劳动人民的辛苦;感受到妈妈的辛苦。刚才那阵懊悔和气恨一下子小时得无影无踪了……更多与《洗碗风波作文800字》相关的文章春天200字作文
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第三篇：兑换的风波
我自2007年4月在你行开户后,我把美元、欧元都存你行,从未取过,在本月20号到24号我需要资金,到你行取款,在取款之前我先对你行进行了咨询,让我带着身份证、委托书就能办理。第二天我带着委托书、身份证、委托书来办理,你行人员说:还需要户口本,于是我第二天又带着户口本来办里,你行人员说:从户口中看不出我们的父子关系,让我到街道、派出所开证明,证明我们的父子关系,于是回到家中把独生子女证翻箱倒柜把独生子女证找出来,24号再次来到你行,你行说:还是需要街道办事处和派出所的证明,我一气之下,对你行弃之,到十里河的中行办理。银行只看了我带的身份证、户口本、独生子女证几分钟就办完了。
我就不明白你们都是同一个行怎么办事程序差别竟有如此之大。这是为什么?
独生子女证为什么在你们那里就不能做为证明?你们把国家的独生子女的政策置于何等地位?
你们还说:只出委托书,你们就要扣我18元人民币,这是为什么?这时你们怎么不要其它证件了?这又是为什么?你们工作还有没有原则。你们真是利益熏心。让金钱你们把原则都忘之脑后了。
你行业务员还说:没有远程委托就不能办,我还第一次听说有个远程委托。
我在你行还存有好几笔美元、欧元的存款,以后是不是每取一次都要按所取数额扣我的血汗钱?哪里有这样的政策?
你们如此反复折腾一个老者,你们的良心跑到哪里去了?你于心何忍?你们的职业道德哪里去了?
此事给我造成一定的心里伤害和精身伤害。
我让你行负责做出解释。不做出合理解释,我准备把整个过程向中央电视台焦点访谈做汇报。
2012年11月25日 泣书:
第四篇：选举风波
一、分析教材：
(一)课文内容：
《选举风波》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。
本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。
(二)教学目的：
1、了解故事情节，把握人物个性;
2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受;
3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。
(三)重点、难点：
重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。 难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。
三、教学方法
课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。
因此，我准备以“自主学习——探究疑点——合作解析”作为学生总的学习方法，以讨
论为主要方式，具体操作步骤为：
读：进一步培养学生的默读能力，尤其是能在默读时抓住重点; 讲：检查预习和默读情况，让学生复述故事; 思：教师所设问题要求学生独立思考;
论：思考后，让学生以小组行式对问题进行探讨;
评：评评小说的人物形象，并说说自己最喜欢的人物; 写：课后习题
三、习题二作为作业让学生练笔，又明理。
四、教学时间 三课时
第一课时
教法学法 在学生、教师、文本之间设置层层深入的对话，辅之以朗读，引领学生通过感受和体验解读文本、拓展文本。同时，不断提示学生如何圈点，如何批注。在这个基础上，教给学生欣赏小说的四步曲：评人物、读内心、谈感受、品语言。
教学流程
(一)请学生默读全文。(亦可分角色朗读) (二)以默读、跳读、轻声读等方式自读课文，独立思考或轻声讨论，完成以 下思考题，批注在文中。 1.概括故事情节。
2.谈谈你最喜欢的人物。从人物语言、动作、神态、心理等方面来说说理由。
3.“真正的人生滋味是多味的”，贾里是如何体会的?请举例说明。 4.勾画好词好句。
第一课时，完全交给学生自读和思考，让学生直接去感受和体会，为第二课时围绕思考题对话和交流蓄势。
(三)评人物
组织学生讨论并交流：你最喜欢小说中的哪个人物?理由是什么?请抓 住人物的语言、动作、神态、心理及相关叙述句来说说。 (四)读内心。
1.老师举例，如何抓住文中心理感受的词句借助合理想像去体会。真正的人生滋味是多味的”。
2.走进人物内心世界，组织学生仿照范例讨论并交流对“人生多味”的体会。
(五)谈感受。
1.请贾里从小说中走出来，倾听同学们诉说心情故事。 2.在朗读中感悟坚强、勇敢、自信的人生态度。 (六)品语言。
1.学生例举小说中幽默风趣的语言，老师点拨比喻、口语、大词小用等方法对达成幽默效果的作用。 2.设故事情境引导学生领会“幽默”是一种智慧、一种自信豁达的人生态度的道理。
【板书设计】
欣赏小说四步曲：
评人物
读内心
谈感受
品语言
第二课时
教学流程
(一)音义链接：主动提问，互动点击。
(说明：“重在参与”，一向是体育精神，把他运用在学习上，有助于调动学生的积极主动性，又能起到以点带面、检查预习的双重效果。)
(二)合作探究：速读复述、独立思考、小组讨论、合作解疑。
1、快速阅读，复述课文。
(在课前预习的情况下，要求学生快速默读课文，复述故事梗概，目的是锻炼
学生的分析能力、概括能力、总结能力，掌握故事情节。)
按选举前——噪音事件——同学受伤(余波)——庆祝会(结局)为线索
轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难
2、独立思考，分组讨论，合作解析。
(1)在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折?
