方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《防校园暴力演练方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：防校园暴力演练方案
预防校园暴力伤害事件应急演练方案
沣东星星幼儿园
预防校园暴力伤害事件应急演练方案
为使全体师生进一步了解校园暴力、非法侵入事件应对的行动步骤，明确各自的分工任务与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力，使全体教职员工树立确保幼儿不受伤害、公共财产不受损失的观念，激发教职员工临危不惧、勇于斗争、不怕牺牲的大无畏精神。根据幼儿园实际情况并结合有关部门的法律、法规，特制定本方案。
一、演练时间：
2017年5月19日中午15：00
二、演练对象：
全体教师、幼儿、保安。
三、演练原则：
坚决做到“安全第一，严肃有序，以人为本，落实细节”。
四、幼儿园成立演练指挥部
总指挥： 刘 娟 副总指挥：黄艳利
成 员： 王小洁 刘楠 李中昌 刘更更 各班教师
指挥部下设6个小组：
(一)指挥组职责：指挥部负责发出演练命令，统筹协调演练各项事宜。
(二)校园保安
队长：李中昌
(三)教师应急队
队 长：各年级组长
队 员：配班教师
(四)抢险救护组
组长：袁会利
组员：畅 梅
(五)情绪稳定及信息组
组 长：程天天
组 员：
(六)后勤保障组
组长：王小洁
组员：刘楠
五、演练准备
1.思想准备：通过有效方式，做到思想上高度重视，全体人员要从实战的角度做好本职工作;教师做好思想工作，既不引起恐慌又不掉以轻心，严禁走过场说笑话。
2.措施准备：制定演练方案、协调各方面工作，安排人员分工;及时传达幼儿园部署安排;掌握演练进程，总结演练效果，负责对外信息的发布。
3.器材准备：警棍2支、橡胶棒2支、钢叉2把、盾牌2副、辣椒水一瓶。
六、演练安排
(一)演练步骤： 1.总指挥下达演练命令：
刘园长：2017春季沣东星星幼儿园预防校园暴力事件应急演练开始。
2、演练情景模拟
中午15时，各级幼儿在教师的带领下，在活动区域上玩耍。幼儿园门卫处来一名男子(王尚斌扮演)，自称来幼儿园找孩子，门卫李中昌对其进行了证件审查登记，并对其携带的物品进行检查。该男子突然从身上摸出一把尖刀，扬言要砍杀幼儿。保安刘更更立即拨打指挥部人员刘娟手机报告情况，剌积财最大限度制止或缓解侵害行为。
3、启动预案：刘园长接到突发事件报告后，迅速启动紧急预案，
4、拉响警报：以警报声为信号，各小组和有关人员迅速各就各位，按本方案开展工作。
5、制服“不法分子”：保安手持警棍、钢叉等警具奋勇挡在“凶徒”前面。只见穷凶极恶的歹徒摆脱安保人员迅速地冲向操场上的幼儿，在这危机时刻，幼儿园应急队作为安保第二梯队在接到信息后第一时间迅速携带防暴棍冲向歹徒，经过激烈的搏斗最终将歹徒制服，幼儿的安全得到了保障。
6.电话报警：黄艳利在第一时间立即向当地派出所报案。 7.应急疏散：
(1)当班教师接到幼儿园应急信号后，幼儿要按照“应急疏散”的路线，有秩序地返回本班教室。做到快速有序，避免拥挤和踩踏事件的发生。
(2)在户外玩耍幼儿以最捷的路径回到本班级教室。返回教室后，保育员第一时间关好门窗，教师迅速清点幼儿人数，认真进行心理疏导并及时报告。教室内的幼儿要保持安静，不得喧哗起哄。
(3)幼儿全部回教室后，保安李中昌立即关锁大门，以免犯罪分子闯入教室实施伤害行为。
(4)如果歹徒已经进入教室，当班教师和保育员要冷静头脑，善意对话，教育幼儿利用桌椅躲避的同时，通过手势、眼神暗示幼儿尽快撤离教室，并传递有关信息给救援人员。
8、妥善处理善后工作：(1)如果出现意外情况，抢险救护组迅速将受伤人员送往医院救治。(2)情绪稳定组做好演练后的师生情绪稳定工作，安抚受到侵害人员，配合有关部门的调查处理。(3)指挥部配合公安部门做好有关工作。
(二)演练流程：
下达演练命令——接到门卫预警——启动本演练方案——拉响警报——勇斗并制服“不法分子”——应急疏散——安抚受伤人员，处理善后工作——演练总结。
七、应急演练要求与注意事项
1.实行当班教师安全负责制：
(1)当班教师要事先做好宣传、安全教育和相关安排。要强调应急线路和要求，维持本班秩序。要使全体幼儿明确演习逃生路线，并按幼儿园指定的路线逃生，听从本班当班教师的指挥协调。护导幼儿快速、安全到达指定目的地。当班教师要全程关注幼儿安全。在引路过程中，始终要体现幼儿优先逃生。
