1 开展以创新能力培养为目标的电子商务专业实践教学创新的必要性
1.1 学生成长成才的需要
开展面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教育, 实际上是学生成才成长的需要。对于一个学生来说, 求学过程, 实际上都是为其毕业之后进入社会, 来从事一份安身立命的工作所做的准备, 这就意味着学生在接受电子商务专业的教育教学活动的过程中, 需要积累的并不仅仅是理论知识, 还需要学生对于整个电子商务领域有一个非常清晰明确的认识。对电子商务领域的一些细分的工作, 有一个相对明显直观理性的判断。
1.2 电子商务产业发展的需要
电子商务本身也需要在产业内部进行一个换挡的升级, 着眼于未来长远的发展, 对内部的经营秩序和发展程序进行严格明确的梳理, 用这样的方式来推进电子商务产业的良性发展而电子商务产业本身的发展, 就需要有人才的支撑, 面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学, 能够很好的弥补当前我国电子商务产业在发展的过程当中底蕴不足的缺陷, 因此这样的思路是值得提倡的, 学校的规划也应该得到业界的广泛配合。
1.3 学校发展壮大的需要
以创新创业能力培养的电子商务专业实践教学的创新, 实际上还是学校发展的需要。学校也需要与其他同类的学校进行竞争。在这个过程当中, 学校的创新能力集中体现了学校的实力, 也集中体现了学校的综合竞争力。基于这样的现实状况, 着眼于学校未来的发展和壮大, 为了促进学校在同类学校的竞争当中取得更加优势的地位, 学校也应该调集更多的资源、人力和物力, 在面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学方面, 有更多的创新举措。
2 面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学创新路径
2.1 开展校企联合
面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教育教学的创新, 第一个应该遵循的路径, 就是要开展校企联合。学校和企业的通力配合, 能够促进学校电子商务的实践教学取得更好的教学效果。从现实状况上来看, 校企联合实际上是一个双赢的规划, 对于学校来说, 学生在具体的工作当中能够获得个人的成长, 这对于学校教学效果是一个更好的促进作用, 对于企业来说, 通过与学校的合作, 一方面能够获得较为低廉且优质的劳动力, 同时也能够方便企业对在校学生进行一个有目的性的, 有针对性的选拔, 对于企业后续人才的培养是很有帮助的。
2.2 改革考核机制
着眼于学生创新创业能力的培养, 学校电子商务的专业实践教学应该考虑考核机制的改革。具体而言, 就是要对学生的创新创业能力进行一个有针对性的考核, 而对学生的理论学习状况相对放松一些要求。这样做的目的是帮助学生从理论学习当中解脱出来, 给学生更多的空间和时间来从事电子商务领域的实践和创新。
2.3 强调制度改革
第三个路径就是要强调制度的改革。面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学的创新, 实际上是一个制度革新之于教学革新的过程。制度的改革能够为教学的创新提供支撑。强调制度改革能够最大限度的推进电子商务专业实践教学的深入进行。也能够最大限度的改变校企联合模式下学校管理混乱的现状。制度改革能够最大限度地保证电子商务实践创新教学的长远有序开展。
结束语
伴随着时代的改革和发展, 面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学的创新, 就成为了相关专业院校在推行课程核心的过程当中的一个重要的举措。本着为学生负责的原则, 相关学校应该自觉肩负起责任, 并且投入更多的资源来进行相关的工作。
摘要：本文就面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学创新进行研究, 认为开展以创新能力培养为目标的电子商务专业实践教学创新的必要性有三个, 分别是学生成长成才的需要、电子商务产业发展的需要、学校发展壮大的需要。本文提出三个面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学创新路径, 分别是开展校企联合、改革考核机制、强调制度改革。
关键词：创新创业能力,电子商务专业,实践教学,创新研究
参考文献
[1] 王文亮.中小企业开展电子商务营销模式策略的研究[J].中国商贸, 2010 (16) :90-91.