第一篇：江西教师招聘历年真题
教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案—江西教师网
一.选择题
1.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于( )。 A.2 B.4 C.6 D.8 2.下列图形中，对称轴只有一条的是()。 A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆
3.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( )。 A.充要条件
B.充分但不必要条件 C.必要但不充分条件 D.既不充分又不必要条件
4.设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是( )。 A.P(AB)=1 B.P(AB)=0 C.P(AB)=P(A)P(B) D.P(AB)=P(A)+P(B) 5.自然数中，能被2整除的数都是( )。 A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数
6.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的( )。 A.1/20 B.1/16 C.1/15 D.1/14 7.有限小数的另一种表现形式是( )。
A.十进分数 B.分数 C.真分数 D.假分数
8.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆( )根。 A.208 B.221 C.416 D.442 9.如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为( )。
A.y=x3-2 B.y=2x3-5 C.y=x2-2 D.y=2x2-5 10.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)，则limx→1f(x)等于( )。 A.-2 B.0 C.1 D.2 二.填空题
1.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加______。
2.用0~9这十个数字组成最小的十位数是______，四舍五入到万位，记作万。
3.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过______。
4.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是______。
5.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是______厘米。面积是______。 6.△+□+□=44 △+△+△+□+□=64
那么□=______，△=______。
7.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是______。 8.函数y=1x+1的间断点为x=______。 9.设函数f(x)=x，则f′(1)=______。
10. 函数f(x)=x3在闭区间[-1，1]上的最大值为______。
三.解答题 1.解答下列应用题
前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动? 2.脱式计算(能简算的要简算)： [112+(3.6-115)÷117]÷0.8 四.分析题
分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。 “12能被0.4整除” 成因： 预防措施： 五.案例题
1.下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析。
张老师在甲班执教：1.做凑整(
十、百)游戏;2.抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便?加上(或减去)200后，接下去要怎么做?为什么?然后师生共同概括速算方法。„„练习反馈表明，学生错误率相当高。主要问题是：在“323+198=323+200-2”中，原来是加法计算，为什么要减2?在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加2? 李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动。1.创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元?让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞(200元)，王阿姨找还1元。还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元。2.将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元?3.把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确。4.将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元?结合表演，列式计算并检验。5.引导对比，小结整理，概括出速算的法则。„„练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”。
2.根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。 例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书? 参考答案 一.选择题
1.C 【中公专家解析】由2a3+326=5b9可得，a+2=b，又5b9能被9整除，可知b=4，则a=2，所以a+b=2+4=6。 2.C 【中公专家解析】长方形有两条对称轴，A排除。等边三角形有三条对称轴，B排除。圆有无数条对称轴，D排除。等腰三角形只有一条对称轴，即为底边上的中线(底边上的高或顶角平分线)。 3.C 【中公专家解析】略
4.B 【中公专家解析】由A与B为互不相容事件可知，A∩B=，即P(AB)=0且P(A+B)=P(A∪B)=P(A)+P(B)。故选B。
5.C 【中公专家解析】2能被2整除，但它为质数，故A错误。4能被2整除，但4是合数而不是质数，故B错误。奇数都不能被2整除，能被2整除的数都为偶数。
6.B 【中公专家解析】盐水有5+75=80(克)，故盐占盐水的5/80=1/16。
7.A 【中公专家解析】13为分数但不是有限小数，B排除。同样13也是真分数，但也不是有限小数，排除C。43是假分数，也不是有限小数，D排除。故选A。
8.B 【中公专家解析】如果是自然堆码，最多的情况是：每相邻的下一层比它的上一层多1根，即构成了以5为首项，1为公差的等差数列，故可知21为第17项，从而这堆钢管最多能堆(5+21)×172=221(根)。 9.B 【中公专家解析】由曲线过点(1，-3)排除A、C项。由此曲线过点(2，11)排除D，故选B。y=2x3-5显然过点(1,-3)和(2，11)，且它在(x,y)处的切线斜率为6x2，显然满足与x2成正比。 10.C【中公专家解析】对
f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)两边同时取极限为：limx→1f(x)=0+3-2limx→1f(x)，即3limx→1f(x)=3，故limx→1f(x)=1。故选C。 二.填空题
1.21 【中公专家解析】 设分母应增加x，则2+67+x=27，即：2x+14=56，解得x=21。