(2)演习前，当班教师要带领幼儿练习行走疏散路线，前后门打开。学会运用桌椅保护自身安全。
(3)教育幼儿全过程保持安静，不喧哗;不做刺激犯罪分子的行为。
(4)做好分工，明确职责。各班保育员关门窗，维持纪律等。
2、实行任课教师一岗双责：
(1)听到演习信号后各就各位，不漏人，不缺位。
(2)负责指定楼层，维持幼儿撤离秩序。每个老师要明确具体位置和职责要求，在指定地点指挥幼儿，要及时防止幼儿出现违规违纪和安全事故。各个教室负责人员，认真的看护，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤幼儿现象。
(3)全体教师要在演练工作结束后，各班清点幼儿人数，避免教师出现安全事故。 3.注意事项：
(1)要求全体师生全员参与。
(2)统一号令，统一指挥，统一行动。应急工作做到忙而不慌，一切以人身安全为重。
(3)撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥;教师疏散时，特别照顾特殊幼儿(特异体质;患病幼儿)。
(4)特别注意教育幼儿演习时防止碰撞、拥挤，决不允许故意推挤。
沣东星星幼儿园 2016年3月1日
第二篇：科畦小学校预防校园暴力事件应急演练方案
科畦小学
预防校园暴力事件应急演练方案
2014.03.18
科畦小学校预防校园暴力事件应急演练方案
为使全体师生进一步了解校园暴力、非法侵入事件应对的行动步骤，明确各自的分工任务与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力，使全体教职员工树立确保学生不受伤害、公共财产不受损失的观念，激发教职员工临危不惧、勇于斗争、不怕牺牲的大无畏精神。根据学校实际情况并结合有关部门的法律、法规，特制定本方案。
一、演练时间：2014年3月21日下午最后一节课。
二、演练对象：全体师生
三、演练原则：坚决做到“安全第一，严肃有序，以人为本，落实细节”。
四、学校成立演练指挥部 总指挥：李生福 副总指挥：于翠花
成员：姚才贤
石明山 宋学鹏
陈万保
马柱山 谢婷婷 贾寿元 张学良 指挥部下设6个小组(队)：
(一)指挥部职责：指挥部负责发出演练命令，统筹协调演练各项事宜。
(二)校园保安人员为值周教师
(三)应急人员：姚才贤 刘瑞龙
(四)抢险救护人员为各班班主任
(五)情绪稳定及信息人员为各班班主任
(六)后勤保障人员为总务主任
五、演练准备
1.思想准备：通过有效方式，做到思想上高度重视，全体人员要从实战的角度做好本职工作;班主任要做好学生的思想工作，既不引起恐慌又不掉以轻心，严禁走过场说笑话。
2.措施准备：制定演练方案、安排人员分工;及时传达学校部署安排;掌握演练进程，总结演练效果，负责对外信息的发布。
3.器材准备：防暴棍2根、橡胶棒2支、钢叉2把、警哨1个、辣椒水2瓶。
六、演练安排
(一)演练情景模拟
下午第二节课后，教师下课回办公室，学生三三两两在教室外游戏玩耍。学校校门口来一名男子，自称来学校找孩子，值班教师对其进行了盘问，并对其携带的物品进行检查。该男子突然从身上摸出一把尖刀，扬言要砍杀学生。门卫1人与歹徒周旋，另1人迅速向领导报告情况，最大限度制止或缓解侵害行为。指挥部接到突发事件报告后，迅速启动紧急预案，立即吹响警哨(急促短暂的不间断的，持续2分钟);各小组和有关人员迅速各就各位，各班班主任迅速组织同学们快进教室，按本方案开展工作。
(二)演练步骤：
1.总指挥下达演练命令：科畦小学预防校园暴力事件应急演练开始。
2.门卫预警：假定有不法人员企图冲进学校寻衅滋事，第一碰面人设法牵制罪犯，其他闻讯人员立即拨打指挥部人员手机报告情况。
3.启动预案：预防校园暴力事件演练指挥部接到突发事件报告后，迅速启动紧急预案。 4. 立即吹响警哨：以警哨声为信号，各小组和有关人员迅速各就各位，按本方案开展工作。(李生福) 5.制服“不法分子”：值周教师手持警棍、钢叉等警具奋勇挡在“凶徒”前面。只见穷凶极恶的歹徒摆脱值周教师迅速地靠近校园内的学生，在这危机时刻，学校应急人员(姚才贤 刘瑞龙)作为安保第二梯队在接到信息后第一时间迅速携带防暴棍冲向歹徒，经过激烈的搏斗最终将歹徒制服，学生们的安全得到了保障。
