第一篇：走进社区社会照片
走进社区社会实践报告
十月初我们10 福祉系全体同学在刘纯老师,郑沪生老师，及陈文斯老师的带领下我们一行走进了长春市进化社区，这是我们第一次走出教室在社区中参与这种活动，意义非凡，并且收获颇丰。
一、我此行的主要目的：
(一)调查社区老年人口
(二)调查如今的养老状况如何
(三)调查老年人的健康状况，
(四)调查老年人的生活条件。
二、活动流程
(一)首先社区主任为我们介绍了社区的基本状况，等一些列的自然情况，其中提到进化社区老年人数量与其他社区相比人数较多，并且两劳释放人员也居多，老年人口数量每年呈一定数量增加，这是关键所在。
(二)我们由陈老师带队首先走入当地一普通居民家中做实地调查，并发现一些问题，老人通常都跟子女生活在一起，我们调查的这位老人就是跟女儿生活在一起，为了照顾老人,女儿没有任何工作，无收入来源，老人常年吃药，家庭负担较重，且居住条件并不是良好，面临的养老问题十分严峻。
(三)在经过我们一番详细调查与沟通后，发现诸多问题，这位老人83岁，有心脏病史等，视力也有问题，但思维相当清醒，老人的身体健康情况不容乐观大病小病总会有些，更值得我们注意的是老人的精神状况十分不好，对生活没有充满希望，郁郁寡欢，并且不愿意与人沟通，我试着用我在课堂上学的学的知识与老人进行谈心，努力与老人寻找相同的话题，并手握着老人的手，给与其亲切感，老人在我的带动下与我渐渐的愿意与我交流了，并且难得的是在老人的脸上看到了久违的笑容,可见之前老师教给我们的福祉知识是多么的有用，遗憾的是自己学到的专业技能不够多，以至于不能更进一步的为老人服务。
(四)老年人的生活条件不容乐观，老人居住的是一幢老居民楼，可谓“历史悠久”，残破不全，在进入楼里之前我甚至以为这栋楼已经被废弃很久了，然后进入房间后的第一感觉是阴暗，房间窄小，墙上斑驳不堪，家具破旧，且一张床就已经把房间的一半地方占据了，由于是一楼，而且地势较低，潮气重，居住环境根本不利于老人的健康，进入老人家的时候天气已经很冷且没有取暖设备，老人穿的较多，总说冷不爱走动，与老人谈心唠嗑时问起是否参加社区活动，老人根本不知道社区为何物，更别说参加社区活动了。
三、总结与体会
总结：整个社区之行发现了许多优点，社区主任非常热情，态度很好，耐心为我们讲解，社区也有意识的组织各种文化活动，也有一定的场地与硬件设施，能够丰富老年人的日常生活这是值得我们赞赏的，但是通过调查也发现存在许多问题，首先社区活动的宣传不是很到位以致于许多老人都不知道有社区活动，不能更好的发动全体老人参加，而我觉得更重要的问题则是在于老人当今的自身状况与养老状况令我较为担忧，身体健康状况不好，心理精神状态也不是令人乐观，再就是由于老人自身需要照顾则家庭中必须有一人给与照顾，劳动力减少，家庭的开销增大，收入减少，使家庭生活困难，加重家庭负担，何谈幸福，何谈福祉，根据以上问题，我给出的建议是：
(一)社区方面：
1.社区应加大宣传力度，努力让所有老人参与所有的集体活动中去，做到老有所乐，从而改变老人的精神状态。
2.针对老人自身的情况，应当找专门机构给与其照顾帮助，好让家庭成员解放出来，投入到社会生产之中，才能减轻家庭负担，才有资格谈幸福，才有本钱谈福祉，还需要的是懂得心理的社工入户走访谈心，解决老人们普遍存在的心理问题，得让老人对生活充满希望，对自己充满信心。
3.逐步帮助老人改善身体健康，充分组织动员老人参加力所能及的各项活动。
(二)家庭方面：让家庭中成员在日常生活中须注意对待老人的言辞，与态度，对待老人这种特殊人群有时需要另一种思维，尽量满足老人要求有时善意的欺骗也不失为一种解决问题的办法，老人能做到的事情尽量让老人自己去做，多与家中的老人进行沟通，缓解老人的孤单感等。以上便是这次社会调查中所发现的问题与建议。
