第一篇：诚信是金公开课课件
诚信是金公开课
《诚信是金》教学设计
活动目标：
1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。
2.诚实守信是中华民族的传统美德,培养学生诚实守信的行为。 活动重点：养成诚实守信的好习惯。
活动难点：
让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 活动过程：
活动
一、哪个更重要
同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。(有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了!客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢......)
1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊?为什么?
2.诚信可以扔掉吗?为什么?
诚信很重要，人们常说诚信是金(板书：诚信是金)，“金”，是一种贵重的金属，被视为美好和富有，在这里它代表着诚信的重要性。
3.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样?在我们生活中，人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么?(读教材P9中的事例：你明白了什么?)
4.、诚信是一个人最基本的道德品质,每个人都应该具备,在我们身边就有一位这样的好典范——
宁德市寿宁县一个非常普通的农村女孩子徐丽珍，由于家境贫穷到温州一咖啡内当服务员。2005年4月6日，她在收拾店铺时发现了一个大皮包，她毫不犹豫地按照店规把皮包上交并拒绝了失主1万元的酬金。这不是一个普通的皮包，里面装着1300多万元的钱物。徐丽珍拾金不昧的事迹在社会上引起轰动，2005年她被评为感动温州十大人物，2006年被评为宁德市十大杰出青年，2007年荣获“全国诚实守信模范”称号，从北京载誉而归。
5.你认为什么样的行为是讲诚信?
小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
教师小结并过渡：听了身边这个很有说服力的诚信故事，我相信在座的每个同学都得到了启示
活动
二、假如没有诚信：
1、学生交流：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人?
有这样一个故事广为流传，一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他拜访过很多家大公司，全都被拒绝了，后来他选中一家小公司去求职,结果呢?公司虽小,仍然和大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍，质问公司主管这到底是为什么?公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过
三次。
看完这个故事，我们来思考两个问题：(1)这名留学生为什么会屡屡找不到工作?(2)这对我们在社会上的立足有什么样的启示?
2、你在诚信方面做得怎么样?
引导学生充分利用课前调查所得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。
小结：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作;反之，缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。国家也提出了新时代公民的生活准则——“八荣八耻”，有关诚信的是：(齐)“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。
活动
三、联系生活，体验深化2.
师：通过上面课文的学习我们懂得了诚信的含义，也了解了讲诚信的会得到的回报和不讲诚信会带来的危害，有位名人说的好：诚信是人生的命脉，是一切价值的根基。我觉得诚信是一棵生命之树。{教师简笔画出一棵树}想让诚信这棵大树根深叶茂并不容易，它的不容易就体现在同学们学习生活中的方方面面。
1、俗话说：“千里之行，始于足下。”要做一个诚信的人，获得他人的尊重，不一定都要像徐丽珍一样捡巨款归还失主，或做一些作为小学生，我们完全可以从身边的小事做起。
(1)我先给你们讲一件事：我家邻居小明是个聪明又贪玩的孩子，他放学回家后总是喜欢先跑出去玩，因此经常不能按时完成作业，于是他怎么跟老师说呢?他之所以这样做的想法是什么?对此，他的同学有什么看法呢?
看图，说图意。
(2).学生分组派代表交流
(3).学生就这个故事发表评论后，教师启发学生思考：就让我们把诚信的重要性牢牢地记在心里，并反思一下在你的学习与生活中，有没有过对人对事说谎话、不诚信的时候，你可以把这种经历记录在我发给大家的纸片上，也可以静静地闭目思索(配乐)
(4)我想，大家此时的心情可能是共同的，又歉疚又充满了悔意，现在谁可以把自己的这种经历坦诚地讲给大家听听?
2.总结：诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。
活动四：践行诚信
(师)：大家的坦诚让老师感到欣慰，同时也希望大家都能一一地扔掉这些做法，在今后都与诚信相伴，那么究竟怎样做到诚信呢?就让我们来追踪六年级学生陈东的一天!
