第一篇：东北三省四市范文
东北三省四市高三第二次联合考试
1.C【命题立意】本题考查理解文中重要概念的含义.能力层级为理解(B)。难度较小。
【解题思路】此项是对“大众的精神文化需求"的理解.不是谈“文艺大众化”的。
2.C 【命题立意】本题考查筛选并整合文章的信息.能力层级为分析综合(C)。难度中等。
【解题思路】概念理解错误.“艺术对象"就是艺术作品。
3.A【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合(C)。难度中等。
【解题思路】从原文中看，“根本误区”应该指文艺家“放弃精神坚守”，而不是指“应有的社会责任和义务”以及“文艺自身的人文精神内涵”。
4.D【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解(B)。难度中等。
【解题思路】革：革除，废除。
5.C【命题立意】本题考查筛选文中的信息，能力层级为分析综合(C)。难度中等。
【解题思路】③是杨廷和要出塞请武宗回朝，不属于直言劝谏的;④是说杨廷和拒绝皇帝提出的回京之日群臣各做旗帜到帐前来迎接这一要求的.不是劝谏的话;⑥是杨廷和对有人假借御批来实现私欲的一种怀疑。
6.D【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合(C)。难度中等。
【解题思路】“终于阻止了此事”说法不当。从原文“帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也”来看，杨廷和并没有能够阻止此事。
7.(1)当时武宗正在宣府打猎.派使臣赐给杨廷和羊、美酒、银两和丝织品，杨廷和上疏推辞(译为“谢恩”“感谢”也可以)，趁机
请皇上回京，皇上没有答复。[译出大意给2分;“币”(解为“财物”“礼物”均可)“因”“报”三处，每译对一处给1分]
(2)宪宗、孝宗爱护人民节省财物的美好政绩有很多，陛下不取以为法则(效法).偏偏效法那些不足效法的，这是为什么呢?
[译出大意给2分;“美政”“取法”“独”(泽为“唯独”“只是”亦可)三处，每译对一处给1分]
8.动静结合，以动衬静的特色。(2分)词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落;蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落，做到了、动静结合。(2分)飞短艇”“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。(1分)
9.表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。(2分)上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情;渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。(2分)下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。(2分)
10.(1)云归而岩穴暝晦明变化者
(2)二十三年弃置身到乡翻似烂柯人
(3)鹏之徙于南冥也抟扶摇而上者九万里
(一空1分，错一字即不得分)
11.(1)答A给3分，答C给2分，答D给1分，答B和E不给分。
【命题立意】本题考查分析文学类文本作品结构，概括作品主题及分析作品主要表现手法，能力层级为分析综合(C)。难度中等。
【解题思路】B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当做了自己的船。I)项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，主要不是“展现美丽的山村田园风光的作用”。E项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节”。
(2)疯子船长是一个执著于理想、忠于职守的悲剧形象。(2分)①他久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命;②他遇险不慌，沉着指挥，具有忘我、献身的精神。(4分)
(3)①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性.引发读者的阅读兴趣。③在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，使小说的意蕴更为丰富。(一点2分，答出三点即可)
(4)观点一：应该从主人公的悲剧意义上去认识作者的创作意图。①海难虽二然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结，他在晒谷场演绎风暴中救船的情景.表现了一一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动;②小说的故事给人心灵的震撼又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。
观点二：应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识作者的创作意图。①疯子二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我想出去见世面的想法;②小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海”，也说明作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。
(观点明确，给2分;理由充分，论述合理，给6分)
12.(1)答B得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。
【命题立意】本题考查筛选并整合文中的信息，概括中心意思，能力层级为分析综合
(C)。难度中等。
(2)①勇于创新.具有敢于超越前人，在前人研究的基础上向尖端科学挑战的精神;②坚韧执著，具有不畏困境、不怕一次又一次的失败的奋斗精神;③具有科学研究上的合作精神;④具有严谨务实的精神。(一点2分，答对三点即可)
(3)①回顾以往的研究之路，坚定了继续研究去发现新的粒子的信念;②总结过去5年研究中的得失.修改自己的实验计划，更有利于新的粒子的发现;③通过一年的休假，体质恢复，精力更加充沛，有利于以后发现新粒子的实验研究。(一点2分)
(4)观点一：丁肇中迟迟不向外公开他们的实验结果表现了一个科学家严谨认真的态度。①这种做法表现了丁肇中作为科学家的一种严谨的研究精神;②丁肇中的研究另辟蹊径，所以对新的发现要慎重对待;③丁肇中的研究曾经遭受过学术界的议论和同行的指责，所以更要谨慎从事。
观点二：丁肇中的同事坚持要尽快地发表他们的实验结果，表现了一种更为现实的态度。①既然新粒子的研究已经获得成果，就应该尽快地发布出来;②掌握一种科学发现的发明权是科学研究中的实实在在的事情，是辛勤研究的回报;③在科学研究中新的发现层出不穷，一旦成功就应该发布，伯顿·里希特博士领导的研究组同时也发现了性能相同的新粒子这一事实也说明应该尽快发表。(观点明确，给2分;理由充分，论述合理，给6分)
13.B【命题立意】本题考查正确使用词语(包括熟语)，重点考查成语的使用，能力层级为表达应用(E)。难度中等。
【解题思路】A.“咫尺天涯”：比喻距离虽近，却像是远在天边一样，形容难以相见
或隔膜很深。B.“枕戈待旦”：形容时刻准备着战斗。用在此句中恰当。C.“姑妄言之”：意思是姑且随便说说，不一定有什么道理。表示不一定正确，仅供参考。常用指自己发言前的自谦。D“似是而非”：好像是对的，实际上不对。指事物似真而实假，或似正确而实错误。本句的意思是像是对的又像是错的。
14.A【命题立意】本题考查辨析并修改病句，能力层级为表达应用(E)。难度中等。
【解题思路】B.关联词语使用不当.改为“而中国„„却被忽略了”;C.句式杂糅。应为“在家乐福超_市买的牙膏，牙膏盒上的外贴标签„„”;D.搭配不当：“改善”和“质量”不搭配。
15.B【命题立意】本题考查语言表达连贯，能力层级为表达应用(E)。难度中等。
【解题思路】③句是总述，并和横线前面的句子表述重点一致;②和④构成转折关系，重点在中国春节文化;⑥①⑤是对中国春节文化的解读。
16.①印度的路这么差②为什么不修路却要建庙③庙是通向神灵的，很重要④印度不是不能发展了吗⑤美国能存在7000年吗(每句1分。句子符合上下文语境即可)
17.略。(逻辑关系与示例一致，即针对话题所描述的情景，因位置、情境、对象等方面的变化而呈现出前后两种截然不同的结果，给3分;语句通顺，富于哲理性，给3分)
18.略
【文言译文】
杨廷和，字介夫，新都人，父亲杨春，官居湖广提学佥事，杨廷和十二岁时参加乡试考中举人。成化十四年，杨廷和十九岁.比他父亲先考中进士。改任庶吉士。杨廷和长得英俊潇洒.性格沉静稳重周密审慎，写文章简洁流畅有章法。喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远，心怀成为辅佐重臣的愿望。
乾清宫发生火灾，杨廷和请武宗避开大殿.下诏批评自己的过错.征求正直之言。趁此与下属官员一起上疏，劝武宗早些上朝.晚些退朝，亲自参加九庙祭祀，尊崇对两宫皇后的孝顺供养，勤于每天的经史讲习。又当面奏请皇帝广开言路，通达民情，遣还边境士兵，革除向民间采购日用品，节省土木建筑，减少织造，一共十多条，都切中时弊。但武宗不省察。不久因父亲去世杨廷和请求允许奔丧，武宗不答应。杨廷和再三请求武宗才答应。内阁.大臣得以守满父母丧期的，从杨廷和开始。服丧期刚满，杨廷和就被武宗召回。当时武宗正在宣府打猎，派使臣赐给杨廷和羊、美酒、银两和丝织品，杨廷和上疏推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。杨廷和叉与大学士蒋冕骑马到居庸关，想亲自出塞请武宗回来。皇帝命令谷大用把守关门(不允许他们出关)，他们才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗帜到帐前来迎接，杨廷和说：“这是民间百姓用来表示对旧识的亲热罢了。天子是最为尊贵的.我们不敢亵渎奉献这些。”皇帝再次派使臣前来说明意思，但杨廷和执意不从。武宗只好作罢。
江东一带连年歉收，宦官请求派官员督促织造。工部和给事、御史进谏，皇帝都不听从，催促内阁起草敕书。杨廷和等不奉命.趁机极力说明人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要固执阻挠。杨廷和极力劝谏，说：“我们及满朝大臣、谏官的话都不听，反而听信几个邪恶小人的话，陛下能只与这几个奸邪小人共同治理祖宗的天下 吗?宪宗、孝宗爱护人民节省财物的美好政绩有很多.陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，这是为什么呢?”因而请求追究拟旨的是什么人，怀疑有人假借御批来实现私欲。皇帝推辞说不清楚.只是告诫所遣宦官不要过分放肆而已。但不予阻止。
杨廷和起先屡次上疏请求退休，后来请求更加坚决。三年正月.皇帝允许杨廷和离职。第二年六月杨廷和去世，享年七十一岁。过了很长时间，皇帝问大学士李时太仓积聚的粮食还有多少.李时回答说：“还可以支付几年。”皇帝感慨地说：“这是杨廷和的功劳·不可以抹杀啊。”
第二篇：2013年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷(一)文综参考答案(2013哈尔滨一模)[定稿]