经过这次社会调查我获益匪浅，亲身踏入社会才得以让老师们在课堂上教授给我们的只知识得以发挥，但也深深地认识到专业知识的重要性，深深的觉得自己需要学习的知识还很多，需要走的路还很长，“革命尚未成功，仍需加倍努力”。
第二篇：走进社区实践报告
实践人：XXXX学院 XXXXXX班 XX
实践地点;XXX公司
实践时间：1月20---27日
实践内容：走进社区 助理工作
实践目的：用假期深入社会开展社区服务活动，帮利助社会弱势群体，构建和谐社会，并且在实践中锻炼提高自己的社会适应能力，培养劳动观念和社会道德，增加大学生社会体验，提高自己的社会责任感，为社会做出贡献，现将此次实践活动的有关情况报告于下：
社会实践是当代大学生的一门必修课程，有利于大学生了解国情，了解社会，增强社会责任感和使命感，有利于大学生对理论知识的转化和拓展，将书本知识灵活的运用到社会实践中去，增强大学生适应社会，服务社会的意识和能力。在这几天的实践生活中，我受益匪浅。
一、为困难员工送爱心1月20日上午，我随着社区的叔叔阿姨们，带着公司发放的米、油、等慰问品到困难员工家中慰问。一路走下来，最令我印象深刻是李阿姨家。一到家门口，李阿姨就高兴地出门迎接我们，将我们领进家门。一间一室一厅的房子，没什么豪华装饰，但收拾得十分整洁。经过了解我才知道，李阿姨是一位单身妈妈，有一个成绩优异上大学的儿子，并且她的儿子从来没有向学校申请过贫困补助，总是以优秀的成绩获取奖学金来填补生活费，也分担了家庭的经济困难。从李阿姨家出来后，我深刻的反思了一下自己的生活经历，
感到十分惭愧，同样是大学生，人家条件艰苦却成绩优异，我还有什么理由不认真学习呢?我坚定信念要向李阿姨的儿子学习。
二.参与社区管理，参加社区公益活动1月21日下午，社区进行年前最后一次清洁工作，我所负责的是我家和前面的两栋楼，分配好工作后，大家都积极投入到工作中去，热情洋溢，两栋楼就像一家人一样，将这两栋楼的楼梯，过道，自行车区，前前后后整理得干干净净。近两个小时的清洁活动结束了，看着整洁小区，心里有种说不出的愉悦。回想打扫场面，深刻体会到“小区是我家，我们是一家人”的理念，我被大家不求回报一心为小区的精神所感动。
三、参与组织过年期间的娱乐活动1月22日上午，在社区办公室召开了有关春节期间活动安排会议。初一，我们活动是万人长跑，初二，我们是广场套圈活动，初三，是广场舞，初四，是广场太极拳，初五，是拔河比赛。我主要是负责初一的工作，在初一早上，就到办公室为各个片长发放将品卷，并清点了一下所对应的奖品数目，一切就绪后，活动开始。第一项，有各个片长发放奖品卷，第二项，进行长跑，到指定位置盖章，第三项，由奖品卷发放奖品。活动如火如荼的开展起来，全场洋溢着节日欢乐的气氛。临近中午，活动圆满结束，奖品与发放奖品卷正好对整，我如释重负，不过好高兴能组织这样的活动，让我体会到组织一项活动需要横多部门的配合，例如医院，要避免踩踏，撞伤等突发事件;保卫科，要及时进行人员疏导工作等。经过深思熟虑，多部门协调合作，才能确保活动安全，有序的进行。但作为组织者，要在活动前就要考虑到方方面面，这对我来说是一次
不小得提高。在之后几天，我参与了奖品发放工作，收获满满，生活也十分充实。
