第一篇：学农感受范文
学农感受
秋姑娘挥动着薄纱做的双翼，用她神奇的仙杖，将美好的祝福洒向了大地„„在这如梦如幻的季节里，伴随着我们学农的一天又一天。
在我写下这些话的时候，五天的学农生活早已结束。现在，那五天奇妙的生活珍藏于我的脑中，成为最宝贵的财富之一。现在，就让我打开记忆之门，将这三天的生活以及它所带给我的东西，一字一句，从脑中抄录在这里。
第一天
经过两个小时的车途，终于来到了学农基地。刚来到学农基地，将父母给我带来的床单被褥“安顿”好后，随即在寝室中休息，准备吃午饭。在一顿午饭过后，我们便参观了整个学农基地，然后开始了拔河比赛。在晚饭过后，便是最惊险的——“墓地探险”(只不过是拉练)。可是在拉练时，我们却碰到了墓地，从小就胆小的我，更是害怕之极„„在一个半小时的旅途后，我们终于又回到了学农基地，这一路，我都是和同学一起唱歌回来的„„然后，睡觉
第二天„第三天„第四天
这三天都是按照统一的作息时间，早晨六点起床，吃饭、听课、玩游戏、吃饭、做卷、玩游戏、干活、吃饭„„只有在第四天晚上的
时候，我们开了一个联欢会，各个班的同学都积极的表演了。特别是一班的马春鑫，特的主持和表演都无可挑剔(虽然广告时间太多哦)，二班的歌曲《水手》，三班的小品，我们班的街舞，五班和六班的舞蹈都让我佩服。而且，这时，突然下起了大雾，这就正好省了干冰效果„„
第五天
这天是我们的最后一天，同学们都收拾起自己的行李，是啊，就要回家了。五天的学农生活就这么结束了，还真有些舍不得呢!
学农是辛苦而快乐的。从来没握过农具的双手，要灵活地在田间运行。付出的是汗水，得到的却是从未有过的快乐，那是在心灵上的愉悦，是未付出之人所不能感受到的。没有什么事不能做好，只要有心，用心去做。农民的不易，节俭，独立生活，坚强，这些东西攒成一段生活，叫做学农，将永远留在我的记忆中。
第二篇：学农感受
3天的学农生活一晃就过去了，真快呀。感觉比上次军训轻松，训练与休息的时间几乎相等，再加上我们的教官的口头禅就是“坐”，所以我们一天中大部分时间都在一起聊天打斗然后开怀大笑。
那里的天空早上都是迷蒙蒙的，也许是大气污染的缘故，天空看起来很低，再加上早上的几丝凉意，真有些边疆高原的感觉。早上当我以梦游状态从宿舍楼中出来的时候，我都会仰望门前的旗帜，深吸一口新鲜的空气，然后马上就清醒起来，因为那高高的旗帜在那样的天空背景下摇曳的格外潇洒与壮美。
第一天我们在教官的训斥声中站好队，然后参加开营仪式。当我看着校旗缓慢的升上去的时候，我似乎对此后的生活有些憧憬。但后面那个军官讲话，当他有些迟疑的说：“当你们穿上军装的时候，你们就是一名军人。”我听后差点没晕那儿，因为我们当时都整齐的穿着校服。即变所有的学校来都用一个稿子，也应该适当做些修改吧。
再说说军体拳，我们练了N次的军体拳。记得军官教育我们说：“军体拳不是练给教官和校领导看的。”(主要强调“看”字)我觉得这句话是没有道理的。如果说练军体拳目的是对付坏人，那是不大可能的。如果是为了强身健体，那还不如一起练太极。所以军体拳主要是给领导看的，其次那个“哈”声可以锻炼肺部。
这次去让我很长见识的事是认识了各式各样的昆虫。带着一点恐惧，我对它们还有一种想要清楚了解的好奇。我想知道为什么那蛐蛐喜欢在我的床脚引吭高歌一直到深夜。
本来以为学农可以摘很多梨，掰很多玉米，可以在一望无际的向日葵地里疯跑，可以锄草时稍微不小心割到茄子------但事实没有我想象的那么好。