6.电话报警：演练总指挥在第一时间立即向当地派出所报案。 7.应急疏散：(1)班主任接到学校应急信号后，以最捷的路径回到本班级教室，迅速召集本班学生快速有序进入教室。返回教室后，第一时间关好门窗，迅速清点学生人数，认真进行心理疏导并及时报告。如果歹徒已经进入教室，要冷静头脑，善意对话，教育学生利用桌椅躲避的同时，通过手势、眼神暗示学生尽快撤离教室，并传递有关信息给救援人员。
(2)在教室外的学生要按照“应急疏散”的路线，有秩序地返回本班教室。若预设路线有情况，及时改变进入教室的路线，行进时要按照平时训练要求，做到快速有序，避免拥挤和踩踏事件的发生。教室内的学生要保持安静，不得喧哗起哄，班级小干部要在班主任未到达教室前把好门，适时放入本班同学。
(3)学生全部回教室后，班主任教师应立即关锁教室门，以免犯罪分子闯入教室实施伤害行为。
8.妥善处理善后工作：(1)如果出现意外情况，抢险救护组迅速将受伤人员送往医院救治。(2)情绪稳定组做好演练后的师生情绪稳定工作，安抚受到侵害人员，配合有关部门的调查处理。(3)指挥部配合公安部门做好有关工作
(三)演练流程：
下达演练命令——接到门卫预警——启动本演练方案——吹响警哨——勇斗并制服“不法分子”——应急疏散——安抚受伤人员，处理善后工作——演练结束
七.演练总结：
同学们，本次应急演练用时大约10分钟，在这次演练中你们表现得非常好，通过演练，让我校师生进一步了解应对校园非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高师生防范、自救、合作意识与能力，激发教职员工临危不惧的大无畏精神，树立了确保学生不受伤害的观念。下面我宣布：本次应急演练圆满结束。
八、应急演练要求与注意事项 1.实行班主任安全负责制：(1)班主任要事先做好宣传、安全教育和相关安排。要强调应急线路和要求，维持本班秩序。要使全体学生明确演习逃生路线，并按学校指定的路线逃生，听从本班班主任和班干部的指挥协调。护导学生快速、安全到达指定目的地。班主任要全程关注学生安全。在引路过程中，始终要体现学生优先逃生。(2)演习前，班主任要带领学生练习行走疏散路线，前后门打开。学会运用桌椅保护自身安全。(3)教育学生全过程保持安静，不喧哗起哄;不做刺激犯罪分子的行为。(4)做好分工，明确职责。明确关门窗人员，维持纪律人员等。
2.实行任课教师一岗双责：(1)听到演习信号后各就各位，不漏人，不缺位。(2)负责维持学生撤离秩序。每个老师要明确具体位置和职责要求，在指定地点指挥学生，要及时防止学生出现违规违纪和安全事故，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。(3)根据需要组织疏散或进教室。
3.注意事项：(1)要求全体师生全员参与。(2)统一号令，统一指挥，统一行动。严防擅自行动，自行其是。应急工作做到忙而不慌，一切以人身安全为重。(3)教师疏散时，特别照顾特殊学生(特异体质;患病学生)。(4)特别注意教育学生演习时防止碰撞、拥挤，决不允许故意推弄。严禁在演习和模拟逃生的过程中发生追逐推挤、嬉闹、恶作剧、大声喧哗等违规违纪行为，避免发生拥挤、踩蹋事故。(5)应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。 4.演练在保障安全的前提下5-10分钟内完成。 5.所有师生“安全脱险”，学校领导对演习情况进行讲评，演练圆满结束
第三篇：防校园暴力教案
2018-2020年中央专项彩票公益支持“助力计划”山西省困境青少年服务项目
“阳光自护”困境青少年心理健康和安全教育服务项目
儿童防校园暴力教育教案
共青团山西省委
2018年
儿童防校园暴力教育
一、教学目标：通过学习，使学生了解校园暴力的表现形式，面对校园暴力时学会用恰当的方式来处理，学会校园暴力的防范措施，提升学生自信，培养健全人格。
二、应知内容：
1、校园暴力危害
2、校园暴力的表现形式
三、应会内容：
1、避免校园暴力的措施
2、面对校园暴力时的处理方式
四、教学重点和难点：
1、重点：校园暴力的危害，校园暴力的表现形式。
2、难点：避免遭受校园暴力的措施，面对校园暴力时的处理方式。
五、教学流程：
1、课程导入：(5分钟)
各位同学好!我是中央专项彩票公益金支持“阳光自护”困境青少年安全教育服务项目的讲师×××，很高兴和大家相聚在这里!今天我们来上一堂对我们很有意义的课程，这节课叫做：儿童防校园暴力教育。在上课之前我们先来看一个小节目，节目叫做《防止校园欺凌》，下面演出即将开始。