2013 年哈尔滨市高三一模地理参考答案 1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 11.C 36. (26 分) (1)(6 分)从北、东、南向中部和西部递减;(3 分)呈半环状分布(3 分) (2)(12 分)艾尔湖为内流湖，以雨水和河流水补给为主;(3 分)该区域为热带沙漠气候，蒸发量极大，降水量少且季节、年际变化大;(3 分)旱季或降水少的年份，虽北部河流有水，但由于强烈蒸发，河水很难流到艾尔湖即消失，湖泊近乎干涸;(3 分)雨季或降水多的年份，则湖泊水量大增。(3 分) (3)(8 分)土地盐碱化;荒漠化;生物数量减少或灭亡;水资源减少;干旱加剧等(任答4 点即可，每点2 分) 37. (20 分) (1)(12 分)位于河套平原，地形平坦
D D A B B A 40. (1)特点:文化普及程度较高;从先进地区推广到落后地区;从士阶层推广到农工商各阶层。 (6 分) (2)原因:统治者重文轻武政策;随着商品经济的发展,市民对文化的需求增强;印刷技术的进步,书籍增多,便宜易得;宋代教育的发展(书院教育);宋代科举取士条件放宽;家庭重视文化教育。(每小点2 分，最多10 分)。 (3)内藤湖南认为宋朝开始具备近代世界的特征。(1 分)宋朝商品经济迅速发展，使用纸币;打破坊市格局;程朱理学兴起，吸收佛道思想;南宋以后逐渐成为官方哲学。(8 分) 41.答案：评
分标准 一等(12~10 分) ①紧扣评论对象,观点明确;②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,逻辑严密,表述清楚。 二等(9~5 分) ①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清楚。 三等(4~0 分) ①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③ 论证欠说服力,表述不清楚。 答案示例： 赞成外因论： 列强通过侵略战争签订不平等条约，掠夺了中国的大量主权和领土;通过商品输出、资本输 出等手段对中国进行经济掠夺，使中国沦为半殖民地;通过基督教等传教士来华，进行文化侵略，输出西方中心的价值观。 赞成内因论： 传统的专制主义中央集权体制没有受到根本冲击，守旧势力的反对与阻挠;自然经济的长期存在;传统观念的束缚，重农抑商思想的阻碍等 45.(1)改变落后状况,实现文明开化;成为世界强国,与欧美各国平等。(6 分) (2)相同点：19 世纪中期都面临严重民族危机和统治危机;都是为了富国强兵， 挽救民族危亡，巩固统治的需要;都注重学习西方先进的科学技术，创办近代化企业、新式军队及改革教育。(5 分)不同点：中国仅注重学习西方技术，日本更注重学习西方政治制度。(4 分) 46.(1)天赋人权、自由平等;人民主权;法律至上;言论自由;保护私有财产。(6 分，每小点2 分，最多6 分) (2)否定君主专制;成为法国大革命的纲领性文件;它将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定了下来;(4 分，三取二)对资产阶级革命或改革产生了广泛而深远的影响;推动了世界资产阶级民主化的进程。(2 分，二取一)但是建立在私有财产贫富悬殊基础上的“自由”和 “平等”实际上只能维护资产阶级利益。(3 分) 47. (1)德国遭到封锁，物资匮乏;德国军事生产拖垮了本国经济;美国对协约国提供贷款，协约国在经济实力上占有优势;美国加入协约国一方作战，进一步增强了协约国的实力。(9 分，四取三) (2)威尔逊认为美国参战的目的是协约国集团为捍卫和平和正义的原则，为保卫自由而同同盟国进行战争的。(2 分)该观点是不正确的(2 分)。理由：一战是为了争夺殖民地和霸权而进行的帝国主义战争，尽管塞尔维亚是为了抵抗侵略而参战，但不能从根本上改变整个战争的非正义性。(2 分) 48.(1)美国有良好民主制度保障国家的稳定和统一 ;防止因个人威望走向独裁，保证民 主运行机制的正常运转。(6 分) (2) 分析：本题通过材料中的观点，结合清末民初中国实际状况，可以概括出华盛顿主要形象为民族主义形象或民主主义形象。 如民族主义形象。(3 分)北洋军阀派系斗争加剧，地方割据;帝国主义控制中国海关税收等经济命脉;民族资本主义企业资本少，技术薄弱。(6 分) 民主主义形象。(3 分)袁世凯为代表的北洋军阀政府实行专制统治，废弃《中华民国临时约法》,镇压五四学生爱国运动，签订《二十一条》。(四取三，共6 分) 如学生未加概括，直接选择一种形象并以相关史实为据，言之成理可酌情给分。
第三篇：2018年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测(二)
语 文 试
题
注意事项：
1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.单项选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试卷上无效。其它试题答在答题卡上。
3.考试结束后，考生将答题卡交回 第卷(阅读题 共70分)
一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1--3题
人工智能算法的传统通常有两个：一是符号认知主义，主张智能行为依赖于符号操作，通过基于符号表征的计算可实现推理、决策，甚至情感活动，如早期的专家系统; 二是联结主义，认为通过大量底层简单的“激活单元”相互交织可在高层自发涌现出复杂的智能行为，这一传统以神经网络为代表。阿尔法围棋的研究主要得益于这一种传统，基于神经网络的深度学习实现算法的突破。
以复杂性视角观之，目前的智能算法有一个突出特质——涌现性，即智能是一种由算法底层的简单規则生成的复杂行为，智能并不由预定的算法前提所决定。游戏棋局的最终输赢是一种涌现，不是依靠单次行为的累加，而是算法演化系列的整体取胜。阿尔法围棋有一些令顶尖职业棋手难以理解的“昏招”，可这些“昏招”最终成了取胜的“神之一手”，这表明“招数系列”比“某一招”更有意义。在伦理上，涌现性特质揭示出智能算法具有不同于传统的行为特征：智能算法行为不是边界清晰的单个行为而是集体行为的演化，其行为效果既不由“某一”行为所决定，亦不由其前提完全决定。
智能算法的另一个特质是算法的自主性。阿尔法围棋一代曾依据人类历史上的优秀棋谱，对弈了3000万盘棋，二代强化了自我增强学习。如果智能算法的自主性意味着机器是某类主动的、自我进化的“生命”，那么我们是否能说人工智能就是一个具有自我意识、能够自我决定的“主体”?以算法的观念来看，理性传统所认可的“主体”是一个能够协调个体自身复杂行为的中心控制单元，它担负该个体所有信息的整合和全部行为的控制。目前得到广泛应用的弱人工智能，则形成了一种完全不同于传统的主体观念。弱人工智能的自主性是智能行为的自组织性，机器算法会在没有人类程序员的干预下自发学习，自动处理问题。
2015年，有人在使用“自动驾驶”模式时遭遇车祸，历经十个多月的调查，最终归責为驾驶员过于信任人工智能，手没握住方向盘，人工智能得以免责。不久的将来，人工智能必会让我们完全摆脱方向盘。智能驾驶系统由厂商的机器人制造，其算法不断自我进化，无缝嵌入庞大的物联网中，行进于更多智能体交互的开放环境，并与它们共同形成了一个不断自我演化的复杂算法整体。在这一整体中，厂商、机器人、使用者、众多智能体等都是造就整体的个体，但并不存在对整体负责的“主体”，此时我们在伦理上可能面临根本的挑战：智能行为既不遵循行为与效果之间的直接对应，也不遵循行为与主体之间的必然联系，那么我们该如何做出一个恰当的道德判定?
(摘编自刘劲杨《人工智能算法的复杂性特质及伦理挑战 》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.基于符号认知主义和联结主义两个传统，神经网络的深度学习最终得以实现。 B.阿尔法围棋依靠算法演化系列的整体取胜，这体现了人工智能算法的涌现性。。 C.弱人工智能有一个中心控制单元，它担负了所有信息的整合和全部行为的控制。 D.既然智能驾驶系统不存在对整体负责的“主体”，一旦发生交通事故则无需追责。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章第一段通过比较两种智能算法传统的异同，分析了阿尔法围棋获胜的原因。 B.文章以阿尔法围棋为例说明智能算法的涌现性，又对其揭示的行为特征做了阐释。 C.算法的自主性意味着机器是某种“生命”，这是文章对“主体”进行辨析的前提。
D.文章介绍了目前智能算法的特质，进而引发了对人们可能面临的伦理挑战的思考。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分
A.没有以神经网络为代表的联结主义传统，阿尔法围棋也许就不会有算法上的突破。 B.“昏招”成了取胜的“神之一手”，这是智能算法集体行为演化胜过单个行为的例证。 C.智能驾驶系统的算法处于众多智能体交互的开放环境之中，才能不断地自我进化。 D.智能行为与效果不直接对应、与主体无必然联系，但我们还要对它做道德判定。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分) 阅读下面的文字，完成4--6题。 事情是这样的 佚 名
怎么说呢?12月26日，事件经过一天发酵，《惊爆!某超市一黑衣男子对老人大打出手》牢牢霸占微博热搜榜头条。几张图片看起来是连拍，一男子挥舞手臂，老妇人抱着男人大腿，直到最后一张男子的手打到老人身上，看上去触目惊心。文字解说的时间、地点、人物、事件相当详实。
小明日记
今天玩得可开心啦。妈妈带我去欧美新生活广场玩，小朋友真多。大人坐在游乐场外玩手机，我们玩打枪游戏。我们玩了很长时间。中午吃面条，很好吃，妈妈说下周还带我吃。
下午和妈妈一起买了很多好吃的，超市的人很乱。有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤心。妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。
超市收银员只言片语
周年庆嘛，人多，忙不过来。我看到的时候，大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手。他们吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且还说脏话。大妈被他拖着走。听不出来两人为什么起的争执。
我为什么不去拉开他们?公司规定：收银员不能离开岗位。而且我们经理和保安很快就赶到，把两人带走了。期间，很多顾客都在旁边看着，各种拍照。
不说了，不说了，今天顾客至少比昨天多一倍。 值班经理答记者问
记者：两人为什么争执? 经理：周年庆，特价区豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大妈说是她因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执。
记者：据我们了解，这件事发生20分钟左右，你们才派人解决，具体原因是什么? 经理：因为这次促销力度很大，顾客太多了，到处都是人。我接到电话从值班室下楼去叫保安，然后再上来，我是一直跑着的。我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈。到现场的时候，周围好几圈人，分开人进去，差不多十分钟，绝对没有15 分钟。
记者：事后，你们的调查结果是什么?