(师)：课堂中：上午第一节是数学课，当数学老师讲完了一道数学难题时，便问道：“这道题听明白的请举手!”陈东他似懂非懂，但看到周围的同学都举起了手，他也慢慢地把手举了起来。”提问：陈东的做法，你赞同吗?为什么?
(生)：略
(师)：课间下：陈东急着出去玩玩，但却不小心把同桌的书碰下去，面对着伤心的同桌，他想道歉，却不由得说：“有什么大不了的，有没摔坏!”提问：陈东的言行可取吗?为什么? (生)：略
(师)：放学时：好朋友对陈东说，想去看博物馆的恐龙化石展，陈东刚听说他爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对朋友说：“没问题!我保证给你弄一张!”提问：你觉得陈东的许诺妥当吗?为什么?
(生)：略
(师)：回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，只搞到了一张!”陈东反复思量后，决定将票让给自己的好朋友!
1、陈东为什么决定将票让给自己的好朋友?
2、假设陈东的爸爸一张票都没弄到，为陈东想想，他应怎么做?
(生)：略
(师)：临睡前：陈东看了这样一篇报道：中学生王某原是一个品学兼优的学生，在网吧上网时却与网吧老板起了冲突，一帮社会青年给他解了围，王某感激之下便发誓今后一定会报答他们!后在他们的唆使下, 王某道德逐渐败坏,由偷父母，学校的东西，发展到拦路抢劫，最终被判刑。陈东更加深刻了一个道理。提问：陈东都明白了哪些道理，你明白了吗? (生)：略
(师)：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信，谁能说说? 活动五：收获诚信
(师)：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信，谁能站起来说说自己的收获?
(1)写格言，送格言
同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。
你想把这句话送给谁?
(2).根据同学们在生活、学习中的对诚信的个人独特体验，现在我们来开展一次争当“诚信星”活动好吗?你能针对自己身上存在的不足或者哪方面还要加强，就分别和老师、家长、同学签下讲诚信的约定吧。你可以选择一个来写，也可以都写。
完成14页的三个约定。学生汇报，教师点评，给学生发“诚信星”。
2.师讲述：诚信的品质要从小培养，并持之以恒。一个诚信的人是会得到社会公众的无比尊重，一个讲诚信的企业会带来无限的商机，一个讲诚信的国家会永远立于不败之地。 在我们的生活中，不乏这样的人，你能把自己的“诚信星” 献给你认为最值得拥有的人吗?如果是班上同学，你写完后可以直接送给他(她)
完成“送你一颗诚信星”。学生每人填写自己准备的“诚信星”，
3.总结提升：
是啊，诚信不仅是美德，更需要行为。让我们把诚信记在脑海里，扎在心里，表现在行动上;让我们都从我做起，遵守诚信誓言，以诚实守信为荣，见利忘义为耻，力争做一个诚信小公民。同学们，如果你们的“诚信星”还没有找到主人，那么就请你们在诚信星上端端正正地写上自己的名字，与诚信树签约，让诚信星将诚信树打扮得更加璀璨吧。(全班同学在音乐声中有秩序地走上讲台，郑重地把“诚信星”贴满诚信树)
第二篇：变色龙公开课课件
《变色龙》是一部经典的讽刺小说，下面就是小编为您收集整理的变色龙公开课课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
变色龙公开课课件
【教学目标】
能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育同学轻视趋炎和势、媚上欺下的丑恶言行。
【教学重难点】
1、有感情地朗读课文;
2、分析人物形象特征;
3、了解题目的深刻含义和社会意义。
【教学媒体】
实物标本 录音机 投影仪。
【课前准备】
1、自录变色龙的特征介绍和背景介绍;
2、实物标本 朗读磁带 投影图片(人教版第三册配套内容)
【教学方法】
听读法、分析法、讨论法。
【教学时数】
一课时。
【教学步骤】
一、导入课题，简介背景
同学们，你们看过“动物世界”吗?你们到动物园游玩过吗?你们见过变色龙吗?
