第一篇：创建学习型家庭范文
创建学习型家庭
事项 2009.4.12 医院检查 户口,两证 做酒
完成时间
21 世纪是信息的时代,教育的世纪,学习已成为维系社会与个人生存与发展最基本的手段.创建学习型社会 已成为世界各国进入 21 世纪的发展趋势.作为社会最基本的细胞,一切教育的第一场所—家庭,更应适应 社会发展的要求,创建学习型家庭.使其成为家庭成员进行终身学习的重要场所.
学习型家庭,是指这样一种家庭,即家长有意识地在自己家庭中营造一种健康, 积极的良好学习氛围,通过自身的积极学习体验与获得,引导孩子对学习行为引 起注意,模仿,尝试,体验,有效地激发孩子的学习兴趣,从而使孩子实现品德 与智力的良性发展. 创建学习型家庭应该从以下四个方面着手: 一,在家庭教育中渗透
重要组成部分.新时期的家庭教育,更 应该关注儿童的心理健康.健康的儿童,不只是体质健康,从内部来说,应该各 项机能健全,人格结构完整,能用正当手段满足自己的基本需要;从对外关系来 讲,应该能够适应周围环境,有人际交往能力和基本的人际关系水平.因而,学 习型家庭也应该将良好的个性心理品质和健全的人格特征教育作为主要的教育 内容.父母要结合日常生活中的各种事例,以身作则,通过多种方式对孩子进行 心理健康教育和指导,帮助孩子提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应 环境的能力. 社会生活的复杂性使得父母有可能将自身来自社会的不悦情绪带到 家庭中,影响孩子的心理发展.孩子随着年龄的日益增长,也会经历各种冲突, 问题,矛盾和困扰,产生这样那样的心理问题.这时,心理健康教育就显得尤为 重要.父母必须首先学会及时调节心理状态,应付各种困境,其次才能通过自己 有意识的干预教育孩子正确认识困难, 坚强应对困难, 提高孩子承受挫折的能力. 同时,父母应该时刻关注孩子的心理发展,学会预测孩子即将遇到的障碍,及时 地排解孩子的不良情绪,预防精神疾病的产生,从而提高孩子的心理素质,促进 其人格健全地发展. 三,发挥榜样的示范力量,努力使孩子形成优秀的道德品质. 具有优秀的道德品质是人才的一个衡量标准. 一个健康的家庭必然要教育子 女具有优秀的道德品质, 并有意识地将道德品质教育内容渗透到日常家庭教育之 中.父母要培养具有优秀道德品质的子女,自己首先必须具备优秀的道德品质. 儿童具有模仿的天性,家庭作为教育儿童的第一学校,父母的道德行为必然成为 孩子模仿的首选对象.从这个意义上讲,父母应该在日常生活中着力塑造自身良 好的道德形象,对孩子的道德行为评价要有坚持性,从自身做起,前后一致地提 供榜样, 为孩子创设道德情境, 提供明确具体的道德行为要求, 让孩子坚持练习, 及时纠错,适当地运用批评和表扬,促进孩子品德的发展,培养孩子形成优秀的 道德品质. 四,加强锻炼与培养,训练孩子养成必要的生存技能. 随着现代生活节奏日益加快,具有较强的生存能力已成为个体适应社会生 活,赢得竞争的必要手段.因此,必要的生存技能也应成为学习型家庭的学习内 容.父母应该意识到:要让孩子在今后的社会生活和竞争中立于不败之地,基本 的生存技能是必不可少的.严慈相济才是对孩子爱的本真所在.在家庭中,通过 自身的表现,教育孩子每个家庭成员都应当承担必要的家庭义务,让孩子从事一 些力所能及的家务劳动,帮助父母分担家庭的责任,逐渐培养孩子的自立和自理 能力.通过父母在日常生活中角色行为的正
第二篇：创建学习型家庭
家庭对每一个人来说都有着共同的期待，希望它和谐温馨，纯洁自我。在日益激烈的竞争环境中生存，家庭的作用益加重要，它成为稍有能让你可以放松的场所。所以，人们常说家和万事兴。但是家，更多的是一种无形的心理感觉，在每个人心中家的具体图景是不同的，而且随着年轮的增加，家的涵义也是不断发生变化的。在孩童年少时，我们是家中关注的对象，爱的承受者;成年结婚后，家就意味着一种责任，由过去单纯的成员变成了主要成员。
