社会经济的快速发展、互联网的快速普及以及校园环境的不断变化, 再加上高校大学生群众特征的变化, 高校特殊群体的人数在不断增加, 他们或面临着家庭经济困难, 或面临着学习上的困难等等。高校要高度关注大学生特殊群体, 对大学生特殊群体的思想政治教育的方法和途径进行积极探索, 帮助他们度过人生的困难期, 树立正确的人生观、价值观、世界观, 对高校的稳定和发展, 学生的健康成长具有十分重要的意义。
一、高校大学生特殊群体的主要类型特点
(一) 家庭经济困难的大学生群体
以包头职业技术学院为例, 经过调研, 目前在校的9000余名学生, 近30%是家庭经济贫困学生, 他们大多来自农村或经济落后地区的低收入家庭, 经调研, 贫困生存在心理问题的比例明显高于非贫困生。
(二) 心理障碍、交际自闭的大学生群体
近年来, 由于学习、生活压力过大, 具有心理疾病或轻微心理失调的学生越来越多, 这部分学生性格内向, 不愿与人交往, 不能主地适应周围环境和事物, 进而导致严重后果。
(三) 学习困难、上网成瘾的大学生群体
由于学生生源地教育水平有限和自己高中时学习不努力, 入学后跟不上教学进度, 产生厌学情绪。还有大部分学生已经沉溺于网络当中, 尤其是网络游戏、电影, 学生上网的时间远远超过了他们使用电脑学习的时间, 甚至很多学生逃课上网, 或在上课时间用手机上网等等。
(四) 有生理缺陷的大学生群体
这部分学生不并是大学生特殊群体的主要部分, 但也存在很大的影响。如肢体残疾、容貌损毁、身体高大或矮小等, 他们付出了比别人高出几倍的努力才来到大学的校园, 承受着比普通人更大的学习压力、生活压力和就业压力。日常生活中, 由于自身条件的不允许, 他们缺少了很多与人沟通交流的机会, 虽然学校对他们会有一些政策上的倾向, 但有时还会受到排斥、挖苦以及一些不公平的对待, 慢慢地就会越来越孤僻。
(五) 不和谐家庭的大学生群体
不和谐家庭主要包括离异、单亲、父母感情不融洽等家庭, 这样的学生目前在大学中占有一定的比例。如果小时候学生所在的家庭关系不和谐, 那么在他们的生长过程中以及大学生活中, 一般还会产生相应的心理缺陷, 心理上造成一定的偏差, 这部分人群往往会感到比较孤独, 对别人不是特别相信, 内心也比较自卑, 性格暴躁易怒, 对身边的人或事都特别的敏感。
(六) 违规违纪的大学生群体
在校大学生因旷课、酗酒、打架斗殴、晚归、夜不晚宿、违章用电受到学生纪律处分的学生大约在3%左右, 这部分群体普遍表现出不重视学校的规章制度, 这部分学生往往对自己要求比较低, 人生目标不明确, 其心理动机的产生与自身不良的生活习惯, 有着, 很大联系, 学习方面, 学习目的, 也不是特别明确, 学习的动力不足。
二、大学生特殊群体的共同特点
(一) 大学生特殊群体政治意识淡漠
大学生特殊群体理想信念的主流是健康的, 但是他们受到来自学校、社会、家庭, 各方面的压力, 自己原有的正确的思想观念, 产生了相应的偏移, 他们的情感与认知行为与当今的主流文化和社会规范有一定的背离趋势, 也就是说他们的人生观和价值观受到了一定的挑战, 对待党组织的态度也比较模糊。缺乏相应的信仰与信念, 在这方面经济困难的学生, 往往把追求物质利益放在比较明显的地位, 他们往往为了个人的利益做奋斗, 把金钱的方向当做自己努力的方向, 社会意识和集体意识并不是特别强。
(二) 大学生特殊群体心理健康问题明显
大学生特殊群体大部分存在着明显的心理问题, 表现出许多相似的心理特征和个性倾向。他们承受压力和挫折的能力较差, 看似平常的小事也很容易成为他们的思想包袱, 比如在学校的各项评奖、评优、担任社会职务等方面的竞争力相对较弱, 给他们造成了较大的心理压力。一些学生还会产生不同程度的心理障碍, 有的甚至会出现自杀倾向。
(三) 大学生特殊群体的存在增加了校园不稳定因素
由于大学生特殊群体的存在, 高校的不稳定因素也随之增加。特殊群体学生较普通大学生要面临的压力更多, 来自于经济、学业、以及心理等方面的实际困难往往会对他们造成很大的困扰, 长此以往, 这些矛盾就会日益突出, 对学生的健康成长和校园的安全稳定造成影响。
三、大学生特殊群体思想政治教育的途径探索
要做好大学生特殊群体的思想政治教育, 首先要确定好大学生特殊群体的人群有哪些, 通过查阅学生入学档案、观察学生生活情况, 以及学生交纳学费的情况等途径, 了解和掌握学生的基本信息, 进而梳理出学生中“特殊群体”的初步数据, 把这些学生确定为重点教育对象, 实施教育活动。