*(播放《防止校园欺凌》)
2、知识介绍：(10分钟)
刚才看了节目，看到了同学被人欺凌时你有什么感受?我想请同学们来谈谈自己的感受。 那我们对这样的欺凌行为做一个评价吧!下面我们就来看看什么是校园暴力：
校园暴力是校园欺凌的一种表现，校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。通常表现为肢体欺凌、语言欺凌、关系欺凌、财物欺凌和网络欺凌。校园暴力多发生在中小学，由于其发生的场所、自身的特点，受害者会长期受到反复欺凌。
欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
可见，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，形成自我中心，对同学缺少同情心等，“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等问题。
(播放课件校园暴力及实施者表现形式)
校园欺凌的特点：1.权利不平等;2.悬殊的情绪反应;3.欺凌者将原因归罪于受欺凌者;4.如果没有干预，欺凌行为会持续且日益严重。
校园暴力的实施者有两种人群： 第一类：典型欺凌者
霸道和冲动，情绪不稳定的人;自我中心，对受害同学缺少同情
心的人。有钱、有权力者;感情麻木者;有家庭暴力的人;家庭溺爱者;父母放弃管教者;学习失败者;好嫉妒的人;
第二类：被动欺凌者
看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。
看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 受害者特征类型：
性格内向、害羞、怕事。沉默、表达能力不佳者。
有身体障碍者、有智力障碍者;性格或行为上有异于他人者; 家境贫困者;内心孤独者;不受老师喜欢者;不拘小节者;举着张扬着;炫耀财富者;学习优秀但自私者;转学生;性格倔强者; 缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感的人。
3、预防校园暴力欺凌的措施(20分钟)
通过前面的学习，我们知道了校园暴力欺凌的类型，校园暴力实施者和受害者的特点，现在我们就结合这些情况来讨论一下如何预防校园暴力欺凌的发生吧!
(具体化分组讨论)组织同学们进行预防校园暴力的讨论，听取学生的讨论结果。
对同学的讨论进行总结：每个人都是独立的;所有的生命都是有差异的，尊重差异;共情和我们不一样的人。
*(播放课件预防校园暴力)有自我保护意识,有自我保护知识和技能,不要让自己成为受害者。
同时，远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧，避免受到社会不良因素的负面影响，学习青少年保护相关法律知识，充满爱心，心地善良，自己首先不要成为校园暴力的实施者。 *(播放课件远离校园暴力)
校园暴力欺凌事件是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会形成正气的班级。
当欺凌发生时做好以下几步： 1. 直面问题，不逃避。 2. 立即警告欺凌者。
3. 向欺凌者和被欺凌者描述可能的后果。 4. 倾听双方的感受，讨论如何处理负面情绪。 5. 不体罚。
如果不幸成了受害者，恰当的做法是;
不做不做逆来顺受的学生。逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对其身心健康造成了更大的伤害。(有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。)
为人处事不卑不亢，面对欺凌敢于反抗，敢于向欺凌说“不”。把自己内心正义和强大的力量展示出来。
学会向别人求助。当自己处理不了的事情发生时，要学会向身边的人求助，借助他人的力量使问题得到解决。
4、小结(5分钟) *(播放小结课件)
现在我们一起来回顾一下这节课的学习内容，我们了解了校园暴力的类型，也知道了暴力实施者和受害者的常见表现，同时学习了预防校园暴力的措施，还学习了如果成为受害者我们能做的事情是什么?