我和我爱人都是中专毕业，都未曾跨进过大学的校门，这是我们埋藏在心底的遗憾。但却是看书的共同爱好，让我们走到了一起来。我们认识后互相借书，交流也便多了起来。后来，我们相约报名参加了成人高等教育自学考试，在没有门槛、围墙的大学里，圆着自己的大学梦。没有老师的辅导，利用八小时间以外的时间啃着一册册自考书，勤奋学习。从相识、相恋、相知，到携手步入婚姻的殿堂，同时又取得了大专自考学历。现在的媒体多在提学习型社会，这最重要的是从学习型家庭开始的。我们这个家庭就是一个学习型的家庭。我平时出去应酬的机会少，绝大部分时间是在家里，吃完饭稍作休息，就坐在书房里做自己的事情。我的爱人是企业仓库保管员，他们这个行业每天都要进行出库、入库统计，不管白天工作多忙，身体多累，回到家中，处理完家务，她都要翻翻书，看看杂志。她每天睡前还有必做的功课，就是思考一下一天中干了些什么，白天工作中遇到了哪些问题。她还充分利用休息时间学习会计知识，还通过考试拿到了会计证书。我的家庭是民主气氛很浓的。家里不存在明确的分工，也不存在社会上常见的权威结构，更不应存在沉闷的气氛。家里应该是心爱的人放松身心，相互依偎，谈天说地，轻松休闲的场所。家也应该是彼此得到尊重，感受关爱，体味生活意义的私地。这是我对家的理解。我的爱人相对我来说比较严肃，特别是在跟我结婚之前。所以，为了促成我理想的家的出现，我会尽量以一些诙谐幽默的语言说话，同时渴望两口子共同的参与日常的家务劳动，体会恩爱的感觉。现在，我俩在一起很少争吵，即使有时候有意见不一致的地方，我老婆用“吵架”来形容，我则立马更正，说是激烈的讨论。
学习就是不断充电的过程，唯有学习才能让自己在激烈的职场竞争中站稳脚根，求得一席之地。学习让我们之间多了沟通与交流，算得是家庭生活情感互动的纽带，它已经成为这个小家庭中不可缺少的一部分，一种兴趣使然和生存压力存下养成的生活习惯。这样的生活习惯，让我们尽情享受着知识的魅力和学有所获带来的欢乐。我们孕育着一个共同的家庭教育计划，用自己在家庭中的言传身教，让未来的孩子一生与好书相伴，与学习相伴。在家庭中积极倡导诚信理念，注重示范效应，一是规范，使学习型家庭长效化;二是结合实践，注重培育个性鲜明的学习型孩子。
学习型家庭建设是基石，它将有利于优化家庭细胞、提高家庭生活品味和生活质量，增强城市文化底蕴、提高城市综合竞争力。应倡导终身学习的理念，为祖国培养人才而努力。
精整一分厂 陈良
二○○八年四月二十八日
第三篇：社区创建学习型家庭
关于开展创建学习型社区系列活动的通知 各支部、小区、驻区企事业单位、中小学校：
提高全民素质，建设终身学习体系是社区及全社会的一项长期任务。根据中央、省、市、县各级要求，结合西城社区实际，决定在全区开展学习型社区创建系列活动，现将有关事项通知如下：
一、充分认识文化建设在社会发展中的作用，倡导居民每天学习一小时。
文化建设是现代化建设事业的重要组成部分，建设全民终身学习体系关系民族素质提高，社会文明进步和广大人民群众的精神需求。温家宝总理指出：国家的影响力，取决于经济，科技和军事实力，但归根结底取决于文化实力。学习是提升素养，获取信息，提高创造力和促进发展的根本途径和动力。在目前科技高速发展，经济全球化的社会转型期，全民学习求知深刻影响国家的发展，民族的命运和每个人及其家庭的未来前景，提高自身文化素质，丰富精神文化生活是广大人民群众日益迫切的生活需求。为此，社区党工委要求驻区单位和广大居民高度重视经济发展和个人成长的文化因素，把学习作为终身坚持不懈的自我要求和任务，倡导全体居民不论采取何种方式，每天学习一小时，向书本学，向他人学，向实践学，以网络为平台学，把学习作为每天生活的重要部分，学以致用，促进发展，共同努力创设求学，爱学，乐学的奋发向上的浓郁氛围。
二、搭建文化服务平台，成立居民教育学校。
社区开设“心连心社区网站”，建立学习型社区网络平台。利用现有图书资源，协调西城村委，古城书院，新华书店成立社区图书馆，为居民提供读书平台。以此为依托，协同社区各单位，
