演讲稿具有总结性与实用性的特点，是一种观点明确的书面材料。演讲稿是以生活为中心，如何根据生活中的感悟，写出一份有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《朋友眼中的我演讲稿》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：朋友眼中的我演讲稿
朋友眼中的我
教学目标：学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学重点：
学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。
教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学过程：
一、 激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗? (生答)
老师拿出一面镜子，
请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一 下这位朋友吗?
2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面
会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!” (同桌互相看对 方的眼睛)
3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题：朋友眼中的我。
师生交流 1.师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点，师也要愉快地 接受组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。 3.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极，特别是做值日的时候„„”
师：
“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线„„”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真 棒!”、“你很出色!”
三、活动
师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己
在父母眼中是怎么样的吗?现在，就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中，最后“父母”要对孩子提出期望)。 2.小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色!
第二篇：家人眼中的我
我觉得自己是个活泼好动的女孩子,男孩子的事我也会做.可是在家人的眼中,我却是性格多姿多彩的人. 爸爸眼中的我--文静.我喜欢看书,每当得到一本好书,我就会废枕忘食地去看.有一次,妈妈正在煮饭,我闲着没事做,便看新买来的[八十天环游地球].书中介绍了各地的风土人情,使我获益良多;尤其是书中的人物:幽默的路路通,善良的福克先生,美丽的夫人更是把我吸引住了,我津津有味地看着.这时,爸爸喊"吃饭了!"可这时的我已经进入忘我的状态了,我哪听得进去啊!这时候,爸爸走过来,说:"你啊,真是个小书迷.哦!不,是书呆子了!"唉!"迷"也罢,"呆"也罢,总之有个角落给我安安静静地看书就行了. 妈妈眼中的我--勤劳.每逢双休日或者是有空的时候,我就会帮妈妈做家务.做家务的时候,我会左擦擦,右抹抹,前扫扫,后拖拖.
我叫季梦晨，今年十一岁了，是一个活泼可爱的小女孩，在丹东市实验小学就读。小小的嘴、高高的鼻梁、一对有神的小眼睛、一头乌黑的长发，组成了一个可爱的我。你要是想了解我，还是去问问我的家人吧! 如果你去问我的妈妈，她一定会说：“晨晨这孩子呀，看上去是一个很细心、认真的孩子，其实做起事来不认真的很!就拿这次数学期末考试来说吧，那道题本来是要去谁喝得多呀，可是她却求成谁喝的最少!你说她马不马虎?还有前几天，我叫她帮我冲别咖啡。由于她很想看电视，就稀里糊涂的给我冲上了，结果我一喝，怎么这么淡?仔细一看才发现，原来是没搅拌!哎，就因为马虎这事我说过她多少次了，就是不改!” 你要是遇见我爸爸，他可就不一样了，他会说：“我们家晨晨呀可是一个可爱的乖女儿，也是我们全家的‘开心果’，前不久，她还闹出了一个大笑话哩!前几天她正在读《三国演义》的时候，突然说，爸!‘三顾茅庐’原来不是‘三顾毛驴’呀!我和她的妈妈听了以后都‘扑哧’一下笑了起来。后来又听她说以前是怎么理解这个故事的意思后更是哈哈笑个不停，最后笑的脸肚皮都快笑破了!要是哪一天她不在家，家里就会安静许多，有的时候我还真有些不习惯呢!”
你要是问我的奶奶，她肯定会掰着手指如数家珍的说：“我的小孙女晨晨呀，特长可多了!她会唱歌、跳舞、演讲、吹
长笛……”说着说着，奶奶的脸上就会露出得意的笑容。“晨晨呀，还特别懂事。她从来也不乱花钱想买东西的时候，总是要跟妈妈先商量一下，妈妈同意以后，才能去买。而且她也一点也不挑剔，每次我问她要吃什么时他总是说：随便。”哎，其实我知道，她就是觉得我年纪大了，不想再麻烦我了呀。总而言之，他一定会想你不停的夸奖我的。 这就是家人眼中的我，马虎、搞笑、温和、懂事、又有许多爱好和特长的乖乖女。现在你了解我了吧!有时间们再聊!拜拜了
第三篇：别人眼中的我 心理健康课教案lf
别人眼中的我
教学目标：
学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学重点：
学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒。不断地完善自己 教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学用具：多媒体课件 教学过程：
1、 激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗? (生答)老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗?
2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方的眼睛) 3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题：别人眼中的我。 师生交流
1.师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点，师也要愉快地 接受组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。 4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极，特别是做值日的时候……” 师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真棒!”、“你很出色!”
三、小品表演
(课前几位学生为一组，到某个学生的家里，请他的爸爸妈妈说说，孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来，编成小品)
师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在，就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中，最后“父母”要对孩子提出期望)。
2.小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色!
四、 游戏“WHO AM I?”
接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁? (游戏准备：一块大黑板，写上“WHO AM I?”)
1.首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。(出示幻灯卡片：第六页的填写卡) 2.请全班同学一起来猜猜他是谁?
(把写好的纸条用实物投影仪出示，请写这张纸条的同学当评判。) 3.猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗?”
回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些 不一样呢?学生：1)我认为这是我应该做的，所以没有把它当 作优点; 2)因为我没注意到这些;3)我自己不觉得我是这样的人…… 4)同学没有完全了解我。
回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想?
(学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。)
五、 现场采访
1.请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点?改正还是继续容忍它?”去采访自己的同学或在场的老师。
2.学生现场进行采访。3.请他们发表采访心得。
4.小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好!
5.创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办?
事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“A”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗?
(主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。)
六、总结
同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行!
