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第一篇：大学英语全册单词免费

2011考研英语单词记忆的15个方法总结(考研必备!!免费下载~~~)

2011考研英语单词记忆的15个方法总结

笔者一直都在和考研一线的很多同学保持着密切的接触，也对他们进行过一些调查，我们都知道，掌握一门外语需要通过语音、语法和词汇这三关;结合考研英语的特点，同时我们也需要认识到阅读【考研英语占分比例40%】、翻译【10%】和写作【30%】的重要性，这一切的基础都必须建立在词汇的基础上，我们知道，考研英语单词的记忆需要掌握大概5500个，从现在开始算起到2011年考研大约有360天左右，算下来，我们每天单词的记忆量要至少保持在15个左右，一周下来少说也要100多个，这个数字实际并不算少，就我个人的实际工作经验来看，很多同学还是不容易完成的，刚开始的时候还可以，但是到后期就比较难了。基于此，我们可以采取不同的方法和来完成这个任务，下面是我在这些年的英语教学实践中总结的十五个方法，希望和大家一起分享：

1.内部联系记忆法：我们可以通过单词本身内在的联系去理解记忆，例如：1)、整体认识：后缀“tion”，所牵扯到的单词有，communication(交流、沟通、通讯等意)、education(教育、培养等意)、consideration(考虑、认为等意)、graduation(毕业、本科等意)、introduction(介绍、解释、说明等意);2)、相互结合：如“nation(国家、民族等意)” 可以看成na+tion;“station(驿站、站台等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”;

2.单词联想记忆法：这个方法应该是时下比较流行的了，因为我们随时可以做到这一点，而且效果也比较好，同学们不妨试试，这个方法大概可以分为：1)、在单词词性变化上联想，比如：从“consider(考虑、认识、认为)”我们知道，这个词变形后可以有这么几个单词：“considerable(值得考虑的、可考虑的)” “considerably(consider的副词形式)” “consideration(consider的名词形式)” “considerate(consider的形容词形式)”“considering(congsider的动名词形式)”2)、单词象形与意义联想，比如单词“eye”有两个“e”和一个“y”，这个“y”也就是我们的鼻子了，那两个“e”就是我们的两只 “眼睛”了，再比如， “banana”，这个的“a”我们可以看成相互独立的每根“香蕉”;3)、谐音单词记忆法，比如单词“ambition(当野心、雄心等意)”，这里我们可以谐音为“俺必胜”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取胜呢?另外，我们知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的汉语翻译为“谷歌”便有“丰收”的意思，我们通过谐音法也会记住它;

3.单词归类记忆法：这种方法也比较容易操作，比如我们可以把动物、植物、器材、体育类等等的单词的分在一起记忆，比如，动物类的单词有：“pig(猪、猪一样的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠类)”“lion(狮子、有野心的人等意)”等等;在比如体育类的：“parallel bar(平衡木、单杠等意)”、“Taichi(太极)” 、“shadow boxing(形神拳、太极等意)”，如果同学们觉得这个方法不好实施的话，可以找一本相关的字典来参看，这样可以节省很多的时间，因为那上面有很多很明晰的总结;

4.自制卡片记忆法：这个方法非常实用，我们可以随时携带、随时查看，至于采用怎么样的记忆方法大家可以慢慢总结，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以实现很多;

5.计算机辅助类法：此方法如果想行之有效的话可能需要费点心思了，因为我们不可能随时携带电脑，但是对于那些在职考研的朋友们可能比较实用，因为可以随时查阅电脑，对于那些在校的同学们，方便的话我觉得大家可以在宿舍或者家里实现这个方法，比如或内比较知名的网站“爱词霸(iciba.com)”或者“金山词霸(kingsoft.com)”等来实现。

6.单词分解记忆法：这是我们征服单词这一关的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一种，因为这是单词最本质的内容所在，我们可以通过分解单词的前缀、词根、后缀、派生、合成，然后统一总结其规律，比如单词“maltreat”这里的前缀“mal-”是“错误”之意，“treat”是“对待、应对”那么“maltreat”的意思就是“错误对待、虐待”的意思了;“proceed(步伐、进步之意)”这里的“ceed”是“步伐、脚步”之意，前缀“pro”是“在。。。。前”，这里的意思就是“进步”了;谈到后缀，例子就比较多了，比如前面我们说的单词“considerably”这里的“ably”就是副词的后缀了，因此如果寻找大量单词总结这个后缀的话就非常有用了，派生和合成的方法比较简单，这里不再赘述了;

7.图表协助记忆法：这个方法可以和上面我们提到的自制卡片法相结合更好，两个方法比较相似，最大的区别就在这个方法需要我们做很多的工作，来绘制表格进行比较，发现其中的规律和方法，如果觉得图表不是很好绘制的话我们仍旧可以借助字典来协助;

8.字谜方法协助处理：这个方法喜欢玩游戏的朋友们可能关注的更多吧，我有个朋友非常喜欢玩字谜游戏，整天在报纸上填写字谜游戏，当然，我们这里所说的字谜游戏并不是汉语了，需要我们搜索一些英文报纸了，如果方便的话大家可以借助图书馆的Chinadaily来完成，如果是在职的朋友们呢，可以自己订阅一份报纸寻找这一模块即可完成，据我所知，Chinadaily的这个模块是在游戏的那一版，有时间的话朋友们可以试试;

9.电影台词记忆法：现在视频设备越来越发达，我们可以借助被大家所熟知的电影的欣赏来体验这个方法，《阿凡达》最近很火爆，不妨在寒假的时候自己买张票去看看，当然现在互联网上现在还不能看到正版的片子，但是，我们可以通过看其他的片子来完成，比如《肖申克的救赎》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣赏。如果方便上网的朋友们，我们可以借助互联网的视频网站来帮助自己，比如国内比较知名的网站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，这些视频网站可以检索到很经典的奥斯卡获奖影片;

10.歌曲欣赏记忆法：有很多朋友喜欢听音乐，比如湖南卫视比较知名的选秀节目“超级女声”出来的张靓颖，就非常喜欢唱英语歌曲，她就是受到国外知名艺人马里亚凯莉的影响才喜欢英文歌曲的，看来还是比较有帮助的，通过对歌词的分析和翻译，我们可以发现我们不是很熟悉的词或者句子，这样扩充我们单词量的同时也可以培养我们的翻译能力，这一块正好也可在考研中遇到;

11.阅读培养记忆法：有的朋友喜欢阅读，尤其是一些很流行的小说，这次文章中大多包含国外比较流行的词汇和单词变异，了解语言背景的同时也可以提高我们的文化素养，我这里给大家推荐个网站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等;

12.商标翻译记忆法：我们生活的周围随时可以看到比较知名的国际品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，这些品牌是如何发展到现在的，我们能了解的内容都有哪些?这里举一个例子比如：“Unilever”，它是由前缀“Uni-”和“Lever”组成的，那么“Uni-”就是“统

一、联合的意思”那么联系在一起就是“联合利华”了;

13.对比分析记忆法：这种方法我们不能仅仅局限于某一种思维模式中，可以拓展开来。比如：1)、我们中国人叫爸爸叫“Papa”，我们能否将此联系在一起呢?2)、做司机的朋友可能非常熟悉，去年年底我们国家队酒后驾车的行为进行了严格的管理和罚款，那么这里的“罚款”就是英语但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于总结，是一个非常实用的方法;3)、同音词的分析，单词“right(对的、正确的、右边等意)”和“write(写、书写等意)”是一个发音;4)、专业学过外语的朋友们比较容易我说的下面这点，二外学过德语、法语等的朋友们都知道德语词和法语词的都有阴阳性，英语也可以区分，只不过是比较少而已，例如单词“host(主持人、服务员、主人等意)”它的阴性词就是“hostess(女主持了等意)”了;

14.理解分析记忆法：正确理解单词的意思是运用这个方法的基础，比如将单词的本意进行延伸、或者引申、比喻等，比如单词“second(第

二、次的等意)”，这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分，因此“second”就是“第二”了，进一步引申，还可以理解为“次的”;

15.综合方法运用记忆：以上提到的方法我想可以结合大家的实际逐步展开，我坚信总有一个方法适合您。

第二篇：Qdlvjm考研英语常考熟词僻义单词—新东方内部材料(免费下载)

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

--泰戈尔

常考熟词僻义单词

本部分共84个单词 academic [] a.①学校的，学院的;②学术的;n.学者，大学教师 【真题例句】 If the preoccupation of schools with academic (a.①) work was lessened, more time might be spent teaching children surer values.[1995年阅读4] 【例句精译】 如果学校对学业的强调减少一些，也许就有更多的时间教孩子更重要的价值观念。 【真题例句】 Mr. McWhorter‟s academic (a.②) speciality is language history and change, and he sees the gradual disappearance of “whom”, for example, to be natural and no more regrettable than the loss of the case-endings of Old English.[2005年阅读4] 【例句精译】 麦克沃特先生的学术专长在于语言史和语言变化，举例来说，他认为“whom”一词的逐渐消失是很自然的，并不比旧式英语中词格的消失更让人惋惜。 【真题例句】 Leonard Schlesinger, a Harvard academic (n.) and former chief executive of Au Bong Pain, a rapidly growing chain of bakery cafes, says that much “reengineering” has been crude.[1998年阅读2] 【例句精译】 哈佛学者伦纳德·施莱辛格是一家迅速扩张的美味面包店的前总裁，他说，许多“企业重组”都不成熟。 accommodate [v.①留宿，收容;②供应，供给;③使适应;使符合 【真题例句】 And they also need to give serious (21：thought) to how they can be best (22：accommodate) (③) such changes.[2003年完形] 【例句精译】 他们也应该认真考虑青少年是如何适应这些变化的。 acknowledge [] v.①承认，认为;②致谢;③确认 【真题例句】 Dr. Worm acknowledges (①) that these figures are conservative, one reason for this is that fishing technology has improved.[2006年阅读3] 【例句精译】 Worm博士承认这些数据还是保守的，一个原因就是捕渔技术已经改进了很多。 act [] v.①行动，做事;②(on)起作用;③表演;④(for)代表，代替;n.①行为，动作;②

(一)幕;③法令，条例 【真题例句】 Governments throughout the world act (v.②) on the assumption that the welfare of their people depends largely on the economic strength and wealth of the community.[2000年翻译] 【例句精译】 世界各国的政府都基于一种观点行政，即人民的福利在很大程度上取决于本国的经济实力和国家的财富。 【真题例句】 The paid manager acting (v.④) for the company was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the workmen which the employer had often had under the more patriarchal system of the old family business now passing away.[1996年阅读3] 【例句精译】 代表公司进行管理的领薪经理们与工人和工人的需求形成更加直接的关系，但甚至他们也很少像正在被淘汰的旧式家族企业的家长制中的雇主那样熟悉和了解工人的情况。 【真题例句】 Some , however , are less reasonable processes of different growth in which preconception of the form scientific theory ought to take, by persons in authority, act (n.①) to alter the growth pattern of different areas.[1996年翻译] 【例句精译】 然而，不同的发展过程中，有些不怎么合理——在这些发展过程中，一些权威人士对科学研究应该采取的方式有偏见，从而改变了不同科学领域的发展模式。 【真题例句】 The commercial TV channels — ITV and Channel 4 — were required by the Thatcher Government‟s Broadcasting Act (n.③) to become more commercial, competing with each other for advertisers, and cutting costs and jobs.[1996年阅读2] 【例句精译】 按撒切尔政府广播法的要求，商业电视频道——第一和第四频道——正在进行商业化，彼此竞争广告业务，降低成本，裁减员工。 address [] n.地址，通讯处，致词;v.①致函，写姓名地址;②向……讲话;③处理 【真题例句】

Depending on whom you are addressing (v.②), the problems will be different.[2002年阅读1] 【例句精译】 针对不同的听众，要谈的问题也应该不同。 第 1 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

aggressive [] a.①侵略的，好斗的;②大胆的，积极的 【真题例句】 Now it is a social policy, the most important and aggressive (②) promoter of gambling in America is the government.[2006年新题型] 【例句精译】 现在这是一种社会政策，赌博业最重要的和最激进的支持者是美国政府。 anchor [] n.①锚;②新闻节目主持人;v.抛锚，停泊 【真题例句】 Fast-food eaters, news anchors (n.②), text messengers, all smiling, smiling.[2006年阅读4] 【例句精译】 快餐食客、新闻主播、发短信的人，都在微笑、微笑。 【真题例句】 Hot spots, anchored (v.) in the deeper layers of the earth, provide the measuring instruments needed to resolve the question.[1998年阅读5] 【例句精译】

位于地壳深处的热点提供了解决该问题的测量依据。 appreciate [] v.①感谢，感激;②正确评价，欣赏，赏识 【真题例句】 66. The change in Japanese Life-style is revealed in the fact that_____.[2000年阅读4] 【真题例句】 Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation will improve only when there are (17：comprehensive) programs that address (v.③) the many needs of the homeless.[2006年完形] 【例句精译】 《波士顿环球日报》记者克里斯•雷迪认为只有通过全面规划来解决这些无家可归者的各种需求，这种局面才有可能得到改善。

[D] the Japanese appreciate (②) their present life 【例句精译】 6

6、_____事实显示：日本人的生活方式发生了改变。

[D] 日本人欣赏现有的生活 apprehensive [] a.①有理解力的;②忧虑的，担心的 【真题例句】 52. What is many captive shippers‟ attitude towards the consolidation in the rail industry?[2003年阅读3]

[D] Apprehensive (②). 【例句精译】

52、许多受控制的托运人对铁路部门的合并是什么态度? [D] 担心，害怕 argue [] v.①争论，辩论;②认为，主张，论证;③说服 【真题例句】 The point is this: without agreement on the rights of people, arguing (①) about the rights of animals is fruitless.[1997年翻译] 【例句精译】 关键问题是：如果对人的权利没有共同认识，那么讨论动物的权利就是毫无结果的。 【真题例句】 He is not arguing (②), as many do, that we can no longer think straight because we do not talk proper.[2005年阅读4] 【例句精译】 不像其他大多数人，麦克沃特先生并不认为我们说话方式不规范就不能使我们直接思考。 attach [] v.①(to)缚上，系上，贴上;②使依附，使隶属，使依恋;③附加，附带;④把～放在 【真题例句】 A survey of news stories in 1996 reveals that the anti-science tag has been attached (①) to many other groups as well, from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.[1998年阅读3] 【例句精译】 1996年对新闻报道的调查表明，反科学的标签也贴在了许多其他群体身上，这些人包括从提倡消灭所有现存的天花病毒的官方人士到倡议削减基础研究基金的共和党人。 【真题例句】 They (particularly Quebec and Alberta) just want Ottawa to fork over additional billions with few, if any, strings attached (③).[2005年新题型] 【例句精译】 这些官员(尤其是魁北克省和阿伯塔省)只希望政府当局额外出钱， 如有可能，还会附带条件。 【真题例句】 The modern school that hails technology argues that such masters as Galileo, Newton, Maxwell, Einstein, and inventors such as Edison attached (④) great importance to, and derived great benefit from, craft information and technological devices of different kinds that were usable in scientific experiments.[1994年翻译] 【例句精译】 推崇技术的现代学派认为，像伽利略、牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦这样的大师以及像爱迪生这样的发明家都非常重视科学实验中使用的不同技术信息和技术设施，并从中受益颇深。

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contend [] v.①竞争，斗争;②坚决主张，声称，认为 【真题例句】 It is the playgoers, the RSC contends (②), who bring in much of the town‟s revenue because they spend the night (some of them four or five nights) pouring cash into the hotels and restaurants.[2006年阅读2] 【例句精译】 皇家莎士比亚公司(RSC)声称是看戏的人给小镇带来了大部分收入，因为他们整个晚上(有时甚至是

四、五个晚上)都把钱花到旅馆和饭店上。 cook [] n.炊事员，厨师;v.①烹调，煮，烧;②伪造 【真题例句】 If we intend to have friends to dinner, we plan the menu, make a shopping list, decide which food to cook (n.①) beam [n.①(横)梁，桁条;②(光线的)束，柱;v.①微笑;②发光 【真题例句】 Our magazines feature beaming (v.①) celebrities and happy families in perfect homes.[2006年阅读4] 【例句精译】 我们的杂志突出刊登满面春风的名人和美满幸福的家庭。 cement [] n.①水泥;②胶泥，胶接剂;v.①胶合;②巩固，加强 【真题例句】 Egypt‟s leadership in the Arab world was cemented (v.②) by the Aswan High Dam.[1998年阅读1] 【例句精译】 埃及在阿拉伯世界的领导地位因阿斯旺大坝而得以巩固。 chair [] n.①椅子;②主席(职位);vt.主持，担任 【真题例句】 “It‟s your dream,” says Rosalind Cartwright, chair (n.②) of psychology at Chicago‟s Medical Center,“If you don‟t like it, change it.”[2005年阅读3] 【例句精译】 芝加哥医疗中心心理部主任Rosalind Cartwright指出“这是你的梦，你不喜欢它，你可以改变它”。 【真题例句】 Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans, he ordered that federal funds not be used for such an experiment — although no one had proposed to do so — and asked an independent panel of experts chaired (vt.) by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning.[1999年阅读4] 【例句精译】 他宣称反对利用这种非同寻常的畜牧学技术去克隆人，并下令禁止使用联邦资金做这样的实验——尽管还没有人提出那样的要求——并责令成立一个由普林斯顿大学校长哈罗德•夏皮罗为首的独立专家小组，在90天内拿出有关克隆人的国策建议，向白宫汇报。 climate [] n.①气候;②风气，社会思潮 【真题例句】 The flight from overcrowdedness affects the migration from snow belt to more bearable climates (①).[1998年阅读4] 【例句精译】 逃离人口过度稠密区的做法改变了以前那种离开寒冷地带去气候宜人之地的趋势。 【真题例句】 When the work is well done, a (43：climate) (②) of accident-free operations is established (44：where) time lost due to injuries is kept at a minimum.[1999年完形] 【例句精译】 如果此项工作做得好的话，就会形成无事故作业的好风气，因此那儿的因工伤事故所造成的时间损失就会被控制在最低限度。 code [n.①代码，代号，密码;②法典，法规，规划 【真题例句】 Native American languages are indeed different, so much so in fact that Navajo could be used by the US military as a code (①) during World War II to send secret messages.[2004年翻译] 【例句精译】 美洲的土著语言是如此地“与众不同”，甚至美军在第二次世界大战中用土著语言Navajo发送密码。 【真题例句】 (49) But his primary task is not to think about the moral code (②), which governs his activity, any more than a businessman is expected to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business. [2006年翻译] 【例句精译】 (49) 但是，普通科学家的主要任务并非思考指导其行为的道德规范，正如我们并不指望商人把精力投入到商业行为的探索一样。 column [] n.①圆柱，柱状物;②列;③(报刊中的)专栏 【真题例句】 “The test of any democratic society,” he wrote in a Wall Street Journal column (③), “lies not in how well it can control expression but in whether it gives freedom of thought and expression the widest possible latitude, however disputable or irritating the results may sometimes be.”[1997年阅读4] 【例句精译】 他在《华尔街日报》一篇专栏文章中写道：“对任何一个民主社会的检验标准不在于它能多有效地压制各种情感的表达，而在于是否给予了人们思考和表达的最广泛的自由，尽管有时这种结果会引起争论和愤怒。” 第 3 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

