第一篇:语言树婆婆和鸟娃娃
小班语言教案:树婆婆和鸟娃娃
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活动目标:
1、喜欢听故事,萌发爱鸟意识。
2、能理解故事,并简单的讲述故事内容。。 准备材料:故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片 重点难点:看图讲述故事内容 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程:
1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望。
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
3、幼儿回忆故事内容。
① 开始的时候,树婆婆有孩子吗?
② 鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆高兴吗?
③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆变成什么样了?
④ 为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?
⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?
4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识。
5、结合图片,鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。
第二篇:2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿:树婆婆和鸟娃娃
辽宁中公教育:http://ln.offcn.com
活动目标:
1、喜欢听故事,萌发爱鸟意识。
2、能理解故事,并简单的讲述故事内容。。
准备材料:故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片
重点难点:看图讲述故事内容
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望。
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
3、幼儿回忆故事内容。
① 开始的时候,树婆婆有孩子吗?
② 鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆高兴吗?
③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆变成什么样了?
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辽宁中公教育:http://ln.offcn.com
④ 为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?
⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?
4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识。
5、结合图片,鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。
[键入文字] /liaoning/
第三篇:幼儿园大班音乐教案《树婆婆和鸟娃娃》
屈老师教案网优秀幼儿园教案库
幼儿大班音乐教案《树婆婆和鸟娃娃》
活动目标:
1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。
活动准备:配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程:
1、悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
2、教师有感情地朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
3、引导幼儿一起说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
4、引申到老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达自己对
屈老师教案网优秀幼儿园教案库童话的感受,总结树婆婆的情感变化(孤独----快乐----伤心-----快乐)。
(来源:屈老师教案网)
2屈老师
第四篇:幼儿园小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》及教学反思
《小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思!
【活动目标】
1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2、配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
【活动过程】
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:(快思 )大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
二、基本部分:
1、教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2、引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3、老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独——快乐——伤心——快乐)
5、围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃娃。
6、一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》含反思这篇文章共1914字。
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第五篇:中班语言:树妈妈和树叶娃娃
活动准备:
图片三张,录音磁带(秋日私语),树叶娃娃头饰。
活动过程:
流程:欣赏配乐故事------再次欣赏故事(配画)-----师生双向提问并学唱歌曲------故事表演。
(一)欣赏配乐故事
老师要给小朋友讲个故事,故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”,听了这个名字,请你猜一猜故事里可能讲些什么?
1.欣赏故事。
(1)提问:故事里讲了件什么事情?(故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈,后来又回到树妈妈身边的事情)。
(2)请小朋友再听一遍故事,听完故事有什么问题可以提出来。
(二)再次欣赏故事。(老师边讲边配画)
1.幼儿自由提问。
老师,幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2.老师提问。
(1)夏天的时候,树妈妈的心情是怎么样的?为什么?
(2)秋天到了,树妈妈看到树叶娃娃都飘走了,她的心情又怎么样?为什么?
(3)小树叶听到了树妈妈的歌,它们是怎么做的?什么是安慰?(让妈妈快乐起来,高兴)。
3.幼儿学唱。
(1) 请你们来当关心妈妈的小树叶,唱歌给妈妈听,你们听,树妈妈唱起了伤心的歌谣。(老师唱第一段,幼儿唱第二段)
(2) 妈妈知道你们的心里也很难受,可是,如果让妈妈看到你们这么难受,妈妈也会怎么样呢?请那么把难受的样子藏起来,拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。
幼儿再次练习。
4.学说安慰妈妈的话。
现在妈妈有点放心了,你们再来说一句安慰妈妈的话,让妈妈更加高兴一点。
5.第二年春天到了,树叶娃娃有没有回来?现在树妈妈的心情又 怎么样了?
(三)故事表演。
你们喜欢小树叶吗?我们就来表演这个故事,请你们打扮一下(拿胸饰)来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈
集体表演。
活动目的:
1.引导幼儿专心地听故事,感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2.能试着说说,演演,并用歌声表现故事中情感。