下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。 (边出示实物标本边放录音。)
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变。脊椎动物，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的维护色。
今天，我们来学习一篇小说《变色龙》，请听作者写作背景录音介绍。(放录音，板书课题：变色龙)
《变色龙》，作者，俄国短篇小说大师契诃夫，本文是他的早期作品，发表于1884年。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保证统治者的平安，沙皇大大加强了警察的权力，建立了恐怖的警察统治。
二、听课文朗读录音，了解内容
过渡语：刚才我们听了本文的社会背景介绍，所写的是发生在军警宪兵当道的俄国警察统治时期的一件事。下面我们再听课文朗读录音，注意语气、声调要符合人物身份、地位和当时环境;注意删节号所表示的停顿、省略、转折等语气，看本文描述的是发生在什么地方什么样的故事。(放课文朗读录音一遍)
回答：
1、课文朗读的好不好?好在哪里?
语言描写活灵活现，惟妙惟肖，生动逼真。
2、本文写的是一件什么事呢?(出示投影图片)
⑴ 概括画面内容：
第一幅：警官广场巡视。
第二幅：警官审案遇难。
第三幅：警官终审判决。
第四幅：警官结案离去。
⑵ 小结：主人公奥楚蔑洛夫处置广场上狗咬人的案件。
(板书：奥楚蔑洛夫 狗 咬人)
2、课题和内容之间有什么联系?
主人公奥楚蔑洛夫像变色龙一样善于改变自身的态度。)
(板书： 善变)
3、作者为了表示人物形象主要采用了什么表示手法?
对话描写。
4、主人公的态度是怎样变化的?请同学们边看课文边完成表格。
教师边订正边板书：
三、分析课文，讨论总结
1、主人公对狗的评价和对赫留金的态度为什么会有六种观点，五次变化?
(主人当官 官官相护 板书：警官 将军哥 当官的 赫留金 老百姓)
2、由此可以看出主人公是一个什么样的人?(联系板书看投影片，讨论)
板书：
看风使舵 阿谀逢迎 专横跋扈 欺压百姓
3、作者为了突出表示人物性格特征，还采用了什么表示手法?它有
什么作用?
细节描写。以脱穿大衣作掩护，掩盖了他惴惴不安的恐惧心理和反复无常，强作镇定的尴尬窘态。板书：忠实走狗)
4、我们从主人公奥楚蔑洛夫处置狗咬人的事件中，可以看出俄国当
时怎样的社会实际?(讨论)
(经济衰败 人们麻木 官官相护 欺压百姓 板书不平等符号)
5、讨论：假如你是一位法官，该怎样断这个案?
6、总结：今天我们学习了《变色龙》这篇课文，认清了主人公奥楚蔑
洛夫的丑恶嘴脸，看穿了沙皇俄国不平等的社会制度。我们作为新中国的青少年，一定要热爱自身的祖国和人民，努力学习。
四、目标巩固训练
课余分角色朗读竞赛。
第三篇：有关诚信的课件
诚信在我心中
活动目的:
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：
1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;
2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论;
3、准备诚信智力竞赛试题;
4、收集自己身边关于“诚信”的事例;
5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;
6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：
(一)话题导入，揭示活动课题
主持人(女)：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽,漂亮，却忘掉了心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高三(5)班《诚信在我心中》主题班会现在开始!
(二)诚信事例、故事：
主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢?A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的诚信打动了卧龙孔明那颗高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗?
诚信，既是治国之道和兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。
C:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈!苏武为了
“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
D:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：有诚信，世界方有美丽;有诚信，世界方有真情;有诚信，世界方有明天。
E:诚信，简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗?再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢?
F:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人;诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云;朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
G：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑!诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
主持人(女)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请同学再讲讲有关诚信的典故
A：宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。谁想，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧!"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"
B：《司马光诚对买马人》：宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话的?”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
(三)诚信知识问答：
主持人(男)：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始:
1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关?
