1 提高学生工程素质的必要性
工程素质是指人们在考虑工程问题、从事某项具体工程工作时所表现出的内在品质和作风, 它是工程技术人员必须具备的基本素质。工程素质是构成工程技术人才创新能力的基础, 是工科大学生参加工作所必备的最重要和最基本的素质, 也是未来培养动手能力、创新能力和综合素质高的大学生的努力方向。然而, 在当今各大高校实践性教学环节学时短, 企业、社会所能提供的实践环境难如人意的情况下, 实现这一目标最重要的途径之一就是通过校内的工程训练实践教学环节。
2 以工程训练中心为载体, 提高大学生工程素质
工程训练中心是以培养学生工程实践能力、创新能力和综合素质为目的的实践性教学基地。如何培养出用人单位和社会急需的工科优秀毕业生, 充分发挥工程训练在21世纪人才培养中的作用, 已成为高等工科院校教育研究的热点问题之一。
工程素质的培养有赖于环境的熏陶和工程实践操作, 要使学生能获得较全面的工程素质, 应根据学生的特点和发展规律, 提供具有较强实践性的教学环境和实践教学体系, 使工程素质培养贯穿于实践教学的全过程。在进行实践教学体系和教学条件建设的过程中, 我们着重在加强对学生管理和指导教师的监督, 充分利用网络资源, 把职业规划和工程训练相结合, 优化工程训练内容, 教学和科研相结合等方面进行改革尝试。
2.1 加强对学生管理和指导教师的监督
目前在校大学生中, 大多数学生为独生子女。独生子女的特殊环境使他们具有鲜明的个性, 在协作性、友爱性、独立性等方面表现出欠缺, 这些都为以后参加工作、适应岗位、社会交际等起到非常大的阻碍。为了使学生的这些特征得到较大的改善, 在工程训练实践教学中, 我们严格要求学生自觉遵守劳动纪律, 自觉按照安全规程操作, 并把这种严格要求在工程训练学生中作到由不自觉到自觉的转化。因此, 应建立完善的工程训练学生考勤制度, 充分利用工程训练动员大会, 结合目前的社会对人才的需求和就业情况, 使学生认识到工程训练实践环节对自己的重要性, 来约束自己的日常行为, 加强学生的实践操作能力, 提高学生的工程素质。
另外, 为了提高指导教师的知识水平和责任心, 我们学校教务处和工程训练中心设立了由在职教师和离退休教师组成的工程训练教学质量检查与评估督导组, 不定期的现场检查、听课, 进行评议评估, 确保工程训练教学质量。
2.2 充分利用网络资源
工程训练中心应建立专门的网络资源“工程训练知识园”, 提供给学生一个自主学习的平台, 使学生“训练前认识、训练中学习、训练后提高”, 实现“在学习中提高认识, 在实践中加强学习, 在学习中提高创新”, 进而提高学生的实践动手能力、创新能力和综合素质。“工程训练知识园”应包括以下几个方面:网址的选择、导前课、多媒体教学资源、创新基地等等。通过“工程训练知识园”的建立, 给学生提供一个学习、交流、咨询、创新的平台, 有利于提高学生的自主学习性、创新意识和培养学生的兴趣、求知欲。
2.3 把职业规划和工程训练相结合
近年来, “职业规划”引起了教育界、各大高校的重视, 大多数高校已开设了《职业规划》课程。但目前我国大多数高校仍旧靠就业指导中心几堂课、几场招聘会完成学生的职业生涯规划教育。这种纯理论教学模式, 无法使职业规划对学生起到相应的作用。
而通过工程训练这个实践环节, 使学生以工程训练为载体, 规划自己工程训练的目标和计划, 并通过每天工程训练的完成任务来检查自己的规划实现程度。当完成规划所要求的任务时, 不仅使学生感到一种成就感, 激发了对工程训练的兴趣, 而且提高了学生的实践动手和创新能力, 促进创新意识和思维的形成。通过工程训练与职业规划的有机结合, 使学生学会了如何规划自己, 了解了规划对自己的重要性, 同时也提高了学生的工程训练质量。
2.4 优化工程训练内容
优化工程训练内容, 结合现实生活中的日用品, 挖掘教学潜力, 提高教学质量。在工程训练教学过程中增加知识性、趣味性、激发学生的灵感及创造性、积极性。例如, 在电火花线切割加工和钳工训练时, 通过限制主题而放任形式的方法, 让学生围绕主题自由展开想象的空间, 通过自己设计、独立加工出自己的作品, 有利于增强学生的自豪感和成就感, 激发学生的创新欲望, 且使学生的创新能力在实践中得到提高;在电工实训中, 结合不同专业培养学生目标的不同, 可以适当给学生讲解日常生活中常用的台灯、插座、电脑等方面的维修, 有利于提高学生的实践动手能力和积极性。
2.5 教学和科研相结合
在工程训练期间, 选拔一些实践动手能力强的学生, 参加指导教师的一些科研项目。不仅可以解决有些指导教师项目多, 学生少的难题, 而且有利于提高学生的创新能力和培养学生的科研能力。通过工程训练任务和科研项目的有机结合, 拓宽了学生解决实际问题的思路, 提高了学生的理论水平及应用水平, 使学生获得了解决工程实际问题的能力, 有利于学生工程素质的提高。
3 结语
随着社会发展和科技进步, 社会和用人单位对大学生工程素质的要求也越来越高, 如何提高大学生的工程素质, 已成为影响我国高等教育水平高低的重要因素之一。工程训练是大学生在大学期间重要的实践教学环节, 充分利用工程训练这个教学环节, 提高学生的工程素质迫在眉睫。我们希望通过工程训练实践教学环节, 把学生融入社会、适应社会的能力转化为学生本身具有的素质, 使其成为社会需要的人才。
摘要：随着高校招生规模的不断扩大, 大学生的就业形势也发生了很大变化, 就业市场竞争日益激烈, 用人单位不仅要求毕业生具有一定的动手能力和创新能力, 还要求具有一定的工程素质。文章通过完善工程训练体系, 充分利用工程训练教学实践环节, 提出了提高学生工程素质的一些措施。
关键词：工程训练,工程素质
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