第一篇：中考作文开头专项训练
初三作文开头结尾专项训练
一、开头
明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：
1.引用式 ：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可落，却不是悲凉。”
一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。 (《大爱无声》)
2.修辞扮靓式
(1)巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(《一丝甘醇沁心田》)
(2)趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(《我叫把握》)
(3)作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。(《待人和善》)
(4)巧设问，引人注意。如：幸福是什么?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头„„幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(《什么是幸福? 》)
3.留下悬念，产生疑问
例1.我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)◆分析：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
4.描绘景物，营造氛围
例1.西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。(《那悠扬而美丽的琴声》开头)
◆分析：开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
5、欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
二、结尾
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一;必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。常见结尾方法有：
1.照应开头，首尾圆合
例1.这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。"爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)
◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用;在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
2.象征升华，内蕴丰富
到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。
时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。 ----------《最好的奖赏》
◆分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗?借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾，引人深思。
例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”
4.引用佳句，多姿多彩
左拉说：“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……
◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。
5.对比烘托，结构优美
例.徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥; 达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑;苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)
6、呼唤美好，劝诫号召
给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉!(《给爱留出一片天空》)
7、景物烘托，情景交融。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(《雨中品读》) ◆分析：通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。
练习：为下面的文章补写开头和结尾。
我最想依靠的就是你
开头：__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________还记得吗?以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了!”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。
烦恼时，我最想依靠的就是你。 (叙写奶奶帮我解除烦恼片段) 成长时，我最想依靠的就是你。 (叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱) 虚弱时，我最想依靠的就是你。
(叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞)
委屈时，我最想依靠的就是你。
„„
结尾：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
与你一起的春夏秋冬
开头：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
中间：(追忆我与好友春日的相识)
(回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形)
(回忆秋天我们一起许下的诺言)
(回忆冬天，朋友送我热水袋的情形)
又是 3月15日 ，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你?
结尾： _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
日历上的点滴幸福
开头：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中间叙写三件典型事件表达母爱：(叙写母亲送我去看病的情景)
(叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我)
(叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱)
结尾：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二篇：作文指导 作文开头结尾专项训练
第一讲
作文开头结尾专项训练
一、开头结尾，快速决定作文等级
一、开头结尾——三分钟决定作文等级
中考作文阅卷的情形究竟怎样呢?制约作文质量等级的主要因素是什么呢?
一般来说，一份作文到面前，我们只需要浏览二下作文标题、开头、结尾，再结合文章中间部分内容，就基本给作文判了分。
有些同学作文很出色，但却得不到高分，原因何在?关键在于不懂考场作文奥秘，具体说，就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾，让自己的作文一出场，就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。一定要注意作文开头结尾的艺术。
二、开头结尾——三分钟打造“满分文”
原文：前门，后门„„
王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型的;沉重的是王伟背包里那几份试卷。语文56分，英语61分。数学44分„„
王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪„„
王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室„„
而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。
现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”;从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。
王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。
王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去„„
王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。”
“嗯哪，关，马上关!”王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。
这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门走还是从前门走?
这次：语文88分;数学93分;英语95分。
他又一次念着这几个数字。
这也是他有史以来第一次失眠。
第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。„„
◆失误指津：
这篇作文运用对比手法，叙事完整，语言生动、流畅，主题突出，并且富有哲理意义。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢?为什么没有能引起阅卷老师的注意呢?李老师却笑着摇头说：不然。我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法，起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子有看点，却淹没在段中;再看结尾。作者用自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文意，可是中考阅卷岂是平时读书?谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是名家名著。
◆点石成金：
那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢?让我们稍加改动，修改一下开头结尾。
【题目】总有一把钥匙属于自己
【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳„„”
王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。
【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自己„„
- 1 -
这样一比较，两文给人的印象果然不一样。李老师说，如果再批这篇作文，至少在48分以上。同一篇作文，仅仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动.就可获取满分?奥秘在哪里?李老师解释说：这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先，它运用旁征博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词，一开头就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果;其次，歌词的浓郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起阅卷老师情感的共鸣;第三，从结构和表现手法的角度看，这个引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比，在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。
结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神奇，变平淡为奇崛!