进过这几天的工作体会，我感受很多，但最主要的一点是“热情”。这两个字在工作实质和工作态度上都有体现。“如果你不积极主动用热情的心去帮助别人，你就永远不能真正的体会到社会的温暖”。在工作中要积极，而不要盲目的去工作，学会“用真诚的心对待每一个人”，要细心体会居民们的需求，尽最大努力去帮助需要帮助的人，要时刻为居民着想。不要让居民们烦心，更不能伤害那些有困难的居民们。没有接触过真正的社会，所以这次实践给了我一次尝试的机会，可以从这里学会如何帮助他人，如何为他人着想。最后要学会自信，礼貌，还有学会说话。每个人都要自信，我在工作中学得更自信，要坚强，不要畏惧任何事情。要礼貌待人，这是人一生要学的，每个时期，每个场合，有不同的礼貌方式，从这里我也学会了许多。
本次实践是我对社区工作有了新的了解。使我在深入社会、了解社会、服务社会的过程中受教育、长才干。我将牢记这次实践活动，将获得的经验运用到以后的生活工作中去。
第三篇：特殊艺术走进社区
本报讯(记者 田艳实习记者 班寿煌)展现艺术魅力，7月15日，广西南宁市第二届残疾人文化活动在青秀区大板二社区举行，此次活动把丰富多彩的艺术文化、文艺演出带到社区，与社区居民进行了一次亲密接触。
从有关部门了解到，“特殊艺术，走进社区” 残疾人文化活动是今年广西南宁市第二届残疾人文化活动周系列活动之一，活动的主要内容有开展为社区送图书仪式、‘歌唱祖国’、群众艺术团齐唱‘感恩的心’以及残疾明星独唱‘走天涯’等文艺演出节目、关爱残疾人文化知识宣传、关爱残疾人知识文化趣味有奖竞答等。
本次活动由南宁市残疾人联合会、南宁市文化新闻出版局、南宁市青秀区残联、南宁市群众艺术馆、南宁市青秀区大板二区联合举办，参加此次演出的人员有来自南国之光残疾人艺术团、警营南湾艺术团、朗西社区艺术团共计105人，另外有社区居民近300名、辖区残疾人近80人，首府各新闻记者，共计500人参加此次活动。
(田姐，你看一下，这样写行吗?有要修改的地方请多多指教。麻烦你喽~~~谢谢!!)
第四篇：走进社区心得体会
篇一：走进社区心得体会
走进社区活动心得体会
四十八中心小学
魏玲
随着时代的进步，社会的竞争愈发严峻。当今社会所需要的早已不再是单纯的知识型人才，时代要求现代人不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。然而，我们的传统，我们的教育制度还有我们本身素质使我们缺乏勇气走出这所谓的象牙塔，去接受实践的考验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践日趋脱节的环境里，我们又拿什么资本去谈成才、论事业呢?历史已经证明，也将继续证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习
和生活的目标。
本学期，我参加了走进社区的社会实践活动，我们与社区的老人谈心，教孩子读书，并与当地居民交流，通过此次活动，我受益匪浅。下面，我打算从如下几个方面谈谈我的收获与心得。
1、本次实践活动扩大了我的社会接触面，我与社区的许多居民，包括老人、中年人以及小孩都进行了比较深入的交流。老人们给我介绍了他过去的奋斗历史和几十年来社会所取得的进步;我们给小孩做义务家教，帮助孩子更好地学习;我们又从与居民的谈话中得知赚钱的不易，生活的艰辛。这次交流，进一步激发了我的学习、就业、创业的激情，也使我更加认识了自己，对生活、对社会也有了更深刻的理解。
2、进一步提高了沟通交流能力，培养了积极热情的性格。心态会帮助你更能够从一个局外人迅速成长成一个活动的主体。刚走进社
区活动时，我觉得有点迷茫，手无足措，因为大家彼此都没有接触过，一下子找不到共同的话题。后来我就先自我介绍，“真诚的友谊，来自不断的自我介绍!”，也因此大家对我有了深刻的印象。随着交流的一步步深入，我们关系不断融洽。在活动中，我积极的表现也得到了大家的认可，一切都在自信中展开，一切都在掌声中结束。