经理：我们无权调查，这事儿得问公安人员。 记者：那最后问题解决了吗? 经理：解决了，我们超市各送了他们一桶豆油。今天我们吸取教训，不仅在特价区安排工作人员，而且，将特价商品量提高了2到3倍。
我是监控录像管理员
12月24日早7点，经理打来电话，让我在营业前调整13号至17号摄像头监控的位置和范围，并要求我们在25日3：20前，务必把13号至17号摄像头于下午2：00--3：00的录像整理出来，保存备份，发给宣传部。
25日下午2：00的时候，我就盯着监控。看到一个女的疯狂冲到小王身后，双手抱住他手里的豆油，小王抢过，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出来喊什么。小王使劲儿挣脱，一只手拎着豆油，一只手一会儿掰她的手，一会儿挥舞着保持平衡。他们从15号监控拉拽到17号监控下面。
2019年元旦，关于欧美超市的微博《反转—一黑衣男“动手”的真相》，再次成为微博热搜的头条。文章链接了一个12分钟的视频。某媒体的官方微博着实火了一把，据统计，两个小时点击超过500万，转发超过20万，评论过万。
周年庆加圣诞节“双惠”期间，欧美超市营业额远超沃尔玛、恒客隆等，为答谢新老顾客厚爱，元旦期间超市的“双惠”活动将持续到本月7日。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.事发时有不少顾客在场，但作者只选取了一则小孩子的日记作为顾客对事件的描述，构思颇有深意。
B.超市周年庆顾客多，收银员“忙不过来”“听不出来”，公司又规定“不能离开，她可能真不知情。
C.从值班经理答记者问可知，面对突发事件，超市确实行动非常迅速，举措得当，充分考虑了顾客的需求。
D.作者从占据热搜榜头条的一条微博写起，以官方微博和超市的“双赢”收尾，增强了故事的反讽意味。
5.小说的标题“事情是这样的”有何含意，请结合文本谈谈你的理解。(5分) 6.小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分 ) 阅读下面的文字，完成7--9题 材料一：
作为“新动能”之一，共享经济有光明的前景。共享单车、共享停车、共享租屋等就是已走近普通大众的共享产品。“共享+”百花齐放，这是好事。然而，也有一些所谓的“共享”，因为缺少有效的管理手段和盈利模式，不仅浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。
比如，有人把“共享雨伞”投放到地铁口、公交站台等交通节点，结果半个月后悉数消失;有人在城市街头投放“共享马扎”，但管理跟不上，最终被市政部门清理搬走; 有人推出“共享睡眠舱”，但安全、消防、卫生都不过关，最终被管理部门叫停……
共享经济指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，从而提高资源利用率，权利人也能从中获益。其本质是整合闲散资源，盘活存量经济，减少浪费，避免新的资源开掘。“伪共享”之所以没市场，就在于它们并未真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点，却因制造“虛假需求”，造成了不必要的资源浪费，成了“非共享、不经济”。
“共享项目”只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。有人预测，未来几年中国共享经济还将保持40%的高速增长。 (摘编自《“共享经济”越是被看好，越不能滥用》，2017年10月27日《人民日报》) 材料二：
中国的共享服务正在向汽车领域扩大。预计到2020年，中国共享汽车的市场规模将从2016年的4亿元扩大至93亿元。在中国，共享单车等服务迅速普及，但共享汽车面临诸多课题。大型汽车厂商由于担心汽车销量下滑，对共享汽车持谨慎姿态。但中国本土汽车厂商可能在共享汽车领域加强攻势。中国约3亿人有驾照，而私家车保有量约1.5 亿辆，单纯计算有1.5亿人有驾照但没车。有问卷调查显示，77%的受访者“愿意尝试共享汽车服务”
(摘编自《中国共享汽车服务业快马加鞭》，2017年12月20日日本经济新闻网) 材料三：五种出行方式对比图
材料四：
近日，摩拜单车宣布与日本最大移动社交网络公司LINE达成战略协作。LINE领投摩拜单车在日本子公司的A轮融资，认购股份不超过20%，并派遣董事。业内人士表示，拥有更低成本、更大規模运营的经验和更多数据的摩拜，有了日本最大移动社交网络公司LINE千万量级用户的加持，将有力促进日本共享单车市场成长。
(摘编自《日本LNE希望中国共享单车助力2020年东京奥运会》，2017年12月22日环球网) 7.下列对材料中“共享经济”相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.共享经济中，在所有权不变的情况下，权利人将某些资源的使用权临时转移，能够提高资源利用率，权利人也能从中获益。
B.共享经济要从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点，借助分享平台整合闲散资源，盘活存量经济，减少资源浪费。
C.“共享+”百花齐放，成为经济的“新动能”，共享单车、共享停车、共享租屋、共享雨伞、共享马扎已融入普通大众的生活。
D.共享经济中的“共享项目”若想找到真正清晰的发展焦点和盈利路径，在分享平台上做深做透，是其中的一个条件。
8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分) A.中国共享经济只有摆脱资本热捧与营销炒作，通过运用有效的管理手段和盈利模式，才能在未来几年保持40%的高速增长。
B.中国本土汽车厂商已经在共享汽车领域加强了攻势，预计中国共享汽车的市场规模将从2016年的4亿元扩大至2020年的93亿元。
C.材料三的对比图表明，共享出行具有夜间出行较为便利、等待时间更短的优势;共享单车在通勤速度方面不具有优势。
D.公交汽车和轨道交通可以节约出行成本，但它们夜间便利性差，通勤速度慢，因此应增加共享单车与共享汽车的投放数量。
E.摩拜单车与日本最大移动社交网络公司LINE达成战略协作，此协作强强联合，将有力促进日本共享单车市场成长。
9.怎样才能推动我国共享经济的健康发展?请结合材料简要说明。(4分)
二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10-13题。
颜衎，字祖德，兖州曲阜人。少苦学，治《左氏春秋》。梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。后唐天成中，为邹平令。符习初镇天平以书告属邑毋聚敛为献贺衎未领书以故规行之寻为吏所讼习遽召衎笞之幕客军吏咸以为辱及正人习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。习致仕，衎东归养亲。未几，房知温镇青州，复辟置幕下。知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。知温以善终，衎之力也。改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰：“臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。”晋祖曰：“朕自知卿，非他人荐也。”俄废枢密院，以本官奉朝请。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，哀毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止守本官。召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“州郡无参谒之仪，出入失风宪之体。请自今藩镇幕僚，勿得任台官;虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。”诏惟辟召入幕如故，余从其请。时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外，冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。
(《宋史·列传二十九》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.符习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人
B.符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人
C.符习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人
D.符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“太常博士”中的“博士”是学官名，一般指精通一经或一艺、教授生徒的官职。 B.奉朝请，指定期参加朝会。古时春季朝见天子叫“朝”，秋季朝见天子为“请”。 C.“守兵部侍郎”中的“守”指暂时署理职务，多指官阶低的人署理官阶高的职务。 D.祖饯，设宴送别。祖，临行祭祀天神，引申为饯行和送别。类似说法还有祖道。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.颜衎勤奋苦学，为政有方。他年少时，学习刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科举及第，任北海主簿，颇有政绩，为人所知。
B.颜衎献言献策，颇有远见。房知温拥兵自傲，作为其幕僚，他建议房知温入贡晋祖，使房知温得以善终，足见其深谋远虑。
C.颜衎秉守孝道，侍养双亲。双亲有疾，他都能毅然请辞，奉养父母，尤其在父亲卧床不起时，亲自捧屎，毫无倦色，品性至孝。
D.颜衎严肃纲纪，厘清体制。丧乱之后，朝纲不振，他直陈弊病并提出改进意见。除征召入幕府不变，其余都被皇帝采纳。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。(5分) (2)臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分) 阅读下面这首宋词，完成14-15题。 水调歌头 黄庭坚 落日塞垣路，风劲戛貂裘。翩翩数骑闲猎，深入黑山头。极目平沙千里，惟见雕弓白羽，铁面骏骅骝。隐隐望青冢，特地起闲愁。
汉天子，方鼎盛，四百州。玉颜皓齿，深锁三十六宫秋。堂有经纶贤相，边有纵横谋将，不减翠蛾羞。戎虏和乐也，圣主永无忧。