二、中考作文“开头结尾”魔力展现
开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——
一、锦绣开头满文生辉
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开头应遵循的原则：
1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。
2.精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看看魅力开头的特点。
1.点明题意，定下角度
例1.上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。《心与心的传递》开头)
◆阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。
例2.握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台;是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(《那沁人心脾的握手》开头)
◆阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。
例3.每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)◆阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。
2.诠释文题，开启全文
例1.叶子，是不会飞翔的翅膀;翅膀，是落在天上的叶子。(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2.动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。(《动力来自阻力》题记)◆阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。
例3.“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉.洒遍了牺牲的血雨。”(《困难 勤奋 失败=成功》题记)
◆阅卷人语：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。
3.留下悬念，产生疑问
例1.我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)
◆阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
4.抒发情感，真情动人
例.微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。
◆阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情.情动于衷，感人肺腑。
5.描绘景物，营造氛围
例1.西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。
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(《那悠扬而美丽的琴声》开头)
◆阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
二、落笔成箴意蕴悠悠
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。
拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。
一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：
我们先来看看魅力结尾的特点：
1.照应开头，首尾圆合
例1.这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。"爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)
◆阅卷人语：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用;在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
例2.在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”(《寻找幸福》)
◆阅卷人语：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。
2.凸现主题，情感动人
例1.我要说.握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。
◆阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。例2.每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧.去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头!(《让花香永驻心中》结尾)
◆阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。
3.议论抒情，画龙点睛
例.记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。(《记住这一天》)后记)
◆阅卷人语：结尾处的后记，是议论抒情的点题.起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天"。光从这点上说，本文就令人叹服。
4.托物言志，感悟深刻
例1.我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)
◆阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题
5.议论抒情，画龙点睛
例.她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了!有你的关心，是我一生的幸福!”(《别样的“幸福”》结尾)
◆阅卷人语：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。
6.对比烘托，结构优美
例.馀志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥;
达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑;
苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
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我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》结尾)
◆阅卷人语：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。
7.收束自然，水到渠成
例.回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(《天使的翅膀》结尾)
◆阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。
第二讲
三、中考作文开头结尾问题揭示
总体来看，中考考场作文拟写标题、开头结尾上的整体水平都还不错。在人们为靓丽的开头结尾喝彩的同时，我们更应该看到，绝大多数同学的作文站在“灯火阑珊处"，有的黯然无光，有的饮泣沙场。
(一)、中考作文开头存在的问题
人常说：良好的开端是成功的一半。作文也是如此。创设一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时还起到“先人为主”的效果，能给阅卷老师一个很好的印象。中考作文的开头常见弊病有：
1.绕大圈子，入题太慢
例.七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”
不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。生活这样告诉我——
(《生活告诉我》)
◆阅卷人语：文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的核心，却绕了一个大弯子，前三段行文数行，不见观点句，不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要的信息。
开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。何为废话?人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
2.故弄玄虚，点题不够
例.有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦„„
生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩的。
是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣.而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。
在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐趣。
(《生活这样告诉我》)
◆阅卷人语：开头不能反映出话题作文“化大为小。以小见大”这一基本原则之中的“大”和“小”。文章开头的排比句大而化之，故弄玄虚，而第二段基本上是废话;第三段与上下文联系不紧。
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进人“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
3.开头突然，脱离标题
例.“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。
生活这样告诉我——(《生活这样告诉我》节选)
◆阅卷人语：开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
标题是人手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断裂。
4.轻重倒置，冲淡主旨
例.韩愈说：“最是一年春好处。”
王安石说：“春色恼人眠不得。”
苏轼说：“春宵一刻值千金。”
朱熹说：“万紫千红总是春。”
春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。
雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。
夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受„„
(《我爱夏之雨》)
◆阅卷人语：文章要写的是“夏之雨”，开头却用大量的笔墨描写春雨。
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紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老师极坏的印象。
5.大量堆砌，语言哕嗦
例.看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。嫦娥弄月，是人类的飞天梦;龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。
看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。
(《我姓钟的梦想》节选)
◆阅卷人语：为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。
有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。
(二)、中考作文结尾存在的问题
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”那么，中考作文结尾存在哪些问题呢?
1.画蛇添足，哕嗦重复
例.同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌.将会永远充满阳光。最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
(《微笑着面对生活》)
◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。
全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。
2.自说自话，留有漏洞
例.今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)
◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话;“放弃不是最好的办法”观点错误。
在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
3.游离话题，拖泥带水
例.“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想.才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活.让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)
◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
4.有头无尾。虎头蛇尾
例4.看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。
结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
5.追求新式，画虎类犬
例.其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——后记
◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。
写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。
四、中考语文作文写作技巧
一、命题要新颖
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题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气„„请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人:
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真:
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。
五、书写要工整工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。
考场作文，时间十分有限，因此，教师一定要重视作文辅导，让学生掌握战略战术，从而最大限度地赢取考场优分。
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第三篇：中考英语作文专项训练
1、假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：
1.节水节电;
2.垃圾分类;
3.少用纸巾，重拾手帕;
4.步行，骑自行车或乘坐公交车。
参考词汇：低碳low carbon 纸巾tissue
注意：词数100以内(不含开头和结尾所给出的字数);可适当增加细节了，以使行文连贯;开头已为你写好，不计入总词数。
Dear Jack,
Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it。
2、随着互联网的发展和普及，网络购物在中国也变得越来越普遍了，甚至已经成了我们日常生活的一部分了;相信同学们身边一定有不少同学已经通过网络进行购物了，比如*****网，京东商城等;但是网络购物究竟有何利弊呢? 请写一篇短文，谈谈网上购物的好处与坏处。
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3、许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力，为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题，你们班特意开展了一次以"Less Pressure, Better Life"为主题的英语演讲比赛，请你准备发言稿，谈谈你的一些缓解压力的好办法，与同学分享，内容包括：
●同学们中普遍存在的压力是什么;
●我的压力是什么;
●我是如何成功缓解我的压力的。
注意：文中不得出现真实的姓名和校名。
词数80~100;短文的开头已给出(不计入总词数)。
Less Pressure, Better Life
Hello, boys and girls!
Pressure is a serious problem in today’s world. Students in our class are under too much pressure.
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That’s all. Thank you!
4、近年来，我国火灾频频发生。2010年11月15日，上海胶东路一座高楼起火，损失严重。这个事件提醒注意防火安全很重要。请你根据以下提示，写一篇短文来分析引起火灾的原因并谈谈你对火灾中自救的建议。
要求：
1.词数不少于90，短文开头过渡已为你写好，不计入总词数;
2.要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯。
提示：
防火安全fire safety 电 electricity 燃放烟花爆竹 set off fireworks
爬行crawl on one’s knees 消防栓 the fire hydrant
Usually fire accidents are caused because of carelessness. For example, _____________________________________________________________________________
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What can we do to protect ourselves when there is a fire?____________________________
5、 2011年初，我国南方大部分地区遭受冻雨(freezing rain)，特别是贵州、湖南和四川，灾情失分严重。公路、铁路、机场都被迫关闭，电网瘫痪。冻灾致使贵州40万人饮水难，四川两电厂停运。部分山区人民生活异常困难，在各级政府的带领下，人民群众、解放军战士英勇抗击冰灾，涌现出大批可歌可泣的英雄事迹。作为一名中学生，你有何感想?有何打算?能不能改变这种状态?