2.1023456789102346 【中公专家解析】 越小的数字放在越靠左的数位上得到的数字越小，但零不能放在最左边的首数位上。故可得最小的十位数为1023456789，四舍五入到万位为102346万。
3.60分钟 【中公专家解析】由题干可知，本题的实质是求20与15的最小公倍数。因为20=2×2×5，15=3×5，所以它们的最小公倍数为2×2×3×5=60。即再遇到同时发车至少再过60分钟。
4.y=1 【中公专家解析】与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1。
5.6π 9π平方厘米 【中公专家解析】正方形中剪一个最大的圆，即为该正方形的内切圆。故半径r=12×6=3(厘米)，所以它的周长为2πr=2π×3=6π(厘米)，面积为πr2=π×32=9π(厘米2)。 6.17 10【中公专家解析】由题干知△+2□=44(1),3△+2□=64(2)，(2)-(1)得2△=20，则△=10，从而2□=44-10，解得□=17。 7.1199 【中公专家解析】略
8.-1 【中公专家解析】间断点即为不连续点，显然为x+1=0时，即x=-1。
9.12 【中公专家解析】由f(x)=x可知，f′(x)=(x)′=(x12)′=12x-12=12x，故f′(1)=12×1=12。 10.1 【中公专家解析】因为f′(x)=3x2≥0，所以f(x)在定义域R上单调递增，所以在[-1，1]上也递增，故最大值在x=1处取得，即为f(1)=1。 三.解答题
1.解：设全年级总人数为x人，则x·48%+4x=52%，解得：x=100 所以没有参加课外活动的人数为100×(1-52%)=48(人)。 2.解：[112+(3.6-115)÷117]÷0.8 =[32+(335-115)÷87]÷45 =(32+125×78)÷45 =(32+2110)÷45 =185×54 =92。 四.分析题
参考答案：成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个
整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数，0.4是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。
预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。并且讲清整除与除尽的不同。 五.案例题
1. 参考答案 分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法;李老师用了教学模型的方法，先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这一模型解决实际问题。教师可从这方面加以论述。 2. 参考答案：略。
第二篇：中国农业发展银行江西省分行招聘考试历年真题试卷及备考秘笈
最新中国农业发展银行江西省分行
招聘考试真题及备考秘笈
以下内容具体包括：
第一章：中国农业发展银行江西省分行简介
第二章：中国农业发展银行江西省分行招聘考试真题概述 第三章：中国农业发展银行江西省分行招聘考试面试概述 第四章：中国农业发展银行江西省分行综合求职经验
第一章 农业发展银行江西省分行简介
1994年12月，在金融体制改革的大潮中，中国农业发展银行江西分行在江西这片革命的红土地上诞生，成为江西第一家政策性金融机构，从此，江西农发行人的光荣与梦想破土而出!光阴荏苒，岁月如歌，一路风雨兼程，一路矢志不渝，农发行江西省分行不断探索前行、发展壮大。
——如井冈翠竹，节节攀高，常青常绿，深深植根江西这片红土，为江西“三农”事业、新农村建设、中部崛起贡献全力。成立以来，始终坚持农业政策性银行办行方向不动摇，牢牢把握服务“三农”大局。认真贯彻落实粮棉购销政策，切实做好收购信贷资金供应和管理工作，每年投放粮棉油收购贷款100余亿元，支持粮食收购量占全省粮食商品量70%以上，保护了农民利益，保障了国家粮食安全。大力支持现代农业发展，推进农业结构调整，积极支持农村基础设施建设、农业综合开发、县域城镇建设，累计投放农业产业化龙头企业和农村基础设施建设等贷款xx亿元，有效改善了农业生产和农民生活条件。充分发挥了农村金融的骨干和支柱作用，树立了“建设新农村的银行”的全新社会品牌形象。
——像赣江激流，吸纳百川，壮大向前，以“做精、做强、做大”为目标，在探索中不断前进，在创新中发展壮大。率先在全国农发行实施打造现代银行综合改革试点，推进二级分行营业部扁平化改革、实施会计委派制、风险及内控等级行评定，实行员工教育学分制管理、县级支行精品银行建设等二十几项创新，不断加强业务创新，不断提升经营管理水平，实现了跨越式发展。目前，拥有分支机构95个，员工2101人，全行各项贷款余额达505亿元，各项存款余额达358亿元，年经营利润突破10亿元，近五年累计盈利35.24亿元，不良贷款率控制在0.2%以下。
——似庐山雾松，傲立山峰，永远向上，秉承“至诚服务、有效发展、以人为本、构建和谐”的理念，积极打造“百年老店”。以开展“四好班子、五好支部和优秀党员”创建为主线，加强各级行领导班子和党的建设，不断提高治行理政能力;以评选“四强优秀客户经理、四优优秀主管、四好岗位能手”为抓手，培养复合型、专家型员工，着力提高员工的综合素质;以创建具有江西农发行特色的“创新文化、制度文化、执行文化、和谐文化”为手段，凝聚人心，创和谐农发行。通过不懈努力，先后荣获江西省银企合作先进单位、江西省最具社会责任感杰出企业、全国国有企业“四好领导班子”等殊荣。 登高远望，千里赣江奔腾不息。农发行江西省分行的广大干部员工在总行的坚强领导下，正以开拓创新、砥砺奋进、积极进取的精神面貌迎来一个更加稳健、更快发展的新时期。
第二章 农业发展银行江西省分行笔试资料
笔试资料
(一)
基础：一英语 part1 词义英英解释金融里常用词汇解释 Part2 完形填空——最初的货币形态 Part3 阅读理解——市场结构的内容 二计算机 word和excel 操作 三给材料写议论文 专业：基本是货币银行基本知识啊! 填空如货币职能、央行职能、商业银行业务种类、中间业务有哪些，金融工具的特点、项目评估、非随机抽样的方法、增加农村有效需求的两个条件、我国产业发展的重点„„ 单项：(金本位制、金块本位制、金汇兑本位制)，，实际利率和名义利率的关系式、巴塞尔新资本协议资本充足率、
多项选择：哪些属于居民(政府、企业、非营利组织、外国使馆„„);项目评估分析的内容;农业发展银行的备考需要仔细的准备和针对性的资料，根据以前的使用情况，我们认为比较好的备考资料有金牌辅导讲义，考生可到掏宝搜“中国农业发展银行招聘考试笔试金牌辅导讲义”，anthony5299专业团队随时给你答疑解惑，超高的通过率让你梦想成真。
信用的分类(国家信用、银行信用、民间信用、消费信用、商业信用) 简答：项目评估和资产评估的区别、股票和债券的区别、贴现和放款的区别 论述：货币供给的影响因素、 计算：存款扩张倍数;已知折现率后的净值，求内在报酬率;投资初始规模、最佳规模、最大规模 记得这么多了,大家补充吧。 笔试资料
(二)
首先，6000人报名，500多人笔试，230多人面试，最终可能招收80人。这中间有多深的水，自己去想吧。那些没有参加面试和笔试的同学，你们诅咒吧，这就是农发行的招聘。 其次，这次招聘，农发行子女的比例差不多60%，所以，这个论坛里面说自己过了笔试参加面试的，不要装纯洁了，自己花了多少钱，找了哪些领导，搭了多少人情，自己心里清楚。不过，哪怕你是花了钱，找了人，也不一定就肯定应聘成功，除非你是郑行长亲自发话或者其他几个副行长发话，那我佩服你，您爹厉害。剩下的那些在上周五晚上给面试官打电话发照片的，告诉你们，人太多，考官不一定能记得你们。其次，哪怕你面试分很高，如果需要招人的部门老总不认人，那你也白费，所以，如果有部门老总点名说了要你，那我也恭喜你，你成功的可能性很高。最后，一般进了农总行，第一年的待遇基本是4K/月(指到手的数额)。还有几个八卦 1：除非你有很硬的关系，不然女同学基本不考虑。2：除非你要很硬的关系，不然，有工作经历的基本不考虑3：如果你是自己裸招的，请告诉我，我向您学习。 笔试资料