first, and such planning is an essential for any type of meal to be served.[1996年阅读1] 【例句精译】 假如我们想请朋友吃晚饭，我们就会准备菜谱、写购物单、决定先做哪道菜等，这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的。 【真题例句】 Like other human beings, he encounters moral issues even in everyday performance of his routine duties--- he is not supposed to cook (n.②) his experiments, manufacture evidence, or doctor his reports. [2006年翻译] 【例句精译】 像其他人类一样，普通科学家甚至在每天日常的工作中都遭遇到了道义上的问题——他不应该伪造他的实验、制造证据或改动他的报告。

coverage [] n.①新闻报导(范围);②保险项目 【真题例句】 With the start of BBC World Service Television, millions of viewers in Asia and America can now watch the Corporation‟s news coverage (①), as well as listen to it.[1996年阅读2] 【例句精译】 随着BBC(英国广播公司)全世界电视节目的开播，亚洲和美洲的数以百万计的人不仅可以听到它的新闻广播，而且也能看到它的电视新闻报道了。 crack [] n.①裂纹，缝隙;②破裂声;v.①(使)开裂;②解决;③(get ～ing)开始 【真题例句】 As the dome grows, it develops deep fissures (cracks) (n.①); in at least a few cases the continent may break entirely along some of these fissures, so that the hot spot initiates the formation of a new ocean.[1998年阅读5] 【例句精译】 随着这个圆顶的增大，板块出现深深的裂缝。至少有几次，大陆可能会沿着其中的一些裂缝完全裂开，因此这个热点就引发了一个新的海洋的形成。 【真题例句】 Hence the analogy that likens the conduct of monetary policy to driving a car with a blackened windscreen, a cracked (v.①) rearview mirror and a faulty steering wheel.[1997年阅读5] 【例句精译】 因此，才会有人将货币政策的指导作用比作是驾驶一辆带有黑色挡风玻璃、破碎的后视镜及方向盘失灵的破汽车。 【真题例句】 So when the premiers gather in Niagara Falls to assemble their usual complaint list, they should also get cracking (v.③) about something in their jurisdiction that would help their budgets and patients.[2005年新题型] 【例句精译】 所以，当官员们聚集在尼亚加拉瀑布城像往常一样不停的抱怨时，他们也应该在自己的权限范围内开始做些有利于他们的预算和病人的事情。 craft [] n.①工艺，手艺，技巧;②飞机，飞船;③行业;v.精工制作 【真题例句】 The modern school that hails technology argues that such masters as Galileo, Newton, Maxwell, Einstein, and inventors such as Edison attached great importance to, and derived great benefit from, craft (n.①) information and technological devices of different kinds that were usable in scientific experiments.[1994年翻译] 【例句精译】 推崇技术的现代学派认为，像伽利略、牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦这样的大师以及像爱迪生这样的发明家都非常重视科学实验中使用的不同技术信息和技术设施，并从中受益颇深。 【真题例句】 The irony of the historian‟ s craft (n.③) is that its practitioners always know that their efforts are but contributions to an unending process .[1999年翻译] 【例句精译】 具有讽刺意味的是，在历史学领域，历史学家都知道，他们所做的努力只不过是为一个永无止境的研究过程做一些贡献罢了。 deliver [] v.①交付，递送;②发表，表达，陈述;③释放;④接生 【真题例句】 Most notably, the Pointcast Network uses a screen saver to deliver (①) a continually updated stream of news and advertisements to subscribers‟ computer monitors.[1999年阅读2] 【例句精译】 最突出的例子是“定向投影”网络公司，该公司使用一种屏保系统，将大量最新的信息和广告不断地传送到用户的计算机显示器上。 【真题例句】 Include a few casual and apparently off-the-cuff remarks which you can deliver (②) in a relaxed and unforced manner.[2002年阅读1] 【例句精译】 (练习幽默)包括一些很随便的、看上去是即兴的话，你可以用轻松的、不做作的方式把它们说出来。 digest [] v.消化;n.摘要，文摘 【真题例句】 70. This passage appears to be a digest (n.) of _____.[1996年阅读5] [A] a book review 【例句精译】 70、本文似乎是_____的摘要。 第 4 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

 [A] 一个书评 discipline [] n.①纪律;②学科;③训练，训导;④惩罚，处罚;vt.①训练，训导;②惩罚，约束 【真题例句】 (72) Interest in historical methods has arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline (n.②) and more from internal quarrels among historians themselves.[1999年翻译] 【例句精译】 (72) 人们之所以关注历史研究的方法论，主要是因为史学界内部意见不一，其次是因为外界并不认为历史是一门学问。 【真题例句】 As a member of a British commission visiting here in 1853 reported, “With a mind prepared by thorough school discipline (n.③), the American boy develops rapidly into the skilled workman.”[1996年阅读4] 【例句精译】 正如1853年访美的一个英国访问团成员所报道的那样，“由于有了学校彻底训练过的头脑，美国孩子迅速地成为技术熟练的工人。” 【真题例句】 The cruel discipline (n.④) of the strike and lockout taught the two parties to respect each other‟s strength and understand the value of fair negotiation.[1996年阅读3] 【例句精译】 罢工和封厂的无情惩罚使双方学会了互相尊重对方的力量，理解公正谈判的价值。

dismiss [] v.①免职，解雇，开除，解散;②.不理会，不考虑 【真题例句】 He dismisses (②) a lot of the work of reengineering consultants as mere rubbish —“the worst sort of ambulance-chasing.”[1998年阅读2] 【例句精译】 他对重组顾问们所作的大量工作不屑一顾，然为那些完全是垃圾——“典型的劳而无获”。 dock [] n.船坞，码头;v.入坞，停靠码头 【真题例句】 He sometimes played two slot machines at a time, all night, until the boat docked at 5 a.m , then went back aboard when the casino opened at 9 a.m.[2006年新题型] 【例句精译】 有时他一次玩两个机器，整夜的玩，直到早上5点关门，然后娱乐场早上9点开门时再回去。 doctor [n.①博士;②医生;v.伪造，篡改 【真题例句】 “Who is that?” the new arrival asked St.Peter. “Oh, that‟s God,” came the reply, “but sometimes he thinks he‟s a doctor (n.②).”[2002年阅读1] 【例句精译】 “这是谁啊?”新来的人问圣彼得。“哦，那是上帝，”他回答说，“但有时也认为自己是一名医生。” 【真题例句】 Like other human beings, he encounters moral issues even in everyday performance of his routine duties--- he is not supposed to cook his experiments, manufacture evidence, or doctor (v.) his reports. [2006年翻译] 【例句精译】 像其他人类一样，普通科学家甚至在每天日常的工作中都遭遇到了道义上的问题——他不应该伪造他的实验、制造证据或改动他的报告。 document [] n.公文，文献;vt.记载，证明 【真题例句】 Illustrated with an entertaining array of examples from both high and low culture, the trend that Mr. McWhorter documents (vt.) is unmistakable.[2005年阅读4] 【例句精译】 麦克沃特先生从上层和下层文化中列举了一系列有趣的例子，从中我们可以看出他所记录的这种趋势不可避免。 draft [] n.草稿，草案，草图;v.起草，草拟 【真题例句】 That group — the National Bioethics Advisory Commission (NBAC) — has been working feverishly to put its wisdom on paper, and at a meeting on 17 May, members agreed on a near-final draft (n.) of their recommendations.[1999年阅读4] 【例句精译】 这个名为“全国生物伦理道德顾问委员会”(NBAC)的小组一直在非常积极的工作，集思广益，并正在将其意见写成报告;在5月17日的一次会议上，委员们就几乎定稿的建议书取得了一致意见。 【真题例句】 “Important information can get buried in a sea of trivialities,” says a law professor at Cornell Law School who helped draft (v.) the new guidelines.[1999年阅读1] 【例句精译】 康奈尔大学法学院一位参与起草新纲要的教授说，“重要的信息会淹没在细枝末节的汪洋大海之中”。 dramatic [] a.①戏剧的，戏剧性的;②剧烈的，激进的;③显著的，引人注目的 【真题例句】 Yet, dramatic (①) instances of sudden forgetting can be seen to be adaptive.[1995年阅读5] 【例句精译】 然而戏剧性地突然遗忘某事可能会带来适应性方面的问题。 【真题例句】 As a physician, I know the most costly and dramatic (②) measures may be ineffective and painful.[2003年阅读 第 5 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

4] 【例句精译】 作为一名医生，我深知最昂贵和最激进的手段也可能是无效的和痛苦的; 【真题例句】 Straitford‟s briefs don‟t sound like the usual Washington back-and-forthing, whereby agencies avoid dramatic (③) declarations on the chance they might be wrong.[2003年阅读1] 【例句精译】 Straitford公司的简报没有华盛顿许多其他公司常常提供的那种闪烁其词的预报，其他公司这么做是为了避免万一预报不准备人抓住把柄。 element [n.①元素;②组成部分;③人员，分子 【真题例句】 They are different (46：in that) their elements (①) are arranged differently, and each vitamin (47：performs) one or more specific functions in the body.[1996年完形] 【例句精译】 它们的不同之处在于每种维生素内部的元素排列不同，并且每种维生素在人体内都有一种或多种特殊作用。 【真题例句】 Such large, impersonal manipulation of capital and industry greatly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element (②) in national life representing irresponsible wealth detached from the land and the duties of the landowners; and almost equally detached from the responsible management of business.[1996年阅读3] 【例句精译】 对资本与企业的如此大规模的非个人操纵大大地增加了作为一个阶级的持股人的数量及其地位的重要性。这个阶层作为国计民生的一部分，不仅从地产和土地所有者的责任中脱离出来，而且几乎相应地也从企业管理的责任中脱离出来。 【真题例句】 The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element (③) and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders.[1996年阅读3] 【例句精译】 通过聘用大量专业人员来适应新时代的技术要求，并防止了效率的降低，而在过去这种低效率曾使得许多旧式家族企业在精力充沛的创业者之后的第

二、三代手中破产倒闭。 engage [] v.①(in)从事，忙于;②(to)与……订婚;③聘用;④吸引 【真题例句】 Nevertheless Williams‟s suit charged that the casino, knowing he was “helplessly addicted to gambling” intentionally worked to “lure” him to “engage (①) in conduct against his will” well.[2006年新题型] 【例句精译】 然而威廉姆斯还是控告娱乐场，明知道他“不可救药地赌博上瘾”还故意“诱惑”他“违背他自己的意愿参加赌博”。 【真题例句】 The change met the technical requirements of the new age by engaging (③) a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders.[1996年阅读3] 【例句精译】 通过聘用大量专业人员来适应新时代的技术要求，并防止了效率的降低，而在过去这种低效率曾使得许多旧式家族企业在精力充沛的创业者之后的第

二、三代手中破产倒闭。 【真题例句】 To see an animal in pain is enough, for most, to engage (④) sympathy.[1997年翻译] 【例句精译】 对于大多数人来说，看见一个动物在受苦，足以引起他们同情。

experiment [] n.试验;v.(on)做实验 【真题例句】 Science, in practice, depends far less on the experiments (n.) it prepares than on the preparedness of the minds of the men who watch the experiments.[1999年阅读5] 【例句精译】 在实践中，科学成果的取得依赖于做有准备的实验，但更依赖于有思想准备的实验观察者。 【真题例句】 He experimented (vi.) with antibacterial substances for nine years before he made his discovery.[1994年阅读5] 【例句精译】 他是对抗菌物质进行了长达9年的实验才有了这项发明。 fabricate [v.①捏造，编造(谎言，借口等);②建造，制造 【真题例句】 (63) The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating (①) their data. [2004年翻译] 【例句精译】 (63) 这些新近被描述的语言和得到充分研究的欧洲和东南亚地区的语言往往差别显著，以至于有些学者甚至指责Boas和Sapir编造了材料。 fair [] a.①公平的，合理的;②相当的，尚好的;③晴朗的;④金发的;n.集市，交易会，博览会 【真题例句】 To be fair (a.①), this observation is also frequently made of Canada and Canadians, and should best be considered North American.[1997年阅读2] 第 6 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

【例句精译】 平心而论，人们对加拿大人也有这样的评论，因而，应当认为这是北美的普遍现象。 【真题例句】 In the United States, multitudes of premiums for new devices were awarded at country fairs (n.) and at the industrial fairs in major cities.[1996年阅读4] 【例句精译】 在美国，奖励新发明的大量奖品在乡村集市和大城市的工业博览会上颁发。 fashion [] n.①流行式样(或货品)，风尚，风气;②样子，方式;vt.形成，制作，塑造 【真题例句】 More recently, as the Web proved to be more than a fashion (n.①), companies have started to buy and sell products and services with one another.[1999年阅读2] 【例句精译】 最近，在网络已被证明不是一时的时髦之后，公司间便开始(在网上)交易产品和服务。 【真题例句】 His colleague, Michael Beer, says that far too many companies have applied reengineering in a mechanistic fashion (n.②), chopping out costs without giving sufficient thought to long-term profitability.[1998年阅读2] 【例句精译】 他的同事迈克·比尔说，太多的企业以机械的方式进行重组，降低了成本却没有考虑到长远效益。 【真题例句】 If the Administration won‟t take the legislative initiative, Congress should help to begin fashioning (vt.) conservation measures.[2005年阅读2] 【例句精译】 假如政府当局没有采取司法行动，议会就应该协助来推广环保措施。 feature [] n.①特征，特色;②(报纸或杂志)特写;③容貌，面貌;v.给显著地位 【真题例句】 The complementary coastlines and certain geological features (n.①) that seem to span the ocean are reminders of where the two continents were once joined.[1998年阅读5] 【例句精译】 但互相吻合的海岸线和某些似乎跨越海洋的地质特征表明两个大陆曾经连在一起。 【真题例句】 70. This passage appears to be a digest of _____.[1996年阅读5]

[C] a magazine feature (n.②) 【例句精译】 70、本文似乎是_____的摘要。

[C] 一份杂志特写 【真题例句】 68. Kitcher‟s book is intended to _____.[1996年阅读5] [B] expose the true features (n.③) of creationists 【例句精译】 6

8、肯切尔的书旨在_____。

[B] 披露所谓科学创世论者的真实面目 【真题例句】 Our magazines feature (v.) beaming celebrities and happy families in perfect homes.[2006年阅读4] 【例句精译】 我们的杂志突出刊登满面春风的名人和美满幸福的家庭。 field [] n.①田，田野;②运动场;③领域，方面;④实地,野外 【真题例句】 The point is that the players who score most are the ones who take the most shots at the goal — and so it goes with innovation in any field (③) of activity.[1994年阅读5] 【例句精译】 关键在于得分最多者正是那些射门次数最多的球员，而任何领域的创新活动都是如此。 【真题例句】 Anthropology is a field-study (④) oriented discipline which makes extensive use of the comparative method in analysis.[2003年翻译] 【例句精译】 人类学是一个以实地研究为方向的学科，该学科在研究中常常大量使用对比分析方法。

figure [] n.①体形;②数字;③图形;④人物;v.(out)算出，估计，推测 【真题例句】

In the year 2000, the National Cancer Institute estimates that figure (n.②) will be 75 percent.[1994年阅读4] 【例句精译】 国家癌症研究所估计，到2000年存活率将升至75%。 【真题例句】 Americans no longer expect public figures (n.④), whether in speech or in writing, to command the English language with skill and gift.Nor do they aspire to such command themselves.[2005年阅读4] 【例句精译】 美国人不再期望公众人物在演讲或写作文章之时可以巧妙地、富有天分地使用英语了，而他们自己本身也不奢望自己能够做到这一点。 finance [n.①财政，金融;②资金;v.为……提供资金 【真题例句】 This also involves the agreements between European countries for the creation of a European bank for Television Production which, on the model of the European Investments Bank, will handle the finances (n.②) necessary for production costs.[2005年翻译] 第 7 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

 【例句精译】 这也要求欧洲国家达成共识，并效仿能解决生产所需资金的欧洲投资银行的模式，来创立一个欧洲节目制作资源库。 【真题例句】 The English, the Germans, the Dutch and the French were investing in Britain‟s former colony.They financed (v.) them.Immigrant Americans built them.Guess who owns them now? The Americans.[2001年阅读2] 【例句精译】 英国人、德国人、荷兰人和法国人都在这个前英国殖民地投资。他们提供资金，美洲移民建造。想想看，现在谁拥有这一切?美国人。 firm [] a.11坚固的，稳固的;12坚决的，坚定的;n.21公司，商号

【真题例句】 It serves directly to assist a rapid distribution of goods at reasonable price, thereby establishing a firm home market and so making it possible to provide for export at competitive prices. 【例句精译】 广告直接有助于商品以合理的价格销售，由此建立稳固的国内市场，并使商品能以富有竞争力的价格出口。

【真题例句】 Many an old firm was replaced by a limited liability company with a bureaucracy of salaried managers.