最后，让我们同时用最大的声音念出勋章上的字来：“我强大了!” 好的，各位同学，今天的课程我们就到这里，愿各位同学阳光生活，健康成长，谢谢!
第四篇：防校园暴力安全总结
二道沟小学
为切实履行防校园暴力安全职能和做好防校园暴力工作，促进单位正常发展，保障生命财产安全，按照分局部署，我所开展防校园暴力安全自查活动，现将有关情况汇报如下：
一、领导重视，成立组织。
我所高度重视防校园暴力安全生产活动，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对单位安全工作高度负责的态度，切实把安全教育摆上议事日程，精心组织，周密安排，力争使防校园暴力安全取得实实在在的效果。并成立防校园暴力安全工作小组，校长任组长，按照防校园暴力要求进行工作，机构成员负责组织各自范围内的防校园暴力安全工作。
二、精心组织，精心实施。
按照防校园暴力安全要求，精心组织、精心实施，在单位内部进行宣传，营造良好氛围，集中开展防校园暴力法律法规和防校园暴力科普知识学习，提高职工对防校园暴力安全重要性和防校园暴力知识的了解，提高安全意识，有效防御和减轻校园暴力的发生。围绕防校园暴力安全主题，认真分析目前安全工作现状，特别要针对防校园暴力等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使设计所的安全教育落到实处。
三、抓住重点，全面检查。
做好校防校园暴力安全工作，保障全体师生的生命财产安全。在防校园暴力安全工作中要坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握单位安全方面出现的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除设计所各种不安全隐患。
四、措施得力，成效显著。
通过开展防校园暴力安全自查工作，由对提高职工的防校园暴力安全意识，特别是教室、操场、微机室等地的防校园暴力工作要点，安全意识起到了积极的促进作用，取得了良好的效益。通过检查，对存在隐患的部位进行整改，建全了各项规章制度，现在设计所的整体环境良好，确保了我校的安全。
今后，我们将结合单位实际，进一步巩固此项工作，提职工的防校园暴力安全意识，保障职工的生命安全，为创建“平安学校”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
第五篇：预防校园暴力伤害事件应急演练总结
沣东星星幼儿园
预防校园暴力伤害事件应急演练总结
为对幼儿生命安全高度负责，提高幼儿园全体师生的安全意识和逃生能力，培养师生对于危险情况的紧急处置能力。我园于3月9日上午10点组织了一次应急疏散演练活动。
本次紧急疏散演练主要针对全园幼儿及全体教职员工。首先，幼儿园认真研究、部署、精密策划了该活动的相关事宜，根据幼儿园实际，制定了《防暴应急预案》，成立了演习领导小组，由总指挥、报警组、疏散引导组、防护、救护组、应急工作小组组成。其次，演练前幼儿园组织全体教职工学习该预案，要求全体教职工要提高安全意识，人人进入状态，认真做好安全引导工作。第三，召开预备会，分好角色，力争演练活动中做到分工明确，责任落实，演练真实。第四，各班教师提前两天对幼儿进行有关安全知识、逃生技能的教学活动，确保演练活动安全、顺利地开展。
3月9日上午10点左右，幼儿园的孩子们正在户外活动时，黄老师从园外进来，保安开门的瞬间，假设“歹徒”冲进幼儿园，门卫迅速拉响警报信号(三声短铃)，听到信号，全园立即停止活动，并按照预定的路线迅速指挥幼儿跑进教室，所有幼儿迅速进教室后，躲进安全的地方，老师们关住教室门窗。幼儿园应急小队紧急行动，按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护全园师生安全。班级教师听到警报声，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁机逃跑时，大家合力，迅速将“歹徒”制服。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。 总结：
1、整个演习准备充分，指挥得当，行动快速。
2、通过这次活动，不仅提高了幼儿的自我保护意识，使幼儿园师生在遇到突发事件时合理有序地疏散，全面提高应对暴力事件的能力，使孩子们能够正确应对意外事故的发生。
3、提高了全体教职工的安全意识，也提醒了我们在任何时刻都不能放松对安全工作的重视，演练达到了预期效果。
4、演练后的幼儿安抚工作做得比较好，各班都进行了总结，找出了不足，做到了有方案、有实施、有总结。
沣东星星幼儿园 2016年3月9日