答: 据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道“得黄金百斤，不如得季布一诺”，这便成了“一诺千金”的由来。
2. “如果要别人诚信，首先要自己要诚信。”是下列哪位名人所说?( )
A德莱塞B富兰克林C莎士比亚D高尔基
3.《庄子〃盗跖》中“尾生与女子期于梁(桥)下女子不来，水至不去，抱梁柱而死”，尾生为守信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁?( )
A李白B陆游C白居易D杜甫
4.请将下列诚信名言与其作者连线
民无信不立孔子
诚者，道也;思诚者人之道也孟子
言不信者，行不果墨子
5. “一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。请问，这是哪位领导人提出的?
6. (1)有谁知道“烽火戏诸侯”的典故?
(2)这个故事反映了什么道理?
(四)诚信名言大比拼
主持人(男)：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。
主持人(女)：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：
(五)诚信小品：
主持人(女)：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。 主持人(男)：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。
主持人(女)：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
主持人(男)：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤;而是汪洋大海中的巨浪，日夜不息地接受着大自然的考验。
合：诚信是人生的宝藏!
主持人(男)：接下来请欣赏小品《考试风波》
主持人(女)：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢? A:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。
B:古人说过“知之为知之，不知为不知，是知也”。一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!
D:近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。但是，由于“拜金主义”的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似坚实的大道，可能就有陷阱;看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
主持人(男)：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?——那就是“不作假”：作业不作假，
说话不作假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信同学。
A：高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代考，若被发现，结果严重，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。
B：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所谓的面子，没去问老师。为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。
C：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。
D：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令人不愉快的事情。卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。
E：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。比如，失败时你定下了许多计划来改变自己。刚开始，你很诚信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。
(六)诗朗诵：
主持人(女)：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏…就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
主持人(男)：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
主持人(女)：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你!”
主持人(男)：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮?
主持人(女)：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你!”
主持人(男)：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?
主持人(合)：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界! 主持人(女)：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》
1盘古说：“诚信是我开天的巨斧”
女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石”
孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子”
孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫”。
2牛顿说：“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”
愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”
智者说：“诚信是人类闪光的金子”。
3哲人说：“诚信是世间万物的源泉”
妈妈说：“诚信是做人的准则”
老师说：“诚信是成长的基准”
朋友说：“诚信是交友的基础”
我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”。
三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”，我愿唱着这首歌前进。
诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。 主持人(男)：话说诚信，我有千言万语。但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信，永远是我心的归宿!”
主持人(女)：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。
(七)班主任总结发言：
(八)歌声中结束班会：
主持人(女)：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。相信诚信的力量，它可以点石成金，立人为诚。我们崇尚诚信：身披一袭灿烂，心系一份执着，带上诚信上路。
主持人(男)：最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》，正如歌中所唱的“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中!”
(六名女生领唱，全班合唱)
主持人(女)今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好!谢谢!
(九)效果反馈:
通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。提出问题，让同学们想一想：
1. 社会中有哪些不诚信的行为?
2. 我们应当如何面对这些现象?
3. 中学生应该如何做到诚信?
活动效果:
1、通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
第四篇：诚信中队课教案课件
《诚信》中队课
鼎湖逸夫小学
班级：二6班
授课者：吴桂英
一、活动目标：
1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。
2、要从自身做起，从现在做起，确保实效。
3、认识诚信，扩大诚信的影响并带动身边的人。
二、活动准备
1、选出2名中队主持人，选出3名同学负责讲故事，若干名小品演员，选出游戏参与者;
2、为每位同学准备一张空白的小纸条;
3、准备2个干净的空垃圾桶;
三、活动过程
(一)出旗仪式
1.各小队汇报人数 报告中队长：第一小队应到16人，实到16人，报告完毕。
中队长：接受你的报告
中队长报告辅导员老师：二6班中队原有少先队员62人，出席62人，本次活动准备就绪，邀请辅导员老师参加，报告完毕。
辅导员老师：接受你的报告，并预祝你们这次中队队会圆满成功!
2.出旗,奏乐,行队礼
中队长：礼毕，唱队歌
1 3.唱队歌
中队长：请坐下
(二)认识诚信
主持人：尊敬的各位老师，下午好!