教学(后记)后思：
第四篇：《与众不同的我》演讲稿
与众不同的我
单位：石狮市宝盖镇中心幼儿园班级：大二班姓名：陈睿指导老师：纪晶晶 尊敬的老师、亲爱的小朋友们
大家好!
我是宝盖中心幼儿园大二班的陈睿小朋友。我属鼠，在12生肖中排行第一，是“老大”。提到小老鼠，你们恐怕都会想：眼前的小陈睿一定是个馋嘴的小家伙!哈哈，大错特错!我呀，从小很听妈妈的话，自制力特别强，决不乱吃零食。
提到小老鼠，大家可能又会想到我“胆小如鼠”吧?哈哈，你们又错啦!我是个勇敢的男子汉。感冒时吃药，我可以四粒药丸“啊呜”咕嘟一起吞下肚，再苦的药我也不怕。打预防针我不哭、打吊瓶我也不哭。能站在这里夸我自己，也不算胆小如鼠吧!
我是个爱学习、敢挑战的小男孩。到现在我学会将近两千个方块字啦!家里只要有字的地方都逃不过我的火眼金睛，不懂我就问。不过，我经常遇到“拦路虎”，也闹出许多笑话哦。我会把“住好酒店”读成“往好酒店”;把“移动营业厅”读成“多动营业厅”;把“容香茶叶”读成“客香茶叶”，妈妈总会笑我：“你呀!有边读边，没边读上下”。我喜欢探索自然，发现奥秘，我知道蓝色与红色拉手会成紫色;蓝色与黄色拉手会成绿色。我知道葡萄籽吃了可以美容，不会耳聋，这些知识都是《东方娃娃》和《小聪仔》告诉我的。我会念童谣、讲故事、背诗，牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。我跟外公赛拼图，外公很少超过我。上学期幼儿园“巧手拼蓝图”比赛中还我获得一等奖呢。我会跟妈妈比诵读，妈妈很难赢过我，我参加了 “环保小卫士”朗诵比赛，也获得一等奖。
我又是个大方、热情的小男孩，家里的新玩具我会与邻居的小朋友分享;“六·一”儿童节从幼儿园带回家的零食、礼物，我会分给小弟弟，小妹妹。有一次竟然把东西分完了，发现袋子里空空的，我很难受，可我没哭，妈妈奖我一片海苔。
怎么样?这就是懂事、勇敢、聪明、热情的我。现在，你们也夸夸这只与众不同的小老鼠吧，这样，我会更有自信的!
第五篇：我眼中的地税演讲稿
我眼中的地税
记得上一次座谈会上，王局问我们，你们眼中的地税是什么样子?我愣住了，在地税已不知不觉度过了900多个日夜，而我，却不曾细细的端详过她，感受过她。当沉寂的思绪被打开，当记忆的点滴连成线，一幅幅地税画面在我眼前展现，每一幅都是一道独特的风景。
看，那忙碌的管理一线，闪耀的是地税人对税收事业的忠诚。多少企业、工厂、乡镇、村庄，闪动着地税人朴素的身影。摸排税源，他们丈量着路途漫漫;宣传政策，他们写就着风尘仆仆;辅导纳税，他们诠释着细致入微。他们用勤奋和努力，换来税收收入的提高，换来沧县经济的繁荣与人民生活的富强!
看，那明亮的征收大厅，诠释着地税人对纳税人坚定的责任心。“您好，请问办理什么业务”、“已经办好了，请您拿好东西慢走。”贴心的话语，周到的服务，温暖的笑容，使每一位纳税人都如沐春风!他们用热情和尊重，打开一条绿色的通道，在地税人和纳税人间架起一座知心的桥梁!
看，那一身身蓝色的税服，诉说着每一个税务干部的担当。记得去年金三系统上线期间，我们分局盛元庆同志的父亲住院了，他白天在医院照顾父亲，嫂子下班后，他就回单位工作，嫂子抱怨说：“工作对你真的这么重要吗?你走了，咱爸怎么办?”他却说，“现在是金三上线的关键时刻，那么多问题要解决，那么多纳税人等着回复，我不去，纳税人怎么办?”就这样，他白天晚上连轴转，坚持了十多天。金三顺利上线了，父亲的病情也有了好转，他却病倒了。嫂子心疼他，他却说：“我是一个税务工作者，我要对得起这身蓝色的税服。”简简单单的一句话，却折射出他那颗执政为民的火热的心!
看，那地税新人的每一点进步，都饱含着老同志的鼓励和培养。记得刚到一分局的时候，我的一项工作是写信息，面对每月两篇的县局任务，我绞尽脑汁写了一篇又一篇，却都石沉大海，不得发表，我不由有点灰心丧气。这时张勇同志对我说：“小陶，不要灰心，公文写作和我们平时写作文不同，你要掌握要领和技巧，下午到我办公室来，我给你好好讲讲。”就这样，我开始拜师学艺，掌握了基本的要领后，每篇信息还要让勇哥给我修改和润色，功夫不负有心人， 2014年1月8日，我发表了第一篇信息。我感谢勇哥，他却说，“你要再接再励，写出更多更好的公文，才是对我最好的感谢!”勇哥的话语我一直牢记心间，我唯有不断努力，才不辜负老一辈同志对我的殷切希望!
这就是我眼中的地税，她团结，紧张，严肃，活泼，充满正能量;
这就是我眼中的地税人，他们守候忠诚，铭记责任，敢于担当; 我骄傲，
我能成为一名地税新兵，
我会义无返顾的接过老一辈手中的接力棒， 在新时代的征程中厉兵秣马， 再创地税事业明天的辉煌!