高职院校加强对工业机器人方面人才的培养, 这一点已经是受到诸多院校的重视, 而且岗位的需求非常急切, 一些企业比较重视在高职的课程中, 加强对工业机器人教学的完善, 教学内容逐渐与工业机器人的岗位需求有直接的联系, 高职院校需要结合工业机器人领域的实际岗位需求, 在人才培养上采取有效的措施, 让工业机器人领域的人才建设取得更加理想的成就。
一、工业机器人技术实现机器化的各类功能
现阶段工业机器人逐渐在技术方面成熟起来, 应用的范围在不断扩大, 国内工业领域的工业机器人安装密度已经是实现了百万台, 并且形成完整全面的工业机器人生产体系也是指日可待。可以确定的是工业机器人在国内有着非常好的发展前景, 同时诸多的工业机器人生产企业以及工业园区不断出现, 这些都是为国内工业的实际发展奠定了基础。如今来看国内的规划是在2020年之前建立工业机器人生产基地的领先技术优势, 并形成智能制造的城市, 经济不断进步, 工业机器人的实际发展也是在不断加速。
二、工业机器人技术的专业特性以及人才需求
(一) 工业机器人技术有特殊的培养价值
国内的机器人产业在迅速发展起来, 高职院校也是针对工业机器人的实际需求建立了综合性的实训室, 满足复合型人才的实际发展需求, 也是为了满足未来国内机器人产业的实际发展需求, 大量的人才可以借助实训以及教学, 为企业针对性培养出一些机器人自动化操作人员。这样可以为区域经济的进步培养出诸多的先进人才, 避免在工业机器人方面持续出现人才缺乏的局面。同时注意实训室的建设也是实验教学比较重要的一部分, 本身机器人专业就是有着不错的前景。涉及面比较广, 培养人才的教育意义是非常显著的[1]。
(二) 积极推进专任教师互评互教的教学模式改革
高职院校要从教学队伍以及课程的建设中, 积极促进项目化教学的不断开展, 并加强对教材的全面革新。培训的条件就是通过讲师的评比以及校外的培训, 对现有教师队伍的实际水平进行提升, 也是鼓励课程体系的不断改革。实现以岗位需求为核心的人才培养体系[2]。对相关工业机器人科研的课题进行明确, 加强工业机器人核心课程的建设和完善, 以培养学生在工业机器人自动化操作的实践呢管理为主要核心, 与企业一同进行工业机器人技术培训方案的编制, 从而让学生在工业机器人自动化操作方面具备极强的知识和技能。
(三) 建立工业机器人人才培养模式
结合各类工业制造业的企业实际需求, 加强工业机器人的课程建设, 完善各类实验室以及实训室, 提升工业机器人师资队伍的素质。借助校企结合的深入开展, 培养出企业实际需要的人才, 在知识以及能力上符合企业和行业的实际需求。为高职学生在工业机器人制作产业以及系统集成实践平台, 对学生在工业机器人自动化操作方面的实践能力进行强化。如今劳动力短缺以及产业升级在不断深化, 一些企业不断实现了自动化生产以及对工业机器人的广泛应用, 这需要涉及到工业机器人的维护、调试以及管理人员, 未来工业机器人会逐渐取代传统的劳动力。因此专业要具备一定的研发能力, 也是未来院校高技能人才培养的主要方向[3]。
(四) 校企合作双驱动人才培养模式的建立
工业机器人专业涉及到的内容是比较广泛的, 对师资力量以及教学条件也是要求比较高, 这种情况下院校就会在教学资源以及师资力量上有所不足, 可以借助校企合作, 建立新的人才培养模式。可以实现一体化工作和学习结合的方式, 制定出特色化的工业机器人培训方案。为毕业的学生选择一些企业生产任务比较足、满足工业机器人实际技能培训以及岗位能力强化需求的企业, 双方在人才培养上可以共同参与方案的制定, 然后对未来员工进行培训。校企之间的合作, 院校可以结合企业的岗位实际要求以及在专业能力方面的要求, 引入企业建立的实践规范, 对学生进行严格的要求。教师可以适当进入到企业中, 进行短期的实践学习, 对工业机器人实践能力更加了解, 或者是邀请企业中的一些专家和技术人员, 在院校举办知识技术的讲座。
三、高职院校工业机器人技术专业发展前景
如今在校企合作的模式下, 可以结合实际工作情况的变化, 增加一些与生产环节有关的课程。院校和企业共同建立专业, 在实践教学、师资培训以及技能评估等方面进行资源的整合, 建立高水平的培训基地。校企合作的开展是基于双方在人才培养层面上的客观需求, 而工业机器人是对实践能力非常有要求的一个专业, 结合企业对员工的要求来对学生进行约束和培养, 让学生参与到工业机器人的技术实践中, 是非常好的培养思路。在教学中对工业机器人的专业发展不断探索, 不断对课程内容进行修改和补充, 让教学内容促进专业的发展。如今来看工业机器人不断加强应用, 用工业机器人取代传统人工的趋势是必然的, 专业的发展也是有着非常高的前景, 这需要院校把握住现阶段的发展时机。
四、结论
总之, 工业机器人是当今工业企业实现生产模式升级转型的重要方法, 也是促进企业实现技术提升的一种方式, 院校要结合企业的实际需求, 以就业为导向加强工业机器人的专业建设以及人才培养, 在这个过程中院校要不断培养出符合行业需求的人才, 促进区域经济的不会断进步和发展, 也是让工业机器人领域的人才需求得到满足。
摘要：国内工业化的整体水平在不断进步, 在工业生产中人力成本在不断增加, 这也就让自动化生产成为工业发展的主要方向, 实现对人力操作的减少, 工业机器人就是在这种局面下逐渐应用到实际生产中。工业机器人如今在实际生产中的应用逐渐增多, 在高职院校也是开展了相关人才的培养, 工业机器人在高职院校中的应用情况还是比较受到关注的, 目前来看有着不错的应用前景。
关键词：工业机器人技术,高职院校,应用研究
参考文献
[1] 申耀武, 许文燕, 唐细永.高职院校依托专业优势开展科普活动探索与实践*——以广州南洋理工职业学院机器人科普活动为例[J].科技与创新, 2018 (23) :1113.
[2] 邱志新, 胡江川, 雍丽英.项目式教学模式在创新创业课程中的应用研究——以《工业机器人技术》为例[J].才智, 2018 (31) :87.
[3] 陈静, 李楠, 冯志鹏.“机器人系统传感器应用技术”课程建设实践研究——以吉林电子信息职业技术学院工业机器人技术专业为例[J].工业和信息化教育, 2018 (7) :58-63.