【注】塞垣：边防城池。戛(jiá)：敲击。骅骝，周穆王的八骏之一，这里代指强壮快速的骏马。
14.下列对这首词上片的赏析，不恰当的两项是(5分) A.落日西沉，长风呼啸，开头两句动静结合，描绘了边塞景象，意境苍凉。 B.几位士兵带着弓箭，策马奔驰，以打猎掩人耳目，在暮色中进军黑山头。 C.诗人着意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“骏骅骝”，为此后的抒情蓄势。 D.隐隐约约看到的青冢，使诗人想起了汉代王昭君的故事，忧愁袭上心头。 E.上片主要是实写，凸现了边地骑兵驰骋射猎的飒爽英姿，奠定了全词的基调。 15.这首词表达了哪些思想感情?请结合作品简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，5分) 16.补写出下列句子的空缺部分。(5分) (1)在《师说》中，韩愈指出人非生而知之，都会有疑惑的事实后，以“ ， ， ”三句点出了不从师学习的后果。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡运用典故表达对故人的怀念、抒写回乡感受的两句是“ ， 。”
第卷 (表达题
共80分)
三、语言文字应用(20分) 17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分) ①作为演说家，他一登上舞台，就神采奕奕，舌灿莲花，其独特的气场和丰沛的内容总是令人叹服。
②在第三届联合国环境大会上，我国河北省塞罕坝林场的建设者们蟾宫折桂，被授予了“地球卫士奖”。
③21世纪，是一个凸显个性、实现自我、创造价值的时代，是一个千帆竞发、沧海横流、英雄辈出的时代。
④一篇文章一旦“镶嵌”了“金句”“金词”，则富丽堂皇，而这背后是作者对词语的大量占有和辛苦打磨。
⑤辽宁省著名书法家沈延毅先生，自幼跟从父亲读经学史，作诗临帖，舞文弄墨，弱冠时，已称誉乡里。
⑥ “中国诗词大会”首位出场选手李尚荣是个7岁的小女孩，她在台上对答如流，活泼可爱，玲珑剔透。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是(3分) A.互联网时代弋呼啸而至，传统书店一方面因经营的“戏路”太窄而举步维艰，另一方面线上书店用多种方式大行其道。
B.如何让农耕文化的菁华成为构建新时代农村文明的底色，是具有重要现实意义和深远历史意义的值得深入研究的课题。
C.艺术评论，特别是对一些有影响、有代表性的艺术家的评论，由于人们的看法不同，往往通过争论能发展和提高艺术理论。 D.地球是一个家，无论哪一种生命灭绝，对地球都是伤害。一旦生态被人类破坏，所有的不好的恶果最后也将由人类承担。
19.下列各句运用的修辞手法，全都相同的一项是(3分) 花谢后，叶子不再谦逊。
有的朋友，犹如厨房砧板，不能无不必多。 如将文学比作药，也只供内服，不可外敷。 孩子静静玩，青年悄悄话，老人脉脉相对。 晾在绳索上的衣裳们，一起从午后谈到傍晚。
年轻人的步姿摇啊摇，总是因为时间银行里存款多。 A. B. C. D.
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 有些写作者，喜欢把乡村过度诗化。他们混淆了田园和农村两个概念。田园和农村， ，另一个是纯粹的地域性指认，后者有时甚至是反审美的。文人墨客们反复咏唱的书本意义的桃花源，往往 ，已抽离于农村的现实情境。以艺术的心境生活在乡下，才可能产生陶渊明式的田园诗意。效颦者学其皮毛， ，而只满足于表面的叙事。其实，头不在艺术，脚不在乡村，他们只能漂浮在丧失时空坐标系的虚妄里。
21.阅读下面一段文字，根据要求回答问题。(5分) “苔花如米小，也学牡丹开”打动了无数人，而我却偏偏关注前两句“白日不到处，青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽惠及不到我，可我却不管那么多，就是要活出自己的精彩来”呢?或许有，但袁枚绝对不会说出来。因为清代的文字狱极为严酷。当然，追问当年袁枚到底是怎么想的，意义不大。诗也好，文也罢，读经典诗文的价值不在于理解诗文本身，而是把这些诗文和现实生活结合起来，和自身的经历结合起来，从而使经典诗文常读常新，常读常深。
文中有一处逻辑错误，应将“不在于……而是”改为“ …… ”。(2分) 这段文字中作者得出的最终结论是 。(不超过20字)(2分) 作者是通过 引出这个结论的。(不超过10字)(1分)
四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。
《新周刊》公布了2017汉字——“戏”。 理由：
1.中国有戏。首艘国产航母下水、C919大飞机首飞、“悟空号”探测到疑似暗“墨子号”实现千公里级量子纠缠、雄安新区横空出世……
2.人们更爱“老戏骨”。虽然有人急功近利，戏精上身，但确实还有人耐得住寂寞、受得了诱惑。
3.全民“游戏”。或“王者农药”或《绝地求生》，娱乐无可厚非，但我们在太多事情上缺乏游戏精神，却又在一些事情上太过儿戏。
上述理由你赞同哪一条?请写一篇文章，表明你的观点，阐述你的理由。
要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
2018年沈阳市高中三年级教学质量监测
(二) 语文参考答案
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1.(3分) B(A.实现的是“算法的突破”，主要得益于联结主义传统。C.“弱人工智能”应为“理性传统所认可的‘主体’”。D.原文是“在这一整体中，……并不存在对整体负责任的‘主体’”，且需要认定事故的责任者。)
2. (3分) A(A.并未比较两种智能算法传统的异同，也没有“通过比较……异同”来“分析……原因”，而且第一段也未分析“阿尔法围棋获胜”的原因。)
3. (3分) C(“才能”错，与原句逻辑不符。)
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
4.(3分) C(错在“超市确实行动非常迅速，举措得当”。值班经理说“我接到电话从值班室下一楼去叫保安”，“我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈”，这都属于拖延时间，与保安可用对讲机联络，经理遇到突发事件也不必非要走非买口。)
5.(5分)“事情是这样的”，指每个人从各自角度对事件做出的描述或每个人陈述的事实。(答“从多个角度叙述对事件的看法”或“从不同角度叙述对事件的看法”也可;只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因与始末”给1分)
“事情是这样的”同时又强调了事情的真相：该事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额。题目暗含透过表象探求真相的深意。
(对“真相”合理解读即可给分，如“讽刺了不良商家为盈利而采取的不良行为”亦可给分;只答“真相”，不予解释，只给1分。)
(本题答出任何1点即可得3分，答出2点得5分。) 6.(6分)
情节方面：丰富了情节(“还原出完整事件”亦可)。通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步揭示真相。(答成“通过不同人的叙述拼凑出了完整的事件，不同人的叙述彼此互相补充，使小说对事件的描述更完整、细致”亦可。)
主题方面：揭示主题(“深化主题”“突出主题”亦可)。不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具讽刺意味。
人物方面：展现出了每个人鲜明的特点。通过人物各自的语言，勾画人物，巧妙而生动。 形式方面：激发读者的阅读兴趣。多角度聚焦核心事件，形式新颖，耐人寻味，吸引读者探寻真相。(答成“增强故事的真实性。小说采用纯客观叙事视角，记录多人的讲述，能调动读者的思考”亦可。)
(效果1分，分析1分。每点2分，答出其中三点即可。)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
7.(3分)C(“融入”错。共享雨伞、共享马扎并未成功走进普通大众的生活。) 8.(5分)C E (A.“只有……才能”的说法移花接木，与文意不符。B.未然说成已然，原文是“中国本土汽车厂商可能在共享汽车领域加强攻势”。 D.“通勤速度慢”的是公共汽车而非轨道交通，而且强加因果。) 9.(4分)
建立科学有效的管理手段和盈利模式。
真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点。
摆脱资本热捧与营销炒作，理性、合规、审慎地在分享平台上做深做透相关项目。 加强企业间的合作。(答“达成战略协作”“加强国际合作”“强强联合”亦可。) (每点1分。)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 10.(3分)B 11.(3分)D (应为祭祀“路”神。) 12.(3分)C (“都能毅然请辞”错，父亲病时，他“不奏弃官去侍疾”。) 13.(10分)
(1)房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。
愎，“固执”或“刚愎自用”;厚敛，“加重赋敛”或“征收重税”、“重敛财物”; 每，“常常”或“每每”; 患， “祸患”或“灾祸”。每词各1分，句意1分。
(2)我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。
闻达，“(把我)上报”“让您知道(我)”“(把我)上奏给您”;遂，“完成”“实现”“达成”;其，“我”“自己”;私养，“奉养(供养)父母(父亲)”。每词各1分，句意1分。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分) 14.(5分)B E (B.“掩人耳目，在暮色中进军黑山头”不符合词意。E.“奠定了全词的基调”理解错误。) 15.(6分)
对王昭君命运的同情。如“隐隐望青冢，特地起闲愁”，“翠蛾羞”。
对汉代和亲政策的批判。“汉天子，方鼎盛，四百州”，“堂有经纶贤相，边有纵横谋将”，却“不减翠蛾羞”。
对宋朝边备废弛、求和苟安的讽刺。词作借古讽今，结尾二句用反语，表面是歌功颂德，实则对当朝执政者的软弱进行了辛辣讽刺。(如果答“对国家命运或国事的忧虑”，并能够合理分析亦可。)
(思想感情2分，分析1分。每点3分，答出两点即可。)
(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分) 16.惑而不从师
其为惑也