(一) 营造良好的学习氛围, 明确学习目标、任务
做为思想教育工作者, 一定要为学生营造良好的学习氛围, 尤其对特殊群体学生来说, 要根据他们的特殊性制定不同的学习方案, 如可建设特殊群体导师制, 由一名导师帮扶2-3名特殊学生, 明确导师对特殊群体学生的工作任务, 导师根据学生的日常表现及问题进行交流, 并及时调整对学生的教育方案。同时还要充分发挥学生组织的作用, 积极吸引特殊群体学生积极参加到集体活动中, 明确学习目标和任务, 变被动为主动。
(二) 加强心理引导, 健立健全心理健康教育机制, 坚持思想政治教育与心理健康教育相结合
(1) 高校要设立心理工作室, 各班级设立心理委员。定期对心理委员进行培训, 通过主题团日、团小组等活动, 认真学习和宣传大学生心理健康知识, 定期开展心理健康教育活动。
(2) 建立特殊群体学生心理档案。及时收集、掌握特殊群体学生的基本信息对做好思想政治教育工作具有十分重要的作用, 通过学生的档案及平时的观察、了解, 掌握特殊群体大学生的最初资料, 并将其分类管理, 为下一步开展思想政治教育工作奠定基础。
(3) 开展丰富多彩的心理健康教育活动。利用5.25等特殊日期及学生的年级、特点等开展丰富多彩, 形式多样的心理健康教育活动。活动要有针对性, 培养特殊群体学生的自信心、人际交往能力等。
(4) 建立特殊群体学生的一对一访谈机制。对于特殊群体学生要针对其特点定期开展一对一访谈工作, 对其特殊原因进行记录分析, 并制定切实可行的教育方案。
(三) 建立家、校联系平台, 将思政政治教育与家庭教育相结合
家庭是学生生活、成长的主要环境, 家庭对学生的影响远远大于学校教育对其的影响, 所以要建立家、校联系平台。定期将特殊群体学生在校期间的表现及情况与家长沟通, 同时要求家长定期把学生在家的基本情况反馈给学校, 便于学校更加细致的了解学生的个性特征、行为习惯, 进而达到“一把钥匙开一把锁”, 更加有针对性的对其开展思政政治教育。
(四) 加强对学生的德育教育, 用道德标准激励其积极向上, 用正确的心态面对生活
要加强对特殊群体的“三观”教育、感恩教育、生命教育、法制规章教育和形势政策教育。
(1) “三观”教育。大学生处于人生的青年时期, 人生观、价值观、世界观形成的关键时期, 这个过程当中, 高校应该通过及时的爱国主义教育帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
(2) 感恩教育。由于大学生群体的特殊性, 我们可以适当的考虑采用感恩的心理, 去对大学生进行感化, 让他们认识到现实生活的美好, 怀着一颗感恩的心去看待社会和他人, 给他人以帮助, 增强大学生的责任、奉献意识, 对学生的人格进行健全, 这样才能真正的帮助学生过完大学。
(3) 法制教育。法制方面是刚性的需求, 对违反纪律比较严重以及自律性比较差的学生, 应该给予相关的警告和处分, 用刚性的法律制度来约束这部分群体的行为, 让大学生养成遵纪守法的良好习惯, 通过对大学生群体法制教育和规范的事情, 培养大学生的组织性、纪律性, 让大学生真真正正的成为祖国的栋梁。
(4) 形势政策教育。在这方面主要指的是对大学生的特殊群体进行形势政策方面的教育, 对国内的一些政策和发展形势进行认知, 引导大学生群体积极乐观的去对待自己的大学生活, 提升大学生思想政治觉悟, 让大学生从思想上认可党、认可国家, 同时认清自己, 这样才能作为一名合格的社会主义人才。
总的来说, 作为社会未来的栋梁之材, 大学生群体由于自身的特殊性, 相关的高校以及部门必须制定出可行的思想政治教育方案, 对大学生进行相关的教育, 对大学生实现积极的引导, 使大学生健康的过完自己的大学生活, 从而为保障高校教学质量奠定基础, 并最终为社会主义建设提供相应的人才。
摘要：目前, 在我国的高校中存在这样一个群体, 他们由于家庭经济、人际关系、学习成绩、心理健康、网络等因素的干扰, 严重影响了他们在校期间的学习和生活, 给高校的思想政治教育工作带来了巨大的困难和挑战, 我们把这个群众称之为大学生特殊群体。研究大学生特殊群体的行为特点, 并探索出一条可行的思想政治教育方法和途径, 对帮助特殊群体树立正确的人生观、价值观、世界观具有十分重要的意义。
关键词：大学生,思政政治教育,特殊群体
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