提示：先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外
店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。
(此题以集体讨论为主，目的在于激发学生的积极性，让学生初步认识贾里这个人物形象。)
(2)你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的?”这一句话?生
活里你有同感吗?(交流感受，体会人生)
提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧
有愁有苦„„所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。
(此问是突破本文的教学重、难点所在，这里先安排小组讨论，后各小组派代表发表自
己的见解和主张，教师还有一个关键的动作就是引导学生不要感情用事，逐步成熟，让学生明白其中人生的真谛。后一问，留做课后作业以练文笔。)
(3)如果你是他，你会怎样做?
(各持己见，合理即可，体会生活真谛)
(进一步深问让学生明白：人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎
样的天空，面临的是怎样的航程，我们都得勇敢地往前走。)
(4)贾里是个什么样的人?
提示：他是一个典型的现代城市中成长起来的一个中学生形象。他自信而不 自傲，
他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、热情侠义。
(这一问则是让大家晓得，身为现代成长中的中学生，必须有贾里如此的气概。)
(5)你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的?
提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。
(这一环节主要是让大家明白真理所在!)
(6)文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话?
提示：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹?成长的过程中必定会经历
一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。
(此问是为了鼓励学生学会勇于面对现实，经受磨练。)
(7)你最喜欢小说中的哪个人物?为什么?
鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生 中的优秀代表。
贾 里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事
过，但至此经历后，便成熟了许多。
鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去 照顾她父母。
陈应达：有点自私，但勤奋好学。
女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。
(这一问引导学生从心理、语言描写上集体讨论，分析出人物形象，并学他人所长，为 己所用。)
第三课时
(一)拓展延伸。
推荐长篇小说《男生贾里》。
书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗
义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从
家庭——学校——社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其
成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。
(此层主要是拓宽学生的知识面，鼓励学生走进文学的海洋里遨游。)
(二)小结陈辞
故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和结果 可能会偏差。
作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。贾里和他的
小伙伴的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应
该学习的。作品采用了“串糖葫芦”式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜
明，具有轻喜剧的艺术风格。
六、习题作业
1、实践活动：完成课后习题三(让学生学会了诉状的写法又明白了法律是当今社会最
好也是最安全的武器)
2、讨论写作：完成课后习题二，并写成作文。(把贴近中学生的事情作为写作之题，
从另一方面讲可以调动学生的积极性。)
七、板书设计
苦 辣 酸 甜
人生多滋味
中学生—————————————————— 勇敢往前
不会天生是伯乐
喜 怒 哀 乐
(板书简洁明了，既让学生掌握了主旨，又突破了课文的重、难点，还让学生从认识到了人生的真谛和处世态度。)
第五篇：贺卡风波
贺卡风波
虽然春节过了，可还有许多贺卡在饰品店里，包装可美了。唉!可怜我上一年春节就经历了一次贺卡事件。
那天早上，我在班上读书，一些同学正兴致勃勃地互相送贺卡。这时，一位同学走过来，拿着封面是“火影忍者”的贺卡对我说：“你看，上面的话好难听!”我看了一下，上面写着：春节到了，我想扁死你。好恶心!我说了一句：“真无聊，怎么写那样的话?!”那位同学好像也赞同我说的话，点点头，说了一句“就是”便走开了。
回到家，我打开那张封面上是白羊座的贺卡，上面不仅写了祝贺词，还有印在贺卡的一句话：为解相思之苦，我决定泡死你。这也把我吓呆了，难到这么好看的贺卡也不对啊?
我带着问号问了当警察的妈妈，妈妈说：“这样的贺卡违法了。”这回，哪个人再送我这样的贺卡，我可
就一律不要了!