终不解矣 怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人 (每句1分，有错别字不得分。)
三、语言文字运用(本题共5小题，20分) 17.(3分)C (“神采奕奕”形容精神旺盛，容光焕发。使用正确。蟾宫折桂：谓科举应试得中。不合语境。“沧海横流”形容政治混乱，社会动荡。此处不合句意。“富丽堂皇”多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华;也形容文章辞藻华丽。使用正确。“舞文弄墨”形容歪曲法律条文作弊或玩弄文字技巧。此处望文生义。“玲珑剔透”，器物细致，结构奇巧或形容人聪明伶俐。使用正确。)
18.(3分)B (A.语序不当，应将“一方面”提到“传统书店”前。 C.“提高文艺理论”搭配不当。D.“不好的恶果”用语重复。)
19.(3分)D (都是比喻。和是拟人。是排比。) 20.(6分) 一个是审美(向度)的
(答“艺术的”“诗化的”给1分。) 作为理想价值而存在
答成“是理想主义的是属于艺术领域的是主观创造的是想象的田园情境”亦可。 (答“只存在于精神世界”给1分。) 并没有(悠然宁静的)艺术心境
答成“并无(悠然见南山的)从容心境并无(恬然自适的)精神追求”亦可。 (关键词答成“内在”“本质”“深层”，给1分。) (每句2分) 21.(5分)
改为“不仅在于……更在于……”，或者“不仅是……而且是……”，或者“不仅在于……还在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不仅在于……更要……”。(每个词1分。)
搭配不当1分，如：“不仅在于……更是……” 只写关联词语1分，如：“不但……而且……”
要结合现实生活与自身经历将经典读深读新 (2分)(“现实生活”“自身经历”“读深读新”三个词答出两个亦可。)
读袁枚诗的经历(1分) (关键词为“袁枚的诗”或“《苔》”。)
四、写作(60分) 22.评分标准：
(1)全市作文平均分预估44分。
(2)选择材料中两条或三条理由论述的，不超过38分。
(3)只写题目2分;600字左右，38分以下;400字左右，30分以下;200字左右，15分以下;100字左右，10分以下;套作，36分以下。
【文言文参考译文】
颜衎，字祖德，兖州曲阜人。他小时候刻苦学习，研读《左氏春秋》。五代时梁朝龙德年间科举考试及第，初入仕途担任北海主簿，靠政绩而闻名。后唐天成年间，颜衎做邹平县令。符习当初镇守天平，用书信告诉所辖城邑的官员，不要搜刮财物进献祝贺。颜衎没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被吏人告发。符习立刻召来颜衎用鞭子打了他，幕僚和军吏都认为是羞辱了正派的人，符习很后悔，立即上书推荐颜衎做了观察推官，姑且补救此事。长兴初年，皇上下令任命颜衎做太常博士，符习极力上奏挽留颜衎。符习退休，颜衎也东归家乡奉养双亲。不多久，房知温镇守青州，又征召颜衎做了幕僚。房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。晋祖进入洛阳，房知温依仗兵力强而非常傲慢，颜衎劝说他向晋祖进贡。房知温能够善终，是颜衎的功劳。颜衎被改任为河阳三城节度副使，管理州中事务。过了半年，收到家中的书信，得知父亲在青州患了风痹病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，不再有当官的想法。过了一年多，父亲病得不能起床，颜衎亲自照顾父亲大小便，不曾有一点厌倦。晋祖听说后，召他为工部郎中，接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说：“我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。”晋祖说：“我自己了解你，不是他人推荐。”不久废除了枢密院，凭着原来的官职参加朝会。过了一年，又上书请求回家侍奉双亲，被授予青州行营司马。父亲去世服丧，他悲哀过度而身体严重损毁。不久又被召做了驾部郎中、盐铁判官。以母亲生病为由恳请辞官，晋祖下诏让他保有现在的官职。拜为御史中丞。经过战乱之后，朝廷纲纪混乱，颜衎执行法令颇有风采。他曾经进言说：“州郡中缺少参拜的礼节，进出没有风纪法度。请求从今以后各藩镇的幕僚不能担任御史以上的官职;即使是亲王和宰相出朝镇守，也不能充任幕宾。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，从此不能让他们管理杂务。”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样，其余的都按颜衎的提议。当时王峻把持朝政，颜衎和陈观都是由王峻推荐任用的。恰逢王峻倒台，陈观贬官，颜衎被免去其他职务，暂任兵部侍郎一职。显德初年，上书请求辞官，又任命他为工部尚书，退休后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他饯行，一路上官车前后不绝，当时的人们都认为他很荣耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四岁。
第四篇：（考察报告）赴三省四地学习考察报告
赴三省四地学习考察报告
**市委政研室
7月9日至14日，根据市委市政府主要领导指示，市委办、市政府办、市发改委、市商务局等单位一行8人，围绕“开放强市产业立市”这个主题，赴**、徐州，**，**等地学习考察，通过进园区、进工厂，看项目、看现场，听情况、听介绍，深入了解四地在对外开放、产业发展方面的重大成就、主要做法与先进经验，受益匪浅、深受启发。外地的做法、成效和经验，对常德推进开放强市产业立市战略，具有很强的借鉴意义。
一、开放高地、发展宝地，是我们此行感受的深刻印象
这次苏皖鄂之行，四个地市对外开放的广度、产业发展的高度、城乡建设的亮度，给我们留下了深刻的印象。概括起来主要是六个字：高、大、强、好、优、美。
1、四地之“高”——发展定位起点高。思路决定出路，格局决定结局。常州、徐州、合肥、襄阳四地坚持国际视野、现代理念、长远眼光，在发展定位上高起点、高标准、高质量。常州市紧紧抓住长江经济带、“中国制造2025”苏南城市群试点示范等重大机遇，全力打造一城(建设全国一流的智能制造名城)、一中心(长三角特色鲜明的产业技术创新中心)、一区(建设国内领先的产城融合示范区)。徐州市围绕“淮海经济区中心城市”定位，大力推进“一中心”(区域性产业科技创新中心)、“一基地”(先进制造业基地)、“一高地”(现代服务业高地)建设。合肥市立足丰富的科教资源，围绕“大湖名城、创新高地”的发展定位，加快建设综合性国家科学中心、产业创新中心。襄阳市按照“提升首位度、打造增长极、争当排头兵”的要求，着力建设产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳，巩固提升省域副中心城市和现代化区域中心城市地位。
2、四地之“大”——项目建设力度大。四地在项目引进、项目推进、项目建设上，定期以市委市政府的名义进行实打实的调度、通报和考核，力度之大、气魄之大、成效之大，令人佩服和赞叹。常州市自2014年以来引进总投资过100亿元或10亿美元项目11个，总投资过50亿元或5亿美元项目22个。徐州市把招商引资摆到发展生命线的高度，坚持主要领导挂帅，明确提出“三个第一”，即招商引资是全面转型的第一路径、工作考核的第一权重、锤炼干部的第一阵地。合肥市把招商引资作为第一要事摆在突出位置，推动格力、美的、海尔、长安汽车、京东方等一大批知名企业落户，该市“十二五”规上工业产值增量的70%、固定资产投资的60%、地方税收增量的50%，均来自招商引资企业。襄阳市在全市上下大力开展项目拉练活动，每个季度开展一次，对各县(市、区)和开发区重点项目开展巡回拉练、观摩评比，每次拉练“看新不看旧、看大不看小、看高不看低”，促进各地比学赶超抓招商、抓项目。2016年，襄阳市招商引资工业项目投资占比超过70%，引进投资过10亿元的产业项目54个，有18个10亿元以上工业项目竣工投产。
3、四地之“强”——产业发展实力强。从总量来看，2016年常州、徐州、合肥、襄阳四地GDP分别达到5773亿元、5808亿元、6274亿元、3695亿元，规模工业总产值分别达到1.23万亿、1.4万亿、过万亿、7054亿元。从规模来看，四地支柱产业集聚和特色产业优势明显，常州持续推进汽车及零部件、轨道交通、太阳能光伏、以石墨烯为代表的碳材料等“十大产业链”建设，2016年“十大产业链”产值占规模以上工业比重达36.5%，过百亿工业企业达到14家;徐州全力构建以6个优势产业为主体、6个战略性新兴产业为先导的“6+6”现代工业产业新体系，2016年过千亿产业达到8个;襄阳拥有汽车及零部件、农产品加工、装备制造3个千亿产业。从质量来看，常州市大力实施“三位一体”工业经济转型升级战略和创新发展现代服务业三年行动计划，产业结构实现“三
二一”的标志性转变;合肥市坚持创新转型升级的发展导向，以新型显示、集成电路、智能语音和新能源汽车4个产业基地为依托，力争到2020年打造电子信息、新能源、智能制造、生物产业等4个产值超千亿的战略性新兴产业。从品牌来看，常州是传统的工业明星城市，与苏州、无锡一起创造了闻名全国的“苏南模式”。徐州享有“中国工程机械之都”美誉，拥有徐工集团、卡特彼勒等一批国际知名企业，2016年装备制造业产值突破3000亿元。合肥是中国三大家电产业基地之一，家电“四大件”产量稳居全国第一。襄阳全力打造“中国新能源汽车之都”，目前整车生产企业达到4家，未来将达到100万辆的产能。
4、四地之“好”——基础设施平台好。规模经济的扩张，高平台的构筑，需要强有力的承载。从基础设施来看，四地均拥有铁路、公路、机场现代化立体交通网络，人流物流十分便捷。常州市京沪高铁、沪宁城际铁路纵贯其中，与上海、南京等长三角中心城市实现半小时通达;徐州是全国重要的交通枢纽城市，陇海、京沪两大铁路干线在这里交汇，素有“五省通衢”之称;合肥在高铁时代实现崛起，“米”字形高铁已具雏形;襄阳自古是交通要地，呼南高铁、郑渝高铁、福银高铁在这里交汇。从产业园区来看，四地均拥有2个国家级产业园区(国家级高新区、国家级经开区)，综合经济实力大多迈过千亿级门槛，省级园区实现县域全覆盖。从开放平台来看，四地均大力发展航空、水运、陆路口岸，开通国际货运班列，并依托“互联网+”，大力建设电子口岸、综合保税区、出口加工区、保税物流中心等平台，襄阳还被纳入湖北自贸区襄阳片区范围。
.................................................................................................................