(三)
文字综合岗的笔试分两张卷子，一张综合(应该是各岗位都一样)，一张文字综合岗单独的卷子。 综合除了前面几题考了农业发展银行的基本情况外，其余试题公务员行测差不多，不过简单非常多，这部分基本不用担心。另外还有一篇作文，题目是继承与创新，要求600字。 文字综合岗单独的卷子其实就是语文卷子，和高考差不多的选择题(错别字、成语等)、阅读理解、古文填空、普通作文以及应用文写作一篇。 另外我同学考的是统计岗位，综合和大家一样，专业课考的金融(不是特别难，就是基础的那本金融学里面的内容)。 希望对来年的同学们有用~其实这次考试我学长推荐的一套资料蛮好的，中国农业发展银行招聘考试笔试金牌辅导讲义，就是这个，大家可以到掏宝搜搜看，现在好像更新了，他们的整体服务为我的考试立下了汗马功劳。 笔试资料
(四)
带着无奈的心情离开了考场，看了太多笔经，结果是误导了这次的考试。不少的帖子都可能反应笔试和公务员考试内容类似，还涉及银行从业公共基础部分，还有专业知识和英语的考察，当然我也是按这个方向准备的我，因为没有参加过公务员的考试，一直比较紧张，呵呵!看到考场分布图，清楚的可以看到每个岗位参考的人数，国际业务岗是75人，进了考场后大概看了一下缺考的人也就差不多十来个吧，但是不清楚招聘多少!发到手中的是两份试题，各一百分，一份是英语题目，题型是单选题，完型题空，阅读，汉译英，英译汉，一篇写作(感觉完型填空好别扭，做的不是很顺手，到了阅读又发现题目太简单。。。)另一份是纯国际业务知识题，题型包括填空题，判断题，多选题，名词解释(SLC/FDI/T/R)，简答题(关于信用证软条款)。其实，题目真的不是很难，但是我是两年没有接触这快了，太多理论知识都忘记了，考前也完全没有看(去年考过公共基础，就没有看专业相关的东西，光去看公务员的行测和申论去了，欲哭无泪啊!!) 今天写了这些，一来，给后人有个参考，因为考前自己在网上也想找点考前可以准备的;二来，自己的体会是可能每个省的出题和总行应该是不一样的，所以大家看的时候还要多借鉴本地的笔经哦! 我是挂掉了，希望大家好运喽!农发，无缘了! 笔试资料
(五)
浙江省农发行的笔试不是一般的变态啊„„小小的感叹一下。因为复习方向错误，所以一下考场就知道自己没戏了。回顾一下算是给后来人一些经验吧。PS:我报的岗位是信贷管理。第一大题：单项选择(每题1分，共45分) 前面十个小题是时事政治，感觉都是比较偏的，第一次做时事政治被难倒。不过有的还是可以猜出来的。中间的题目就有三种类型：一个是专业题目，大都是经济学金融学基础，跟银行的内容反而没有多大相关。第二是公文题目，第三是计算机题目，比较简单的常识，如果有充分时间的同志可以看一下计算机一级的题库;最后是英文的选择题目，应该是有10个单项选择，比较简单。第二大题：多项选择(每题2分，共12分) 基本上都是经济金融专业基础知识啊。 第三大题：判断题(每题1分，共5分) 都是公文的判断。 第四大题：财务计算题目(案例题)，8分。计算一月末的资产、负债、所有者权益、利润、净利润。 第五大题：公文写作(20) 要求250字左右，转发一个通知。第六大题：写对策建议的，关于网络安全。(500字以上，30分) 建议有三个啊：第一是好好看公文的知识和教材，我估计这次公文考试的分数至少有30分左右。我也是栽在这个上面了。第二是英语、计算机的知识很简单，所以不用太在意 第三是经济金融基础知识还是扎实一点。但是主要靠平时的积累了，呵呵。 农发行虽然是派遣制待遇的，但是感觉进去很不错，所以同志们还是不要纠结于这个派遣不派遣的问题了。祝福大家一切顺利 笔试资料
(六)
农发行每个省都是独立招聘的，试卷内容都有所不同，一般会有两类试卷： 一是综合知识试卷，涉及财经、历史、文学、政治、计算机、等等综合常识，行政职业能力测验题(语言理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断等)，还有写作和英语等等。 二是专业知识试卷，根据你报的职位考题会有所不同，总行考得比较细，会分为信贷管理人员试卷、资金管理人员试卷、风险管理试卷、统计人员试卷、人力资源管理人员试卷、国际业务人员试卷等等等等，非常细化，自然考得也很专业，不过总行一般是好几年才招一次人的。其他各省的专业试卷一般会分为经济金融试卷、财会试卷、计算机专业试卷、管理类试卷等等几大类，因为是政策性银行，所以要把握宏观方面。 本科生一般只能去县、地级市，省分行只要研究生。 在这里和大家分享一下，祝大家考试顺利!
笔试资料
(七) 作为已经毕业的我，本不应该在此发帖，但是为了攥RP,就来倚老卖老吧!呵呵笔试：2011年和2010年的笔试内容相差还是比较大的，这次更多的考的是金融、财务!题型单选、多选、简单、计算题、还有写作! 个人认为考得真复杂，出题整体而言，不够严谨!尤其是多选题真是纠结，财务的公式我都忘了，痛失良机啊! 时事出在左后的写作“人民币升值的利与弊”。ps:个人认为具体出了哪些题目已经无关紧要了，关键是今后对于考试的态度! 面试： 学姐我千里迢迢赶往海南，就遭遇了台风，硬是抢了一台的士赶往考场，那个的士MM说真佩服我这种天气还来考试! 可惜这份热忱还是没有得到好报，当天晚上没有得到通知体检，我真是难过! 面试真没问什么，也是随机的，有个考场面试速度很慢，不知道他们问了什么!我这边就是在聊家常了
最后有疑虑的是：当地有木有黑幕啊!隐隐感觉有。。。。意思下，总要回个帖吧!rp...... 笔试资料
(八)
1.行测知识每个单选0.5分，多选1分(有点变态) ①2010.10.1号嫦娥几号 ②亚运会()第几届 、低碳. ③2007年公务员题-----------鲁班弟子别出心裁，广告是商业竞争中的产物、计算机19
46、十进制换算、格式刷、CI=C1+c2，非法IP，cn代表那个国家..tcp协议、黑马。 数学推理和计算机(参考2007公务员行测，很多都是上面)、那些属于GNP?挤出效应、LS变动曲线、回收站的作用、那些断电后不会被丢失、那些不可以连任两届、宏观经济的目标、藏羚羊排序、充分就业、三金工程，剥夺政治权利，公民的基本权利、法的本质. ④推理题紧急避险、网络等。 ⑤图形(都是2007年公务员) 2.英文完型填空 20个10分. 3.会计分录(短期借款、交电话费、销售商品、结转成本、累计折旧....)10个10分 4.简答①金融监管的目的②利率对经济的影响1个5分 5.作文：杰出与平凡 25分 感觉对经济复习的少了，还好蒙对几个，感觉中等吧，希望对后来参加考试的同学有帮助，祝愿自己通过笔试.(经济参照宏观经济题库)
第三章 农业发展银行江西省分行面试资料
面试资料
(一)
十一放假，趁着闲来无事，面试结果还没有消息，发个面经积攒人品。。。 被通知面试的人全部安排在同一天考试(9.29)，前一天的下午(9.27)报名拿面试通知。 申报不同岗位的人会有被安排在不同的办公室进行面试，早上有8.00和10.00两个时段，一般来说即使按时到了，也要在会议厅里等半个小时左右，才会以几人不等的小组被安排面试。会议室有四牌桌椅，总行信贷，支行信贷，法律+国贸，计算机分别坐在不同的排。 当被工作人员领到面试室的门口登记，等待。
面试室里坐着5个面试官和一个专门负责登记的人，由于之前的准考证和身份证都要放在外面，进去之后的第一件事是抽签，然后报出上面的号码，然后讲号码和名字天在表格上，可以说，除了那个负责的登记人员，别人都不知道你的姓名，(信不信由你)
之后在另一个箱子里面抽题目，然后讲题目报出来，然后回答，之后会有考官问你两个简单的问题，之后他会问你有没有什么想问的，最后如果没什么问题，就可以走了。
整个过程不超过10分钟，但是每个人情况不一样，如果你比较能说又善于表达自己，完全可以将时间再延长一点，但是有没有必要就另说了。。。
需要补充的是有关于面试问题，我抽到的是你最崇拜的人是谁，之后被问到如何平衡自己和别人的工作有差异的时候的心理，还有就是被人误解怎么办?和别人的问题综合一下，发现问题包罗万象，还有什么如何面对谎言之类的。。。 面试资料