成立社区连心桥服务社和文化服务中心;协同县教育局和古陶学区，驻区学校，综合利用各种教育资源成立西城居民教育学校，组织居民深入开展科普，法制，卫生，网络以及各类就业创业实用知识技能培训教育。
三、发动全社会参与，深入开展学习型单位创建评选活动。 以全面动员，全社会参与为手段，以更新学习观念，培养创新人才，营造学习环境，开放学习场所，构筑学习载体，促进文化发展，提高竞争能力，夯实发展基础，丰富遗产内涵，繁荣文化生活为内容，深入开展“学习型小区”“学习型企事业单位”“学习型党组织”“学习型家庭”评选活动，每年十月份组织评估验收全面推动学习型社区创建工作，评选基本条件如下：
学习型党组织评选条件
(1)、树立了学用结合的学习理念;
(2)、形成了灵活机动的学习方法;
(3)、构建了全员参与的学习体系;
(4)、健全的上下互动的学习机制;
学习型家庭评选条件
(1)、经常购买或借阅图书、订阅报刊杂志，家庭有一定藏书量;
(2)、重视智力投资，全家有一定收入作为家庭教育经费;
(3)、家庭成员之间有共同学习交流时间，生活态度积极进取;
(4)、经常召开家庭会议，家庭重大决策有民主性; 学习型小区评选条件
(1)、良好的人居环境;
(2)、良好的学习氛围;
(3)、有专用宣传板报;
(4)、适时组织居民交流;
学习型企事业单位评选条件
(1)、企业领导重视职工教育工作;
(2)、创设良好的学习环境;
(3)、职工教育有基本保障条件;
(4)、教育培训成果显著;
(5)、发挥单位自身的设施、技术、人力等资源优势，参与学习型社区创建活动;
四、开展交流、征文活动，奠定整体工作基础。
社区牵头协调驻区各单位，不定期组织创建学习型社区研讨会，研究解决活动开展中的有关问题、事项，探讨创新发展的方向、思路、举措;今年四至七月，组织开展以“我与学习”为主题的征文活动。通过各类阶层的居民从成长发展中反思学习的作用，强化全社会对终身学习重要性的认识，为推进社区文化建设和整体工作奠定思想基础。
五、搞好组织协调，掀起学习型社区创建热潮。
(一)、加强组织领导。驻区各单位要建立相应的领导小组，明确专人负责此项工作，并根据各级要求，结合本单位实际，制定具体实施意见，建立工作责任制，落实工作责任，细化工作措施，确保各项工作落到实处。要充分发挥各级领导小组的作用，加强对创建活动的组织、协调、指导、管理。
(二)、加大宣传力度。创建学习型社区是一项社会系统工程，要采取多种形式，大力宣传建设学习型社会的重要意义，营造良好的舆论环境。积极探索学习型家庭、学习型单位、学习型企业创建工作的有效途径和方法，坚定正确的学习方向，锻造单位(企业)的精神灵魂、满足个体发展和整体发展的精神生活需求，宣传各类典型，在全社会营造浓厚的学习氛围，推动学习型家庭创建活动向纵深发展。
(三)、健全管理机制。各单位要创设学习条件，为干部职工
提供必要的学习内容和学习场地。要逐步健全坚持不懈学习的规章制度，把终身学习，尊重知识，尊重人才作为考量工作和选人用人的重要条件。要组织开展各类培训教育活动，逐步使软硬件建设整体配套。
(四)、开展评比表彰。要分类培养一批典型个人和群体，每年选树一批科技型、致富型、环保型、艺术型、优教型等各类学习典型，并进行达标命名和表彰、宣传，进一步激发各层次的学习热情，引导各类个人，家庭，单位，企业，小区根据形势发展和实际需求，在全面发展，全面提高的基础上，注重实用、注重特色，在不同的层次和不同的方向上，实现天天学习，天天进步的既定目标，为经济和社会发展不断注入新的活力。
二〇一〇年四月十日
第四篇：创建学习型家庭（最终版）
创建学习型家庭，做合格家长
弘桥小学 佘秀琴
教学目标：
1、让家长了解创建学习型家庭的意义，争做合格家长。
2、了解创建学习型家庭的基本要求。
3、结合家庭教育实际，给家长一些做合格家长的建议。
教学重点、难点：
结合家庭教育实际，探讨如何提高家教水平;鼓励家长做合格家长，更好地教育孩子。
