第一篇：年前小区布置的新闻稿
2014年浙江热点新闻—2020年前实现全国住房信息联网
近日发布的《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》(以下简称《规划》)提
出，要“健全城镇住房制度”，建立以土地为基础的不动产统一登记制度，实现
全国住房信息联网，推进部门信息共享。
推进廉租房公租房并轨运行
根据《规划》，要建立市场配置和政府保障相结合的住房制度，推动形成总
量基本平衡、结构基本合理、房价与消费能力基本适应的住房供需格局，有效保
障城镇常住人口的合理住房需求。
其中，健全住房供应体系。加快构建以政府为主提供基本保障、以市场为主
满足多层次需求的住房供应体系。对城镇低收入和中等偏下收入住房困难家庭，
实行租售并举、以租为主，提供保障性安居工程住房，满足基本住房需求。稳定
增加商品住房供应，大力发展二手房市场和住房租赁市场，推进住房供应主体多
元化，满足市场多样化住房需求。
在保障性住房方面，要建立各级财政保障性住房稳定投入机制，扩大保障性
住房有效供给。完善租赁补贴制度，推进廉租住房、公共租赁住房并轨运行。制
定公平合理、公开透明的保障性住房配租政策和监管程序，严格准入和退出制度。
保障性住房用地应保尽保
《规划》还提出健全房地产市场调控长效机制。调整完善住房、土地、财税、
金融等方面政策，共同构建房地产市场调控长效机制。各城市要编制城市住房发
展规划，确定住房建设总量、结构和布局。确保住房用地稳定供应，完善住房用
地供应机制，保障性住房用地应保尽保，优先安排政策性商品住房用地，合理增
加普通商品住房用地，严格控制大户型高档商品住房用地。实行差别化的住房税
收、信贷政策，支持合理自住需求，抑制投机投资需求。依法规范市场秩序，健
全法律法规体系，加大市场监管力度。建立以土地为基础的不动产统一登记制度，
实现全国住房信息联网，推进部门信息共享。
■ 观察
住房信息联网为何“难产”?
据报道，国务院已要求国土部在2014年6月底前出台《不动产登记条例》。
值得一提的是，不动产登记中最为核心的全国个人住房信息系统联网工作2010
年就已经启动，但进展并不顺利。
500城市住房信息联网“难产”
个人住房信息联网工作的第一步，即40个重点城市的个人住房信息系统联
网历时便长达两年之多。2010年下半年，住建部便提出要对40个重点城市的房
地产交易、个人住房产权信息变更等进行实时监控。但由于进展缓慢，住建部不
得不将时间延至2012年6月底。
截至2012年5月17日，全国仅有广州、福州、厦门、南京、无锡和苏州6
个城市宣布信息系统与住建部联网。2013年2月，住建部相关负责人公开表示，
40个城市的住房信息联网完成。逾期8个月。
按照住建部原本的预想，去年6月底住房信息联网工程将扩展到500个城市。
不过“大限”已过，这一目标依然“难产”。
“住房信息联网比预想要难得多”
有报道援引自一位接近住建部的人士称，联网的城市已经超过60个，但远
未达到500个。联网进度的延期存在多方原因。
中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌此前表示，利益集团的阻力是一大原
因。
住建部部长姜伟新曾经在一次内部会议上坦承，住房信息联网比预想中要难
得多。
多位专家表示，技术层面已不是全国住房信息联网难以落实的掣肘，如何理
清头绪打破地方政府阻碍，才是“破题”的关键所在。
财政部财科所所长贾康也曾公开表示，房产信息联网技术不是主要问题，而
是有些部门和地方顾及相关利益，存在故意控制的举动。
业内普遍呼吁，应尽快明确全国住房信息联网公布时间。在中原集团首席运
营官李文杰看来，通过全国性的住房信息联网系统，有关部门不仅能有效监控房
地产投资的资金流向和楼市销售等运行情况，同时还能通过监测实时的数据，进
行准确的统计分析，进而制定相关的引导措施。例如针对房产税的实施、空置房
的税收以及限购等问题，住房信息联网都将有助于楼市的精确调控。本报综合报
道
■ 焦点
特大城市可设置阶梯式落户
《规划》提出，逐步使符合条件的农业转移人口落户城镇，不仅要放开小城
镇落户限制，也要放宽大中城市落户条件。以合法稳定就业和合法稳定住所(含
租赁)等为前置条件，全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开城区人口50
万-100万的城市落户限制，合理放开城区人口100万-300万的大城市落户限制，