(二)
时间：2011年7月26日下午 需要的材料：一寸照片两张，身份证、毕业证和学位证原件及复印件一份。(我是应届，其他人员的资料不是很清楚) 程序安排：
一、抽号(圆的大号牌，面试时要别在衣服上)半天大概50个人参加面试，按号码的单双分组。
二、审核资料。
三、首先1至6号到楼下面试， 然后再一个一个的喊。注：面试和资料的审核是同步进行的。
四、面试，大概是七个考官，站着答题，答题时间十分钟，首先一分钟自我介绍(似乎是银行考试必备)，然后是必答题，抽两题，抽的题要念给考官听。回答完后如果没有考官问问题的话，就可以走人了。 面试题目：必答题是有关自律和他律的，哪个更重要?抽的两道，一：你觉得单位管的严一点好，还是宽松点好?二：有关谎言的看法。 一直以来农发行的面试是很神秘的，所以留点信息给后面的TX参考哈，让大家有点心理准备。 希望顺利通过，上天保佑。 面试资料
(三)
留点面经方便“后人”。面试就是多对一的形式，顺便提一下多是大概有十个人以上，呵呵不夸张哦!自我介绍，然后根据你自我介绍的内容提一些个人的问题。我面过的国际业务岗，顺带聊了两句英语。整体上不难，可就是面官太多，压力无穷大啊!我是倒数第二个面的，等了两个多小时，空调太给力，冻的哟～两个周左右出结果吧，发挥的一般，哎! 顺问有知道录取比例和招聘人数的吗?还有待遇如何呢?....推荐个面试资料给家，不错的，掏宝搜 至尊版银行系统招聘考试面试宝典，谢谢各位TX 面试资料
(四)
今天已经是面试后滴第四天了,那个等待啊,心里相当滴忐忑...应届生求职大礼包——农业发展银行篇 话说笔试通过了,但是就是不知道成绩和排名,心里在犯嘀咕:是不是内定的现象呢? 但是面试的时候,搞得相当的逼真,起码比起一般滴单位而言好像好很多. 面试的时候不知道是不是自己听错了,那个女面试官说了句:这人的有点口才呢,还是有点口吃,总之只听到了一个"口"字, 哎.....那个心里郁闷啊!~~~ 一直考虑一个问题1:3的比例是按地区来的呢,还是按县级来的...总之这个竞争也是很大啊. 现在找份工作真不容易,祝大家好运,也为自己祈祷了!~~~ 面试资料
(五)
昨天刚面试完，现写点面试流程，希望对后来者有点用处。 先是用身份证核对信息，同时抽取号码，分单双号到两个不同的地点等待面试。根据抽取号码的先后顺序先后进行面试。 面试不能介绍名字，只能说我是××号，然后自我介绍一分钟左右时间。 接下来是抽取面试的具体一个题目，进行大概3分钟时间的阐述。 面试自我介绍和回答面试题目总共不能超过5分钟。 我抽到的题目是杭州的房价为何那么高?有点囧! 希望自己能收到体检通知!!!也希望大家一起收到!!!一起加油啊!!! 面试资料
(六)
这次终面很多人。那个会议室都坐满了。把我的二面公布来攒RP，期待自己能通过! 下午面试，计算机专业的二面分为两个部分：机试和面试 机试： 三个人一个小组进去，三个人分在三个角落，然后每个同学的两边都分别有一个考官在记录。然后给一份试卷题目，让在笔记本电脑(win7)上面操作。记得的题目隐约是：允许用户远程连接到本计算机，给出一个网址设置为可信站点，设置IP，然后运用cmd查看IP,unnix，还有个excel。还有些内容不记得了。总之悲催极了! 面试：自我感觉相当轻松，内容大多是聊家常。没问任何专业方面的东东。比初面好很多。可能是因为我们得面对那么难的机试吧才这样好过。那过机试啊...--!
面试资料
(七) 从4月2号发出招聘公告到现在，经历了初试、笔试，庆幸自己终于进入到面试复试环节。地点是在农发行办公楼15层，从早上8点开始。到了15层以后，有工作人员来通知我们每10个人一组到4层(有些组是5层)会议室面试。进入会议室，发现面试形式是1对4，其中一个考官点头让我坐下，并让我做一个30秒的自我介绍。 学校、专业这些就不说了，当时我主要想强调一些实习项目的经历，所以在介绍这些项目情况的时候，感觉稍稍超了点时间，于是我就暂停下来，问考官是否可以继续。这时主考官开始说话了，问既然你做过这些和农村有关的项目，那么谈谈你对广西农业方面的认识。我当时就觉得很奇怪，虽然我做的项目是和农村有关，但是主要是关于农村低保、新农合等国家政策落实的情况，而且调查地点很少，不可能完全覆盖整个广西。因此我就我知道的情况，谈了谈我对广西农业的一些看法。主考官听了我回答似乎不满意，自己说了句，看来你不是学农业专业的，那就算了。他接着问我，你在外地读书，那么根据你了解的情况，外地人对广西人有什么样的印象。我回答了几个特点，包括能干、精明等等。主考官说，不是这方面的，是外貌方面的。搞不懂考农发行为什么会问这些问题，我只好回答，个子不高，皮肤黑等等。 主考官动了动手臂，暗示旁边副考官，副考官于是就提了一个问题，你觉得人应该说真话吗。这个问题的出现，使得我越来越搞不懂农发行了。我回答，当然应该说真话，真诚是人和人之间交流的基础吧。听完这句话，三个考官就开始你一言我一语的说开了，接着问我，你觉得真诚等于说真话吗。我回答，真诚肯定等于说真话。说完这一句话，四个考官都笑了。两个考官在自唱自答，如果有人得了癌症，还会对他说实话吗，说完她俩互相笑了笑。到了这里，也没有见什么和专业有关的题目，主考官挥挥手示意我离开。 我真搞不懂农发行行哎，到底他们几个人想问什么问题啊?我能通过这次农发行的面试吗?我还要回学校准备参加答辩啊!
第四章 农业发展银行江西省分行综合求职经验
我所了解的农业发展银行
我看了很多关于农发行的贴子，觉得有些同学的回答都太草率了，想当然的答案会误导很多同学～～我去了一趟飞驶特公司，那个是人事局下面直属的一个单位～，我问了他们关于农发行的签约的事情，他们说我们算是飞驶特的员工，户口和待遇那些要等我们和农发行签约以后由农发行定，那个是农发行和他们之间的协定～ 所以我们具体待遇什么的，最好自己同农发行的人事部问清楚，因为我听说我们是和正式员工一样的待遇什么的，所以大家不用太担心，现在农发行采用的这种派遣，听说好像是为了避免一些用工程序上的麻烦。我具体了解到的也差不多这么多，大家如果感兴趣的话，多方面渠道了解下，不要被一些同学随便的揣测给误导了～另外关于备考资料，我看论坛里很多人推荐金牌辅导讲义，既然这么多人推荐我想还是不错的，里面的银行简介以及讲义习题都在完善更新，总的来说中国农业发展银行招聘考试笔试金牌辅导讲义还是值得一看的。 关于农发行
时间过得真快，一晃已在农发行工作6年多，这里有很多酸甜苦辣，对于农发行，我不知道该如何向大家介绍，我对她是又恨又爱!看了大家很多帖子，知道很多朋友对农发行不是很了解，所以在这里简单的说一说，或许能给大家一点帮助。
1、农发行是政策性银行，一直以来以执行国家支农金融政策为主要任务，农发行成立以来，有着自己特定的运营模式，由于业务与国家政策密不可分，使得农发行行政色彩比较浓烈，这或许与现代银行的管理模式有点格格不入。这点也是我不喜欢的地方。目前农发行也在经历自身的改革，也许不久的将来农发行会有一个崭新的面貌示人，但我知道这样的改革是艰难的。随着改革的推进，目前，农发行的业务也在不断地拓展，正需要更多有知识有能力的青年朋友加盟，这样才能为农发行的发展注入新鲜的血液，农发行正是用人的时候。
2、关于社会化用工。目前，农发行对新聘员工采取了社会化用工的形式，但据我了解，和正式员工在待遇上是没有区别的。
3、待遇问题，这应该是大家最关心的问题。这个问题，我也不能很好的回答大家，因为我不在人力资源部门，不能给大家权威的答案。目前，农发行的薪酬问题正在经历改革，也在不断的调整中。目前，同级行员工待遇悬殊不大，依然是老的国有体制下的分配制度，不能体现多劳多得，工资比较固定。奖金不像其他商业银行那么多，占总收入的比列不是很高。以中部县城为例，新入行员工实习期一般在1500元左右吧，转正后一般在2000多点(大专一年转正、本科半年)，收入应该比同级公务员收入略高，收入比较稳定。到省级分行以上，收入应该会有大幅提高。说句实话，农发行现在的收入不如以前了，与其他单位相比，近几年在待遇上没有什么提高，而其他单位收入都增加了不少。
4、目前，农发行的机会还是蛮多的，只要有真才实学，不怕会被埋没。当然，有关系，你会发展的更好。：) 如何高效率备考?