【例句精译】 许多旧式公司被有限责任公司所取代，由领薪经理层构成其管理机构。

horizon [] n.①地平线;②眼界，见识;③(思想等的)范围，限度;④(on the ～)即将发生 【真题例句】 According to the new school of scientists, technology is an overlooked force in expanding the horizons (③) of scientific knowledge.[1994年翻译] 【例句精译】 新学派科学家们认为，在拓展科学知识的范围方面技术是被忽视的力量。 【真题例句】 For many of us, the “cashless society” is not on the horizon (④) — it‟s already here.[1994年阅读2] 【例句精译】 对于我们很多人来说，“无现金的社会”不是即将来临，而是已经到来。 host [] n.①主人;②主持人;③东道主;④(a ～ of)许多;v.①举行;②主持;③主办 【真题例句】 In any case, basic computer skills are only complementary to the host (n.④) of real skills that are necessary to becoming any kind of professional.[1999年阅读3] 【例句精译】 无论如何，基本的计算机技能只是对成为某种专业技术人员所需的各种实际技能的补充。 【真题例句】 (71) There will be television chat shows hosted (v.②) by robots, and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.[2001年翻译] 【例句精译】 (71) 届时，将出现由机器人主持的电视访谈节目以及装有污染监控器的汽车，一旦这些汽车排污超标(违规)，监控器就会使其停驶。

immediate [] a.①立即的，即时的;②直接的，最接近的 【真题例句】 But a decision among projects none of which has immediate (②) utility is more difficult.[1996年翻译] 【例句精译】 但是在没有直接效用的项目中做抉择就难多了。 import [] v.进口，输入;n.①进口，输入;②[pl.]进口商品，进口物资;③重要性 【真题例句】 On the other hand, oil-importing (v.) emerging economies — to which heavy industry has shifted — have become more energy-intensive, and so could be more seriously squeezed.[2002年阅读3] 【例句精译】 另一方面，进口石油的新兴国家由于转向了重工业，消耗能量更大，因此可能会受到石油危机的强烈影响。 【真题例句】 The OECD estimates in its latest Economic Outlook that, if oil prices averaged $22 a barrel for a full year, compared with $13 in 1998, this would increase the oil import (n.①) bill in rich economies by only 0.25-0.5% of GDP.That is less than one-quarter of the income loss in 1974 or 1980.[2002年阅读3] 【例句精译】 国际经合组织在最近一期的《经济展望》中估计，如果油价持续一年维持在22美元左右，与1998年的13美元一桶相比，这也只会使发达国家的石油进口在支出上增加GDP的0.25%～0.5%。这还不到1974年或1980年收入减少部分的1/4。 【真题例句】 The full import (n.③) may take a while to sink in.[1997年阅读1] 【例句精译】 该法案的重要性可能需要一段时间才能为人们所理解和接受。 knowledge [] n.①知识，学识;②知道，了解 【真题例句】 “Being learned in some branch of human knowledge (①) in one thing, living in public and industrious thoughts”, as Emersion would say, “is something else.”[2006年翻译] 【例句精译】 正如爱默生说的“在人类知识的一些分支中学习是一回事，在公众的和勤勉的思想中生存就是另外一回事了。” 【真题例句】 The “shareholders” as such had no knowledge (②) of the lives, thoughts or needs of the workmen employed by the company in which he

 held shares, and his influence on the relations of capital and labour was not good.[1996年阅读3] 【例句精译】 这种股东不了解他们所持股的公司里工人们的生活、思想和需求。他们对劳资关系也不会产生积极的影响。

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lean [] v.①倾斜，屈身;②倚，靠，依赖;a.①瘦的，无脂肪的;②精干的，效率高的;③贫瘠的 【真题例句】 They all seem to look alike (though they come from all over) --lean (a.①), pointed, dedicated faces, wearing jeans and sandals, eating their buns and bedding down for the night on the flagstones outside the theatre to buy the 20 seats and 80 standing-room tickets held for the sleepers and sold to them when the box office opens at 10:30 a.m.[2006年阅读2] 【例句精译】 他们看起来都一个样(虽然他们从各个地方而来)——瘦削、率直、专注的脸庞，穿着牛仔裤和便鞋，吃着小圆面包，在剧场外的石板上过夜，以便能买得起20张座票和80张站票，这些票都是为那些睡觉的人准备的，并且在票房第二天上午10点半开始售票时就卖给他们。 【真题例句】 Friedman relies on a lean (a.②) staff of 20 in Austin.[2003年阅读1] 【例句精译】 弗里德曼在奥斯汀市只有20人的精干职员队伍。 lesson [] n.功课，课程;教训 【真题例句】 The lesson from dams is that big is not always beautiful.[1998年阅读1] 【例句精译】 建造大坝的教训是：大的未必总是好的。 local [] a.①地方的，当地的;②局部的 【真题例句】 The townsfolk don‟t see it this way and local (①) council does not contribute directly to the subsidy of the Royal Shakespeare Company.[2006年阅读2] 【例句精译】 但是市民们不这样认为并且当地的理事会也不会直接给皇家莎士比亚公司提供补贴。 【真题例句】 Amateurs, on the other hand, have continued to pursue local (②) studies in the old way.[2001年阅读1] 【例句精译】另一方面，业余人员继续以旧的方式从事局部的研究。 locate [] v.①查找;②使……坐落于，位于 【真题例句】 Computer technology makes it possible to store vast amounts of data in machine-readable files, and to program computers to locate (①) specific information.[1995年阅读3] 【例句精译】 计算机技术使人们可以把大量的数据储存到机器可读的文件里，还能通过计算机编程找到某一信息。 【真题例句】 65. We can see from the available statistics that _____.[1998年阅读4]

[B] the top 10 states in growth rate of population were all located (②) in the West 【例句精译】 6

5、从得到的统计资料，我们可以看出_____。

[B] 人口增长率排名前十位的州都位于西部地区 maintain [] v.①维修，保养;②维持，保持;③坚持，主张，支持 【真题例句】 Practice (or review) tends to build and maintain (②) memory for a task or for any learned material.[1995年阅读5] 【例句精译】 实践(或称复习)就是建立并保持对某一任务或所学材料的记忆。 【真题例句】 George Annas, chair of the health law department at Boston University, maintains (③) that, as long as a doctor prescribes a drug for a legitimate medical purpose, the doctor has done nothing illegal even if the patient uses the drug to hasten death.[2002年阅读4] 【例句精译】 波士顿大学健康法律系主任乔治·安纳斯坚持认为，只要医生是出于合理的医疗目的开药，那么即使服用此药会加速病人的死亡，医生的行为也没有违法。 model [] n.①样式，型;②模范，典型;③模型;④原型，模特;v.(on，after)模仿，构造 【真题例句】 Some economists argue that powerful structural changes in the world have upended the old economic models (n.①) that were based upon the historical link between growth and inflation.[1997年阅读5] 【例句精译】 一些经济学家认为，旧的经济模式是建立在经济增长和通货膨胀历史联系的基础上的，而世界结构的巨大改变可能已使这套模式不再适用了。 【真题例句】 What they found, in attempting to model (v.) thought, is that the human brain‟s roughly one hundred billion nerve cells are much more talented — and human perception far more complicated — than previously imagined.[2002年阅读2] 【例句精译】 在试图模仿人类思维的过程中，研究人员发现，人类大脑中的近1000亿个神经细胞要比以前想像的更聪明，人类的感觉器官也比以前想像的更复杂。 mo(u)ld [] n.①模子，铸型;②霉菌;v.形成，成形 第 9 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

 【真题例句】 Sir Alexander Fleming did not, as legend would have it, look at the mold (n.②) on a piece of cheese and get the idea for penicillin there and then.[1994年阅读5] 【例句精译】 亚历山大·弗莱明爵士可不是像传说中的那样，看了一眼奶酪上的霉菌就立刻想到了青霉素的发明。 【真题例句】 68. The writer‟s experiment shows that downshifting _____.[2001年阅读5]

[B] helps her mold (v.) a new philosophy of life 【例句精译】 6

8、作者的尝试表明：放慢生活节奏_____。 [B] 帮助她形成了新的人生观 narrow [a.狭窄的，狭隘的;v.①限制，限定;②变窄，收缩 【真题例句】 For any job search, you should start with a narrow (a.) concept — what you think you want to do — then broaden it.[2004年阅读1] 【例句精译】 寻找任何职业，你都要从一个狭窄的概念开始，即你想干什么工作，然后再加以扩展。 【真题例句】 Narrowing (v.①) your criteria, for example, may work against you: “Every time you answer a question you eliminate a possibility.” says one expert.[2004年阅读1] 【例句精译】 比如把个人求职要求越具体明确就有可能对你越不利，一位专家说：“你每回答一次问题你就丧失一次机会。” 【真题例句】 It was inevitable that this primacy should have narrowed (v.②) as other countries grew richer.[2000年阅读1] 【例句精译】 随着其他国家日益强盛，美国从这一优势地位逐渐下降是不可避免的。 nature [] n.①自然界，大自然;②性质，本性，天性 【真题例句】 No other species fills so many places in nature (①).[2000年阅读2] 【例句精译】 没有其他物种充斥着自然中如此多的空间。 【真题例句】 The jury agreed that the nature (②) of the game, not the helmet, was the reason for the athlete‟s injury.[1999年阅读1] 【例句精译】 陪审团也认为造成该运动员受伤的是这项运动本身的危险性，而不是头盔。 note [n.①笔记，记录;②按语，注释;③便条，短笺;④钞票，纸币;⑤暗示，建议v.①记下，摘下;②表明，认为 【真题例句】 But it is a little upsetting to read in the explanatory notes (n.②) that a certain line describes a fight between a Turkish and a Bulgarian officer on a bridge off which they both fall into the river — and then to find that the line consists of the noise of their falling and the weights of the officers: “Pluff! Pluff! A hundred and eighty-five kilograms.”[2000年阅读3] 【例句精译】 在某首诗中，未来派诗人用一行文字描写了一名土耳其军官和一名保加利亚军官在桥上发生搏斗的场面，结果双双从桥上掉进河中;看了这首诗，有点让人摸不着头脑;后来看了注解才发现，诗把他们两人落水的声音和体重写在了一起：“扑通!扑通!185公斤。” 【真题例句】 There is a heavy note (n.⑤) of hypocrisy in this, a case of closing the barn door after the horses have escaped — with the educated themselves riding on them.[2000年阅读5] 【例句精译】 他们的说法有着浓厚的虚伪色彩，正如马从马厩跑出来后再关上马厩的门，而受过良好教育的人自己正骑在那些马背上那样的虚伪。 【真题例句】 “The term „anti-science‟ can lump together too many, quite different things,” notes (v.①) Harvard University philosopher Gerald Holton in his 1993 work Science and Anti-Science, “They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”[1998年阅读3] 【例句精译】 “„反科学‟这个词可以涵盖太多截然不同的东西”，哈佛大学的哲学家杰拉尔德·霍尔顿在其1993年的著作《科学和反科学》中写道：“它们惟一的共同点就是会激怒或威胁那些自以为更开明的人。” 【真题例句】 Boston Globe reporter Chris Reidy notes (v.②) that the situation will improve only when there are (17：comprehensive) programs that address the many needs of the homeless.[2006年完形] 【例句精译】 《波士顿环球日报》记者克里斯•雷迪认为只有通过全面规划来解决这些无家可归者的各种需求，这种局面才有可能得到改善。 novel [] n.(长篇)小说;a.新奇的，新颖的 【真题例句】 Curiously, some two-and-a-half years and two novels (n.) later, my experiment in what the Americans term “downshifting” has turned my tired excuse into an absolute reality.[2001年阅读5]

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【例句精译】 奇怪的是，大约两年半的时间我写完两部小说后，我这个被美国人称为“换低档”的试验，却使我老掉牙的借口变成了现实。 【真题例句】 60. When a novel (a.) literary idea appears, people should try to_____.[2000年阅读3]

[A] determine its purposes 【例句精译】 60、当出现新的艺术思潮时，人们应该尽力_____。

[A] 确定其目的 objective [] n.目标，目的;a.客观的，真实的 【真题例句】 A unity of objectives (n.) that nonetheless respect the varied peculiarities of each country.[2005年翻译] 【例句精译】 也就是说，既能达到我们共同的目的，又能兼顾不同国家各自的特色。 【真题例句】 They provide a quick, objective (a.) method of getting some kinds of information about what a person learned , the skills he has developed, or the kind of person he is.[1995年翻译] 【例句精译】 标准化测试提供了快速、客观地得到某些信息的方法。这些信息是有关一个人所学到的知识，他所获得的技能，或者是他属于哪一类型的人。 oblige [] v.①强迫;②责成;③(使)感激，施恩于 【真题例句】 Moreover, the integration of the European community will oblige (①) television companies to cooperate more closely in terms of both production and distribution.[2005年翻译] 【例句精译】 另外，欧共体的融合性也会迫使电视传媒集团在节目的制作和流通中，与他人更进一步地合作。 【真题例句】 (62) We are obliged (③) to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages.[2004年翻译] 【例句精译】 (62) 我们之所以感激他们(两位先驱)，是因为在此之后，这些(土著)语言中有一些已经不复存在了，这是由于说这些语言的部族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。 opening [] n.①口子，孔;②开始，开端;③空缺，机会;a.开始的，开幕的 【真题例句】 Three weeks later, he got his first notification of an opening (n.③).[2004年阅读1] 【例句精译】 过了三个星期，他接到第一份有职位空缺的通知。 【真题例句】 21. In the opening (a.) paragraph, the author introduces his topic by _____.[2005年阅读1]

[C] making a comparison. 【例句精译】

21、在起始段，作者通过_____引入主题。

[C] 进行对比 outlet [] n.①出路，出口;②发泄方法，排遣;③经销店 【真题例句】 In 1992, when Time Warner was under fire for releasing Ice-T‟s violent rap song Cop Killer, Levin described rap as lawful expression of street culture, which deserves an outlet (②).[1997年阅读4] 【例句精译】 1992年公司因出品冰特乐队狂暴的说唱歌曲《警察杀手》而备受谴责时，列文把它描绘成是街头文化的合法表达方式，说它应该有自己的宣泄途径。 【真题例句】 From car dealerships to Gap outlets (③), sales have been lagging for months as shoppers temper their spending.[2004年阅读3] 【例句精译】 由于购物者节约他们的支出,从汽车代理商到Gap名牌零售折扣店,数月以来销售一直滞缓。 panel [] n.①面，板;②控制板，仪表盘;③专门小组 【真题例句】 They have built robots that can recognize the error of a machine panel (②) by a fraction of a millimeter in a controlled factory environment.[2002年阅读2] 【例句精译】 他们建造的机器人在严格控制的工厂环境里，能够在仪表盘上识别毫米以下的误差。 【真题例句】 The panel (③) then informally accepted several general conclusions, although some details have not been settled.[1999年阅读4] 【例句精译】 随后，该小组非正式地接受了几条一般的结论，尽管有些细节尚无定论。 partial [] a.①部分的，不完全的;②偏袒的，不公平的 【真题例句】 In this search the evidence found is always incomplete and scattered, it is also frequently partial (①) or partisan.[1999年翻译] 第 11 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

 【例句精译】 这样的研究中所发现的证据总是不完整的，通常也会带来片面性，还会出现帮派之争。 【真题例句】 53. The author deems that the well-known TV personality is _____.[1995年阅读1]

[D] obviously partial (②) in his views on advertising 【例句精译】

53、作者认为：那位著名的电视人物_____。

[D] 对广告的评价有明显的偏见 passage [] n.①段落，节;②通过，经过;③通路，走廊 【真题例句】 The hot spots and their volcanic trails are milestones that mark the passage (②) of the plates.[1998年阅读5] 【例句精译】 热点及其火山痕迹是板块移动的标志。 pattern [] n.①模式，式样;②图案，图样;v.仿制，模仿 【真题例句】 And, of course, speaking a language does not necessarily mean that someone understands social and cultural patterns (n.①).[1997年阅读2] 【例句精译】 当然，会讲一种语言并不意味着就理解该语言的社会和文化内涵。 【真题例句】 Implicit within Tylor‟s definition is the concept that culture is learned, shared, and patterned (v.) behavior.[2003年翻译] 【例句精译】 泰勒的文化定义蕴含着这一概念，即文化是后天习得的，人类共有的，被模仿的行为。 pepper [] n.①胡椒粉，胡椒;②辣椒;vt.连续投(发问等) 【真题例句】 Although no such evidence was preserved, the casino‟s marketing department continued to pepper (vt.) him with mailings. And he entered the casino ad used his Fun Card without being detected.[2006年新题型] 【例句精译】 虽然并没有证据，但是娱乐场的市场部门继续向他提供邮件。他进入娱乐场并使用他的卡片，并且没有人发觉。

perfect [] a.①完善的，无瑕的;②完全的，十足的;v.使完美，改进 【真题例句】

Such characteristics make them perfect (①) candidates for Dr. Brosnan‟s and Dr. de Waal‟s study.[2005年阅读1] 【例句精译】 因为这些特点，它们(猴子)成为了Brosnan和de Waal博士的最佳研究“侯选人”。 【真题例句】 However, there are still no forecasts for when faster-than-light travel will be available, or when human cloning will be perfected, or when time travel will be possible.[2001年翻译] 【例句精译】 然而，对地何时能够进行超光速旅行，何时人类克隆技术能够完善，何时时间旅行成为可能，仍未作出预测。

perspective [] n.①视角;②透视法;③(in ～)正确地 【真题例句】 (63) The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective (①) brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.[2003年翻译] 【例句精译】 (63) 强调收集第一手资料，加上在分析过去和现在文化形态时采用跨文化视角，使得这一研究成为一门独特并且非常重要的社会科学。 【真题例句】 Not everyone sees that process in (28：perspective) (③) .It is important to do so.[2002年完形] 【例句精译】 并不是所有人都能正确看待这一进程，虽然了解这一点非常重要。 reason [] n.①理由，原因;②理性，理智;v.①推论，推理;②说服，评理;③讨论，辩论 【真题例句】 That‟s one reason (n.①) why the idea of a national list hasn‟t gone anywhere, while drug costs keep rising fast.[2005年新题型] 【例句精译】 这就是为什么全国性药品名录还未出台的原因，也是药品价格居高不下的原因。 【真题例句】 And so it does — and all would be well were reason (n.②) the only judge in the creationism/evolution debate.[1996年阅读5] 【例句精译】 的确如此——如果理性是创世纪论和进化论之争的惟一标准，一切问题也就迎刃而解了。 【真题例句】 He reasoned (v.①) that because it is easier to formulate certain concepts and not others in a given language, the speakers of that language think along one track and not along another.[2004年翻译] 【例句精译】 他归因到：因为人们很容易用某一特定的语言形成一些不容混淆的概念，语言的使用者往往会沿着同一条轨迹思考问题。 review [] v.回顾，复习;n.①回顾，复习;②评论 【真题例句】 Practice (or review) (n.①) tends to build and maintain memory for a task or for any learned material.[1995年阅读