辅助形式：交流、电话 教学过程：
一、激情导入，介绍主题： 尊敬的家长：
你们好!很高兴今天能和大家坐在一起探讨“如何创建学习型家庭，做合格家长”的话题。首先我代表六(3)班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。是孩子们让我们相识，今天的相识是为了我们的孩子，我们的目标是一样的。今天的家长会我准备了以下三个内容：
1、创建学习型家庭的意义。
2、学习型家庭的要求。
3、怎样做合格家长。
二、阐述创建学习型家庭的意义。
1、创建学习型家庭首先是社会发展的需要。
党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，同时强调形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。学习素质是现代公民必备素质。
学习型社会的基本特点是：以学习为中心，以终身教育体系为保证，所有公民都有受教育的机会和权利。 学习型社会的建立应具备六项基本条件：学习的个人、学习的家庭、学习的组织、学习的社会、学习的政府和学习的网络。创建学习型家庭是建立学习型社会的必要基础和重要条件，也是全面建设小康社会的必然要求。
2、创建学习型家庭也是加强和改进家庭教育的需要。
家庭教育的好坏的关键在于提高家长自身的素质，问题虽然常常反映在孩子身上，根源却在家长身上。我们不能舍本求末，只把眼睛盯住孩子，放松和忽视自身素质的提高，本来社会上的各行各业，都有岗前培训制度，家长作为一种社会角色，社会岗位，也应当“先培训，后上岗”。许多优秀家长就是“先培训，后上岗”，因而在家教中能变被动为主动，成功教育子女。如大家熟知的哈佛女孩刘亦婷的妈妈刘亦华就是这样做的。在她刚怀刘亦婷的时候，就认真学习了《早期教育与天才》这本介绍欧美和日本早期教育理论和实践的书。她曾说：书中介绍的“在生活中教，在游戏中学”的早期教育，为我对刘亦婷的教育打下了很好的基础。
三、学习型家庭的要求。
1 学习型家庭应有明确的指导思想。
我们应了解现代社会学习的重大意义，认识自我学习在家庭教育中的作用，把学习作为家庭生活的重要组成部分，从时间、精力、投入等方面作出必要的安排。
2 要逐步购买一批必要的书籍。
据统计，在有孩子的青年家庭中，藏书在500册以上的仅占2%，80%的家庭藏书为0。
只有家长以行动显示出对知识的重视和渴望，孩子才可能对学习产生热爱与自觉追求，家庭的良好学习氛围就会逐步形成。请有计划地为孩子订一些报刊杂志，购买一些关于思想修养、文学艺术、科学知识等方面的著作，让孩子反复阅读，终身受益。
家长可以根据自己工作性质、工作时间长短的不同，选择合适的书籍或报刊。 推荐书报：《家长报》《武汉晚报》 《英才是怎样造就的》(王金战隋永双著) 《卡尔·威特育儿全书》《给孩子一个点金指》 《刘亦婷的学习方法和培养细节》 《小游戏中的大学问》《哈佛家训》 《于丹〈论语〉心得》
[互动环节] 您读过哪些有价值或值得一读的书刊?说说你的读书心得，并向大家推荐。
3、尽量安排固定的学习时间和学习场所，以便家长和孩子一起学习，一起交流，营造浓厚的学习氛围。
4、家长应带头学习，为孩子作出榜样，而且要和孩子互相学习，共同成长。
5、家长应加强互联网知识的学习。
网络一方面让学生开阔了视野，增长了见识，愉悦了身心;另一方面由于网络的开放性，其信息会良莠不齐，有些不良信息会带给孩子消极影响和不安全因素。因此，家长应正确认识网络的价值与功能，既不采取简单否定的态度，又学习网上教育的方法，避免消极影响和不安全因素。
[互动环节] 请家里上互联网的家长举手。您在引导孩子上网查阅资料或学习方面有哪些可以值得借鉴的经验?家长交流。
四、做一个合格的家长。
创建学习型家庭对家长的学习提出了更高的要求，每位家长要努力做到爱学习，会学习，能学习，做一个合格的家长。