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6、据报道，从2011年开始韩国除了向所有小学和初高中学生发放纸质的语文、英语、数学教科书之外，同时还将发放光盘形式的电子教科书。这表明，在韩国，电子图书即将走进寻常百姓家。某英文论坛发起了一次主题为“E-Books, Good or Bad?”的讨论，请你写一篇90词左右的短文，表达你对这件事情的看法。
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7、假如昨天你们班级以“ Shall we keep animals in zoos?”为题开了一次讨论会，请根据下表用英语写一篇60字左右的报道，介绍讨论会的情况，第一句已经给出，不计入词数。 结果
20人认为应该把动物养在动物园里
30人认为不应该把动物养在动物园里
理由
1.人们可以在动物园里看到很多不同种类的动物。
2.动物在动物园里受到良好的照顾。
1.动物被关在笼子里，无法自由活动。
2.动物喜欢生活在自然的环境中。
Yesterday we had a discussion about whether we should keep animals in zoos. ____________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、写一篇题为“Changes in Our Hometown”的英语短文。(词数：90以上，包括已经给出的单词)
内容要点：
1、过去佛山地区的街道肮脏，现在干净整洁
2、过去坐公交人们争先恐后，现在人们排队，秩序井然
3、人们的生活水平提高，过去上班是步行、骑自行车;现在是乘公交车、小汽车
Changes in Our Hometown
Over the past ten years, great changes have taken place in our hometown. In the past,___________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四篇：中考作文结构专项训练(精)
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”(下 (二空间排列片段
◆随着“悠长”的音乐铃声响起,同学们似乎不再等待老师的那声“下课”,身子已随着心飞到教室之外了,我则从书桌里拿出相机,拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头,一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园
“下节是语文课,请大家做好课前准备。”瞧,语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说,靓妹研究试题,无所事事者“悠闲”“游荡”,野马肆无忌惮狂奔的场景。
广场游戏
此时该书广场,一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
办公室劳作
转到办公室门口,我看见班主任正在批改作业,咦,老师怎么皱起了眉头,一定是哪个调皮鬼不认真书写,让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。 “悠长”的音乐铃声再次响起,同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来,我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”,欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选
结构点评:文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景,以拍摄照片为行文线索,“教师乐园”“广场
游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。 (三颜色串联片段
◆东方拂晓,红彤彤的太阳冉冉升起,放射出红色、橙色和金色的光芒,这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色
“
一、
二、三,开始。”随着主持人手势,我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。音乐响起,我们的脸一下子变得红红的,正像初升的太阳。(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态,同学的鼓励又让我们从容不迫。
我们将奔放、热情化作红色,画在人生的白纸上,很久很久。 橙色
天空很蓝,蓝得没有杂质只有纯净。空中,飘着风筝.那是我们童年的记忆。(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面,“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上,永远永远。 金色
丁香花变成春天的琴,在心灵的键盘上弹奏着心曲,激励着我们金子般的心。(描写我们作为志愿者参与到各项活动,倍感自豪。
我们将朝气、生机化作金色,画在人生的白纸上,直到永恒。
我们,初升的太阳,红色、橙色、金色,热力四射,正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
(《我们是初升的太阳》节选
结构点评:文章用“红色”“橙色”“金色”做小标题,分别展现了青少年的热情奔放、个性善良、朝气生机,表现了风华正茂的青少年的青春颜色。
(四数字串联片段
◆佛说:一叶一菩萨,一花一世界。 ——题记 1 很早就渎过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”(历数世间孝举:董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,田世国为母赠肾。
2 一句不经意的承诺,让他成为170多个小孩的父亲。(叙述丛飞的事迹,得出因爱才使他作出这样的壮举。
3 母亲弃家而走,父亲精神失常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。(洪战辉的艰苦付出,洪战辉付出的坚强信念。
(《爱的传递》节选
结构点评:用l、
2、3作为小标题,用分节形式将感动中国的三个人物的感人事迹一一道出,不蔓不枝。副标题、题记配搭数字小标题和分节形式,主题鲜明又层次分明。
(五情感串联片段 无私的母爱
◆当你我都还是婴儿时,我们享受母爱。当你我已成为一名戴着红领巾的小学生时,我们感知母爱。现在,你我是一名中学生,我们感激母爱。将来,你我或是忙于工作,或是忙于生活,我们都将报答那无私的母爱。(描述小时母爱的点滴细节。
无言的父爱
父爱有很多种,而要识别它,却是如此艰难。(叙述小学五年级时考差了,父亲不仅没斥责我,反而给予我鼓励这件事,令我惊讶。
无言的父爱啊,我要如何报答你呢? 无数的友爱
友爱无处不再。你今天忘了带尺,我借给你;你扭伤了脚,我扶你网家。(叙述同学之间的友爱真情,展现出友情。
(《爱在你我身边》节选
结构点评:全文以“爱”为线索,用“无私的母爱”“无言的父爱”“无数的友爱”为小标题,用生活中。些爱的细节展现了你我身边的爱。
(六故事情节片段
◆世界上每个人都是不同的,各有各的样子,各有各的特长,他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。
——题记 初来乍到
这学期刚转来一名新同学,叫秀,一听就知道是个乡下的孩子。
(她的外貌显示她是一个“土包子”。从她自我介绍中知道她的特长是“草编”时,班上同学大笑着嘲讽她。
最后的决定
市少年宫征集优秀作品参加比赛和展出、,班里同学跃跃欲试,想大显身手。 (叙述班长鼓励秀参赛,遭到同学嘲笑;晚上,失眠的秀想了许多,最后决定参赛。 一鸣惊人
一个星期后,比赛结果出来了。秀的“l2生肖闹新春”草编,获得了市级特等奖,还参加了展览。
(描写获奖带来的震动,学校轰动、广播不停播放喜讯,同学对秀刮目相看。秀对自己也充满了信心。
(《我能行》节选
结构点评:文章根据故事情节发展设置了三个小标题,使文章一气贯通,三个小标题引领了全文的故事情节,文章结构波澜起伏。一开始秀的委屈,到后来的犹
豫,到最后的开心都描述得有声有色,细腻地展现了秀丰富的心理世界,深切而感人。
(七紧扣文眼片段
◆站在中央,看向四方:脑海里印着东、西、南、北,徘徊在前进的路口,不知走向何方。十字路口,人生的选择。
——题记 英雄的十字路口
“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。……”(用民族英雄文天祥在十字路口,毫不犹豫,义无反顾地踏上了一条不归路的事件来体现出他的选择的伟大。 走近英雄的十字路口——伟大!