第 12 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

n.火箭;v.剧增 【真题例句】 The reason, of course, is that costs have rocketed (v.) and ticket prices have stayed low.[2006年阅读2] 【例句精译】 原因当然是虽然成本急剧上升，但票价仍维持在低水平。 school [] n.①学校;②(大学里的)学院，系;③学派，流派 【真题例句】 It should be observed, of course, that no school (①), vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.[1999年阅读3] 【例句精译】 当然应该看到的是，不管是职业学校、还是普通学校，混淆计算机教学的目的，都不会受益。 【真题例句】 And William Sahlman of the Harvard Business School (②) believes that people will look back on this period as “a golden age of business management in the United States.”[2000年阅读1] 【例句精译】 哈佛商学院的威廉•萨尔曼相信人们将来回顾这一时期时，会把它视为“美国企业管理的黄金时代”。 【真题例句】 According to the new school (③) of scientists, technology is an overlooked force in expanding the horizons of scientific knowledge.[1994年翻译] 【例句精译】 新学派科学家们认为，在拓展科学知识的范围方面技术是被忽视的力量。 score [] n.①得分，分数;②二十;v.得(分)，记(……的)分数 【真题例句】 Anyone who keeps careful score (n.①) knows that the information available is always incomplete and that the predictions are always subject to error. Standardized tests should be considered in this context.[1995年翻译] 【例句精译】 任何仔细记分的人都知道，所得到的信息总是不完全的，而且，这些预测总是会有错误的。应该根据这种观点去考察标准化考试。 【真题例句】 Innovation is like soccer; even the best players miss the goal and have their shots blocked much more frequently than they score (v.).[1994年阅读5] 【例句精译】 创新就像踢足球，即使是最出色的球员也会痛失进球机会，其射门被挡出的机会大大多于进球的机会。 select [] v.选择，挑选;a.精选的，第一流的 【真题例句】 It does not push or pull, it selects (v.), and this function is difficult to discover and analyze.[2002年翻译] 【例句精译】 环境并不具备推动或拉动的作用;它具有选择的作用，而这一作用难以发现也很难对其进行分析。 【真题例句】 In a letter to Gerald Kaufman, chairman of the House of Commons media select (a.) committee, Lord Irvine said he (37：agreed) with a committee report this year which said that self regulation did not (38：offer) sufficient control.[2001年完形] 【例句精译】 在写给众议院新闻媒体特别委员会Gerald Kaufman主席的信中，Irvine勋爵说，他赞同委员会今年的报告，该报告称，对自我约束并未予以足够的监控。 shape [] n.①形状，外形;②情况，状态;③种类;v.成型，塑造 【真题例句】 (63) The role of natural selection in evolution was formulated only a little more than a hundred years ago, and the selective role of the environment in shaping (v.) and maintaining the behavior of the individual is only beginning to be recognized and studied.[2002年翻译] 【例句精译】 (63) 自然选择在进化中的作用仅在一百多年前才得以阐明，而环境在塑造和保持个体行为时的选择作用则刚刚开始被认识和研究。 sound [] n.声音，声响;v.①发声，响;②听起来;a.①健全的，完好的;②正当的，有根据的;③彻底的，充分的 【真题例句】 Instead of describing sounds (n.) we must make up words that imitate them; we must use many sizes of type and different colored inks on the same page, and shorten or lengthen words at will.[2000年阅读3] 【例句精译】 我们必须造出词语去模仿声音，而不应对其进行描述;我们必须在同一张纸上使用不同型号和不同颜色的墨水，任 5] 【例句精译】 实践(或称复习)就是建立并保持对某一任务或所学材料的记忆。 【真题例句】 However, the typical teenage lifestyle is already filled with so much competition that it would be (27：wise) to plan activities in which there are more winners than losers, (28：for example), publishing newsletters with many student-written book reviews (n.②), (29：displaying) student artwork, and sponsoring book discussion clubs.[2003年完形] 【例句精译】 然而，青少年的生活已经充满竞争，所以为他们安排赢家多于输家的各种活动是明智的。例如，出版由学生自己编写书评的新闻小册子，展出学生的艺术品和赞助成立读书俱乐部等等。 rocket [ 第 13 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

spell [] v.①拼写;②导致，招致;n.一段时间 【真题例句】 But the cult of the authentic and the personal, “doing our own thing,” has spelt (v.②) the death of formal speech, writing, poetry and music.[2005年阅读4] 【例句精译】 然而，“做我们自己的事”——这一对事物真实性和个性的崇拜信条，已经给正式的演讲、写作、诗歌和音乐画上了句号。 【真题例句】 Despite a spell (n.) of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to copy the action of the human brain by the year 2010, researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.[2002年阅读2] 【例句精译】 虽然一开始在20世纪60年代和70年代有过一段乐观的时期——那时候仿佛晶体管电路和微处理器的发展将使它们在2010年能够模仿人类大脑的活动——但是最近研究人员已经开始将这个预测延后数十年，甚至数百年。 stor(e)y [] n.①描述;②故事;③报道;④谎话;⑤楼层 【真题例句】 If one wanted to become a computer engineer, that is, of course, an entirely different story (②).[1999年阅读3] 【例句精译】 当然如果想成为一名计算机工程师，事情就完全不同了。 【真题例句】 In other words, there is a conventional story (③) line in the newsroom culture that provides a backbone and a ready-made narrative structure for otherwise confusing news.[2001年阅读3] 【例句精译】 换言之，在媒介机构的新闻采编室文化中存在着一套约定俗成的写作模式，为纷繁复杂的新闻报道提供了一个中心思路和现成的故事编写框架。 stress [] n.①压力，应力;②重音;v.强调，着重 【真题例句】 We must speed up our literature too, if we want to interpret modern stress (n.①).[2000年阅读3] 【例句精译】 如果我们想诠释现代生活的压力，就必须加快文学发展的步伐。 【真题例句】 While often praised by foreigners for its emphasis on the basics, Japanese education tends to stress (v.) test taking and mechanical learning over creativity and self-expression.[2000年阅读4] 【例句精译】 虽然日本的教育因强调基础知识而经常受到外国人的赞扬，但是它往往强调考试和机械学习，而不重视创造性和自我表现。 suit [] v.①合适，适合;②相配，适应;n.①一套西服;②诉讼 【真题例句】 The earliest forms of art, like painting and music, are those best suited (①) for expressing joy.[2006年阅读4] 【例句精译】 最早的艺术形式，如绘画和音乐，是最适于表达快乐的。 【真题例句】 David Williamds‟s suit (①) should trouble this gambling nation. But don‟t bet on it.[2006年新题型] 【例句精译】 大卫威廉姆斯的起诉或许会在这个赌博民族中引发一些问题，但是也并不能确信。 【真题例句】 Nevertheless Williams‟s suit (②) charged that the casino, knowing he was “helplessly addicted to gambling” intentionally worked to “lure” him to “engage in conduct against his will” well.[2006年新题型] 【例句精译】 然而威廉姆斯还是控告娱乐场，明知道他“不可救药地赌博上瘾”还故意“诱惑”他“违背他自己的意愿参加赌博”。 target [] n.目标，对象，靶子;vt.以……为目标 【真题例句】 That matters because theory suggests that the maximum sustainable yield that can be cropped from a fishery comes when the biomass of a target (n.) species is about 50% of its original levels.[2006年阅读3] 【例句精译】 这十分重要，因为理论表明在目标鱼类单位数量是原始水平的大约50%的时候，才能保证渔场可收获的最大可持 意缩短或加长词语。 【真题例句】 It sounds (v.②) like a useful, ground-clearing way to start.[1997年翻译] 【例句精译】 这听起来像是一个有效的明显开始做事的方式。 【真题例句】 If we are ever going to protect the atmosphere, it is crucial that those new plants be environmentally sound (a.①).[2005年阅读2] 【例句精译】 假如我们要保护我们的大气层，关键一点是：新建的电厂必须是环保安全型的。 spectacle [] n.①[pl.]眼镜;②场面，景观;③奇观，壮观 【真题例句】 Instead, we are treated to fine hypocritical spectacles (②), which now more than ever seem in ample supply:...[2000年阅读5] 【例句精译】 相反我们目睹了比以前任何时候都多的虚伪景观;

第 14 页 《考研英语常考熟词僻义真题语境记忆》

续产出量。 【真题例句】 In the past year, however, software companies have developed tools that allow companies to “push” information directly out to consumers, transmitting marketing messages directly to targeted (vt.) customers.[1999年阅读2] 【例句精译】 然而，在去年，软件公司开发出新的技术使得商家可以把产品信息推到消费者的计算机屏幕上。 thumb [] n.拇指;v.(～ through)翻阅 【真题例句】 It has long been known that a taxi firm called AAAA cars has a big advantage over Zodiac cars when customers thumb (v.) through their phone directories.Less well known is the advantage that Adam Abbott has in life over Zoë Zysman.[2004年阅读2] 【例句精译】 人们早已知道在客户翻查电话簿时，名叫AAAA的出租汽车公司要比Zodiac出租汽车公司有很大的优越性。至于在生活方面Adam Abbott较之Zoë Zysman的优越性就不那么为人所知了。 第 15 页

第三篇：人教版八年级地理上册全册教案免费

第一章 中国的疆域与人口

第一节 中国的疆域

教学目标

1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。 教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程 第一课时

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】

一、从世界看中国

【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【板书】1.位于东半球和北半球

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何?

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 【板书】2.亚洲东部，太平洋西岸

【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小?

【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大?居世界第几位?

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

1 【板书】

二、辽阔的国土 1.面积960万平方千米

【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。 最西;新疆帕米尔高原，经度75°E附近。 学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分，我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?

【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么?

【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2.跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。 【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么?

【归纳】我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

【练习】

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。 【归纳】我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

2 第二课时

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?

【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。 【板书】

三、广阔的海域

【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。 【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?

【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界线;南海是我国面积最大，海水最深的海区。

【板书】

1.东临四海一洋 2.领海和内海

【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。 【提问】我国的领海宽度是多少海里?

【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。 【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位?

【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上)，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。

【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。 【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿

【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方?

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【板书】4.优越的海陆位置

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000多千米的陆上疆界。 【板书】

四、陆上疆界和邻国

【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印3 度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习2和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。 板书设计

第一章

中国的疆域和行政区划 第一节

中国的疆域

一、从世界看中国

1.位于东半球和北半球 2.亚洲东部，太平洋西岸

二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

三、广阔的海域 1.东临四海一洋 2.领海和内海

3.漫长的海岸线和众多的岛屿 4.优越的海陆位置

四、陆上疆界和邻国

表2世界主要国家海岸线比较表

第二节 中国的行政区划

教学目标

使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。

教学重点

1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。

2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。 教学方法 学习指导法。 教学手段

每人一份“中国政区图”，黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔，剪刀，若干单个省区政区轮廓图，8开大的中国空白政区图(每个学生一张)、“中国政区挂图”。

教学过程 【导入新课】

通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】

第二节

中国的行政区划

一、三级行政区划

【讲授】

我国的三级行政区划的划分 【承转到省级行政区的学习】

【板书】

二、33个省级行政单位

(出示“中国政区挂图”，同时学生将书翻到第6页)

【教师指导下师生共同活动】

下列行政区，按(1)至(3)的教学步骤进行。 山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区

(1)认形状：教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，如山西像平行四边形，湖北像民警的帽子等;

4 (2)定位置：在空白地图找到该行政区的位置，并涂上颜色，写出名称，注意该行政区与长江、黄河的位置关系;

(3)找邻居：从北部顺时针找起，每找出一个，都要注意指导学生观察轮廓的典型特征，涂上颜色，写出名称。

【转入行政区简称的教学】

【板书】

三、各省级行政单位的简称 请学生将书翻到本节的附表。 【讲授】

简称的由来

学生在已上色的地图中填写简称。 【展示投影】

简称和全称连线。 学生练习。 课后练习

练习1.拼图：把上好颜色的地图粘在硬纸片上，分行政区剪下制成拼图。 练习2.不看政区图，独立完成下列问题：

(1)按沿海、沿江、沿陆上国境线(底图上画有长江和黄河)拼图; (2)按课本本节末“课堂活动

(一)”的要求，进行拼图游戏比赛。 板书设计

第二节

中国的行政区划

一、三级行政区划

二、33个省级行政单位

三、各省级行政单位的简称

第三节 中国的人口

教学目标

1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。

2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。

3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系;

4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。

5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。 教学重点

中国面临的人口问题。 教学难点

人口与经济发展、环境的关系。 教学方法

谈话法，图示法，讲授法。 教学媒体

录像机、投影仪、板图。

5 续表

6 续表

7 续表

8 续表

9 续表

10 续表

11 板书设计

一、中国人口分布特点(上节课内容)

二、中国人口的特点

三、人口与可持续发展的关系

第四节 中国的民族

教学目标

1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家;并了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

2.培养学生阅读民族分布图的能力。

12 3·养成正确的民族观。 教学重点

我国的民族政策与主要少数民族的分布。 教学方法

谈话法、自学法教学媒体 挂图“中国民族分布图”。 教学过程

【引入新课】前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。

教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。

【板书】第二节 中国的民族

一、统一的多民族国家 1.我国有56个民族

教师给出数据(汉族占总人口的92%，少数民族占总人口的8%)。

【学生活动】让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。引导学生回忆历史课上讲过的：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些典型事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国。为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。

【板书】2.各民族共同缔造和建设新中国

教师引导学生观察“中国民族分布图”，并设问：

(1)指出我国少数民族主要聚居地区(按地理方位)。

(2)找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。

由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。

【板书】3.各民族的分布特点是大杂居、小聚居

教师引导学生阅读下表：(中国少数民族地区经济的增长情况)

教师提供以下信息：

(1)我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。

(2)在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。

(3)我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。

【教师设问】根据以上的资料和信息，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施?

【学生活动】学生充分发表自己的见解，由小组代表归纳总结本组的结论，经过全班评议，在教师的帮助下，得出以下几点意见：

【板书】

二、我国的民族政策 (1)各民族一律平等。

(2)国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。

(3)国家帮助各少数民族地区加速经济和文比发展。 (4)在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

13 (5)各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。

【教师总结】刚才同学们总结了我国的民族政策，总结得很好。我国各族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出自己的贡献。

【复习巩固】同学回家以后。收集资料组织一次图片展览，说明新中国成立以来，我国少数民族地区经济、文化和居民生活的变化。

板书设计

第二节中国的民族

一、统一的多民族国家 1.我国有56个民族

2.各民族共同缔造和建设新中国

3.各民族的分布特点是大杂居、小聚居

二、我国的民族政策

第二章.中国的自然环境 第一节 地形

师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境要素之一的地形。

师：地形是地理环境的基本要素。它在地理环境中起着基础的作用。掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。

评：明确学习目的，激发学习动机，揭示学习内容的有机联系。 师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。 请同学们翻书P.

33、P.34。

师：什么叫地形?什么叫地势?它们之间有什么联系呢?

一、地形与地势(板书)

生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。

师：对，答得很好。由于地形表示地表形态(字下有圈者板书，以下同)，地势表示地表高低起伏总趋势。所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。评：加以比较，明确两个关键概念之间的联系和区别。师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：

二、五种地表形态(板书)

(学生翻中国地图册P.8，教师出示五种地形景观图。)师：这五种地的外观有哪些不同呢?

(学生小声讨论，教师进一步讲。)

师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。

(学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。教师边讲，边板画、填表。)

(出示五种地形比较简表。) 五种地形比较表

14 (上表有划线处，均系空白，经边讲、边画、边填，最后内容如上列)

评：概括完整的知识结构，图文并茂地列表比较，清晰而易掌握。边问边讲边填，利于启发。

师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点?(引导学生看中国地图册P.8册下方的①、④图。)一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小(填表)，但也有的高原地表起伏很大(指青藏高原)。平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度(停顿)较小?

生：相对高度小。

(教师板书，在表中相对高度栏上填下小字。)

评：针对初中学生在比较时不易区分相似者，再分组对比，有利理解。

师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，(略停顿)还是相对高度?

生：海拔高度。

师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。平原海拔一般在200米以下(教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。)高原海拔大于200—600米(填表及绘表中国，并指图如内蒙古高原海拔一般在1000米左右)。

评：边讲边填绘，图形典型、简明、印象深。

师：(引导学生看中国地图册P.8下方的②、③图) 评：利用地图册中的图，表现力较强。

师：山地、丘陵地表起伏都大，但有显著不同的特点。(教师边指图观察，边说这可以从顶和坡(板书)两个方面来辨认。山地：一般顶尖坡陡(教师填表，及绘表中图)，丘陵一般顶浑圆，坡缓(教师填表，及绘表中图)。

除顶、坡之外，丘陵和山地它们在海拔和相对高度上有什么不同?

从海拔看：丘陵一般在500米以下(填表)山地在500米以上(填表)，但有的丘陵(指图)如黄士高原上的黄土丘陵，海拔有的就达到1000米。

师：所以判定丘陵和山地最主要的标准，是海拔(停顿)还是相对高度? 生：相对高度。

师：对。山地相对高度较大(填表)丘陵一般在100米以下(填表)。 (引导学生看中国地图册P.8下方的⑤图。)

师：盆地在五种地形中一般是哪两种地表形态的组合? 生：山地和平原。

师：对。它在地表形态上看有什么特征呢? 生：四周高，中央低。(师填表，并绘图)

评：将盆地作为山地和平原的组合，利用巳知推导未知，方式新颖有效。

师：在相对高度上，四周相对高度比较大，底部较小。(师填表)，像脸盆一样。我们福州就是一个小盆地，它底部是一个平原，如果我们站在平原的高处，可以看到它的东、西、南、北分别被鼓山、旗山、五虎山、莲花峰所围绕。所以福州盆地有：“东鼓、西旗、南虎、北莲”的说法。

评：联系乡土地理，具体生动。

师：刚才我们学习了五种地形的区别方法，为了更直观地反映它们之间的相似和差异，可用一幅综合的剖面图来表示。

(教师边画综合剖面图边说明。)

评：用一幅剖面图综合表现五种地形的特征，既直观集中，又便于相互联系。如此小结方式新颖。

师：请同学们看中国地形图，我国地形有哪些特征呢?