(合)二6班《诚信永植我们心间》中队活动现在开始。(掌声) (雷)在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃? (颖)在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边? (雷)它在我们身边，离我们是那样近;
(颖)它又离我们越来越远，是那样模糊。
(雷)它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。 (颖)它就是我们人生路上的朋友--诚信(全班齐读) (合)诚信是什么?请看【PPT】
(雷)何为诚信?诚信：诚实，守信用通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
(合)我们来欣赏《诚信公益广告》。
(三)阅读故事，感悟诚信
(合)同学们，诚信是我们中华民族的优良传统，古往今来很多人都在这方面给我们做出了很好的表率，相信他们的故事也是多的说不完的，
下面我们依次请xx、xx同学来为我们讲述这些小故事
1、《巨款面前，毫不动心》 【PPT】
2、《列宁打碎花瓶》【PPT】
2 (雷)：听了这两个故事，你觉得我们应该向林海燕、列宁学习什么?(学生回答)
(合)：社会也需要诚信，请看视频
(四)体验诚信
(颖)：鼻子可以闻出花香，诚信也好像鼻子一样，没有了它，你同样闻不到花的芬芳。
(合)请听诗朗诵《诚信》。
(合)现在，我们来进行一次诚信大调查，抢答比赛，看谁答得又快又准。
【PPT】 出示选择题
(雷)：
1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。(
)
A.还是送给同学 B.不给同学了。
C.自己用完后再给同学。
(颖)：
2、我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。(
) A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。
(雷)：
3、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了。(
)
A.主动找老师承认。 B. 把责任推到同学身上。
3 C.拒不认错。
(颖)：
4、我因为上课经常说话，老师让我请家长到学校来。(
)
A.通知家长到学校。 B.能拖就拖，尽量不请。 C.老师提醒几次才请。
(雷)：
5、我们班的小宇和小俊答应老师上课不再玩小动作，可是昨天他们又在玩了。(
)
A.主动认错，坚决改正。 B.推到别人身上。 C.找很多客观理由。
(颖)：
6、把同学借给自己的字典搞丢了。(
) A.向同学认错，及时主动赔偿。 B.推卸责任。 C.拖很久才赔偿。
(雷)：
7、昨天因故没有完成家庭作业。(
) A.向老师承认，找时间补。 B.不交作业。 C.抄同学的。
(颖)：
8、你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你去玩，你会( A、跟着妈妈去
B、和妈妈说明原因，和朋友去 (雷)：
9、拾到他人钱包，你会( )
) A、据为己有
B、找到失主，交还钱包
C、交还钱包，索要报酬
(颖)：
10、与风趣聪明的人相比，你更愿意和说话算数的人交朋友。(
)
A.是 B.不是 C.有时
(雷)：
11、今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会(
)
A.记下来，班级扣分
B.当作没看见，不扣自己班上的分。
(颖)：
12、昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会(
) A. 骗组长说掉在家里了
B.把别人的本子当作自己的来交。 C.告诉组长忘记写作业了
(颖)：耀凯，我们班上有哪些诚实的同学，你知道吗? (雷)当然知道了，就是“范辉”、“范辉”以前午休经常说话，被老师批评了，他答应老师以后再也不违反纪律了，他说到做到，这就是诚实的同学。
(颖)：我知道最近还有“龙秉权”、“谢颖祖”、“龙嘉浩”呢，他们上课都比以前专心了。
(合)可是，在我们身边有哪些不诚信行为?(请3个同学回答)
(五)诚信宣誓，立志诚信。
通过本次活动，让我们懂得了“诚信—立身之本”的道理，下面请大家一起宣誓：齐读誓词
(颖)：耀凯，你曾经有做过不诚实的事吗? (雷)有，不过我现在改正了。
(雷)：哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来?(指名1个同学回答)
(雷)请你把你刚才所说的不诚信的事写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里。和不诚信说声“再见”。
(合)：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，现在，我建议：请同学们把你以前不诚信的事写在小纸条上，毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。(学生扔纸条)
(合)：最后，让我们以歌声歌唱诚信。
(合)：请班主任吴老师为我们本次中队活动做总结发言，大家掌声欢迎。
四、辅导员讲话
孩子们，在今天的《诚信永植我们心间》中队活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，诚信由你我做起，诚信就在你我身边。
五、呼号
(合)：全体起立，请吴老师领呼号。
辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗!” 学生：“时刻准备着!” (合)：退旗，敬礼，礼毕，请坐。
六、宣布结束
(合)：二6班《诚信永植我们心间》中队活动到此结束，老师再见!