王者的十字路口
巨鹿之战,项羽笑了。垓下之战,他失败了,彻底地失败了。追兵将临,他毅然执起宝剑,挥向自已的咽喉。(用项羽垓下失败而自刎来体现他的悲壮。 走近王者的十字路口——悲壮! 美女的十字路口
昭君站在梳妆台前,站在命运的十字路口。(以王昭君的选择来体现她的凄美。 走近美女的十字路口——凄美! (《十字路口》节选
结构点评:文章围绕“十字路口”这一中心话题,巧妙地将写作的材料进行分类。分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题,展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择,多侧面、多角度地表现了话题。用结构一致,字数相等,容量相当的小标题组织全文,形成非常强烈的结构关感。
(八引用化用片段
◆考场上,同学们在埋头苦写,只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头: 枯藤老树昏鸦
不能再老的枯藤,静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪,飞来的一只乌鸦,停留树上,昏昏沉沉。(通过写枯藤、老枝;从而呼唤自然需要美丽。
我的视线被凝固了,我深深地感到了环境的呼唤——还老树一片美丽的葱绿! 小桥流水人家
小河上有一座大桥,桥下白色的一片,原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子……抛到河里。(通过描写小河被污染的情况。呼唤给予小河一片澄清。
我的视线被凝固了,我深深地感到了环境的呼声——还小河一片纯净的澄清! 古道西风度马
古老的道路,沙尘暴呼呼地刮着,黄沙满天。马已经消瘦不堪,深浊的老眼泪光闪闪。(通过描写古道黄沙满天的情景,呼唤还老马一片乐土。
我的视线被凝固了,我深深地感到了环境的呼唤——还老马那片乐土! 我想我们生活在地球上的居民们都应注意了,要保护我们的环境,如果还不采取有力措施的话,我们真要上演“夕阳西下,断肠人在天涯”的悲剧了。
(《我深深地感受到了环境的呼唤》节选
结构点评:全文化用诗词,以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题,将现实生活和诗词意境融为一体,分别揭示了“还老树一片美丽的
葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。 活学活用
阅读下面文字。根据要求作文。
2007年3月3日中考l00天倒计时,某校初三年级5班进行了一次给汉字注音的游戏竞赛。游戏竞赛内容为,给“醍醐灌顶,悻悻而归,泱泱大国,皮鞋锃亮,怏怏不乐”中六个加点字注音。游戏结果为,全班六十多位学生没有一个人注音全部正确。这个小小游戏,与前不久的一则报道不谋而合:某大学举行汉语文字大赛,外国留学生击败中国学生夺得第一名;某大学教师让班上学生每人写一一篇千字文,要求无错别字,语句通顺,结果95%的学生没有完成;某中学高三有八成的学生写
不对从0~l0的大写;许多中小学生写字标点不清,字迹东倒西歪,潦草难认,错别字连篇。
请联系生活实际。结合以上内容展开联想和想象,以“注音游戏”为话题,运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。
班级“商务会” 口重庆巴川中学胡渊
这是惊心动魄的一刻,这是历史性的一刻,这是班级“前无古人,后无来者”的一刻。中考开始倒计时,班主任居然还有闲情逸致和我们玩游戏,这和他的一贯风格大相径庭,太不正常了;更超乎寻常的是,他居然引诱我们体验成人世界里钱的诱惑。班主任一改“传道、授业、斛惑”的光辉形象,当起了风险投资者,让我们
每个人都扮演了一回经济社会里的角色:老师变成了赞助商,学生变成了投资者。当演员的回味真爽! 心动
自习课伊始,班主任就给我们抛出了一颗“重磅炸弹”:“这节课我们大家来做一个竞赛游戏,游戏内容十分简单,就是给六个加点字注音,凡是注音全对者,奖励人民币l00元,奖励资金由我本人赞助。”话音未落,班上是一片惊诧:有感叹奖金优厚的,有对老师举动疑惑不解的,有猜想老师今天是不是没有睡醒,或者是脑壳进了水,拿那l00元大钞不当回事……凡所应有的想法。此时此刻无所不有。瞬间,班级无须时光隧道运送就由校园生活走进了市场经济,大家都期待赞助商尽快出题,好些人已眼放“钱”光,梦幻着l00元大钞到手的种种“伟大”计划的实施……
心碎
看着大家群情激奋的样子,看着大家一个一个的情不自禁,老师是笑在眉梢,喜在心里。“同学们,既然
是游戏,就得有游戏规则。下面我宣布游戏的有关事项。”老师提笔就在黑板上写下了下面两行字。
竞赛游戏:给下面六个加点的字注音。 醍醐灌顶悻悻而归泱泱大国皮鞋锃亮怏 怏不乐
跃跃欲试的大家一看题目,心里就凉了三分。第一个词语就出现在上期期末考试的阅渎段文中,见是见过了,哪个会去理会它,翻查字典词典太麻烦了,似曾相识,不能确定读音。写完之后,老师接着宣布其他事项。
“竞赛奖励:全部答对,奖励人民币l00元。
竞赛规则:不准讨论,不准翻查字典,思考时间两分钟。
温馨提示:心有多大。奖励就有多丰厚。但“天上不会掉馅饼”,“天下没有免费的午餐”,回报有多大风险也有多大。此为风险投资,如有答错,请投资20元风险费,充作班级公益经费。
