方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《幼儿园小学化整治方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：幼儿园小学化整治方案
XX县开展幼儿园“小学化”专项整治工作方案
为坚决纠正和遏制幼儿园“小学化”现象和行为，积极推进幼儿园科学保教，提高全县各级各类幼儿园保教质量和办园水平，根据省教育厅《关于印发〈XX省开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案〉的通知》(X教基字[2018]XX号)和市教育局《关于开展全市幼儿园“小学化”
专项整治工作的通知》(X教基字[2018]XX号)文件精神，结合我县实际，制定本专项整治工作实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。通过动员部署、自查摸排、全面整改和专项督查，坚决纠正“小学化”倾向，营造学前教育科学发展的良好氛围，进一步促进幼儿园树立科学保教观念，真正落实以游戏为基本活动，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
二、整治对象
全县各级各类幼儿园、小学、校外培训机构。
三、整治任务
1、幼儿园：一是严禁教授小学课程内容。坚决禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容;坚决纠正布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验等行为。二是纠正“小学化”教育方式。坚决纠正不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;坚决纠正以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。三是整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角)，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜的幼儿游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。四是解决教师资质能力不合格问题。督促不具备幼儿园教师资格的教师参加专业技能补偿培训，并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
2、小学：坚持零起点教学。坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据等现象。
3、校外培训机构：与全县校外培训机构专项治理督查工作相结合，严禁社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
四、整治步骤
专项整治工作坚持属地管理原则，按照“县级部署、分级推进、园所执行”的工作机制层层抓落实，具体分为四个阶段进行。
（一）动员部署阶段（2018年9月1日－9月29日）
各园(校)按照县教体局整治工作方案，成立领导小组，明确任务分工，制定园所整治工作方案。以家长会、宣传海报、网络宣传等多种方式，广泛宣传动员，使全社会对开展专项整治工作形成共识。
（二）自查摸排阶段（2018年9月30日－11月30日）
全县所有幼儿园、小学和校外培训机构对照整治任务，认真查找存在的问题与不足，反思教育理念、方式与内容，并认真填写问题清单(附件2)，于10月30日前完成并上报县教体局教育股。县教体局组织全面摸排检查，并将全县摸排情况汇总上报市教育局。
（三）全面整改阶段（2018年12月1日－2019年2月28日）
各幼儿园、小学和校外培训机构依据自查、摸排普查情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为，并将本园(校)整治工作情况形成书面材料报送县教体局教育股。
（四）专项督查阶段（2019年3月1日－2019年4月30日）
县教体局、县政府教育督导室将组织专门人员成立专项督查组，对全县幼儿园、小学和校外培训机构开展治理幼儿园“小学化”、小学“非零起点教学”工作进行定期或不定期的专项督查。县教体局将建立“黑名单”制度，将问题突出、整改不力的幼儿园、小学和校外培训机构纳入“黑名单”，并向社会公布，接受社会监督。
五、工作要求
1、精心部署，认真贯彻落实
各幼儿园要充分认识幼儿园“小学化”专项治理工作的重要性和紧迫性，切实加强组织领导，认真制定工作方案，明确工作目标，找准工作着力点，压实工作责任，确保按时完成工作任务。
2、统一认识，做好幼小衔接
开展幼儿园“小学化”专项整治工作不仅幼儿园，也涉及到小学及校外培训机构。幼儿园要全面纠正和遏制“小学化”教育行为，调整教育内容、优化教育环境、改变教育方式和教育评价方式;校外培训机构学前班应予以取缔，不得使用“小学化”倾向的幼小衔接教材;小学要坚持一年级零起点教学，全面禁止小学入学前考试，严格小学一年级上学期教学进度，改变小学低段教学方式，切实帮助幼儿平稳过渡、适应小学一年级生活，真正实现幼小协同、科学衔接。
3、加大宣传，营造良好氛围
开展多种形式的社会宣传，充分利用各种媒体、宣传海报、家长会等形式向家长宣传科学的学前教育理念，认识“小学化”教学给幼儿带来的危害，尊重孩子的成长差异，积极配合幼儿园实施科学保教，为幼儿身心健康发展营造良好环境。
4、加强培训，提升教师能力
各幼儿园要积极参加市、县教育部门组织的各种培训;要长期开展听、评课活动，指导新入职教师、转岗教师迅速进入角色，同时，开展专业能力竞赛、玩教评选等各种活动，提升教师业务能力;做好园本培训与园本研修工作。
5、多措并举，建立长效机制
各幼儿园要把纠正“小学化”问题作为幼儿园常规管理的一项重要内容，建立定期检查与整改制度。县教体局依托省、市级示范幼儿园和农村乡镇中心幼儿园，确保基层幼儿园园长和教师能够得到经常性的业务指导，切实提高园长教师科学保教能力。要创新督导工作方式，加大学前教育督导力度，有效解决“小学化”倾向问题，进一步提高我县学前教育水平。
XX县教体局将设置专门举报监督电话和信箱，自觉接受家长和社会监督。
监督电话：XX
邮 箱：XX
附件2
XX县“小学化”行为专项治理自查情况表
填报单位(幼儿园、小学或校外培训机构)：
自查时间：
填表人：
项目内容
治理任务
具体表现
整改措施
完成时间
责任人
幼儿园
教育内容
教育方式
教育环境
师资能力
小学：一年级零起点教学等问题
校外培训机构：学前班应予以取缔，不得使用“小学化”倾向的幼小衔接教材等问题