三、我国地形、地势概况(板书)

师：从地形类型上看，它有什么特点? (学生一下子可能答不清楚，教师指出) 1.特点：(板书)

(1)地形多种多样交错分布(板书)

评：朱启发提问，后板书结论，留有思考余地。

师：(教师引导学生观察中国地图册P.8，中国地形图，指出：注意地图上的颜色。)

师：(边指图边说明)如四川盆地中有丘陵，青藏高原上有山脉和盆地等，图中黄黄绿绿交错分布着。所以说，祖国地形多种多样，交错分布。

15 评：经常用到分层设色地形图，多图配合。

师：从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点?注意观察地图上的颜色和高度表。

评：运用已学技能，启发读图，比直告结论好。 (学生议论并作答，教师总结得出：)

(2)地势西高东低，呈阶梯状分布。(板书) 师：大体可分为几级?;。 生：可分为三级。

师：这是第一级阶梯(示复合幻灯片，片上画出第一级阶梯的边界山脉和青藏高原)它位于祖国的西南部。海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。阶梯边界的山是：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉。

评：利用幻灯片分解、组合，将死图变活，逐步展示，符合认识心理过程。

这是第二级阶梯(复上幻灯片第二级)。从第一阶梯往北、往东是我们祖国高原和盆地的主要分布地区，它与第三级阶梯的边界山是：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，海拔100Q—2000米之间，主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。

这是第三级阶梯(复上幻灯片第三级)。从第二级阶梯往东是祖国第三级阶梯，它的海拔多在500米以下，有东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

评：将地势阶梯与地形单元相联系，并突出地理界线，很有必要，为后续地形分布奠基。

师：为了更好地说明祖国地势从西往东的起伏状况，我们可以用已学过的哪种地图来表示呢?

生：地形剖面图。 师：我们以沿32°N纬线作一地形剖面图。(示幻灯片，先展示书P35上图，再展示该面的下图)从剖面图上，我们更清楚看到祖国地势西高东低，呈阶梯状分布。

我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响? 2.西高东低的地势的有利影响(板书)

(引导学生先观察地形图和地形剖面图，后阅读课本P.35第二段文字，结合讨论，最后教师指出)

①气候上，西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地，供给大量水汽(边讲边画)有利于农业生产。复杂多样的地形，也增加了我国气候的复杂性。

②交通上，使许多大河滚滚东流，方便了我国东西交通，也方便了我国沿海和内地的联系。长江(指图)干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。

③水力资源上，许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，(边讲边画)水量又丰富，这样水能就十分巨大了。

评：整理课文要点，理清了头绪。板画简明有效。

师：我国为世界水能资源最丰富的国家。震动世界的著名的三峡工程的兴建，就要在第五次人大会上通过，而正式确定下来了，它是全世界最大的水电站。它是祖国的荣誉和骄傲。它就位于祖国地势第

二、三级阶梯之间(指图)。也由于河流流经不同的地形区，使各大河上、中、下游的河段特征也不相同了。

评：联系重大时事的地理背景，适时进行国情教育，强化学习动机。 师：西高东低的地势还有什么影响?

(学生感到兴趣，七嘴八舌地答出各式各样的问题)

师：对这些你们可以答很多，课后你们还可以商量讨论，但最主要还是上面这三点。

评：提供发散思维机会，留有课后思考余地。

师：想一想，如果我国地势西低东高对水汽会有什么影响?(教师边讲边画) 生：东面太平洋来的水汽就难进入内地。

评：利用逆向思维和相反想象，是巩固正面理解、培养应变能力的好方式。 师：对水能资源又会产生怎样的影响? 评：逐步引导推理。

生：由于水汽减少，水能资源也大大减少了。师：还会产生怎样的影响? 生：从西到东的河流交通也不方便了。

师：这些都对。现在再从地形图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广? 评：越往后，让学生自己思考得出结论的机会越多，符合认识过程规律。

16 生：(大体可以答出)高原、山地面积大。

师：对，所以，我国山区面积很大，我国也是世界上有名多山的国家。多山的地形特点，对我国农业生产有何不利影响?

生：(大体可以答出)耕地面积小。

师：所以耍“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”评：适时自然地进行国情、国策教育。

师：我国大陆上的第三级阶梯继续向海面以下延伸，就是大陆架部分。所以有人把它称为第四级阶梯。

四、大陆架(板书)

评：这样归纳，更有利于系统掌握。

师：大家看祖国地形图，大陆架是什么颜色?生：浅蓝色。

师：(指图说明)从祖国地形图上可以明显地看到我国地形图上浅蓝色部分面积是很大的。

师：请同学们看书P.36第三段。大陆架概念。概念：(板书) 师：关于大陆架概念，我们要注意：(教师边强调要点，边画) ①它是大陆领土向海洋自然延伸部分。(板书) ②深度不大。(板书) ③坡度平缓。(板书)

评：用此板画，有效地说明大陆架概念诸内涵。

师：大陆架在大陆边缘通航条件好，浅海地区矿产资源，如石油等容易开发;浅海地区阳光容易透彻海底，鱼产丰富，且作业条件好;由于大陆架有这么丰富的资源，被称为“聚宝盆”(板书)，正因为如此，现在世界上关于大陆架的争端也越来越剧烈。

2.我国的大陆架;(板书)评：自然地寓爱国主义教育于知识教学之中。师：谈到大陆架，我们应当感到自豪，我国是世界上大陆架面积最宽大国家之一。指图说明：渤海和黄海海底全部是大陆架，东海海底大部分和南海海底一部分也是大陆架。它们是祖国的巨大财富，这也引起了有些邻国对它的觊觎。关于祖国大陆架的情况，以后再结合有关内容对大家介绍。师：今天我们学习的主要内容有：

1.地形和地势的概况。 2.五种地形的区别。

3.我国地形特点、地势三级阶梯及其意义。 4.大陆架的概念。

评：让学生明确重点所在。

六、课后作业：

1、认真阅读课文，思考以下问题：

(1)平凉和高原，丘陵和山地的主要区别。 (2)祖国地势三级阶梯的范围和意义。 (3)大陆架的概念。

2.请大家在表中空格里填上有关的内容。

评：设计此表用作小结，简明扼要，方式较新。 总评：

本课的教学设计，发扬了我国启发式教学的优良传统，处处激发学习动机，明确

17 学习任务，引导学生充分运用巳有知识和能力，恰到好处地积极思考，主动学习。生趣——爱学——增知——长智——修德，教学环节运用得当。学习目标全面落实，且合理、自然，国情国策教育有机融合在知识教学之中;学习目标的层次掌握恰当，围绕重点、难点展开，了解、理解、掌握、应用等层次分明，比重合宜。是思想性、科学性、启发性、趣味性都较好的一堂课。

所用教学手段，主要是地理图表，设计新颖、简明、达意，教与学兼而用之，并利用电教手段。化死为活，符合学生的认识规律和年龄特征，可予推广。

第二节中国的气候

教案设计

“影响气候的因素和气候的地区差异”一节是人教版义务教材第一册第 四章教学中的重点和难点，是讲述气候知识的关键所在，理论性、概括性较 强、难度较大。我在教学过程中针对初一学生的年龄特征，采用讲解图表、 联系实际、巩固练习，收到了较好的效果。现归纳如下：

一、利用图表形式，提炼教材内容，让学生较快地掌握学习内容。

1. 影响气候的因素

这张联系图表，简明扼要，层次清楚，能使学生对影响气候的因素及其 形成原因有较清醒的认识。

2.气候的地区差异

18 通过此表使学生了解由于影响世界各地气候的因素不同，不同地区的水 热情况不一样，气候就出现了地区差异。

二、列举学生日常生活中能够亲身体验到的事例，让学

生进一步理解和牢固记忆教材内容。

讲纬度因素时，列举我国冬季南北气候相差很大的事例。向学生提出问 题，为什么冬季时人们在黑龙江省的室外一般要穿皮衣，戴皮帽才能御寒; 而海南岛人穿夹衣就行了?学生回答后，教师再帮助完善答案。

讲海陆因素时，列举学生在海水中游泳的事例(我校地处北部湾畔，学 生大都在海水里游过泳)。提问学生为什么夏季(白天)在海水中游泳时， 海水的气温比陆地气温要低;晚上游泳时，水中比岸上要暖和。学生回答后， 教师小结：夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季则相反。一年或一昼夜的气 温变化，陆地大于海洋，内陆地区大于沿海地区，这时受海陆因素影响。

讲地形因素时，列举学生爬山的事例。爬到山顶上感觉到凉快，说明地 势越高，气温越低，大致海拔每升高100 米，气温下降0.6℃。并列举我校 所在地东方县的年降水量很少，不及海南岛中部琼中县的年降水量的一半的 事例。教师分析原因：东方县地处海南五指山和长山山脉的背风坡，气流下 沉、气温升高，不易成云致雨、降水很少。而琼中县地处五指山的迎风坡， 气流上升，气温降低，水汽遇冷凝结、降水较多。这些都是由于地形因素的 影响而致。

讲洋流因素时，列举学生的日常生活中经常遇到事：把热水倒进冷水中， 冷水变热;把冷水倒进热水中，热水变冷。如把热水比做暖流，冷水比做寒 流，那么可以说明：暖流使沿岸地区气温升高，寒流则使沿岸地区气温降低。

三、设计配套练习，巩固所学知识。

讲完课文后，我设计了配套练习，要求学生在课堂上完成、让学生进一 步巩固和消化当堂课所学的内容。

练习一：影响下列各地气候的差异的主要因素是什么?

1.我国黑龙江省最北部的漠河镇，是我国有名的“北极村”，每年在9 月初就进入冬季，一月平均气温在-30℃以下，这是为什么?而我国最南端的 旅游城市三亚，一月平均气温高达21℃，是避寒、游览、疗养、度假的黄金 季节，这又是什么原因?

2.为什么俄罗斯北极圈内的摩尔曼斯克港，终年不冻，被誉为北极圈内 的一颗明珠;而符拉迪沃斯托克(海参崴)位于40°N 以北，纬度要低，但 冬季时该港却全部封冻了?

3.青藏高原所处纬度同长江中下游平原大致相当，但青藏高原是我国夏 季气温最低的地区，这是什么原因?

4.大西洋中爱尔兰岛上的瓦伦西亚与欧洲中部的波兰首都华沙差不多处 于同一纬度，但瓦伦西亚的一月平均气温为7.2℃，年降水量为1436 毫米;

19 华沙的一月平均气温为-3.3℃，年降水量为564 毫米。为何会出现这些差异 呢?

练习二：把下列地区与所对应的气候带用直线连接起来。 非洲的撒哈拉沙漠温带湿润地带 英国西部地区干旱地带 青藏高原高山地带

印度尼西亚的赤道地区寒带和亚寒带 北冰洋沿岸热带多雨地带 河流和湖泊概况

教学目标

1.阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记在我国主要湖泊。

2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。

3.使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。

教学重点

1.主要河流和湖泊的名称、位置。 2.外流河的水文特征。 教学难点

外流河的水文特征。 教学手段

录像机、实物投影仪、投影片、景观图片。 教学过程 第一课时

【导入新课】通过前一段时间的学习，我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章——中国的河流和湖泊。

【板书】第五章

中国的河流和湖泊

【启发提问】说出你所知道的中国河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。

【教师总结】出示表1：中国河流、湖泊的数量。

我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节——河流和湖泊概况。

【板书】第一节

河流和湖泊概况

让学生看中国水系图

查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

【启发提问】这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系? 查找塔里木河、弱水河。

【启发提问】这两条河流最终流到哪里?

【教师总结】我们把这些最终流入海洋的河流，叫做外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

【出示投影片】我国内流区和外流区 【板书】

一、内流区和外流区 1.概念：内流河、外流河 内流区、外流区

【转折过渡】设问：内流区和外流区是如何划分的呢? 【板书】2.内流区和外流区的划分及分布

让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。

【启发提问】内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似? 【教师总结】内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等20 降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。

【启发提问】分析内流区和外流区水量的大小及原因?

【教师总结】外流区受夏季风影响，降水多，水量大;内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。

让学生看我国的外流区和内流区图。

【启发提问】内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少? 【教师总结】出示表2：中国河川流域面积。

同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河?

【教师总结】这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河;东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。

【转折过渡】由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。

【教师画板图讲解】河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少，通常以米3/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习外流河的水文特征。

【板书】

二、外流河的水文特征

出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。 让学生填空。

学生总结外流河水文特征的差异填表，教师补充。 让学生总结影响外流河水文特征的主要因素。

【教师总结】河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水位、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。

【课堂总结、布置作业】 板书设计

第五章

中国的河流和湖泊 第一节

河流和湖泊概况

一、内流区和外流区

1.概念：内流河、外流河 内流区、外流区

2.内流区和外流区的划分及分布

二、外流河的水文特征

1.我国外流河水文的共同特征及成因 2.我国外流河水文特征的差异及原因 第二课时

【复习提问】(1)外流河、内流河的含义是什么? (2)外流河共同的水文特征是什么? (3)长江与黄河的水文特征有什么不同?

【导入新课】上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢?这节课我们先来学习内流河的水文特征。

【板书】

三、内流河的水文特征

1.我国内流河水文的共同特征及成因 出示中国水系图。

【启发提问】我国的内流河主要分布在哪些地区?那里的自然条件如何?

【教师总结】我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。

【转折过渡】设问：内流河水主要来自哪里呢?下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题：

(1)内流河水的主要来源?

21 (2)内流河的水量变化有什么规律?主要影响因素是什么?

【教师总结】内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富;夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少;冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚

【启发提问】(1)本图横、纵坐标各代表什么? (2)在什么季节外流河水量大、水位高? (3)在什么季节外流河水量小、水位低?

(4)北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比， 流量大小与季节分配有何差别?

【教师总结】外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高;冬季水量少，水位低。

【转折过渡】为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢?

让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。

【教师总结】我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。

【板书】1.我国外流河水文的共同特征及成因

【转折过渡】从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方面来说，南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。

【板书】2.我国外流河水文特征的差异及原因 出示我国东部雨带移动投影图。

学生看书第67页“想一想”，第

1、第2题，并回答问题。

【教师总结】南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭—淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。

【转折过渡】外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。

出示表3：中国主要河流泥沙特征值。

【启发提问】从这组数据我们能得出什么结论呢?

【教师总结】辽河、海河、黄河含沙量大;黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流含沙量小。

【启发提问】为什么我国外流河的含沙量不同呢?

【教师总结】辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河每年向海洋输送16亿吨泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。

【找学生讲解】冬季去南方、东北和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同。

学生总结(教师提示)：冬季秦岭—淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期;越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。

出示表4：外流河水文特征差异比较表。线表示。 出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。

【教师总结】塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中塔里木河是我国最大的内流河。

【板书】2.我国最大的内流河——塔里木河 出示塔里木河景观图、中国地形图。

【启发提问】(1)塔里木河所在的地形区是什么盆地? (2)塔里木河水主要来自哪里?

22 【教师总结】塔里木河位于我国最大的盆地——塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、叶尔羌河汇集而成，流域面积102万平方千米，全长2179千米，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。

【教师启发】读了下面的资料你有何感想?

塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源，也滋润了塔里木河两岸的胡杨林。塔里木河每年7月至9月为汛期，10月以后，水量大减，中下游河道经常断流。近年来，由于上中游沿岸农业生产的发展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量盲目引水开荒，又浪费了大量的水资源。据塔里木河管理局实地检查，在塔里木河干流中游约400千米的河段上，被垦荒者任意挖堤形成的引水灌口就有138个。在干流中游进行的航拍可以见到：中游河道交叉纵横，洪水时河面宽达30千米，无效蒸发消耗了大量水资源。滥开荒严重扰乱了上中下游的用水比例和用水秩序。水利部门提供的资料表明，目前塔里木河中游向下游的输水量仅是60年代的1/4，下游中段以下完全断流，河道缩短了近300千米。下游地区地下水位下降达10米以上。进入90年代，情况更加严重，几十万亩胡杨林枯萎死亡，大面积的沼泽、芦苇和红柳等消失。沙漠蔓延趋势逐年加剧。生态环境的恶比，严重危及了下游兵团5万多人的生存，那里的耕地面积由60年代的5万公顷，减缩到现在的1.4万公顷。塔里木河下游绿洲不仅有兵团5万多人和1.4万公顷耕地，更重要的是这片绿色走廊是塔里木盆地东部南北联系的必经之地，是新疆与祖国内地联系的第二条战略通道。因此要尽快扭转塔里木河下游生态环境恶化的局面。

学生讨论。

由此可见，对河流的开发利用，必须遵循自然规律。 出示内流河、外流河示意图。

【启发提问】到此为止，我们学习了外流河、内流河的水文特征，二者有什么区别呢?

出示表5：内流河、外流河比较表。学生讨论回答，教师补充总结。

【转折过渡】前面介绍的都是天然河流的水文特征，在我国除了众多的天然河流外，还有许多人工河流。

你们知道世界上开凿最早、最长的人工运河是哪一个国家的、叫什么名字吗? 【板书】

四、京杭运河 出示京杭运河图。

【启发提问】京杭运河北起什么地方?南到什么地方?

【教师总结】京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世界上最长的运河，也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代的两项伟大工程，闻名于全世界。

【板书】1.起止点、长度 出示京杭运河图。

【启发提问】(1)京杭运河流经哪些省市? (2)京杭运河沟通哪些水系?

【教师总结】京杭运河流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江，沟通了钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系，京杭运河的水也来自这五大水系。

【板书】2.经过的省市、沟通的水系

【启发提问】是什么时候、什么人修建了京杭运河呢?

【指图讲解】京杭大运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，于公元前485年，从邗城(今江苏扬州)东南到末口(今江苏淮安)开凿刊沟，使长江、淮河两大水系得以贯通。到隋朝，隋场帝证调民工数百万，开挖通济渠，使之南接刊沟。从洛阳附近开凿永济渠，通达天津，然后沿永定河通抵蓟县(北京附近)，最后又拓宽加深江南运河。隋代的大运河是以洛阳为中心，从杭州到北京，向西拐了一个大弯。元朝定都北京后，裁弯取直，使它从江淮经山东直接向北，缩短航程800余千米。这就是如今京杭运河的前身。

出示京杭运河景观图。

【启发提问】京杭运河有什么作用呢?

【教师总结】大运河曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重要作用。但因流经地区地势高低悬殊，黄河泛滥等原因，河道易被淤塞。1911年津浦铁路通车后，运河的运输地位下降，多段河道废弃。1949年后，被淤河道分段被疏通，运河南端还延长了7千米，使运河船只可以能进入钱塘江。目前，运河季节性23 通航里程已达1100多千米，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居第二位。

出示京杭运河图。

【启发提问】京杭运河通航河段主要在哪些省?

【教师总结】京杭运河通航河段主要在江苏、浙江境内，其中江苏邳县以南的660多千米航道，500吨的船队可以畅通无阻。古老的京杭运河还将为南水北调工程做出更大的贡献。

【板书】3.历史上和现在的作用

(让学生填空)我国最长的河流是______，最长的内流河是______，世界最长的运河是______，我国最大的湖泊是______。

【启发提问】除了青海湖以外，大家还知道哪些湖泊呢?