5、四地之“优”——经济发展环境优。四地都高度重视优化经济发展环境工作，努力打造公平公正可预期的营商环境。常州、徐州大力推行“3550”改革，即全面推行开办企业3个工作日内完成、不动产登记5个工作日内完成、工业建设项目施工许可50个工作日内完成的改革目标。同时，建立“不见面审
批(服务)”体系，具体路径是“网上办、集中批、联合审、区域评、代办制、不见面”，主要流程是“外网受理、内网办理、全程公开、快递送达、网端推送、无偿代办”，力争实现80%的审批服务事项“网上办”。合肥市在全国率先出台了“1+3+5”政策，“1”是扶持产业发展的若干规定;“3”产业投资引导基金、创业投资引导基金、天使投资引导基金管理办法;“5”是工业政策、农业政策、服务业政策、自主创新政策、文化政策。这个政策体系的最大特点是“四个转变”：由事后为主向事中事前介入为主转变，由分散使用向集中使用转变，由无偿使用为主向有偿使用为主转变，由直补企业为向创造外部环境转变。
6、四地之“美”——产城共生共融美。行走在苏皖鄂的四地市，所到之处的工业园区给我们的印象，早已不是几栋孤零零的厂房矗立在那里，到了晚上空空荡荡、冷冷清清，而是园区与城区融为一体，城在园中，园在城中，成为生产方便、生活丰富、生态优美“三生协调”的现代化新城区。比如常州市高新区是1992年11月经国务院批准成立的首批国家级高新区之一，2002年4月在高新区基础上设立了常州市新北区，实行“两块牌子、一套班子”的管理体制。目前常州市委市政府等一批党政机关搬迁于此，高铁站、飞机场坐落区内，万达广场等商业综合体构筑形成新的城市商圈，5A级景区环球恐龙城成为四面八方游客的好出处，园区成为常州中心城区经济活跃、产业发达、商业繁荣、环境优美的城市新区、产业新城。
二、解放思想、重在实干，是我们应该借鉴的成功经验
四地的成功实践可圈可点，成功经验弥足珍贵。归纳起来，主要有以下几点值得我们学习借鉴：
1、成功源于思想的解放。分析常德与四地的差距，表面上看是经济发展水平的差距，实质上是思想观念上的差距。四地的成功首先得益于他们思想的解放、眼光的长远、思路的开阔，抓开放、促发展的思维超前、措施超常。常州市依托
地处长三角的优势，夺开放之先机，以开放促发展，接轨上海、主攻欧美、强化日韩，通过大力发展外向型经济，推动本动民营经济上台阶、上水平。徐州市为拓展对外对内双向开放新空间，对接上海自贸区改革创新，集中力量、集聚要素、集成政策，全力推进十大开放平台建设。襄阳市虽地处内陆，但不以内陆者自居，不安于现状，不封闭僵化，站在全省全国的大格局视野下谋发展，争取到了当前对外开放的最高平台——自贸区，一下子把不可能变成了可能，使襄阳成功挺进内陆开放的前沿行列。
2、成功源于长期的坚持。长期以来，四地在发展的战略取向上坚持扩大对外开放、加快产业发展，各级领导干部以功成不必在我的境界，“不贪一时之功，不图一时之名”，“一张蓝图绘到底”“一茬接着一茬干”，把主要精力用于抓开放、抓招商、抓项目、抓发展，人力物力财力重点向产业发展倾斜。常州市在土地资源日益趋紧的情况下，2014—2016年连续三年不向房地产开发项目供地，把有限的土地资源用于保障重大产业项目、基础建设项目需求。2006年合肥市出台了促进新型工业化政策，这是该市产业发展政策诞生的元年，之后10多年，该市根据发展变化情况，一直不间断地对产业发展政策推陈出新，加以完善，最终构建形成了一个完整的“1+3+5”产业政策体系。徐州市更是旗帜鲜明地提出了“工业立市、产业强市”的指导思想，聚焦建设“一中心一基地一高地”，加速构建“6+6”先进制造业、“333”现代服务业、现代农业产业体系。
5、以更加优良的环境保发展。环境就是生产力。好的环境，能够产生“磁场”效应、“洼地”效应;没有好的环境，再多的优势也会丧失，再好的机遇也会错过。一是打造亲商重商的人文环境。把环境营造从“物”的层面提高到“人”的层面，在提升城市形象、提高文明素养上多做功课，在全社会形成亲商重商的浓厚氛围，创造引得来、留得住、有奔头的投资环境。二是打造高效廉洁的政务环境。以建设服务型政府为抓手，认真落实“放管服”的各项工作，不断探索“互
联网+政务服务”，大力推广在线服务、网上审批，用政府权力的“减法”换取企业活力的“加法”。三是打造规范文明的执法环境。坚持依法行政，严格执法程序，强力整治经济发展环境“顽疾”，为企业和市场主体多一点“放水养鱼”，少一点“杀鸡取卵”，确保市场公平竞争，让市场活力充分涌流。来源：常德市委政研室
第五篇：东北三省三校
“东北三省三校”高考一模试题点评
生物：侧重考查学生获取新信息能力
全国生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员、哈师大附中高三生物把关教师曹阳
□本报记者 吕晓艳 整理
全国生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员、哈师大附中高三生物把关教师曹阳分析，2014年“东北三省三校”高考一模试题生物试卷考查的基础知识较为全面，涉及生物学科中包括细胞结构，新陈代谢，遗传变异，生命活动调节，生物与环境等主干知识点;试题考查形式多样，包括识别模式图，分析曲线图，以及对表格中数据的理解运用等类型，也从多角度考查并体现了学生的多方面能力，如基础知识迁移能力，识图辨图能力，获取新信息能力，综合分析运用能力等。
选择题侧重考查学生基础知识
选择题第
1、第2题，从细胞结构的角度，考查学生对必修一基础知识的掌握与运用。第
3、第6题，是将教材中的基础知识与模式图巧妙融合，模式图并非教材原图，主要考查学生对新信息的获取能力及将所学知识进行迁移转化的能力。第4题，从遗传题基本概念和基本理论的角度进行考查，也恰恰是很多学生复习遗传内容时容易忽视的部分。第5题，从细胞代谢角度，考查了学生对基本代谢过程的识记与运用，以及相近知识点之间的辨析能力。 非选择题侧重考查学生获取新信息能力
非选择题第29题，以光合作用为背景，考查了色素提取，净光合作用，午睡现象等常规知识点。
将论文真实数据与高中教材内容融合起来，从而考查学生获取新信息的能力。第30题，考查动物激素调节的相关知识，学生需要将图中信息与所学知识进行迁移转化，此题整体难度不大，但学生作答时往往由于用词不准确或不规范而丢分，应加以重视。第31题，题干给出的案例看似较新，其实仍是考查学生对基因自由组合定律的理解和应用，是一道考查较全面的遗传计算题。第32题，以生物与环境知识点作为背景，考查生态系统成分的有关内容，此题若认真审题，能正确理解图中A、B、C所代表的含义，则不难，若自己想当然的理解为是食物链(网)关系，则整体皆错。
非选择题第39题，考查选修一中传统发酵技术，尤其是腐乳制作的相关知识。第40题，考查了选修三中基因工程、细胞工程及生态工程的部分知识，涉及内容较为全面，其中“酚类化合物”和“整体性”两空的错误率较高，说明学生对教材内容还不够熟悉，复习选修内容时，回归教材尤为重要。这两道题，学生要根据自身情况选一作答。
试卷整体难度略高于高考水平，难、中、易三种水平的题型均有分布且比例适中。 模考中学生存在问题一：安排理综答题时间不合理
由于刚开始进入物理、化学、生物理科综合模式，很多考生还没有完全适应，答题时，要么前松后紧，要么前紧后松，甚至有的题目还没有来得及看，草草作答了事，导致应该得分的基础题却得不到分，考后才追悔莫及。所以要提醒考生注意合理安排时间，或适当调整答题顺序。让会的题目不丢分，有难度的题目尽量多得分。
模考中学生存在问题二：答题不规范
在回答非选择题时，一些考生对于会作的题拿不到分或拿不满分，在这里提醒考生，要学会用生物学科的专业术语或专业词汇来回答问题。比如近四年高考题中曾3次出现过的填空“基因的分离定律和基因的自由组合定律”。规范性的养成，要注意在平时练习中点滴的渗透和积累。
模考中学生存在问题三： 审题不认真
很多同学答理综卷时，都会感觉时间紧迫，所以往往忽视了读题和审题的过程，其实有很多问题的答案就隐藏或暗含在题干的信息中，应学会从中快速提炼出有用信息。
备考策略：查缺补漏，扫除知识盲点
一轮复习已近尾声，即将开始的二轮复习主要分8个专题。复习主要侧重在以主干知识带动末梢知识，及时查缺补漏，扫除知识盲点。二轮复习时间紧，任务重，所以应找对方法，做到事半功倍。考生应做到以下几点：
重视错题，增强实效性。无论是考试还是练习，遇到的错题不能轻易放过，这是暴露和总结自己错误的最好机会，可以做个错题本，随时整理，定期回看，不断加深印象，减小再次犯错的几率。
回归教材，重视基础。就生物学科而言，越到冲刺阶段就越要重视对基础知识掌握的精度和准度，争取做到考试中出现的基础题、常规题不丢分。
