目前在教育领域,闭路电视教学或双控教学已经得到了较为充分的应用,但在使用过程中也出现若干问题,并且随着科学技术的日益更新,原有的闭路双控教学模式已经不能满足教学的实际需求,为此在原有闭路电视教学或双控教学系统上实现科学升级,使班班达到实现多媒体教学的目的,在现代教育技术基础上大胆创新,体现出富有时代精神的系统功能新特征。本文基于对闭路电视双控系统特点,探讨闭路双控在教学中的应用。
1 系统特点
(1)智能双向控制:教师在教室中对播放室外中的播放设备随意选择和控制,一改往日电教课只能看不能控制的缺陷。
(2)现场直播功能:在监控线路上可将任一教室现场实况回传至播放室,再由播放室传送给其它教室,轻松实现现场直播功能。
(3)科学集中管理:教学设备、教学软件资料集中管理,资源共享。
(4)增容升级性好:系统采用邻频传输,可扩充到几十套节目,可方便的接入卫星教育节目、DVD、录像机以及其他自办节目,且各种设备具有很强的通用性、易升级。
(5)配置灵活自选:根据自身实际情况配置系统规模,资金多高配置,资金少低配置或少配置,以后可另行增容,实现功能不变,已有设备则无需再添。
2 功能特点
(1)在任意教室可遥控播放8套节目,可接入各类卫星教育节目、自办节目、现场直播、校长讲话等。
(2)在任意教室内通过遥控器可对主控室的录像机、DVD等播放设备(不限型号)进行遥控(如放像、静止、快进、快退、停止、选曲、换碟、声道等)。也可通过无线遥控键盘(含鼠标)对主控室的多媒体计算机进行实时远程鼠标、键盘操作,计算机图像由闭路电视系统传送至该教室,实现计算机演示教学系统,通过该电脑可以接入校园网或Internet网络,从而在教室中实现远程教学。
(3)各教室和主控室具有双向对讲功能,可随时沟通各教室和主控室之间的联系。
(4)主控室可通过主控软件对正在使用的该系统的教室地址和可用频道进行检索,各教室可通过分控器的数码显示,提示教师目前应使用的频道号。
(5)主控室的主控器对各教室内的分控器具有优先占有控制权,并可将其关闭。
(6)主控器和各分控器并接在一条八芯双绞线上,系统结构简洁,便于扩充和升级。
(7)本系统的主控、分控设备及邻频调制器、射频切换器(配备该设备系统既可以实现学校闭路电视网与本地有线电视网之间的切换)等都是当前主流产品,针对性强,从而保证了系统的稳定性和可靠性。
3 系统组成及应用
本系统主要由3部分构成,即教室控制器、主控机和控制计算机。教室控制器将教室内的红外遥控信号转换为电信号并通过总线送到主控机。主控机根据课表的安排设置教室与设备的使用关系,同时控制设备和教室控制器的电源。对主控机的设置可用面板上的键盘完成,也可由控制计算机根据输入的课程表自动进行设置。本系统可控制校园内所有终端对8台设备的使用,并可根据需要很方便的增加教室的数量。系统构成如图1所示。
使用时在控制计算机上用配套开发的控制软件设置教室和设备的使用关系,在同一时刻可以有8个教室对8个不同的设备分别进行控制。例如1号教室使用2号设备则设置完成后,在所设置的有效使用时间段内,1号教室的教室控制器的电源自动打开,2号设备的电源也自动打开,l号教室对2号设备的控制信道也建立起来。教师在l号教室使用2号设备的遥控器对准教室控制器对遥控器进行操作,即可实现对2号设备的控制。在有效使用时间段过后,1教室对2设备的控制信道被切断,系统会自动切断教室控制器和设备的电源。
4 结语
本系统不仅可以轻松双控教学,而且不需要额外追加任何硬件设备,就可以升级到“班班通”,“校校通”。学校将来有条件可以直接将电视机换成投影机等其他先进显示设备,如果在每个教室安装摄像头等外围设备,在服务器端安装相应的教学管理软件,就可以轻松实现校长评估、电子考场等功能。
摘要：闭路电视教学作为一种现代化的教学手段,已在各级学校得到广泛应用和发展。单纯的闭路电视系统由于教师在教室内无法控制位于主控室的录像机、DVD机及计算机等设备,使得教师的授课十分被动。双向控制系统,可以使教师在每个教室通过分控器遥控主控室内各种播放设备的动作。真正发挥电化教学设备的功能。本文主要介绍闭路电视双向控制系统、功能特点及系统组成。
关键词：双向控制,闭路电视,教学