【转折过渡】这些湖泊有什么不同的特点，各分布在哪里呢?下面我们来学习湖泊概况。

【板书】

五、湖泊概况

【教师讲解】天然湖泊遍集中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“诺尔”及“茶卡”之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流湖区，以含盐量较小的淡水湖为主;内流湖区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。

让学生看课本第69页，图5.5，咸水湖和淡水湖示意图。

【启发提问】看图上，咸水湖和淡水湖输出湖水的方式有什么不同?对湖水的盐度有什么影响?

【教师总结】咸水湖湖水的输出以蒸发为主，使湖泊中的盐分留在湖中，日积月累，使湖水的盐度增高，形成咸水湖和盐湖。

出示青海茶卡盐湖景观图。

淡水湖湖水大多与河流相通，溶解的盐类物质随水流出湖泊，湖水盐度变比很小。

让学生看中国水系图图例，知道咸水湖和淡水湖不同的表示方式。 【板书】1.湖泊的分类 出示中国地形图。

【教师指图讲解】从中国地形图上看，我国湖泊的分布范围广而又相对集中，主要有两大湖旧分市区，面积最大的是青藏高原湖区，湖泊面积约3.7万平方千米，占全国湖泊总面积的52%，是世界上最大的高原湖泊群分布区。青藏高原湖区有湖泊1000多个，堪称“千湖之域”，中国的三大咸水湖——青海湖、纳木错、色林错和黄河上游的两大淡水湖——鄂陵湖、扎陵湖均在本区。

出示纳木错景观图。

【教师讲解】纳木错是中国第二大咸水湖，也是中国海拔最高的湖泊。星罗棋布的湖泊与闪闪发光的冰川，交相辉映，形成青藏高原特有的自然景色。

出示青海湖景观图。

让学生读书中“读一读”——介绍青海湖的课文。 让学生看中国主要湖泊面积比较图。

青海湖的面积是4583平方千米，请同学们读出五大淡水湖的面积。 出示中国地形图。

【启发提问】五大淡水湖在我国的什么地区?

【教师讲解】五大淡水湖分布在我国的东部平原地区，这里是我国淡水湖最集中的地区，湖泊面积占我国湖泊总面积的1/3。湖泊主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部。

出示鄱阳湖景观图。

【教师讲解】鄱阳湖是中国最大的淡水湖，与长江干、支流相通，对长江水量有调节作用。本区湖泊都与江河相通，但泥沙淤积严重，湖泊面积显著缩小，大部分湖水深不足4米，调节河流水量能力显著下降，急需治理。

【板书】2.湖泊的分布： 青藏高原湖区 东部平原湖区

【课堂总结、布置作业】 板书设计

三、内流河的水文特征

24 1.我国内流河水文的共同特征及成因 2.我国最大的内流河——塔里木河

四、京杭运河 1.起止点、长度

2.经过的省市、沟通的水系 3.历史上和现在的作用

五、湖泊概况 1.湖泊的分类

2.湖泊的分布：青藏高原湖区 东部平原湖区

引言

1.黄河——中华民族的摇篮

请一学生朗诵《黄河颂》

“啊，黄河!你是我们民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源。……我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。”[全文见参考资料]

2.黄河——举世闻名的“害河”

宣读史料记载：解放前的2000年间，黄河溃堤决口1591次，较大改道26次。提前看黄河泛滥图，北面殃及海河，经海河大沽口入海，南面曾夺谁入江，这条变化无常的大河，滚滚浊流不知冲毁了多少良田沃土，吞噬了多少生命财产。

3.我们将怎样看待黄河的“功”与“过”呢?

一、中国第二长河

1.读“黄河水系图”找出：(1)发源地;(2)流经省、自治区;(3)源头卡日曲和支流渭河、汾河;(4)划分上、中、下游的河口、旧孟津及所在的省区;(5)注入海洋。

2.编顺口溜，背记流经省区

建议：“巴(颜喀拉)山泉水卡日曲，五千五百(千米)流程长，青、川、甘、宁、内蒙古，晋、陕穿过黄土区，豫、鲁淤成地上河，向东缓流入渤海。”

3.通过对比，完成“想一想”一题

为什么说黄河是中国第2长河，而不说黄河是中国第2大河?[按径流量黄河排第8位，流域面积排第3位。]

注：表中①②系指中国主要河流的位次排列。表中资料来源—《中国国情大辞典》、雍万里编《中国自然地理》。

二、母亲河的奉献

1.指中国地形图

提问：你记得宁夏、内蒙古(指位置)这两个地方位于什么干湿地区吗?[干旱区]你还记得这一大片华北平原是怎样形成的吗?[黄河等河流泥沙冲积形成的]

2.讲述引黄灌溉的历史

从秦代(公元前215年)起，我国劳动人民开凿引水渠(秦渠)之后，汉朝、唐朝相继引黄灌溉农田。黄河水，使干旱土地展现出生机，塑造了“塞上江南”的河套平原、宁夏平原。建国后，又修建完善了排灌设施的引黄灌溉工程，形成今日的商品粮基地。至于华北平原一向是我国重要的农业基地，近代现代的政治、经济、文化中心。

“……啊，黄河，我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长。……。” 3.黄河丰富的水能资源

(1)看“中国地形图”。黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行，“我站在黄河之巅，望黄河滚滚，奔向东南，金涛澎湃，掀起万丈狂澜”;指出从龙羊峡到宁夏青铜峡间，穿绕19个险峻的峡谷，落差大，水能资源丰富而且集中，有利于兴建大型水利枢纽工程。(2)宣扬新中国开发利用黄河的成就。读“黄河梯级开发示意图”，说明建国以前，黄河未修建一座水坝。建国以后，实行了黄河梯级开发，建成8座大型水利枢纽、水电站。并在图上找出龙羊峡、刘家峡、三门峡水电

25 站，以及梯级开发最密集的河段[龙羊峡—青铜峡]。

三、中国的忧患

这一段教材比较复杂，思想教育意义很重要，为此，需要明确：

教学思路：为什么说黄河是一条害河——害与不害在于是否发挥人的主观能动性——害可变为利，需要用辩证观点去认识自然、改造自然。本段和下段的知识要领如下：

1.从“想一想”引入地上河

从地图上看，黄河下游支流很少，流域面积狭小，这是什么原因造成的?[黄河下游为地上河，河床比地面高，地面流水无法汇入河道。]

2.什么是地上河，看开封附近地上河示意图

问：哪里是黄河河床?哪里是地面?河床比地面低，还是高?高出多少米?[7m，一般高3～4m，有的高出10m以上]故黄河成为有名的地上河(或悬河)，请看漫画“船在天上行”，问那是什么意思[人要仰望黄河，或登梯子到大堤上去看]。

3.地上河是怎样形成的——追溯到泥沙问题

问：你见过黄河吗?为什么叫做黄河、黄海呢?要了解这一系列问题得从泥沙谈起。(1)泥沙的来源。黄河中游流经黄土高原，由于①土层疏松;②植被破坏严重;③多暴雨冲刷，水土流失严重，这些泥沙大量输入黄河中、下游。此时，请读“主动脉破裂”读一读材料。(2)含沙量。这么多泥沙输入黄河，使黄河水成为世界上含沙量最多的河流，黄河每年输入下游1.6×109t泥沙，占全国河流总输沙量的60%，泥沙使河水浑黄，黄河也因此而得名。(3)泥沙的去路。黄河流入下游平原，流速变缓，泥沙淤积河道，使河床抬高，形成地上河。现在，下游河床仍以每年10cm速度向上升高。“做一做”，黄河淤高速度不变，再过100年，黄河河床将比开封市区高出多少米?[17m]

4.河床不断升高，黄河河水高出地面，该怎么办?[只能靠人工筑堤约束河水] 5.中国的一大忧患——大堤随时随处有决口危险

①黄河下游水量集中

7、8月，一遇暴雨，河水猛涨，洪峰过高(陕县记录，黄河最小流量<200m3/s，最大流量1933年8月10日达22000m3/s，1843年还出现36000m3/s的特大洪水)，山洪暴发，急流而下，常易决口泛滥。古都开封历史上曾6次被淹，明末一次洪水，37万人淹死34万。②历代反动统治者腐败无能，年久失修，任其泛滥成灾。当时歌谣：“三年两头发大水，万顷良田被淹没，官家年年说治水，百姓眼泪流成河”。③更有甚者，人为制造灾祸，1938年，反动派为了逃命(日寇侵入)挖开花园口大堤，整整泛滥39年，形成黄泛区，读一读“痛苦的回忆”，看一看泛滥时的悲惨景象图。

6.建国40年来的防洪工作成就

加固堤防、分洪、蓄洪，使黄河洪水年年安全泄入大海，并经过1958年22300m3/s特大洪水的考验。

四、根治黄河

1.黄河为害根源尤在

黄河大堤被迫不断加高，处于“愈险愈加，愈加愈险”的恶性循环之境地，据测算，这种局面只能再维持50年左右，总有一天维持不住。因此，必须另想办法根本治理。

2.你能不能提几条根治黄河的设想呢?议论后教师总结： (1)治黄的关键——治沙。

(2)治黄的根本——加强中游黄土高原地区的水土保持。

(3)水土保持采取的途径——①生物措施：造林种草;②工程措施：打坝淤地，修筑梯田，宣读“读一读”河曲县材料，看一看黄土高原沟壑纵横(圆形)地貌改造成梯田、种草植树一片生机勃勃的景象;③治理黄土高原分割到户，谁治理谁效益，输入黄河的泥沙大大减少。

(4)治沙、防洪并举

修水库，举三门峡和小浪底水利枢纽。达到远景目标——①黄河下游河床20年不淤，②使黄河防洪能力由现在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那种“江河横溢，人为鱼鳖”的悲惨景象，以及黄河受诅咒的时代一去不会复还。黄河将由害河变为一条富国利民的河流。

(5)完成“想一想”

①黄河带来好处——塑造平原，灌溉农田，水能资源，孕育了中华文化。②黄河带来灾害——水灾，危及人民生命财产。③治理工作——防洪(修堤、分洪、蓄洪)治沙(水土保持、水利枢纽)。

26

第四篇：小学一年级上册数学全册教案免费下载板书设

计

课题：第几

一 、教学目标

1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，

2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。

3、培养观察和动手操作的能力。

4、感受生活中处处有数学。

二、预计教学时间： 1 节

三、教学重难点

正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。

四、教学活动

(一)笑话引入新课，激发兴趣

古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好!

这个人说得对不对?为什么?

(二)学习新课

第 1 页

1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人?一共有几个?

如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几?最后一位叔叔排第几?

2、小组代表汇报

3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么?想到了什么?

引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。

4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。

(1)教师：这时有几个人?谁排第一?小聪排第几?他后面对2位叔叔排第几?

让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。

(2)教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。

(三) 巩固练习

第 2 页

第五篇：人教版初中八年级生物上学期全册教案免费下载

人教版初中八年级生物上学期全册教案 第五单元

生物圈中的其他生物 第一章

各种环境中的动物 第一节

水中生活的动物 【教学目标】：

1.说出动物的生活环境的种类和特点。

2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】：

重点：

1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

2、说明水生动物适于水中生活的特点。 难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。 【课前准备】：

教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。 【课时安排】：两课时 【教学过程设计】

师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。然后，组织学生填表总结。

生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。

师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。

生：以小组为单位进行汇报交流。

师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同。

质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?

生：引导学生进行讨论。

师：播放录像，水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢?我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢?

生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善)

师：大家的观点正确吗?就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。(CAI展示)

问题l：鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?

问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?

生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。

a.体型呈梭形、鳞片;

b.外有黏液，可减少水中运动的阻力;

c.鳍：鳍是运动的器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。

师：在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来，就请你们以小组为单位，设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。

生：以小组为单位，相互讨论研究，提出本组想要探究的问题，作出假设。

师：组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本组设计方案。

生：修改自己的实验方案。

师：教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略)，以小组为单位进行模拟探究。

生：学生以小组为单位进行实验。

师：巡视指导。

生：体色的观察：鲫鱼背面呈__色，腹面呈__色。

师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义?

生：体形的观察：鲫鱼的身体(圆形、侧扁)，体呈___。

师：这种体形有什么好处?

生：体表的观察：体表覆盖__，呈__状排列，体表(干燥、有粘液)。

师：体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的?

生：认真记录，讨论并得出结论，表述交流。

师：人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢?

生：各抒己见，发表自己的观点。

师：要想明白这个道理，让我们先看一看鱼的呼吸器官——鳃的结构。组织学生观察鱼缸里的鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。质疑：口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的呢?

生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况，并认真记录。

生：实验操作，轻轻掀起鱼的鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。对照鱼鳃的结构放大图。

师：质疑：鳃为什么是鲜红色?鳃丝为什么既多又细?

生：讨论并填表：鱼鳃位于____两侧，外有___保护，共有____对鳃，颜色____。当水流经鳃丝时，溶解于水里的____进入鳃丝中的毛细血管里，而血液中的____扩散出毛细血管，排到水中。

师：总结鳃的结构与气体交换。

生：讨论人类为什么不能像鱼那样生活在水中。

师：质疑：你们能判断一下什么样的动物是鱼类吗?

生：它们体表被有鳞片，用鳃(gill)呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此来适应水中生活。

师：除去鱼类以外，还有哪些动物生活在水中呢?

生：举例说明。

师：组织学生看书，认识书中的各种水生动物。

质疑：1.腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?

2.软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?

3.甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?

生：表述交流(略)。

师：水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。

质疑：发生赤潮或水华后，水生动物会出现什么现象?

生：各抒己见、慷慨陈词。

师：录像展示：烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗?

生：进行情感、态度和价值观教育。

课堂小结：

1.你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。

2.你明白了吗?鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。

3.你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。 达标检测(略)

结束语：在动物王国里，还有许多生活在陆地上的动物，它们是怎样适应陆地环境生活的?请大家课前预习、查阅资料，我们下节课再来一起学习。 第二节

陆地生活的动物 【教学目标】：

1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理特点;

2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征;

3、强化“生物与生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。

【教学重点和难点】：

1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点;

2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等学习活动来获取知识 ，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。

【课前准备】：

教师：搜集有关陆地动物生活环境的图片;准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料;进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。 学生：制作观虫器，并饲养和观察蚯蚓;调查、搜集当地动物栖息地保护的现状及措施等资料; 【课时分配】：三课时 【教学过程】：

师：善于观察、勤于动手、善于动脑是我们学好生物学的重要方法，接下来请你们仔细观察下面的录像(教师出示陆地环境中生活的各种动物)，看到了哪些动物?描述一下它们各自的生活环境及运动方式。

生1：金丝猴攀援在树上，袋鼠在草原上跳跃，蚯蚓在土壤中穴居，白熊在雪地上行走。

生2：丹顸鹤在引吭高歌，猎豹在奔跑，蝴蝶在花丛中飞舞，老虎在行走„„

师：你们还能说出陆地上其他动物及其生活环境吗?

生1：两栖动物青蛙垢幼体蝌蚪生活在水中，成体过着水陆两栖的生活;

生2：沙漠中行走的骆驼;草原上的绵羊„„

师：由此我们可以看出陆地生活的动物包括在地表生活的动物，地下穴居的动物，水陆两栖的动物，能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物，它们都是陆地生活的动物，都是与各自的生活环境相适应的。那么你们知道陆地环境与水环境相比有哪些不同点吗?(学生分组讨论质疑) 生1：陆地环境比较干燥，湿度较小; 生2：陆地环境的昼夜温差比较大; 生3：缺少水中的浮力; 生4：陆地环境中有气态的氧; 生5：陆地环境复杂多变„„

师：那么陆地生活的动物有哪些结构特点与这样的环境相适应呢?(分小组观察讨论) 生1：陆地动物一般具有防止水分散失的结构，如：爬行动物一般具有角质的鳞或甲;昆虫具有外骨骼等。

生2：陆地动物一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和御敌。 生3：除蚯蚓外，陆地动物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如：昆虫的气管和兔的肺。

生4：陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境做出反应。

师：由此我们可以看出陆地动物的形态结构特点都是与它们生活环境相适应的。下面我们以蚯蚓和家兔为例进一步探究。 师：课前你们是在什么环境中找到蚯蚓的?

生：湿润的土壤中，有机物丰富的土壤中，有一定温度的土壤中„„

师：你们各小组是怎样饲养观察蚯蚓的呢?下面请各小组汇报一下。

生1：纸箱里的土壤中饲养(一边湿土，一边土壤干燥) 生2：按照书本上介绍的方法制作观虫器饲养，具体做法是：两个套在一起的塑料瓶，在里面的塑料瓶壁上扎上一圈能使蚯蚓穿过的孔洞，内圈盛放湿土，外圈盛放比较干燥的土壤，观察蚯蚓的活动区域。

师：你们观察的结果如何呢?说明了什么呢?

生1：蚯蚓适于生活在湿润的、有机物丰富的环境中„„ 生2：蚯蚓钻到盛放湿土的塑料瓶中。

师：蚯蚓有哪些特点与环境相适应呢?各小组各取一条活蚯蚓，根据书上的提示设计探究的提纲。(学生分组讨论，互相交流补充) 各小组讨论的探究计划归纳如下： (1)观察描述它的体形，身体是否分节;

(2)用手触摸感觉蚯蚓的体节腹面处，并进一步用放大镜观察; (3)如何区分蚯蚓的前端和后端。 (学生分组实验，教师巡视指导) 生1：蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节;

生2：触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到协助作用。

生3 ：靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。 师：右手触摸蚯蚓的体壁，是否感觉有粘液?知道为什么吗? 生1：有粘液可能与蚯蚓的呼吸有关。 生2：蚯蚓是靠湿润的体壁进行呼吸的。 师：对，体壁干燥的蚯蚓会无法呼吸而窒息死亡。那么你们现在知道为什么在实验的过程中要使蚯蚓的体表保持湿润了吧! 生：利于蚯蚓的呼吸，体表干燥的蚯蚓会窒息而死。 师：你们知道蚯蚓的身体分节有何意义吗? 生：使身体的运动灵活、自如、转向方便。

师：在运动时刚毛是怎样协助肌肉运动的?有什么好的实验办法证明吗?