如果可以做到以上的事情的话，我想我会变的很勤奋。
路过一片棉花地时，那无边无际的开阔感染了我，我想就这么迎着阳光一直看下去。
这次最大的收获是找同学借书看完了《梦里花落知多少》，怎么说也是看完了一本书呀。
走的前一天我们开联欢晚会。我发现听着有些跑调的音乐，看天上一闪一闪的星星真是一种享受。因为如果不跑调，我会完全沉浸在音乐中而忽略星星，而时而跑调会让我在跑调的时候欣赏美丽的星星，这样情感处于游离状态，也蛮有情调的。
我经过反复的思想斗争，终于决定带病参加成果演示。(其实就是有一点皮肤晒伤)那天阳光有些刺眼，我看着缓慢下降的校旗，觉得它升上去的情景还历历在目，就好象它刚升上去就要降下来似的。
这是高中最后一次的实践活动，也是我高中生活中最后一次和那么多的同学住在一起，玩在一起。这是一种很难得的感情，会铭记的。
阳光下我们走的气宇轩昂。
第三篇：学农小结 高二学农小结凌空
学农小结
时间飞逝，一转眼间学农便步入了尾声。
短短的四天学农，使我在这短暂的日子里触到了许多新鲜的尝试。
第一天，我们在红薯地上忙活了整整一下午，学会了怎样用工具挖红薯，虽然我们各个都被飞扬起的尘土弄得灰头土脸，但我们都是乐在其中。偶尔，会有同学在泥土中挖到一条蚯蚓，便会像发现新大陆一样激动地捡起它高高得向一旁的养鸡的地方抛去，然后看着众多的鸡为了这样一条小小的食物而引发战争后不自觉地微笑。甚至，有那么一段时间中，让我们看到了在城市中无法看到的场景——斗鸡。我相信这些记忆即使到以后会变得模糊，但它依然会在我们的心中留下抹不去的印记。
第二天，我们来到了棉花地摘棉花，相比第一天的挖红薯倒是简单多了。我们穿梭在棉花地中，寻找着那一朵朵促成团的棉花，然后把它们摘下。虽然后来下了一场雨，我们只得快速返回，但这并不影响我们对学农的信心。下午，由于下雨我们只得在室内设计“水果拼盘”，因材料和技术有限，我们做出的拼盘并非十分美观，但同学们的奇思妙想还是感染了大家，每个人都认真倾听着台上的人解释着他们设计的拼盘的独特意味。
第三天，上午，我们进行了野炊。我们一个班分成三组，每个组分别进行分工合作，先选了三名女生洗菜、切菜、淘米，一切准备就绪后我们便来到了一片小山坡上，迎着风开始摆灶台，准备柴火。当看到锅中的菜饭升腾起一股白烟，空气中弥漫出饭的芳香时，我们都迫不及待的想要打开锅盖品尝一下我们自己的劳动果实，但一想起教官说的话“饭大约十五分钟才好，期间不停掀锅盖会影响饭的美味”时，我们都默默地忍住了内心的躁动和好奇。等到十五分钟过后，大家都犹如一只只饿狼，前仆后继地拿着碗去盛饭，吃完饭后也是意犹未尽的样子。我想这并不是因为饭有多好吃，而是因为这是属于我们自己的劳动果实，是一种幸福，也是一种满足。中午我们比往常要早到食堂，看着一张张馄饨皮与肉馅，我们一桌的桌友们听着教官的指令一出，便迅速地开始包了起来，于是成为了第一个包完的，我们的桌长便捧着一大盘馄饨去下了。
第四天，也是学农的最后一天，我们早早地便整理好了行李。上午，我们去参观了上海地质博物馆作为学农的最后一个项目。
现在，学农已经正式结束，虽然那里的条件并不如家中那么舒适，但是它带给我们的快乐与温暖相当于一个家。离开了凌空，我们便告别了那天空中时时飘荡着的飞机声与凌晨便呼唤着我们起床的鸡鸣;离开了凌空，我们便告别了那万年不变的中午紫菜汤、下午咸菜汤还有那并不亲切的洗洁精的味道;离开了凌空，我们便告别了那简陋却温暖的宿舍，再也看不到那一扇扇漏风的用玻璃胶贴住缝隙的宿舍门;离开了凌空，我们便也告别了那一张张可爱的、亲切的脸，那些爱我们的教官。