3、我认识到帮助他人，就是成就自己。我想这应该是所有志愿者共同的心声。平时里，我们应该互相帮助，互相支持，在关怀他人的同时，自己也会从对方中学习到很多课本学不到的东西，并且助人为快乐之本，所以帮助别人何乐而不为呢。
总之，通过此次走进社区活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，同时提高了我解决和认知能力，增强了我服务社会的素养和意识。实践证明，社会实践是增强学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，贴近生活，实践成才，大学生应发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，并在活动中提升自我，完善自我。
篇二：“三走进”活动之走进社区心得体会
“三走进”活动之走进社区心得体会
一年三班 当今社会所需要的早已不再是单纯的知识型人才，时代要求现代人不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。然而，我们的传统，我们的教育制度还有我们本身素质使我们缺乏勇气走出这所谓的象牙塔，去接受实践的考验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践日趋脱节的环境里，我们又拿什么资本去谈学习成才、论成才呢?历史已经证明，也将继续证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。
寒假期间，我们参加了走进社区的社会实践活动，我们与社区的老人谈心，教小学生读书，并与当地居民交流，通过此次活动，受益匪浅。下面，打算从如下几个方面谈谈我的收获与心得。
1、本次实践活动扩大了我们的社会接触面，我们与社区的许多居民，包括老人、中年人以及小孩都进行了比较深入的交流。老人们给我们介绍了他过去的奋斗历史和几十年来社会所取得的进步;我们给小学生做义务家教，帮助孩子更好地学习;我们又从与居民的谈话中得知赚钱的不易，生活的艰辛。这次交流，进一步激发了我们的学习、奋斗的激情，也使我们更加认识了自己，对生活、对社会也有了更深刻的理解。
2、进一步提高了沟通交流能力，培养了积极热情的性格。心态会帮助你更能够从一个局外人迅速成长成一个活动的主体。刚走进社
区活动时，我们觉得有点迷茫，手无足措，因为大家彼此都没有接触过，一下子找不到共同的话题。后来我们就先自我介绍，“真诚的友谊，来自不断的自我介绍!”，也因此大家对我有了深刻的印象。随着交流的一步步深入，我们关系不断融洽。在活动中，我积极的表现也得到了大家的认可，一切都在自信中展开，一切都在掌声中结束。
3、我们认识到帮助他人，就是成就自己。我想这应该是所有志愿者共同的心声。平时里，我们应该互相帮助，互相支持，在关怀他人的同时，自己也会从对方中学习到很多课本学不到的东西，并且助人为快乐之本，所以帮助别人何乐而不为呢。
总之，通过此次走进社区活动，我们在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，同时提高了我解决和认知能力，增强了我服务社会的素养和意识。实践证明，社会实践是增强学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，贴近生活，实践成才，我们应发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，并在活动中提升自我，完善自我。