事后注意:此等游戏,不得模仿;违归模仿,后果自负! 听完“温馨提示”。大家心里差点凉到了底。这哪是赚钱的买卖,老师是大大的狡猾,早就为我们下了套。你看“此为风险投资,如有答错,请投资20元风险费,充作班级公益经费”,看似温馨,其实一点也不“温馨”,你想赚它的利息,它还想吃你的老本。这玩意儿没十拿九稳的底气谁敢下手,搞不好就做成了“偷鸡不成,反蚀一把米”的买卖。激动的心情瞬间一落千丈,高扬的幸福指数急剧下降,算是白自激动了一场。很多人能听到自己咯咯的心碎的声音。
心酸
100元大钞的诱惑,只有傻瓜才会放弃。大家都安静地看着问题,希望神光照耀,吉运降临。时间在流动,两分钟很快就要过了。“5,4,3,2,l,O。时间到,游戏结束。”
赞助商开始挑逗我们了:“准敢交答案上来?全对就给你一百,但是你输了就要拿20元出来,谁敢?如果有十个人全对,我宁愿拿l000元。谁敢交答案?”全班又激动起来,100元的诱惑太难抵挡了啊!可是没有人敢去啊!怕死不是共产党,最终还是有一位勇敢的“投资商”气宇轩昂地交了答案。可惜他错了3个,没有全对,乖乖地将20元钱充作了班级公益经费。看着他侠士般的英勇献“钱”,敬佩之余心里酸酸的,要是上苍助我,我就是今天的“百元”富翁了,可惜了!可惜了! 后记:此次“商务会”曲折跌宕,耐人寻味。简简单单的六个字读音,居然难倒了初三年级5班67位英雄豪杰,看来人是容易跌倒在看似容易的事情上的。海尔总裁张瑞敏有言,把一件简单事坚持做一辈子,就是成功。如果我们67位中有一位“傻冒”坚持只要字不识,就一定翻查字典词典弄个水落石出,今天他就会在这场“商务会”中成为最大的赢家,今天我们也就不会落个全军覆没的结局。今天我们有了很好的机遇,但成功只偏爱有准备的头脑,因为我们没有准备,结果我们今天
在这场不期而遇的较量中,成了最大的输家,一群真正的傻冒。 结构点评: 班级“商务会”的文题拟得很吸引眼球,学生不读书却在班级开起了“商务会”,这还了得,吸引人一探究竟。采用故事情节拟题法,“心动”“心碎”“心酸”的小标题既反映了游戏过程,更是形象地展示了游戏中大家的心理状态。小标题的拟制和全文惟妙惟肖的描写相得益彰。配以后记点睛,结构严谨。
百元人民币征婚“海选” 口重庆巴川中学叶柯天蔚 风乍起,吹皱一池春水
重庆巴川中学初三年级5班流传出了一张征婚告示,内容如下:
征婚告示 征婚人:百元大钞
征婚对象:初三年级5班全体学生
征婚人自述:本人肤白姣美,形体亮丽,一袭中同传统的桃花旗袍,上印毛主席的浅笑花纹,是现代中国最时髦的图饰。困长年花开寂寞无主,孤芳无人赏,准备寻觅一聪明、机智、中国语文功底深厚的才子托付终身,共谱人生乐章。
征婚办法:由裁判抛出征婚题目,两分钟后,武艺高强、功底深厚的选手可快刀斩乱麻,速交答卷;答题过程严禁携带字典词典电子辞典等诸种兵器。答对题目者,经裁判公证,可正式当面“相亲”并到民政局办理
“结婚手续”,与“新娘”结为百年之好。若答案错误,请自觉缴纳20元参赛费用。 主持:初三年级5班班主任。 征婚现场:初三年级5班教室。
时间:公元2007年3月2日 8点0分O秒。
告示一出,一片哗然,班上立即刮起了13级台风,为美人竟折腰逐渐演绎成了一场轰轰烈烈的运动。
人憔悴,衣带渐宽还悔
那一天那一刻终于在大家的翘首期盼中姗姗来临。
主持人宣布:尊敬的各位来宾,各位朋友,各位参赛选手,女士们,先生们,百元大钞征婚仪式现在开始。下面我宣布征婚相关事项。
征婚内容:给下面六个加点的字注音。 醍醐灌顶悻悻而归泱泱大圈皮鞋锃亮怏
怏不乐
征婚规则:不准讨论,不准翻查字典,思考时间两分钟。
温馨提示:心有多大,“美人”就有多美,但“天上不会掉馅饼”,“天下没有免费的午餐”,回报有多大风险也有多大。此次征婚为风险投资,如有答错,请投资20元风险费,充作社会主义和谐事业公益经费。
注意:此等征婚,不得模仿;违归模仿,后果自负。
为伊消得人憔悴的一个个应征者脸上提前支取起了幸福而甜蜜的微笑。即使“温馨提示”有清醒剂的降温功能,但应征者们没有一个给予理会,他们个个脸放红光,情绪高昂,幻想着心中的她的一颦一笑,想象她洁白玉臂在清风中招摇,投向自己怀抱。
应征正式开始,时间一秒一秒地过去,选手们的热情开始在阳春三月逐渐凝同,喧嚣被纸笔摩擦得沙沙作响。有的人面上含笑,神采飞扬;有的人冥思苦想,欲罢不能;有的人目投远方,踌躇满志……60秒过去了,没有人到台上。 l00秒行将远逝时,人群中终于爆发出
一阵欢呼,只见一俊秀男子气度不凡,气宇轩昂地走上讲台。轻轻地一挥手,把答题卡递到了裁判手上,随后他又含笑漫步走回台下,正如他充满自信而来。他这一来一去的精彩,仿佛童话里拯救了公主的白马王子,携着宝剑,捧着鲜花,同邪恶的巫婆决一雄雌后的凯旋。
短暂的喧嚣又很快陷入沉默,如黑色的沉默一直持续到裁判倒计时,直到最后一秒——此时寂静得甚至可以听见选手们呼吸的声音。谜底揭晓了,走过台上的王子并没有像大多故事一样抱得美人回到自己的幸福国度。在现实面前,裁判含笑而温柔地告诉他:“你答对了一半的题目。”于是他很爽快地掏出“20块”参赛费,恭恭敬敬双手呈上,然后风度翩翩地走回台下。而传说中的闺中美人却始终犹抱琵琶半遮面没有显身一现,一个个应征者悔青了肠子。
蓦回首,无人灯火阑珊
这场“征婚活动”以应征者的失败收场。蓦然回首,苦苦寻觅的美丽佳人却不在灯火阑珊处。失望之余,应