短短的四天，承载了太多的回忆与感情，在往后的日子里这都将会是一份值得珍藏的美好记忆……
第四篇：学军 学农 学工
——上海市朱泾中学“三学”社会实践主题课程方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，立足校情、生情、学情，着眼于促进学生个性化和终身学习能力的发展，着眼于促进学校可持续发展，着眼于基础课、拓展课、研究型课程的有机结合，真正体现“以学生发展为本”的课改理念和“重基础、育特长，保合格、促成才”的办学理念。
二、课程建设的原则
1、立足于校情、生情、学情原则
2、“两纲”教育统领课程“三维目标”的原则
3、基础课、拓展课、研究型课相统一原则
4、校内、校外资源有机整合原则
三、课程建设的目标
贯彻党的教育方针，通过学生社会实践活动的开展，加深学生对人民军队的感知、体验，对当前农村发展现状的调查和社会主义新农村建设进程的了解，认识当前的国情，尤其是对家乡的乡情认知，促进农村学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;促使农村学生能够立志为家乡的发展而勤奋学习。
四、课程基本要求
突出实践体验，强化劳动意识的培养，促进个性发展;注重实践中的创新。
五、课程教学方法
本课程采用的方法有：实践、调查、反思和提升。
实践，就是学军、学农、学工三大活动都必须由学生本人实践锻炼，在操练、劳动中体验三大活动的内涵要求;
调查，就是在教师的引导下，学生能够自己收集有关信息，并设计有关调查的问卷、访谈提纲，获得部队生活、现代农业发展等方面的资料。
反思，就是通过各项活动的总结与评价，促使学生对“三学”教育活动以及教官的日常言行和教育环境等开展评价，促使学生心灵深处发生转化。
提升，就是三大活动的主要成果就是感知和体验内化为学生的思想组成部
分，并能够科学指导今后的学习生活和社会生活。
本课程倡导自主、探究、合作的学习方式。
六、课程组织形式
课程的教育教学组织形式主要包括课程活动形式和课堂教学形式两大类。
七、课程评价
本课程评价的性质属于考查，主要包括行为评价、绩效评价两个方面。行为评价主要考查学生的日常言行表现、对课程的学习态度和兴趣等方面情况。总绩效评价主要考查学生参加各类实践活动及相关评比、竞赛活动中的表现。
八、课时计划
高一阶段：合计：124课时
1、学军实践活动课，主要是指高一新生暑期内连续5天的国防军政训练课(40课时);
(1)活动过程主要由区青少年活动中心组织下，由学校政教处会同有关年级组长、班主任老师负责具体项目的实施 ;
(2)活动的成果主要有：内务卫生评比、会操成果表演、优秀学员谈体会、各班级黑板报展示、社会实践小结等。
2、东方绿舟国防社会实践活动，连续五天，主要开展军事技能和民防基本技能的培训(40课时);
(1)活动过程主要由区青少年活动中心组织下，由学校政教处会同有关年级组长、班主任老师负责具体项目的实施 ;
(2)活动的成果主要有：内务卫生评比、优秀营员谈体会、地球村志愿者风采展示、十六岁的我向家长说(信件汇总)、社会实践小结等。
3、学工社会实践课，主要是指区劳技中心负责的钳工、木工、缝纫、食品点心、计算机实务等五项劳动课程的操作学习(40课时);