《巨款面前，毫不动心》
这是一起真实的事件，事情发生在广东省茂名市。2002年8月30日，一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票。无巧不成书，恰恰是这张彩票中了500万元大奖。结果这位姑娘在巨款面前，毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
《列宁打碎花瓶》
在少年时代，列宁就是一个诚实的孩子，一次他拿着心爱的书本到姑妈家去学习。姑妈家漂亮极了，窗户又明又亮，客厅里摆着一束美丽的鲜花，灿烂的阳光透过玻璃照进来，晒得人身上暖洋洋的。列宁摊开课本学习起来。一个小时过去了，门外传来一阵欢笑声。表兄表妹们进来了，邀请列宁一起玩捉迷藏。游戏开始了，小列宁快乐地追赶着表弟。突然“乒”的一声。
列宁一不小心撞了一下桌子，上面的花瓶摔下来砸碎了，大家都愣住了。这时姑妈听见响声走进来，一见花瓶碎了，严厉地问：“是谁
7 把我的花瓶打碎了?”周围没有人回答，停了一两秒钟，小列宁幼稚的声音传过来：“姑妈，是我打碎的，我知道我错了。”姑妈听了却转怒为喜，笑了起来，她说：“我有一个敢于认错的孩子，再碎十个花瓶我都高兴!”
第五篇：善意的谎言是否有碍于诚信辩论课件
谎言：
说话人在知道事实的前提下，通过刻意隐瞒并提供与事实不符的语言信息的行为。 1.谎言并非是“真相”的反义词 。
2.说谎的前提在于说谎人脑中有与其所说不同的“真相” 。
3.如果在说话人脑中的记忆与他所说的相符，则不称之为谎言 。 4.隐瞒也是谎言的一种。
5.恶意谎言当然会使人伤心，但有的谎言不一定是坏的，例如：善意的谎言。
诚信∶以真诚之心,行信义之事。 孔子：「信近于义，言可复也。」(《论语·学而》) ·强调人讲信用要符合「义」，只有符合「义」的话才能实行。
诚实与诚信的区别
诚信是道德范畴而不是法律范畴
善意的谎言是指出于某种善意的原因说的谎言。善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，甚至是给对方一个巨变!
众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。 若是使用不当，善意的谎言也会有碍于诚信。
善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。 诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊!
好多老人身体不舒服也不肯第一时间让子女知道,为的是怕影响了孩子们正常的工作和学习!好多小孩子摔倒了疼了也说不疼,为的是让家长说他们勇敢!有很多成功人事背后默默奉献的女人累了,从来没有怨言,为的是让他们的丈夫能安心的把工作做的更好,为家少操一点心….这样的例子在我们这样的有着悠久文明历史的国家里真是数不胜数,在此伊人不一一列举, 事实胜于雄辩,综上所述,他们都在说谎,但他们的谎言都是善意的,是无碍于诚信的……
善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。 总结陈词。
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。 第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧?! 相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗?对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊! 广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。” 一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗???
第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊!
第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。
说谎是什么?如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的。与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢?
因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害;同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。至于那些温馨的，让生活充满情趣的;至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽放吧!
不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
下面我们来举个例子，有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。 曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门，小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。 读美国短篇小说《最后一片叶子》，眼睛总是潮湿湿的。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树，从而维持一段即将熄灭的生命之光。这难道不是谎言的极致吗?