第二篇：幼儿园“小学化”整改方案
重庆市巴南区东温泉镇清和小学校
防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案
为进一步规范保育教育工作，提高保教质量和管理说平，保障幼儿健康快乐成长，根据《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》(巴南教委发〔2012〕70号)要求，并结合我校幼儿园的实际，我校组织有关人员进行了自查，查出了我校的幼儿园存在教学内容较小学化，识字较多;活动的器械较欠缺;幼儿一日活动不够规范;对部分幼儿布置有少量家庭作业等问题。现就对查出的问题做如下整改：
一、 提高认识、转变观念。
1、接到文件后，根据教委要求，立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，并领会其精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。
2、通过开家长会、“教师访万家”等活动形式向社会、向家庭加强舆论宣传，转变更新家长、社会的教育理念，尽量使家庭与学校幼儿园形成一股合力，为更好的教育孩子打下基础。
二、具体措施
1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、
小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。
2、加强对教师的进一步培训，使之更能适应幼儿园素质教育的需要。
3、利用有限的资金再添置一些保教设备设施，保障幼儿入园后能够开展游戏活动。
4、控制教学内容的小学化，严禁大量教学识字、识拼音等。
5、严禁布置书面作业，订购教辅资料。
重庆市巴南区东温泉镇清和小学校
二O一二年四月十二日
第三篇：幼儿园小学化倾向活动方案
预防“幼儿园小学化倾向”活动方案
------试马镇中心幼儿园
为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，小学时期的日常教学活动占据了幼儿的大部分游戏时间，这种学前教育的小学化倾向违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。为了预防“幼儿园小学化倾向”，让孩子们身心健康的成长，结合本园实际，特制定试马镇中心幼儿园预防“幼儿园小学化倾向”活动方案。
一、活动目标：
1、贯彻教育部出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神。
2、落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》。
3、更新全园教职工及幼儿家长的教育理念，树立科学的育儿观。
二、领导机构： 组长：曹世芳
副组长：王秀凤 高琴
成员：全园教职工、各班家委会代表。
三、活动时间：
2013年6月5日----6月14日。
三、活动安排：
1、召开预防“幼儿园小学化倾向”研讨会，全园教职工准备好
研讨稿，准时参加。
2、各班要利用家园栏，宣传“幼儿园小学化倾向”的危害，更新家长的育儿理念。
3、召开以“幼儿园小学化倾向”为主题的家长会，促使家长树立正确的育儿观。
4、全园教职工要认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》， 树立正确的教育理念，让孩子们健康成长。
2013年6月
第四篇：幼儿园“小学化”治理工作方案
为了深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》，切实做好各级各类幼儿园规范办园、科学保教工作，全面提升保教质量特制定区“小学化”专项治理工作实施方案。
一、指导思想
以 xx 新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向。
二、工作方式
自查摸排、全面整改和专项督查。
三、工作任务
1.坚持“保教并重，游戏为主”的教育原则，严禁教授小学课程内容。各幼儿园要以《幼儿园工作规程》为指南，以教育部颁布的《幼儿教师专业标准(试行)》以及《3-6 岁儿童学习与发展指南》为标准，深入挖掘《幼儿园教育指导纲要》的教育内涵，贯彻“保教并重，游戏为主”的教育原则，严格遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，规范课程和教材管理，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的教育行为，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。
2.合理安排一日生活，纠正“小学化”教育方式。各幼儿园树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，科学组织生活活动、运动、学习活动、游戏等一日活动各环节，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。坚决杜绝乱订幼儿教辅教材。
3.创设优美的幼儿教育环境，纠正“小学化”教育环境。各幼儿园按规定创设多种活动区域(区角)，适时调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备充足、必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
4.严格教师的资格准入制度，加强教师的专业引领和研培。各幼儿园定期开展学前教育理论学习和业务交流，结合园本培训与研究，不断更新教学模式和方法，及时解决教师保教工作中的困惑。有计划、有针对性地组织开展形式多样、内容丰富的教研活动和业务培训，不断提升幼儿教师队伍专业化水平。
5.要密切幼儿园与家庭的联系，通过多种途径，实现家园相互配合，同步教育，形成教育合力，促进幼儿身心和谐发展。
6.严格控制班额。各幼儿园要严格按照《规程》中有关编班要求，严格控制班级规模，原则上小班(3-4 周岁)25 人，中班(4-5 周岁)30 人，大班(5-6 或 7 周岁)35 人，混合班 30 人。严禁以“幼小衔接”名义举办学前班。。
四、实施步骤
通过自查摸排、全面整改和专项督查，分四个阶段进行。
第一阶段(xx 年 8 月底前完成)：全面部署。各幼儿园按照区教育和体育局防止“小学化”倾向实施方案，明确工作要求，制定本幼儿园实施方案。
第二阶段：自查与摸排(xx 年 9 月——12 月)。各幼儿园按要求进行自查，区教育和体育局将组织相关部门进行抽查和摸排。