合理确定城区人口300万-500万的大城市落户条件，严格控制城区人口500万
以上的特大城市人口规模。大中城市可设置参加城镇社会保险年限的要求，但最
高年限不得超过5年。特大城市可采取积分制等方式设置阶梯式落户通道调控落
户规模和节奏。
身份号码可查收入房产信息
《规划》提出，在加快改革户籍制度的同时，创新和完善人口服务和管理制
度。全面推行流动人口居住证制度，以居住证为载体，建立健全与居住年限等条
件相挂钩的基本公共服务提供机制，并作为申请登记居住地常住户口的重要依
据。城镇流动人口暂住证持有年限累计进居住证。
健全人口信息管理制度。加快推进人口基础信息库建设，分类完善劳动就业、
教育、收入、社保、房产、信用、计生、税务等信息系统，逐步实现跨部门、跨
地区信息整合和共享，在此基础上建设覆盖全国、安全可靠的国家人口综合信息
库和信息交换平台，到2020年在全国实行以公民身份号码为唯一标识，依法记
录、查询和评估人口相关信息制度，为人口服务和管理提供支撑。
人大代表政协委员增农民工
《规划》提出，完善农业转移人口社会参与机制，推进农民工融入企业、子
女融入学校、家庭融入社区、群体融入社会，建设包容性城市。提高各级党代会
代表、人大代表、政协委员中农民工的比例，积极引导农民工参加党组织、工会
和社团组织，引导农业转移人口有序参政议政和参加社会管理。
有条件县镇可升格中小城市
《规划》提出，把加快发展中小城市作为优化城镇规模结构的主攻方向。鼓
励引导产业项目在资源环境承载力强、发展潜力大的中小城市和县城布局，依托
优势资源发展特色产业。加强市政基础设施和公共服务设施建设，教育医疗等公
共资源配置要向中小城市和县城倾斜，引导高等学校和职业院校在中小城市布
局、优质教育和医疗机构在中小城市设立分支机构，增强集聚要素的吸引力。完
善设市标准，严格审批程序，对具备行政区划调整条件的县可有序改市，把有条
件的县城和重点镇发展成为中小城市。
■ 解读
最大亮点：以人为核心
在中国国际经济交流中心信息部部长徐洪才看来，这部规划最大的亮点是强
调以人为本，推进以人为核心的城镇化。
他说，这部规划提出保障随迁子女平等享有受教育权利、完善公共就业创业
服务体系、扩大社会保障覆盖面、改善基本医疗卫生条件、拓宽住房保障渠道等
一系列举措，推进农业转移人口享有城镇基本公共服务，并要求创新体制机制，
建立健全农业转移人口市民化推进机制。
“文件围绕农业转移人口的市民化着墨很多，这体现了以人为本的精神，有
利于解决城乡二元分割、‘土地城镇化’等一系列问题。”他说。
谈到规划强调城镇化必须和信息化、工业化和农业现代化同步推进时，他说：
城镇化不能孤军深入，没有产业支撑，城镇发展就难以持续健康发展，就会出现
“睡城”、“鬼城”和底特律现象;农业是基础，农业现代化事关粮食安全。信
息化则关系到城镇化能否健康发展。
第二篇：十六年前的回忆
《十六年前的回忆》读后感
今天，我读了《十六年前的回忆》这篇文章。其中，我被文章的主人公——李大钊那种对革命工作高度负责的精神深深地感动了。
文章见了作者的父亲——李大钊早出晚归地工作。为了保护共产党，他把一些重要文件烧掉了。局势越来越严重，一群宪兵、侦探、警察把李大钊抓走了，而作者、作者的妈妈和妹妹也被关进了拘留所。在法庭上，李大钊临危不惧，安定、沉着地和敌人作斗争，直至被绞刑牺牲。
读完文章，我对李大钊这位伟大人物敬佩不已。他那种对革命事业高度负责、临危不惧的精神是多么可贵，是多么值得我们学习啊!但是，在那个战争的年代，有些人却为了自己和家人的生命和钱财，背叛了党，与敌人勾结，把一些党的秘密和重要的资料传给了敌人，造成了党的巨大损失。他们只顾自己，不顾别人、不顾集体的行为是人们最痛恨的，是最可耻的。他们与李大钊相比，是多么渺小、丑陋啊。
江姐和李大钊都是伟大的人，他们那种对革命工作高度负责的精神值得我们学习，更值得我们去反思。虽然，战争的硝烟已经远离我们中国这个地方，虽然我们都是普通人，但是对于自己的任务，自己的职责，
我们又是否高度负责、竭尽全力去完成呢?我们要为别人照相，为集体着想，但我们绝不能为自己的方便，为自己的利益，而使别人、集体遭受更大的损失。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，我相信，只要我们对自己的职责高度负责，尽心尽力却完成，就一定会成为这个国家有用的一份子，成为国家之栋梁。
第三篇：十六年前的回忆
《十六年前的回忆》教学设计