训练答题技巧，注重规范化答题。
调整心态，可通过模拟训练，有意识的培养自己积极乐观的应试心态，尽量做到考试时正常发挥。
化学
哈师大附中化学高级教师卢颖——
化学：试题侧重考查学生知识综合运用能力
□本报记者 吕晓艳 整理
哈师大附中化学高级教师卢颖分析，2014年“东北三省三校”高考一模化学试题的命题依据是：最近三年全国高考理科综合试卷(新课标II卷)的基本模式与热点问题跟踪;化学高考考纲和考试说明。
命题原则是：I卷以考查基本概念和基本理论为主，仍采用采点命题，在保留传统题目基础上力求改造创新。Ⅱ卷主要考查以思维能力为核心的学科综合能力，仍以推断题、实验题、选修4综合题等高考经典题为主。选考题目力求做到难度匹配。本次模拟考试的最大特点就是试卷容量大，综合性强。每题考查功能最大化，如选择题前四道均不是单一考点的考查。
试题注重能力测试
一模化学试题侧重对学生逻辑推理能力及知识综合运用能力的考查。如26题将元素推断与无机框图推断结合，其中第二问的解决很多同学是从个例入手解答，思维无序;有的同学从甲物质主要可以是氢化物或氧化物入手推出戊为氢气或者氧气，可以使问题解决更快;但如果能从同族内、不同族间的置换入手分析，则思维更全面，推理更准确。当然，本题答案最终是开放性的。
侧重解决基础化学实验问题及化学实验设计等实验能力的考查，如9题、28题。侧重数学思维能力的考查。本卷涉及二十几分的计算分值。侧重新问题情境下的创新能力的考查。如28题实验步骤的设计、氯化钠的作用，37题晶体密度的求算，38题同分异构体的考查等。同时，试题对考生的知识基础及思维品质要求较高。良好的思维品质对试卷拿分起到了关键作用，如第10题既要判断共存情况同时又考查离子方程式的书写;第11题思维有效发散后还要关注“还有”两字的要求;第13题的计算涉及原子守恒、电子守恒及极限思想多种计算技巧;第27题第(1)问的正确书写除了要了解燃烧热的含义外，还需关注反应物比例的要求;27题最后一问只有二氧化碳的生成量，计算正确才能继续顺利解答等等。同时有的知识点考查充分，如对三大平衡常数均进行了考查、28题关于萃取分液的考查也很全面。
试题力求创设陌生情境，保证考试的公平性、可信性，注重化学与生活、社会的联系。 考生答题存在6方面问题
从考生答题来看，主要存在6方面的问题：基础知识掌握不准确，运用不熟练;不善于运用所学知识去解决实际问题，知识的灵活、综合应用不足;审题方面存在较大问题;实验
和计算能力欠缺;化学用语及文字表达能力欠缺，化学思维不完善;不适应综合科测试的形式，思维的跨度不够宽，答题心态不够平稳。
备考策略一纠错查缺，专攻弱项
考后注重梳理试卷，发挥模考功能最大化。发现问题要具体落实，如不要只看到“基础知识不扎实”、 “知识点零散混乱”等等，要明确哪个点不扎实、如何整理„„要筛选出易失分的知识或题型，进行专题突破。
备考策略二强化主干，突出重点
二轮复习中首先要做到对主干知识的考点进行再现和整合，其次要明确其深化的生长点。如电解质溶液理论的复习要以“溶液酸碱性的定性判断和定量计算”为核心带动知识的系统化和体系化，同时还要注意总结电解质溶液理论考查中越来越多的图象问题的类型，如导电性图象、酸碱性变化图象、中和滴定图象和Ksp图象等。
备考策略四：注重总结，落实得分
可以总结出题点，如实验设计的难点就是干扰因素的发现和排除，定量实验设计是干扰数据准确度、定性检验或验证实验设计是干扰现象的唯一性、物质制备实验设计是干扰产品纯度等。另外可以总结答题模式、常见的文字叙述题的书写、知识的主要考查方式等。 备考策略五：针对训练，有效突破。
对薄弱点进行强化训练。如文字表达能力的提高，解决图象图表问题能力的提高等。对易错点进行强化训练。如陌生情境下化学方程式的书写，平衡常数的计算等。对难度较大实验类型问题的强化训练。如探究性实验、工业流程实验等。
重点题型训练与限时训练相结合。
备考策略六：应试训练，减少失误
理综测试，三科杂揉在一起，应学会安排，学会跳跃，还要敢于放弃。要最大限度减少笔误、计算失误及某些习惯性错误等心理性失误，对会做的题，要特别注意表达准确、考虑周到、书写规范。平时训练注意“仿真”，对答题速度、答题规范做出严格要求。 “东北三省三校”高考一模试题点评)物理
哈师大附中高三学年物理备课组长、高级教师关世彪——
物理：计算题依旧考查历年热点
□本报记者 吕晓艳 整理
哈师大附中高三学年物理备课组长、高级教师关世彪分析，2014年“东北三省三校”高考一模物理试题是以高考大纲为指导，结合2013年高考新课标(Ⅱ)理综试卷，针对目前学生刚刚完成或即将完成一轮复习的特点而拟定的。
试题特点一：试题解构力求与高考一致
选择题5道单选、3道多选，依次从易到难;实验题力学7分、电学8分;计算电学14分、力学18分;选修5分加10分。以上解构与2013年高考理综试卷解构一致。 试题特点二：试题知识点分布与2013年高考内容一致
选择题8道依次为：单选有物理方法、运动学图像、万有引力、电场性质、复合场应用，多选有共点力平衡、动力学与功和能综合应用和电磁感应应用。实验题的力学7分为考查平抛与验证动能定理，符合考纲提出的在课本实验基础上迁移考查的思想，电学实验则进行了多方考查，如二极管特征、仪器选择以及物理图像的处理。两个实验实际都或多或少的对图像处理进行了考查，这也是针对目前高考中经常出现物理图像而设计的。计算题则依据13年考查方向，24题考查了电磁学，25题考查了动力学问题，有很强的针对性，25题后部分分值也同时具备很大的区分度。选修则以广覆盖、灵活为主要方针，包括选择题的选项也不拘泥于3个答案，但计算题仍旧考查历年热点，如3-3考查理想气体、3-4考查振动和波、3-5考查动量守恒。
学生在考试中存在问题对课本内容掌握得不好
对课本内容掌握的不好。如物理学史、物理方法，都是高考考查频率极高的内容，同时也都包含在课本中，但学生对课本的忽视，往往会导致学生对此类知识似是而非而，从而导致丢分。
对基本能力训练不到位。如受力分析、物理过程分析、能量转化分析等，而这些基本能力是解题的第一步，如果受力分析不好，那就意味着从开始就在犯错，丢分也成为了必然。粒子在复合场中的运动考查(18题)反映了学生两方不足，首先是建模能力，对于轨道构建能力差，进而失分;其次是推导能力不足，遇到复杂的公式推导就会犯错，而这些都会导致无谓的失分。
力、电知识综合应用能力不足。不能理清各个物理量之间的联系，进而导致在综合题上状态、过程的分析不到位。
实验题除了反映了学生对原理分析、器材选择的能力不足，更为突出的是对物理图像的处理能力不足，进而导致2道实验题都有失分。
考试策略不好。有些学生没有制定考试策略，考试时随心所欲，时间把握不好，得1分是1分;大多数学生有相应的策略，但不够好，如先答生、化，再答物理，加之不能很好的把握生物、化学的时间，导致物理答题时时间非常紧张，进而引发心理波动，无法正常发挥，导致物理分值很低。
备考策略：对于薄弱部分重点训练
通过这次测试的结果来看，考生在下阶段的复习中，应该注意以下几个问题。
在二轮复习中注重各部分知识的横向、纵向联系，建立完善的物理知识体系。确保在高考中知识之间能“牵一发而动全身”。这也是成功高考的基本要素。
复习中发现问题及时解决。尤其是一些识记类知识，多注重积累，确保一轮材料、教材不离手，随时用、随时看、随时记，及时差缺补漏。
对于薄弱部分重点训练，快速解决。某些同学在部分知识或能力上存在薄弱，如有些同学受力分析不好，越不好，就越不愿做，长此以往，结果可想而知。在下阶段，对于薄弱部分，必须快速解决，解决的方法就是重点训练，如受力不好，那就把所有可以受力分析的物理情境都进行受力分析，直到能够得心应手为止。这样就可以快速、高效的得到提高。复习中保持多动手、多演练。复习中，有些同学凭借较好的记忆力、理解力，看得多，写得少，高考时就会出现物理量遗漏、推导错误，甚至导致计算题不会书写。这就要求同学们在剩下的90天复习中，要多动手、多演练，不断提升书面表达、推导及计算能力。 英语 完形填空考点都是高频词汇
哈师大附中高三英语备课组长、英语高级教师卢琼——
□本报记者 吕晓艳
哈师大附中高三英语备课组长、英语高级教师卢琼分析，2014年“东北三省三校”高考一模试题试卷难度适中，命题贴近高考英语的命题思路，避免了偏、难、怪的现象，梯度把握较好，按照2014年全国高考英语考试说明的新题型出题，并符合新的考试大纲要求。不仅注重考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,而且强化考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力。
听力：选材多是学生熟悉场景