1997年原国家教委、全国妇联颁发了《家长教育行为规范》，对家庭教育的指导意见、教育内容、教育原则与方法等都作了规定。我们应当认真学习并付诸实践。根据上述文件精神，结合家庭教育实际，对怎样做合格家长，提出一些建议：
1 更新教育观念。 ①树立新的人才观。 ▲什么是人才?
人才指在社会劳动中以自己较高的创造力，为社会发展作出较大贡献的人。 ▲人才是多规格的。工程师、教授是人才，厂长、经理、劳动能手也是人才。 人才是多层次的。工程师、技术员、高级技工、优秀服务员都是人才。 全面建设小康社会，不仅需要数以千万记的专门人才，也需要数以亿记的高素质劳动者。
▲人才的个体结构包括德、识、才、学、体。其中，培养孩子的高尚品德为首。
聂荣臻元帅曾说：“家教之道责以德”。 两次诺贝尔获得者居里夫人曾对自己的女儿说：“你们长大后，要自己去谋业，我只留给你们精神财富，把你们引上正确的生活道路，决不给你们留下法郎。”女儿在居里夫人的教育影响下，后来成了著名的科学家。
如果不重视品德教育，不仅望子成龙的好梦难圆，甚至会养出一条“恶龙”来。比如，马加爵;又比如轰动美国的卢刚事件„„
②从小培养孩子的创新精神和能力。
创新是一个民族进步的灵魂，是推动人类进步的不竭动力。任何创新都不是凭空产生的，是在前人经验和知识基础上产生的，因此，我们首先要引导孩子认真学习前人的知识和经验，为孩子的创新能力打下一定的基础。其次，要保护孩子的想象力。第三，要重视孩子的发问，鼓励孩子自己寻求答案，激发他们的求知欲。
③培养孩子的自学能力和习惯。
“师傅领进门，修行在个人”。这句话形象地表达了自学成材的规律。孩子有了自学的能力和习惯，在任何情况下都能顺利地用这把金钥匙去打开知识宝库的大门。江泽民同志曾深刻地指出，“学校接受的还只是基本教育，尽管这个教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现”。
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用。
⒉掌握科学的教育方法。
孩子的成长是一个多因素相互影响的复杂过程。成长中的不同问题，应采取不同的方法，这就决定了教育方法的多样性。我们要根据孩子的实际，从孩子的年龄特征和个性差异出发，选择不同的教育方法。 ① 改进言教。
△什么是言教?言教就是通过摆事实，讲道理，使孩子提高认识，明辨是非。 △言教要有针对性，有的放矢。
△言教要生动形象，理例结合，寓理于例。
△言教要讲究时机。当孩子有内心需要的时候就是好时候。
△言教还要耐心。成长是曲折的。一劳永逸的事情在教育中是不存在的。 [建议] 每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
②重视身教。
身教就是父母的自身的实际行动影响孩子。父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的影响最早、最直接、最经常，父母是一本无字的教科书。有专家指出“家庭教育的主要方法是身教”。还有专家说，“一两身教胜过一吨言教”。
有这样一则广告，一位年轻的妈妈为年迈的妈妈端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力地端来一盆冒着热气的水，充满爱意地说：“妈妈，您也泡泡吧!”下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。
这则广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。 ③优化境教。
境教是家庭环境对孩子的影响。
诸葛亮在《诫子书》中有一句名言“俭以养德”。所谓“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，我们应引导孩子合理消费，建立起良好的家庭物质环境。
有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。