征者们进行了长达三天三夜的讨论,最后一致认为:中国语文也应跟英国语文看齐,进行四级六级八级甚至十二级的考试,否则,长此以往,汉语将不汉语也! 结构点评: 本文运用诗词文句入文题的拟题方法,反义化用诗词名句作小标题,既暗示了事情的结局,又含蓄有韵味,拟题颇有新意,让人过目难忘。文章的可取之处还体现为夸张手法的运用,使文章生动活泼、幽默诙谐;看似怪异实不怪异的结尾,引人深思,蕴藉深远。
请你动笔
阅读下面的文字,根据要求作文。
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第 一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一 个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有 1.5 米高，O.4 米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身， 不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无 一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让 他们受益终身。 在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去 的小门。请以“人生路上的小门”为话题，运用标题连 缀法写一篇不少于 600 字的文章。
第五篇：中考作文文采专项训练大全
中考作文文采专项训练大全
中考作文文采专项训练·实战篇之“人文类” 母题解说
我国的《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。人文是指人类文化中先进的，科学的，优秀的，健康的部分。其核心是指先进的价值观，主要内容则是指先进的规范，对于社会成员而言尤其指先进的道德和习惯规范;其集中体现是重视人、尊重人、关心人、爱护人。这就是我们常常说的人类关怀、生命关怀。
“人文”就是“文化”，就是“素质”，就是一种无须他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种设身处地为别人着想的善良。它就在我们的寻常生活里，就在我们人和人的关系中，就在我们心灵的细胞中。所以人文类话题包含的范围很广泛，其内涵包括了生命、报恩、感动、友情、团结、友善、尊重、爱护、理解、帮助等。 中考链接
1.(2007年福建宁德卷)父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验;挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢
”为题，写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外，文体不限)
要求：①把题目补充完整;②不少于600字;③文章不得出现真实的人名和校名。
2.(2007年山西卷)从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么?
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好朋友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会谈说此路太短。
3.(2006年广西卷)请以“感恩
”为题写一篇文章。
4.(2005年四川成都卷)请以“学会理解”为题写一篇文章。 话题演练
1.互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力。我们应时刻牢强，尊重他人是一种美德。
请以“尊重”为话题写一篇作文。文体不限，体裁自选，600字左右。
2.在大千世界中，我们每个生命个体都不是独立存在的，动物、植物、人类之间总有着千丝万缕的联系，每个物种，每个个体都需要相互的关爱.才能让我们地球上所有的生命更有活力，只有彼此关照才能使大家拥有更好的生活。
请以“关爱
”为题写一篇作文。
3.知恩图报是中华民族的传统美德，“滴水之恩.当以涌泉相报”，一个感恩的人是值得信赖的人，一个感恩的人是拥有美好心灵的人。
请以“感恩”为话题写一篇600字左右的文章。 (文)(采)(指)(津)
题1是关于“尊重”的话题二“尊重”的内涵很丰富。尊重自己，我们就不会失去做人的人格;尊重别人，我们能建立良好的人际关系;尊重自然，我们才能和自然和平相处;尊重知识，我们才能推动科学的发展和进步……世界需要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展。如果写成记叙文，可以在叙述事件的过程中渗透进自己对“尊重”的感悟，让语言具有哲理味;也可以集中笔墨对事件进行浓墨重彩的描述，渲染“尊重”的主旨。如果写成议论文，可以采用旁征博引法，引用关于“尊重”的名言警句或典型事例来论证。如果写成散文可以用排比铺陈法，多层次多侧面地表现中心;也可以用比喻增色法，将抽象的“尊重”比喻成具体可感的事物。
题2是半命题作文。在多角度选材和深层次立意的基础上，我们可以从这几个方面来增加文章的文采;可以用比喻增彩法表达自己对爱的理解和感受：可以用情景再现法，描绘爱的具体表现形式;可以用浓墨重彩法，抓住感人的一瞬间，把细节突显出来，达到以情感人的效果;可以用推敲词语法写一个微小的动作和表情，来表现爱的美好;可以用排比铺陈法高声赞美爱的伟大!