听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。最后一段独白迷惑性较强，对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
阅读理解：考查考生三种能力
文章选材地道，体裁多样。彰显了知识性、趣味性，同时信息量和语篇长度适中，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。整体难度不大，学生答题情况比较好。
A篇：记叙文，讲述Nicolai Calabria身残志坚，像正常孩子一样拼搏在运动场上，语篇易于理解。题目设置以推断题为主。21主旨题，具有一定的混淆性，需要考生认真思考排除干扰项。
B篇：科技说明文，一些人在深夜看到的颜色可以导致抑郁。题目设置以细节题和推断题为主。题目设置简单，易得分。
C篇：社科类说明文，分析了“多任务”的弊端。文章难度略微提升。细节题设置也需逻辑推理，不是简单地从文章里找到原句就可以的，所以有一定的难度。
D篇：应用文，介绍了在美国旅行的好网址，设置了3个简单题。
七选五介绍倒着滑冰的技巧，考查学生的英语思维能力，有一定的难度，学生只有通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延才能定位答案，其中37题和38题易错。 完形填空：考点都是高频词汇
本次考试是一篇夹叙夹议的文章;从内容上贴近生活，传递正能量，描述了作者一家的一次经历，体现人与人之间的相互帮助的温情。考点选项设计全面，以实词为主，都是高频词汇，对上下文逻辑理解的考查贯穿始终，读懂全文基本含义问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，比如
47、
51、60题，容易选错。总之，想拿满分不易，但也不会失分太多。
新增题型：灵活运用语法知识
这是一篇200词的小故事,要求考生灵活运用语法知识，如单词的词性、动词的时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等来判断各空白处应填写的内容。旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握和综合语言运用能力;并强调了语篇逻辑分析能力、精细阅读能力的重要性及语言的精准性。本题的64和69是考生易错点，也是区分不同层次考生的区分点。
短文改错：考查细小知识
短文改错有一定难度，学生容易下手但得分率不高。考点分布均匀，但不易察觉地考查了细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因此，在改错题上，学生易拉开一定的差距。 书面表达：让考生有内容可写
书面表达是给校报写信报道学校组织的一次志愿者活动。选题合乎情理，符合考纲中贴近学生生活这一要求，让考生有内容可写。提示给学生一个纲要的指导，使考生有发挥水平的空间，但是得高分并不容易。
二轮复习提醒
掌握考纲的3500词
在二轮的专项复习中，听力训练必须常抓不懈;与此同时，考生必须加强对基本功训练，比如对考纲的3500词的掌握;同时加强语言运用，突出能力的训练。
经过一轮的复习，知识网络已经搭建起来，二轮的复习需要对专项的题型进行强化训练，培养娴熟的解题技巧。应对阅读，要学会把握文体、结构和主旨大意，明确选项类型，把握文章的脉络，理解前后的句子间的逻辑关系。完形填空，要先完意，后完形，瞻前顾后，细心揣摩语境及人物情感，体会隐含语境，利用逻辑关系做出选择。
对于新题型，务必迅速熟悉并进行恰当的训练，相对于原来的单项选择，在新题型中语法和词汇是与真实的交际场景和语篇紧密结合的，所以考生除了重视语法中的时态、语态、非谓语动词、形容词、副词连词等知识，还应注重固定搭配的记忆，同时关注上下文的语义、语境，并保证书写的准确与规范。此外，务必在写作上有所突破，考生要学会合理运用连接
词和过渡语、高级词汇、高级的表达形式，注意语言的得体性，在本阶段应积累好词好句，可以适当背诵不同文体经典的范文。
数学注重在学科知识交汇点处设计试题
哈师大附中高三年级数学备课组组长、中国数学奥林匹克高级教练员赵岩——
□本报记者 吕晓艳
哈师大附中高三年级数学备课组组长、中国数学奥林匹克高级教练员赵岩分析，2014年“东北三省三校”高考一模数学试题结合2012年和2013年高考试题特点，试卷紧扣考试大纲，试题考查全面，涵盖了函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，重点考查了函数性质、导数应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线等学科知识体系的支撑点。试卷注重在学科知识交汇点处设计试题，对学科能力素养的考查全面到位，凸显培养应用、创新意识的理念。考生反映试题难度设置梯度较为合理，容易入手，但要得高分却有一定难度。
试题特点一
题目梯度合理 利于考生发挥
三种题型梯度合理，选择、填空比较平和，计算量不是很大，突出考查基础知识、基本方法，都是平时训练的知识点。选择题前5题口算即可得出答案，利于考生迅速进入考试状态。11题考查了双曲线的几何性质，12题考查了导数与函数图像及函数性质，有一定的区分度。填空题14题、15题分别考查了向量三角的基础内容。15题、16题分别考查了立体和数列中的最值问题，有一定的灵活性和一定难度。解答题的设计把握了良好的梯度，三角、立体起点较低，不偏不怪，概
率统计题注重频率和概率的联系，继续沿用了与实际问题相结合的考查方法，体现了新课程中数学的应用价值，符合新课程的要求。解析、导数两题对考生的理性思维能力和计算能力提出较高要求，有很好的区分作用。
试题特点二
注重基础知识 考查理性思维
一模数学试题强调基础与能力并重，知识与能力并举。突出考查了空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，并要求学生有较好的心理素质。考题所涉及的知识内容限定在考纲范围以内，重点突出，侧重考查考生对函数(包括三角函数与导数)、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、程序框图等重点内容的理解和应用，检测考生理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能。理科的
2、
3、
6、
8、
13、14等小题都对基本公式，基本概念进行了考查。理科17题是对三角公式以及正弦定理的考查，较为平和，思路清晰，容易入手。理科18题立体几何考查了直线和平面垂直判定方法以及二面角的求法，延续了一题两法(几何法、向量法)的特色，但是意在突出向量。理科20题考查了圆锥曲线中典型的最值问题及函数观点的数学思想方法。21题导数第Ⅰ问考查了利用导数与函数单调性的关系求解单调区间。理科选做题难度与高考题大体相当。 试题特点三
强化计算能力 兼顾逻辑推理
整篇试卷虽然平和朴实，学生容易上手，但是为了体现高考的区分度，个别题目想做对也并非易事。如理科第12题、第16题、第20第Ⅱ问、第Ⅲ问、21题第Ⅱ问不仅要求考生熟练掌握基本知识和基本方法，并要求考生能够综合运用这些基础知识和基本方法来分析解决问题，特别是对计算能力、推理论证、探究能力要求更高，着重检测了考生的综合能力和素质。但是对于文科学生第20题第Ⅱ问、第21题第Ⅱ问有些偏难。总之这套题要取得高分绝非易事。
二轮复习策略
策略一：对解答题的中档题进行强化训练。对解答题的中档题如三角向量、数列、概率统计、立体几何、选做题进行强化训练。题题“过筛子”，从题型到表述过程，层层细化，比如17题如果是三角，会出什么样的题，是考查三角求值，还是考查三角函数图象性质，还是考查正、余弦定理解三角形，每种题型应试思路应该是什么样，必须做到清清楚楚才行。策略二：加强选择、填空训练。每周有计划的进行选择、填空计时训练，并总结在选择、填空中高频率出现的考查点，以及自己出现的错误率较高的知识点，对自己频繁出现错误的知识点进行重新复习、回顾。
策略三：基础好的学生要对解析和导数进行针对性练习。首先要对题型进行总结，其次对基本方法进行总结，最后对个别高考题中遇到的困难所采用的解决方法进行深入地剖析，力争在研究典型题的过程形成思维能力。
策略四：规范答题思路。高考题中，真正不会做的、没有思路的很少，多数都是平时训练过的习题，或者和平时训练有联系的类型题。所以答题思路要规范，“路子要正”，表述要规范。建议平时做解答题用白纸本，分好答题区域，不要随意简写，平时就要注重改正不良的书写习惯。