出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。
父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉;老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长;医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……
各位亲爱的朋友们，醒醒吧，其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。 如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。 如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨? 例子 例一：
救命的谎言例子更多.去年八月二日,普安县楼下镇文联煤矿透水冒顶,萧红杨通顺等四人正在井下作业;十分钟时间,大水便淹没了平巷和顶棚,出路被封死,后无退路,他们被逼到平巷上方一个一米高,三米宽的平台上,水位还在上涨,情况万分危急. 他们四人分两组轮换向平台上方挖煤灰,两天时间挖出两个一米多高的台阶,在弹尽粮绝的情况下,三,四天没吃东西,饥饿,寒冷,恐惧和绝望一起袭来,为了鼓舞大家在绝境中和步步紧逼的死神进行搏斗,肖红一次次谎报水位在下降,谁能够坚持下去,谁就能活着出去. 坚持到第四天时,空气稀薄的坑道里已经有人虚脱昏迷,可也就在这时,水位真的下降了,他们四人感到是个逃生的机会,相扶着一步步爬到井口;此时井口的九台抽水机正在日夜不停的排水,井上的人们都以为他们四人肯定生还无望,却不料他们在与死神的搏斗中取得了最后的胜利.
例二：
还有一个例子,说上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降,但飞机已经严重损毁,无法恢复起飞.通讯设备也损坏,与外界通讯联络中断;九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈. 紧急关头,一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:”大家不要惊慌,我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥,就可以修好飞机”.这好比一针强心剂,稳定了大家的情绪,他们自觉节省水和干粮;一切井然有序,大家团结起来和风沙困难作斗争. 十几天过去了,飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们.几天后,人们才发现,那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师,他是一个对飞机一无所知的小学教师.有人知道真相后就骂他是个骗子,愤怒的责问他:大家命都快保不住了,你居然还忍心欺骗我们?老师说:假如我当时不撒谎,大家能活到现在么?
陈述词： 说谎是什么?如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的。与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢? 因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害;同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。至于那些温馨的，让生活充满情趣的;至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽放吧! 相信在善意的天空下，我们的世界会更美好!! 我们教育孩子不可以撒谎 但很多人忘记告诉他们 世界上还有一种善意的谎言 善良的人们想一想 我们长这么大 撒了多少次善意的谎言 为了不让人家尴尬 为了不让人家难受 或者为了不让自己无地自容 我们伪过啊 我们虚过啊 但我们是善良的人! 世界没那么纯真 纯真很稀缺 一切都要求纯真的人是幼稚之人 拿追求纯真来说事的多半是骗人的 太多赤裸裸地说出所谓真话的 恰恰是无耻之徒 善意的谎言。重心是善意，才会有价值。 但不能否定真实。 如果被说破后脑羞成怒，反而失去了善意，漏出了。。。。 事例： 当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗! 当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗! 当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗! 上世纪五十年代末,六十年代初,中国与前苏联发生争执,前苏联政府撕毁合同撤走专家,背信弃义的行为,使得我们的国家工业一度陷入瘫痪的境地,为了还清欠下前苏联的债务,毛主席当时号召国人大练钢铁,开展了史无前例的大跃进,当时中国老百姓没有人会知道我们的国家还欠着别人的一屁股债,以为我们的国家解放了,就会过上无忧无虑的好日子,但是党和国家领导同志担起了这副担子,那时国家领导对老百姓说的谎言是善意的,也是无碍于诚信的,当时中国老百姓在没有任何压力的情况下工作起来的干劲,创造了前所未有的奇迹.那个年代造就了铁人王进喜,而王进喜率着他的石油钻井队,打出了我们中国人自己的第一口石油井….. 二,在说说我们个人,我在这里举两个小例子: 看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾源,可是要等到这样的肾源真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是母亲和儿子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们,难道这样的谎言有碍于诚信么? 一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场,当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪,这次由2000多人组织的集体说谎行动,你能说他们善意的谎言有碍于诚信么? 还有,好多老人身体不舒服也不肯第一时间让子女知道,为的是怕影响了孩子们正常的工作和学习!好多小孩子摔倒了疼了也说不疼,为的是让家长说他们勇敢!有很多成功人事背后默默奉献的女人累了,从来没有怨言,为的是让他们的丈夫能安心的把工作做的更好,为家少操一点心….