题3以“感恩”为话题，选材范围宽泛，我们要善于捕捉生活中最为经典的细节，以一个或几个画面为中心，采用浓墨重彩法，精心打造，于细微处显现“感恩”之情;我们也可以选取古往今来关于“感恩”的典故或故事，采用情景再现法，再现当时的感人情景;我们也可以在边叙述边抒情中渗透进哲理，表达自己对“感恩”的深刻体味，同时也可旁征博引，引用名人名言、流行语、歌词、事例等，为自己的议论感悟作有力的佐证。 名作引路 请给我挑担水 口刘诚龙
我曾在老家一所学校教过_届学生，当班主任。班上有个学生外号叫光老大，人长得齐老师的头了，不读书，爱捣乱，与社会的“二流子”也有联系，成天不是给女同学递字条，就是给男同学剃光头，搞得班上乌烟瘴气。
刚开始，我也给他开小灶补课，单独喊他到办公室做“思想政治工作”，他却横竖不进“油盐”。后来去他家“告状”，家长说得更气人：“我奈何不了他，全交给老师了，你们要把他教育过来。”再后来，我失去了耐心，对他要么视而不见，要么怒目相向。
有次上课，光老大冷不防越过几张课桌，扇了一位同学一个耳光。我怒不可遏了，走过去揪住他的衣领，狠劲地往办公室里拖，我的另一只手还痒痒的，准备扇他个耳光，但我忍住了。而他更觉得是一种奇耻大辱，扬言要喊人来修理我，但他好像也忍住了。此后我们两人视若仇敌，我把他晾在一边，他也没把我放在眼里，想上课就上，不想上来都不来了。
我们学校没有自来水，煮饭洗澡，要到两里外的村里去挑。那天，我打球崴了脚，偏偏缸里滴水不剩。在走廊上，我看到了光老大，忙喊了一声。他抬起头，茫然地看着我：“你喊我?”我笑着说：“我不能喊你吗?”光老大不作声，站在那里不动。我说：“请你帮个忙，我脚崴了，给我去挑担水来。”光老大挑了满当当一担水，脸上汗珠直淌，却是一脸的笑。我不经意地在他额头上拂了一下，拂去了一些汗珠，光老大不作声，到教室里读书去了。
次日，他主动上门来为我挑水。我脚好了，不要他挑水了，他还争着去挑。在农忙假、暑假里，我在家里割麦打禾挖红薯，他也不请自到，很“哥们儿”。我的话他很听，上课不再吵，与社会上的“二流子”也断了关系。更出乎意料的是，后来他考上了高中，还考上了大学。直到现在，还时不时给我发个短信，打个电话，逢年过节，也来看望我这个老师。
有一次，我问他，我曾对他好过，也对他凶过，“威逼利诱”都不见效，怎么一下子就转过来了呢?他说，就是那次喊他挑水。“那时，我的感觉是，老师需要我帮忙，我心里涌起了一种异样的感觉。”我明白了，能给别人帮助，是他当时最需要的一种自信、一种责任感，这让他感觉自己是有用的，触动了他内心善的一面。我不经意的要求，给了他一个向上的台阶——原来，在他心里一直是渴望做好孩子的。
文采点评：l.本文采用幽默诙谐法。请看文中的这几个词：“思想政治工作”、“告状”、“奇耻大辱”、“仇敌”、“威逼利诱”等，这些词看似严肃、程度深，其实是将“大词”小用了，使得语言幽默生动。2.再看这些词：“油盐”、“修理”、“哥们儿”等，这里采用的是旁征博引法,引用了一些流行语，使语言具有生活的气息。3.再就是文中准确地使用了一些动词，再现了当时的情景，这是情景再现法，如第四段中几个动词的恰切使用，再现了光老大为我挑水的情景.
台北闹饥荒 口林清玄
每次回到乡下老家，要返回台北的时候，妈妈总是塞很多东西到我的行李箱里，一直到完全塞不下为止，那种情况就好像台北正在闹饥荒。
“妈，你什么都不用带，台北什么都有。”我说。妈妈总是这样回答：“骗你的!台北什么都有，台北又不是极乐世界。”
我把芭乐、橘子、哈密瓜拿出来：“至少，这些水果都有。”
妈妈又帮我塞进去：“我们乡下的较好吃，也较便宜。”
我把一大包肉干、肉松、肉脯拿出来，说：“我们家楼下就有新东阳呀!”
她又帮我塞进去：“我是买给我孙子吃的，又不是买给你吃，何况人家这些都是手工做的呢!”
我拗不过她，把最后希望放在皮箱里的六罐汽水和可乐上，我说：“汽水可以不要带吧!”
她说：“这是我在福利中心买的，一罐和外面的差l 0元，带着、带着，路上口渴可以喝。”
“重成这样!”我说。
妈妈眼睛一亮，说：“你小时最喜欢喝汽水了，常常偷桌下的汽水来喝……”
我立刻打断她的话，说：“我带，我带。”因为我知道接下来她会把我小时候的糗事一一拿出来说，一直到我投降为止。
这时，妈妈看我不再抗争了，终于满意地拍着我的行李箱，眼神悠远地说着：“提得起来，就是我们的。”
然后，我们就陷进沉默，因为，“提得起来，就是我们的”正是爸爸生前的口头禅。我们都不约而同地想起爸爸。
坐火车回台北的路上，我想到自从父亲过世，妈妈就把所有的爱都投射在我们身上，她才不管我们是几十岁的人，以为我们都是需要照护的孩子。父亲的口头禅“提得起来，就是我们的”。现在已经轮到妈妈说了。
对于父母亲的爱，我们也是“提得起来，就是我们的”，趁还提得动，行李箱还有空间，就多塞一点爱进去吧!
文采点评：l.本文的题目就很出人意料。运用幽默诙谐法，乍一看还真让人摸不着头脑，读罢全文，我们才恍然大悟，原来是母亲在我去台北的时候总给我的箱子中塞满东西，多得让人感觉好像是到“闹饥荒”的台北去。2.运用排比铺陈法，再现了母亲给我塞东西的情景。在小细节中透露出的是母亲对我们无限的“爱”，世界上最无私的爱就是母爱，我们做子女的是否感受到了这些呢?我们应该怎样报答父母的深恩呢?3.结尾采用哲理渗透法，一语双关，蕴涵着深刻的人文提醒，渗透着作者对生活的感悟，发人深省，韵味无穷。 学生佳作 爱让世界更和谐 口山东莱芜辛庄中学山泉文学社
沈
琪
爱是什么?
