一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《教师拜师结对活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：教师拜师结对活动方案
拜师结对活动方案
2010年师徒结对系列活动方案
为了全面培养青年教师，提高其业务能力，促进其快速成长及青年教师队伍
的整体素质提升，继续发扬幼儿园多年来“传、帮、带”的优良传统延续幼儿园
培养机制，我们教工团支部将开展新一轮“拜师结对”活动。
活动一：拜师接对活动
活动时间：2010年10月12日、13日上午
活动地点：教师办公室(语言组、计算组分开进行)
活动过程：
1、会前青年教师与老教师自愿接对(两年以上师徒重新组合)
2、主持人宣读师徒名单(后附师徒名单)
3、师徒共同上台举行拜师仪式
4、师徒结对签名
5、徒弟代表讲话(孙昭君、郑元晖)
6、师傅代表讲话(金艳文、王蓉)
活动二：青年教师“师徒优质课”比赛
活动时间：2010年11月
活动地点：幼儿园各活动室
活动过程：
1、青年教师自报年级，自选教材(10月底前徒弟把课程、年级申报
给组长)
2、组织安排参赛教师抽取上课班级及时间(后附比赛时间安排表)
3、专家听课并课后逐一点评
4、评选出优秀师徒奖(后附优秀师徒名单)
5、园领导进行活动总结，向获奖教师颁发证书及奖品
第二篇：德州市第二中学青年教师拜师结对培养方案
拜师结对培养方案
为加强师资队伍建设，以老带新，推动我校青年教师尽快成长，促进我校的可持续发展，特制定本方案。
一、学校依托名师工作室推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的学科带头人和骨干教师作为师傅人选。
二、参加工作三年内新教师和未送过高三的青年教师作为徒弟人选。
三、学校通过专门会议举行拜师会，师徒双方结成师徒对子，双方签定师带徒协议书。
四、协议期间，师傅有如下义务：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、每周帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
3、每周听徒弟一节课，并给出详尽面批、导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
4、每学期指导徒弟作校内汇报课一节。
5、指导徒弟做好教学积累和反思。
6、每学期写好总结，积极参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。
7、指导徒弟参加各类教学评比活动。
五、协议期间，徒弟有如下义务：
1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、每周向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。
3、每周邀请师傅听自己一节公开课，对师傅的面批、导评做好记录。
4、每周至少听师傅两节课，写好听课记录。
5、做好教学积累和反思，把自己听课、讲课、实验、作业批改中存在的问题记录下来，正思一点，反思一点。
6、每学期写好总结，积极参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。
7、主动邀请师傅指导自己参加各类评比活动。
六、评估验收及奖励办法
拜师结对活动周期为一年，每学期结束，将对照相关文件精神和要求进行量化考核和评估验收，有关奖励办法如下：
1、结对子取得的成绩作为评先树优，职称晋升，工资兑现和年终考核的材料之一。
2、设立“伯乐奖”，根据对徒弟的考核，学校给予师傅表彰奖励，纳入教师综合考核。
教务处 2012年9月
第三篇：新教师拜师结对发言稿
尊敬的领导、师傅、同仁：
大家好!
首先我代表全体新教师感谢学校领导为我们创造机会，选聘优秀的师傅，给我们提供了良好地发展平台，对我们来说，这是件好事。
教学质量是学校的生命线，而对我们而言，初入讲坛，角色发生了变化，一切是新的，又是陌生的。如何将学到的教育教学理论与教学实际相结合，如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;如何顺利地组织教学，调动学生的积极性，这些我们都面临挑战。
在新学期之初，学校开展了拜师结对活动，使我们不仅是为一名新教师，更有幸成为师傅的徒弟，在此后的工作中能得到师傅的精心指导，我们倍感荣幸，但深知我们许多不足之处，但在师傅带领之下，尽快成长。
在此我谨代表拜师结对的新教师表决心如下：
1 要继承和发扬师傅爱岗敬业的精神，学习教书育人、治学严谨的教风。学习敬业精神与严谨教风，将沛中的优良传统贯彻并落实到教学之中。跟师傅一样，把爱心与热情投入到教学之中，将爱岗敬业的火炬紧握手中。
2 要虚心地向师傅学习教学业务。师傅们在教坛上辛勤地耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水准，并形成了自己独特的教学风格。在教学中我们一定要勤学多问，多听课，多总结，有问题及时向师傅请教。特别是对新课程、新教材，多倾听师傅之意见，多学习师傅钻研教材、教法之精神，做到上一节课有一节课的收获。
3 在向师傅学习之时，做到严格要求自己。常言道：师傅领进门，修行在个人。在师傅的指导下，会更加严格要求自己，主动地钻研教材与教法。在学习师傅经验之时，与自身特点相结合，学以致用，多摸索，多积累，力求在师傅的帮扶下，创造出适合自己的教学思路与风格。我们会听好每一节课，认真备好每一节课，扎实上好每一节课。
我坚信，在学校领导的殷切关怀之下，在师傅的精心帮扶下，加上我们的刻苦学习，定会“青出于蓝而胜于蓝”!