教学目标：
1、针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大 的人，并从中受到熏陶与感染。
2、学会生字、新词;理解课文内容;体会前后照应的写作特点。
3、有感情地朗读课文。 教学重点：
引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读 中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。 教学难点：
1、创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。
2、搭建平台，拉近时空距离，以文本为载体，让学生、教师、作者之间情感交融。 课时安排：两课时。
第一课时
一、师生谈话，单元整组导入。
同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之
一、中国革命的先驱──李大钊同志。(板书课题)
从今天这节课开始，我们将进入第三组课文的学习。在学习的过程中，我们将一起感受那一幅幅令人难忘的历史画面。
二、读题质疑，导入新课。
1.学生读题，教师在关键词下面做上记号：十六年前的回忆 2.教师引导学生围绕关键词质疑。 (学生质疑：谁回忆?回忆谁?回忆了哪些事情?为什么说是“十六年前”的回忆?)
三、自读课文，整体感知。
1.带着疑问，自由朗读课文，注意将字音读准，把课文读通读顺。 2.读书反馈。
(1)读词(书籍 抽屉 严峻 瞅了瞅 披散 散步 勉强 待了一会儿) (2)整体感知。 师：这篇课文是李大钊烈士的(女儿李星华)在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。那么课文主要回忆了李大钊同志的哪些事?同学们可以迅速地再浏览一下课文，用自己的话简单地说一说。
师：(板书：被捕前;被捕时;法庭上;被害后。) 师：(指板书)同学们，其实作者就是按照这样的时间顺序向我们讲述了发生在父亲李大钊身上的故事。找出时间的词语。看来，大家已经对课题和课文内容有了一个大致的了解。同学们真会读书。
四、师生介绍资料
同学们，对于李大钊这个人，对他所处的时代，对发生在他身上的事情，我们都可能不太了解。我和大家一样，我也作了预习，给大家提供这样一些资料──同学们，1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。为了延长他的痛苦，敌人对他用刑的时间长达40分钟，比别人多了整整一倍。他牺牲时还不到38岁。李大钊在他短暂的一生中共写下577篇文章。
五、集体交流，走进人物内心。
(一) 学习被捕前部分
1、轻声读这一部分：
2、讨论：
(1)“那年春天”指的是哪一年春天?这句话在这里有什么作用?
(承接第一节，引起下文的回忆)
(2)李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方?
(
1、烧掉文件书籍;
2、张作霖要派人搜查;
3、工友阎振三突然被捕) 板书：局势危急
3、李大钊同志是怎样对待这严重的局势的?按以下要求从文中找出句子：
(1)李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。板书：忘我工作
(2)李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。
反馈： 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
(a) 生读课文第七自然段，并表达自己的感受。 (b) 引导学生扣住段中的关键词句进行有感情朗读。教师引导学生少说空话、套话，要通过对关键词句的理解，表达自己内心的想法。预设如下：
──由“坚决”体会到李大钊说话时的毫不犹豫;态度的坚定;留下的决心。
──由“不能轻易”、“哪能离开”体会到不到最后关头，他是不会离开的。
──由“现在是什么时候”“多么重要”体会到李大钊把工作看得比自己的生命还要重要。
(c) 多种形式的朗读课文，读中体会李大钊不同于普通人的地方──是一个把党的工作看得比生命更重要的人。
(二)学习“被捕时”这部分。(第八自然段至第十七自然段)
1、默读思考：
(1)文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛?