备考关键
(一)---了解真题
(1)看一些真题。看一些真题可以初步了解这种类型的考试，心里有些底，但切记不能过度依赖真题，因为考过的不会再考，而且每年的范围和重点及难度都有可能发生变化，过度依赖真题可能误导你的备考。
(2)研读教材。银行考试的所有试题都是从书上的知识点进行的延生，要想取得理想的成绩，必须对教材中的知识点进行深入的理解。
(3)用好模拟试题。条件允许，时间充裕的考生应该多做各类的模拟试题，从而使自己对公共基础知识和专业知识的认识更为深刻。模拟试题有很多类型，如：历年真题及模拟试卷、专项题库、考点全预测等等，这么多的模拟试卷只有一个用途--练!不仅检测了自己的学习效果，还强化了记忆。
备考关键(二)--良好的应试心态
(1)坚定的信念。对于广大备考银行考试的考生来说，考上理想的单位是一直在奋斗的目标，可是有些人只是抱着试试看的态度，实践证明，持这一批心态考上的人为数不多，大多数考生还是通过认真准备、专心备考，才加入到心仪的单位中的。当然学习过程中，也会遇见很多阻碍自己专心学习的因素，如：工作、考证等，所以考生在准备之前就要考虑清楚，自己是否已经具有了参加招聘考试的决心。
(2)良好的心理素质，平常心面对。无论是什么考试，考场上、复习过程中，都必须有个良好的心态，以平常心对待。银行考试没有固定的分数线，是一场淘汰赛。每个单位不同类别分数线都不相同，有时运气也占很大一部分，所以备考时不要给自己太多压力，尽力就好。
备考关键(三)--选择有针对性的考试教材
选择有针对性的教材。在选择教材时要注意以下几点：第
一、要看这本教材是否贴金实际考试内容;第
二、要看教材内容是否涵盖了某省银行招聘考试的所有考试内容;第三，看教材是否还有后续服务。一本好的教材就是一个好的老师，不仅仅能给你正确的考试方向更能帮助你复习到考试重点。建议参加中国农业发展银行考试或者农信社的考生，选用淘宝anthony5299推出的“中国农业发展银行招聘考试笔试金牌辅导讲义”，已历经千万考生的千锤百炼，定能为您的成功带来意想不到的效果。
备考关键(四)----制定合理的复习计划 农信社或者银行的招聘考试其实非常考验人毅力的事情，在复习中会遇到各种诱惑与挑战。因为面临就业就要考虑是否去考研、考公务员还是选择其他就业方向。如果已经确定考信用社或者银行的就是自己最重要的决定，那就在备考时要制定出非常详细的计划，在计划中要分好阶段，明确每一阶段自己要做的事情，知道自己的优劣，重点去复习自己比较弱的地方。
(1)夯实基础。在第一阶段时考生要熟悉银行招聘考试的考试政策及具体考试内容，明确复习方向。
(2)强化提高。这一阶段，考生可以根据老师的讲课内容结合教材，针对自己的弱项反复练习，最终达到突出自己的强项、提高自己弱项的目的。
(3)模拟冲刺。在这一阶段主要是实战模拟试卷，通过做完整版模拟卷来提高自己的答题能力，同时进行查漏补缺巩固自己的复习知识。
第三篇：高密市教师招聘历年真题
2010潍坊高密教师招聘考试真题及详解
一、基本练习题
(一)填空题
1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。 3.教师职业道德的基本内容有________。
4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________ 5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。
6.教师合理的知识结构应包括________等方面;教师的能力结构主要有________等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。 8.我国的师生关系是以________为根本目标的。明显的特征是________、________和________。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________________和________。
(二)选择题
2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则 3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则 4.忠于人民的教育事业，热爱学生 5.坚定的事业心，较强的荣誉感
6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识;组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智
7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识 8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长 9.教育，教育，教育
10.放任型，专制型，民主型
(二)选择题
1.A2.B3.B4.D5.C6.D
(三)判断题
1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。 4.正确。
5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。 6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。 7.正确。 8.正确。
(四)解释
1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。 2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。 3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程 中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
(五)简答题
1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则;其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智;再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感;发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁;服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础;尊重和严格要求学生;要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一;使用文明语言;仪表端庄、朴素大方。
7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗;语言表达要有较强的逻辑性;应以口头语言为主;口头语言应与体态语言配合使用;还应具有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识;就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。
9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突;偶像崇拜所导致的“追星”心理;信念多元化所导致的怀疑心理;心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理;迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。 10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神;要具有竞争意识和创新精神;要做“四有”新人;要“学会关心”。11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有 工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。
13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。 15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。
16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵;专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远;民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
(六)论述题
1.(1)教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。(2)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。(3)教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。(5)清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。 2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。(1)在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。(2)在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。(3)在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
2011潍坊高密教师招聘考试真题及详解
一、选择题
1.中国历史上最早提出教学相长的著作是() A.《大学》 B.《中庸》 C《学记》 D《春秋》
2.实用主义教育流派的代表人物是() A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威
3.教育心理起源论认为教育起源于() A.生产劳动 B.模仿 C.语言
D.动物本能
4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了() A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5.西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的() A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性
6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构() A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育
C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育 7.学生在教育过程中，处于() A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位
8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中() A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法() A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价
10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是() A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论
11.教学过程的中心环节是() A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧
12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有() A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性
13.班集体形成的主要标志之一是() A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论
D.确定了班级工作计划
二、境空题 14.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。 15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 16.小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
17.教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。 18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。
三、简答题
19.师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。 (2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
20.班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。
四、论述题
21.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：
(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
(2)美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。 (3)美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。