第四篇：教师“结对”仪式青年教师拜师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我很荣幸能站在这里代表拜师的青年教师发言，心情很激动。在今天这样一个特殊的日子里，我们不仅是一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，我们深感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
自从踏入小学，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要虚心地向老教师学习，真诚地向老教师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老教师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在以后的日常教学中我们会虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此我们要经常听师傅和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实
践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的实践者。
其次，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。每周坚持听指导教师的课，坚持听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短;力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。坚持每一学期自学教育教学相关书籍，并做好读书笔记。钻研完所任学科教材，熟悉教材体系，认真研究新的教学大纲、课程标准，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。
第三，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
作为一名青年教师，老师们称我们是“新人”，是三马路小学流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给三马路小学的教育教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我相信——我们一定不会辜负师傅们的希望与厚爱!
我相信——我们更不会辜负学校的期望与培养!
谢谢大家!
第五篇：阁西街小学拜师结对方案
一、活动目的和意义
为加速青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领，以培养学校的后续骨干力量。我们将充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用，开展“青年教师拜师学艺”活动。
二、活动对象
1、师傅 ：由师德师风好，教育教学水平高，教学能力强，教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高一级职称的教师担任。(以名师工作室成员为主要力量。 )
2、徒弟 ：30周岁以下青年教师和30周岁以上自认为需要拜师学艺的教师。 (这其中还包括许多青年骨干，虽已崭露头角，但还需扩大自身在全校的影响力，成为区一级的骨干人才——学校名师工作室的后备人才。)
三、活动形式
“一对一”，一个师傅带一个或两个徒弟。
四、指导教师(师傅)的基本职责
1、全面关心青年教师的思想、学习、工作、生活，努力成为青年教师的良师益友。
2、加强对青年教师的师德教育，使他们热爱学生、热爱教学工作，具有强烈的事业心和责任感。
3、指导青年教师积极撰写、发表学术论文和参与课题研究。
4、引导青年教师发挥个性优点并博采众长，形成自己独特的教学风格。
5、辅导青年教师学习学生心理学，指导其了解学生，使之成为学生管理的行家里手。
五、青年教师(徒弟)的基本任务
1、尊敬师傅，主动向师傅请教，虚心接受指导。
2、每周至少听1节师傅的课，认真总结听课的收获和学习体会。
3、自觉地完成师傅提出的教学技能专项训练，提高实践技能。
4、认真学习教育理论，认真备课、上课、批改作业、课外辅导，积极参加各类教学竞赛活动，尽快提高教学能力。
5、积极承担学生管理工作，做到既教书又育人，努力成为学生的良师益友，不断提高组织管理能力。
六、培养措施
1、共同备课。学习课标，钻研教材，精心设计教案。
2、互相听课。每学期进行两轮听课，先是被指导教师听指导教师的指导课，然后指导教师听被指导教师的课。其中被指导教师在学科组内上汇报课，由年级内学科组进行评课，指出优、缺点。
3、每学期期末被指导教师须向教导处上交听课记录一本，及优秀教学案例一个，论文一篇。
4、被指导教师可随时提出听课，指导教师可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。
七、考核评比与达标
1、每学期对青年教师全面考核，并评出优秀结对教师和优秀青年教师，学校给予奖励和表彰。
2、不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。
八、三点希望
1、希望大家提高认识：活动本身一方面希望老教师尽快帮助新教师掌握好的教学技能。同时也是希望用年轻教师的大胆开拓、好学进取的精神来激发老教师，在校园内营造一种互学共进的良好氛围。
2、希望在座的“师傅”们： 用诲人不倦的态度指导徒弟尽快熟悉教育教学规程，形成重实践、重思考、重升华的职业习惯。
3、希望徒弟们以老教师为榜样，有疑必问，与师傅一起备课，评课，尽快实现“一年入门，三年合格，五年成骨干”的职业理想。
只要教学师徒同心协力，真诚帮带，以信心作船，用勤奋作浆，就一定能到达成功的彼岸。