生：可以对比观察蚯蚓在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上运动的情况。

具体的内容如下：

(1)将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它运动时身体粗细及长短的变化，并思考其原因;

(2)将蚯蚓放在玻璃板上，观察它运动时身体粗细的变化，并与它在粗糙的纸上的运动作对比。

生1：在粗糙的纸上蚯蚓身体变粗变细，往前蠕动。这与肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用有关;

生2：在玻璃板上蚯蚓身体变粗变细，但很难往前蠕动;在粗糙的纸上蚯蚓身体的运动比玻璃板上运动的要快，因为在光滑的玻璃板上刚毛无法起支撑和固定的作用。 师：实验结束后你们准备怎样处理蚯蚓呢? 生1：放归到适于它生活的环境中; 生2：湿润的土壤中„„ 师：除了蚯蚓外，你还知道哪些环节动物的? 生：水中的水蛭、海边泥沙中的沙蚕„„

师：你们能否用简洁的语言归纳出环节动物的主要特征? 生：身体由许多彼此相似的环状体节构成，这样的动物称为环节动物。

师：接下来请你们看下段录像(教师播放兔的录像)你们看到了什么?

生：兔在跳跃， 在吃草„„

师：兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢?

生：生活中穿的兔毛毛衣;吃的兔肉很香且脂肪少，歇后语“兔子的尾巴长不了”。

师：让我们一起进一步认识一下可爱的兔子是如何与环境相适应的。先观察兔的外形，想一想，光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗?体温恒定对它的生活有什么意义呢?

生1：体表有毛，有保温作用。它的体温恒定可能与毛、神经系统、循环系统、呼吸系统等的密切协调作用有关。

生2：恒定的体温不随环境温度的改变而变化，提高了对环境的适应能力。

师：观察兔子的前后肢长度，思考一下：兔的跳跃与其前后肢长度的关系?

生：兔的前肢短，后肢长且肌肉发达。由于兔的前后肢长短不一，虽然前后肢可交替行动，但更适于跳跃。

师：跳跃是兔的主要运动方式。请你们再来观察兔和狼的牙齿有什么不同?这说明了什么?

生1：兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿;

生2：门齿的功能是切断食物;犬齿的功能是撕裂食物; 生3：牙齿的不同表明这两种动物的食性不同，狼是肉食性的动物，有发达的犬齿，有利于撕裂食物。兔是草食性的动物，没有犬齿。

师：牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。你们再来观察兔的内部结构，它的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗?这说明了什么?

生：相似，这说明了人与兔的分类地位很接近，都属于哺乳动物。 师：兔的消化道与人的有什么差异?说明了什么?

生：兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，盲肠退化。

师：对，草食性动物一般有发达的盲肠，有利于消化粗大的植物纤维。

师：下面各小组讨论一下：兔的内部结构还有哪些特点?有什么意义?

生1：心脏四腔，血液循环包括体循环和肺循环，备血液输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，并通过自身的调节而维持恒定的体温。

生2：兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。 师：综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些?

生：体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。

师：动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢?

生1：保护动物的栖息地是保护动物的根本措施; 生2：保护它们的生活环境。

师：具体怎样保护呢?你准备如何从自身做起呢? 生1：颁布相应的法律法规;建立自然保护区; 生2：看到不良的行为及时地制止;加强宣传工作。

师：希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物以及栖息地，就是保护我们自己。 第三节

空中飞行的动物

【教学目标】：

1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征;

2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”;

3.举例说出动物的生活可能跨越多种环境。

【重点和难点】：

1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征;

2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”;

【课前准备】：

教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片;蝗虫的图片;

学生：搜集描写鸟类的诗句;观察、调查当地常见鸟类并做记录;

【课时分配】：两课时

【教学过程设计】

师：在录像中，你们都看到了什么?

生：我看到鸟类在蓝天上飞翔„„;昆虫在花丛和树林间飞舞„„;我听到了鸟的叫声„„

师：鸟类能在空中自由自在地飞翔，为什么呢?

生：鸟类有翅膀，是飞翔器官。

师：如果给人安上两个翅膀，人能像鸟类一样在空中自由自在的飞翔吗?

生：不能，不要解决许多问题。

师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。

生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。

师：请同学们根据家鸽的标本观察来完成自己的探究计划。

生：以小组为单位进行观察并做好记录。 体表(被覆羽毛、裸露)。体形呈(细长形、流线形)。 家鸽的躯干呈___形。家鸽的前肢变为___，生有几排大型___，是__器官。后肢有__趾，__趾向前，__趾向后。尾部生有大型__，飞翔中起__作用。

师：你们观察鸟的体形是怎样的?你们能联想到些什么呢?

生：鸟的体形呈流线型，可以减少空气的阻力。

师：鸟类的体表被覆着什么?有何意义?

生：被覆羽毛，有保温的、有与飞行有关的。如果没有羽毛，鸟类会飞不起来的。

师：将鸟的翅膀展开，你们能识别出与飞行有关的羽毛吗?它们在结构上和排列上有何特点?

生：羽片平整、羽轴很明显的正羽是与飞行有关的羽毛，它们在排列在翅和尾部上，是彼此重叠的，展开时呈扇形，这样就增加了与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。

师：由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢? 请大家根据家鸽的内部结构彩图来进行探究。

生：继续进行探究：

家鸽有(角质喙、肉质唇)，口腔内(有、无)牙齿，舌较(柔软、坚韧)。 无牙齿可减轻头部重量，与__生活相适应。肌胃外壁有发达的__层，内壁上有一层___，胃腔内有许多__粒。腺胃可分泌____。肌胃的收缩力(大、小)，可凭借内壁的角质膜和腔内的沙粒将__磨碎，具有类似__的作用。小肠弯曲(细长、短粗)。直肠较(短、长)。小肠是__和__食物的主要器官。直肠这一特点使得鸟类随时排便，有利于____，与__生活相适应。家鸽的肺相对较(大、小)，弹性较(大、小)，与多个气囊相通。心脏体积相对较(大、小)，分为__心房，__心室。家鸽的心脏分为四个腔，使动、静脉血(分开、混合)，血液运输氧气的能力较(强、弱)，加之双重呼吸，食量又大，体表有__保温，通过气囊散温，因此具完善的____能力，属于(恒温、变温)动物。

师：请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分肌肉最发达?推测一下原因?观看家鸽的骨骼模型，特别是胸部的骨骼有何特点?你能作出怎样的推测?

生：胸部的肌肉发达，可能与飞行有关;发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行;胸部的骨骼很突出，两侧附着发达的胸肌，与飞行有关。

师：鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能量，你们说能量从哪来?

生：从食物中来。

师：那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点?

生：鸟类的食量很大，消化能力很强;粪便不贮存，减轻了体重，利于飞行。

师：请阅读表格：从鸟与人的心脏及心搏次数的比较中，你看出了什么?

生：鸟类的心脏肌肉发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强。

师：鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢?

生：(观察鸟体内的气囊分布示意图)有肺和气囊;气囊与肺相通，辅助肺进行呼吸，满足飞行时对氧气的需要。

师：经过上述的探究活动，请你们归纳一下：鸟类有哪些适于空中飞行生活的特点?

生：身体的表面被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的胸肌，具有很强的飞行能力，身体内有气囊，辅助肺呼吸，体温高而恒定。

师：由此我们可以看出，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。

师：你们知道天空中飞行的动物中，除了鸟类外，最多的种类是什么吗?你们都熟悉的有哪些?

生：昆虫。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊„„

师：现在已经知道的昆虫种类超过了100万，是动物中数量最多的，分布十分广泛。它们具有较强的飞行能力，有3对足，多数有翅。昆虫是无脊椎动物中惟一能飞行的动物。下面请同学们观察教材24页的几种昆虫及各种昆虫翅的图片，根据生活经验把每种昆虫与它相应的翅连出来，并举例。

生：观察、讨论、连线、举例。

师：通过上面的活动，同学们思考一下，鸟类的翅与昆虫的翅一样吗?

生：不同。

师：昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有共同点呢?

生：都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的;在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、面积大的特点，有利于扇动空气产生飞行的动力。

师：那么翅对于昆虫的生活和分布有什么意义呢?

生：寻找食物;躲避敌害;寻偶交配;寻找适宜的产卵场所等。

师：下面我们以蝗虫为例探究一下昆虫的身体都有哪些特点。(引导学生观察蝗虫的模型和彩图。)

生：学生观察并讨论：

师：下面我们来总结一下，首先蝗虫身体分为哪几部分?

生：身体分为头、胸、腹三部分;

师：蝗虫的运动器官有哪些?它们着生在哪些部位?

生：运动器官是足和翅，都着生在胸部。

师：蝗虫的体表有什么结构?有没有与运动器官相连的肌肉?

生：有，胸肌发达附着在外骨骼上。外骨骼还有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。

师：在蝗虫的头部有触角，在胸部有附肢，它们都分节吗?

生：分节。

师：除蝗虫外，你们还能举出其他昆虫吗?

生：蜜蜂、菜粉蝶、蜻蜓、螳螂„„

师：昆虫在分类上届于节肢动物，节肢动物除了昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等;你们能归纳出节肢动物的主要特征吗?

生：身体由许多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。

师：我们前面学习了水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物。那么动物的生活环境是否是单一的呢?举例加以说明。

生：不是。例如，野鸭即能在空气中飞翔，也能在水中取食;海龟在水中生活但要到陆地上产卵;蛙类成体生活在陆地上，幼体生活在水中„„

师：因此许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境，生物与环境是相适应的。通过本节课的学习，你都明白了些什么?想到了些什么?你准备今后如何去做?(学生之间交流补充)

【课外作业】：

1.列表总结出环节动物、节肢运动、鱼类、鸟类和哺乳运动的主要特征。

2.课下搜集资料，哪些水中生活的动物到陆地上产卵?哪些动物的幼体生活在水中，成体生活在陆地上? 第二章

动物的运动和行为 第一节

动物的运动

【教学目标】：

1.说明动物的运动依赖于一定的结构。

2.说出运动对动物生存的意义。

【教学重点和难点】：

1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。

2、理解运动对动物生存的重要意义。

3、根据素材分析推理，进行探究性学习。

【课前准备】：

1.准备多种动物运动方式的视频资料。

2.准备运动系统各成分的挂图、模型或标本。

3.肌肉骨骼运动的课件。

【课时安排】：1课时

【教学过程设计】

教师：我们先来看一组录像。

录像：播放多种动物的运动录像。

教师：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。而动物的行为常常表现为各式各样的运动。今天我们就来学习第二章动物的运动和行为。

(板书，第二章 动物的运动和行为)

教师：你们已经了解了许多动物的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗?

(板书，第一节 动物的运动)

学生：(随意地猜测)

教师：现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了?

学生：回答问题

(板书，

一、运动系统的组成)

教师：同学们能看到胳膊弯过来了，就能断定谁参与了?

学生：骨

教师：屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化?

学生：变硬变结实了。

教师：变结实的是什么?

学生：肌肉

教师：人体的运动系统就是由骨骼和肌肉组成的。

(板书，运动系统由骨骼和肌肉组成)

教师：下面请大家观察骨骼模型，关节的挂图，想一想，人身上的关节是多是少?关节对骨的运动有什么意义?

展示：人体骨骼模型和关节挂图 (学生可以到讲台前动一动骨骼模型，以感受关节分布得普遍性)

学生：

1、探究活动：关节的结构和功能

人身上有很多关节。关节比较灵活，使骨的运动速度能加快。

教师：那动物呢?尤其是哺乳动物是不是也这样? 学生：对。

教师：刚才我们看到了骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢?

展示：屈肘的模型或课件

学生：是肌肉

教师：骨骼肌是如何带动关节运动的呢?骨骼肌在骨上的分布有什么特点?

学生：

2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点

学生：骨骼肌至少要跨过一个关节。

教师：那骨、关节和肌肉是怎样协调配合的呢?

(

二、骨、关节和肌肉的协调配合)

录像：再演示模型或课件

教师：一个运动至少要有哪些肌肉参与?它们是如何协调统一的?请大家再做几次屈肘和伸肘动作。

学生：学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合

教师：与骨相连的肌肉总是有两组，它们互相配合完成动作。

教师：是谁让它们配合得如此默契?当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。

(板书，

三、运动受神经系统的控制和调节)

教师：当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化?

学生：呼吸加快，心跳加速，出汗等

教师：这能说明什么问题?

学生：运动还需要多个系统的配合才能完成。

教师：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢?

学生：多参加体育锻炼。

教师：对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢?

学生：思考、讨论

教师：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。

(板书，

四、动物运动的重要意义)

总结：

教师：今天我们知道了运动系统是由什么组成的?

学生：骨骼和骨骼肌。

教师：你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?

教师与学生：肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。

教师：动物的运动依赖于一定的结构基础，这个结构基础就是?

学生：运动系统。

教师：但动物在运动的过程中，还要受神经系统的控制，也需要其他许多系统的协调配合，这就体现了生物体的整体性和统一性。对动物来讲，有了发达的运动能力，才能更好地生存下来，适应复杂多变的环境。 第二节

先天性行为和学习行为 【教学目标】：

1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3.尝试制定探究计划，编写探究报告。

4.认同人类学习和自身学习的重要性。

5.通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。

6.通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。

【教学重点和难点】：

1、区分先天性行为和学习行为;

2、研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。

【课前准备】：

教师：准备与动物行为相关的资料(课件、图片等)

学生：收集动物行为的资料

【课时安排】：2课时

【教学过程设计】：

教师：请问哪些同学饲养过小动物?

学生：(纷纷举手)

教师：好，大部分同学都饲养过，你们都饲养过哪些动物?

学生：饲养过狗、猫、乌龟、兔子、蚕、金鱼、蜥蜴、鸡、鸽子等。

教师：你所饲养的动物都有哪些行为?把你饲养动物的经历与同学老师分享好吗?

学生：(纷纷举手，兴致盎然的说着自己所养动物的乐事。)

教师：同学们说得很好。许多同学说得栩栩如生，就像这些可爱的小动物就在眼前一样。小动物要吃东西、要睡觉，这些用你教吗?

学生：不用。

教师：对，这些行为不用教，是生来就有的，我们把这样的行为称为先天性行为。而如果你想让小动物，如猫、狗去规定的地方大小便，就费劲了。那么怎样使你的猫、狗去规定的地方大小便呢?

学生：得训练它。

教师：对，要训练。这就是说动物会学习，所以动物还具有学习行为。刚才同学们提到的动物的行为有很多，比如：小猫吃奶、鹦鹉学舌、鸟筑巢、鸡孵蛋、蚕吐丝、大雁南飞等，这些行为从获得的途径来看，哪些是生来就有的，哪些是后天获得的?

学生：我认为小猫吃奶、鸟筑巢、鸡孵蛋、蚕吐丝、大雁南飞是生来就有的，而鹦鹉学舌是后天获得的。

学生：我认为大雁南飞是后天获得的。

教师：为什么蚕生来会吐丝，而小猫却不会?先天性行为产生的原因是什么?

学生：跟遗传有关。

教师：对，请同学们阅读书中资料1和资料3，你认为先天性行为对动物有什么意义?书中的资料3给你怎样的启示?

学生：书中资料1和资料3中的行为不是学来的，而是动物生来就有的，且由动物体内的遗传物质所决定的行为，是先天性行为。先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性行为有局限性，不能够适应环境的改变。

教师：同学们说的很好。请同学们再对比书中资料1与

2、3和

4、资料1和5后讨论不同动物学习行为相同吗?这说明什么?

学生：不同动物学习行为不同。越高等的动物学习能力越强，学习形成的时间就越短。

教师：动物的学习能力有遗传因素作用吗?

学生：有。

教师：学习行为对动物有何意义?

学生：学习行为对动物的生存的繁衍意义重大。

教师：请同学们阅读书P37“狼孩”的故事，你认为人类的学习行为对人类有怎样的意义?这对你有何启示?

学生：人类的学习行为复杂、多样，这使人类更好的适应环境，并改变环境。作为中学生我们应抓住大好时光发愤学习，否则就像“狼孩”一样。

教师：同学们说的很好，学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力。人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以对于一个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大脑的发育的阶段相适应。这样一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。

教师：刚才关于“大雁南飞”是属于先天性行为还是学习行为，大家对这个问题还有争议。其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游，都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。

教师：动物的行为一直是人们研究的重要课题。那么怎样研究动物的行为呢?

学生：可以观察、实验。

教师：请同学们阅读书中有关动物行为的探究活动资料并分析有关问题，了解探究活动中需注意的问题，如对照实验的设定等。在此基础上，确定本组或个人感兴趣的问题，做出假设并设计探究计划，组内要积极交流，完善计划。

学生：阅读、讨论，确定本组或个人感兴趣的问题，做出假设并设计探究计划，组内要积极交流，完善计划。(课后进行探究活动，尝试编写探究报告。)

教师：两周后我们交流探究报告，并进行评比。 (第二课时)

运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 【能力目标】：

1. 培养学生分析问题、观察事物和表达、交流信息的能力。

2. 通过实验“探究乌龟的绕道取食行为” 进一步培养学生实验操作技能。

3.掌握研究动物行为的方法

【情感目标】：

通过本探究活动，提高学生研究动物行为的兴趣和激发他们的学习的兴趣。

【教学重点和难点】

探究方法和提高学生的研究动物行为的兴趣。

【课前准备】：龟，木块，沙土，湿草，新鲜的猪肉碎末(馅)

【课时分配】：1课时

【教学过程】：

(一) 复习导入新课：

师：上节课我们研究了动物的哪些行为属于先天性行为，哪些属于学习行为，并且我们也介绍了研究动物行为的方法有哪些?

学：观察法和实验法。

师：对，如果我们要想探究某一种动物的行为，要用哪些研究方法呢?

学：实验法。

师：那在实验过程当中需不需要用观察法呢?