第四篇：教师招聘考试历年真题1(含答案)
教师招聘考试历年真题
(一)
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)
1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是(
) A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。
2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的(
) A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《中庸》
A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。
3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(
)
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性 C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
D 【解析】 主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是(
)
A、无意注意
B、不随意注意 C、随意注意
D、有意后注意
D 【解析】 不随意注意也称为无意注意(involuntary attention)，是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意(voluntary attention)，是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。
5、鲁班发明锯子是借助于(
)
A、定势
B、变式
C、问题解决
D、原型启发
D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。 鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥?锯子的雏形就这样产生了。
6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是(
)
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制
6、D 【解析】略。
7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为(
)
A、需要起源论
B、意识起源论
C、生物起源论
D、心理起源论
D 【解析】 教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
8、开展教育工作首先需要(
)
A、加强德育工作
B、确立教育目的 C、设计课程体系
D、选择教学方法 B 【解析】 教育目的是教育工作的出发点和归宿，对提高教育质量有指导意义。开展教育活动首先要确立教育目的，规定教育工作的方向，从而使教育工作能够顺利地进行。
9、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时，才能促进能力的发展?(
) A、迁移
B、熟练
C、同化 D、泛化
A 【解析】 能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移的程度,能“举一反三”、“熟能生巧”,才能促进能力的发展。
10、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是(
) A、生理与安全的需要
B、爱与归属的需要 C、求知与审美的需要
D、自我实现的需要
B 【解析】 美国人本主义心理学家马斯洛在20世纪40年代提出了需要层次理论，他认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔”。社会交往需要属于归属和爱的需要。
11、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?(
) A、乌申斯基
B、加里宁
C、马卡连柯
D、赞科夫 C 【解析】略。
12、有效地进行班主任工作的前提和基础是(
) A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、做好班主任工作的计划和总结 A 【解析】 实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。
13、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的(
) A、精神活动
B、意识活动
C、反射活动
D、技能活动 C 【解析】略。
14、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是(
) A、动机 B、气质
C、能力
D、性格
D 【解析】 动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力。气质是人的相对稳定的个性特点和风格气度。能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
15、智力技能的特点是(
)
A、物质性、外显性、展开性
B、物质性、外显性、简缩性 C、观念性、内隐性、简缩性
D、观念性、内隐性、展开性 C 【解析】略。
16、意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和(
) A、确定目的
B、执行计划
C、制定计划
D、动机斗争
B 【解析】 意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定阶段和执行决定阶段。(1)采取决定阶段。决定的采取，包括行动目的的确立、行动手段的选择和行动动机的取舍等环节。(2)执行决定阶段。决定一经采取之后，决定的执行便是意志行动实现的关键阶段。执行决定，常要求更大的意志努力。
17、永久性遗忘是因消退而引起的(
)
A、存储性障碍
B、提取性障碍
C、生理性障碍
D、心理性障碍
A 【解析】 根据遗忘时间,把遗忘分成暂时性遗忘和永久性遗忘，暂时性遗忘是指遗忘的发生是暂时的，以后还能重新回忆的遗忘现象。永久性遗忘是指记忆的材料未经复习而消失,是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。
18、“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?(
) A、肯定与否定
B、增力与减力
C、激动与平静
D、紧张与轻松 A 【解析】略。
19、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是(
) A、说理教育
B、榜样示范
C、陶治教育
D、指导自我教育
B 【解析】 说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理影响受教育者的思想意识，提高其思想道德认识。指导自我教育法,即在班主任的激发和引导下,充分发挥中学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法。陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。
20、教学过程是以认识过程为基础(
)
A、促进教师教的过程
B、促进学生学的过程 C、促进学生发展的过程
D、形成技能技巧的过程 C 【解析】略。
二、填空题(本大题共10个小题，共12分。把答案填在题中横线上)
21、心理学研究表明，过度学习量为 时学习效果最佳。 50%
22、斯金纳等行为主义者认为，动机是 的结果。 强化
23、马斯洛认为人的最高层需要是 。 自我实现的需要
24、学校教育制度简称 ，它是指一个国家各级各类学校的 。 学制 体系
25、根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和 阶段。 相对功利取向
26、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_______。 夸美纽斯
27.班主任工作的中心环节是________。 组织和培养班集体
28、钻研教材包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。 课程标准
29、教学中学生学习的主要是__________经验。 间接
30、班会的类型主要有________、生活会和_________。 常规班会 主题班会
三、简答题(每小题7分，共28分)
31、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程的规律。 (1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律; (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律; (3)学生思想内部矛盾转化规律;
(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
32.个体身心发展的一般规律有哪些? (1)个体身心发展的不平衡性。 (2)个体身心发展的顺序性。
(3)个体身心发展的阶段性。
(4)个体身心发展的互补性。
(5)个体身心发展的个别差异性。
33、一堂好课的标准是什么?
(1)教育目的明确;(2)教学内容正确;(3)教学方法得当;(4)教学组织严密;(5)教学语言清晰;(6)双边活动积极。
34、皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些?
(1)认知发展制约教学的内容和方法;(2)教学促进学生认知的发展。
四、论述题(每小题12分，共24分)
35、试述马斯洛的动机理论。 【答案要点】
(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指机体的基本需要或匮乏性需要，它在本质上是有机体身上的赤字形成的需要，我们把它叫做匮乏需要或匮乏性需要;成长动机是指被自我实现的趋向所激发的动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。 (2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。
①需要的五种层次，从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
②各层次的关系及作用： a、需要层次越低，力量越强大。
b、当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
36、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
【答案要点】
中小学教师的素质要求可以概括为以下几个方面：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。
(一)文化素养与学科专业知识 (1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。
首先，教师要对所教学的课程知识和技能有全面而扎实的掌握。 其次，在全面扎实掌握的基础上，要进一步精益求精。
再次，教师要在掌握所教课程的基础上，进一步扩展相关领域的知识。
(2)具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
首先，具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要。
其次，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要。
再次，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要。
最后，教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能够提高教师的威信，提高教育的效能。
(二)教育理论知识与技能
(1)教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。
(2)教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力。
(3)教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。
(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。
(三)职业道德素养
(1)忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。
(2)热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。
(3)严于律己，为人师表。
五、案例分析题(本题共1小题，共16分)
37、昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?
学生的表现与它所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子他们的心理还不成熟而且比较复杂。他们通常完全以自己的立场、观点分析看待事物，不考虑事物的客观性。过分的关注自我,过多反省,自我封闭,孤芳自赏、体验敏感,多疑、导致老师公开读他的作文时,有了种种不情愿的表现,在该同学的眼里自己的文章是一种隐私,尽管写的好也不希望拿出来公开读。显然,老师的做法不符合他的心理特征,引起了他的反抗和淡漠,害怕自己的文章再被公开读,从此不再想写好作文,表现为不再积极上进。
(2)为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做?