爱是母亲煲的大骨汤，瞬间消除你二天的烦恼;爱是春风拂过冰封的河面，可以让河水欢快地流淌;爱是在你一筹莫展时，给予你自信和力量的那一个微笑……
一、爱在身边
因为有爱，我们在每天清晨醒来时可以对着暖暖的阳光大喊一声：“今天又是美好的一天。”
早晨走进活力四射的校园。琅琅的读书声，谆谆的教导，加上操场上“
1、
2、
3、4”的口号声就是用爱编织的和谐乐章。
下午放学置身于温馨甜蜜的家中。爸妈一起下厨房，在一阵锅碗瓢盆的交响乐后，端上的定是一桌美味的大餐。饭后为了不影响我做作业，懂事的小弟弟把动画片的声音调到最小，爷爷奶奶和爸爸妈妈小声地叙谈着一天的工作和收获。
日复一日。年复一年，我们像一棵幼小的树苗，在爱的滋润中快乐地成长着。
二、爱在自然
星期天，我们可以漫步林间小道，走向美丽的田野，欣赏大自然的美好。
抬头望望，金灿灿的阳光白天顶一泻而下，毫不保留地洒在世界的每一个角落;低头看看，路边的野花在阳光的沐浴中尽情开放;清澈的溪水蜿蜒流淌：池底的小鱼欢快地玩耍嬉戏;山涧的小树在泉水的滋润和阳光的抚慰下茁壮成长……
世间的万物在充满爱的阳光里自由生长，爱让自然充满生机和希望。
三、爱在社会
有的时候，一句话会不经意地进人你的耳朵，一时间，感觉时间停止了，你会发现也许本来阴霾的天空出现了太阳，绵绵的雨天出现了彩虹;也许原来晴朗的日子乌云密布，风和日丽顿时狂风席卷……
走到陌生的街头，迷失了方向，无奈之下问一路人，路人热情地指引着，并陪着我找到目的地，这一刻，我感到了爱，感受到了淳朴的爱!
把自己的辛苦钱投入捐款箱的时候，我们仿佛看到了得到我们帮助的人的笑容。
在我们平时的生活中，一次小小的付出，也许就能给别人带来一瞬间的感动。
因为有爱，我们在缤纷复杂的社会中才得以幸福地活着。时间最终会流失，但爱终不会磨灭。
爱是普通的砖瓦，它却构筑了和谐的大厦;爱是最美妙的音符，它奏出的是和谐的乐章;爱是世界上最神奇的力量，它构建了一个和谐而美丽的世界。
文采点评：先看文中的三个小标题，“爱在身边”、“爱在自然”、“爱在社会”，三个小标题整齐划一，这也是一种排比铺陈法，用排比的形式从三个方面来铺陈“爱”的场面。这种排比铺陈法在文章的开头和结尾也都运用到，在这两个地方，作者以排比铺陈为主、以比喻增色为辅，表述自己对“爱”的理解和感受，化抽象为具体，增加了文章的气势。在写到“爱在自然”这一小节时，作者还用了浓墨重彩法：阳光、野花、溪水、小雨、小树、泉水，这些景物在作者的细细描摹之下，构成了一幅美丽的田野风情图，也激发了我们对自然的热爱之情。
记住自己微笑的时候
口福建永泰县清凉中学
黄
倩
这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。
记住自己微笑的时候!当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓;当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红;当你看到高山流水，一派青葱;当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑，这世间的美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗?记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。
记住自己微笑的时候!我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”;你听，山水问的“泉水激石;泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”;你嗅，“野芳发而幽香”……文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢?我们何不绽开一个心领神会的微笑呢?记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。
记住自己微笑的时候!我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑;想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑;想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑……这些微笑，是你成长路上美丽的风景。
记住自己微笑的时候!无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品记忆中成功时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生;会是你失败时最坚固的绳索;会是你沮丧时疗效最好的强心剂……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花!
文采点评：在正文的四个段落中，作者每段都是以“记住自己微笑的时候”领起，节奏整齐，构成了段首排比，使得文章条理清晰。也就在这正文四段中，无论是描写观赏美景时的微笑，沉浸书香时的微笑，获得成功时的微笑，还是对这些微笑的总结，作者采用了排比铺陈法，语势淋漓，一气呵成。同时作者还引用了《岳阳楼记》《与朱元思书》《醉翁亭记》中的名句，既恰当地增加了文采，又显示出作者对课文的熟练掌握，用的是旁征博引法。
文采仿写库
1.父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的。他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。
2.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，纯真的友谊让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
依葫画瓢：以上文采片断你最喜欢哪一个?试模仿其中一个片段进行组装式或化用式写作。
教师示例：我最喜欢文采片断2。雏鹰不舍弃窝的温暖，永远也体会不到飞翔的快感;幼虎不舍弃安逸的虎穴，永远也不能展现它王者的风范;璞玉不舍弃多余的玉屑，永远也无法显示它夺目的光彩。人也是如此，只有敢于舍弃多余的“石屑”，勇于剔凿自己，在能在人生的道路上凸现自己生命的质感，才能镂刻出别样的人生景致。
我愿意舍弃那温暖的被窝，去沐浴早晨第一缕朝阳，感受天地的博大;
我愿意舍弃那平坦的大路，去攀登崎岖的山涧小路，感受高山的挺拔;
我愿意舍弃舒适的生活，去追寻梦寐以求的理想，感受奋斗的快乐! 学生示例： 押题王
模拟题一
请以“生命需要尊重”为题目，写一篇作文。文体不限，体裁自选，600字左右。
模拟题二
请以“
中的文化色彩”为题写一篇文章。
模拟题三
请阅读下面的文字后，根据要求作文。
在以色列种庄稼的人，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不收割。这个现象引起了那位叔叔的好奇，他向当地人请教其中的原因。当地人解释说，是上帝给了多灾多难的犹太民族今天幸福的生活，他们为了感恩，就用留出田地四角的庄稼这种方式报答今天的拥有。这样既报答了上帝也为路过此地、没有饭吃的穷人提供了食物。四角的庄稼，只要需要，任何人都可以收割到家里，没有人会拒绝、责问、追究。他们认为，生活在幸福中的人就应该留些东西给那些处在困苦中的人，这才是真正的幸福。
要求：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于600字。 应考文采库
推敲词语法
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