学：应该需要。

师：是的，动物行为学家通常将这两种方法结合起来进行行为学研究，即综合法。今天我们就运用综合法来做一个探究实验，看一下乌龟(已饿了一段时间，食欲较强)是否可以绕道取食。请同学们打开课本35页阅读动物的绕道取食部分的内容。

(二)讲授新课：

学生活动一：

阅读动物的绕道取食，从课本35 页到36页。

师：根据课本给出的背景资料和老师已给的实验材料，请你提出动物绕道取食行为的探究问题。需要说明的是：老师已提前给乌龟用沙土和湿草筑了个巢，并且在它们的巢穴中喂食过新鲜的猪肉馅。

学：提出假设“乌龟可以绕道取食”

师：那你如何来证明你的假设呢?下面请同学们分组讨论并完成探究方案(可参考书36页的有关内容)

学生活动二：

学：分组讨论后完成探究方案。

师：请各小组交流自己的探究方案。

学：在班上交流各组的探究方案。

师：大家的方案各有所长，下面由我和大家来在刚才的基础上共同讨论找到一个最佳探究方案。

先将饿了一段时间的小乌龟放好。

用木块挡成几条道路，每条道路宽约15厘米，长大约100厘米，其中有4条是走不通的(取不到食物的)，一条是可以取到食物的通路。

把乌龟放在入口处，出口处放好沙土，湿草和新鲜的猪肉馅，观察乌龟要经过多少次错误尝试才能找到食物，并记录下每次找到食物的时间填入表格中(5次)。

根据你的实验结果，写出实验结论。

学：实施新的探究方案，并记录观察结果，填好表格，得出结论

师：让各组发表各自的观察结果和所得出的结论。

学：各组发表各自的观察结果和所得出的结论。

师：引导学生结合此探究活动，谈亲身感受(不要过多限制学生)。

学：先各小组交流各自的感受。然后在班上交流。

师：最后总结。通过此探究，认识动物的学习性行为不是动物生来就具有的，而是动物在生长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的，同时，从某种意义上说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力。通过本探究，能够对学生的学业有所促进作用。

(三)课堂小结：

本节课我们重点研究了动物的学习行为。通过本探究使大家掌握了研究动物行为的方法，了解动物行为的成因。面对信息时代的到来，我们应具有终身学习的愿望和能力。希望通过本探究，能够对大家的学业有所促进作用。 【课后小结】： 1.课堂设计思路：

动物的行为多种多样，但是从动物行为产生的主要因素看，可以将动物行为分为先天性行为和学习性行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，动物先天具有的本能都属于先天性行为。而学习性行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面是共同协调、相辅相成的。从本探究实验可以看出乌龟的脑很发达，比较容易建立条件反射，所以它的学习行为也比较复杂。因此，这节课想通过探究乌龟的绕道取食行为，使学生掌握研究动物行为的方法，了解动物行为的成因。同时，培养学生分析问题、观察事物和表达、交流信息的能力。并进一步培养学生实验操作技能。更重要的是，使学生通过本探究活动后，提高学生研究动物行为的兴趣和激发他们的学习兴趣。 第三节

社会行为

【教学目标】：

1、举例说出动物的社会行为;明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义。

2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。

3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。

【教学重点和难点】：

1、动物的社会行为对个体及种族延续的意义;

2、群体中信息交流的重要性;群体

【课时安排】：2课时

【教学过程设计】：

教师：(播放动物世界的录像或光盘)同学们在片中都看到了哪些动物?

学生：(积极发言)

教师：这些动物中有哪些是群体生活的?

学生：(思考后回答)

教师：同学们说的很好。你们还知道别的群体生活的动物吗?

学生：还有狒狒、蜜蜂、蚂蚁等。。

教师：群体生活的动物与独居的动物相比有哪些特征呢?

学生：(分组讨论，并派代表发言)

学生：蜜蜂是群体生活的动物有一只蜂王，专门负责产卵，还有少数雄蜂专门与蜂王交配，而工蜂占大多数，它们负责采蜜、侦察、守卫、清理蜂巢和饲喂小蜂等工作，非常辛苦，可见它们是有明确分工的。

学生：狒狒群是一个大家庭，根据个体大小、力量强弱，健康状况和凶猛程度不同，排成等级次序，形成“等级社会”。作为首领的雄狒狒负责指挥整个群体的行为，其它成员都要听它的。

教师：同学们说的很好。不管是蜜蜂，还是狒狒等，只要是群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，共同维持群体的生活，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征。

教师：蚂蚁也是我们熟悉的动物，请同学观察这几张图片，你们能区别出它们是蚂蚁家族的哪类成员吗?

学生：腹部膨胀自己不能动像大肉虫似的是雌蚁。还有雄蚁、工蚁和兵蚁。

教师：为什么雌蚁的腹部那么大?

学生：里面应该有很多卵，这样就可以生出许多小蚂蚁，使种族可以延续。

教师：展示狒狒群体生活图片，狒狒群中的首领有什么特点?为什么它会成为首领?

学生：身体最强壮。

教师：那它有哪些特权?

学生：它可以优先享有配偶、优先享有食物和巢所，并负责指挥整个群体。

教师：为什么许多动物都要群体生活呢?

学生：因为它们的单个力量不足以使自己和其它动物抗争，容易被伤害，所以只好借助于群体的力量。还有的动物如猴子，可联合起来以防不测。

教师：社会行为是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件等的适应。

教师：(展示两只蚂蚁共同搬运食物的图片)群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢?

学生：动物的动作、声音、气味都可起到传递信息的作用。

教师：人类了解了动物的一些特征以后，有什么用呢?请阅读书P41。

学生：人们利用昆虫间的气味通讯，如性引诱剂，从而达到控制害虫数量的目的。

教师：可见了解动物的行为是非常有意义的。

教师：信息交流对于具有社会行为的动物非常重要。下面，我们来探究动物间是如何进行信息交流的。请同学们阅读书P39—41，参考其中的探究活动，小组合作找到本组感兴趣的动物，提出问题，探究动物间是怎样进行信息交流的。希望同学们走进大自然去认真的研究。两周后我们把写好的探究报告带来进行交流和评比。 第三章

动物在生物圈中的作用

第一节

动物在自然界中的作用

【教学目标】

1.复习、巩固：态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念;通过本节内容加深对上述几个概念的认识;

2.能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用;

3.能对具体的某个事件进行分析，找出动物所起的具体作用，以此作为一个支点概括出本节的中心内容。

4、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感;

5、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

【重点和难点】

重点：

1、通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释

3、通过分析实例，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。

难点：1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。

2.学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。

【课前准备】：

教师：CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物的资料，使用杀冲剂对环境的影响的资料及对人的影响的资料，食物网教具。

学生：小生态瓶，收集动物对植物影响的资料

【课时分配】：

1课时

【教学过程】：

师：(放映录象：有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容)

生：欣赏、体会动物与植物和谐的关系。

师：可是大家所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。

生：会吗?(很惊奇的样子)

师：这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔。卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在《寂静的春天》一书中所描述的现象(课件展示)，正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的?

生：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。

师：同学的推测完全正确，在人类曾经尝试创造的生物圈 II 号中，人们已经看到了这样的结局。简单介绍有关生物圈 II 号失败原因的分析。

师：请同学们观察几幅漂亮的图片(书中46页)，也可看大屏幕，探究动物对植物的影响?

生：观察、分析、讨论。

生：图1和图2是动物帮助植物传粉。

生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。

生：图5和图6是动物吸取植物的营养，所以这种动物过多时，会危害植物生长。

生：(总结)如果没有了动物，植物的分布范围就会缩小，不利于植物的繁衍和发展。

师：同时，动物也与植物协同进化。介绍设施农业与虫媒传粉。

板书：帮助植物传粉、传播种子。

师：除此之外，动物在生态系统中还有哪些作用呢?

生：动物是生态系统的分解者。但是，我有一个疑问：如果地球上没有消费者，也就是没有动物吃植物，生态系统不能维持平衡吗?植物自生自灭，遗体被微生物分解，应该也没有问题。

师：这个问题提得好!今天我们大家一起来探究动物在自然界中是不是多余的成分?即动物在自然界中有没有作用

(板书：动物在自然界中的作用?)

师：要解决这样一个问题，我们用什么方法比较好?

生：实验法。

生：查阅资料、分析资料。

师：这两种方法我们都可以用。在生活中有人注意到，草场如果没有任何食草动物的话，草的长势非常不好，草坪也一样，要常常用割草机割才会青翠碧绿，长势良好。

生：我知道了，以前家里种的韭菜，也是越割，长得越好!

生：前面不是也说过，没有动物传播花粉和种子，植物就不能繁殖。以前从一本书上看过的渡渡鸟和大栌榄树不就是一个例子吗?介绍有关渡渡鸟的事。

师：非常好!有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢?

生：虫子因为失去鸟对它的控制而大量繁殖，把草吃光了。

师：谁能解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化?

生：天然草场中，虫子数量增多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也会增多，鸟的数量增多了，就要吃掉更多的虫子，虫子数量也就减少了。牧草就长的好。

师：分析得非常好。那么虫子与小鸟间存在什么联系呢?

生：相互依赖、相互制约。

师：很对。现在运用资料分析法各小组间进行一场比赛，看哪个小组最先得出答案，请大家来：

阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗?为什么?

阅读资料2，分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么?为什么?

阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长?

以上资料说明动物在生态系统中有何作用?

生：分组讨论，每组确定一名记录员，一名发言人。

师：加入一个小组讨论。

(全班交流)

生：小组1代表发言(小组成员间的分工要经常变换)(组员可以补充)。

1.人类不能随意杀灭麻雀，因为这样会使一些农业害虫的数量增加，会使农作物受到危害。

2.野兔数量增多的主要原因是狼数量减少;野兔数量增加会与牛羊争夺空间和牧草;牧草减少，兔的食物减少又会使兔的增长受到控制。

3.蝗虫数量不能无限增长，在生态系统中，蝗虫数量增长，最终会把植物吃光，象蝗灾，会使生态系统失调。

4.每种生物在自然界中都有着重要的作用，他们在生态系统中是相互依赖、相互制约的。

其他发言略。

师：谁来总结一下大家的发言呢?

生：综合大家的分析可知：每种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长;其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。

师：分析得很有道理。确实每种动物在自然界中都有着不可替代的作用，就连被人们认为是公害的老鼠还是猫头鹰的天然食物，小白鼠还是非常重要的科研材料。我们应怎样看待它们呢?

生：我觉得每种动物都是自然界中的一分子，例如：鸟虽然能吃草籽，但也能吃虫，对草既有利又有害，我们要保护他们。

师：我非常赞同你的看法。我们确实应辨证的看待动物，而且不要过多的干预他们，要合理地保护、开发、利用。

(板书：动物能保持生态平衡)

师：动物还有什么作用呢?大家还记得生态系统的组成吗?

生：由非生物因素和生物因素组成。

生：生物因素包括植物(生产者)、动物(消费者)和微生物(分解者)。

师：如果一个生态系统中缺少消费者---动物,将会出现什么情况?

下面先由课外小组的同学展示自做的小生态瓶(3个)。

生：展示小生态瓶(3个)。大家知道为什么甲玻璃瓶中的植物、动物都能生长良好，而已瓶中的植物却生长不好?

生：甲瓶中，动物以植物为食，植物中的有机物就会流向动物，有机物中的能量也就流向动物，而动物在利用有机物时，也会产生二氧化碳、水、无机盐等物质，这些物质又会被植物利用，形成一个良性循环。所以，动植物都能生长良好。

生：已瓶中植物生长不好是因为瓶中缺乏二氧化碳，不能进行光合作用合成有机物。而甲瓶中因为有吃植物的动物，动物利用有机物的同时产生的二氧化碳正好是植物光合作用的原料。这样，动物的存在就促进了生态系统中物质的循环。

师：说得非常有道理。

板书：促进生态系统的物质循环。

师：动物在自然界的作用还有哪些，请同学介绍课前收集的资料。

生：动物吃植物;动物粪便为植物提供肥料;动物能控制植物过多繁殖;利用动物防治害虫。

师：利用动物防治害虫的想法非常好。它有什么好处呢?我们来看一份杀虫剂污染环境使人得癌、心血管疾病的资料(课件展示)。

生：观看、交流、讨论。

师：你们有何感想?

生：大量使用杀虫剂给环境造成了污染，为人类带来了巨大的灾难。

生：大量使用杀虫剂将会使人面临一个没有鸟、蜜蜂、蝴蝶的世界。

师：说得很好。请大家阅读47页的生物防治。

师：由此可知动物对我们的作用非常大，我们应怎样做呢?展示自制教具(示食物网)。

生：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。

生：制定法律。

生：不仅自己保护，而且对亲朋好友宣传。

生：向全学校同学发保护动物倡议书„„

师：生物圈是所有生物共同的家园，动物是我们生物圈中的一员。为了我们共同的家园，让我们一起来保护动物、爱护动物吧!

第二节

动物与人类生活的关系

教学目标

1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系;

2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。

4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识;

【教学重点和难点】

重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。

难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

【课前准备】

教师：课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物(如果希望对课堂效果有更好把握的话，教师提前可以圈定几种动物让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等)，通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。

学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。

【教学过程设计】

引言：(展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片)在我们的生活中，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，你对哪种动物最感兴趣，就请你加入这种“动物搜查线”，我们将要制作一期有关“动物与人类”的专题片，请大家做好准备。

师：动物搜查线的“动物与人类大看台”今天为大家准备了一期“动物与人类”的节目，请同学仔细听，认真思考，及时总结不同动物与人类生活的关系体现在哪些方面。在看完之后，也可以就自己疑惑或感兴趣的问题向大家发问。

猫专题：

成员1：我们这里是猫与动物专题，猫曾是老鼠的天敌，不过现在的猫都懒得可以，城市里的猫基本都不会捉老鼠。

成员2：随着科技发展，猫在与灭鼠药竞争上岗时失败了，失业的猫在再就业过程中，选择了给百无聊赖的人做宠物，猫中贵族“波斯猫”(出示图片)，性情温文尔雅，聪明敏捷，善解人意，少动好静，叫声尖细柔美，爱撒娇。历来深受世界各地爱猫人士的宠爱。

成员3：猫当然也是很多文艺作品中不可忽视的角色：在中世纪的欧洲，猫被认为是女巫的化身和宠物。所以经常可以看见猫被钉在十字架上处死。黑猫被认为是不详的，所以它吓死了不少人。《哈利、波特》中的麦格教授也只能变成一只猫。加菲猫、凯蒂猫、机器猫等卡通形象是我们幼年的好伙伴。

成员4：准备生宝宝的准妈妈们最好离我远一点，一些寄生虫爱在我身上，千万别碰我，好痒痒呀!

狗专题

成员1：我是人类忠实的伴侣!最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家护院，打猎都是我的职责;不过现在不能捕杀野生动物了，防盗门做得很牢固，我就改行专门逗主人开心了。你听(咚咚咚敲门声)，主人回来了，我要给他拿鞋子;

成员2：我是有名的侦探，还不是因为我的嗅觉特别敏锐，追踪罪犯可在行了。

成员3：我是哈巴狗，我很可爱，专门讨主人的欢心;不过在传说中我的形象可不怎么好，那些专门逢迎巴结的人常常跟我一个名字。

成员4 ：“狗眼看人低”、“肉包子打狗，有去无回”、 “狗仗人势”、

“狗腿子”、“狗上锅台，不识抬举” “狗急了跳墙”，“狗拿耗子，多管闲事”、“狗改不了吃屎”，狗的排泄物也不被放过，人们说：“比狗屎还臭!” 鲁迅先生对狗的认识更深一层，“走狗”、“乏走狗”、“丧家的资本家的乏走狗”、“落水狗”，狗的形象真是惨矣!不过偶尔也会有人表扬我“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。

成员5：听说最近有一家狗肉馆开张，不去尝尝吗!红烧狗肉可是冬季进补的佳品。

成员6：被我咬过的人请您抓紧时间注射狂犬疫苗，很多胆小的人看见我很害怕，其实我没那么可怕，只不过要忠实于主人而已。别担心，我分辨敌我的能力也在不断提高呢!

蜜蜂专题

成员1：人们叫我勤劳的小蜜蜂，我每天的工作就是采花蜜，再酿成甜甜的蜂蜜，如果有人问你，最甜的糖是哪一种?你说是蜜蜂酿出来的，肯定错不了!我酿的蜜含多种糖，维生素和矿物质，营养可丰富了!

成员2：我最喜欢在花丛里飞来飞去，帮助美丽的花传播花粉。

成员3：我的全身都是宝，王浆、蜂毒和蜂胶是治疗疾病的重要药物呢;蜂蜡还是工业的原料!

成员4：我是了不起的建筑师，我建造的蜂巢被成为大自然最杰出的建筑，人们还模仿我的巢给高楼大厦安上减震的装置。

成员5：还有人说我的舞蹈也很不错，还有人模仿我的舞姿编舞蹈呢!

成员6：被我蛰过的人，滋味肯可能不好受，没办法，这可是我防身术，下次千万别招蜂惹事了。

成员7：如果你是一个勤劳的人，别人可能会风趣地说：勤劳的小蜜蜂;当然，如果你在课堂上闹哄哄地，没准老师还以为自己进了蜜蜂窝呢!

鸡专题：

成员1：我是不会飞的鸟，咯咯哒哒，我下的蛋可真大，咯咯哒哒，我下的蛋营养可丰富了

成员2：我的肉很鲜美，很多美味佳肴我都榜上有名，炸鸡腿，白斩鸡，良田鸡，肯德基(鸡)

成员3：闻鸡起舞的人要感谢大公鸡每天叫鸣的功劳。

成员3：我的又细又柔软的毛，可以做羽绒服，帮你抵抗严寒。

成员4：我的肌胃非常坚韧，在中药中被成为鸡内金，是治疗消化不良的良药。

成员5：禽流感不是我的选择，人们像瘟神一样躲避我，我的很多同伴也被判处死刑，禽流感是我的罪过吗?

成员6：研究激素的时候，我还不惜男变女，女变男帮人们知道性激素的作用

成员7：有的鸡长得漂亮，可供人们观赏。

成员8：鸡在人类精神世界所扮演的角色也很尴尬，鸡鸣狗盗之徒，小肚鸡肠，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁，鹤立鸡群的鸡可能感觉也不怎么好!

鱼专题

成员1：我的肉味道鲜美，营养丰富

成员2：我们家族中的鳕鱼、鲨鱼、鲆鱼的肝脏可以提炼鱼肝油，帮助人们更好地吸收钙，预防和治疗各种由于缺钙引起的疾病。

成员3：我的头、骨、刺虽然有时候可能不小心会扎破你的喉咙，但是千万别小看我，鸡鸭如果吃了我，不但长得快，而且还可以多下蛋呢!

成员4：有时侯我还会到工厂的车间去呢，我胆囊里的胆色素可是工业上的原材料呢!

成员5：我是美丽可爱的观赏鱼，你想带我回家吗?

成员6：鲨鱼皮可是有钱人才能用到的上等皮革。

苍蝇专题

成员1：我是人见人厌的臭苍蝇，翁翁翁，我要到你的厨房去!我要到你的客厅去!我不但长相丑陋，而且我随身携带了很多细菌和病毒，能传播许多疾病，包括肠道炎、痢疾、伤寒、霍乱等。怎么样，快躲开吧!

成员2：你不喜欢我们，有人喜欢，科学家眼光可真了不起，他竟然看出我小小的一头苍蝇能携带六百万个细菌，还发现我自己却很少被感染。他还发现我在生长发育过程中，幼虫时候还可以会合成抗菌素，所以病菌对我