老师应该争取得到他的同意，可以在课堂上说“弗兰克同学的作文这次写的很好，有兴趣的同学课下可以找他借来欣赏一下。”这样既尊重了学生本人的意见,又不会使他觉得有压力,还可使大家欣赏到他的美文，并且还能激发他的写作动机，有助于他向正确的方向发展。
教师招聘考试历年真题
(二)
(满分为：100分)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1、推动教育学发展的内在动力是(
)的发展。
A、教育规律 B、教育价值 C、教育现象 D、教育问题
D 【解析】教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力;教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。
2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(
) A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞可夫
B 【解析】夸美纽斯是捷克的著名教育家，他一生写了大量的教育论著,其中最著名的就是《大教学论》(1632年)。在该书中,他从宗教改革的立场出发,提出了“泛智教育”思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,提出了系统的教育目的论、方法论,教育原则体系,课程与教学论。
3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(
)
A、《大教学论》 B、《教育漫话》 C、《爱弥尔》 D、《普通教育学》
B 【解析】洛克的《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分。
4、学校的中心工作是(
)
A、教学工作 B、公共关系 C、行政工作 D、总务工作
A 【解析】教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界，从而获得认识和形成能力。 教学在学校各项工作中居于中心的地位。
5、“活到老学到老”是现代教育(
)特点的要求。 A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性 C 【解析】略。
6、学校管理的目标和尺度是(
)
A、经济收入 B、良好的公共关系 C、学校绩效 D、政治影响
C 【解析】学校绩效是学校管理的目标和尺度。学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果,是管理有效性的重要标志。
7、学校管理的基本途径是(
)
A、教学活动 B、沟通 C、教劳结合 D、协调
B 【解析】沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在一所学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占有中心地位。
8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(
)规律的反映。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
B 【解析】人的身心发展具有不平衡性，这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。
9、(
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标 C 【解析】略。
10、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(
)
A、发展性功能 B、个体性功能 C、教育性功能 D、社会性功能D 【解析】学校德育的三大功能：(1)德育的社会性功能：是指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用，主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。(2)德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 (3)德育的教育性功能包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用;同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。题干所述为德育的社会性功能。
11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(
)在课程中地位的重视。
A、知识 B、能力 C、直接经验 D、间接经验 C 【解析】略。
12、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(
)
A、学科课程 B、活动课程 C、综合课程 D、融合课程
A 【解析】略。
13、教学活动的本质是(
)
A、认识活动 B、实践活动 C、交往活动 D、课堂活动
A 【解析】教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类认识的一般规律，也就是哲学认识论所揭示的各种认识特征，比如认识是人脑的反映，从感性到理性，再由理性到实践。从根本上说，教学活动都要受到这样一些认识规律的制约。
14、“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0、5=24(人)，这一做法体现了(
) A、巩固性原则 B、直观性原则
C、理论联系实际原则 D、因材施教原则
C 【解析】理论联系实际原则:是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用
15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(
)
A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论
D 【解析】略。
16、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(
) A、分层教学 B、合作学习 C、小班教学 D、复式教学
D 【解析】题干是复式教学的定义，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。合作学习指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。
17、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(
)
A、非指导教学模式 B、结构主义课程模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式
A 【解析】“非指导性”教学模式的首创者是美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯。这种教学模式有以下特点：一是注意学生情感的发展、情感的释放、情绪的表达，决不为任务而忽视情感，也决不为目标而压抑情感;二是注重教学过程的主体性;三是注重整体性效果，让每一个学生都能有所学;四是注重个性充分发展。
18、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(
) A、泰勒 B、夸美纽斯 C、裴斯塔洛齐 D、凯洛夫
B 【解析】略。
19、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(
)
A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价
A 【解析】相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置作出区分而进行的评价。绝对评价是以教育目标为基准，对每一个评价对象的集合以外确定一个客观标准，然后将每一个评价对象的发展状况与这一客观标准相比较，以判断其达到程度。所谓定性评价是指运用经验对教育过程和结果的性质进行分析判断,是一种模糊的大致的判断; 定量评价是采用要素加权法进行评审和比价的评标方法 20、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(
) A、正式评价和非正式评价 B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价 D、正确评价和错误评价
C 【解析】略。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1、学校文化的内容有(
)
A、教育的理想和追求 B、对学校功能及社会责任的理解 C、对个性的理解 D、对学习、工作的态度 E、对集体的看法
ABCDE 【解析】略。
2、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(
) A、互访 B、民主评议 C、家长会 D、家长委员会 E、校外指导 ACD 【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种：(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。其中应强调班主任的家访活动。(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。(3)家长委员会。这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。
3、现代教育的特征主要有(
)
A、公共性和生产性 B、公益性和免费性 C、科学性 D、国际性 E、终身性和未来性
ACDE 【解析】现代教育的特征：(1)现代教育的公共性是指现代教育越来越成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一小部分人的，是为全体人民服务，而不是仅为一小部分人服务的。(2)现代教育的生产性是指：现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系;生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。(3)现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面;另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。(4)现代教育的未来性是指：一方面现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响;另一方面是指现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，从当前社会和个体的发展需要出发，而且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来，未雨绸缪。(5)现代教育的国际性是指：现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是要面向世界。(6)现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生
4、沟通对于学校管理来说，有如下功能(
)
A、作出判断评价 B、信息传递 C、控制 D、激励
E、情感交流
BCDE 【解析】沟通在学校管理中的作用(1)信息传递：这是沟通的最直接的目的，沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。(2)控制：学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。(3)激励：在学校中，沟通是一种激励的工具。(4)情感交流：沟通可以满足人们社会交往的需求。
5、教育如何培养学生的主体性的措施有(
) A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B、重视学生主体参与课堂，获得体验 C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D、教育目标要反映社会发展 E、在成熟的基础上引导发展 ABC 【解析】略。
6、聘任教师的形式有(
)
A、招聘 B、续聘 C、解聘 D、不聘 E、辞聘
ABCE 【解析】略。
7、教育目的的功能有(
)
A、定向功能 B、强制功能 C、调控功能 D、示范功能 E、评价功能
ACE 【解析】教育目的的功能：指教育目的对实际教育活动所具有的作用。(1) 对教育活动的定向功能：具体体现为：一是对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定。二是对人培养的定向作用。三是对课程选择及其建设的定向作用。四是对教师教学方向的定向作用。(2) 对教育活动的调控功能：一是通过确定价值的方式来进行调控。二是通过标准的方式进行调控。三是通过目标的方式来进行调控。(3) 对教育活动的评价功能：一是对价值变异情况的判断与评价。二是对教育效果的评价。
8、参观教学法可分为(
)
A、可行性参观 B、准备性参观 C、现实性参观 D、并行性参观
E、总结性参观
BDE 【解析】参观的种类，有准备性参观、并行性参观、总结性参观三种，这必须依据参观的目的来确定。准备性参观,即在学习某种知识之前,先组织学生参观有关的项目,为学生学习新课提供一定的感性材料和引起学生的学习兴趣。并行性参观,即在学习某种知识的过程中的参观,帮助学生理解正在学习的知识,并提高学生学习新知识的兴趣。总结性参观,即在某一活动结束之后,为加深学生的认识,延伸扩展活动中所获得的知识、认识而组织的参观。
9、班级组织机构微观建制的形式有(
)
A、委员会制 B、直线式 C、参谋制 D、职能式 E、直线职能式
BDE 【解析】 略。
10、咨询活动的基本原则有(
)
A、改变现实、追踪效果 B、积极关注和信任来访学生
C、注重来访学生的主动参与 D、充分支持和鼓励来访学生 E、严格为来访学生保密 BCDE 【解析】咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。要实现咨询的目标，咨询者主要应当把握以下几方面原则：(1)积极关注和信任来访学生，让来访学生感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。(2)充分支持和鼓励来访学生，咨询者要切实地、敏锐地从来访学生身上发掘积极的、值得肯定的、有价值的地方，并对学生在咨询过程中的进步给予及时的鼓励。(3)注重来访学生的主动参与，学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必要条件。(4)严格为来访学生保密，保密是来访学生对咨询和咨询者产生信任的基础。
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1、学校
学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2、正迁移 正迁移：指当一种学习对另一种学习具有助益性的作用,即学习者用已有的知识(经验)对新刺激作出正确的经验反应。
3、积极强化
积极强化：是由于一种刺激的加入增加了一个操作反应发生的概率。
4、德育
德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5、讲授法
讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解、讲演四种方式。
四、简答题(每小题6分，共30分)
1、学习教育学有什么样的价值?
【答案要点】学习教育学的价值有：
(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 (3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的教师打下基础。
2、简述当代儿童发展观的基本内容。“ 【答案要点】儿童发展观的基本内容有：
(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。
3、简述泰勒的课程设计模式。
【答案要点】泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
这四个问题是课程设计中不可回避的问题，它们代表了课程设计所包含的四个重要部分：课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。而在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看作是目标模式。
4、简述美育的任务。
【答案要点】美育的主要任务有以下几方面：
(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5、简述维果茨基的发展性教学主张。
【答案要点】前苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平;第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。由此，维果茨基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1、学校文化具有哪些特征?