[互动环节] 请优秀家长谈他们是如何为孩子营造良好的文化氛围。 参考资料：(根据家长谈话内容适当补充)
家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。
物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。要明确规定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力量。二要形成民主、和谐的家庭氛围。家庭成员要互相尊重、互相爱护、互相关心，讲文明礼貌，讲理解宽容，无论何时不说过头话，不采取过激行动。处理家庭事务，家庭成员要民主协商，不搞一言堂。家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。如有矛盾，妥善解决，切忌无原则的争吵，甚至酿成纠纷，不可收拾。须知父母的专制只能使孩子变得懦弱无能或蛮不讲理。三要形成愉快的氛围。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些;可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，欣赏音乐，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如赌博、嗜烟、酗酒等。四要爱科学，家庭要有尊重文化知识和科学的氛围。要有科学精神，不要相信封建迷信。要认识到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有浓厚的爱科学、学科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。
苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要! ⒊ 养成良好的心态。
我们应冷静、从容、理智地对待孩子成长中的种种困难和问题，既不放任，也不急躁，耐心细致地引导孩子健康成长。赏识教育的成功者周弘说：“哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪!”
古人云：人生不如意事常八九。有人进一步把它作成一幅对联，上联：不思八九。下联：常想一二。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子心灵的港湾。我们家长要用自己良好的心态为孩子营造一个宁静的港湾，让孩子们从这里起步，扬帆远航!
五、总结讲话。
最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧!
第五篇：创建学习型家庭的思考
学习型家庭，是指这样一种家庭，即家长有意识地在自己家庭中营造一种健康、积极的良好学习氛围，通过自身的积极学习体验与获得，引导孩对学习行为引起注意、模仿、尝试、体验，有效地激发孩的学习兴趣，从而使孩实现品德与智力的良性发展。
创建学习型家庭应该从以下四个方面着手：
(一)在家庭教育中渗透智育因素，通过基础知识和基本技能的学习提高孩的智力水平。一个个体要在他所处的社会中有所发展，就必须掌握必要的直接经验和间接经验。这些经验包括已有的科学技术成果、知识文化体系以及相应的基本能力构成，也就是通常所说的智力学科基础知识和基本技能。这是学习
型家庭学习的主要内容。孩的发展能力取决于父母的发展。因此，父母应该重视加强自身的知识学习和积累，通过专业知识和业务能力的学习，在家庭中营造一个好学、乐学、常学的良好学习氛围，让孩在不知不觉间受到学习气氛的熏陶，摒除孩的厌学心理，激发学习兴趣，从而提高孩的学习质量。父母还应注意了解孩的学习状况，针对孩学习中遇到的困难，设计合理的方案帮助孩解决学习问题。培养孩的创造力，从自身做起，教育孩敢于向父母质疑，向老师质疑，向书本质疑，培养孩勇于向权威挑战的科学精神。尊重孩正当的自我需要，促进孩个性全面和谐地发展，也是教育目标之一。根据加德纳的多元智力理论，人的智力包括七种不同类型：语言天赋智能、逻辑数学能力、空间感知能力、音乐天赋智能、身体运动天赋、人际交往天赋和自我认识天赋。每个人都不可能具有全部七种智能，而是侧重于一种或几种智能的综合。要重视孩个