篇三：进社区服务心得体会
进社区服务心得体会
2015年11月8日，我跟随大冶华中学校的党员服务队一起进入关山社区服务，第一次参与这样的活动，心情还是比较激动的，觉得自己作为一名党员可以真真切切地服务人民群众，是一种责任，更是一种荣幸。
进社区主要是负责对该社区孩子的学习辅导，家长和孩子都是很热情的，在整个服务中觉得此项活动意义深刻，对于党员自身来说是一种磨砺和鞭策，感受颇多。 首先，我们应该把自己的位置摆正，我们是为群众服务的一名普通工作人员，所以我们对待居民都应该热情，耐心地讲解来意，要有奉献精神，真诚、耐心地对待每一个人，每一件事。
其次，要多下小区，深入群众，关心他们的方方面面，随时了解社区每一位居民的生活情况，及时为他们排忧解难。要多和居民交流，正确的引导他们的思想，关心他们的点点滴滴。
人民是国家的根本，就业和社会保障则是人民生存的根本，社会保障制度与广大人民群众的根本利益息息相关，也是人民群众最为关注的。只有人民的生活有了保障，社会才会和谐稳定的发展。就业、社会保障、和谐劳动关系事关人民群众的“三最”问题。在这方面，十八大明确表示：要走群众路线。十七大在报告明确提出要实现“社会就业更加充分,覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障,合理有序的收入分配格局基本形成”的目标。在加快推进以改善民生为重点的社会建设中，劳动保障系统作为政府民生工作的职能部门，任务更加艰巨，责任也更为重大。
作为一名人民教师，更是一名党员，我更要坚定政治信念，明确服务宗旨，时时刻刻严格要求自己，服从组织的安排，重视理论学习，积极对待身边的每一件事，不断的加强自身的学习，加强自身素质，提高工作能力和工作效率，只有这样才能更好的应对工作中的每一件事。只有不断的学习，正确贯彻党的政策和方针，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，忠实地做好本职工作，才能更好地服务于人民。我们还应该虚心向周围的同志学习，清楚地认识到自身的不足，不断完善自身。在工作上，我积极加强与办公室工作人员互相协作，虚心请教，更
有利于工作的顺利完成。
我将在今后的工作中，不断地剖析自己，在实际的工作中找到自己的不足，通过不断地学习和积累，提高自己的工作能力。
篇四：张欣雨走进社区心得体会
走进社区心得体会
景星镇小学四年六班 张欣雨
暑假期间,我们许多小伙伴到“电力新区”做了一件非常有意义的事情。我们在小区和附近街头当起了“编外”保洁员。让我们体会到了保洁人员的辛苦，也让我们每位同学都当上了“文明小公民”。
伙伴们有的用扫帚清扫树坑和路面的垃圾;有的用抹布擦拭健身器材上的尘土;有的将草丛中散落的烟头、塑料袋和纸屑捡起来，放进随身携带的垃圾袋内;有的给路过的行人派发传单。我就和几名要好的同学跑到路边的电线杆前，耐心地清理上面粘贴的小广告。
看到粘在电线杆上的小广告，就像是一个满身都贴满了膏药的人一样，奇丑无比，太影响周围的环境了。小广告每一张都粘得很结实，让我无从下手。我先用手慢慢地撕，再把留在上面粘得比较牢固的那部分弄湿，用工具慢慢地铲掉。每刮掉一张小广告都得用很长时间，我的手和胳膊很快就累酸了。我对那些到处乱粘小广告的人很气愤，本来很美丽整洁的公园和街道被他们一弄变得又乱又丑。 天气很热，我们却都累得大汗淋淋地，但是却没有一个人喊冷喊累，大家都干得热火朝天。中午的时侯我们把小区周围的卫生都打扫的干干净净。
通过这次活动，我一定会更加爱护环境，不乱丢垃圾。让我的家乡变得更漂亮!