【答案要点】
(1) 学校文化是一种组织文化;
(2) 学校文化是一种整合性较强的文化;
(3) 学校文化以传递文化传统为己任;
(4) 学校文化的缩影是校园文化。
2、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
【答案要点】
(1)间接经验与直接经验相结合;
(2)掌握知识与发展智力相统一;
(3)教学过程中知、情、意的统一;
(4)教师主导作用与学生能动性结合。
第五篇：历年公办中小学教师招聘面试真题
2014.10.26 盐田区(北京场) 不分科目
1.排序(爱心、责任心、教艺、技能)并说明理由。 2.朗读一小段话(关于微笑的力量)说说你的亲身体验。 2014.11.10 盐田区(武汉场) 不分科目
1.朗读一小段话，说说让你充满期待、满足的一堂课。 2.给出陶行知的一句话(大意是现在的孩子都很聪明，你要他们做什么你自己首先就要以身 作则)，说说你的理解。 2014.11.14 光明新区(广州场) 小学语文：
1.朗读朱自清《匆匆》第三自然段
2.你最喜欢的作家及其文学作品(可能还会继续问作品的相关问题)，板书作家及其作品 3.你的优势在哪里 (追问)
1.对光明新区的了解
2.如果两个区同时选择你你会选择光明新区吗? 小学数学：
1.板书你认为教师应该具备的4～5 个词语 2.你的优势
3.作业的标准有哪些?
4.数学思维与生活的联系密切吗?为什么? 小学英语：
1.板书是一句中文名言和一句英文名言，并解释为什么喜欢 2.朗诵全英文文章 3.唱英文歌 2014.11.20 光明新区(武汉场) 小学语文
1.朗读课文并设计导入 2.板书一句话
3.初中和小学，你为什么要选择教小学?
备注：还会随机提问其它问题(如：小学六年级学生的特点) (每个人的面试题有不同，先问你最喜欢哪个作家，板书作品，用三句话概括这个作品，然
后朗读《花钟》设计一个导入语，你有什么特长和爱好，你印象最深的老师是谁，根据你的 特长请你做某件事情) 小学数学
1.你认为数学课堂要具备的4～5 个词 2.你的优势
3.理解一句话(大概意思是在数学的世界里面，授之以鱼不如授之以渔) 初中数学
1.数学上为什么要知其然也要知其所以然?请你谈谈对这句话的理解
2.作为一名老师最重要的素质是什么?请用4-5 个词表示，板书并解释3.勾股定理跟余弦定
理有什么关系?4.如何培养学生的学习兴趣 小学英语
1.板书是一句中文名言和一句英文名言，并解释为什么喜欢 2.朗诵全英文文章 3.唱英文歌 初中地理
1.自我介绍(不能有个人信息的)
2.(地理专业)：在黑板上画出一副等高线地形图，要包含山地的五种形态
3.(地理专业)讲解至少三种区分山谷和山脊的方法 2014.11.26~2014.11.27 南山区(安徽场) 1.关于学生自主学习你有什么理解?
2.出示梁启超的一句话(大意思教授学生学习最重要的是教会他们方法)，说说你对这句话 的理解。
1.学生不好管，怎么做思想工作?
2.陶行知的一句话：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：
立脚点上求平等，于出头处谋自由。谈谈你的看法。 1.某位教育家说，学生在学校学习，若干年后很多东西都会忘掉，留下的只有教育。这句话 体现的教育追求是什么?你怎么理解? 2.你怎么理解小组合作。 2014.12.4 南山区(陕西场) 上午
1.家长工作很难做，谈谈班主任如何开展家长工作。 2.个案分析，周浩考上了北大，但喜欢动手操作，不喜欢纯理论，转去读职业学校，成为学
院最优秀的学生，说说你的态度和理解。 下午 1.你信奉的教育格言是什么?为什么?
2.有个教师表扬了一个成绩很差的学生(演出服装很漂亮)，她说：“我不会用学生的外貌、
身材和成绩来衡量他们。”对这位老师的言行你怎么看? 2014.12.4 福田区(北京场) 语文
1.文言翻译要求“信、雅、达”谈谈你的理解 2.请以《背影》为例，谈谈你对散文教学的认识
PS：“信、达、雅”是严复提出的翻译要求和原则,常在文言翻译中常被人提起(对于外文
翻译也有类似的要求)具体是文言文翻译，要做到“信、达、雅”三个字：
“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语 把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句 顺，没有语病。
“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风 格。 2014.12.8 数学
1.数形结合怎么方便解题?
2.一次函数与一元一次不等式这一课的重点和难点 体育
1.怎样看待现在学生体质下降的现象?
2.身为体育教师，在带队训练时，针对中小学的力量训练应该注重什么原则，为什么? 福田区(重庆场) 语文
1. 以《关雎》为例谈谈什么是兴?
2.列举鲁迅《呐喊》的五篇小说，并以其中一篇为例谈谈自己的理解 2014.12.4 坪山新区(陕西场)
1.板书：师者，传道、授业、解惑也。
2.给出一句话(大概意思是：一个人在学校学到的专业知识可能会忘记，而最终剩下的就是 教育)，谈谈对这句话的看法。 3.结合学科，谈谈对新课改的看法 2014.12.4 龙岗区(武汉场) 语文
1.有学校提出“健康第一”，谈谈看法 2.口头作文：难与易 2014..12.3 龙岗区(重庆场) 语文
1.谈谈你对“读懂孩子”的理解(2 分钟)
2.“梦想的力量”口头作文(2 分钟思考+3 分钟作答) 2014 年12 月9 日 龙华新区(武汉场)
1.现在都提倡尊重学生，导致有些老师不敢管学生，你怎么看?
2.你认为什么样的课是一节好课? 2014 年12 月9 日 宝安区(广州场) 不分科目 1. 自我介绍
2. 说说自己最喜欢的教育家 2014 年12 月27 日 宝安区(重庆场) 不分科目 上午 1. 自我介绍
2. 说说自己最喜欢的教育名言 下午
1.自我介绍(宝安区历年来第一道题目都是自我介绍) 2.怎么理解“以学生为主体” 2015.3.17 龙岗区(陕西场)
1. 作为新入职的老师，你认为你的优点和缺点是什么? 2. 以“第一次登上讲台”为例，说一篇口头作文。(2 分钟思考+3 分钟作答) 2015.3.25 罗湖区(安徽场) 中学语文
1. 作为一名老师，你认为应该阅读一些什么书? 2. “亲其师，信其道”如何教给学生? 罗湖区(湖南场) 小学数学
1. 备课要备课本，备学生，请说一说如何做到备学生? 2. 讲圆周率的时候，有些老师觉得设计活动让学生算，花很多时间又算得不准确，还不如 告诉他们是3.14，你怎么看? 罗湖区(江西场) 小学英语
1. 你认为教师应该有什么特质和形象? 2. 要不要纠正学生口语中的每个错误? 罗湖区(山东场) 小学语文
1. 有个老师在讲授三年级课文《富饶的西沙群岛》时，展示了大量的图片和视频，给学生
直观的印象，你怎么看待这种教学方式?
2. 有人认为好的纪律就要让同学安安静静的听课，老老实实的坐着，你怎么看? 小学数学
1.探究性学习可以培__