:善意的谎言无碍于诚信 [精]
说到谎言,我敢说我们从小到大没有人没说过谎的.是的,人人都 说过谎,只是有的谎言是善意的,而有的谎言是恶意的!善意的谎 言,它的出发点是好的,是在撒谎的同时达到善意欺骗时,而不得 不编造出来的谎言.
一,善意的谎言是无碍于诚信的,先说说我们国家:
上世纪五十年代末,六十年代初,中国与前苏联发生争执,前苏联 政府撕毁合同撤走专家,背信弃义的行为,使得我们的国家工业 一度陷入瘫痪的境地,为了还清欠下前苏联的债务,毛主席当时 号召国人大练钢铁,开展了史无前例的大跃进,当时中国老百姓 没有人会知道我们的国家还欠着别人的一屁股债,以为我们的国 家解放了,就会过上无忧无虑的好日子,但是党和国家领导同志 担起了这副担子,那时国家领导对老百姓说的谎言是善意的,也 是无碍于诚信的,当时中国老百姓在没有任何压力的情况下工作 起来的干劲,创造了前所未有的奇迹.那个年代造就了铁人王进 喜,而王进喜率着他的石油钻井队,打出了我们中国人自己的第 一口石油井…..
二,在说说我们个人,我在这里举两个小例子:
看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的 话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这 可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了 算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾源,可是要等到 这样的肾源真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家 人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手 术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是母亲和儿 子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只 是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们 ,难道这样的谎言有碍于诚信么?
一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的 心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危 的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为 她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不 住旅途的劳累,于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家 人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车 ,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大 家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中, 双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场,当看到 她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流 下了热泪,这次由2000多人组织的集体说谎行动,你能说他们善 意的谎言有碍于诚信么?
还有,好多老人身体不舒服也不肯第一时间让子女知道,为的是 怕影响了孩子们正常的工作和学习!好多小孩子摔倒了疼了也说 不疼,为的是让家长说他们勇敢!有很多成功人事背后默默奉献 的女人累了,从来没有怨言,为的是让他们的丈夫能安心的把工 作做的更好,为家少操一点心….这样的例子在我们这样的有着 悠久文明历史的国家里真是数不胜数,在此伊人不一一列举, 事 实胜于雄辩,综上所述,他们都在说谎,但他们的谎言都是善意的 ,是无碍于诚信的…… 善意的谎言无碍于诚信
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的
、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗 他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩 子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、 开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承 受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为， 可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你 玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加 上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善 意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的 对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流 露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听 到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉 得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人 、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法 挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这 些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样 ，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成 一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对 治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。 难道这会有碍于诚信吗!
当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人， 该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办 法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差 去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一 定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做 法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于 诚信吗!
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的 时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回 来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了 心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子 ，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能 让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样 善意的谎言有碍于诚信吗!
所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极 大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭 的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太 大的厉害冲突。
善意的谎言无碍诚信四辩陈词
下面，我将就我方立场进行总结陈词。
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的 和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包 含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质 决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶 意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性， 把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某 种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说 是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如 何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽 ，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚 信。
第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质 的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的 很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他 们不诚信吧?! 相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱 下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗?对敌人的诚欣 就是对国家的背叛啊!
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至 于是否诚信，关键在与哪种谎言。”
一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在 盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在 人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊， 而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打从伊甸园被
逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗???
第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定 有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意 的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之 所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违 背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规 定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的 通行啊!
第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的 谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。
说谎是什么?如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假 话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大 小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一 不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。人人心 中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的。与 动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽 ，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现 情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢?
因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害;同 时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道， 在明德，在亲民，在止于至善”。至于那些温馨的，让生活充 满情趣的;至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽 放吧!
不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的 幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重 和宽容，具有神奇的力量。
下面我们来举个例子，有一个学生，他对长跑是并不是很在行 的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快 ，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位 学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑 天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。从这天起，他真正喜欢 上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完 全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。
曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来： 你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋 ……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变得勤奋刻 苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门 ，小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算，可 以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植 在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花 结果。