篇五：刘静怡走进社区心得体会
走进社区心得体会
景星镇小学四年六班 刘静怡
今年暑假,我们学校号召我们在假期走进社区体验生活,我志愿来到我们村的一位老爷爷家里，帮他做些力所能及的事,让他开心快乐。
通过交谈，我得知，老人常年独自一人居住屋子里，身边没有亲人，也没有子女，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有两间平房,家里只有几件破旧的家具。老人已75岁了，但身体还算硬朗，只是腿不太好使。村委会得知老人的情况后，老人才得到了大家的关注，关心。许多人定期来帮助老人打扫卫生、买买菜，虽然这些只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴，对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。
我陪老人聊天，我的感触很多，“当今社会的老人越来越孤独，当今的年轻人越来越洒脱”，我真希望能为老爷爷驱除孤独感，更希望有更多的人能关注老人，让他们感受晚年的幸福。
张爷爷对我很好，很热情，我很感动，在这里我只想说对张爷爷说：“爷爷您并不孤单，我就是您的亲孙女，您不能干的事我们帮您干，无论有任何困难，请一定要告诉我们，我会尽全力去完成的。”
感谢老人们，让我们懂得更多的知识。
感谢这次活动，让爱把我和老人融合在一起。
让我们怀抱一颗感恩的心，大声说出我们的心声：“让爱播洒全世界”! 在这次爱心行动中，我深深地体会到关爱的力量是那么的伟大，它既可以使老人们感到快乐，同时也可以让自己感到快乐。他能给老人家带出一份关爱，使他们感到有人关心他们，更重要的是能让他们感到温暖，舒适和爱心。
第五篇：走进社区 感受美好生活
走进社区
感受美好生活
——《我生活的社区》教学设计
课题名称：
(鄂教版)三年级品德与社会下册，第一单元《社区是我们的大家》“
1、我生活的社区”。
教学内容：
社区是人们共同生活的家园。“我生活的社区”首先以“我家在这里”为活动主题，介绍了城市社区和农村社区不同的公共设施、生活环境以及生活状况，由此揭示出社区的含义——人们共同生活的地方，每一个人都生活在社区里。通过对社区公共设施的认识，引导学生了解这些设施的作用，了解自己生活的环境，激发学生对社区的喜爱之情。
教学目标：
1、知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区。
2、学习用分类的方法了解社区的公共设施及其作用，并会正确使用这些公共设施。
3、了解自己生存的环境，培养观察能力，激发热爱社区的情感。
教学重难点：
1、认识并了解自己的社区，理解社区的概念。
2、学会收集信息，初步培养交往能力。
3、了解自己生存的环境，培养观察能力。
教学准备：
1、学生课前全面了解自己生活的社区的基本情况，可以用拍照、绘画、记录等形式收集资料。
2、布置学生向身边的人了解社区的过去，收集有关图片资料，参观现在的社区。
课时安排：
1课时
设计思路： 本单元以“社区是我们的大家家庭”为主题，从全面认识“我生活的社区”入手，引导学生了解自己生活的社区的环境，特点及变化。然后引导学生关注社区中的公共设施，了解其功能，学会爱护公共设施，以“我家在这里”为活动主题，介绍城市社区和各农村社区不同的公共设施、生活环境以及生活状况，激发学生对社区的喜爱之情，珍惜今天的幸福生活。
本节课我们主要落实课标的以下几点：
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
2、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。
教学过程：
一、出示图片，情境导入
师述：同学们，我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗?
教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里的公共设施，揭示课题。
二、师生探究
1、小组交流：你们的家住在哪里呢?想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。(生交流)
2、师述：同学们，你们在介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称，位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公共设施，如：网球场、游泳馆、健身器材„„(生交流)
3、这些公共设施你喜欢吗?为什么?(生交流) 全班交流(用图片、绘画、文字展示各组交流成果)
师述：看了同学们拍摄的照片，听了介绍，我们对自己生活的环境有了更进一步的了解，那么通过课前的观察以及平时我们在生活中对社区的了解，你们能谈谈社区里人们的活动吗?
(生交流，从人们在社区里晨练、购物、浏览、休闲等各方面谈，以激发学生对社区的喜爱之情)
4、你喜欢你生活的社区吗?为什么?(生交流)
5、交流其他社区，与自己生活的社区有什么不同。
6、通过学生收集资料，认识农村社区。社区是我们共同生活的地方，不同的社区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村，这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢?
引导学生抓住农村社区的主要特点，如田园、农舍水库、学校及人们的生活方式等等，激发学生对农村社区的喜爱之情。
三、教师小结
社区是人们共同生活的地方，是我们共同的家园，我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点，城市社区热闹繁华，农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公共设施，给我们的生活带来了极大的方便，我们应该爱护并保护好这些公共设施。
四、课中游戏
课间律动操
五、巩固延伸
利用节假日，请父母带孩子走进农村(或城市)，感受一下异域社区的特点，或上网收集图片或文字资料了解农村(或城市)社区。
板书设计：
1、我生活的社区
城市社区
农村社区
公共设施
爱护