性发展，从孩的个性特征出发，创设优化的家庭教育环境和条件，让每个孩都能找到自己个性才能发展的独创领域和生长点。这就要求父母要有正确、科学的价值观和人才观，明白人才有多种类型，不只是一味地要求孩学业成绩优秀，要善于发现孩的闪光点，发掘孩的好与才能所长，因材施教，扬长避短，发挥孩的长处，给孩充分发展的自由空间。同时，不把自己的意志强加给孩，不人为地制造“学习机器”、“练琴机器”。
(二)以心理健康教育为依托，培养具有健全人格的孩。心理健康教育是儿童全面发展教育的重要组成部分。新时期的家庭教育，更应该关注儿童的心理健康。健康的儿童，不只是体质健康，从内部来说，应该各项机能健全，人格结构完整，能用正当手段满足自己的基本需要;从对外关系来讲，应该能够适应周围环境，有人际交往能力和基本的人际关系水平。因而，学习型家庭也应该将良好的个性心理品质和健全的人格
特征教育作为主要的教育内容。父母要结合日常生活中的各种事例，以身作则，通过多种方式对孩进行心理健康教育和指导，帮助孩提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。社会生活的复杂性使得父母有可能将自身来自社会的不悦情绪带到家庭中，影响孩的心理发展。孩随着年龄的日益增长，也会经历各种冲突、问题、矛盾和困扰，产生这样那样的心理问题。这时，心理健康教育就显得尤为重要。父母必须首先学会及时调节心理状态，应付各种困境，其次才能通过自己有意识的干预教育孩正确认识困难，坚强应对困难，提高孩承受挫折的能力。同时，父母应该时刻关注孩的心理发展，学会预测孩即将遇到的障碍，及时地排解孩的不良情绪，预防精神疾病的产生，从而提高孩的心理素质，促进其人格健全地发展。
(三)发挥榜样的示范力量，努力使孩形成优秀的道德品质。具有优秀的道德品质是人才的一个衡量标准。一个健
康的家庭必然要教育女具有优秀的道德品质，并有意识地将道德品质教育内容渗透到日常家庭教育之中。父母要培养具有优秀道德品质的女，自己首先必须具备优秀的道德品质。儿童具有模仿的天性，家庭作为教育儿童的第一学校，父母的道德行为必然成为孩模仿的首选对象。从这个意义上讲，父母应该在日常生活中着力塑造自身良好的道德形象，对孩的道德行为评价要有坚持性，从自身做起，前后一致地提供榜样，为孩创设道德情境，提供明确具体的道德行为要求，让孩坚持练习，及时纠错，适当地运用批评和表扬，促进孩品德的发展，培养孩形成优秀的道德品质。
(四)加强锻炼与培养，训练孩养成必要的生存技能。随着现代生活节奏日益加快，具有较强的生存能力已成为个体适应社会生活、赢得竞争的必要手段。因此，必要的生存技能也应成为学习型家庭的学习内容。父母应该意识到：要让孩在今后的社会生活和竞争中立于不
败之地，基本的生存技能是必不可少的。严慈相济才是对孩的本真所在。在家庭中，通过自身的表现，教育孩每个家庭成员都应当承担必要的家庭义务，让孩从事一些力所能及的家务劳动，帮助父母分担家庭的责任，逐渐培养孩的自立和自理能力。通过父母在日常生活中角色行为的正确示范，让孩在潜移默化中养成必要的生存技能，以适应今后生活的需要。值得一提的是，父母应该有意识地培养孩的合作能力。从家庭成员的合作开始，教育女学会与人沟通、合作，提高孩的互补技能即学习他人长处以避已短处的能力，从而有效地提升孩的生存质量。
创建学习型家庭的探索刚刚开始，相关的教育实践也仅限于初步的摸索和验证之中，尽管如此，学习型家庭的良性效果已初见端倪。鉴于自身的水平有限，笔者的观点和论述必然有不尽如人意之处，有待在今后的教育实践和生活中进一步完善和提高。