第三阶段：全面整改(xx 年 12 月——20xx3 月)。根据自查和摸排的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。
第四阶段：专项督查(20xx4 月)。区教育和体育局组织相关部门开展专项督查，。
五、工作要求
1.加强组织领导。区教育和体育局高度重视，充分认识到防止、纠正“小学化”倾向问题的重要性，成立专项检查领导小组，认真制订工作方案，明确工作目标，对辖区内各级各类幼儿园进行检查，做到责任到人，一抓到底。
2.健全长效机制。认真落实挂牌责任督学制度，把纠正“小学化”
问题作为督导的重要内容，对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园责令限期整改，对问题频发、社会反映强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任。
3.加大宣传力度。要充分利用各种媒体，广泛宣传科学育儿理念，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。
4.区教育和体育局设置举报监督电话，各幼儿园自觉接受家长和社会监督。
内容仅供参考
第五篇：xxxxx幼儿园“小学化”专项治理方案
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园科学保教水平，促使幼儿身心健康发展，根据巴中市教育局《关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理实施方案的通知》(x教科体办【2018】123号)精神，特制订我园“小学化”专项治理实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习指南》，建立完善科学保教机制，通过全面摸排、自查整改、督促规范我校附属幼儿园保育教育工作，坚决纠正“小学化”倾向，促进幼儿身心健康成长。
二、成立专项治理工作领导小组 组
长：xxxx 副组长：xxxx 成
员：xxxx xxxxx
三、充分认识幼儿园“小学化”的危害
我园高度重视学前教育发展，促进幼儿园科学保教水平。但近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧!所谓幼儿园教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。
四、治理内容
(一)教育内容
1、是否提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容。
2、是否布置幼儿完成小学内容的家庭作业。
3、是否组织与小学内容有关考试测验。
4、是否使用与小学内容同步的课外辅导教材。
(二)保教方式
1、是否落实以游戏为活动的基本要求。
2、是否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。
3、是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。
(三)教学环境
1、是否按规定创设多种活动区域(区角)。
2、是否把教室布置成小学课堂形式。
3、是否提供充足玩教具、游戏材料和图书材料。
4、是否利用本地生活和自然资源开发设计适宜幼儿的游戏活动。
(四)教师能力
1、专业教师是否具有幼儿园教师资格证。
2、是否对教学方式不适合幼儿园教育的专任教师开展教师职业能力培训。
(五)育儿宣传
是否利用学前教育宣传月、家园活动开展科学幼儿宣传。
五、整治步骤
(一)、xx月xxx日前指定整改方案并上交基础教育股备案。
(二)、对照文件全面摸排
对照县教科体局《开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案》认真自查，查找是否遵循幼儿年龄特点和身心发展规律、幼儿一日活动生活是否安排合理等内容，并对找出的问题建立台账。
六、整改措施
(一)、转变老师观念
加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强《幼儿园一日活动行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念。教师要多样化开展教学，多进行游戏、音乐等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘画做手工、外出郊游或种植花木等，丰富幼儿知识面，让他们对幼儿园生活产生兴趣和向往，使幼儿在自由和轻松的环境中快乐成长。
(二)、转变家长思想观念。
家园密切一致。我园认为要做好家长的解释工作，首先要让他们认识到“小学化”的危害。由于我园地处农村，家长育儿观念落后，一味强调识字量和计算。家长工作比较难开展，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长说明“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。“小学化”教育抑制了幼儿的想象力和创造力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了他们快乐的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。只有从根本上改变家长的育儿观念，才能真正地做到幼儿园教育游戏化。
(三)、规范幼儿一日活动。
我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在今后的工作中我们会加大管理力度，尽可能地不占用幼儿游戏时间和户外活动时间。
(四)、参观师范幼儿园，提高办园水平取长补短。
教师要多走出去参现学习，请进来示范指导，吸收先进的教育理和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展使教师的专业水平有进一步的提高， 鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题进行研究，不断调整汁划改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。
今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，为广大幼儿健康快乐的成长。以上就是我园纠正学前教育“小学化”现象的自查整改报告，还望有关领导监督检查。
xxxxxx幼儿园
xxx年xx月xxx日