(2)文中哪些词语写出了“我”的惊恐?
(3)文中哪些词语写出了敌人的凶残?
(4)文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视?
2.交流反馈。板书：身处险境 毫不慌张
3、朗读课文。
六、存疑。
李大钊同志被捕后，敌人对他又进行了这样的严刑拷打呢?我们下一节课再来学习。
板书：
十六年前的回忆 (李星华)
被捕前 局势危急 忘我工作
被捕时 身处险境 毫不慌张
《十六年前的回忆》集体备课(定稿)
山嘴子小学
乌秀芳
2012-3
第四篇：六年前的那场雪
是你下进了我的六月
我在北国的街道
与风流浪
和生活携手作伴
是风把我带到这里
也困在这个地方
还好只是六月
夜，颓废着下雨了
哦，不是，那不是雨
是你，是雪，我确定那是雪
因为我闻到了你
是我所熟悉你的一切
一朵一朵的覆盖
我世界里的
诗句、脚丫子、眼睛
除了你
还有一朵花
求求你，别给她伤冻
她还在沉睡
还有均匀的呼吸
第五篇：30年前的老照片
每一段留不住的岁月，都有一个忘不掉的故事。难忘曾经，难忘我们一起的那些岁月，再也回不去，却是最美的时光。那时候街上还没汽车，大家都是骑自行车上班、上学。出行时，一家人都坐在一辆28大杠单车上，前面坐俩，后面带小孩子。
公路上也有卖票的小公交，但是并不多。出远门都要坐绿皮火车，窗户还能敞着，虽然慢了点，但伸出头看风景特别美。
那时候集市都特别简陋，没有固定的房子，都是挑着担子摆摊，小贩从不缺斤短两。公共图书馆长这样，书不多，但每个进去的人都认真学习，做读书笔记。
单位食堂吃饭都是人手一个海碗，洋瓷缸就去了，大锅饭、长条凳，大家坐在一排，有说有笑。
那时候吃的也不好，能有个棉花糖、雪人冰棍，或者自己偷偷烤红薯和玉米，都是改善生活了!
那时候常见的画报长这样，人物不够清晰，但很亲切。电影海报出来了，能有一张都是奢侈的事情。
80年代，爱美的女人甩掉了长辫子，开始流行烫发，顶着大波浪卷儿走在大街上，特潮。没那么多水乳、眉笔、口红，一盒雪花膏就是女人全部的化妆品。
那时候，男追女一追就是好几年，互相写信，信件慢慢悠悠，整个心已走了几万里到对方那儿。
那时候喜欢谁，会在课桌上刻她的名字，写几句动情的话。低几届的学生都能看到，拿这些字打趣。记得上学时，教室灰暗又破旧，大家都背着手挺直腰板听课，谁要是回答问题，小手举得高高的。老师经常布置写字作业，偷懒的孩子会用好几只笔绑在一起，刷刷几行写完了，聪明! 当时还有算盘课，噼里啪啦都是响声。有些男孩会用算盘当滑板，太调皮了!
课余时间，小孩子的生活就丰富多彩了!斗鸡、罩麻雀、打元宝、玩泥巴、投沙包、表演武术、打乒乓球、用录音机放磁带听。
上了初中、高中、大学，宿舍都是破旧而拥挤的，但是大家感情特别好。 那时候，人都比较勤快，剥竹笋、晒红薯干、捆玉米棒子......根本不觉得累。
读小学的日子，你还记得吗?那时候书包是这样的
课本插图是这样的，我们还给包了个书皮。
总是羡慕戴眼镜的，大概是羡慕知识分子气息吧。上课写写歌本，在笔记本里贴明星贴纸。冰棍要排着队才能买到。
课间这样玩弹玻璃球、老鹰捉小鸡、弹弓、翻花绳、纸飞机、跳格子、六子棋、东南西北、扇元宝。
现在回想起来，童年的时光真是快乐又难忘啊!岁月匆匆，让我们再重温下小时候的故事吧：熟悉的灶台、水缸、难得一次的露天影院。
家里的三件套
那时候的鞋子
田间就能理发，一把木枪就能玩一天。
时光一去永不回，往事只能回味。当我们累了，苦了，就回头看看吧!就算怀念，也千万不要哭!致那些永远回不去的曾经!