(1)活动过程主要由区学生劳动技能培训中心组织下，由学校教导处会同有关年级组长、班主任老师负责具体项目的实施 ;
(2)活动的成果主要有：劳动作品展示、劳动心得交流。
4、国防基本知识的辅导教育，只要由朱泾镇国防教育讲师团的成员来校授课。(1课时/学期)。
活动的成果主要有：《义务兵役法》的学习心得。
5、学校开展国防教育时事讲座，主要根据一个阶段的国内外关于国家安全热点新闻开展辅导讲座。(1课时/学期)
高二阶段：合计：84课时
1、学农社会实践活动课，主要是指高二同学连续五天的农村劳动与学习(40课时);
(1)活动过程主要由区青少年活动中心组织下，由学校政教处会同有关年级组长、班主任老师负责具体项目的实施 ;
(2)活动的成果主要有：新农村调查报告、社会实践小结等。
2、学工社会实践课，主要是指区劳技中心负责的钳工、木工、缝纫、食品点心、计算机实务等五项劳动课程的操作学习(40课时);
3、国防基本知识的辅导教育，只要由朱泾镇国防教育讲师团的成员来校授课。(1课时/学期)。
活动的成果主要有：《义务兵役法》的学习心得。
4、学校开展国防教育时事讲座，主要根据一个阶段的国内外关于国家安全热点新闻开展辅导讲座。(1课时/学期)
活动的成果主要有：国防安全热点的探寻。
第五篇：学农小结
为期六天半的学农终告结束，回首这短短几天，发现有太多值得纪念….. 小时候，凡是学习不努力，考试成绩不理想时，总会听到家人这样说：“当心长大后做农民!”似乎农民已成了落后与失败的代名词。随着时代发展，农民的地位正逐步提高，生活也日益好转，可我却没有亲身体验，所以这次学农我报以极大的期待，也做好了吃苦的准备。
然而，来到大东海基地的第一天，就被那幢“雄伟”的学生宿舍深深地震撼了，“学农”似乎条件并不是那么艰苦。而接下来的活动更是令我大跌眼睛，枯燥的农活一件件都充满了趣味，搓草绳、扎稻草人、拔草、锄地、野炊……也许是因为有这么多同学在身边，也许这仅仅是一场“游戏”，一场让我们学到很多，得到很多，难以忘怀的“游戏”。称“学农”为“游戏”可能大大降低了其价值，而我只是想说明一件事：我们乐在其中。
要说学到了什么，有很多，第一次干农活的经验无疑将受用终身，要说得到了什么，也有很多，除了经验，还有班级内、班级间的情谊与团结。我又不得不提拔河，很可惜我不是其中一员，但作为一名旁观者，我深刻地感受到一个人力量的渺小与一群人同心协力的强大。的确，团结就是力量。此外，更是收获了一种心境，在这里要感谢学校的纪律，禁止携带任何娱乐工具。这使我才能够抛开一切城市的束缚与诱惑，真真切切地感受“学农”的每一天。我喜欢在一天忙碌之后，静静地望着夜空，体会那一种“平淡”的感觉。曾有人说过这样一句话：“如果生活着还在乎是否有意思，那很多人早就死了。”生活在城市“灯红酒绿”中的我，终于发现，原来还可以这样生活，“平淡”地生活却依旧快乐。也许，平平淡淡才是真啊。我甚至开始害怕，开始怀疑“学农”之后，自己是否还能保有这样一颗甘于“平淡”的心，希望这不是一划而过的灿烂流星，而是化为恒星，为我照耀今后的生活。我相信，我可以。
实话说，“学农”并没有我想像中那样艰苦，枯燥，但我认为只要学会应该学会的，体会过应该体会，就足够了。我当过桌长，也是寝室长;当过观众，也参加表演;被表扬过，也挨过批评……千言万语道不尽这六天半的点点滴滴，可我确信，这次“学农”不仅会成为我记忆中一道美丽的“风景”，更令在我的人生道路上留下痕迹。